BAB I PENDAHULUAN. A. Latar belakang masalah

Transkripsi

1 A. Latar belakang masalah BAB I PENDAHULUAN Karangan adalah hasil perwujudan gagasan seorang dalam bahasa tulis yang dapat dibaca dan dimengerti oleh pembaca. Namun sebelum kita membuat sebuah karangan sebaiknya kita membuat kerangka karangan terlebih dahulu karena tanpa kerangka karngan maka akan mudah terjerumus kearah keadaan anarkis dan akan mudah kehilangan kontrol terhadap karangan yang akan dituju. Selain itu, dengan adanya kerangka karangan dapat menghindari adanya tumpang tindih pada bagian-baigan tertentu serta penyimpangan-penyimpangn dari topik dapat dihindarkan. Kerangka karangan mempunyai arti yang sama dengan ragaan atau outline yaitu rencana kerja yang memuat garis-garis besar atau susunan pokok pembicaraan sebuah kerangka kyang akan ditulis. Oleh karena itu, di makalah ini akan dijelaskan mengenai kerangka karangan, lagkahlangkah pembuatan karangan, fungsi kerangka karangan dan contoh-contoh dalam pembuatan kerangka karangan. B. Rumusan masalah Berdasarkan latar belakang tersebut perlu kiranya merumuskan masalah sebagai pijakan untuk terfokusnya kajian makalah ini. Adapun rumusan masalahnya sebagai berikut. 1. Apa yang dimaksud kerangka karangan? 2. Apa saja fungsi kerangka karangan? 3. Apa saja bentuk kerangka karangan? 4. Bagaimana kriteria kerangka karangan? 5. Bagaimana langkah-langkah kerangka karangan? C. Metode pemecahan masalah Metode pemecahan masalah yang dilakukan melalui studi literatur/metode kajian pustaka, yaitu dengan menggunakan beberapa referensi buku atau dari referensi lainnya yang merujuk pada permasalahan yang dibahas. Langkah-langkah pemecahan masalahnya dimulai dengan menentukan masalah yang akan dibahasdengan melakukan perumusan masalah, melakukan langkah-langkah pengkajian masalah, penentuan tujuan dan sasaran, perumusan jawaban permasalahan dari berbagai sumber, dan penyintesisan serta pengorganisasian jawaban permasalahan. D. Sistematika penulisan makalah Makalah ini ditulis ke dalam 3 bagian meliputi: BAB 1 Pendahuluan yang terdiri dari: latar belakang,rumusan masalah, metode pemecahan masalah,dan sistematika penulisan masalah. BAB II Pembahasan yang terdiri dari: pengertian kerangka karangan, fungsi kerangka karangan, bentuk-bentuk kerangka karangan, langkah-langkah pembuatan kerangka karangan, contohcontoh kerangka karangan. BAB III Penutup yang terdiri dari: kesimpulan dan saran.

