BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan temuan-temuan penelitian
|
|
|
- Yulia Kurniawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 415 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan temuan-temuan penelitian sebagaimana dikemukakan pada Bab IV, maka berikut ini disajikan kesimpulan umum sebagai jawaban pertanyaan penelitian dan kesimpulan khusus yang terkait dengan tujuan penelitian. 1. Kesimpulan Umum a. Perbedaan luas wilayah dan jumlah penduduk wilayah Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang memengaruhi besar kecilnya sumber dan jumlah pendanaan pendidikan dan anggaran APBD yang diperlukan dalam penyelenggaraan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Pendanaan penyelenggaraan pendidikan PAUD dan SMA/MA/SMK di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang sebagian besar bersumber dari orang tua. Sedangkan sumber penyelenggaraan pendidikan SD/MI dan SMP/MTs di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang bersumber dari Pemerintah Daerah b. Penetapan kebijakan pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang belum mengakomodasikan secara seimbang pemecahan masalah pelaksanaan program PAUD, pendidikan dasar dan pendidikan menengah sebagai implementasi otonomi di bidang pendidikan. Pemenuhan anggaran pendidikan dasar menjadi fokus proses
2 416 penetapan kebijakan dalam kerangka melaksanakan program wajib belajar Sembilan tahun di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Alokasi pendanaan penyelenggaraan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah sesuai plafon dan priotas belanja APBD yang ditetapkan Kepala Daerah dan DPRD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang, Sebagai implikasi keterbatasan sumber-sumber pendanaan pendidikan baik c. Realisasi pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang sebagian besar dialokasikan untuk belanja operasional dan pemeliharaan terutama gaji guru. Sedangkan belanja modal untuk memenuhi kebutuhan sarana prasarana program PAUD, pendidikan dasar dan menengah masih relatif belum sesuai kebutuhan. d. Kebijakan pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang telah meningkatkan kelancaran pelaksanaan program dan pemerataan pendidikan dasar dan menengah. Kebijakan pendanaan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang dapat meningkatkan APK pendidikan dasar sesuai standar yang ditetapkan Pemerintah. Sedangkan APK program PAUD dan pendidikan menengah masih kurang dari 100 %. e. Pengawasan kebijakan pendanaan pendidikan di Kota Salatiga difokuskan dalam pelaksanaan program wajib belajar pendidikan dasar SD/MI dan SMP/MTs dan pada kegiatan program PAUD dan pendidikan menengah dengan anggaran pendidikan yang relatif besar. f. Pertanggungjawaban pendanaan program Dinas Pendidikan integral dalam pertanggungjawaban Kepala Daerah Kota Salatiga dan Kabupaten
3 417 Semarang. Pelaksanaan wajib belajar pendidikan dasar menjadi fokus dalam pertanggungjawaban Kepala Daerah kepada DPRD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 2. Kesimpulan Khusus a. Keterbatasan jumlah tenaga yang memiliki kompetensi dibidang perencanaan program dan anggaran menjadi hambatan dalam penyusunan anggaran pendidikan sesuai ketentuan pengelolaan APBD 1) Program PAUD Sebagian besar PAUD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang belum memiliki Kepala Sekolah dan Tata Usaha, para guru TK/RA belum memiliki kemampuan mengakses informasi bantuan dana dan teknis pengajuan anggaran kepada Pemerintah Daerah 2) Pendidikan Dasar Kepala SD/MI dan SMP/MI mendapatkan bimbingan teknis secara langsung oleh Dinas Pendidikan dalam proses perencanaan program dan penyusunan anggaran sebagai bentuk optimalisasi pelaksanaan wajib belajar. Sehingga sebagian besar SD/MI dan SMP/MTs dapat mengakses informasi dan mengajukan dukungan anggaran dari APBD 3) Pendidikan Menengah Seluruh SMA/MA/SMK telah memiliki tenaga administrasi dan didukung teknologi informasi, namun karena keterbatasan pendanaan
4 418 APBD maka hanya relative sedikit yang menerima alokasi anggaran dari APBD b. Penetapan anggaran pendanaan pendidikan Program PAUD, pendidikan dasar dan menengah dialokasikan sesuai plafond dan prioritas APBD yang ditetapkan Kepala Daerah dan DPRD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Kondisi ini mengakibatkan Dinas Pendidikan tidak dapat mengoptimalkan usulan anggaran Program PAUD, Pendidikan dasar dan menengah 1) Program PAUD Anggaran program PAUD TK / RA yang bersumber dari APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang masih relative rendah dibandingkan dengan kebutuhan pelaksanaan program 2) Pendidikan Dasar Anggaran program pendidikan yang bersumber dari APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang memenuhi sebagian besar kebutuhan pelaksanaan program SD/MI dan SMP/MI 3) Pendidikan Menengah Anggaran program pendidikan menengah yang bersumber dari APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang belum sesuai dengan jumlah kebutuhan pelaksanaan program SMA/MA/SMK c. Implementasi kebijakan pendanaan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang dikoordinasikan oleh
5 419 Dinas Pengelola Keuangan Daerah belum dapat dilaksanakan efektif akibat belum didukung sistem informasi keuangan dan SDM 1) Program PAUD Proses realisasi pendanaan pendidikan Program PAUD dilakukan secara langsung oleh Kepala Sekolah dan atau guru TK/RA 2) Pendidikan Dasar Proses realisasi pendanaan pendidikan Program pendidikan dasar dilakukan secara langsung oleh Kepala Sekolah dibantu guru dan Komite Sekolah 3) Pendidikan Menengah Proses realisasi pendanaan pendidikan Program pendidikan menengah dilakukan oleh Kepala Sekolah dibantu tenaga administrasi dan Komite Sekolah d. Realisasi pendanaan pendidikan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang sebagian besar dialokasikan untuk belanja operasional dan pemeliharaan 1) Program PAUD Realisasi pendanaan pendidikan program PAUD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang relative kecil untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan TK/RA 2) Pendidikan Dasar
6 420 Realisasi pendanaan pendidikan program pendidikan dasar di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang dapat memenuhi sebagian besar kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan SD/MI dan SMP/MTs 3) Pendidikan Menengah Realisasi pendanaan pendidikan program pendidikan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang belum dapat memenuhi sebagian besar kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan SMA/MA/SMK e. Kebijakan pendanaan pendidikan meningkatkan kelancaran pelaksanaan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 1) Program PAUD Kebijakan pendanaan pendidikan program PAUD yang bersumber dari APBD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang dukungannya relative kecil dalam kelancaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran TK/RA 2) Pendidikan Dasar Kebijakan pendanaan pendidikan dasar yang bersumber dari APBD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang mendukung kelancaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran dalam program wajib belajar Sembilan tahun pendidikan SD/MI dan SMP/MTs
