GARAP INSTUMEN GENDER GENDHING HARUM SARI KALAJENGAKEN LADRANG WIRANGRONG KASAMBET PLAYON LASEM LARAS SLENDRO PATHET NEM

Transkripsi

1 GARAP INSTUMEN GENDER GENDHING HARUM SARI KALAJENGAKEN LADRANG WIRANGRONG KASAMBET PLAYON LASEM LARAS SLENDRO PATHET NEM Oleh : Nama : SAPTONO NIS : 3379 SMK N I KASIHAN BANTUL (SEKOLAH MENENGAH KARAWITAN INDONESIA) YOGYAKARTA

2 PENGESAHAN Naskah ini disusun sebagai kelengkapan uji kompetensi kelas XII Semester Genap Tahun ajaran 2009/2010 SMK N 1Kasihan (SMKI Yogyakarta) Program Kopetensi Seni Karawitan. Disahkan oleh tim penguji pada hari/tanggal: Rabu, 10 Februari Penguji I Drs. Bambang Sri Atmojo, M.Sn NIP: Penguji II M. Eko Priyana, S.sn NIP : Penguji III Mengetahui, Agus Priyono, A.Md NIP : Kepala Sekolah SMK N 1 Kasihan Ketua Kopetensi Keahlian Seni Karawitan ( SMKI Yogyakarta ) SMK N 1 Kasihan ( SMKI Yogyakarta) Drs. SUNARDI SUPARMI Ssn. NIP : NIP :

3 MOTTO 1. Hidup adalah samudera ilmu tiada bertepi, samudera hikmah tiada terputus. 2. Seni merupakan cermin dari hati nurani, semakin dalam seninya semakin halus perasaannya. 3. Kegagalan bukan berarti hancur, tetapi kegagalan adalah jembatan untuk menuju keberhasilan. 4. Kita tidak hanya larut, hanyut dalam indahnya gendhing- gendhing jawa/ gamelan yang membawa masuknya kebahagiaan, oleh sebab itu indahnya laras gamelan dapat untuk melembutkan perasaan, lembutnya perasaan menumbuhkan rasa rindu kepada Tuhan Yang Maha Esa. 5. Kesulitan yang kita jumpai dalam mencapai tujuan merupakan jalan terdekat kearah tujuan. 3

4 PERSEMBAHAN Naskah praktik uji kompetensi Seni Karawitan ini kami persembahkan untuk : 1. Kepala sekolah SMK N 1 Kasihan Bantul (SMKI Yogyakarta). 2. Wali kelas XII Karawitan. 3. Ketua Program Kopetensi Seni Karawitan. 4. Bapak dan Ibu guru pembimbing. 5. Ayah dan Ibu tercinta. 6. Adik - adik kelas khususnya jurusan karawitan. 7. Perpustakaan SMK N 1 Kasihan. 8. Teman - teman satu kelas. 4

5 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Berkat Rahmat, Hidayah dan Inayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan naskah untuk kelengkapan ujian praktik pagelaran dengan sedikit halangan. Adapun tujuan dari penulisan naskah ini, selain untuk kelengkapan ujian praktek pagelaran kelas XII semester genap tahun ajaran 2009/2010 juga dimaksud untuk memperkaya garap gandhing klasik gagrag Ngayogyakarta, khususnya bagi para siswa kopetensi keahlian seni karawitan. Rasa hormat, terima kasih, dan penghargaan yang setinggi-tingginya penulis sampaikan kepada pembimbing dan pamong karawitan yang penuh kesabaran, kearifan dan kebijaksanaan telah memberikan bimbingan, arahan dan dorongan yang tidak henti-hentinya disela-sela kesibukannya serta mengajak penulis pentas di berbagai tempat sehingga penulis memperoleh pengalaman yang sangat berharga. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada semua teman-teman yang telah berkenan mengurah tenaga dan pikirannya demi kesuksesan pagelaran kelas XII semester genap ini. 5

6 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i HALAMAN PENGESAHAN.. ii MOTTO.... iii PERSEMBAHAN iv KATA PENGANTAR..... v DAFTAR ISI vi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang. 1 B. Alasan Pemilihan Judul 1 C. Tujuan Penulisan.. 1 D. Tata Garap 2 E. Tehnik Penulisan.. 2 BAB II PENULISAN NASKAH A. Notasi Balungan... 6 B. Notasi Garap Lirihan 8 BAB III LAMPIRAN A. Notasi Rebaban. 20 B. Notasi Vokal. 32 C. Daftar Pengrawit BAB IV TEMUAN BAB V A. Keterlaksanaan B. Manfaat PENUTUP A. Kesimpulan.. 42 B. Hambatan. 42 C. Saran. 42 DAFTAR PUSTAKA...43 Halaman 6

7 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Praktik pagelaran adalah salah satu pelajaran yang harus ditempuh oleh semua siswa SMK N I Kasihan (SMKI Yogyakarta) kelas XII semua kompetensi keahlian. Pada kompetensi keahlian seni karawitan, siswa diwajibkan mementaskan gendhing-gendhing klasik gagrag Yogyakarta. Dengan harapan lulusan dapat bekerja sesuai dengan kompetensi/ profesi yang dimiliki, atau melajutkan ke jenjang berikutnya. Penilaian dari mata pelajaran ini disamping hasil dari penyajian juga diambil dari proses latihan, dengan perbandingan 40% nilai proses latihan dan 60% nilai penyajian. B. ALASAN PEMILIHAN JUDUL Penulis ingin mengetahui garap instrumen gender serta tata garap. Penulis mendapat undian gendhing Harum Sari Laras Slendro Pathet Nem garap lirihan. Setelah mendapat gendhing Harum Sari Laras Slendro Pathet Nem. Penulis mendapat alasan untuk mnentukan judul dan mengungkapkan beberapa hal secara fisiologis, antara lain : 1. Gendhing Harum Sari berarti bahwa harum = wangi, sedangkan sari = inti/pati sari. Maka penyusun berharap dirinya dapat harum/wangi dalam segala hal serta menjadi inti sari di masyarakat 2. Penyusun merasa dalam pembawaan gendhing tersebut sangat nyaman walaupun banyak garap yang sulit tetapi menjadi tantangan dan membuat lebih semangat dalam menyajikan gendhing tersebut. C. TUJUAN PENULISAN Tujuan dari penulisan naskah ini adalah sebagai syarat dan kelengkapan untuk mengikuti ujian praktik pagelaran kelas XII Semester Genap tahun ajaran 2009/2010, selain itu juga digunakan sebagai dokumen. 7

8 D. TATA GARAP Gendhing Harum Sari Kendhang Candra kalajengaken Ladrang Wirangrong kaseling Playon Lasem Laras Slendro Pathet Nem. Adapun tata garap sebagai berikut: Sajian Gendhing Harum Sari Kendhangan Candra Laras Slendro Pathet Nem ini diawali dengan buka rebab yang diterima oleh kendhang Ageng (kendhangan candra), setelah gong buka, tabuhan dilakukan dengan lamba satu setengah kenong. Irama dados sebelum kenong kedua. Sindenan diawali pada kenong kedua, berisi wangsalan, irama dados dimainkan 1 gongan, kemudian dilakukan pangkat dawah untuk menuju kebagian dhawah. Dawah dilakukan 2 gongan, pada ulihan 1 dan 2 terdapat gerongan kinanthi wetah yang dilakukan pada setengah kenong ke-3, setelah selesai 2 ulihan kemudian masuk Ladrang Wirangrong Laras Slendro Pathet Nem. Pada Ladrang Wirangrong notasi bagian A terdapat rumpakan yang dilakukan pada ulihan notasi bagian A yang ke-2 dan ke-3. Pada notasi bagian B, dilakukan gerongan kinanthi jugag yang merupakan gawan dari ladrang tersebut. Kemudian masuk Playon Lasem Laras Slendro Pathet Nem, dalam playon diselingi rumpakan dilakukan 2 kali kemudian suwuk. E. TEHNIK PENULISAN Dalam teknik penulisan ini penyusun lebih banyak membahas simbol dan istilah dalam penulisan notasi balungan, gender, kendhang, bonang, vocal dengan rincian sebagai berikut: 1. Simbol dan istilah dalam penulisan notasi balungan : BK : buka LB DD PD DW : lamba : dados : pangkat dawah : dawah UMP : umpak 8

9 LIK : ngelik IRM : irama /././2/2 : tabuhan nyecek =. : kethuk +. : kenong n. : kempul G. : gong suwukan / siyem g. : gong ageng _ : tanda ulang 2. Tehnik penulisan gender dan cengkok-cengkoknya x.x x.x x.x x..... : ditabuh dengan tangan kiri Mbalung Gk Dll Gkkp Jk Ell Ayy Ddk Lik Gt Cm Khusus Pg Dll alit Tmrn Or bt Ayk Kc2gtr : mbalung : gendhuk kuning : dua lolo : gendhuk kuning kempyung : jarik kawung : ela elo : ayo-ayo : ndudhuk : ngelik : gantungan : cengkok mati : khusus : puthut gelut : dua lolo alit : tumurun : ora butuh : ayukuning : kacaryan 2 gatra : ditabuh dengan tangan kanan 3. Tehnik penulisan kendhang dan simbol-simbolnya 9

10 Pada kendhang kalih dan kendhang setunggal : tak : thung : dhang : ket : tok / tong Pada kendhang batang / ciblon : tak : lung : sut : tok / tong : ded / den (nggen) : thung : ket : dhang : dhelang : dhelong : trang : trong 4. Tehnik penulisan vocal Pada gerongan Balungan 6 =5 2 p1 3 = Gerongan. j.@ j@zk@c#! zj6xk!c6 5 Cakepan Kang ti-tis pa- na- buh I- pun Ken-dhang te- teh a- na run- tung 10

11 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Praktik pagelaran adalah salah satu pelajaran yang harus ditempuh oleh semua siswa SMK N I Kasihan (SMKI Yogyakarta) kelas XII semua kompetensi keahlian. Pada kompetensi keahlian seni karawitan, siswa diwajibkan mementaskan gendhing-gendhing klasik gagrag Yogyakarta. Dengan harapan lulusan dapat bekerja sesuai dengan kompetensi/ profesi yang dimiliki, atau melajutkan ke jenjang berikutnya. Penilaian dari mata pelajaran ini disamping hasil dari penyajian juga diambil dari proses latihan, dengan perbandingan 40% nilai proses latihan dan 60% nilai penyajian. B. ALASAN PEMILIHAN JUDUL Penulis ingin mengetahui garap instrumen gender serta tata garap. Penulis mendapat undian gendhing Harum Sari Laras Slendro Pathet Nem garap lirihan. Setelah mendapat gendhing Harum Sari Laras Slendro Pathet Nem. Penulis mendapat alasan untuk mnentukan judul dan mengungkapkan beberapa hal secara fisiologis, antara lain : 1. Gendhing Harum Sari berarti bahwa harum = wangi, sedangkan sari = inti/pati sari. Maka penyusun berharap dirinya dapat harum/wangi dalam segala hal serta menjadi inti sari di masyarakat 2. Penyusun merasa dalam pembawaan gendhing tersebut sangat nyaman walaupun banyak garap yang sulit tetapi menjadi tantangan dan membuat lebih semangat dalam menyajikan gendhing tersebut. C. TUJUAN PENULISAN Tujuan dari penulisan naskah ini adalah sebagai syarat dan kelengkapan untuk mengikuti ujian praktik pagelaran kelas XII Semester Genap tahun ajaran 2009/2010, selain itu juga digunakan sebagai dokumen. 11