2 BAB II PEMBAHASAN ulisan : A. Pengertian Karangka Karangan Mengarang adalah mengorganisasi ide. Pengorganisasian ide diawali dengan menyusun kerangka karangan. Dengan kerangka karangan, rangkaian ide dapat disususn secara sistemati,logis,jelas,ter stuktur, dan teratur.kerangka karangan disebut juga ragangan (outline). Pada dasarnya, penyusunan outline psoses penggolongan dan penataan berbagai fakta yang kadang-kadang berbeda jenis dan sifatnya, menjadi kesatuan yang berpautan.[1] Menurut Nursisto kerangka karangan sebagai rencana kerja yang memuat garis-garis besar atau susunan pokok pembicaraan sebuah karangan yang akan ditulis. Kerangka karangan ditulis dalam rangka untuk menghindari adanya tumpang tindih pada bagian-bagian tertentu. Selain itu, penyimpangan-penyimpangan dari topik pun dapat dihindarkan, dan juga akan menjamin bahwa penulisan akan bersifat konseptual, menyeluruh, terarah, dan bersasaran dari target pembacanya. Menurut Gie seseorang yang akan mengarang tanpa membuat kerangka karangan maka ia akan mudah terjerumus kearah keadaan yang anarkis. Pengarang akan mudah kehilangan kontrol terhadap karangan yang ia tuju. Tanpa outline acap kali masalah dan uraian yang disuguhkan menjadi kabur, kurang jelas, banyak bahan yang terlupa, ada bagian yang sejajar, tetapi diuraikan tidak seimbang. Dengan outline, karangan akan tanpak tubuh karangansecara utuh. Outline merupakan miniatur karangan. Untuk lebih jelasnya, bisa dilihat contoh outline yang sudah diurutkan. Kerangka karangan(outline) ini disadur dari laporan penelitian individu Drs. A. Umar, M.A., IAIN Walisongo Semarang Tahun Topik : kesehatan mental islami Konsep kesehatan mental islami dan aktualisasinya di lingkungan sekolah Menjelaskan tentang predikat kesehatan mental islami dan aktualisasinya dilingkungan sekolah. Kerangka Karangan : 1. Kesehatan mental islami lain didalam suatu wacana. Disamping itu, yang perlu diperhatiakan pula adalah masalah diksi dan penggunaan ejaan yang disempurnakan dengan benar. Mengarang bagi pengarang dalam menuangkan gagasan-gagasannya kedalam karangan. Denag cara ini pula, seorang guru atau dosen dapat mengajari siswa atau mahasiswanya dengan lebih efe ktif dan efesien.[2] B. Fungsi kerangka karangan 1. Memudahkan pengendalian variabel, 2. Memperlihatkan pokok bahasan, sub-subbahasan karangan dan memberi kemungkinan perluasan bahasan tersebut sehingga memungkinkan penulis menciptakan suasana kreatif sesuai dengan variasi yang diinginkan. 3. Mencegah pembahasan keluar dari sasaran yang sudah dirumuskan dalam topik, judul, masalah, tujuan, dan kalimat tesis, 4. Memudahkan penulis menyusun karangan secara menyeluruh, 5. Mencegah ketidaklengkapkan bahasan, 6. Mencegah pengulangan pembahasaan ide,[3] C. Bentuk-bentuk kerangka karangan 1. Kerangka karangan berdasarkan perumusan teksnya a. Kerangka kalimat

3 Kerangka kalimat mempergunakan kalimat deklaratif ( berita) yang lengkap untuk merumuskan setiap topik, sub topik, maupun sub-sub topik. Manfaat kerangka kaimat meliputi: 1). Ia memaksa penulis untuk merumuskan dengan tepat topik yang akan diuraikan, serta perincianrincian tentang topik itu. 2).Perumusan topik-topik dalam tiap unit akan tetap jelas, walaupun telah lewat bertahuntahun.penulis masih sanggup mengikuti rencana aslinya, walaupun baru digarap bertahun-tahu kemudian. 3). Kalimat yang dirumuskan dengan baik dan cermat akan jelas bagi siapapun, seperti bagi pengarangnya sendiri. b. Kerangka topik Kerangka topik dimulai dengan perumusan tesis dalam sebuah kalimat yang lengkap. Sesudah itu semua pokok,. baik pokok-pokok utama maupun pokok-pokok bawahan, dirumuskan dengan mencantumkan topiknya saja, dengan tidak mempergunakan kalimat yang lengkap. Kerangka topik dirumuskan dengan mempergunakan kata atau frasa. Sebab itu kerangaka topik tidak begitu jelas dan cermat seperti kerangka kalimat. Kerangka topik manfaatnya kurang bila dibandingkan dangan kerangka kalimat, terutama jika tenggang waktu antara perencanaan antara kerangka karangan itu dengan penggarapannya cukup lama. c.gabungan antara kerangka kalimat dan kerangka topik Kerangka karangan yang menggabungkan antara kerangka kalimat dan kerangka topik. Kerangka karangan yang mencakup kalimat berita dan dan sub-sub bagian maupun pokok-pokok utama dan pokok-pokok bawahan. 2. Kerangka karangan berdasarkan rinciannya a. kerangka karangan sementara kerangka karangan sementara atau non formal merupakan suatu alat bantu, sebuah penuntun bagi suatu tulisan yang terarah. Sekaligus ia menjadi dasar untuk penelitiaan kembali guna mengadakan perombakan-perombakan yang dianggap perlu. Karena kerangka karangan ini bersifat sementara, maka tidak perlu disusun secara terperinci. Tetapi karena ia juga merupakan sebuah kerangka karangan maka ia harus memungkinkan pengarangnya untuk menggarap persoalannya secara dinamis, sehingga perhatian harus dicurahkan sepenuhnya pada penyusunnpenyusunan kalimat-kalimat, alenia-alenia, atau bagian-bagian tanpa memepersoalkan lagi bagaimana susunan karangannya, atau bagaimana susunan bagian-bagiannya. Perencanaan kerangka karangan sementara dilakukan sesuai dengan prosedur. Mula-mula penulis merumuskan tesis berdsarkan topik dan maksud utama dari karangan itu. Kemudian dibawah tesis itu dibuat perinciaan berupa pencatatan semua hal yang mungkin dijadikan pokokpokok utama atau pokok-pokok tambahan bagi tesis tadi.pokok-pokok yang mempunyai hubungan satu sama lain atua mempunyain hubungan logis di hubung-hubungkan dengan tanda panah, atau pokok yang tidak mempunyai hubungan dengan tesis dicoret. Pokok-pokok yang diterima sebagai perinciaan dari tesis lalu diurutkan sesuai dengan pola susunan yang dipilih, dengan diberi nomor-nomor urut sesuai dengan pola susunan. Kerangka karangan non-formal biasanya terdiri dari tesis dan pokok-pokok utama, paling tinggi dua tingkat perincian. Alasan untuk menggarap sebuah kerangka karangan sementara dapat berupa topik yang tidak kompleks atau karena penulis segera menggarap karangan itu. b. Kerangka karangan formal

4 Kerangka karangan formal biasanya timbul dari penimbanga bahwa topik yang akan digarap bersifat sangat kompleks, atau suatu topik yang sederhana tetapi penulis tidak bermaksud untuk segera menggarapnya. Proses perencanaan sebuah karangan formal mengikuti prosedur yang sama seperti kerangka non-formal. Tesisnya dirumuskan dengan cermat dan tepat, kemudian dipecah-pecah menjadi bagian-bagian bawahan (sub-ordinasi) yang dikembangkan untuk menjelaskan gagasan sentralnya. Setiap sub-bagian dapat diperinci lebih lanjut menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, sejauh diperlukan untuk menguraikan persoalan itu sejelas-jelasnya. Dengan perincian yang sekian banyak, sebuah kerangka karangan dapat mencapai lima atau enam tingkat perincian. Suatu tesis yang diperinci minimal atas tiga tingkat perincian sudah dapat disebut kerangka formal.[4] D. Kriteria karangka karangan Untuk menyusun kerangka karangan yang baik, penulis perlu memperhatikan kriteria berikut : 1. Menggunakan bentuk kerangka standar, 2. Menggunakan inden atau liurus secara konsisten, dan tidak mengombinasikan bentuk-bentuk tersebut secara bersamaan dalam sebuah kerangka karangan, 3. Menggunakan pnomoran secara konsisten(angka desimal, angka romawi, kombinasi angka romawi, huruf dan angka arab ), 4. Setiap judul bab diberi nomor secara konsisten, 5. Setiap subbab diberi nomor secara konsisten, 6. Setiap unsur subbab diberi nomor secara konsisten, 7. Setiap detail unsur diberi nomor secara konsisten, 8. Penomoran tidak melebihi empat angka(digit), dan 9. Kerangka karangan tidak sama dengan daftar isi.[5] E. Langkah-langkah pembuatan kerangka karangan Langkah tersebut adalah sebagai berikut: 1. Menyusun semua ide pokok yang berhubungan dengan topik karangan yang akan ditulis. 2. Mencatat semua ide pokok yang muncul baik dari data yang tertulis maupun data melalui wawancara. 3. Menyusun dan menyeleksi ulang terhadap ide yang tidak penting. Ide yang berdaya dukung terhadap penulisan dikoordinasikan menjadi satu, sedangkan ide yang tidak pemnting dihilangkan. 4. Memeriksa ulang apakah masih terdapat ide yang tidak sesuai atau terdapat ide yang belum dimasukan serta memeriksa kembali urutan semua ide. a. Pengertian kesehatan mental islami b. Hakikat kesehatan mental islami c. Batasan kesehatan mental islami d. Objek kesehatan mental islami 1. Sekolah sebagi pusat pembinaan kesehatan mental islami a. Perkembangan psikis anak usia sekolah b. Prroblem dasar kesehatan mental di sekolah c. Peranan guru bimbingan dan konseling dalam kesehatan mental islami d. Efektifitas sekolah dalam pembinaan kesehatan mental islami 2. Aktualisasi nilai-nilai kesehatan mental islami dilingkungan sekolah a. Prinsip nazafah(kebersihan)

