G.Sulawesi. Pengalaman Proyek Saya
|
|
- Liani Susanti Muljana
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Pengalaman Proyek Saya G.Sulawesi Saya ingat semester yang lalu waktu saya ambil Bahasa Indonesia 1, juga ada banyak mahasiswa ambil kelas itu, jadi setiap kelompok ada dua puluh lebih orang. Tapi semester ini, hanya ada tujuh orang di kelompok proyek saya. Meskipun pertama-tama di kelompok saya tidak ada orang yang saya kenal, saya tidak merasa kesepian karena semua orang-orang ramah sekali jadi saya bisa mendapat banyak kawan baru. Pertama, kami harus memilih pulau mana yang akan dimainkan. Jadi selama rapat pertama, kami membicarakan Sulawesi atau Kalimantan yang mau kami mainkan. Akhirnya kami memutuskan untuk Sulawesi. Terus, kami membagai tugas. Kebetulan ada enam orang di rapat pertama, jadi setiap orang ambil satu kota, cocok sekali. Habis itu, kami harus memulis naskah. Jadi kami bertemu lagi sesudah seminggu. Pertamatama, saya kira kalau harus memberi presentasi selama sepuluh menit, sulit sekali karena mungkin tidak ada banyak informasi yang bisa dimainkan. Tapi ternyata sepuluh menit tidak lama, kalau mau bercerita tentang semua enam kota di Sulawesi, sepuluh menit tidak cukup! Selain itu, bahasa kami kurang lancar, jadi sepuluh menit baru bisa berbicara sedikit. Sesudah kami menulis naskah, kami diskusi dengan ibu. Akhirnnya, selama rapat ketiga dan keempat, kami berlatih. Waduh, ada banyak kata-kata baru yang harus saya ingat! Saya takut kalau di presentasi saya lupa naskah. Tapi teman-temannya bilang, jangan khawatir, semuanya pasti berjalan lancar, kan, kami sudah berlatih banyak kali. Mudah-mudahan saya bisa ingat semua kata-kata baru.
2 Pagi Hari-H, teman proyek saya menelepon saya, menceritakan jangan lupa membawa celemek dan taplak meja untuk presentasi. Syukurlah! Kalau dia tidak menelepon saya, saya pasti lupa. Meskipun tidak ada kelas pada hari presentasi, kelompok saya masih bertemu empat jam sebelum presentasi untuk berlatih terakhir kali. Kalau dibandingkan dengan proyek Bahasa Indonesia 1, proyek Bahasa Indonesia 2 memang ada lebih banyak tugas yang harus dibuat karena setiap kelompok hanya ada berberapa orang. Tapi kami bisa buat banyak teman baru karena kami harus bertemu banyak kali untuk mendiskusikan presentasi. Pengalam proyek saya bagus sekali! Seandainya, saya ada cukup UE, saya akan ambil Bahasa Indonesia 3. Ong Ruo Cheng. bersemangat untuk presentasi (Pesan Audrey) Pengalaman Proyek Saya Wah, malam proyek memang menarik! Saya kira semua kelompok baik. Kelompok saya memberikan presentasi tentang Sulawesi. Teman lain saya memberikan presentasi tentang Bali, Java dan Sumatra. Malam itu, saya mempelajari banyak tentang Indonesia. Walaupun kelompok saya berpengalaman banyak masalah ketika kami mulai, kami berhasil memberi presentasi yang baik. Pertama, kami mencari informasi yang diperlukan untuk presentasi Sulawesi. Habis itu, kami berpikir bagaimana memberi presentasi yang menarik. Tapi, kami memboroskan banyak waktu. Kami mempunyai banyak saran tapi kami takut gagasan kami tidak cukup menarik. Akhirnya, kami pemikiran gagasan yang menarik! Selain memberikan presentasi, kami sudah bermaksud masak bakwan jagung untuk teman- teman. Semua guru dan teman kami bilang bakwan jagung enak sekali!
3 Bakwan Jagung Sebelum malam proyek, saya kira Java tidak ada apa- apa menarik di Java, tapi ternyata menarik juga. Saya kira mtios tentang Nyi Roro Kidul paling menarik. Waktu malam proyek, teman- teman saya juga bilang, di Bali ada banyak pantai indah sekali. Cuaca di sana juga bagus, selalu langkit terang. Seandainya saya punya banyak uang, saya akan pergi ke sana untuk liburan dengan keluarga saya. Di Sumatra ada banyak gunung, tapi gunung merapi paling terkenal. Saya tidak pernah melihat gunung. Sesudah lulus, saya mau pergi ke Sumatra, supaya saya bisa melihat gunung. Sesudah malam proyek, guru menyuruh makanan khas di Indonesia, ada mee goring dan lainlain. Benar- benar enak sekali! Kami mengambil banyak gambar sedangkan makan dan juga memdapatkan banyak teman baru. Makanan Khas Indonesia Saya kira malam proyek adalah pengalaman baik. Kelompok saya menjadi lebih dekat dan menjadi teman baik sekali sekarang. Setiap minggu, kami bertemu di kantin makan siang bersama. Malam proyek juga membuat kami lebih dekat kepada guru. Proyek malam juga biar kami tahu lebih banyak tentang tempat- tempat di Indonesia. Belajar Bahasa Indonesia memang menarik. Saya kira saya mau terus belarja Bahasa Indonesia 3 semester yang akan datang!
4 Ibu Fanny dengan kelompok saya Jazryl, Kelompok saya setelah presentasi berpose dengan tumpeng Pengalaman Proyek Saya Kelompok proyek saya ditugaskan untuk penelitian mengenai Sulawesi. Saya melakukan riset di tempat-tempat wisata di Sulawesi Tengah. Di Sulawesi Tengah ada banyak tempat wisata. Ada Taman Nasional Tanjong Api dan lain lain. Di tamannya ada pembakaran tebing karang. Tebing karang itu terbakar karena di situ ada gas alam keluar dari batuan, jadi di tebing karangnya kadang-kadang ada api kecil. Di Taman Nasional Tanjong Api bisa melihat monyet, babi hutan dan burung tropis berwarna-warni. Burung tropisnya sangat jarang dan cantik sekali.
