BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
|
|
- Sudirman Sugiarto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 24 BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Subyek Penelitian Subyek dalam penelitian ini adalah 113 pasang antara siswa kelas tujuh (56 siswa laki-laki dan 57 siswa perempuan) yang berasal dari dua SMP di Bekasi beserta salah satu orang tuanya yang lebih banyak terlibat dalam pendidikannya. Subyek penelitian dapat pula disebut sebagai sampel penelitian. Sampel penelitian adalah sekelompok kecil dari populasi yang didapatkan dari hasil teknik sampling (sampling frame) dan kemudian digunakan dalam penelitian. Teknik sampling adalah suatu teknik memilih sampel penelitian yang dapat mewakili populasi penelitian (Shaughnessy dkk., 2009). Teknik sampling yang digunakan adalah incidental sampling, yaitu orang-orang yang dijumpai secara kebetulan dan sesuai dengan karakteristik penelitian dijadikan sebagai sampel. Subyek/sampel penelitian adalah bagian dari populasi penelitian, yaitu sekelompok individu yang sesuai dengan karakteristik penelitian (Shaughnessy dkk., 2009). Populasi dalam penelitian ini adalah anak remaja kelas tujuh (kelas satu SMP).
2 25 Berikut adalah profil responden siswa dan orang tuanya: Tabel 3.1 Profil Responden Siswa Sekolah Jumlah Jenis Kelamin Rentang Raw Score IQ Siswa L P SMP Marsudirini SMP Pax Ecclesia Jumlah GRAND TOTAL Sumber: Data Penelitian Tabel 3.2 Profil Responden Orang Tua I Sekolah Jumlah Umur Orang Orang Tua >50 Tua SMP Ayah 28 Marsudirini Ibu 53 SMP Pax Ayah 6 Ecclesia Ibu 25 Kakak 1 Jumlah GRAND TOTAL 113 Sumber: Data Penelitian
3 26 Tabel 3.3 Profil Responden Orang Tua II Sekolah Jumlah Aktivitas Pendidikan Orang Anak Tua Tidak Perguruan Bekerja < 2 > 2 SMA Bekerja Tinggi SMP Ayah Marsudirini Ibu SMP Pax Ayah Ecclesia Ibu Kakak Jumlah GRAND TOTAL Sumber: Data Penelitian 3.2 Desain Penelitian Sebelum membahas desain penelitian, akan dijelaskan sedikit mengenai pendekatan penelitian. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penulis memilih pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini karena penelitian ini bertujuan untuk menguji teori, menunjukkan hubungan antarvariabel, dan memberikan deskripsi statistik. Pendekatan kuantitatif memerlukan adanya hipotesis dan pengujiannya. Selain itu, pendekatan ini lebih memberikan makna dalam hubungannya dengan penafsiran angka statistik (Sarwono, 2006). Kemudian desain penelitian ini adalah korelasional, yaitu penelitian yang mengidentifikasikan hubungan antarvariabel yang diteliti. Variabel dalam penelitian ini bersifat natural, demikian adanya dan tidak mengalami manipulasi. Tujuan penelitian jenis ini adalah untuk deskripsi dan prediksi (Shaughnessy dkk., 2009).
4 27 Sumber data dalam penelitian ini berupa data primer, yaitu data atau informasi yang berasal dari sumber pertama, yaitu subyek penelitian. Sumber data primer dalam penelitian ini berupa skala academic efficacy (self-report), skala parental involvement (self-report), dan tes inteligensi. Selain itu, digunakan juga data sekunder, yaitu data yang didapatkan tidak secara langsung berasal dari subyek (Sarwono, 2006). Data sekunder dalam penelitian ini adalah nilai raport. Hubungan antarvariabel dalam penelitian ini membentuk multiple regression, yaitu hubungan antara dua buah variabel independen (academic efficacy dan parental involvement) dengan sebuah variabel dependen (prestasi akademis). Ditambahkan lagi bahwa dengan multiple regression, dapat diketahui arah hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen (Priyatno, 2010). 3.3 Seting Lokasi dan Instrumen Penelitian Seting lokasi penelitian berada di dua SMP di Bekasi dan pengambilan data berlangsung di ruang kelas murid yang menjadi subyek penelitian di masing-masing sekolah. Instrumen penelitian digunakan untuk mengukur variabel penelitian (Shaughnessy dkk., 2009). Instrumen dalam penelitian ini adalah: Kuesioner academic efficacy Terdiri dari 25 item, dimana terdapat 10 item untuk mengukur self-efficacy pelajaran sekolah, 12 item untuk mengatur kegiatan belajar, dan 3 item untuk memenuhi harapan. Berdasarkan Likert (1932, seperti tertulis dalam Gregory, 2007), kuesioner ini direspon dengan skala Likert yang pada dasarnya ditujukan untuk mengukur sikap (attitudes). Kemudian ditambahkan
