Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. d. Dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari
|
|
|
- Djaja Yuwono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 77 Lampiran 1 S I L A B U S Nama Sekolah : SLB ABC Giri Wiyata Dharma Wonogiri Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : Dasar VI-B Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) I. STANDAR KOMPETENSI Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. II. KOMPETENSI DASAR Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. III. INDIKATOR A. Kognitif 1. Produk a. Dapat mengerti nama-nama berbagai bangun datar. b. Dapat menentukan rumus luas bangun datar. c. Dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah. d. Dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. 2. Proses a. Menyebutkan nama nama berbagai bangun datar. b. Menyebutkan rumus luas bangun datari. c. Menghitung dengan menggunakan rumus
2 78 d. Menghitung luas segi banyak yang merupkan gabungan dari dua bangun datar sederhana B. Psikomotor Siswa membaca materi dan memperhatikan penjelasan guru dalam proses belajar mengajar. C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. disiplin b. tekun c. tanggung jawab d. ketelitian e. kerjasama f. percaya diri 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. berkomunikasi b. bersosialisasi c. memperhatikan/menyimak. IV. TEKNIK PENILAIAN Tes. V. BENTUK INSTRUMEN 1. Tes tertulis. 2. Asesmen kinerja proses. 3. Asesmen kinerja psikomotor. 4. Asesmen pengamatan perilaku berkarakter. 5. Pengamatan keterampilan sosial. VI. INSTRUMEN 1. LP 1 : produk 2. LP 2 : proses
3 79 3. LP 3 : psikomotor 4. LP 4 : pengamatan perilaku berkarakter 5. LP 5 : pengamatan perilaku sosial VII. SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6, M. Khafid, Sutati Erlangga. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama Bangun persegi Bangun segitiga Mengetahui Kepala SLB-ABC GWD Wonogiri Wonogiri, April 2015 Mahasiswa Suwarta, S.Pd. Hartati Subroto NIP NIM. X
4 80 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SLB-ABC Giri Wiyata Dharma Wonogiri Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : Dasar VI-B Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1x pertemuan0 I. STANDAR KOMPETENSI Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. II. KOMPETENSI DASAR Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. III. INDIKATOR A. Kognitif 1. Produk a. Dapat mengerti nama-nama berbagai bangun datar. b. Dapat menentukan rumus luas bangun datar. c. Dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah. d. Dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. 2. Proses a. Menyebutkan nama nama berbagai bangun datar. b. Menyebutkan rumus luas bangun datari. c. Menghitung dengan menggunakan rumus
5 81 d. Menghitung luas segi banyak yang merupkan gabungan dari dua bangun datar sederhana B. Psikomotor Siswa membaca materi dan memperhatikan penjelasan guru dalam proses belajar mengajar. C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. disiplin b. tekun c. tanggung jawab d. ketelitian e. kerjasama f. percaya diri 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. berkomunikasi b. bersosialisasi c. memperhatikan/menyimak. IV. DESKRIPSI KEMAMPUAN AWAL SISWA 1. Yolanda : sudah mengenal berbagai bangun datar 2. Dody : sudah mengenal berbagai bangun datar 3. Bayu : baru mengenal beberapa bangun datar V. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Kognitif 1. Produk : 1. Dapat mengerti nama-nama berbagai bangun datar. 2. Dapat menentukan rumus luas bangun datar. 3. Dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah.
6 82 4. Dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. 2. Proses : 1. Menyebutkan nama nama berbagai bangun datar. 2. Menyebutkan rumus luas bangun datari. 3. Menghitung dengan menggunakan rumus 4. Menghitung luas segi banyak yang merupkan gabungan dari dua bangun datar sederhana B. Psikomotor 1. Siswa membaca materi untuk dibahas dalam proses belajar mengajar. 2. Siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru. C. Efektif 1. Siswa dapat menunjukkan perilaku berkarakter, yaitu disiplin, tekun, tangung jawab, ketelitian, kerja sama, dan percaya diri. 2. Siswa dapat mengembangkan kemampuan sosial, seperti: bersosialisasi, berkomunikasi dan memperhatikan/menyimak. VI. MATERI PEMBELAJARAN Pengukuran VII. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model: Pembelajaran afektif, inovatif, kreatif dan menyenangkan (PAIKEM) Metode: ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. VIII. MEDIA / ALAT PERAGA 1. Bermacam-maam gambar bangun datar. 2. Bentuk bangun datar.