5 Kelompok saya ada Ruo Cheng, Jazryl, Hui Min, Yuan Ting, Audrey dan Joyce. Pertama, kelompok proyek saya menulis naskah untuk presentasi kami. Kami juga menyediakan slide powerpoint, Seusudah itu, kami menyerahkan naskahnya untuk dikoreksi Ibu Fanny. Lalu, kami latihan presentasi pada Hari Kamis, 14 Oktober Selama latihan presentasi, ada banyak hal yang menyenangkan. Anggota kelompok saya ramah dan humoris sekali. Saya senang sekali di kelompok ini. Pada pagi hari sebelum presentasi, kelompok proyek saya berlatih prsentasi untuk terakhir kalinya. Kemudian, kami berjanji untuk bertemu satu jam sebelum presentasi kami. Waktu jam enam sore, kami bertemu di luar ruang seminar. Kami juga membawa alat peraga kami persiapkan. Kami sudah siap untuk presentasi kami. Presentasi untuk Bahasa Indonesia 2 dimulai dengan pengantar oleh dua MCs. Mereka berbicara lancar sekali. Sesudah Kelompok 1 selesai mereka presentasi, giliran kelompok kami. Kami Kelompok 2. Meskipun kami gugup sekali, kami mempresentasikan dengan sangat berhasil. Saya senang sekali, karena kami tidak lupa kalimat kami. Kelompok lain juga disajikan dengan sangat baik. Penonton banyak tertawa. Saya dan teman-teman saya sangat menikmatinya, Setelah semua presentasi, kami makan malam. Di luar ruang seminar ada prasmanan disiapkan untuk kita. Makanan ada mee soto, nasi kuning, panggang makanan laut, rojak, kelapa makanan penutup dan lain lain. Semua makanan enak sekali. Saya dan teman baik saya suka makanan penutupnya. Kelapa itu dingin dan manis. Semoga kami ada kesempatan makan itu lagi.
6 Jessie Toh Pengalaman Proyek Saya Semester ini, belajar Bahasa Indonesia 2 lebih menarik karena guru-guru kami mengorganisir acara Indonesia Cultural Night untuk semua mahasiswa. Pada malam itu, kami ada empat presentasi tentang kepulauan Indonesia yang indah seperti Bali, Jawa, Sumatra dan Sulawesi. Kelompok proyek saya ditugaskan akan mempresentasikan tentang Sulawesi. Group saya ada tujuh mahasiswa, diantaranya adalah Jessie, Hui Min, Ruo Cheng, Audrey, Jazryl,dan Yuan Ting. Kami semua perempuan dan dari kelas yang tidak sama jadi semua tidak kenal. Semua mahasiswa senang sekali karena kami mendapat banyak informasi tentang budaya Indonesia, berkenalan banyak temanteman baru dan juga mencoba makanan Indonesia yang enak sekali! Sebelum presentasi, kami harus bertemu setiap Kamis selama empat minggu. Pada 16th September 2010, group kami bertemu pertama kali dengan Ibu Fanny. Kami mendiskusikan tentang apa yang harus dilakukan untuk proyek kami. Karena kami tidak pernah pergi ke Sulawesi dan tidak tahu banyak tentang budaya Sulawesi jadi kami harus riset tentang makanan, atraksi, dan budaya di Sulawesi. Pada rapat kedua, kami membicarakan bagaimana cara menyampaikan informasi dan gambar-gambar tentang Sulawesi. Ibu Fanny bilang, kalau membuat skit akan lebih menarik daripada hanya berbicara. Sesudah mendengar saran dari Ibu Fanny, kami juga setuju dengan membuat skit. Jadi kami membuat dialog. Waktu kami sudah selesai membuat dialog, kami harus cek dengan Ibu Fanny apakah informasi kami lengkap dan tepat? Lain waktu, kami latihan dialog itu. Karena saya menjadi pemimpin kelompok, saya harus mengatur pertemuan dan menyusun powerpoint slides. Waduh saya dengar dan riset, makanan khas di Sulawesi adalah Kaskus dan tikus hutan! Saya takut tikus! Sesudah empat minggu latihan, kami semua sudah siap untuk malam presentasi yang direncanakan pada 14th Oktober Hari itu, acaranya mulai dari jam tujuh malam sampai jam sembilan malam. Sebelum acaranya mulai, kami mencoba kue lemper yang dibuat oleh Ibu Fanny. Makanan itu enak sekali. Presentasi kami adalah acara yang kedua dan kami semua sangat takut. Sesudah presentasinya selesai, mereka semuanya bertepuk tangan keras sekali.