5 28 lagi bahwa skala Likert memberikan kepada subyek penelitian (pengisi kuesioner) beberapa pilihan respon (dalam kuesioner ini rentangnya angka 1-6) dan pilihan/rentang respon tersebut mendeskripsikan makna yang berurutan dari sangat tidak yakin sampai sangat yakin. Kuesioner parental involvement Terdiri dari 16 item, dimana terdapat 6 item untuk mengukur home-based involvement, 4 item untuk school-based involvement, dan 6 item untuk academic socialization. Kuesioner ini juga direspon dengan skala Likert karena ditujukan untuk mengukur sikap (Likert, 1932 dalam Gregory, 2007). Pilihan respon juga berupa rentang angka 1-6 yang mendeskripsikan makna yang berurutan dari frekuensi tidak pernah sampai sangat sering. Tes inteligensi Alat tes inteligensi yang digunakan adalah Standard Progressive Matrices (SPM). Alat tes ini dipilih untuk digunakan dalam penelitian ini karena dalam Laidra dkk. (2007), dinyatakan bahwa SPM adalah prediktor terbaik untuk nilai rata-rata akademis anak dalam semua tingkat kelas dalam pendidikan. 3.4 Pengukuran Pengukuran terdiri dari uji validitas dan reliabilitas. Valid dan reliabel adalah syarat bagi kelayakan alat tes psikologi (Wade & Tavris, 2008) Uji Validitas Dalam Gregory (2007), validitas alat tes berarti alat tes tersebut mampu mengukur apa yang ingin diukur. Untuk menguji validitas alat tes dapat dilakukan dengan tiga cara sebagai berikut:
6 29 1. Content validity Merupakan validitas yang ditentukan melalui item-item dalam tes yang mampu merepresentasikan sikap/perilaku yang ingin diukur dari sampel penelitian. Kemudian, untuk mengukur content validity juga dapat menggunakan expert judgement, yaitu meminta ahli dalam bidang yang bersangkutan untuk mengevaluasi item-item dalam alat tes dengan memberikan rating relevansi yang sesuai dengan spesifikasi domain. 2. Criterion-related validity Yaitu validitas melalui perbandingan skor hasil tes dengan kriteria tertentu yang telah ditetapkan. Jadi, indikator validitasnya adalah kesesuaian antara skor hasil tes dengan kriteria yang bersangkutan. Validitas ini dispesifikkan lagi ke dalam dua bentuk, yaitu concurrent validity (informasi mengenai kriteria dikumpulkan pada saat yang bersamaan dengan hasil skor dari alat tes) dan predictive validity (informasi mengenai kriteria didapatkan di kemudian hari atau berfungsi untuk prediksi). 3. Construct validity Yaitu menguji validitas secara teoritis berdasarkan hasil dari penelitian sebelumnya yang membuat pengelompokkan berdasarkan skor tes. Salah satu cara yang dapat digunakan adalah melalui group differences, yaitu membuat perbedaan berdasarkan latar belakang dan karakteristik setiap orang.
7 30 Cara uji validitas untuk alat tes academic efficacy adalah: 1. Content validity Indikator awal untuk validitas alat tes ini adalah alat tes ini merupakan hasil adaptasi dari skala self-efficacy anak yang dikonstruk oleh Albert Bandura (penemu teori self-efficacy) dalam Bandura (2006). Kemudian, validitas ini diuji melalui dua orang expert judgement dan hasilnya adalah: EXPERT JUDGE 1 Relevansi Lemah (rating 1-2) Relevansi Kuat (rating 3-4) 2 item 2 item 2 item 19 item Relevansi Lemah (rating 1-2) Relevansi Kuat (rating 3-4) EXPERT JUDGE 2 Gambar 3.1 Hasil Expert Judgement Academic Efficacy Sumber: lembaran expert judgement Dari hasil rating tersebut, didapatkan koefisien content validity sebesar 0,76. Berarti, berdasarkan kedua expert judgement, alat tes ini memiliki validitas yang baik.