7 421 3) Pendidikan Menengah Kebijakan pendanaan pendidikan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang belum mendukung sepenuhnya dalam kelancaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran SMA/MA/SMK f. Kebijakan pendanaan pendidikan meningkatkan APK program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 1) Program PAUD Kebijakan pendanaan pendidikan belum dapat mewujudkan APK program PAUD TK/RA di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang hingga 100 sesuai target Pemerintah 2) Pendidikan Dasar Kebijakan pendanaan pendidikan dapat mewujudkan APK SD/MI dan SMP/MTs di Kota Salatiga sesuai target Pemerintah dan sedangkan di Kabupaten Semarang APK SD/MI sesuai target Pemerintah 3) Pendidikan Menengah Kebijakan pendanaan pendidikan belum dapat mewujudkan APK program menengah SMA/MA/SMK di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang sesuai target Pemerintah g. Pengawasan kebijakan pendanaan pendidikan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang dilakukan oleh DPRD difokuskan pada program wajib belajar pendidikan dasar 1) Program PAUD
8 422 Pendanaan pendidikan program PAUD TK/RA belum menjadi fokus dalam Pengawasan kebijakan yang dilakukan oleh DPRD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang, oleh karena belum menjadi pertimbangan daya dukung pelaksanaan wajib belajar 2) Pendidikan Dasar Pendanaan pendidikan program pendidikan SD/MI dan SMP/MTs menjadi fokus dalam Pengawasan kebijakan pelaksanaan wajib belajar yang dilakukan oleh DPRD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 3) Pendidikan Menengah Pendanaan pendidikan program menengah belum secara keseluruhan menjadi fokus dalam Pengawasan kebijakan yang dilakukan oleh DPRD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Program pendidikan yang didukung anggaran relative besar dan menjadi fokus untuk menampung lulusan pendidikan dasar. h. Pengawasan administrasi pendanaan pendidikan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah yang dilakukan Inspektorat belum mencakup seluruh satuan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 1) Program PAUD Administrasi pendanaan pendidikan program PAUD tidak menjadi obyek pemeriksaan keuangan yang dilakukan oleh Inspektorat di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang, oleh Karena alokasi dana dari Pemerintah Daerah relative kecil
9 423 2) Pendidikan Dasar Administrasi pendanaan pendidikan program pendidikan SD/MI dan SMP/MTs menjadi obyek pemeriksaan keuangan pelaksanaan program wajib belajar yang dilakukan oleh Inspektorat di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 3) Pendidikan Menengah Administrasi pendanaan pendidikan menengah sebagian menjadi obyek pemeriksaan keuangan yang dilakukan oleh Inspektorat di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Program pendidikan yang didukung Pemerintah Daerah relative besar maka menjadi fokus pemeriksaan i. Pertanggungjawaban kebijakan pendanaan pendidikan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah menjadi bagian pertanggungjawaban Kepala Daerah kepada DPRD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Masyarakat belum diberi kesempatan untuk mengetahui permasalahan pendanaan dan kebijakaan pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 1) Program PAUD Pendanaan pendidikan program PAUD belum mendapatkan respon dari DPRD dan masyarakat secara proporsional dalam pertanggungjawaban kebijakan pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 2) Pendidikan Dasar
10 424 Pendanaan pendidikan program dasar mendapatkan respon DPRD dan masyarakat dalam pertanggungjawaban kebijakan pendanaan pendidikan program wajib belajar sembilan tahun di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 3) Pendidikan Menengah Pendanaan pendidikan program menengah belum mendapatkan respon yang optimal dari DPRD dan masyarakat dalam pertanggungjawaban kebijakan pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang B. Implikasi Implikasi yang dimaksudkan merupakan fenomena yang tersimpul dibalik kesimpulan penelitian terutama berkaitan dengan dimensi-dimensi dalam kebijakan pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Berdasarkan kesimpulan yang telah dipaparkan, berikut ini implikasi penelitian yang perlu diperhatikan. 1. Belum didukungnya SDM yang memiliki kompetensi perencanaan berakibat usulan program dan anggaran PAUD, pendidikan dasar dan menengah belum sistematik sesuai ketentuan pengelolaan APBD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Usulan program dan anggaran program PAUD belum matching dengan Rencana Kerja dan Anggaran SKPD Dinas Pendidikan hal ini berakibat kurang terakomodasikannya usulan program PAUD
11 425 Keterbatasan SDM SD/MI dan SMP/MTs didukung dengan pendampingan Dinas Pendidikan dalam penyusunan program dan anggaran. Hal ini berimplikasi program dan anggaran pendidikan dasar sebagian besar terakomodasi dalam rencana kerja dan anggaran SKPD Dinas Pendidikan Dukungan SDM di SMA/MA/SMK tidak dapat mengoptimalkan program dan anggaran dalam rencana kerja dan anggaran SKPD Dinas Pendidikan akibat keterbatasan plafon anggaran 2. Tidak seimbangnya alokasi anggaran pendidikan sesuai plafond Dan prioritas APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang mengakibatkan perbedaan kinerja pencapaian target program PAUD, pendidikan dasar dan menengah Sebagian besar anggaran pendidikan program PAUD bersumber dari orang tua (masyarakat) hal ini berimplikasi pengembangan TK/RA belum konsisten dengan kebijakan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Terpenuhi sebagian besar anggaran pendidikan dasar hal ini berimplikasi pengembangan SD/MI dan SMP/MTs konsisten dengan
12 426 kebijakan wajib belajar sembilan tahun di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Terpenuhi sebagian kecil anggaran pendidikan menengah hal ini berimplikasi pengembangan SMA/MA/SMK belum konsisten dengan perkembangan pendidikan dasar di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 3. Belum adanya SDM pada satuan pendidikan yang memiliki ketrampilan penatausahaan keuangan dan belum tersedianya sistem informasi keuangan on line mengakibatkan intensitas penatausahaan administrasi program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang tidakm optimal Keterbatasan SDM TK/RA berakibat guru TK/RA melaksanakan peran ganda sebagai tenaga administrasi dalam penatausahaan pendanaan pendidikan. Hal ini membawa implikasi, kurang optimalnya penatausahaan keuangan program PAUD di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Dukungan Komite Sekolah, Guru kepada Kepala Sekolah SD/MI dalam realisasi pendanaan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang membawa implikasi penatausahaan keuangan relative sesuai ketentuan yang berlaku
13 427 Dukungan Tata usaha, Komite Sekolah, Guru kepada Kepala Sekolah SMP/MTs dan SMA/MA/SMK dalam realisasi pendanaan pendidikan membawa implikasi penatausahaan keuangan sesuai ketentuan yang berlaku 4. Proporsi belanja operasional dan pemeliharan yang lebih besar dari belanja modal pendanaan pendidikan membawa implikasi keterbatasan sarana prasarana pendidikan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Rendahnya alokasi belanja modal pendidikan program PAUD berimplikasi keterbatasan pengembangan sarana prasarana bermain dan kreativitas pendidikan TK/RA di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Rendahnya alokasi belanja modal pendidikan program pendidikan dasar berimplikasi keterbatasan pengembangan sarana prasarana program wajib belajar sembilan tahun SD/MI dan SMP/MTs di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Rendahnya alokasi belanja modal pendidikan program pendidikan menengah berimplikasi keterbatasan pengembangan sarana prasarana
14 428 program pendidikan SMA/MA/SMK di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 5. Perbedaan alokasi anggaran membawa implikasi perbedaan kelancaran pelaksanaan pendidikan dasar dengan program PAUD, dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang. Masih rendahnya kontribusi pendanaan pendidikan dari APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang program PAUD berimplikasi perbedaan perkembangan pendidikan TK/RA dibandingkan dengan program pendidikan dasar dan menengah Dukungan penuh kebijakan pendanaan pendidikan dasar berimplikasi perkembangan SD/MI dan SMP/MTs di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang yang memerlukan kebijakan pengembangan program PAUD sebagai input SD/MI dan Pendidikan menengah sebagai kelanjutan pendidikan SMP/MTs Belum optimalnya kebijakan pendanaan pendidikan terhadap kelancaran pendidikan menengah membawa implikasi perkembangan program pendidikan lanjutan SMA/MA/SMK tidak konsisten dengan perkembangan pendidikan dasar di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang
15 Peningkatan APK program PAUD, dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang belum sesuai target pemerintah mengakibatkan perbedaan arah pengembangan pendidikan dasar Masih rendahnya APK program PAUD berimplikasi input siswa SD/MI di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang berasal dari pendidikan informal (rumah tangga). Pengembangan sarana prasarana pendidikan terutama pembangunan TK/RA diperlukan untuk meningkatkan pemerataan seluruh wilayah Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Tercapainya APK pendidikan dasar hingga 100 % sesuai target nasional, membawa implikasi Pemerintah Kota Salatiga dan Kabupaten Sragen mengembangkan program peningkatan mutu SD/MI dan SMP/MTs. Belum tercapai target APK program program pendidikan menengah berimplikasi peningkatan program peningkatan akses dan pemerataan SMA/MA/SMK di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 7. Keterbatasan cakupan pengawasan DPRD terhadap kebijakan pendanaan pendidikan membawa implikasi perbedaan kinerja satuan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang
16 430 Belum terakomodasikannya program PAUD dalam pengawasan kebijakan pendanaan pendidikan berimplikasi pengawasan DPRD belum dapat menjelaskan kinerja TK/RA di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Terakomodasikannya seluruh program pendidikan dasar dalam pengawasan kebijakan pendanaan pendidikan berimplikasi kinerja SD/MI dan SMP/MTs dapat dijelaskan sesuai kondisi manajemen satuan pendidikan yang bersangkutan Terakomodasikannya sebagian program pendidikan dalam pengawasan kebijakan pendanaan pendidikan berimplikasi kinerja SMA/MA/SMK belum merepresentasikan kondisi manajemen satuan pendidikan yang bersangkutan 8. Keterbatasan pelaksanaan obyek pemeriksaan pendanaan pendidikan oleh Inspektorat membawa implikasi perbedaan kinerja adminstrasi satuan pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Belum terakomodasikannya program PAUD dalam pemeriksaan keuangan berimplikasi kinerja administrasi keuangan TK/RA di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang belum dapat dijelaskan secara menyeluruh
17 431 Terakomodasikannya seluruh program pendidikan dasar dalam pemeriksaan keuangan berimplikasi kinerja adminstrasi keuangan SD/MI dan SMP/MTs dapat dijelaskan dan konsisten dengan target Pemerintah Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Terakomodasikannya sebagian program dalam pemeriksaan keuangan berimplikasi kinerja adminstrasi keuangan berimplikasi kinerja SMA/MA/SMK di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang dan belum dapat digambarkan secara menyeluruh sesuai norma manajemen satuan pendidikan yang bersangkutan 9. Belum terakomodasikannya partisipasi publik dalam pertanggungjawaban kebijakan pendanaan pendidikan membawa implikasi perbedaan persepsi masyarakat terhadap kinerja program pendidikan di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Belum terakomodasikannya program PAUD secara intergral dalam pertanggungjawaban pendanaan pendidikan berimplikasi belum optimalnya persepsi masyarakat terhadap kinerja pelaksanaan program TK/RA di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Terakomodasikannya seluruh program pendidikan dasar secara intergral dalam pertanggungjawaban pendanaan pendidikan
18 432 berimplikasi meningkatkan persepsi masyarakat terhadap kinerja SD/MI dan SMP/MTs Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Terakomodasikannya sebagian program pendidikan menengah secara intergral dalam pertanggungjawaban pendanaan pendidikan berimplikasi belum optimalnya persepsi masyarakat terhadap kinerja SMA/MA/SMK Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang C. Rekomendasi Berdasarkan keseluruhan kesimpulan dan implikasi penelitian, dapat disampaikan rekomendasi kepada berbagai pihak-pihak terkait di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang sebagai berikut: 1. Untuk meningkatkan konsistensi program dan usulan anggaran satuan pendidikan perlu dilakukan pengisian jabatan pada satuan pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan peningkatan kompetensi Kepala Sekolah dan Tata Usaha Dinas Pendidikan menetapkan kebijakan setiap TK/RA untuk menetapkan Kepala Sekolah sesuai kualifikasi jabatan dan criteria yang ditetapkan pada SNP dan menyelenggarakan pelatihan kepemimpinan, manajemen dan administrasi program, anggaran dan penatausahaan keuangan
19 433 Dinas Pendidikan menetapkan kebijakan setiap SD/MI untuk menetapkan tenaga administrasi sesuai kualifikasi jabatan dan criteria yang ditetapkan pada SNP dan menyelenggarakan pelatihan kepemimpinan, manajemen dan administrasi program, anggaran dan penatausahaan keuangan Dinas Pendidikan menyelenggarakan pelatihan kepemimpinan, manajemen dan administrasi program, anggaran dan penatausahaan keuangan 2. Untuk mewujudkan keseimbangan pelaksanaan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang perlu keseimbangan proporsi anggaran pendidikan sesuai plafond dan prioritas APBD Perlu peningkatan alokasi tambahan anggaran pendidikan dari APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang agar semakin seimbang dengan kontribusi orang tua siswa TK/RA. Perlu peningkataan partisipasi masyarakat dalam pendanaan pendidikan agar semakin seimbang dengan alokasi APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang
20 434 Perlu peningkataan alokasi tambahan anggaran pendidikan agar dari APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang semakin berimbang dengan kontribusi orang tua siswa SMA/MA/SMK 3. Untuk meningkatkan intensitas realisasi pendanaan pendidikan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang perlu tambahan jumlah personil dan penerapan sistem informasi keuangan on line Dinas Pendidikan menyelenggarakan pelatihan sistem informasi keuangan kepada Kepala TK/RA di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang b. Pendidikan dasar Dinas Pendidikan menyelenggarakan pelatihan sistem informasi keuangan kepada Kepala SD/MI dan SMP/MTs dan tenaga administrasi yang secara khusus mengelola keuangan dan administrasi Dinas Pendidikan menyelenggarakan pelatihan sistem informasi keuangan kepada Kepala Sekolah dan atau wakil serta dan tenaga administrasi yang secara khusus mengelola keuangan dan administrasi adminisrasi keuangan SMA/MA/SMK 4. Untuk meningkatkan eksistensi dan keberlanjutan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten
21 435 Semarang perlu keseimbangan proporsi belanja operasi dan pemeliharaan dengan belanja modal. Alokasi belanja modal difokuskan untuk pembangunan sekolah (unit gedung baru) pembangunan TK/RA baik secara terpisah maupun menjadi satu atap pada SD/MI b. Pendidikan dasar Alokasi belanja modal difokuskan untuk peningkatan mutu SD/MI dan SMP/MI dengan pembangunan perpustakaan, dan laboratorium. Alokasi belanja modal difokuskan untuk penambahan sarana prasarana perpustakaan, laboratorium SMA dan MA serta bengkel bagi SMK di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 5. Untuk meningkatkan pemerataan dan akses program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang perlu dukungan dana yang relevan dengan peningkatan APK dan APM Dukungan beasiswa bagi keluarga miskin agar dapat mengikuti program pendidikan TK/RA
22 436 Dukungan beasiswa bagi keluarga miskin dan siswa putus sekolah agar dapat mengikuti program pendidikan SD/MI dan SMP/MTs Dukungan beasiswa bagi keluarga miskin dan siswa putus sekolah agar dapat mengikuti program pendidikan SMA/MA/SMK 6. Untuk meningkatkan kinerja program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang perlu kebijakan pengawasan seluruh program pendanaan pendidikan Pengawasan keuangan PAUD meliputi sumber masyarakat dan APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Pengawasan keuangan pendidikan meliputi BOS, DAK dan beasiswa retrival bagi siswa putus sekolah SD/MI dan SMP/MTs dari Pemda Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang Pengawasan keuangan pendidikan SMA/MA/SMK meliputi sumber dari masyarakat dari Pemerintah (BOMM, DAK), Provinsi beasiswa retrival bagi siswa putus sekolah dari APBD Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang
23 Untuk meningkatkan kinerja administrasi keuangan program PAUD, pendidikan dasar dan menengah di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang perlu pemeriksaan seluruh program pendidikan Mencakup buka kas dan inventaris TK/RA b. Pendidikan dasar Mencakup buka kas, bank dan inventaris serta mutasi kekayaan SD/MI dan SMP/MTs Mencakup buka kas, bank dan inventaris serta mutasi kekayaan SMA/MA/SMK 8. Untuk meningkatkan efektivitas pemeriksaan keuangan perlu rekrut tenaga ahli di lingkungan DPRD dan tambahan tenaga auditor di Inspektorat di Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang 9. Untuk meningkatkan persepsi masyarakat terhadap kinerja program PAUD, pendidikan dasar dan menengah, dalam pertanggungjawaban kebijakan pendanaan pendidikan Pemerintah Kota Salatiga dan Kabupaten Semarang menetapkan regulasi partisipasi publik
BAB I PENDAHULUAN. dalam penyelenggaraan berbagai program yang relevan dengan peningkatan mutu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendanaan pendidikan merupakan salah satu aspek penting dan strategis dalam penyelenggaraan berbagai program yang relevan dengan peningkatan mutu SDM. Penyelenggaraan
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan dalam
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan dalam Bab IV, maka secara umum berikut ini disajikan kesimpulan-kesimpulan yang
C. ANALISIS CAPAIAN KINERJA
C. ANALISIS CAPAIAN KINERJA Analisis capaian kinerja dilaksanakan pada setiap sasaran yang telah ditetapkan dalam pelaksanaan setiap urusan pemerintahan daerah baik urusan wajib maupun urusan pilihan.
PENETAPAN KINERJA BUPATI TEMANGGUNG TAHUN ANGGARAN 2014 NO SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA TARGET (Usia 0-6 Tahun)
URUSAN WAJIB: PENDIDIKAN PENETAPAN KINERJA BUPATI TEMANGGUNG TAHUN ANGGARAN 2014 NO SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA TARGET 1 Meningkatnya Budi Pekerti, 1 Persentase pendidik yang disiplin Tata Krama
PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN EVALUASI KINERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA TAHUN 2017
PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN EVALUASI KINERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA TAHUN 2017 AKUNTABILITAS KINERJA A. CAPAIAN KINERJA ORGANISASI Pengukuran
Grafik 3.2 Angka Transisi (Angka Melanjutkan)
Grafik 3.2 Angka Transisi (Angka Melanjutkan) Grafik 3.2 memperlihatkan angka transisi atau angka melanjutkan ke SMP/sederajat dan ke SMA/sederajat dalam kurun waktu 7 tahun terakhir. Sebagaimana angka
PENETAPAN KINERJA TAHUN 2013 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR Manajemen Pendidikan TK / RA 915,000,000
PENETAPAN KINERJA TAHUN 2013 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR No. SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA UTAMA (IKU) TARGET 1 Meningkatnya aksesbilitas dan kualitas Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pendidikan
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN Untuk mengukur kinerja Kabupaten Barru, disusun indikator kinerja sesuai Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, yang meliputi: (1)
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, KETERBATASAN, DAN SARAN PENELITIAN
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, KETERBATASAN, DAN SARAN PENELITIAN 5.1 Kesimpulan dan Implikasi Penelitian Berdasarkan pengolahan data dengan menggunakan metode non parametrik (DEA) dapat dilihat secara keseluruhan
RAKER GUBERNUR KALBAR HUT PEMDA KALBAR KE 53 KOORDINASI PEMANTAPAN PENYELENGGARAAAN DAN PEMBANGUNAN DAERAH TAHUN 2010
RAKER GUBERNUR KALBAR HUT PEMDA KALBAR KE 53 KOORDINASI PEMANTAPAN PENYELENGGARAAAN DAN PEMBANGUNAN DAERAH TAHUN 2010 Drs. Alexius Akim, MM. Kepala Dinas Pendidikan Kalimantan Barat RAKOR GUBERNUR KALBAR
BAB III AKUNTABILITAS KINERJA
BAB III AKUNTABILITAS KINERJA Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas Pendidikan Kota Probolinggo Tahun 2016 ini disusun untuk mengukur tingkat keberhasilan atau kegagalan dalam
kapasitas riil keuangan daerah dapat dilihat pada tabel berikut:
Rincian kebutuhan pendanaan berdasarkan prioritas dan kapasitas riil keuangan daerah dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3.27. Kerangka Pendaaan Kapasitas Riil kemampuan Keuangan Daerah Kabupaten Temanggung
PEMERINTAH KOTA PAREPARE RINCIAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH,ORGANISASI, PENDAPATAN,BELANJA DAN PEMBIAYAAN TAHUN ANGGARAN 2015
PEMERINTAH KOTA PAREPARE RINCIAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH,ORGANISASI, PENDAPATAN,BELANJA DAN PEMBIAYAAN TAHUN ANGGARAN 2015 URUSAN PEMERINTAHAN ORGANISASI : 1.01. - PENDIDIKAN : 1.01.01.
WALIKOTA BATU PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN WALIKOTA BATU NOMOR 2 TAHUN 2015
SALINAN WALIKOTA BATU PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN WALIKOTA BATU NOMOR 2 TAHUN 2015 PEDOMAN PEMBERIAN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH DAERAH UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, SATUAN PENDIDIKAN DASAR, DAN SATUAN
Misi 4. Mewujudkan Peningkatan Pendidikan yang Berkualitas tanpa Meninggalkan Kearifan Lokal
Misi 4. Mewujud Peningkatan yang Berkualitas tanpa Meninggal Kearifan Lokal No PROGRAM SI AWAL PENG GUNG WAB 1 Program anak usia dini, Wajib belajar pendidi dasar, menengah, dan nonformal 2 Program pendidi
KEBIJAKAN DANA TRANSFER KHUSUS TAHUN ANGGARAN 2016
KEMENTERIAN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA DIREKTORAT JENDERAL PERIMBANGAN KEUANGAN KEBIJAKAN DANA TRANSFER KHUSUS TAHUN ANGGARAN 2016 Disampaikan Oleh : Direktorat Dana Perimbangan Direktorat Jenderal Perimbangan
Mewujudkan Peningkatan Pendidikan yang berkualitas tanpa meninggalkan kearifan lokal.
Mewujudkan Peningkatan Pendidikan yang berkualitas tanpa meninggalkan kearifan lokal. Pada misi IV yaitu Mewujudkan Peningkatan Pendidikan yang berkualitas tanpa meninggalkan kearifan lokal terdapat 11
LAPORA AKUNTABILITAS KINERJA INSTANSI PEMERINTAH TAHUN 2014 (LAKIP)
LAPORA AKUNTABILITAS KINERJA INSTANSI PEMERINTAH TAHUN 2014 (LAKIP) Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, akhirnya kami dapat menyelesaikan kewajiban
BERITA DAERAH KOTA BANDUNG TAHUN : 2010 NOMOR : 22
BERITA DAERAH KOTA BANDUNG TAHUN : 2010 NOMOR : 22 PERATURAN WALIKOTA BANDUNG NOMOR 336 TAHUN 2010 TENTANG PETUNJUK PELAKSANAAN PENGELOLAAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) KOTA BANDUNG PADA PENYELENGGARAAN
BUPATI DEMAK PROVINSI JAWA TENGAH PERATURAN BUPATI DEMAK NOMOR 59 TAHUN 2015 TENTANG
SALINAN BUPATI DEMAK PROVINSI JAWA TENGAH PERATURAN BUPATI DEMAK NOMOR 59 TAHUN 2015 TENTANG PEDOMAN PENGELOLAAN BELANJA BANTUAN KEUANGAN KEPADA PEMERINTAH DESA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA Menimbang
PERATURAN DAERAH KOTA MATARAM DANA CADANGAN UNTUK PEMILIHAN LANGSUNG KEPALA DAERAH DAN WAKIL KEPALA DAERAH KOTA MATARAM TAHUN 2010
PERATURAN DAERAH KOTA MATARAM NOMOR 3 TAHUN 2009 TENTANG DANA CADANGAN UNTUK PEMILIHAN LANGSUNG KEPALA DAERAH DAN WAKIL KEPALA DAERAH KOTA MATARAM TAHUN 2010 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA
INDIKATOR KINERJA UTAMA (IKU) & INDIKATOR KINERJA INDIVIDU (IKI)
INDIKATOR (IKU) & INDIKATOR KINERJA INDIVIDU (IKI) PEMERINTAH KABUPATEN NGAWI DINAS PENDIDIKAN Jalan Ahmad Yani No. 05 Ngawi Kode Pos : 63202, Tromol Pos 09 Tlp. (0351) 79198 Fax. (0351) 79078 Email :
PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI BARAT
PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI BARAT PERATURAN DAERAH KABUPATEN KUTAI BARAT NOMOR 11 TAHUN 2009 TENTANG SUBSIDI BIAYA PENDIDIKAN PADA TK/RA, SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA/SMK NEGERI DAN SWASTA SERTA POLITEKNIK SENDAWAR
1. SKPD : DINAS PENDIDIKAN
1. SKPD : DINAS PENDIDIKAN No Daerah, dan Indikator A BELANJA TIDAK LANGSUNG a. Belanja Hibah Dana Operasional TK pembelajaran di TK pembelajaran di TK 317 Lembaga 317.000.000 298.000.000 298.000.000 298.000.000
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. kontraktor, penganggaran, komitmen organisasi, pengendalian dan pengawasan
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Berdasarkan hasil identifikasi dan analisis data, maka dapat ditarik simpulan. 1. Rendahnya penyerapan anggaran belanja daerah di Kabupaten Bulungan disebabkan oleh
PEMERINTAH KABUPATEN BELITUNG
PEMERINTAH KABUPATEN BELITUNG PERATURAN DAERAH KABUPATEN BELITUNG NOMOR 5 TAHUN 2008 TENTANG PERUBAHAN ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA DAERAH TAHUN ANGGARAN 2008 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI
WALIKOTA BATU PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN WALIKOTA BATU NOMOR 2 TAHUN 2016
SALINAN WALIKOTA BATU PROVINSI JAWA TIMUR PERATURAN WALIKOTA BATU NOMOR 2 TAHUN 2016 PEDOMAN PEMBERIAN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH DAERAH UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, SATUAN PENDIDIKAN DASAR, SATUAN
2) Pendidikan Menengah. rasio guru dan murid. a) Angka Partisipasi Sekolah (APS)
diantara angka 1,54 1,67. Hal tersebut menunjukkan bahwa masih ada guru yang harus bertanggungjawab pada lebih dari 1 (satu) rombongan belajar (kelas). 2) Pendidikan Menengah Fokus pelayanan pendidikan
BAB V RELEVANSI DAN EFEKTIVITAS APBD
BAB V RELEVANSI DAN EFEKTIVITAS APBD 5.1. Evaluasi APBD Pendapatan Daerah yang tercermin dalam Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) di Kota Solok diperoleh dari berbagai sumber, diantaranya berasal
PEMERINTAH KABUPATEN BELITUNG
PEMERINTAH KABUPATEN BELITUNG PERATURAN DAERAH KABUPATEN BELITUNG NOMOR 1 TAHUN 2009 TENTANG ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA DAERAH TAHUN ANGGARAN 2009 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BELITUNG,
BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN KOTA PONTIANAK
BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN KOTA PONTIANAK 2.1. Tugas Pokok, Fungsi dan Struktur Organisasi SKPD Dinas Pendidikan Kota Pontianak merupakan unsur pelaksana bidang pendidikan dipimpin oleh
PEMERINTAH KABUPATEN MIMIKA Tanggal :... SEKRETARIAT DAERAH Kas Pos Nomor :... Kode Rek :... KWITANSI (TANDA PEMBAYARAN) Rp... yaitu untuk :...
Lampiran XI Kesatu/Kedua/Ketiga PEMERINTAH KABUPATEN MIMIKA Tanggal :... SEKRETARIAT DAERAH Kas Pos Nomor :... Kode Rek :... SUDAH TERIMA DARI : BANYAKNYA : KWITANSI (TANDA PEMBAYARAN) Rp... yaitu untuk
PEMERINTAH KABUPATEN SAMPANG
PEMERINTAH KABUPATEN SAMPANG PERATURAN BUPATI SAMPANG NOMOR : 41 TAHUN 2008 TENTANG TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SAMPANG DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI SAMPANG, Menimbang
BUPATI TANGERANG PROVINSI BANTEN PERATURAN BUPATI TANGERANG NOMOR 103 TAHUN 2014 TENTANG
BUPATI TANGERANG PROVINSI BANTEN PERATURAN BUPATI TANGERANG NOMOR 103 TAHUN 2014 TENTANG TATA CARA PEMBERIAN ALOKASI DANA DESA, BAGIAN DARI HASIL PAJAK DAN RETRIBUSI DAERAH KEPADA DESA, DAN BANTUAN KEUANGAN
BAB V RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF PENDIDIKANJAWA TIMUR
BAB V RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF PENDIDIKANJAWA TIMUR 5.1. Matriks Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, dan Pendanaan Indikatif Berdasarkan
PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG RENCANA KERJA SATUAN KERJA PERANGKAT DAERAH (RENJA - SKPD) TAHUN ANGGARAN 2016
PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG RENCANA KERJA SATUAN KERJA PERANGKAT DAERAH (RENJA - SKPD) TAHUN ANGGARAN 06 Organisasi / SKPD :.0.0. -DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Halaman dari.0. PENDIDIKAN 87.7.