7 83 IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan/Waktu Fase Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit) Inti (50 menit) Berdoa Absensi Menyampaikan apersepsi, tujuan dan memotivasi siswa. Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi o Berdoa o Mengabsen murid o Apersepsi untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. o Menyampaikan tujuan pembe- lajaran. o Guru menunjukkan bermacammacam gambar bangun datar. o Guru menunjukkan bermacam- macam tiruan bangun datar o Guru menerapkan rumus bangun datar dalam pemecahan masalah. o Guru menjelaskan cara mencari rumus bangun datar. o Guru menjelaskan cara menghitung dengan menggunakan rumus. o Guru menjelaskan cara meng- hitung luas dua bangun datar sederhana. o Membiasakan siswa memperha- tikan keterangan guru dan bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. o Memfasilitasi siswa melalui perbuatan nyata yaitu dengan alat peraga tiruan bangun datar. o Membimbing siswa untuk menghitung luas bangun datar o Membimbing siswa untuk menghitung luas dua bangun datar sederhana. o Guru bertanya jawab tentang hal-
8 84 Kegiatan/Waktu Fase Kegiatan Pembelajaran hal yang belum diketahui siswa dan memberi penguatan. o Guru memberi soal-soal evaluasi. o Guru memberi motivasi pada siswa. Penutup (5 menit) o Siswa diberi motivasi untuk rajin belajar. o Guru menyampaikan rencana pada pembelajaran pertemuan mendatang. X. PENILAIAN HASIL BELAJAR ( Terlampir) XI. SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama Bangun persegi Bangun segitiga Mengetahui Kepala SLB-ABC GWD Wonogiri Wonogiri, April 2015 Mahasiswa Suwarta, S.Pd. Hartati Subroto NIP NIM. X
9 85 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah : SLB-ABC Giri Wiyata Dharma Wonogiri Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : Dasar VI-B Alokasi waktu : 2 X 35 menit (1x pertemuan0 I. STANDAR KOMPETENSI Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. II. KOMPETENSI DASAR Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. III. INDIKATOR A. Kognitif 1. Produk a. Dapat mengerti nama-nama berbagai bangun datar. b. Dapat menentukan rumus luas bangun datar. c. Dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah. d. Dapat menggabungkan dua bangun datar. e. Dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. 2. Proses a. Menyebutkan nama nama berbagai bangun datar. b. Menyebutkan rumus luas bangun datari. c. Menghitung dengan menggunakan rumus
10 86 d. Menghitung luas segi banyak yang merupkan gabungan dari dua bangun datar sederhana B. Psikomotor Siswa membaca materi dan memperhatikan penjelasan guru dalam proses belajar mengajar. C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. disiplin b. tekun c. tanggung jawab d. ketelitian e. kerjasama f. percaya diri 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. berkomunikasi b. bersosialisasi c. memperhatikan/menyimak. IV. DESKRIPSI KEMAMPUAN AWAL SISWA 1. Yolanda : sudah mengenal berbagai bangun datar 2. Dody : sudah mengenal berbagai bangun datar 3. Bayu : baru mengenal beberapa bangun datar V. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Kognitif 1. Produk : a. Dapat mengerti nama-nama berbagai bangun datar. b. Dapat menentukan rumus luas bangun datar. c. Dapat menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah.
11 87 d. Dapat menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. 2. Proses : a. Menyebutkan nama nama berbagai bangun datar. b. Menyebutkan rumus luas bangun datari. c. Menggabungkan dua bangundatar d. Menghitung dengan menggunakan rumus e. Menghitung luas segi banyak yang merupkan gabungan dari dua bangun datar sederhana B. Psikomotor 1. Siswa membaca materi untuk dibahas dalam proses belajar mengajar. 2. Siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru. C. Efektif 1. Siswa dapat menunjukkan perilaku berkarakter, yaitu disiplin, tekun, tangung jawab, ketelitian, kerja sama, dan percaya diri. 2. Siswa dapat mengembangkan kemampuan sosial, seperti: bersosialisasi, berkomunikasi dan memperhatikan/menyimak. VI. MATERI PEMBELAJARAN Pengukuran VII. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Model: Pembelajaran afektif, inovatif, kreatif dan menyenangkan (PAIKEM). 2. Metode: ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. VIII. MEDIA / ALAT PERAGA 1. Bermacam-maam gambar bangun datar. 2. Bentuk bangun datar.