8 31 2. Construct validity Dalam Martinelli dkk. (2009), self-efficacy dianggap sebagai peramal yang konsisten dari prestasi akademis. Berarti, hubungan academic efficacy dan prestasi akademis berbanding lurus. Dalam Pajares (2006), dinyatakan bahwa academic efficacy menjelaskan sekitar seperempat (25%) dari berbagai hal yang memprediksi prestasi akademis. Sehingga prestasi akademis dapat menjadi convergent validity untuk academic efficacy. Dengan menggunakan Pearson, academic efficacy dan prestasi akademis berkorelasi signifikan (r =.392, p <.001), dimana semakin tinggi academic efficacy, semakin tinggi juga prestasi akademisnya dan sebaliknya. Menurut Pastorelli dkk. (2001), academic efficacy anak perempuan lebih tinggi daripada anak laki-laki secara signifikan. Sehingga hal ini menjadi pengukuran validitas berdasarkan group differences. Dengan menggunakan T-test, terdapat perbedaan signifikan rata-rata academic efficacy anak laki-laki dan perempuan (t = , p <.01). Dimana rata-rata academic efficacy anak laki-laki lebih rendah (M = ) daripada rata-rata academic efficacy anak perempuan (M = ). Oleh karena itu, kedua hal ini dapat dijadikan indikator validitas berdasarkan construct validity. Jadi, berdasarkan uji validitas secara keseluruhan, alat tes academic efficacy mempunyai validitas yang baik.
9 32 Kemudian, cara uji validitas untuk alat tes parental involvement adalah: 1. Content validity Indikator awal untuk validitas alat tes ini adalah item-item dalam tes ini dikonstruk sesuai dengan domain beserta indikator yang terdapat dalam Hill & Tyson (2009). Kemudian, validitas ini juga diuji melalui dua orang expert judgement dan hasilnya adalah: EXPERT JUDGE 1 Relevansi Lemah (rating 1-2) Relevansi Kuat (rating 3-4) Tidak ada Tidak ada Relevansi Lemah (rating 1-2) EXPERT JUDGE 2 1 item 15 item Relevansi Kuat (rating 3-4) Gambar 3.2 Hasil Expert Judgement Parental Involvement Sumber: lembaran expert judgement Dari hasil rating tersebut, didapatkan koefisien content validity sebesar 0,94. Berarti, berdasarkan kedua expert judgement, alat tes ini memiliki validitas yang sangat kuat.
10 33 2. Construct validity Menurut Seginer & Vermulst (2002), parental involvement tergantung dari social background (level pendidikan orang tua). Semakin tinggi tingkat pendidikan orang tua, semakin banyak keterlibatannya dalam aktivitas sekolah anak dan kegiatan belajar anak (parental involvement). Lalu, menurut Revicki (1981), semakin banyak jumlah anak akan mengurangi parental involvement. Sehingga kedua hal tersebut dapat menjadi indikator untuk mengukur construct validity. Dengan two-way anova, tidak terdapat perbedaan rata-rata parental involvement berdasarkan tingkat pendidikan orang tua dan jumlah anak (F = 3.130, ns). Selain tingkat pendidikan, parental involvement juga dipengaruhi dengan siapa anak itu tinggal (Balli dkk., 1998). Berdasarkan data yang diperoleh, subyek dalam penelitian ini tinggal bersama orang tuanya dan orang tua mereka ada yang salah satunya bekerja dan dua-duanya bekerja. Aktivitas orang tua akan mempengaruhi frekuensi waktu mereka bersama dengan anak. Apabila anak tinggal bersama kedua orang tuanya namun keduanya sibuk bekerja maka frekuensi waktu mereka untuk bersama menjadi sedikit. Dalam Revicki (1981), urutan kelahiran anak juga mempengaruhi parental involvement. Dari keterangan tersebut, parental involvement dipengaruhi oleh hal-hal yang kompleks dan keadaan setiap subyek sangat bervariasi sehingga sulit untuk diprediksi. Selain itu, jumlah orang tua dengan pendidikan SMA sedikit (18 dari 113 subyek) sehingga sampel kurang terdiferensiasi.
11 34 Jadi, berdasarkan uji validitas secara keseluruhan, alat tes parental involvement mempunyai validitas yang baik Uji Reliabilitas Dalam Gregory (2007), reliabilitas adalah konsistensi dalam pengukuran. Pendekatan reliabilitas yang digunakan adalah internal consistency, yaitu menentukan reliabilitas melalui korelasi antar-item yang konsisten dalam tes. Konkretnya, berdasarkan internal consistency, bila skor tinggi pada suatu item maka pada item yang lain skornya juga cenderung tinggi. Jenis reliabilitas yang tepat dalam alat tes ini adalah coefficient alpha, yaitu indeks internal consistency item yang cenderung berkorelasi positif satu sama lain. Uji reliabilitas academic efficacy dengan Alpha, hasilnya: Tabel 3.4 Hasil Reliabilitas Academic Efficacy Academic Efficacy Cronbach s Alpha Interpretasi (Aiken & Marnat (2006)) Keseluruhan 0,892 Sangat baik Domain I 0,684 Cukup / dapat diterima Domain II 0,840 Baik Domain III 0,817 Baik Sumber: SPSS Kemudian, uji reliabilitas parental involvement dengan Alpha, hasilnya: Tabel 3.5 Hasil Reliabilitas Parental Involvement Parental Involvement Cronbach s Alpha Interpretasi (Aiken & Marnat (2006)) Keseluruhan 0,887 Sangat baik Domain I 0,786 Baik Domain II 0,704 Baik Domain III 0,810 Baik Sumber: SPSS
12 Prosedur Penelitian Awalnya, peneliti mengadministrasikan SPM dan mengumpulkan lembar jawabannya. Kemudian, peneliti meminta para siswa untuk mengisi kuesioner academic efficacy dan mengumpulkannya kembali setelah selesai. Terakhir, peneliti menitipkan kuesioner parental involvement kepada para siswa supaya diberikan kepada orang tua mereka untuk diisi dan dikembalikan kepada peneliti paling lambat satu minggu kemudian. Disamping itu, peneliti meminta data nilai raport para siswa dari pihak sekolah.