RINCIAN RANCANGAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH, ORGANISASI, PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN
Lampiran III Raperda APBD TA 2015 Nomor Tanggal : : 00 10 November 201 PEMERINTAH KABUPATEN TEGAL RINCIAN RANCANGAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH, ORGANISASI, PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN
BUPATI TANAH BUMBU PROVINSI KALIMANTAN SELATAN PERATURAN DAERAH KABUPATEN TANAH BUMBU NOMOR 8 TAHUN 2016 TENTANG PEMBIAYAAN OPERASIONAL PENDIDIKAN
BUPATI TANAH BUMBU PROVINSI KALIMANTAN SELATAN PERATURAN DAERAH KABUPATEN TANAH BUMBU NOMOR 8 TAHUN 2016 TENTANG PEMBIAYAAN OPERASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI TANAH BUMBU,
PEMERINTAH KABUPATEN BELITUNG
PEMERINTAH KABUPATEN BELITUNG PERATURAN DAERAH KABUPATEN BELITUNG NOMOR 14 TAHUN 2009 TENTANG ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA DAERAH TAHUN ANGGARAN 2010 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BELITUNG,
PEMERINTAH KOTA KEDIRI DINAS PENDIDIKAN Jl. Mayor Bismo No Telp. (0354) Fax. (0354) Kode Pos Kediri
BAGIAN TERKAIT DIMENSI SASARAN MUTU 1. Terdapat peningkatan APK (Angka Pertisipasi Kasar), APM (Angka Partisipasi Murni) yang telah dicapai jenjang pendidikan dasar 100% Sekretariat Sub.Bag. Umum Sub.Bag.
PEMERINTAH KOTA PARE PARE RINCIAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH,ORGANISASI, PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN TAHUN ANGGARAN 2016
PEMERINTAH KOTA PARE PARE RINCIAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH,ORGANISASI, PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN TAHUN ANGGARAN 2016 URUSAN PEMERINTAHAN ORGANISASI : 1.01. - PENDIDIKAN : 1.01.01.
Hasil Pembahasan Pra-Musrenbangnas dalam Penyusunan RKP 2014
Hasil Pembahasan Pra-Musrenbangnas dalam Penyusunan RKP 2014 Deputi Menteri Bidang SDM dan Kebudayaan Disampaikan dalam Penutupan Pra-Musrenbangnas 2013 Jakarta, 29 April 2013 SISTEMATIKA 1. Arah Kebijakan
Laporan Keterangan Pertanggungjawaban Kepala Daerah Kabupaten Kepahiang Tahun 2016
BAB IV PENYELENGGARAAN URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH A. URUSAN WAJIB YANG DILAKSANAKAN Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan Antara Pemerintah, Pemerintah Daerah Provinsi
BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. A. Gambaran Umum Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten
9 BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karanganyar 1. Profil Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karanganyar Berdasarkan Undang-Undang
Penanggung Jawab Pembuatan atau Penerbitan informasi. Waktu dan tempat pembuatan informasi. Banda Aceh, 2012
NAMA PPID SKPK/UNIT KERJA FORM II : DAFTAR INFORMASI YANG DIKUASAI BADAN PUBLIK : Drs. T. Angkasa : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga No Nama informasi/dokumentasi Ringkasan Isi Informasi Penanggung
BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Gambaran Umum Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten
BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karanganyar 1. Sejarah Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karanganyar Dinas Pendidikan
INDIKATOR KINERJA UTAMA
INDIKATOR KINERJA UTAMA INSTANSI : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN JOMBANG VISI : TERWUJUDNYA PENDIDIKAN YANG MERATA, BERMUTU, AGAMIS DAN BERDAYA SAING MISI : 1. Mewujudkan ketersediaan, keterjangkauan dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Faktor keuangan merupakan faktor yang paling dominan dalam mengukur tingkat kemampuan daerah dalam melaksanakan otonominya. Salah satu kriteria penting untuk
BERITA DAERAH KABUPATEN SUMEDANG NOMOR 18 TAHUN 2008 PERATURAN BUPATI SUMEDANG NOMOR 18 TAHUN 2008 TENTANG
BERITA DAERAH KABUPATEN SUMEDANG PERATURAN BUPATI SUMEDANG TENTANG PAGU INDIKATIF ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA DAERAH KABUPATEN SUMEDANG SEKRETARIAT DAERAH KABUPATEN SUMEDANG 2008 BERITA DAERAH KABUPATEN
BERITA DAERAH KABUPATEN KULON PROGO
BERITA DAERAH KABUPATEN KULON PROGO NOMOR : 57 TAHUN : 2012 PERATURAN BUPATI KULON PROGO NOMOR 57 TAHUN 2012 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI KULON PROGO,
BAB I PENDAHULUAN. Pelaksanaan otonomi daerah berdasarkan UU Nomor 23 Tahun 2014
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pelaksanaan otonomi daerah berdasarkan UU Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah bertujuan untuk meningkatkan pelayanan dan kesejahteraan masyarakat.