7 Sesudah selesai presentasi, sudah jam delapan, waktu makan! Wah, makanannya sepertinya enak sekali, variasinya juga banyak sekali, ada Gado-gado, Soto Ayam, Bakwan Jagung, dan juga ada nasi tumpeng. Meskipun saya sudah makan lemper yang dibuat Ibu Fanny, saya masih makan banyak sekali karena makanannya benar-benar sedap sekali! Makanan favorit saya pada malam itu adalah semur. Saya juga berbicara dengan para siswa dari BI 3 dan orang Indonesia yang belajar di NUS. Sebenarnya projek itu memang makan banyak waktu, tapi semua mahasiswa bersenang-senang. Saya tidak bisa membayangkan proyek itu tanpa bantuan dari semua Ibu dan teman-teman. Lim Mei Yan Joyce (U086158W) PR5: Pengalaman Proyek Saya Semester ini untuk kelas bahasa Indonesia, kami harus melakukan proyek tentang satu pulau di Indonesia. Kelompok saya ditugaskan pulau Sulawesi. Selama pertemuan pertama kami, hujan turun berat sekali sehingga saya terlambat! Waktu saya sampai di sekolah mereka sudah diberi tentang proyek. Mereka juga sudah memutuskan melakukan sebuah drama komedi. Tapi kami tidak tahu apa-apa tentang Sulawesi. Jadi, kami memutuskan untuk
8 membagi pekerjaan. Kami membagi sulawesi kepada utara, selatan, timur, barat dan tengah dan melakukan penelitian kami di rumah sebelum pertemuan berikutnya kami. Selama pertemuan kedua, kita mulai menulis skrip untuk dramanya. Proses itu benar-benar lucu sekali karena meskipun kami mencoba menulis skrip kita di dalam bahasa indoesia, kami tidak bisa menemukan kata-kata yang cocok. Kami mencoba yang terbaik untuk memasukkan semua fungsi yang kami sudah belajar di kelas tetapi akhirnya kita masih punya banyak bahasa inggris kata-kata di dalam skrip kami. Syukurlah ada Ibu Fanny untuk membantu kami. dia membantu kami membetuli skript kami dan juga mendapatkan semua kostum yang kami perlu. Kalau tidak ada Ibu Fanny menolongnya, kami sekarang masih akan bekerja pada script kami! Pada hari presentasi, kami masih perlu sebuah "tikus" untuk presentasi kami. Kali ini, sekali lagi syukurlah ada Ibu Fanny! Kami berlatih untuk terakhir kalinya dan kami sudah siap untuk mempresentasikan ke semua teman-temanya. Sesudah kami selesai, kami semua sangat senang. Presentasi kami tidak sempurna tapi kami benar-benar mencoba yang terbaik kami dan kami juga berhasil melakukan presentasi di dalam bahasa Indonesia. Melihat presentasi yang lain, dan melihat bagaimana banyak usaha setiap orang dimasukkan, saya pikir malam presentasi sukses sekali. Semua orang bersenang-senang dan saya pikir mahasiswa semua belajar banyak dari semua presentasi. Apa lagi, ibu-ibu pesan makanan khas Indonesia untuk semua orang. Jadi waktu kami makan, kami juga bias tentang makanan Indonesia! Bagus sekali! Untuk meringkas, saya pikir proyek ini sangat menarik. Saya belajar banyak tentang pulaupulau Indonesia dari proyek ini. Jadi saya ingin mengucapkan berterima kasih kepada kelompok saya, kelompok lain dan semua Ibu-ibu. TERIMA KASIH!
9 Ibu Fanny membantu kami dengan slide presentasi kami Kelompok saya berlatih untuk presentasi di kantin
10 Pengalaman Proyek Saya Sekitar tiga minggu yang lalu, kelompok saya bertemu untuk pertama kali. Kelompok saya ada tujuh orang, kebetulan semua perempuan-perempuan. Sebelum bertemu dengan mereka, saya takut saya tidak bisa interaksi dengan mereka, tapi ternyata mereka ramah sekali. Topik proyek kelompok saya adalah tentang Pulau Sulawesi. Sesudah kami berkenalan, kami langsung memulai mendiskusi tentang proyek kami. Saya senang karena diskusi kami cukup lancar. Lagipula, saya juga sangat senang kerena saya mendapat teman-teman baru. Kami makan siang di kantin sesudah diskusi kami! Sulawesi ada enam daerah, misalnya Gorontalo dan Sulawesi Tengah. Saya memilih Sulawesi Tengah, jadi saya harus mencari informasi tentang aspek kultural di Sulawesi Tengah. Walaupun saya tidak senang sekali membuat riset kerena saya pikir membuat riset terlalu bosan, saya masih menyelesai itu. Untunglah, saya bisa mencari banyak informasi dari Internet, jadi lebih mudah. Waktu kami bertemu lagi, kami sudah menyiapkan informasi tentang Sulawesi, jadi kami bisa mendiskusi dan menulis script untuk presentasi kami. Sebelum kami memilih satu ceritanya untuk presentasi kami, kami memakai banyak waktu mendiskusi semua ide kami, karena kami ada pikiran berbeda. Akhirnya, kami memutuskan kami berlima akan berperan sebagai turis dan dua lainnya akan berperan sebagai pemilik restoran dan pelayan. Sebenarnya, saya tidak senang cerita kami, karena saya pikir itu tidak cukup kreatif. Meskipun saya sudah memberitahu kelompok saya tentang ide saya, mereka lebih senang storyline itu. Dalam beberapa diskusi yang lain, kami harus mengingat script dan rehearsed presentasi kami. Selama proses itu, kami ada banyak fun! Kami laughed sambil melihat teman-teman berbicara Bahasa Indonesia, karena kami ada banyak kesalahan. Khususnya, saya harus
11 berbicara tentang tarian dan musik tradisional dari Sulawesi Tengah, tetapi ada banyak kata yang sulit sekali! Karena itu, saya tidak bisa berbicara script saya dengan lancar. Selama presentasi kami pada malam proyek, saya kuatir sekali. Undunglah, kelompok saya sangat supportive. Ruo Cheng juga berkata pada saya jangan khawatir! Saya kira mereka memang teman-teman baik saya! Kalau dibandingan dengan proyek di Bahasa Indonesia dua, saya lebih senang proyek di Bahasa Indonesia satu, karena ada proyek di Bahasa Indonesia satu lebih asyik. Tetapi, saya juga senang proyek di Bahasa Indonesia dua, karena saya mendapat teman-teman baru! Saya senang saya sentuh (I-TOUCH) ini sekali. Makasih Hui Min, karena Hui Min yang menggambar saya sentuh ini.