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
36 BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Academic Efficacy Dengan menggunakan z-score dan t-score, ditemukan bahwa dari 113 siswa yang menjadi subyek penelitian terdapat 18 siswa dengan tingkat academic
Lebih terperinci4. METODE PENELITIAN
23 4. METODE PENELITIAN 4.1. Responden Penelitian 4.1.1. Karakteristik Responden Dalam penelitian ini yang akan menjadi responden adalah karyawan sales dan marketing pada perusahaan yang bergerak dalam
Lebih terperinci3. METODE PENELITIAN
25 3. METODE PENELITIAN Pada bagian ketiga ini, peneliti akan menjelaskan mengenai permasalahan penelitian, hipotesis penelitian, variabel-variabel penelitian, tipe dan desain penelitian, partisipan penelitian,
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Banyak orang yang mengatakan masa remaja adalah masa yang paling
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Banyak orang yang mengatakan masa remaja adalah masa yang paling menyenangkan. Dimana individu tersebut tidak lagi dianggap sebagai anak-anak, mulai diberi kebebasan
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN Dalam bab metodologi penelitian, akan dibahas mengenai variabel penelitian, masalah penelitian, subjek penelitian, metode pengambilan data, alat ukur yang digunakan, prosedur
Lebih terperinciBAB 3 Metode Penelitian
39 BAB 3 Metode Penelitian Bab ini akan membahas metode penelitian yang terdiri atas perumusan masalah, hipotesis penelitian, variabel penelitian, subyek penelitian, alat ukur atau instrumen akan yang
Lebih terperinci3. METODE PENELITIAN
29 3. METODE PENELITIAN Dalam bab ini akan diuraikan mengenai desain penelitian, masalah yang diteliti secara konseptual dan operasional, penjabaran variabel-variabel yang terkait, dan beberapa hal berkaitan
Lebih terperinci4. METODE PENELITIAN
42 4. METODE PENELITIAN Bab metode penelitian ini membahas mengenai responden penelitian, peneliti, tipe dan desain penelitian, alat ukur penelitian, cara pengolahan data, metode pengumpulan data, dan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian deskriptif yaitu penelitian yang berusaha untuk menjelaskan atau
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Penelitian ini bersifat kuantitaif, maka proses penelitian banyak menggunakan angka mulai dari pengumpulan, penafsiran, dan penyajian hasil. Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. menggunakan pendekatan kuantitatif. Menurut Arikunto penelitian kuantitatif
64 BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Pada penelitian ini peneliti mengajukan metode penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Menurut Arikunto penelitian kuantitatif adalah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. serta teknik pengujian instrumen. Terakhir akan dibahas mengenai prosedur
BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini akan diuraikan pembahasan mengenai desain penelitian, variabel penelitian dan subyek penelitian. Setelah itu, akan dilanjutkan dengan pembahasan mengenai metode pengumpulan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Hipotesis 3.1.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan
Lebih terperinciC. Variabel Penelitian Dalam penelitian ini terdiri dari tiga variabel, dengan dua variabel X dan Y. Kedua variabel tersebut adalah sebagai berikut :
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Desain penelitian korelasional dipilih oleh peneliti karena desain
Lebih terperinciVALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN
Pertemuan 7 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN Tujuan Setelah perkuliahan ini diharapkan dapat: Menjelaskan tentang pengertian validitas dan penerapannya dalam menguji instrument penelitian pendidikan.
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian & Hipotesis 3.1.1 Variabel penelitian & definisi operasional Variabel adalah sebuah karakteristik atau kondisi yang berubah atau memiliki nilai yang berbeda
Lebih terperinci4. METODE PENELITIAN. Universitas Indonesia. Hubungan Antara..., Anindita Kart, F.Psi UI, 2008i
34 4. METODE PENELITIAN Dalam bab ini akan diuraikan mengenai metode yang digunakan dalam penelitian ini. Penjelasan mengenai metode dimulai dengan partisipan penelitian, desain penelitian, metode pengumpulan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
70 BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis relevansi muatan lokal pengembangan potensi di. Analisis relevansi dilakukan terhadap relevansi eksternal antara tujuan muatan
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN. Bab ini menguraikan mengenai hal-hal yang menyangkut operasional
25 BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN Bab ini menguraikan mengenai hal-hal yang menyangkut operasional penelitian. Pembahasan mengenai bagaimana penelitian ini dilaksanakan, subjek yang diteliti serta aspek-aspek
Lebih terperinci3. METODOLOGI Variabel-Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
28 3. METODOLOGI Pada bab ini dijelaskan mengenai metode yang digunakan dalam penelitian ini, dari operasionalisasi variabel masalah penelitian, penetapan populasi dan pemilihan sampel, tipe dan desain
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
16 BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Hipotesis 3.1.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel menurut Christensen (dalam Seniati, L., dkk, 2009) merupakan karakteristik atau
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Psikologi
BAB III METODE PENELITIAN A. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling 1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. berdasarkan angka-angka yang diperoleh dari hasil analitik statistik
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Penelitian ini termasuk dalam pendekatan kuantitatif yang mempunyai tata cara dengan pengambilan keputusan interpretasi data dan kesimpulan berdasarkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
37 BAB III METODE PENELITIAN A. RANCANGAN PENELITIAN Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif. Metode yang digunakan adalah multikorelasional yakni menghubungkan dua variabel konsep diri dan kinerja,
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN. Bab ini memuat variabel penelitian, hipotesis, subjek penelitian, teknik
BAB 3 METODE PENELITIAN Bab ini memuat variabel penelitian, hipotesis, subjek penelitian, teknik sampling, desain penelitian, alat ukur penelitian dan prosedur penelitian. 3.1 Variabel Penelitian & Hipotesis
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Dalam bab ini akan diuraikan pembahasan mengenai desain penelitian, variabel penelitian, subyek penelitian, metode pengumpulan data, alat ukur yang akan digunakan, serta metode
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN. Dalam metode penelitian ini akan diuraikan mengenai identifikasi variable
BAB 3 METODE PENELITIAN Dalam metode penelitian ini akan diuraikan mengenai identifikasi variable penelitian, definisi operasional variable penelitian, populasi dan sampel, metode pengambilan sampel, desain
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN. Setelah peneliti menguraikan teori-teori yang digunakan dalam penelitian
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN Setelah peneliti menguraikan teori-teori yang digunakan dalam penelitian ini, selanjutnya peneliti akan memaparkan hal-hal yang berkaitan dengan metode penelitian. Pada bab
Lebih terperinciIII METODE PENELITIAN. Penelitian akan dilaksanakan di SD Negeri 3 Gedung Air kecamatan. Tanjung Karang Barat Kota Bandar Lampung.
44 III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian akan dilaksanakan di SD Negeri 3 Gedung Air kecamatan Tanjung Karang Barat Kota Bandar Lampung.. Waktu Penelitian
Lebih terperinci3. METODE PENELITIAN. 25 Universitas Indonesia. Gambaran Optimisme..., Binta Fitria Armina, F.PSI UI, 2008
3. METODE PENELITIAN Pada bab ini peneliti akan menjelaskan tentang metode yang digunakan dalam penelitian ini. Adapun metode penelitian ini meliputi permasalahan, hipotesis, dan variabel yang diajukan
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN. Dalam penelitian ini beberapa variabel yang akan dikaji adalah :
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Variabel Penelitian & Hipotesis Dalam penelitian ini beberapa variabel yang akan dikaji adalah : 1. Variabel ( X ) : Kesepian (loneliness) 2. Variabel ( Y ) : Kesehjateraan
Lebih terperinciPengantar Psikodianostik
Modul ke: Pengantar Psikodianostik Dasar dasar Tes Psikologi Validitas dan Reliabilitas Tes Psikologis Fakultas PSIKOLOGI Wenny Hikmah Syahputri, M.Psi., Psi. Program Studi Psikologi Jenis Tes Psikologi
Lebih terperinciBAB IV METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN IV. A. Subyek Penelitian Pada bagian ini akan diuraikan mengenai karakteristik subyek, jumlah subyek, dan teknik pengambilan sampel. IV. A. 1. Karakteristik Subyek Dalam penelitian
Lebih terperinci4. METODE PENELITIAN
40 4. METODE PENELITIAN Bab ini terbagi ke dalam empat bagian. Pada bagian pertama, peneliti akan membahas responden penelitian yang meliputi karakteristik responden, teknik pengambilan sampel, jumlah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Berdasarkan fokus telaahan dalam penelitian ini yakni mendeskripsikan
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Berdasarkan fokus telaahan dalam penelitian ini yakni mendeskripsikan mengenai hubungan antara sikap terhadap pembelajaran dengan pelaksanaannya pada widyaiswara
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
54 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Berdasarkan atas tujuan penelitian yang telah dirumuskan, maka penelitian ini tergolong dalam penelitian ex-post facto. Hal ini sesuai dengan tujuan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Variabel Penelitian dan Hipotesis 3.1.1. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Menurut Sugiyono (2007:3) variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi variabel
Lebih terperinciBab III Metode Penelitian
25 Bab III Metode Penelitian A. Rumusan Masalah Perumusan masalah yang akan dijawab dalam penelitian ini adalah: Apakah terdapat perbedaan self-efficacy antara guru yang mengajar di SMA Plus dengan guru
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
33 BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Rumusan Masalah dan Hipotesis 3.1.1 Rumusan Masalah Dari uraian bab-bab sebelumnya, maka penelitian ini akan mengangkat rumusan masalah sebagai berikut: Apakah terdapat
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN Pada bab ini, akan dibahas mengenai metodelogi penelitian yang meliputi Variabel Penelitian & Definisi Operasional, Subyek Penelitian & Tehnik Sampling, Desain Penelitian, Alat
Lebih terperinciLAMPIRAN. KETERANGAN PRIBADI Mohon isilah keterangan pribadi di bawah ini dengan lengkap dan benar.