FORM II : DAFTAR INFORMASI YANG DIKUASAI BADAN PUBLIK : Drs. T. Angkasa : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Banda Aceh
NAMA PPID SKPK/UNIT KERJA FORM II : DAFTAR INFORMASI YANG DIKUASAI BADAN PUBLIK : Drs. T. Angkasa : Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Banda Aceh No Nama informasi/dokumentasi Ringkasan Isi Informasi
BUPATI MOJOKERTO DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI MOJOKERTO,
BUPATI MOJOKERTO PERATURAN BUPATI MOJOKERTO NOMOR 34 TAHUN 2010 TENTANG PENJABARAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI ORGANISASI DAN TATA KERJA DINAS PENDAPATAN, PENGELOLAAN KEUANGAN DAN ASET KABUPATEN MOJOKERTO DENGAN
PERATURAN BUPATI BANTUL NOMOR 56 TAHUN 2008 T E N T A N G RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN DASAR KABUPATEN BANTUL BUPATI BANTUL,
PERATURAN BUPATI BANTUL NOMOR 56 TAHUN 2008 T E N T A N G RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN DASAR KABUPATEN BANTUL BUPATI BANTUL, Menimbang : Mengingat : bahwa sebagai tindak lanjut
BUPATI BADUNG PROVINSI BALI PERATURAN DAERAH KABUPATEN BADUNG NOMOR 5 TAHUN 2016 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
BUPATI BADUNG PROVINSI BALI PERATURAN DAERAH KABUPATEN BADUNG NOMOR 5 TAHUN 2016 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BADUNG, Menimbang : a. bahwa dalam
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur. Ringkasan Eksekutif
Ringkasan Eksekutif Pendidikan telah menjadi sebuah kekuatan bangsa khususnya dalam proses pembangunan di Jawa Timur. Sesuai taraf keragaman yang begitu tinggi, Jawa Timur memiliki karakter yang kaya dengan
BUPATI NGANJUK PERATURAN DAERAH KABUPATEN NGANJUK NOMOR 01 TAHUN 2011 TENTANG ALOKASI DANA DESA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI NGANJUK,
BUPATI NGANJUK PERATURAN DAERAH KABUPATEN NGANJUK NOMOR 01 TAHUN 2011 TENTANG ALOKASI DANA DESA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI NGANJUK, Menimbang : bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 68
PERATURAN DAERAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR NOMOR 19 TAHUN 2008 TENTANG PROGRAM WAJIB SEKOLAH 12 TAHUN DI KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR
PERATURAN DAERAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR NOMOR 19 TAHUN 2008 TENTANG PROGRAM WAJIB SEKOLAH 12 TAHUN DI KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI OGAN KOMERING
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD Indikator Kinerja Dinas Pendidikan Kota Pontianak yang mendukung visi, misi, tujuan dan sasaran Rencana Pembangunan Jangka Menengah
TAMAN KANAK-KANAK Tabel 5 : Jumlah TK, siswa, lulusan, Kelas (rombongan belajar),ruang kelas, Guru dan Fasilitas 6
DAFTAR TABEL DATA NONPENDIDIKAN Tabel 1 : Keadaan Umum Nonpendidikan 1 Tabel 2 : Luas wilayah, penduduk seluruhnya, dan penduduk usia sekolah 2 Tabel 3 : Jumlah desa, desa terpencil, tingkat kesulitan
Era globalisasi menyebabkan terjadinya perubahan yang sangat cepat pada
BAB I PENDAHULUAN 1 A. LATAR BELAKANG MASALAH Era globalisasi menyebabkan terjadinya perubahan yang sangat cepat pada berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan. Pendidikan merupakan salah satu hal yang
Rencana Kerja Dinas Pendidikan Kota Bandung Tahun 2016 BAB I PENDAHULUAN. Undang Undang No. 25 tahun 2004 tentang Sistem
BAB I PENDAHULUAN Undang Undang No. 25 tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (SPPN) mengamanatkan bahwa setiap daerah harus menyusun rencana pembangunan daerah secara sistematis, terarah,
BAB 5 KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB 5 KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Bab ini merupakan bab terakhir yang berisi kesimpulan dan rekomendasi atas seluruh hasil studi tentang pengaruh desentralisasi fiskal terhadap alokasi belanja daerah untuk
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI DALAM NEGERI,
PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI NOMOR 15 TAHUN 2011 TENTANG TENTANG PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN DANA ALOKASI KHUSUS LINGKUP KEMENTERIAN DALAM NEGERI TAHUN 2011 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI
BERITA NEGARA. No.256, 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBDAYAAN. Dana Alokasi Khusus. Pendidikan Menengah. TA Petunjuk Teknis.
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.256, 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBDAYAAN. Dana Alokasi Khusus. Pendidikan Menengah. TA 2013. Petunjuk Teknis. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK
GUBERNUR GORONTALO PERATURAN DAERAH PROVINSI GORONTALO NOMOR 7 TAHUN 2012 TENTANG PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK RAKYAT
GUBERNUR GORONTALO PERATURAN DAERAH PROVINSI GORONTALO NOMOR 7 TAHUN 2012 TENTANG PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK RAKYAT DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR GORONTALO, Menimbang Mengingat
BUPATI SEMARANG PERATURAN BUPATI SEMARANG NOMOR 61 TAHUN 2011 TENTANG RENCANA KERJA PEMBANGUNAN DAERAH (RKPD) KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2012
BUPATI SEMARANG PERATURAN BUPATI SEMARANG NOMOR 61 TAHUN 2011 TENTANG RENCANA KERJA PEMBANGUNAN DAERAH (RKPD) KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2012 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI SEMARANG, Menimbang
PERATURAN DAERAH KABUPATEN SUMBAWA NOMOR 10 TAHUN 2013 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN DAERAH KABUPATEN SUMBAWA NOMOR 10 TAHUN 2013 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI SUMBAWA, Menimbang : a. bahwa pendidikan harus mampu menjawab
RENCANA KINERJA TAHUNAN (RKT) TAHUN 2018
RENCANA KINERJA TAHUNAN (RKT) TAHUN 2018 NO SASARAN INDIKATOR KINERJA UTAMA TARGET PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR KEGIATAN TARGET 1 Meningkatnya perluasan akses dan pemerataan PAUD dan DIKMAS yang berkualitas
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
No.10, 2012 BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN DALAM NEGERI. Pengelolaan Dana Alokasi Khusus. Tahun 2012. Petunjuk Teknis. PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 73 TAHUN 2011
BUPATI LAMANDAU, Ir. MARUKAN
KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, Laporan Keterangan Pertanggungjawaban Bupati Lamandau tentang Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah Tahun Anggaran 2013 dapat
KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA. NOMOR 129a/U/2004 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMAL BIDANG PENDIDIKAN
KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 129a/U/2004 TENTANG BIDANG PENDIDIKAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : a. bahwa dengan Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Pemerintahan
BAB I PENDAHULUAN. dan kewenangan yang luas untuk menggunakan sumber-sumber keuangan yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Berdasarkan Undang-Undang (UU) Nomor 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah yang kemudian direvisi dengan UU Nomor 32 Tahun 2004, daerah diberi kewenangan yang luas
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 80 TAHUN 2015 TENTANG PETUNJUK TEKNIS PENGGUNAAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN
: OTDA, PEMERINTAHAN UMUM, ADM KEUANGAN ORGANISASI URUSAN PEMERINTAHAN DINAS PENDAPATAN, PENGELOLAAN KEUANGAN DAN ASET JUMLAH
URUSAN PEMERINTAHAN : 1.20. - OTDA, PEMERINTAHAN UMUM, ADM KEUANGAN ORGANISASI : 1.20.11. - DINAS PENDAPATAN, PENGELOLAAN KEUANGAN DAN ASET KODE REKENING 1.20.1.20.11.00.00.4. PENDAPATAN DAERAH 1.499.438.473.537,50