5 b. Prinsip amanah c. Prisip ukhuwah d. Prinsip ilmiah e. Prinsip diniah Setelah membuat kerangka karangan, selanjutnya adalah mengembangkan kerangka karangan menjadi sebuah karangan. Pada tahap ini kegiatan utamanya adalah merangkai kalimat demi kalimat dengan mengacu pada kerangka karangan yang telah disusun menjadi sebuah karangan atau wacana. Dari setiap kerangka karangan dapat dikembangkan menjadi satu paragraf atau dua pragraf. Kerangka karangan yang telah disusun menjadi titik tolak kalimat-kalimat yang dituangkan atau dijadikan sebagai pikiran utama atau kalimat topik pada setiap paragraf yang dibuat. Dengan demikian, kecil kemungkinannya terjadi kesalahan atau pengulangan ide didalam suatu karangan bahkan kesalahan itu dapat dihindari. Pola pengembangan paragraf sebagai mana telah dipaparkan pada bab sebelumnya, bisa menggunakan pola penalaran deduktif atau induktif. Hal perlu dingat pada saat menyusun kalimat adalah menghadirkan unsur-unsur kalimat secara lengkap sehingga kerancuan kalimat dapat dihindari dan ketidakjelasan kalimat dapat ditinggalkan. Dalam menyusun kalimat perlu diperhatikan pula adanya oherensi antarkalimat dan antarparagraf. Koherensi antarkalimat adalah suatu pertalian atau hubungan antara suatu kalimat dengan kalimat lain didalam suatu paragraf, sedangkan koherensi antar paragraf adalah pertalian atau hubungan antara satu paragraaf denagan paragraf karangan. Denag cara ini pula, seorang guru atau dosen dapat mengajari siswa atau mahasiswanya dengan lebih efe ktif dan efesien.[6] F. Contoh -contoh Kerangka Karangan 1. kerangka sistem lekuk, dengan angka romawi, huruf kapital, dan angka arab. Upaya Meningkatkan Kreativitas Baru Mahasiswa dalam Kewirausahaan I. Pendahuluaan II. Potensi Akademik Mahasiswa A. Potensi Kecerdasan B. Keahlian Bidang Studi C. Tenaga Kerja Intelektual III. Paradigma Kewirausahaan A. Potensi Kewirausahaan B. Sumber Kreativitas Baru C. Budaya Kewirausahaan IV. Strategi Berwirausahaan A. Strtegi Awal 1. Konsep 2. Modal 3. Produk 4. Pasar B. Evaluasi Perencanaan dan pengembangan C. Perencanaan Awal, D. Pengembangan Semester Pertama E. Evaluasi dan Pengembangan Semester Kedua F. Evaluasi, Perencanaan dan Pengembangan Tahun Kedua

6 2. Kerangka Sistem Lekuk dengan Angka desimal Upaya Meningkatkan Kreativitas Baru Mahasiswa dalam Kewirausahaan 1. Pendahuluan 2. Potensi Akademik Mahasiswa 2.1 Potensi Kecerdasan 2.2 Keahlian Bidang Studi 2.3 Tenaga Kerja Intelektual 3. Paradigma Kewirausahaan 3.1 Potensi Kewirausahaan 3.2 Sumber Kreatif Baru 3.3 Budaya Kewirausahaan 4. Strategi Berwirausaha 4.1 Strategi Awal Konsep Modal Produk Pasar 4.2 Evaluasi Strategi Awal, 4.3 Perencanaan dan Pengembangan Tahun Pertama 4.4 Evaluasi, Perencanaan, dan Pengembangan Tahun Kedua 5. Kesimpulan 3. Kerangka Sistem Lurus dengan Angka Romawi dan Desimal BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.2 Masalah 1.3 Tujuan Penelitian 1.4 Pembatasan Masalah 1.5 Manfaat Pnelitian BAB II KERANGKA TEORI 2.1 Deskripsi Teori, Deskripsi teoetik variabel pertama (definisi, gambaran, konsep) Deskripsi teoritik variabel kedua (definisi, gambaran, konsep) 2.2 Kerangka berfikir 2.3 Rumusan Hipotesis BAB III METODE PENELIIAN a. Metode penelitian b. Populasi dan sampel c. Variabel d. Instrumen e. Prosedur Pengukuran f. Teknik Analisis BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Deskripsi Data 4.2 Pengujian data 4.3 Hasil penguji