LAMPIRAN Kuesioner academic efficacy: KETERANGAN PRIBADI Mohon isilah keterangan pribadi di bawah ini dengan lengkap dan benar. 1. No. Absen siswa:... 2. Jenis kelamin: a. Laki-laki b. Perempuan 3. Usia:
Lebih terperinci3. METODE PENELITIAN
23 3. METODE PENELITIAN Pada bab ini peneliti akan menjelaskan tentang metode yang akan digunakan dalam penelitian ini. Adapun isi dari metode penelitian adalah permasalahan, hipotesis, dan variabel yang
Lebih terperinciBAB 3 METEDOLOGI PENELITIAN Variabel Penelitian, Definisi Operasional, dan Hipotesis. Variabel 2 = Intensitas penggunaan facebook
BAB 3 METEDOLOGI PENELITIAN 3. 1. Variabel Penelitian, Definisi Operasional, dan Hipotesis 3. 1. 1. Variabel Penelitian Variabel 1 = Self-Control Variabel 2 = Intensitas penggunaan facebook 3. 1. 2. Definisi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Pada bab ini peneliti akan menjelaskan variabel penelitian, hipotesis,
BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini peneliti akan menjelaskan variabel penelitian, hipotesis, partisipan penelitian, teknik sampling, desain penelitian, alat ukur penelitian, dan prosedur penelitian
Lebih terperinci5. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data pada penelitian tentang Faktor-
5. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data pada penelitian tentang Faktor- Faktor Strategi Bauran Pemasaran Jasa yang Memengaruhi Mahasiswa Memilih Program
Lebih terperinciPertemuan 6 & 7 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS. Objektif:
Pertemuan 6 & 7 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS Objektif: 1. Mahasiswa dapat mengetahui ketepatan mengukur suatu alat ukur (uji validitas) 2. Mahasiswa dapat menentukan konsistensi alat ukur (uji reliabilitas)
Lebih terperinciBAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN
BAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Metode penelitian merupakan salah satu elemen penting dalam suatu penelitian, sebab metode penelitian menyangkut cara yang benar dalam pengumpulan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
30 BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini menjelaskan tentang metode penelitian yang berisi lokasi,populasi, dan sampel penelitian, desain penelitian, pendekatan dan metode penelitian, teknik pengumpulan
Lebih terperinci3. MASALAH, HIPOTESIS DAN METODE PENELITIAN
30 3. MASALAH, HIPOTESIS DAN METODE PENELITIAN Pada bab ini akan diuraikan tentang masalah dan metode penelitian yang terdiri dari masalah penelitian, variabel penelitian, hipotesis penelitian, subyek
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif asosiatif
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif asosiatif hubungan kausal. Menurut Sugiyono (2010 : 53), Penelitian deskriptif adalah penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian memegang peranan penting dalam suatu penelitian, karena
BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian memegang peranan penting dalam suatu penelitian, karena salah satu ciri dari penelitian adalah terdapatnya suatu metode yang tepat dan sistematis sebagai penentu
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model penelitian korelasional. Pendekatan kuantitatif menekankan analisa pada data angka yang
Lebih terperinciVALIDITAS & RELIABILITAS. Sami an
VALIDITAS & RELIABILITAS Sami an VALIDITAS Validitas berarti ketepatan atau kecermatan. Validitas merupakan sejauh mana alat ukur benar-benar mengukur apa yang memang ingin di ukur. TIGA CIRI VALIDITAS
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional 3.1.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu proses pengambilan keputusan dan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan di wilayah Kota Bandung Jawa Barat.