12 D. TATA GARAP Gendhing Harum Sari Kendhang Candra kalajengaken Ladrang Wirangrong kaseling Playon Lasem Laras Slendro Pathet Nem. Adapun tata garap sebagai berikut: Sajian Gendhing Harum Sari Kendhangan Candra Laras Slendro Pathet Nem ini diawali dengan buka rebab yang diterima oleh kendhang Ageng (kendhangan candra), setelah gong buka, tabuhan dilakukan dengan lamba satu setengah kenong. Irama dados sebelum kenong kedua. Sindenan diawali pada kenong kedua, berisi wangsalan, irama dados dimainkan 1 gongan, kemudian dilakukan pangkat dawah untuk menuju kebagian dhawah. Dawah dilakukan 2 gongan, pada ulihan 1 dan 2 terdapat gerongan kinanthi wetah yang dilakukan pada setengah kenong ke-3, setelah selesai 2 ulihan kemudian masuk Ladrang Wirangrong Laras Slendro Pathet Nem. Pada Ladrang Wirangrong notasi bagian A terdapat rumpakan yang dilakukan pada ulihan notasi bagian A yang ke-2 dan ke-3. Pada notasi bagian B, dilakukan gerongan kinanthi jugag yang merupakan gawan dari ladrang tersebut. Kemudian masuk Playon Lasem Laras Slendro Pathet Nem, dalam playon diselingi rumpakan dilakukan 2 kali kemudian suwuk. E. TEHNIK PENULISAN Dalam teknik penulisan ini penyusun lebih banyak membahas simbol dan istilah dalam penulisan notasi balungan, gender, kendhang, bonang, vocal dengan rincian sebagai berikut: 5. Simbol dan istilah dalam penulisan notasi balungan : BK : buka LB DD PD DW : lamba : dados : pangkat dawah : dawah UMP : umpak 12

13 LIK : ngelik IRM : irama /././2/2 : tabuhan nyecek =. : kethuk +. : kenong n. : kempul G. : gong suwukan / siyem g. : gong ageng _ : tanda ulang 6. Tehnik penulisan gender dan cengkok-cengkoknya x.x x.x x.x x..... : ditabuh dengan tangan kiri Mbalung Gk Dll Gkkp Jk Ell Ayy Ddk Lik Gt Cm Khusus Pg Dll alit Tmrn Or bt Ayk Kc2gtr : mbalung : gendhuk kuning : dua lolo : gendhuk kuning kempyung : jarik kawung : ela elo : ayo-ayo : ndudhuk : ngelik : gantungan : cengkok mati : khusus : puthut gelut : dua lolo alit : tumurun : ora butuh : ayukuning : kacaryan 2 gatra : ditabuh dengan tangan kanan 7. Tehnik penulisan kendhang dan simbol-simbolnya 13

14 Pada kendhang kalih dan kendhang setunggal : tak : thung : dhang : ket : tok / tong Pada kendhang batang / ciblon : tak : lung : sut : tok / tong : ded / den (nggen) : thung : ket : dhang : dhelang : dhelong : trang : trong 8. Tehnik penulisan vocal Pada gerongan Balungan 6 =5 2 p1 3 = Gerongan. j.@ j@zk@c#! zj6xk!c6 5 Cakepan Kang ti-tis pa- na- buh I- pun Ken-dhang te- teh a- na run- tung 14

15 BAB III LAMPIRAN A. Notasi Rebaban Gendhing Harum Sari Laras Slendro Pathet Nem Buka :. 6?65 6? ?6!? ?1 3 2.?1y gt Pssi : c cb c ab c c c d c b aa b a cb a - b Dados : Bal : = Rbb :?2 3?1 2?1 2?1 y Pssi : b c a b c b a - Bal : = Rbb :?2 j35?5 j56?3 j 23?2 2 Pssi : b a b b b c a b c b b Bal :.. 2 = Rbb :?2 2?3 3?2 j 1y j?12 2 Pssi : b b c c b a - a b b Bal : = Rbb : j.?3 j 5?6 j 35?j5 6 j.?2 j1k.y j?21 j23 Pssi : a b c a b b c b a - b a b c Bal : = Rbb : j.?3 3?3 3?j23 j21?j1k21 1 Pssi : c c c c b c b a a ba a Bal : = Rbb : j.?3 j 2k1y?j12 j6?! j6k?!@ # j?!k@! j6! Pssi : c b a - a b a b a bc d bcb a b Bal :! 5 6 =!

