YANTI NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU TIPE WEBBED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI JENIS-JENIS USAHA DAN KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 006 TANJUNG BUNGO KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR Oleh NURISDA YANTI NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

2 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU TIPE WEBBED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI JENIS-JENIS USAHA DAN KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 006 TANJUNG BUNGO KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.I.) Oleh NURISDA YANTI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

3 ABSTRAK Nurisda Yanti, (2014) : Penerapan Model Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS pada Materi Jenis-jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia Kelas V SDN 006 Tanjung Bungo Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS pada materi jenis- jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia pada siswa kelas V SDN 006 Tanjung Bungo Kecamatan Kampar timur Kabupaten Kampar melalui penggunaan model pembelajaran terpadu tipe Webbed. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam mengikuti pelajaran IPS, hal ini dapat dilihat dari gejala-gejala dalam proses belajar mengajar yang menunjukkan rendahnya hasil belajar siswa, sehingga nilai yang diperoleh siswa dibawah KKM yang sudah ditetapkan sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS pada materi jenis- jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia pada siswa kelas V SDN 006 Tanjung Bungo Kecamatan Kampar timur Kabupaten Kampar melalui penggunaan model pembelajaran terpadu tipe Webbed. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapantahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/ persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan Refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa adanya peningkatan hasil belajar sebelum dilakukan tindakan ke siklus I dan ke siklus II. sebelum penerapan model pembelajaran terpadu tipe Webbed, hasil belajar siswa diperoleh persentase 56%. Kemudian berdasarkan hasil tes pada siklus pertama yang menunjukkan bahwa tingkat hasil belajar siswa mencapai dengan persentase 72%. Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa diperoleh angka 88%. hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan model pembelajaran terpadu tipe Webbed, dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 006 Tanjung Bungo Kecamatan Kampar Timur Kabupaten Kampar. Kata Kunci : Model Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed, Hasil Belajar, IPS

4 ABSTRACT Nurisda Yanti, (2014) : Implementation of Integrated Learning Model Type Webbed for Improving Results of Outcomes Student Results on Subject Matter on Business and Economic Activity in Indonesia Class V SDN 006 Tanjung Bungo District Kampar Timur Regency of Kampar This research purpose for knowed improvement social subject of result learn fifth grade students of SDN 006 east cape of Bungo District of Kampar Kampar district through the use of integrated learning model Webbed type. This research motivated by the lack of student learning outcomes in social studies to follow, it can be seen from the symptoms of the learning process that shows the low student learning outcomes, and the values are the students that have been defined under KKM schools. The purpose of this research is to determine the improvement of learning outcomes in social studies material of business and economic activities in Indonesia in the fifth grade students of SDN 006 east cape of Bungo District of Kampar Kampar district through the use of integrated learning model Webbed type. This research was conducted in two cycles, and each cycle is done in two meetings. In order to study this class action work well without the barriers that interfere with the smooth running of the study, researchers compiled through stages in action research, namely : 1 ) Planning / preparation measures, 2 ) Implementation of the action, 3 ) observation, and reflection. Based on the research results, it can be seen that an increase in learning outcomes prior to the action to cycle to cycle I and II. prior to the implementation of an integrated learning model Webbed type, percentage of student learning outcomes gained 56 %. Then based on the results of tests on the first cycle showed that the level of student learning outcomes reached by the percentage of 72. While on the second cycle there is an increase in student learning outcomes acquired 88 % figure. this proves that the implementation of an integrated learning model Webbed type, can improve learning outcomes IPS fifth grade students of SDN 006 Tanjung Bungo District Kampar Timur Regency of Kampar Kata Kunci : Integrated Learning Model Type Webbed, Results Outcomes, IPS

5 ملخص نوریسدا یانتي, (2014) : تطبیق نموذج التعلیم المتكامل على نوع Webbed لترقیة حصول تعلم العلوم الاجتماعیة في مادة أنواع الا عمال و أنشطة الاقتصادیة لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتداي یة الحكومیة 006 تانجونغ بونغو بمركز كمبار تیمور منطقة كمبار. كانت الدوافع وراء ھذه الدراسة ھي انخفاض حصول تعلم الطلاب في درس العلوم الاجتماعیة وذلك ظاھرة من الا عراض التي تدل على انخفاض حصول تعلم الطلاب حتى حصل الطلاب على النتاي ج ما أدنى من معیار النتیجة الا دنى المقررة. تھدف الدراسة لمعرى ترقیةحصول تعلم العلوم الاجتماعیة في مادة أنواع الا عمال و أنشطة الاقتصادیة لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتداي یة الحكومیة 006 تانجونغ بونغو بمركز كمبار تیمور منطقة كمبار. من خلال نموذج التعلیم المتكامل على نوع.Webbed عقدت الدراسة في الدورین و في كل دور جلستان. لنجاح ھذه الدراسة رتبت الباحثة الخطوات في ھذه الدراسة ھي 1) إعداد الا جراءة 2) تنفیذ الا جراءة 3) الملاحظة و 4) التا مل. بناء على حصول الدراسة فا ن حصول تعلم الطلاب تترقى قبل الا جراءة في الدور الا ول و الدور الثاني. كانت حصول تعلم لطلاب قبل تطبیق نموذج التعلیم المتكامل على نوع Webbed نحو 56 في الماي ة. ثم بناء على حصول الاختبار في الدور الا ول یدل على ترقیة حصول تعلم الطلاب نحو 72. ثم في الدور الثاني تترقى نحو 88 في الماي ة. دل ذلك على أن تطبیق نموذج التعلیم المتكامل على نوع Webbed ترقي حصول تعلم العلوم الاجتماعیة في مادة أنواع الا عمال و أنشطة الاقتصادیة لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتداي یة الحكومیة 006 تانجونغ بونغو بمركز كمبار تیمور منطقة كمبار. : نموذج التعلیم المتكامل على نوع الاجتماعیة. الكلمات الدلیلیة Webbed حصول التعلم العلوم

6

7 DAFTAR ISI PERSETUJUAN... i PENGESAHAN... ii PENGHARGAAN... iii MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Defenisi Istilah... 4 C. Permasalahan... 5 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 7 KAJIAN TEORI A. Kerangka Teoretis... 9 B. Penelitian Relevan C. Kerangka berfikir D. Indikator Keberhasilan E. Hipotesis Tindakan METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian B. Tempat Penelitian C. Rencana Tindakan D. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian B. Hasil Penelitian C. Pembahasan PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP