PEMAHAMAN GURU TENTANG KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Transkripsi

1 PEMAHAMAN GURU TENTANG KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DISERTASI Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Doktor Ilmu Pendidikan dalam Bidang Pengembangan Kurikulum Oleh R. SRI MARTINI MEILANIE NIM PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2014

2 TEACHERS UNDERSTANDING OF CURRICULUM AND LEARNING IN DEVELOPING MATHEMATICAL CONCEPTS AT ELEMENTARY SCHOOL Oleh R. Sri Martini Meilanie Dra IKIP Jakarta, 1983 M.Pd IKIP Bandung, 1998 Sebuah Disertasi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Doktor (Dr.) Ilmu Pendidikan dalam Bidang Pengembangan Kurikulum R. Sri Martini Meilanie 2014 Universitas Pendidikan Indonesia Juni 2014 Hak Cipta dilindungi undang-undang. Disertasi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

3

4

5 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, dengan segala puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah kepada penulis yang tidak terhitung dan ternilai. Selanjutnya, penulis juga bersyukur telah diberi kesempatan dan kesehatan sehingga dapat menyelesaikan disertasi ini dengan judul PEMAHAMAN GURU TENTANG KURUKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Adapun tujuan penulisan disertasi ini untuk memenuhi salah satu dari sebagian syarat untuk memperoleh gelar Doktor bidang kependidikan pada Sekolah Pascasarjana Program Studi Pengembangan Kurikulum Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung. Disertasi ini mendeskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan kurikulum dan pembelajaran matematika dari sebagian Sekolah Dasar di wilayah DKI Jakarta dalam mengimplementasikan pengembangan konsep matematis kepada peserta didiknya. Penelitian ini mendeskripsikan hasil implementasi kurikulum dan pembelajaran matematika di SD dalam mengembangkan konsep matematis serta menemukan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi kurikulum dan pembelajarannya. Tulisan ini terdiri dari lima bab, yaitu: Bab I Pendahuluan, Bab II Kajian Teoritis mengenai Kurikulum dan Pembelajaran Pemahaman Konsep Matematis, Bab III Metodologi Penelitian, Bab IV Temuan Penelitian dan Pembahasan, dan Bab V Kesimpulan, Implikasi dan Rekomendasi. Disertasi ini telah disusun secara maksimal, namun penulis menyadari dan meyakini bahwa hasil penelitian dan penulisan ini masih jauh dari sempurna baik dari analisis isi, sistimatika penulisan maupun bahasa yang digunakan. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan guna menyempurnakan tulisan ini selanjutnya. v

6 Penulis sangat berharap semoga kekurangan yang ada ini dapat menstimuli semangat dan motivasi penulis untuk dapat melakukan yang lebih baik lagi dimasa yang akan datang sebagai suatu pertanggungjawaban moral keilmuan. Bandung, Juni 2014 Penulis, R.SRI MARTINI MEILANIE vi

7 UCAPAN TERIMA KASIH Dengan segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah dan ridho Nya, serta shalawat dan salam senantiasa disampaikan kehadapan Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan disertasi ini meskipun dengan waktu yang cukup panjang. Dalam proses penyelesaian disertasi ini penulis banyak memperoleh bantuan, dan latihan kesabaran dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini, ijinkanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada yang terhormat: Rektor Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung, Prof.Dr.H.Sunaryo Kartadinata, M.Pd., beserta para Pembantu Rektor yang telah memberikan kesempatan serta fasilitas belajar di Sekolah Pascasarjana Universitas pendidikan Indonesia (UPI) Bandung. Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung, Prof.Dr.H. Didi Suryadi, M.Ed., beserta para Asisten Direktur yang telah memberi arahan dan bimbingnan, serta motivasi dalam menyelesaikan penulisan disertasi ini. Prof.Dr.H. Ishak Abdulhak, M.Pd., sebagai ketua Program Studi Pengembangan Kurikulum sekaligus Promotor yang selalu memberi pengarahan, dorongan, petunjuk, pandangan, kemudahanan yang sangat berarti bagi penulis dalam upaya menyelesaikan studi dan penulisan disertasi ini. Dr. Toto Ruhimat, M.Pd. sebagai Ko Promotor, yang dengan segala kesabaran, dan kemudahan dalam meluangkan waktu membimbing dan memberikan pandangan-pandangan, berbagi pengalaman serta pengetahuan menjadikan sebuah stimuli yang kuat sehingga semua ini tidak akan terlupakan oleh penulis sebagai upaya dalam menyelesaikan studi. Prof Jozua Sabandar, MA, Ph.D. selaku anggota promotor yang dengan segala kesabaran, kearifan, meluangkan waktu untuk membimbing dan memberi masukan-masukan pengembangan kajian konsep serta rumusan hasil penelitian secara maksimal. vii

8 Tidak terlupakan Prof.Dr.Hj. Hansyswani Kamarga, M.Pd (alm) dan Prof.Dr.H. Nana Syaodih Sukmadinata (alm) yang dengan sabar memberi motivasi dan keyakinan untuk terus menyelesaikan studi tahap demi tahap meskipun dalam kondisi kurang sehat, serta seluruh dosen Program Studi Pengembangan Kurikulum dan segenap staf Administrasi Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung yang telah banyak memberikan pengetahuan serta pelayanan maksimal kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tahapan perkuliahan tanpa mengalami kendala. Kepada Rektor Universitas Negeri Jakarta, dekan fakultas Ilmu Pendidikan serta Ketua Jurusan Pendidikan Guru-Pendidikan Anak Usia Dini yang telah memberi ijin, dorongan dan dukungan selama penulis menjalani studi di Bandung. Kepada suami dan anak-anak, Bapak (alm) dan mama (alm) yang memberikan ingatan tersendiri bagi penulis selama menyelesaikan studi dari S2 sampai dengan S3, serta bapak mertua (alm) dan Ibu mertua dengan sepenuh hati doanya menghantarkan penulis untuk dapat menyelesaikan studi, serta kakak-kakak, adik-adik dan kemenakan semua yang tidak hentihentinya memberi doa dan support dengan tulus dalam mendampingi penulis menyelesaikan studi di Sekolah Pascasarjana UPI Bandung. Juga teman-teman seangkatan yang tidak hentinya selalu memberikan motivasi serta dukungan kebersamaan saling memberi penguatan sampai terselesaikannya disertasi ini. Untuk itu penulis haturkan banyak terima kasih, semoga semua kebaikan ini akan dibalas Allah SWT dengan pahala yang berlimpah. Amin.. amin ya robbal alamin Bandung, Juni 2014 Penulis, R.Sri Martini Meilanie viii