12 88 IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan/Waktu Fase Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (5 menit) Inti (50 menit) Berdoa Absensi Menyampaikan apersepsi, tujuan dan memotivasi siswa. Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi o Berdoa o Mengabsen murid o Apersepsi untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. o Menyampaikan tujuan pembelajaran. o Guru menunjukkan bermacammacam gambar bangun datar. o Guru menunjukkan bermacammacam tiruan bangun datar o Guru mengajak menggabungkan dua bangun datar o Guru menerapkan rumus bangun datar dalam pemecahan masalah. o Guru menjelaskan cara mencari rumus bangun datar. o Guru menjelaskan cara meng-hitung dengan menggunakan rumus. o Guru menjelaskan cara memisahkan dua bangun datar. o Guru menjelaskan cara meng- hitung luas dua bangun datar sederhana. o Membiasakan siswa memperhatikan keterangan guru dan bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. o Memfasilitasi siswa melalui perbuatan nyata yaitu dengan alat peraga tiruan bangun datar. o Membimbing siswa untuk menghitung luas bangun datar o Membimbing siswa untuk menghitung luas dua bangun datar
13 89 Kegiatan/Waktu Fase Kegiatan Pembelajaran sederhana. o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dan memberi penguatan. o Guru memberi soal-soal evaluasi. o Guru memberi motivasi pada siswa. Penutup (5 menit) o Siswa diberi motivasi untuk rajin belajar. o Guru menyampaikan rencana pada pembelajaran pertemuan mendatang. X. PENILAIAN HASIL BELAJAR ( Terlampir) XI. SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama Bangun persegi Bangun segitiga Mengetahui Kepala SLB-ABC GWD Wonogiri Wonogiri, Maret 2015 Mahasiswa Suwarta, S.Pd. Hartati Subroto NIP NIM. X
14 90 Lampiran 4 MATERI PEMBELAJARAN
15 91 Lampiran 5 KISI-KISI SOAL TES MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYADA DARMA WONOGIRI No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1 Menghitung luas Menghitung luas Mengitung dua luas segi banyak sederhana, segi banyak yang bangun datar yang luas lingkaran, merupakan gabung- berbeda dan dan volume prisma an dari dua bangun menggabungkannya. segitiga datar sederhana.. Bentuk/ Nomor Soal Isian : 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9, 10 Jumlah Soal 10
16 92 Lampiran 6 SOAL TES MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA WONOGIRI SIKLUS I Kerjakan soal-soal di bawah ini! Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! C E 1. Luas I =...x... = cm A Luas II =... x... = cm + cm 8 cm I II 15 cm B 10 cm D 10 cm F A 2. B 3. A 12 cm B 18 cm 15 cm 10 cm I C 10 cm II D C 6 cm 5 cm D E Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas =... x... = cm Luas Δ =... x... = cm + cm Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas I =... x... = cm Luas II =... x... = cm - cm 4. A 10 cm C Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas =... x... =... cm B 18 cm D Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! 5. A C Luas =... x... = cm Luas Δ =... x... = cm + 10 cm cm 20 cm B D
17 93 6. A 18 cm 14 cm C 10 cm Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas = p x l =... x... = cm Luas Δ =... x... x... x... = cm + cm B cm D A 7. 8 cm cm 8 cm C 15 cm Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas =... =... x... = Luas Δ =... =...x... x... =... cm B D E 8. A C 8 cm Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas =... x... =... x... = 120 cm 15 cm B D 9. A 13 cm C Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas = a x t =... cm x...cm =... cm B 17 cm D 10. A C D Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! Luas I =... cm x... cm = cm Luas II =... cm x... cm = cm + cm 12 cm 6 cm 10 cm B E
18 94 Lampiran 7 Kunci Jawaban Siklus I 1. Luas I = 10 cm x 8 cm = 80 cm Luas II = 10 cm x 15 cm = 150 cm cm 2. Luas = 15 cm x 18 cm = 270 cm Luas Δ = ½ 18 cm x 10 cm = 90 cm cm 3. Luas I = 15 cm x 6 cm = 90 cm Luas II = 10 cm x 6 cm = 60 cm cm 4. Luas = 18 cm x 10 cm = 180 cm 5. Luas = 13 cm x 10 cm = 130 cm Luas Δ = ½ 7 cm x 10 cm = 35 cm cm 6. Luas = p x l = 14 cm x 29 cm = 406 cm Luas Δ = ½ x x 7 x 7 cm = 47 cm cm 7. Luas = p x l = 10 cm x 8 cm = 80 cm Luas Δ = ½ a x t = ½ x 5 cm x 8 cm = 20 cm cm 8. Luas = p x l = 15 cm x 8 cm = 120 cm 9. Luas = a x t = 17 cm x 13 cm = 221 cm 10. Luas I = 5 cm x 6 cm = 30 cm Luas II = 10 cm x 6 cm = 60 cm + 90 cm