0 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di wilayah Kota Bandung Jawa Barat.. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi adalah wilayah generalisasi yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN A.
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian adalah tempat ataupun wilayah yang akan diteliti. Peneliti melakukan penelitian di SMPN 3 Bandung,
Lebih terperinciBAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif untuk mengetahui pengaruh self-efficacy dan openness terhadap readiness
Lebih terperinciMETODOLOGI PENELITIAN
35 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian merupakan usaha untuk menemukan, mengembangkan, dan menguji suatu kebenaran pengetahuan dengan menggunakan cara atau metode yang digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Metode korelasional yaitu suatu cara untuk menemukan hubungan antara variabel-variabel
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian yang telah ditetapkan dan berperan sebagai pedoman atau penuntun pada
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Rancangan penelitian merupakan suatu strategi untuk mencapai tujuan penelitian yang telah ditetapkan dan berperan sebagai pedoman atau penuntun pada
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis, Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini menurut Sugiyono (2010:11), penelitian asosiatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. sampel tertentu, teknik pengambilan sampel biasanya dilakukan dengan cara random,
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Desain Penelitian Penelitian yang akan dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Pendekatan kuantitatif merupakan pendekatan yang
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN Variabel Penelitian dan Definisi Operasional. Peneliti menggunakan dua variabel dalam penelitian ini, yaitu:
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Hipotesis 3.1.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Peneliti menggunakan dua variabel dalam penelitian ini, yaitu: A. Variabel X: academic locus
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Dan Definisi Operasional 1. Variabel Menurut Sugiyono (2011), variabel adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari
Lebih terperinciBAB 3 Metode Penelitian
BAB 3 Metode Penelitian 3.1 Variabel Penelitian & Hipotesis 3.1.1 Variabel Penelitian & Definisi Operasional Variabel yang diukur dalam penelitian ini terdiri dari dua yaitu dimensi humor styles dan kepuasan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. responden disetiap rangkap kuesioner yang terdiri dari :
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Statistik Deskriptif Subyek Penelitian Sebelum melakukan pengujian statistik terlebih dahulu penelitit melihat profil remaja sebagai responden. Peneliti menyertakan
Lebih terperinciBAB II METODE PENELITIAN. bebas (X) dengan variabel terikat (Y) yang menggunakan rumus statistik. Dengan
BAB II METODE PENELITIAN 2.1 Bentuk Penelitian Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan analisis data kuantitatif, dengan maksud untuk mencari pengaruh antara variabel bebas
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN Variabel penelitian dan definisi operasional. Pada penelitian ini, motivasi penggunaan Twitter yang dimaksud adalah
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Hipotesis 3.1.1 Variabel penelitian dan definisi operasional Variabel 1 : Motivasi penggunaan Twitter Pada penelitian ini, motivasi penggunaan Twitter
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Populasi Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian populasi. Arikunto (2010) menjelaskan bahwa penelitian populasi hanya dapat dilakukan bagi populasi terhingga dan subjeknya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. A. Desain Penelitian. antara Health locus of Control dengan Perilaku berisiko terhadap kesehatan pada
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini diarahkan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan antara Health locus of Control dengan Perilaku berisiko terhadap kesehatan pada remaja.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Tipe Penelitian Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif kuantitatif. Menurut Polit & Beck (2004), Studi deskriptif bertujuan untuk mengamati,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN III. 1. Masalah Penelitian Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah dijelaskan pada bab pendahuluan, maka permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah:
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. 3.1 Metode Penelitian Dan Rancangan Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Dan Rancangan Penelitian 3.1.1 Metode Penelitian Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan
Lebih terperinci3. METODOLOGI PENELITIAN
3. METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Masalah Penelitian 3.1.1. Masalah Konseptual Yang menjadi masalah konseptual dalam penelitian ini adalah: Apakah ada hubungan antara sibling rivalry yang terjadi pada anak-anak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. yang menekankan analisisnya pada data-data numerik dan diolah dengan metode
52 BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel dan Definisi Operasional 1. Variabel Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang merupakan penelitian yang menekankan analisisnya pada data-data
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Kabupaten Jepara. Penelitian dimulai dari bulan Oktober 2013.