16 Rbb : j.?! j!6?j!k@! j!@ j?@6 j56 j?35 j35 Pssi : b b a b cb b c c a b c a b a b Bal : = g5 Rbb : j?5k63 j2k1y?j12 j 2?y j y?2 j 12?y t Pssi : b c a b a - a b b - - b a b - b Dados : Bal : = Rbb :?j23 3?j12 j2?k12 j1?2 j 1k.y j?21 y Pssi : b c c a b b ab a b a - ba - Bal : = Rbb : j.?2 j35 j.?5 j56 j.?3 j2k1y j?12 2 Pssi : b ab b bc a b a - a b b Bal :.. 2 = Rbb : j.?2 2 j?23 j 35?j5k63 j 2k1y j?12 2 Pssi : b b b c a b bc a ba - a b b Bal : = Rbb : j.?3 j 5?6 j 35?j5 6 j.?2 j1k.y j?21 j23 Pssi : a b c a b b c b a - b a b c Bal : = Rbb : j.?3 3?3 3?j23 j 21?j1k21 1 Pssi : c c c c b c ba a ba a Bal : =

17 Rbb : j.?3 j 2k1y?j12 j6?! j6k?!@ # j?!k@! j6! Pssi : c b a - a b a b a bc d bcb a b Bal :! 5 6 =! Rbb : j.?! j!6?j!k@! j!@?j@6 j56 j?35 j35 Pssi : b b a b cb b c c a b c a b a b Bal : = g5 Rbb : j?5k63 j2k1y?j12 j 2?y j y?2 j 12?y t Pssi : b c a b a - a b b - - b a b - b P.D. : Bal : = Rbb :?j23 3?j12 j2?k12 j1?2 j 1k.y j?21 y Pssi : b c c a b b ab a b a - ba - Bal : = Rbb : j.?2 j35 j.?5 j56 j.?3 j2k1y j?12 2 Pssi : b ab b bc a b a - a b b Bal :.. 2 = Rbb : j.?2 2 j?23 j 35?j5k63 j 2k1y j?12 2 Pssi : b b b c a b bc a ba - a b b Bal : = Rbb :?3 j 56?j35 3?2 j1y j?21 y Pssi : a b c ab a b a - ba - Bal : =

18 Rbb :?3 3?3 3?j23 3?j12 1 Pssi : c c c c b c c a b a Bal : = Rbb :?3 3?j23 6?j!@ # j?!@ 6 Pssi : c c b c a b c d bc a Bal :. 2. = Rbb :?@ j@k!6?j!@ j!?@ j 6k?!6 j 56 j?35 3 Pssi : c c ba bc bc a ba b c a b a Bal :. 2. =3. 6. g+5 Rbb :?2 j2k1y?j12 3?j21 jy?2 j2?1 j12?y t Pssi : b b a- a b c b a - b b a a b - b Dawah : Bal :. =3. 2. =1. 6 Rbb : j?12 j1y?j21 j y?y j 1?2 3 j?23 2 j?23 3?j12 j1?3 j 3?2 j 2k1y j?21 y Pssi : a b a - ba - - a b c bc b b c c a b a c c b b a- b a - Bal :. =3. 5. =3. +2 Rbb : j.?3 3?3 3 j.?k36 6?j5k65 j53 j.?3 j5k.?6 j. 6?j6k. 6 j.?3 j2k1y?j12 j2?k12 Pssi : c c c c a c c b cb b a a b c c c c a b a - a b b a b Bal :. =3. 2. =3. 2 Rbb : j 1?2 j1y j?21 j y?y j 1?2 3?j23 2 j.?3 j5k.?6 j. 6?j6k. 6 j.?3 j2k1y?j12 j 35 Pssi : a b a - b a - - a b c b c a a b c c c c a b a - a b a b 18

19 Bal :. =5. 3. =1. +6 Rbb : j.?3 6 j?56 j5k?35 j 3?5 6 j?35 3 j.?6 j5k.6?2 j 1?3 j 3?2 j 2k1y?j21 y Pssi : a c b c b ab ab c ab a c b c b a c c b b a- ba - Bal :. =2. 3. =2. 1 Rbb :?2 j 1y j?12 j 3?5 j 3?5 6 j?35 3 j.?6 j!?@ j #?! j!?@ j@?6 3 j?1k21 j 23 Pssi : b a - ab a b a b c a b a a b c d b b c c a c a ba b c Bal :. =3. 2. =1. +6 Rbb : j.?3 j5k.?6 j. 6?j6k. 6 j.?3 j2k1y?j12 j6! j.?!!?! j!k.?@ j 6?k!@ #?j!k@6 j!@ Pssi : a b c c c c a b a - a b b b b b b c a bc d b ca b c Bal :. =2. 1. =5. 3 Rbb : j.?@ j. j.?# #?j!k@! j!?@ j5k35?j35 6?j3k53 j32 Pssi : c c c c c c d d b cb b c a b c a ba b ab ab c a ba ab Bal :. =2. 3. =6. g5 Rbb : j.?2 j1y?j12 2 j.?3 j5k.6?j35 3 j.?6 j 5k.6 j?21 jy?2 j 2?1 j 12?y t Pssi : b a- a b b a b c ab a c b c b a - b ba a b - b 19

20 Ladrang Wirangrong Laras Slendro Pathet Nem A. Bal : 6 = = Rbb : j?23 3 j?1k21 j1?2 j y?1 2 j?1y t Pssi : b c c a ba ab - a b a - b Bal : 6 = = Rbb : j?23 3 j?1k21 j1?2 j y?1 2 j?1y t Pssi : bc c a ba ab - a b a - b Bal : 6 = = Rbb : j?23 3 j?1k21 j1?2 j y?1 2 j?1y t Pssi : b c c a ba a b - a b a - b Bal : 2 = =5 3 g+2 Rbb : j.?3 j 5k.?6 j. 6 j?6k. 6 j.?3 j 2k1y j?12 2 Pssi : a b c c c c a b a - ab b B. Bal : 5 = = Rbb : j?35 6?j35 j 3?5 j 5k6?2 j 12?y t Pssi : a b c ab ab bcb ab - b Bal : 2 = = Rbb : j.?3 j5k.?6 j. 6?j6 k!@?6 j5k.6 j?35 3 Pssi : a a b b bcd b b c ab a Bal : 5 = = Rbb : j?35 6?j35 j 3?5 j 5k6?2 j 12?y t Pssi : ab c ab ab bcb ab - b 20

21 Bal :. =6. 3. =6. g+5 Rbb : j?35 j6k.5 j?35 j 3?2 j 2?1 j 12?y t Pssi : ab c b ab ab ba ab - b Playon Lasem Laras Slendro Pathet Nem Bal : Rbb :?y t?y t?y t Pssi : - b - b - b Bal : ! Rbb :?2 j 56?6 6?6 Pssi : b a b b b b c d d d Bal : Rbb :?@ j 6! j?65 5?5 j6!?!! Pssi : d b c b a a a b c c c Bal : Rbb :?6 5?6 j!@?6 j6!?6 5 Pssi : b a b c d b b c b a Bal : ! Rbb :?5!?j6! 6?6 # Pssi : a c b c b a c d d d Bal : Rbb :?! j!@?6 3?2 j23?2 2 Pssi : b b c a c b b c b b Bal : Rbb :?1 j 23?3 3?j56 6 j?35 3 Pssi : a b c c c b c c a b a Bal : Rbb :?6 j56?2 j 1?2 j2?1 j 2k.1?y t 21

22 Pssi : c b c b a b b a b a - b Bal : Rbb :?y j 12?j23 2 j?3k56 6?j!k65 3 Pssi : - a b b c b a bc c d c b a Bal : Rbb :?3 3?3 3?3 j56?5 5 Pssi : a a a a a b c b b Bal :! Rbb :?3 j56?6 6?3 j21 j?23 2 Pssi : a bc c c c b a b c b Bal : Rbb : j?12 y?1 3 5?j Pssi : a b a a b bc b b Bal : Rbb :?5 j 6!?!!?@ 6 j?!@ # Pssi : b ab b b c a bc d Bal : Rbb :.?k!j@j j j j! 6?! j!@?6 j3j Pssi : - bc b a b b c a c Bal : Rbb : j 2?k2j3j j j j 2 2 Pssi : b b c b b 22