19 95 PEDOMAN PENILAIAN Skor maksimal = 10 Penentuan nilai ditentukan dengan rumus: X Nilai = x Keterangan: Ni = Nilai Akhir X = Skor akhir yang diperoleh (jawaban betul) 10 = Skor maksimal
20 96 Lampiran 8 SOAL TES MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA WONOGIRI SIKLUS II Kerjakan soal-soal di bawah ini! Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! A C 1. Luas =... x... = cm 18 cm Luas Δ =... x... = cm + I 10 cm cm II 15 cm B D Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! 2. C E Luas I =...x... = cm A Luas II =... x... = cm + cm B 8 cm 10 cm D F 10 cm Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! A C 3. Luas I =... x... = cm 6 cm Luas II =... x... = cm - 12 cm cm B 10 cm I 5 cm II D 15 cm Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! A C 4. Luas =... x... =... cm 10 cm 18 cm B D Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! 5. A C Luas =... x... = cm Luas Δ =... x... = cm + 10 cm cm 20 cm B D
21 Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! C A 6. 8 cm Luas =... =... x... = cm Luas Δ =... =...x... x... =... cm 15 cm I 8 cm II B E D A Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! C 7. A Luas = p x l =... x... = cm Luas Δ =... x... x... x... = cm + 18 cm cm I II 14 cm 10 cm 97 B 10 cm 29 cm D Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! A 8. C Luas =... x... =... x... = 120 cm 8 cm 15 cm Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! A C 9. Luas = a x t =... cm x...cm =... cm 13 cm B 17 cm 10. C Luas I =... cm x... cm = cm A 6 cm Luas II =... cm x... cm = cm + cm D 12 cm B 10 cm 6 cm D D Hitunglah luas dua bangun datar di bawah ini! B E
22 98 Lampiran 9 Kunci Jawaban Siklus II 1. Luas = 15 cm x 18 cm = 270 cm Luas Δ = ½ 18 cm x 10 cm = 90 cm cm 2. Luas I = 10 cm x 8 cm = 80 cm Luas II = 10 cm x 15 cm = 150 cm cm 3. Luas I = 15 cm x 6 cm = 90 cm Luas II = 10 cm x 6 cm = 60 cm cm 4. Luas = 18 cm x 10 cm = 180 cm 5. Luas = 13 cm x 10 cm = 130 cm Luas Δ = ½ 7 cm x 10 cm = 35 cm cm 6. Luas = p x l = 10 cm x 8 cm = 80 cm Luas Δ = ½ a x t = ½ x 5 cm x 8 cm = 20 cm cm 7. Luas = p x l = 14 cm x 29 cm = 406 cm Luas Δ = ½ x x 7 x 7 cm = 47 cm + 8. Luas = p x l = 15 cm x 8 cm = 120 cm 483 cm 9. Luas = a x t = 17 cm x 13 cm = 221 cm 10. Luas I = 5 cm x 6 cm = 30 cm Luas II = 10 cm x 6 cm = 60 cm + 90 cm
23 99 PEDOMAN PENILAIAN Skor maksimal = 10 Penentuan nilai ditentukan dengan rumus: X Nilai = x Keterangan: Ni = Nilai Akhir X = Skor akhir yang diperoleh (jawaban betul) 10 = Skor maksimal
24 100 Lampiran 10 HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA ( KEMAMPUAN AWAL ) No. Inisial Nilai Keterangan 1 YL 60 Sudah tuntas 2 DD 50 Belum tuntas 3 BY 40 Belum tuntas Jumlah 150 Rata-rata 50 Ketuntasan Belajar 33,33 % Belum tuntas Jumlah Nilai : Rata-rata : = Ketuntasan Belajar : X 100 % = 33,33 % 3
25 101 Lampiran 11 HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA ( SIKLUS I ) No. Inisial Nilai Keterangan 1 YL 70 Sudah tuntas 2 DD 60 Sudah tuntas 3 BY 50 Belum tuntas Jumlah 180 Rata-rata 60 Ketuntasan Belajar 66,67 % Belum tuntas Jumlah Nilai : Rata-rata : = Ketuntasan Belajar : X 100 % = 66,67 % 3
26 102 Lampiran 12 HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA ( SIKLUS II ) No. Inisial Nilai Keterangan 1 YL 80 Sudah tuntas 2 DD 70 Sudah tuntas 3 BY 60 Sudah tuntas Jumlah 210 Rata-rata 70 Ketuntasan Belajar 100 % Sudah tuntas Jumlah Nilai : Rata-rata : = Ketuntasan Belajar : X 100 % = 100 % 3
27 103 Lampiran 13 REKAPITULASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA WONOGIRI No. Inisial Nilai Awal Siklus I Siklus II 1 YL DD BY Jumlah Rata-Rata Ketuntasan Belajar 33,33% 66,67% 100 %
28 104 Lampiran 14 Inisial LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN HASIL BELAJAR Mengerti nama bangun datar SIKLUS I Format Asesmen Kinerja Proses Rincian Tugas Kinerja Menyebutkan rumus bangun datar Menerapkan rumus bangun datar Menghitung luas bangun datar Asesmen Guru Sudah bisa YL B B B B - DD B B C C - BY B D C D - Belum bisa Keterangan: 1. Selalu dengan bantuan D 2. Sudah bisa dengan bantuan C 3. Kadang-kadang dengan bantuan B 4. Sudah bisa tanpa bantuan A