44 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Badan Kepegawaian Daerah Kabupaten Jepara. Penelitian dimulai dari bulan Oktober 2013. 3.2 Teknik Pengumpulan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana pendekatan ini memnungkinkan dilakukannya
Lebih terperinci3. METODE PE ELITIA Partisipan Penelitian
32 3. METODE PE ELITIA Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai desain penelitian, partisipan penelitian (meliputi karakteristik partisipan, teknik pengambilan sample, dan jumlah partisipan), instrumen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Bab ini akan membahas mengenai metode penelitian yang digunakan oleh peneliti. Hal yang dibahas diantaranya subjek penelitian, desain penelitian, variabel dan definisi operasional,
Lebih terperinci4. METODE PENELITIAN. Universitas Indonesia. Hubungan Antara..., Betti Astriani, F.PSI UI, 2008
4. METODE PENELITIAN Bab ini berisi penjelasan mengenai metode penelitian. Penjelasan dimulai dengan populasi dan sampel penelitian, instrumen penelitian, disain penelitian, prosedur penelitian, dan metode
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
46 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan model korelasional dengan berusaha mengkaji hubungan antara pola asuh orangtua dengan sikap birrul
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
32 III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional. Penelitian korelasional adalah penelitian yang dilakukan oleh peneliti
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Berdasarkan permasalahan dan tujuan penelitian yang telah dijelaskan di atas, maka penelitian ini dapat diklasifikasikan ke dalam penelitian kuantitatif.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan sumber data 3.1.1. Jenis data - Data kuantitatif, data yang dapat dihitung berupa angka-angka - Data Kualitatif, data yang tidak dapat dihitung atau data yang berupa
Lebih terperinciTabel 3.1 Variabel Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini hanya memiliki satu variabel, yaitu implementasi ujian berbasis online pada kurikulum 2013 di SMA Negeri Kota Bandung. Sebagaimana yang dikemukakan
Lebih terperinci3.1. Partisipan Penelitian Teknik Pengambilan Sampel
3. METODE PE ELITIA Pada bagian ketiga ini, penulis akan memaparkan metode dari penelitian ini yang meliputi partisipan penelitian (didalamnya terdapat karakteristik partisipan, teknik pengambilan sampel,
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini akan dilakukan di SMP Trimulya Kecamatan Tanjung Bintang. semester genap tahun pelajaran 2014/2015.
38 III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilakukan di SMP Trimulya Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan dan waktu pelaksanaan penelitiannya pada semester
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. A. Desain Penelitian. kuantitatif yaitu penelitian yang melakukan penelitian hipotesis untuk menjelaskan hubungan
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu penelitian yang melakukan penelitian hipotesis untuk menjelaskan
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN. Unsur yang paling penting di dalam suatu penelitian adalah metode penelitian, karena
BAB 3 METODE PENELITIAN Unsur yang paling penting di dalam suatu penelitian adalah metode penelitian, karena melalui proses tersebut dapat ditentukan apakah hasil dari suatu penelitian dapat dipertanggung
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada UMKM yang bergerak dibidang usaha kuliner di Kota Semarang. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari sampai dengan
Lebih terperinci4. METODE PENELITIAN
27 4. METODE PENELITIAN Dalam bab ini akan dibahas metode yang digunakan dalam menjawab permasalahan serta menguji hipotesis penelitian. Pada bagian pertama akan dijelaskan mengenai partisipan penelitian,
Lebih terperinciLokasi penelitian dilakukan pada Perpustakaan SMP Negeri 15 Bandung yang terletak di Jalan Dr. Setiabudhi Nomor 89.
BAB III METODE PENELITIAN Penelitian hubungan ketersediaan fasilitas perpustakaan dengan minat kunjung siswa ke perpustakaan ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Metode penelitian merupakan salah satu elemen penting dalam suatu penelitian, sebab metode penelitian menyangkut cara yang benar dalam pengumpulan data,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Variabel Penelitian dan Hipotesis 3.1.1 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional 3.1.1.1 Variabel Penelitian Variabel penelitian merupakan karakteristik atau fenomena
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian yang digunakan Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode kuantitatif adalah metode yang menekankan analisisnya pada datadata numerical (angka)
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 29
III. METODE PENELITIAN 3.1 Populasi Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri atas
Lebih terperinciBab 3 Desain Penelitian
Bab 3 Desain Penelitian Bab ini akan menjabarkan variabel penelitian (definisi operasional dan hipotesis), responden penelitian, desain penelitian, alat ukur penelitian, dan prosedur penelitian. 3.1 Variabel
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PEELITIA A. Pendekatan Penelitian Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk korelasional, yang akan melihat kemampuan prediksi dari variabel independent terhadap variabel
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN. Sesuai permasalahan yang diangkat pada penelitian ini, pendekatan penelitian
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Sesuai permasalahan yang diangkat pada penelitian ini, pendekatan penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Pendekatan penelitian merupakan salah satu aspek penting dalam suatu
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Pendekatan penelitian merupakan salah satu aspek penting dalam suatu kegiatan penelitian. Pendekatan yang digunakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. A. Identifikasi Variabel-Variabel Penelitian. korelasional dengan melibatkan variabel penelitian sebagai berikut:
BAB III METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel-Variabel Penelitian Untuk menjawab tujuan dan hipotesis penelitian yang diajukan, maka penelitian ini akan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain
Lebih terperinci