23 Gerongan Dawah Gendhing Harum Sari Laras Slendro Pathet Nem... = = = = = = = = = = = j.j 3 j3j k.3 zj5xj x6x x x x x x xk!cj@zk!c6 3 jz2xj xk5c3 2 Sun i- ki ngem- ba- ni wu- wus Si- ra ar- sa a- prang pu- puh... = j.j! j!j zk!c@ z!x x x x x x x x xk@cj#zk#c% zj@xj xk.c# zj!xj xk@c! 6 De- wa Sang Hyang u- di- pa- ti Lan di- tya nga- leng- ka a- di... = j@j zk@c# z!x x x x x x x x cj@j k.# # jz!jx xk#c@! Ba- tha- ra suks- ma ka- we- kas Pa- ngu- ri- pe ka- pi- ba- la... = j.j kz6c! jz@jx kx.c# jz!jx kx@c6 5 j.j 6 jz6jx kx!c@ kz6xj!xk6c5 zj3kxj2x3 Si- ra ing- kang den pa- ri- ngi Ro- ning la- ta ma- os a- di... = c2 j.j 2 j2j k.2 z3x x x x x x x x cj5j 6 zj6xj xk!c@ zk6xj!xk6c5 3 Neng- gih wa- u san- di- la- ta Yen a- na pa- tyeng pa- la- gan... =6... g+5 j.j kz3c6 zj5xj xk.c6 jz2xj c1 zyx x x x x x x x kx1cj2zjk2c3 zj1xj xk.c2 zjyxj xk1cy t Pa- ngu- ri- pe wong sa- bu- mi Ung- ku- la- na ma- os a- di 23

24 Rumpakan dan Gerongan Ladrang Wirangrong Laras Slendro Pathet Nem B 1. 5 = = j.j 6 j6j jkz6c5 z3x x x x x x x x jc5j k.2 jz1xj xk.c2 zjyjx xk1cy t Wong pra-de- san tan- sah gu- mun 2 =3 5 p6 3 = j.j 6 j6j zk6c! jz6xj xk.x!x x x x x jc@j k.6 zj5xj xk.c3 kz6jx!xk6c5 3 Mu- lat sla- ga- ne sang can- trik 5 =6 5 p3 2 = j.j 6 j6j jkz6c5 z3x x x x x x x x jc5j k.2 jz1xj xk.c2 zjyjx xk1cy t Wi- rang-rong wa- yang wu- yung- an. =6. p j.j j.j ge- dheg ge-dheg trus ge-dheg kin-trang kin-trang an- je- tung. =6. g an- de- le- ning trus kun- ja- na A. 6 = @ #! E to- bil bil wong a- yu to- le- hen a- 6 = dhuhde- wa wa a- nga-yom- a- na tin- dhak-ku 6 = @ #! E to- bil bil wong a- yu to- le- hen a- ku = dhuhde- wa wa a- nga-yom- a- na tin-dhak-ku 6 = @ #! E to- bil bil wong a- yu to- le- hen a- ku 24

25 = dhuhde- wa wa a- nga-yom a- na tin- dhak-ku 2 = =5 3 g+2 B 2. 5 = = j.j 6 j6j jkz6c5 z3x x x x x x x x jc5j k.2 jz1xj xk.c2 zjyjx xk1cy t Ka- ki Can- trik man- thuk man- thuk 2 =3 5 p6 3 = j.j 6 j6j zk6c! jz6xj xk.x!x x x x x jc@j k.6 zj5xj xk.c3 kz6jx!xk6c5 3 Mun- di sab- da ning Sang Re- si 5 =6 5 p3 2 = j.j 6 j6j jkz6c5 z3x x x x x x x x jc5j k.2 jz1xj xk.c2 zjyjx xk1cy t U- mi- ring lam- pah sang ret- no. =6. p3. =6. g+5. j.j 3 j3j.kz3c5 z3x x x x x x x x cj5j k.2 jz1xj xk.c2 jzyxj xk1cy t Pre- gi- wa lan pre- gi- wa- ti Rumpakan Playon Lasem Laras Slendro Pathet Nem jjjjjjj.j 5 jz6jx c! j.j 6 zj@xj c! A- rum A- rum j.j 5 j6j j 5 j6j j.j 6 j!j j 5 j3j j 2 6 Ta- wo- ne ngu-pa- di se ka- ring pa- ren co j.j # j#j j # j#j j! jz@jx x!x xx x x x x cj@j 6 j3j j 6 j5j j 3 j2j j 5 Ma- bur wi- ra wi- ri wit ta- be- ri- ni- ra Men- 25