29 105 Prosedur: 1. Coba sebutkan nama bangun datar. 2. Sebutkan rumus bangun dayat. 3. Terapkan rumus bangun datar. 4. Kerjakan tugas/soal luas bangun datar. Kode Siswa Mengerti nama bangun datar Format Asesmen Kinerja Psikomotor Rincian Tugas Kinerja Menyebutkan rumus bangun datar Menerapkan rumus bangun datar Menghitung luas bangun datar Asesmen Guru Sudah bisa YL B B B B - DD B B C C - BY B C C C - Belum bisa Keterangan: 1. Selalu dengan bantuan D 2. Sudah bisa dengan bantuan C 3. Kadang-kadang dengan bantuan B 4. Sudah bisa tanpa bantuan A
30 106 Format Asesmen Kinerja Berkarakter Kode Siswa Disiplin Rincian Tugas Kinerja Tanggung Kerjasama jawab Mandiri Asesmen Guru Sudah bisa YL B B B B - DD C C B B - BY C C B C - Belum bisa Keterangan: 1. Selalu dengan bantuan D 2. Sudah bisa dengan bantuan C 3. Kadang-kadang dengan bantuan B 4. Sudah bisa tanpa bantuan A
31 107 Kode Siswa Sudah bisa Format Pengamatan Keterampilan Sosial Rincian Tugas Kinerja Sosial Tanggungjawab Kerjasama Mandiri Belum Sudah Belum Sudah Belum Sudah bisa bisa bisa bisa bisa bisa Belum bisa Asesmen Guru Sudah bisa YL Belum bisa DD BY
32 108 Lampiran 15 Inisial LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN HASIL BELAJAR Mengerti nama bangun datar SIKLUS II Format Asesmen Kinerja Proses Rincian Tugas Kinerja Menyebutkan rumus bangun datar Menerapkan rumus bangun datar Menghitung luas bangun datar Asesmen Guru Sudah bisa YL A B B A - DD A B C B - BY A C B C - Belum bisa Keterangan: 1. Selalu dengan bantuan D 2. Sudah bisa dengan bantuan C 3. Kadang-kadang dengan bantuan B 4. Sudah bisa tanpa bantuan A
33 109 Prosedur: 1. Coba sebutkan nama bangun datar. 2. Sebutkan rumus bangun dayat. 3. Terapkan rumus bangun datar. 4. Kerjakan tugas/soal luas bangun datar. Kode Siswa Mengerti nama bangun datar Format Asesmen Kinerja Psikomotor Rincian Tugas Kinerja Menyebutkan rumus bangun datar Menerapkan rumus bangun datar Menghitung luas bangun datar Asesmen Guru Sudah bisa YL A B B A - DD A B B B - BY B B B B - Belum bisa Keterangan: 1. Selalu dengan bantuan D 2. Sudah bisa dengan bantuan C 3. Kadang-kadang dengan bantuan B 4. Sudah bisa tanpa bantuan A
34 110 Format Asesmen Kinerja Berkarakter Kode Siswa Disiplin Rincian Tugas Kinerja Tanggung Kerjasama jawab Mandiri Asesmen Guru Sudah bisa YL B A B B - DD B B A B - BY B B A C - Belum bisa Keterangan: 1. Selalu dengan bantuan D 2. Sudah bisa dengan bantuan C 3. Kadang-kadang dengan bantuan B 4. Sudah bisa tanpa bantuan A
35 111 Kode Siswa Sudah bisa Format Pengamatan Keterampilan Sosial Rincian Tugas Kinerja Sosial Tanggungjawab Kerjasama Mandiri Belum Sudah Belum Sudah Belum Sudah bisa bisa bisa bisa bisa bisa Belum bisa Asesmen Guru Sudah bisa YL Belum bisa DD BY
36 112 Lampiran 14 SURAT PENGANTAR UJI VALIDITAS Kepada yang terhormat, Ibu Sugini, M.Pd. di tempat. Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama : Hartati Subroto N I M : X Tempat Studi : Universitas Sebelas Maret Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa Memohon kesediaan Ibu untuk menguji validitas instrumen sebagai alat unjuk kerja penelitian saya guna penulisan skripsi dalam rangka memenuhi tugas menyelesaikan Program Studi S1 PLB FKIP UNS. Adapun judul penelitian yang saya sambil adalah: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS DUA BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 20014/2015. Kegiatan tersebut rencananya akan dilaksanakan pada bulan April s/d Mei Demikian permohonan saya. Atas perhatian, kerjasama dan dikabulkannya permohonan ini saya ucapkan terima kasih. Hormat saya, Hartati Subroto NIM. X
37 113 LEMBAR VALIDASI SOAL INSTRUMEN TES BERHITUNG A. Petunjuk 1. Mohon Ibu berkenan memberikan penilaian dengan cara memberi tanda cheklist ( ) pada butir yang sesuai dan tanda cross (X) pada butir yang tidak sesuai dengan penilaian Ibu dengan kriteria pada lembar validasi. 2. Untuk saran-saran revisi, Ibu dapat langsung menuliskan pada bagian saran perbaikan atau menuliskan langsung pada naskah divalidasi.