12 Mereka sedang mencoba konsentrasi untuk menginat script mereka. Waduh, Joyce tidak koncentrasi, karena dia melihat kamera saya dan dia was laughing! Kami sedang ada diskusi tentang proyek kami sambil makan siang di kantin. Saya tidak bisa mengingat alasan mengapa Ruo Cheng senang sekali, berangkali dia was laughing tentang satu ide dari kami. Tetapi Jazryl serius sekali! Yuan Ting
GROUP SULAWESI. Pengalaman Proyek - Darren Quek
GROUP SULAWESI Pengalaman Proyek - Darren Quek Waktu saya pertama kali dengar BI dua harus membuat proyek yang lain, saya sedikit sedih karena saya tahu membuat proyek harus menghabiskan banyak waktu untuk
Lebih terperinciGroup Pulau Bali. Sebulan yang lalu, saya dengan teman saya yang dari kelas BI2 membuat proyek budaya untuk Malam
Group Pulau Bali Pengalaman Proyek Saya Sebulan yang lalu, saya dengan teman saya yang dari kelas BI2 membuat proyek budaya untuk Malam Proyek. Kami memilih topik Bali, jadi kami harus memberikan satu
Lebih terperinciRosales Roman Lester Esplana
Group. Jawa Waktu Ibu Fanny beritahu pada kami tentang Proyek untuk Bahasa Indonesia 2, saya sudah tertarik. Sebenarnya saya mau ikut kelompok Pulau Sumatra karena rapatnya adalah setiap hari Rabu jam
Lebih terperinciLaporan Pengalaman Proyek
Laporan Pengalaman Proyek Kalimantan William Quah 4/4/2011 Waktu saya dengar tentang malam proyek, saya senang sekali karena saya berpikir kalau dibandingkan dengan malam proyek BI1, seharusnya malam proyek
Lebih terperinciGroup Pulau Sumatera
Group Pulau Sumatera Kata Pendahuluan Waktu seseorang belajar satu bahasa, dia perlu belajar budaya dan tradisi yang berhubungan dengan bahasanya supaya pengetahuannya bisa lebih lengkap. Meskipun seseorang
Lebih terperinciIndonesian Beginners
2011 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FE FE FE Sudah pindah rumah, Sri? Sudah Joko. Bagaimana rumah barumu? Bagus Joko. Aku
Lebih terperinciHIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Indonesian Beginners. ( Section I Listening) Transcript
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FE FE Cepatlah, Miriam! Kelas Matematika akan mulai segera. Semua teman kita sudah
Lebih terperinciHIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Indonesian Beginners. (Section I Listening) Transcript
2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Sudah pindah rumah, Sri? Sudah Joko. Bagaimana rumah barumu? Bagus Joko. Aku punya
Lebih terperinciIndonesian Beginners (Section I Listening) Transcript
2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N Indonesian Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Sudah pindah rumah, Sri? Sudah Joko. Bagaimana rumah
Lebih terperinciPresentasi Kunjungan ke Bintan. Oleh Khong Alice, Lim Loo Peng, Lena dan Mak Yuen Wan, Alicia
Presentasi Kunjungan ke Bintan Oleh Khong Alice, Lim Loo Peng, Lena dan Mak Yuen Wan, Alicia Dialog Berita Sore pada Tanggal 28.02.2002 Alicia: Selamat sore. Sekarang jam enam tepat. Mari kita melihat
Lebih terperinciHIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Indonesian Beginners. ( Section I Listening) Transcript
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Kamu membeli apa untuk Rini? Untuk Rini? Mengapa? Untuk hari ulang tahunnya minggu
Lebih terperinciKunjungan Ke Batam. Tentang Batam Batam dihubungkan dengan pulau-pulau Repang dan Galang, luas
Kunjungan Ke Batam Tentang Batam Batam dihubungkan dengan pulau-pulau Repang dan Galang, luas tanahnya 415 kilometer persegi dan sekarang penduduk di sana kira-kira sejuta orang. Orang-orang di sana memakai
Lebih terperinciIndonesian Beginners
2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Sudah pindah rumah, Sri? Sudah Joko. Bagaimana rumah barumu? Bagus Joko. Aku punya
Lebih terperincibab 2 satuan pengukuran waktu tema makanan dan kesehatan
bab tema makanan dan kesehatan satuan pengukuran waktu setiap pagi bayu selalu sarapan pagi ini ia menikmati sarapan dengan lahap ia makan nasi sayur dan lauk tidak lupa ia minum segelas susu jam menunjukkan
Lebih terperinciIndonesian Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript
2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N Indonesian Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text FE FE Bagaimana perayaan Natal? Cukup
Lebih terperinciIndonesian Continuers
2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Bagaimana perayaan Natal? Cukup baik. Kami ke rumah kakek dan nenek.
Lebih terperinciPerjalanan Singkat ke Batam. Kata Pendahuluan
Perjalanan Singkat ke Batam Kata Pendahuluan Seperti biasa, kami juga ada proyek di BI3. Proyek kali ini berbeda dengan BI1 dan BI2 karena kali ini kami diberikan kesempatan untuk pergi ke Batam untuk
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas II SD Kutowinangun 08. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
Lebih terperinci1. a. Seberapa sering kamu dan seluruh keluargamu menghabiskan waktu bersamasama? b. Apa saja yang kamu lakukan bersama dengan keluargamu?