26 j.j 5 j6j j 5 j3j j 5 5 j.j 5 j6j j 5 3 cok ce- grak ce- grok ma- bur kle- par kle- per j.j 6 5 jz3jx c2 y j.j 2 1 j.j y t Ngu- pa- ya ka- bu- tu- ha- ne j.j 2 2 j.j 3 jz1xj xj c2 j.j 6 jz!xj c6 5 j3j j 3 e e to- bil bi- sa ga- we se j3j j 3 j.jk3k k 3 j6j j 5 3 jz!jx c6 5 pa- ran a- ngre- sep a- ke me- ma- ni- se! j.j 2 zj3jx c5 zj5jx c6 zj6jx x!xx xx x x x x jc@j 6 jz3xj c2 jz3jx c2 2 wus tem- tu kang- go ing ga- we 26

27 C. Daftar Pengrawit 1. Kendhang : Sutrisno 2. Rebab : Budi Prasetyo 3. Gender : Saptono 4. Gambang : Firtia Sanjaya 5. Siter : Anggit Wrasta 6. Slenthem : Puri Setyorini 7. Bonang Barung : Fani Rikyansah 8. Bonang Penerus : Darsono 9. Demung 1 : Bagus Pranantyo 10. Demung 2 : Karnadi 11. Saron 1 : Bayu Waskito 12. Saron 2 : Lukman Tri 13. Saron 3 : Wahyu Widodo 14. Peking : Rony 15. Kenong : Anang Primantoro 16. Kempul/gong : Srikawan 17. Sinden : Siti Marfu ah 18. Gerong : Restu Arsa Agung Sari Bayu Ratih Retno 27

28 BAB IV TEMUAN A. Keterlaksanaan : Faktor Pendukung Kegigihan pembimbing dalam proses pementasan Kerjasama antar kelompok yang terjalin dengan baik Faktor Penghambat Kurangnya kedisiplinan Jarang berkonsultasi jika belum jelas materinya Sulitnya mencari resensi garap gending Kadang masih egois Kurang cekatan B. Manfaat yang dirasakan : Penguasaan gending bertambah Lebih mengerti cara berorganisasi Melatih kesabaran dan kemandirian Ada semangat baru dengan bekerjasama 28

29 BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Ditinjau dari segi praktik, pementasan merupakan gabungan dari mata pelajaran kejuruan sehingga apabila siswa mengalami kekurangan di dalam pelajaran sehari-hari, maka dalam menyajikan pementasanpun akan mendapat kesulitan. Sedangkan dari segi teoristis penyusun mendapatkan pengalaman karya ilmiah khususnya yang berkaitan dengan penyusunan naskah serta menambah perbendaharaan gendhing bagi para siswa khususnya gendhing gagrag Ngayogyakarta. B. HAMBATAN Dalam menyusun naskah ini penyusun banyak sekali mengalami hambatan karena sulitnya mencari referensi yang berhubungan dengan gendhing tersebut juga dikarenakan waktu yang cukup terbatas tetapi berkat kesungguhan dan tidak mudahnya putus asa penyusun dapat menyelesaikan hambatan itu satu per satu dengan bertanya kepada guru, mencari narasumber dan mendengarkan kaset sampai akhirnya terselesaikan. C. SARAN Dalam penyajian pementasan sering terlihat kurang matangnya siswa dalam penyajian materi. Sehingga sangat diperlukan peningkatan dalam hal bimbingan dan pemberian petunjuk dari para pembimbing. Serta kekurangan waktu dalam pembuatan naskah karena sibuk dengan latihan. Samua itu dikarenakan kita tidak dapat memanfaatkan waktu dengan baik. Akhir kata semoga naskah ini dapat dipergunakandan dimanfaatkan dengan baik. 29

30 DAFTAR PUSTAKA A. Narasumber 1. Suyatno, Sekaran kendhang 2. Sutarto, Cengkok Rebab dan Siter 3. Bimbang, Cengko Gambang 4. Bambang S, Sekaran Bonang 5. Suparmi, Garap Gerongan dan Sindhenan 6. Wiyani, Garap Gerongan dan Sindhenan 7. Nugraha, Cengkk Rebab dan Gender 8. Agus P, Cenkok Gambang dan Vokal 9. M. Eko Priyana, Cengkok Gender dan Siter 30