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI KLATEN,
BUPATI KLATEN PROVINSI JAWA TENGAH PERATURAN BUPATI KLATEN NOMOR 44 TAHUN 2016 TENTANG KEDUDUKAN SUSUNAN ORGANISASI TUGAS DAN FUNGSI SERTA TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KLATEN DENGAN RAHMAT TUHAN
PERATURAN BUPATI SEMARANG NOMOR 33 TAHUN 2010 TENTANG RENCANA KERJA PEMERINTAH DAERAH (RKPD) KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2011 BUPATI SEMARANG,
BUPATI SEMARANG PERATURAN BUPATI SEMARANG NOMOR 33 TAHUN 2010 TENTANG RENCANA KERJA PEMERINTAH DAERAH (RKPD) KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2011 BUPATI SEMARANG, Menimbang : a. bahwa agar pelaksanaan kegiatan
BAB I PENDAHULUAN. perubahan dan lebih dekat dengan masyarakat. Otonomi yang dimaksudkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pada era reformasi seperti saat ini sangat penting diberlakukannya otonomi daerah untuk memberikan kesempatan kepada pemerintah agar dapat lebih meningkatkan
BAB I PENDAHULUAN. berlakunya Undang-Undang No. 5 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Pemerintahan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Pelaksanaan Otonomi Daerah di Indonesia mulai dilaksanakan sejak berlakunya Undang-Undang No. 5 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Pemerintahan Daerah. Namun
WALIKOTA SURABAYA PERATURAN WALIKOTA SURABAYA NOMOR 5 TAHUN 2010
SALINAN WALIKOTA SURABAYA PERATURAN WALIKOTA SURABAYA NOMOR 5 TAHUN 2010 TENTANG PETUNJUK TEKNIS PEMBERIAN HIBAH BIAYA OPERASIONAL PENDIDIKAN DAERAH KEPADA SEKOLAH SWASTA TAHUN 2010 WALIKOTA SURABAYA,
BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan, keterampilan, teknologi dan sikap profesionalisme tinggi yang dapat
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Bangsa Indonesia dalam membangun manusia Indonesia seutuhnya sangat ditentukan oleh Sumber Daya Manusia (SDM) yang handal dan memiliki ilmu pengetahuan, keterampilan,
BUPATI PENAJAM PASER UTARA
a BUPATI PENAJAM PASER UTARA PERATURAN BUPATI PENAJAM PASER UTARA NOMOR 27 TAHUN 2012 TENTANG PENGELUARAN KAS MENDAHULUI PERUBAHAN ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA DAERAH (P-APBD) UNTUK PEMBAYARAN BELANJA
PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN KEUANGAN SEKRETARIAT DEWAN KOTA SALATIGA TAHUN 2017
PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN KEUANGAN SEKRETARIAT DEWAN KOTA SALATIGA TAHUN 2017 1 REALISASI ANGGARAN Realisasi Anggaran Dari anggaran yang tersedia untuk Sekretariat DPRD
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur. Kata Pengantar
Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas perkenan-nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) Dinas Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. investasi dalam bidang pendidikan sebagai prioritas utama dan. pendidikan. Untuk mendasarinya, Undang-Undang Dasar 1945 di
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Beberapa tahun terakhir ini Pemerintah Indonesia telah menjadikan investasi dalam bidang pendidikan sebagai prioritas utama dan mengalokasikan persentase yang lebih
Uraian Tugas dan Fungsi BAPPEDA
Uraian Tugas dan Fungsi BAPPEDA No Jabatan 1. Kepala Badan memimpin, merencanakan, mengembangkan, mengkoordinasikan dan mengevaluasi pelaksanaan perencanaan pembangunan daerah sesuai dengan ketentuan peraturan
BUPATI BANYUWANGI PERATURAN BUPATI BANYUWANGI NOMOR 8 TAHUN 2009 TENTANG
BUPATI BANYUWANGI PERATURAN BUPATI BANYUWANGI NOMOR 8 TAHUN 2009 TENTANG RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA KABUPATEN BANYUWANGI BUPATI BANYUWANGI Menimbang : a.
BUPATI ALOR PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
BUPATI ALOR PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR PERATURAN DAERAH KABUPATEN ALOR NOMOR 7 TAHUN 2017 TENTANG PERUBAHAN ATAS PERATURAN DAERAH KABUPATEN ALOR NOMOR 3 TAHUN 2013 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN
PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN RENCANA KERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA TAHUN 2017
PEMERINTAH KOTA SALATIGA DAFTAR INFORMASI PUBLIK RINGKASAN RENCANA KERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SALATIGA TAHUN 2017 1 PERENCANAAN KINERJA A. PERENCANAAN STRATEJIK VISI DAN MISI 1. Pernyataan
Bab 6 INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR. A. Tujuan dan Sasaran Strategis
Bab 6 INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR A. Tujuan dan Sasaran Strategis Berdasarkan pada amanat UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, serta misi dan visi Dinas
BAB I PENDAHULUAN. diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2008
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Dalam rangka melaksanakan otonomi daerah sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah dan telah diubah beberapa
INDIKATOR KINERJA UTAMA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
INDIKATR KINERJA UTAMA DINAS PRVINSI JAWA TIMUR Visi : Terwujudnya insan yang cerdas, berakhlak, profesional, dan berbudaya Misi Tujuan : 1. Mewujudkan pemerataan aksesbilitas dan kualitas pendidikan pada
BAB I PENDAHULUAN. daerah diharapkan mampu menciptakan kemandirian daerah dalam mengatur dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Otonomi daerah merupakan suatu proses yang memerlukan transformasi paradigma dalam penyelenggaraan pemerintah di daerah. Pelaksanaan otonomi daerah diharapkan mampu
RINCIAN RANCANGAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH, ORGANISASI, PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN
Lampiran III Peraturan Daerah Kab. Demak Nomor Tanggal : 12 TAHUN 2016 : 23 DESEMBER 2016 PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK RINCIAN RANCANGAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH, ORGANISASI, PENDAPATAN, BELANJA
BUPATI GARUT PROVINSI JAWA BARAT
BUPATI GARUT PROVINSI JAWA BARAT PERATURAN BUPATI GARUT NOMOR 280 TAHUN 2015 TENTANG TATA CARA PEMBERIAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN BANTUAN KEUANGAN KEPADA PEMERINTAH DESA TAHUN ANGGARAN 2015 DENGAN RAHMAT
BUPATI BANTUL PERATURAN BUPATI BANTUL NOMOR 73 TAHUN 2008 T E N T A N G RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA INSPEKTORAT KABUPATEN BANTUL
BUPATI BANTUL PERATURAN BUPATI BANTUL NOMOR 73 TAHUN 2008 T E N T A N G RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA INSPEKTORAT KABUPATEN BANTUL BUPATI BANTUL, Menimbang : a. bahwa sebagai tindak lanjut Pasal
BAB I PENDAHULUAN. Tap MPR Nomor XV/MPR/1998 tentang Penyelenggaran Otonomi Daerah, Pengaturan, Pembagian dan Pemanfaatan Sumber Daya Nasional yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Perkembangan Akuntansi Sektor Publik, Khususnya di Negara Indonesia semakin pesat seiring dengan adanya era baru dalam pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi
1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembukaan UUD 45 mengamanatkan Pemerintah Negara Republik Indonesia melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan memajukan kesejahteraan umum,
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan di Indonesia telah diatur di dalam Undang-Undang Dasar
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan di Indonesia telah diatur di dalam Undang-Undang Dasar 1945 pasca amandemen Pasal 31 ayat satu, dua, tiga dan empat. Ayat 1 berbunyi Setiap warga
PERATURAN WALIKOTA TASIKMALAYA
WALIKOTA TASIKMALAYA PERATURAN WALIKOTA TASIKMALAYA NOMOR : 23 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMAL BIDANG PENDIDIKAN DI KOTA TASIKMALAYA WALIKOTA TASIKMALAYA Menimbang : a. bahwa berdasarkan ketentuan