Lampiran 1 Kerangka Wawancara Anamnesa Dimensi Cohesion Separateness/Togetherness 1. a. Seberapa sering kamu dan seluruh keluargamu menghabiskan waktu bersamasama? b. Apa saja yang kamu lakukan bersama
Lebih terperinciIDOLAKU. 1 X 90menit THEME CULTURAL NOTE EKSPRESSION VOCABULARY
IDOLAKU 1 X 90menit THEME CULTURAL NOTE EKSPRESSION VOCABULARY IDOLAKU Apakah + adjectiva Perbandingan Budaya mengucapkan gemuk/kurus Budaya mengucapkan tua/muda Apakah Anggun cantik? Apakah Anggun ramah?
Lebih terperinciBagaimana Memotivasi Anak Belajar?
Image type unknown http://majalahmataair.co.id/upload_article_img/bagaimana memotivasi anak belajar.jpg Bagaimana Memotivasi Anak Belajar? Seberapa sering kita mendengar ucapan Aku benci matematika atau
Lebih terperinciorang tuanya itu selesai. Tak jarang ia akan berlari ke kamarnya di tingkat atas gedung itu atau ke taman pribadi keluarganya di tingkat paling atas.
Prologue "Stasiun Petersburgh, jam sembilan. Dan jumlahnya ada empat. Terima kasih, bu!" Maddy membaca ulang tulisan jadwal di tiket kereta yang baru diterimanya dan tersenyum. Keempat tiket itu hadiah
Lebih terperinciKetrampilan Memfasilitasi dan Mendengarkan
. Sesi Kedua Ketrampilan Memfasilitasi dan Mendengarkan Handout Akatiftas 1 : MENDENGARKAN dan BERBICARA: SANDIWARA (1 jam) Topik Yang Mungkin: Bercerita tentang pengalaman memancing yang paling berkesan
Lebih terperinciBuku BI 3 (12 des).indd 1 16/12/ :41:24
Buku BI 3 (12 des).indd 1 16/12/2014 11:41:24 2 Buku BI 3 (12 des).indd 2 16/12/2014 11:41:25 Bintang berkunjung ke rumah Tante Menik, adik ibunya. Tante Menik seorang wartawati. Rumah Tante Menik kecil,
Lebih terperinciIndonesian Continuers
2015 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Continuers ( Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Bagaimana perayaan Natal? Cukup baik. Kami ke rumah kakek dan nenek.
Lebih terperinciSeminar(B) Baca Paper: Siapa Takut..? Introduction. er Catatan Akhir Semester
Seminar(B) er Catatan Akhir Semester Baca Paper: Siapa Takut..? By: Rahmatri Mardiko Fakultas Ilmu Komputer Universitas Indonesia Depok, Indonesia mardiko@gmail.com ABSTRACT Paper ini ditulis untuk menggambarkan
Lebih terperinciSoal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2
Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2 www.juraganles.com I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Bacalah penggalan pidato berikut! Hadirin yang
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IV/ Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan
Lebih terperinciBAB 1 AKU DAN PULAU PISANG
BAB 1 AKU DAN PULAU PISANG Jari ini berjalan begitu saja, seiring angan yang tidak pernah berhenti berharap. Merasa sebuah mimpi yang tidak pernah akan terwujud, harapan yang tidak pernah akan tercapai.
Lebih terperinciEliora. orang yang sedang menjalaninya. 1 Artinya, seberat-berat kami melihat sesuatu terjadi, lebih menyakitkan lagi bagi
1 Nadia Eliora Yuda Putri Bahasa Indonesia 7 13 September 2012 Pelarian Jauh Di Hutan Duarr! Bunyi ledakan bom tentara-tentara Jepang. Setelah ledakan pertama itu, orang-orang di desaku menjadi kalang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciBelajar Memahami Drama
8 Belajar Memahami Drama Menonton drama adalah kegiatan yang menyenangkan. Selain mendapat hiburan, kamu akan mendapat banyak pelajaran yang berharga. Untuk memahami sebuah drama, kamu dapat memulainya
Lebih terperinciHIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION INDONESIAN 2/3 UNIT (COMMON) LISTENING SKILLS TRANSCRIPT
N E W S O U T H W A L E S HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1998 INDONESIAN 2/3 UNIT (COMMON) LISTENING SKILLS TRANSCRIPT 2 ITEM 1 Kalau Anda ingin membangun rumah baru, saya bisa menolong. Saya pandai
Lebih terperinciMenyajikan Presentasi Seminar
Menyajikan Presentasi Seminar 1 Kebanyakan kegiatan belajar melibatkan presentasi secara lisan oleh siswa. Pada suatu kegiatan belajar atau seminar, topik yang akan dibahas umumnya telah diberikan di awal
Lebih terperinciBab 4 Kecakapan Komunikasi Dasar
Bab 4 Kecakapan Komunikasi Dasar Orang biasanya berkomunikasi dengan menggunakan kata-kata atau isyarat. Tetapi anak-anak mulai berkomunikasi jauh sebelum mereka mempelajari kecakapan-kecakapan ini. Komunikasi
Lebih terperincikelas. Kendala terbesar yang saya hadapi adalah kendala bahasa. Walaupun saya sudah belajar Bahasa Jepang selama tiga tahun, tetapi masih banyak
Pada tanggal 14 hingga 27 Oktober saya berkesempatan untuk menjalani program pembelajaran bahasa dan wilayah Jepang di Universitas Toyama, Jepang. Ini merupakan kesempatan yang sangat menyenangkan bagi
Lebih terperinci...dan Saudara Memerlukan Suatu Metode
...dan Saudara Memerlukan Suatu Metode Sukakah saudara makan makanan yang telah disediakan dengan baik? Saya suka. Kita tahu bahwa ada cara yang betul dan cara yang salah untuk menyediakan makanan Cara
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian. Teknologi dan media komunikasi saat ini berkembang sangat pesat. Hal ini
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Teknologi dan media komunikasi saat ini berkembang sangat pesat. Hal ini bisa dilihat dari banyaknya stasiun televisi yang mengudara di indonesia. kini stasiun
Lebih terperinciStrategi Belajar CERDAS Pada Pendidikan Jarak Jauh. Tri Darmayanti UNIVERSITAS TERBUKA
Strategi Belajar CERDAS Pada Pendidikan Jarak Jauh Tri Darmayanti UNIVERSITAS TERBUKA 2 0 0 4 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Daftar Isi... ii Tahukah Anda?... 1 Strategi Belajar CERDAS... 2 1 Huruf C untuk
Lebih terperinciKeanekaragaman Suku Bangsa Indonesia Sangat Mengagumkan