38 114 LEMBAR VALIDASI Nama Validator : Sugini, M.Pd. Instansi : PLB FKIP UNS Segi Konstruksi No. Kriteria Telaah 1 Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban benar 2 Soal disusun dengan petunjuk yang jelas 3 Rumusan pokok soal merupakan pertanyaan yang diperlukan saja Nomor Butiran Isian
39 115 B. Penilaian Berilah tanda ( ) pada penilaian berikut dengan penilaian Ibu. No. Penilaian Nomor soal 1 Dapat digunakan tanpa revisi 2 Dapat digunakan dengan sedikit revisi 3 Dapat digunakan dengan revisi sedang 4 Dapat digunakan dengan revisi total C. Komentar dan Saran Perbaikan Surakarta, April 2015 Validator ( Sugini, M.Pd.)
40 116 SURAT PENGANTAR UJI VALIDITAS Kepada yang terhormat, Bp. Haryanto, S.Pd.,M.Pd. di tempat. Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama : Hartati Subroto N I M : X Tempat Studi : Universitas Sebelas Maret Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa Memohon kesediaan Ibu untuk menguji validitas instrumen sebagai alat unjuk kerja penelitian saya guna penulisan skripsi dalam rangka memenuhi tugas menyelesaikan Program Studi S1 PLB FKIP UNS. Adapun judul penelitian yang saya sambil adalah: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS DUA BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 20014/2015. Kegiatan tersebut rencananya akan dilaksanakan pada bulan April s/d Mei Demikian permohonan saya. Atas perhatian, kerjasama dan dikabulkannya permohonan ini saya ucapkan terima kasih. Hormat saya, Hartati Subroto NIM. X
41 117 LEMBAR VALIDASI SOAL INSTRUMEN TES PERBENDAHARAAN KATA A. Petunjuk 1. Mohon Bapak berkenan memberikan penilaian dengan cara memberi tanda cheklist ( ) pada butir yang sesuai dan tanda cross (X) pada butir yang tidak sesuai dengan penilaian Ibu dengan kriteria pada lembar validasi. 2. Untuk saran-saran revisi, Bapak dapat langsung menuliskan pada bagian saran perbaikan atau menuliskan langsung pada naskah divalidasi.
42 118 LEMBAR VALIDASI Nama Validator : Haryantgo, S.Pd., M.Pd. Instansi : guru SLB Negeri Wonogiri Segi Bahasa No. Kriteria Telaah 1 Bahasa soal komunikatif dan disesuaikan dengan jenjang pendidikan siswa 2 Soal menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia 3 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu Nomor Butiran Isian
43 119 B. Penilaian Berilah tanda ( ) pada penilaian berikut dengan penilaian Bapak. No. Penilaian Nomor soal 1 Dapat digunakan tanpa revisi 2 Dapat digunakan dengan sedikit revisi 3 Dapat digunakan dengan revisi sedang 4 Dapat digunakan dengan revisi total C. Komentar dan Saran Perbaikan Surakarta, April 2015 Validator (Haryanto, S.Pd, M.Pd. )
44 120 SURAT PENGANTAR UJI VALIDITAS Kepada yang terhormat, Bp. Drs. Subagya, M.Si. di tempat. Dengan hormat, Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama : Hartati Subroto N I M : X Tempat Studi : Universitas Sebelas Maret Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa Memohon kesediaan Bapak untuk menguji validitas instrumen sebagai alat unjuk kerja penelitian saya guna penulisan skripsi dalam rangka memenuhi tugas menyelesaikan Program Studi S1 PLB FKIP UNS. Adapun judul penelitian yang saya sambil adalah: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS DUA BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 20014/2015. Kegiatan tersebut rencananya akan dilaksanakan pada bulan April s/d Mei Demikian permohonan saya. Atas perhatian, kerjasama dan dikabulkannya permohonan ini saya ucapkan terima kasih. Hormat saya, Hartati Subroto NIM. X
45 121 LEMBAR VALIDASI SOAL INSTRUMEN TES PERBENDAHARAAN KATA A. Petunjuk 1. Mohon Bapak berkenan memberikan penilaian dengan cara memberi tanda cheklist ( ) pada butir yang sesuai dan tanda cross (X) pada butir yang tidak sesuai dengan penilaian Ibu dengan kriteria pada lembar validasi. 2. Untuk saran-saran revisi, Bapak dapat langsung menuliskan pada bagian saran perbaikan atau menuliskan langsung pada naskah divalidasi.