7 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan (interpretasi atas hasil penelitian) 5.2 Saran 4. Kerangka Karangan dengan romawi lurus model kerangka penelitian kualitatif BAB I Pendahuluan BAB II Teori Acuan BAB III Metodologi Penelitian BAB IV Hasil Penelitian BAB V Pembahasan BAB VI Kesimpulan, Implikasi (saran) 5. Kerangka karangan dengan kombinasi romawi desimal lurus model kerangka penelitian kualitatif, contoh model kajian teoritik BAB I Pendahuluan 1.1 Latar belakang 1.2 Masalah 1.3 Tujuan 1.4 Manfaat BAB II Kajian Pustaka 2.1 Deskripsi teori 2.2 Analisis 2.3 Sintetis BAB III HASIL PENELITIAN 3.1 Interpretasi 3.2 Implikasi BAB IV KESIMPULAN (Tindak lanjut) 6. Kerangka karangan dengan romawi lurus model kerangka penelitiankualitatif, untuk penulisan artikel Pola penilaian: Sari tema kekuatan kelemahan - intregitas I Sari tema II Deskripsi umum III Kekuatan / keunggulan pertama IV Kekuatan / keunggulan kedua V Kelemahan pertama dan solusi VI Kelemahan kedua dan solusi VII Intregitas (induktif) 7. Kerangka karangan dengan romawi dan desimal lurus model kerangka penelitian kualitatif untuk penulisan makalah I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang dan masalah 1.2 Pentingnya pembahasan masalah 1.3 Sudut pandang dan pendekatan 1.4 Pembatasan masalah II PEMBAHASAN 2.1 Masalah yang dihadapi 2.2 Cara pemecahan masalah

8 2.3 Dukungan 2.4 Hambatan III PENUTUP 3.1 Kesimpulan 3.2 Saran[7]

9 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Kerangka karangan sering disebut juga dengan outline atau ragangan.kerangka karangan (outline) merupakan miniatur karangan.pada dasarnya outline adalah proses penggolongan dan penataan berbagai fakta yang kadang-kadang berbeda dengan jenis dan sifatnya, menjadi kesatuan yang berpautan. Dengan memperhatikan outline akan terlihat dengan jelas struktur dan sistematika berpikir pengarangnya.sehingga pengarang dapat melihat dengan jelas, dibagian mana fakta, penilaian, argumentasi, atau ilustrasi tertentu dikemukakan, sehingga karangan menjadi tepat. kerangka karangan juga sebagai rencana kerja yang memuat garis-garis besar atau an pokok pembicaraan sebuah karangan yang akan ditulis. Kerangka karangan ditulis dalam rangka untuk menghindari adanya tumpang tindih pada bagian-bagian tertentu. Selain itu, susunan penulisan yangbersifat konseptual, menyeluruh, terarah, logis, jelas, dan bersasaran dari target pembacanya. kerangka karangan (outline) juga memudahkan kita dalam pembuatan karangan yang lebih baik. B. Saran Agar kita dapat memperoleh karangan yang baik, logis, dan sistematis,maka kita harus mmbuat kerangga terlebih dahulu.karena dengan kerangka karangan kita bisa menghindari penggarapan topik yang berulang-ulang,terhindar dari tumpang tindih pada bagian-bagian tertentu. Selain itu, penyimpangan-penyimpangan dari topik pun dapat dihindarkan, dan juga akan menjamin bahwa penulisan akan bersifat konseptual, menyeluruh, terarah, dan bersasaran dari target pembacanya.

10 DAFTAR PUSTAKA Budi Karyanto,umum Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi Pekalongan: STAINPekalongan Press. Keraf, Gorys ke komposisi sebuah pengantar kemahiran bahasa. jakarta: Nusa indah. Rahardi, Kunjana Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi.Jakarta:Erlangga. Widjono bahasa indonesia. jakarta: PT Grasindo.