SUB TEMA 1 Keanekaragaman Suku Bangsa Indonesia Sangat Mengagumkan Mari Mengamati! Perhatikan dan amati dengan cermat gambar di atas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Menurut pendapatmu,
Lebih terperinciPengukuran Waktu. Tema: Kegiatan Sehari-hari
Pengukuran Waktu Tema: Kegiatan Sehari-hari Setiap hari Ami bangun pagi. Saat Ami bangun, ibu sedang menyiapkan sarapan pagi. Ayah sedang membersihkan halaman. Setelah mandi, Ami segera sarapan. Sebelum
Lebih terperinciPELUANG BISNIS MAHASISWA DAN PELAJAR
PELUANG BISNIS MAHASISWA DAN PELAJAR O L E H ARIF NOVIAN HADI 10.12.5022 S1-SI-2I Masuki Dunia Bisnis Selagi Anda Masih Muda Kalau mahasiswa dan pelajar ditanya apa yang akan dilakukan setelah lulus kuliah
Lebih terperinciBiografi. Jadwal Penilaian
Biografi Ringkasan Unit Setelah mendengarkan dan membaca beberapa biografi, keduanya dalam bentuk buku-buku dan majalah, para murid sekolah dasar mengungkapkan pendapat tentang apa yang menyebabkan sebuah
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI KEGIATAN BERMAIN DENGAN MEDIA CELEMEK AJAIB PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH DUNGBANG TAHUN PELAJARAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI KEGIATAN BERMAIN DENGAN MEDIA CELEMEK AJAIB PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH DUNGBANG TAHUN PELAJARAN 2012-2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciSeminar : Obat Pede Baca Paper...
Seminar : Obat Pede Baca Paper... Agus Anang Peserta kuliah seminar 2006/2007 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Indonesia Depok, Indonesia Email: agusanang(et)ui.edu Abstrak Paper ini mencoba menggambarkan
Lebih terperinciKarya Bidang Program Tayangan Gitaran Sore-Sore Pro TV sebagai Penulis Naskah (Script Writer)
Karya Bidang Program Tayangan Gitaran Sore-Sore Pro TV sebagai Penulis Naskah (Script Writer) Karya Bidang Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Menyelesaikan Pendidikan Strata 1 Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. implementasi hasil pelatihan berbasis kompetensi bagi pendidik PAUD tingkat
1 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan pemaparan dan analisis data, maka kesimpulan implementasi hasil pelatihan berbasis kompetensi bagi pendidik PAUD tingkat pemula, dalam mengembangkan
Lebih terperinci자카르타해피센터사역. Pelayanan Happy Center Jakarta 현재와미래의필요를빈민촌에지원함으로육적영적배고픔을해결하고, 가난의 대물림을끊게하며, 도움받은사람이다시다른사람을돕게만드는사역이다.
자카르타해피센터사역 Pelayanan Happy Center Jakarta 현재와미래의필요를빈민촌에지원함으로육적영적배고픔을해결하고, 가난의 대물림을끊게하며, 도움받은사람이다시다른사람을돕게만드는사역이다. Pelayanan ini dibuat untuk membantu orang-orang yang membutuhkan pertolongan dengan harapan
Lebih terperinciDAFTAR WAWANCARA. Daftar Wawancara untuk Pemilik Usaha. 1) Kapan ibu memulai usaha kue ini?
DAFTAR WAWANCARA I. Identitas Responden Nama : Jenis Kelamin : Umur : Pendidikan : II. Daftar Wawancara untuk Pemilik Usaha 1) Kapan ibu memulai usaha kue ini? 2) Apakah alasan ibu memilih untuk menjalankan
Lebih terperincibab 1 bilangan aku dan keluargaku lingkunganku tema
bab 1 tema aku dan keluargaku lingkunganku bilangan namaku bayu rumahku di jalan pemuda nomor 1 aku sangat sayang kepada ayah dan ibu saudaraku 2 orang kakakku bernama salfa adikku bernama gagah aku juga
Lebih terperinciIndonesian Continuers
2011 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text FE FE FE FE Ayo, Bapak! Saya akan terlambat! Sebentar, Dinah. Kamu
Lebih terperinciPenggunaan Aplikasi Line Untuk Menulis di Kelas Bahasa Inggris II Pada Kelas Manajemen
15. Paskalina Widiastuti; BAHASA INGGRIS Penggunaan Aplikasi Line Untuk Menulis di Kelas Bahasa Inggris II Pada Kelas Manajemen A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMANFAATKAN TIK Mata Kuliah : Bahasa Inggris
Lebih terperinciPemilik jiwa yang sepi
Mawar biru Kusiapkan ini khusus untuk hadiah ulang tahunmu Sebagai persembahanku atas perhatianmu... Cintamu dan kesediaanmu menerima diriku Terimalah ini Mawar biru... Yang khusus kupetik dari surga Untuk
Lebih terperinciKeluarga 117. Bab 11. Keluarga
Keluarga 117 Bab 11 Keluarga Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1) menirukan dialog drama yang dibacakan guru; 2) menceritakan peristiwa yang pernah dialami; 3) membaca
Lebih terperinciIt s a long story Part I
It s a long story Part I #throwback MFR. Mantan terakhirku di zaman smp dulu. Semasa aku dan kamu mempunyai status, orang orang di sekolah bilang pasangan paling sweet satu sekolah. Bagaimana aku dan kamu
Lebih terperinciPeristiwa di Sekitarku
6 Peristiwa di Sekitarku Tidak ada satu pun peristiwa yang terjadi berlalu begitu saja. Peristiwa itu tetap menjadi bahan renungan untuk dipahami agar kamu lebih baik lagi dalam mencari ilmu pada masa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Indonesia merupakan salah satu materi penting yang diajarkan di SD, karena Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi yang sangat penting bagi kehidupan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Film adalah sarana komunikasi massa yang digunakan untuk menghibur, memberikan informasi, serta menyajikan cerita, peristiwa, musik, drama, komedi, dan sajian teknisnya
Lebih terperinciInformasi 107. Bab 10. Informasi
Informasi 107 Bab 10 Informasi Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1) menirukan percakapan teks drama yang dibacakan guru; 2) menceritakan peristiwa yang pernah dialami;
Lebih terperinciHARAPAN, DOA, DAN SELAMAT
HARAPAN, DOA, DAN SELAMAT THEME CULTURAL NOTE EKSPRESSION VOCABULARY MEMBERI HARAPAN, DOA, dan SELAMAT Memahami percakapan Memahami isi bacaan yang berkaitan dengan wisuda Menulis teks tentang ucapan harpaan,
Lebih terperinciMENULIS ITU BERCERITA!