46 122 LEMBAR VALIDASI Nama Validator : Drs. Subagya, M.Si. Instansi : Dosen PLB FKIP UNS Segi Konstruksi No. Kriteria Telaah 1 Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban benar 2 Soal disusun dengan petunjuk yang jelas 3 Rumusan pokok soal merupakan pertanyaan yang diperlukan saja Nomor Butiran Isian
47 123 B. Penilaian Berilah tanda ( ) pada penilaian berikut dengan penilaian Bapak. No. Penilaian Nomor soal 1 Dapat digunakan tanpa revisi 2 Dapat digunakan dengan sedikit revisi 3 Dapat digunakan dengan revisi sedang 4 Dapat digunakan dengan revisi total C. Komentar dan Saran Perbaikan Surakarta, April 2015 Validator (Drs. Subagya, M.Si. )
48 124 Lampiran 15 FOTO KEGIATAN PENELITIAN AKTIVITAS GURU MELAKSANAKAN APERSEPSI PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA REALITA AKTIVITAS SISWA MEMAHAMI LUAS DUA BANGUN DATAR MELALUI MEDIA REALITA
49 125 UNJUK KERJA SISWA MENGHITUNG LUAS DUA BANGUN DATAR AKTIVITAS GURU MENANGGAPI USULA SISWA MENGHITUNG LUAS BANGUN DATAR
50 INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BERHITUNG LUAS BANGUN DATAR 126
51 127
52 128
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS DUA BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA REALIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB ABC GIRI WIYATA DARMA WONOGIRI TAHUN PELAJARAN
LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri I Widoro Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
189 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
59 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Lampiran 01 Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Mata Pelajaran : Matematika Semester : 6/1 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Program : X / Umum Semester : Gasal Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Standar : 7. Menerapkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS II SEMESTER 1 Disusun untuk Praktik Mengajar Terbimbing SD N Setono No.95 Guru Pamong : Dra. Umi Muslimah Nurul Annisa Safitri K7113164 7C PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 x 30 menit) Standar Kompetensi :
Gambar Tahapan metagenesis tumbuhan lumut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
133 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
Sekolah : SDN Banyuglugur. Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/ Pertemuan Ke- : -3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi :. Melakukan operasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
LAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL
56 LAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL 56 57 Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Rejoagung 1 Kec. Trangkil. Kelas/ Semester : V/I. Kompetensi Dasar : Menghitung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
REFLEKSI 1. Kelas / Semester : V / I
LAMPIRAN 39 40 REFLEKSI 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melaksanakan proses pembelajaran Matematika, pokok bahasan volume kubus dan balok, sebagian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 1 ( Pertemuan I )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 1 ( Pertemuan I ) Sekolah : SD N 1 Trimulyo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Pelaksanaan :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan Mata Pelajaran : MAN Yogyakarta III : Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Tekstil Kelas/ Semester : XII / 1 TahunAjaran : 2014/2015 Pertemuanke
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
43 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan
Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER NO. STANDAR KOMPETENSI
29 LAMPIRAN 1 Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER NO. STANDAR KOMPETENSI I II 1 Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam
Daftar Siswa Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB Bakti Putra Ngawis 1 IR 2 VA 3 DW. Identitas Subyek
LAMPIRAN 84 Daftar Siswa Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB Bakti Putra Ngawis No 1 IR 2 VA 3 DW Identitas Subyek 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 1 ) Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester
DAFTAR PUSTAKA. Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka
DAFTAR PUSTAKA Suharsini, Arikunto, 2001:53. Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta : Rineka Cipta Muhamad. 1982. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung : Angkasa Mahfud (1999:64).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: Setiawan Arif Wicaksono 12108241006 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
LEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SD 2 JURANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014
153 LAMPIRAN 1 LEMBAR WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SD 2 JURANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nama Guru : Masturi Nasikun, S.Pd Tujuan : Memperoleh informasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Matematika : V (Lima) / 1 (Satu) : 2 x35 Menit Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit ( Pertemuan 1) A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT
44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D
SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 1. : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NEGERI 2 SLEMAN : Ekonomi : XI/Gasal : 2 x 30 menit : 5. Memahami
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
DAFTAR ISI. ABSTRAK... i. KATA PENGANTAR... ii. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL... viii. DAFTAR GAMBAR... x. DAFTAR LAMPIRAN... xi
v DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah
SILABUS PEMBELAJARAN
Lampiran 1 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 6 (Enam) / (Satu) Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : II /Siklus 11
142 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : II
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dan mendapatkan tes yang baik, maka data tes tersebut diuji dan dianalisis.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum melaksanakan pengambilan data melalui instrument penelitian berupa tes dan mendapatkan tes yang baik, maka data tes tersebut diuji dan dianalisis. Uji validitas
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : II /Siklus 1
130 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 09 Telp. (0362) 2244 Fax. (0362) 25970 Website: http://www.smpnsingaraja.sch.id E-mail: smpn_singaraja@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KTSP 2006 dan KURIKULUM 2013 Dr. INDINA TARJIAH, M.Pd Disusun Oleh : 1335133674 AZHURA MUTIA PENDIDIKAN KHUSUS FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2016
REFLEKSI I. Mata Pelajaran : Matematika
42 Lampiran 1 REFLEKSI I Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melasksanakan proses pembelajaran matematika mengurutkan dan menyederhanakan pecahan sebagaian
2. Menggambar gambar grafik fungsi pada bidang koordinat Cartesius. D. Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi, siswa diharapkan mampu :
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 25970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 5 SURAKARTA KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN KELAS/SEMESTER : XI/GENAP KODE KOMPETENSI : PERTEMUAN KE : 1 ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMAN 6 YOGYAKARTA Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : X / 2 Pertemuan : 1 kali pertemuan Alokasi Waktu : 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( Kelas Eksperimen)
119 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( Kelas Eksperimen) Nama Sekolah : SMP N 1 Batang Anai Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2016 / 2017 Materi pelajaran
Nomor : /UN26/3/PL/2012 Mei 2013 Lampiran : satu berkas Perihal : Izin Penelitian
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jln. Soemantri Brojonegoro No. 1 Bandarlampung 35145 Tlp/Fax(0721) 704 624 Nomor : /UN26/3/PL/2012 Mei 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan Ke : 1 /Siklus 11
136 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 07 Kampung Jawa II Pariaman Tengah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) Kelas/semester : V/II Pertemuan Ke : 1 /Siklus
PENERAPAN PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION
PENERAPAN PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA PRESENTASI POWER POINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS IV SDLB BINA PUTRA SALATIGA SEMESTER II TAHUN
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 2970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman
LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10
LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan
LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :
Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 2 x 35 menit. B. KOMPETENSI DASAR 6.1. Mengenal segitiga, segiempat dan lingkaran.
Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah pertemuan Waktu : SD Negeri Banaran : Matematika : I (Satu) : II (Dua) : 2 X Pertemuan : 2 x
PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU RAYON 44 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU RAYON 44 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KE-1 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA NAMA : GUNAWAN SUSILO NOMOR PESERTA : 11-0515-180-1-170
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Jumlah siswa di kelas 5 sebanyak 19 terdiri dari
A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : 2013-2014 A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar,
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.
37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan
bangun prisma tegak dengan benar. bangun tabung dengan benar. bangun limas dengan benar.
43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan pendidikan : SD Negeri Gringsing 01 Kelas/Semester : V (Lima) / II (dua) Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 5 JP x 35 menit ( 2 pertemuan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika VIIB SMP Negeri 2 Purwosari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Mengidentifikasi faktor suku aljabar bentuk selisih dua kuadrat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1.Memahami bentuk aljabar, relasi,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Pratindakan Kegiatan pratindakan dilakukan oleh penulis dengan melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran, aktivitas belajar
: Gradien dan Persamaan Garis Lurus
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 2970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS. Dosen Pembimbing. Sulistiani, S.Pd, MPd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KOREKSI BENTUK ALIS Dosen Pembimbing Sulistiani, S.Pd, MPd Disusun Oleh : ENDANG KUNCAHYAWATI NIM: 10-587-0039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG
PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 SINGARAJA Jl. Gajah Mada No. 109 Telp. (0362) 22441 Fax. (0362) 2970 Website: http://www.smpn1singaraja.sch.id E-mail: smpn1_singaraja@yahoo.co.id
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 3. : 1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan nasional
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 3 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NEGERI 2 SLEMAN : Ekonomi : XI/Gasal : 2 x 45 menit : 1. Memahami
Ini adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : Terima kasih!
Ini adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : 085 255 989 455 email : soedarmono.s@gmail.com Terima kasih! PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA PERANGKAT PEMBELAJARAN
BAB IV. Hasil dan Pembahasan
37 BAB IV Hasil dan Pembahasan A. Hasil Penelitian 1. Tahap Persiapan a. Validasi Instrumen Penelitian Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan validasi instrumen penelitian. Validasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMPN 1 Cileunyi : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen )
104 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen ) Nama Sekolah : SMP N 1 Batang Anai Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2017/ 2018 Materi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd
34 34 Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : LASIYEM Nim : 262010690 Jurusan : S 1 PGSD FKIP UKSW Menyatakan bahwa : Nama : SRI SUKISWATI, S.Pd Nip : 19630304
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN I SURAT KETERANGAN PENELITIAN 60 61 62 63 LAMPIRAN 2 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN 64 Data Mentah Siklus I 65 Siklus II 66 Siklus 1 Case Processing Summary N % Valid 24 100,0 Cases Excluded
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :
SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 4. : 1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan nasional. Nilai budaya dan karakter bangsa yang diharapkan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Ke 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NEGERI 2 SLEMAN : Ekonomi : XI/Gasal : 2 x 45 menit : 1. Memahami
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA Nama Sekolah : SD Negeri 1 Triharjo Wates Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Genengmulyo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Aspek : Geometri Materi Pokok / Topik : satuan waktu Alokasi wakttu : 3 x Pertemuan
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit ( Pertemuan 3) A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pelaksanaan tindakan kelas telah dilaksanakan di SMK Negeri 1
38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Pelaksanaan tindakan kelas telah dilaksanakan di SMK Negeri 1 Gorontalo khususnya di Kelas XI Pemasaran-1. Siklus I berlangsung