SKENARIO HIPOTETIS DAN TANTANGAN-TANTANGAN YANG DIHADAPI PENDIDIKAN MANAJEMEN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SKENARIO HIPOTETIS DAN TANTANGAN-TANTANGAN YANG DIHADAPI PENDIDIKAN MANAJEMEN"

Yohanes Darmali
7 tahun lalu
Tontonan:

1 SKENARIO HIPOTETIS DAN TANTANGAN-TANTANGAN YANG DIHADAPI PENDIDIKAN MANAJEMEN Disampaikan Dalam SEMINAR NASIONAL JURUSAN MANAJEMEN Prof. Dr. Budi Eko Soetjipto, M.Ed., M.Si Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang 24 November 2016

2 10 SKENARIO HIPOTETIS DAN TANTANGAN- TANTANGAN YANG DIHADAPI PENDIDIKAN MANAJEMEN 1. Di masa yang akan datang akan ada partisipasi yang lebih besar dalam pendidikan non-degree (pendidikan eksekutif, pendidikan korporat, berbagai sertifikasi profesi, dll.) lintas umur maupun negara. 2. industry pendidikan manajemen/perguruan tinggi di masa yang akan datang akan dicirikan dengan adanya integrasi horizontal (mergers/acquisitions). Contohnya di Inggris ( ) sekitar 30% dari 184 perguruan tinggi telah terlibat dalam aktivitas merger dengan adanya perubahan nama sebanyak 54 perguruan tinggi. Motivasi umum adanya merger ini adalah adanya belief bahwa lingkungan eksternal lebih menyukai institusi yang besar dengan cakupan yang lebih luas dan mendalam.

3 10 SKENARIO HIPOTETIS DAN TANTANGAN- TANTANGAN YANG DIHADAPI PENDIDIKAN MANAJEMEN 3. adanya porsi yang lebih luas dari pendidikan berbasis gelar yang akan diberikan dalam format-format yang lebih fleksibel ( modular, part-time) lintas penyedia, dengan mahasiswa yang lebih memiliki kontrol atas kurikulumnya. 4.Sekolah-sekolah bisnis perlu meningkatkan rasio staf dengan jumlah mahasiswa untuk menciptakan dan mengajarkan konten, memberikan pelayanan kepada mahasiswa dan dosen, serta mengelola dan menterjemahkan data mahasiswa waktu nyata (real-time student data) kedalam pembelajaran dan kepuasan.

4 10 SKENARIO HIPOTETIS DAN TANTANGAN- TANTANGAN YANG DIHADAPI PENDIDIKAN MANAJEMEN 5. Peran sekolah-sekolah kampus bisnis akan secara meningkat bertindak sebagai laboratorium untuk memfasilitasi experiential learning. 6. Publikasi akademik akan lebih terbuka, kurang bergantung pada riviu sejawat, dan dukungan diri oleh para cendikia. 7. Penawaran-penawaran pendidikan bisnis untuk level sarjana akan semakin berbeda (dalam dan lintas universitas, antara vokasional dan jalur pembelajaran liberal). Misal DBA (Doctor of Business Administration, yang ada di Inggris dan Australia.

5 10 SKENARIO HIPOTETIS DAN TANTANGAN- TANTANGAN YANG DIHADAPI PENDIDIKAN MANAJEMEN 8. Adanya proporsi dosen-dosen yang akan mempertimbangkan dirinya sendiri sebagai konsultan atau kontraktor independen. 9. Kurikulum bisnis akan sangat berbeda satu dengan yang lain terkait dengan institusi yang ingin melayani ceruk pasar yang ditargetkan (more targeted niche audiences) (misal pendekatan global vs local, mata kuliah khusus, dsb). 10. Sekolah-sekolah bisnis akan berjuang untuk merampingkan laju pengembangan kurikulum dengan laju evolusi dalam praktek bisnis.

6 PROFIL LULUSAN S1 MANAJEMEN Profil Lulusan Program Studi Manajemen adalah: Sarjana Ekonomi Manajemen yang mampu mengaplikasikan ilmu manajemen sumber daya manusia, manajemen keuangan, manajemen pemasaran dan yang berwawasan global dan berwawasan wirausaha yang diharapkan dapat bekerja sebagai: 1. Manajer divisi SDM, Pemasaran, Keuangan, dan akuntansi 2. Enterpreneur 3. Konsultan bisnis 4. Peneliti (akademik, maupun bidang fungsional bisnis)

Mampu menyusun proyeksi laporan keuangan dan anggaran perusahaan 4.

7 CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Mampu mengevaluasi strategi pengelolaan karyawan dalam perusahaan. 2. Mampu menganalisis lingkungan pasar modal dan pasar keuangan serta menganalisis laporan keuangan perusahaan. 3. Mampu menyusun proyeksi laporan keuangan dan anggaran perusahaan 4. Mampu menerapkan konsep matematika, statistika bisnis dalam kegiatan pemasaran dan penelitian bisnis. 5. Mampu menganalisis lingkungan pemasaran dan memformulasikan strategi pemasaran 6. Mampu menganalisis hubungan antara perusahaan dengan seluruh karyawan, masyarakat dan pemerintah.

8 STRATEGI PEMBELAJARAN Pembahasan studi kasus manajemen bisnis dari berbagai sumber. Penggunaan berbagai model pembelajaran yang cocok antara lain cooperative learning models, problem-based learning, project-based learning, inkuiri, simulasi, discovery learning, Direct instruction. Menghadirkan pakar dalam DuDi (Dunia usaha dan Dunia Industri) sebagai narasumber kuliah tamu. Magang industri Memilih berbagai media pembelajaran yang menarik (video youtube, da berbagai informasi up to date dari internet).

9 Apa yang harus dilakukan? 1. mendorong mahasiswa untuk melakukan berbagai kegiatan kewirausahaan yang terkait dengan ekonomi kreatif. 2. meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam berbahasa inggris lisan dalam berbagai forum termasuk perkuliahan di kelas (bilingual bagi yang sudah siap) yang dilaksanakan mulai semester 1 sampai Memberikan berbagai kompetensi yang terkait dengan Microsoft office dan teknologi informasi termasuk internet.

10 Referensi : Ten Hypothetical Scenarios and Challenges Facing Management Education, AACSB Internasional, September Xie, C., Steiner, S.D., Enhancing Management Education Relevance: Joint Creation of knowledge Between Business School and Business. Business Education & Accreditation, Vol 5 Num 2.

11 TERIMA KASIH

dokumen-dokumen yang mirip

VISI, MISI DAN PROGRAM KERJA

VISI, MISI DAN PROGRAM KERJA Oleh Prof. Dr. Herri CALON DEKAN FEUA PERIODE TAHUN 2016-2020 Visi Menjadi Fakultas Ekonomi yang menghasilkan sumber daya insani yang kreatif, inovatif, profesional dan kompetitif,