SERI JURNALISME DESA MENULIS ITU BERCERITA! Menulis itu (terasa) sulit. Demikian komentar banyak orang ketika mereka harus menulis. Benar kah demikian? Atau barangkali itu hanya pikiran kita saja? Sebelum
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
54 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 55 No. Jurusan Semester Pekerjaan : : : : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Skala ini terdiri dari 2, skala yang pertama berjumlah 30 item dan skala yang kedua berjumlah 42 item.
Lebih terperinciUNIT 6 MENDORONG PERUBAHAN DI KELAS
UNIT 6 MENDORONG PERUBAHAN DI KELAS UNIT 6 MENDORONG PERUBAHAN DI KELAS Pendahuluan Dalam banyak kesempatan, ide-ide perubahan pembelajaran telah dikenalkan. Akan tetapi, ide tersebut seakan-akan hanya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1 Universitas Kristen Maranatha
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Waktu merupakan sesuatu yang sangat berharga, manusia menginginkan sesuatu yang praktis dan serba cepat. Era globalisasi dan teknologi sekarang ini sangat mempengaruhi
Lebih terperinciSTMIK CIC CIREBON Nurul Bahiyah, M. Kom.
STMIK CIC CIREBON - 2016 Nurul Bahiyah, M. Kom. PENGERTIAN Kalimat efektif adalah kalimat yang sesuai dengan kaidah bahasa baik ejaan maupun tanda bacanya sehingga mudah dipahami oleh pembaca atau pendengarnya.
Lebih terperinciSUATU HAL TENTANG WAKTU (Waktu Berlalu Dengan Cepat), 29 Desember 2012
Pelajaran 13 SUATU HAL TENTANG WAKTU Waktu Berlalu Dengan Cepat 29 Desember 2012 1. Persiapan A. Sumber Mazmur 31:14,15 Mazmur 89:47 Pengkhotbah 3:1-8 Roma 8:18 Yakobus 4:14,15 (lebih jauh: Filipi1-4,
Lebih terperinciMODUL STRATEGI PELAKSANAAN PADA PASIEN DENGAN HALUSINASI DENGAR OLEH ANNISETYA ROBERTHA M. BATE
Lampiran 8 MODUL STRATEGI PELAKSANAAN PADA PASIEN DENGAN HALUSINASI DENGAR OLEH ANNISETYA ROBERTHA M. BATE 2009.33.032 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Lebih terperinciPencarian Bilangan Pecahan
Pencarian Bilangan Pecahan Ringkasan Unit Siswa ditugaskan sebuah profesi yang menggunakan pecahan bilangan dalam pekerjaannya. Mereka meneliti, meringkas, menarik kesimpulan, dan mempresentasikan penemuan
Lebih terperinciBAB II LANGKAH PERTAMA KE NIAS
BAB II LANGKAH PERTAMA KE NIAS BAB II LANGKAH PERTAMA KE NIAS Langkah kami setelah mencari tahu dan segala informasi tentang Pulau Nias adalah survey langsung ke lokasi site untuk Tugas Akhir ini. Alangkah
Lebih terperinciKUESIONER INDIVIDUALISM -- COLLECTIVISM
LAMPIRAN Lampiran 1. Alat Ukur KUESIONER INDIVIDUALISM -- COLLECTIVISM Identitas Jenis Kelamin Usia Urutan dalam keluarga : L / P :... tahun : anak ke dari bersaudara Fakultas/Jurusan :... Semester/Angkatan
Lebih terperincikegiatan sehari hari pelajaran 2
pelajaran 2 kegiatan sehari hari semua anak senang bermain anak anak bermain setiap hari bermain membuat hati senang bermain boleh saja asal jangan lupa belajar kegiatan sehari hari 17 mengenal tanda baca
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Banyubiru 01 di Dusun Kampung Rapet, Desa Banyubiru, Kecamatan Banyubiru, Kabupaten Semarang.
Lebih terperinciPUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN
PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN IDENTIFIKASI SERI PROGRAM S1 PGSD NOMOR PROGRAM MATA KULIAH KEPENDIDIKAN MATERI POKOK 1. Prinsip berorientasii pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas 3.
Lebih terperinciLEMBAR CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN KEADAAN PROSES PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI PASEKAN 2 AMBARAWA KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Lampiran 2 LEMBAR CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN KEADAAN PROSES PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI PASEKAN 2 AMBARAWA KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Hari/Tanggal : Pukul : Nama Guru : A. Tindak
Lebih terperinciKelas XII MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA. Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan
Juli 2013 SILABUS Kelas XII MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2013 MATERI
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
43 A. Hasil Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Pendidikan Anak Usia Dini Bhayangkari 26 Kota Bengkulu dengan dua siklus. Pada setiap siklus
Lebih terperinciS C A T T E R. Diterbitkan atas kerjasama melalui nulisbuku.com
N A N D A F I R S T A S C A T T E R Diterbitkan atas kerjasama melalui nulisbuku.com 2 Untuk Semua Orang di Dunia Yang Menghabiskan Setengah Harinya Di layar Social Media... Tiada hari tanpa Facebook.
Lebih terperinciHIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Indonesian Beginners. ( Section I Listening) Transcript
2015 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Sudah pindah rumah, Sri? Sudah Joko. Bagaimana rumah barumu? Bagus Joko. Aku punya
Lebih terperinciSATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK SIKLUS I
SATUAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK SIKLUS I 1. Topik Permasalahan : Tidak mampu menolak ajakan teman 2. Bidang Bimbingan : Pribadi 3. Kompetensi Dasar : Siswa dapat menemukan masalah yang dihadapi dan belajar
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 2
Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I/ Tema : SEKOLAH Standar Kompetensi : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,
Lebih terperinciIndonesian Continuers
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Indonesian Continuers ( Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text FE FE Bagaimana perayaan Natal? Cukup baik. Kami ke rumah kakek dan
Lebih terperinciDASAR PRESENTASI. Kunci presentasi yang sukses adalah persiapan yang baik.
DASAR PRESENTASI PERSIAPAN Kunci presentasi yang sukses adalah persiapan yang baik. Persiapan Dasar Persiapan yang baik bisa dimulai dengan menganalisis tiga faktor di bawah ini: - pada acara apa kita
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian
52 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan
Lebih terperinciPROVINSI BALI. Tanah Lot
PROVINSI BALI BY: SUVI Pantai Kuta (Atas) Garuda Wisnu Kencana Pantai Nusa dua (Bawah) Ada patung yang sangat gede, patung itu berwarna biru campur sama abu abu. Ada orang yang melihat patung itu. Ada
Lebih terperinciLampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
59 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri 1 Mataram Tema : Pahlawan Kelas/Semester : III / II Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 kali pertemuan) Tahun Pelajaran : 2011/2012
Lebih terperinciSOAL ULANGAN HARIAN. Standart Kompetensi : - Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
SOAL ULANGAN HARIAN Hari / Tanggal :Senin, 03-09 - 2012 Kelas / semester :VI (Enam ) Waktu :35 menit Standart Kompetensi : - Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan No Soal soal Isilah titik-titik
Lebih terperinci.satu. yang selalu mengirim surat
.satu. yang selalu mengirim surat Bunyi klakson motor berwarna oranye, dengan teriakan khas Pos! setiap hari selalu aku nantikan. Mata tak lepas dari balik pagar besi lusuh bewarna coklat tua. Ketika pagi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menguasai informasi sehubungan dengan topik yang ditulis.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam kehidupan sehari-hari, manusia tidak pernah terlepas dari kegiatan menulis. Kemampuan menulis dapat diaplikasikan sebagai pengetahuan yang harus dimiliki seseorang,
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN
LAMPIRAN KUESIONER KEMANDIRIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan dengan berbagai kemungkinan jawaban. Saudara diminta untuk memilih salah satu dari pilihan jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan
Lebih terperinciLampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A
Lampiran Desertasi Ishartiwi, 2007) ROGRAM PEMBELAJARAN TERINDIVIDUALISASIKAN SUBJEK A I. Identitas: 1. Kode siswa : Subjek A 2. Usia : 13 tahun 3. Matapelajaran : Perilaku adaptif 4. Aspek : Berkomunikasi,
Lebih terperinciMatahari dan Kehidupan Kita
Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya, saat sepulang sekolah. Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan.
Lebih terperinciOleh Suroso.
1 Strategi Pembelajaran Berbicara Tingkat Dasar Melalui Gambar, Film, dan Lagu pada Mahasiswa Program Studi Bahasa Indonesia Guangdong University of Foreign Studies (GDUFS), Guangzhou, China. Oleh Suroso
Lebih terperinciLEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV
67 Lampiran 1. Panduan Observasi LEMBAR KISI-KISI OBSERVASI TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV Jumlah siswa : No Aspek yang di amati 1 Kegiatan belajar mengajar 2 Ketepatan waktu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang dinamakan komunikasi. Dalam berkomunikasi setiap orang menggunakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan manusia, yang dinamakan komunikasi. Dalam berkomunikasi setiap orang menggunakan bahasa karena proses
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal A. Aktivitas Pembelajaran Ekonomi Dalam kegiatan belajar mengajar maupun dalam penugasan, siswa cenderung pasif kurang termotivasi
Lebih terperinci5. Pilihlah salah satu dari pilihan di bawah ini yang merupakan KELEMAHAN anda! (Jawablah dengan sejujur-jujurnya)
Nama : No HP : Alamat : Pendidikan Terakhir : 1. Pilihlah salah satu dari pilihan di bawah ini yang merupakan KELEMAHAN anda! (Jawablah dengan sejujur-jujurnya) Pemikiran dan perhatian ditujukan ke dalam,
Lebih terperinciAPA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN?
APA YANG HARUS DIKETAHUI DI USIA 2 TAHUN? ASPEK YANG DISUKAI ANAK YANG BISA KITA AJARKAN FISIK Sangat Aktif. Bisa jalan, lari, lompat 2 kaki, bertumpu, dan manjat. Bisa corat-coret, bekerja dengan 3-4
Lebih terperinci