RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT

Transkripsi

1 NO RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT 1. NamaDiklat : Diklatpim Tingkat IV 2. Mata Diklat : Seminar Laboratorium Kepemimpinan 3. Alokasi Waktu : 12 JP Per Kelompok (10 Peserta Diklat/45 menit Per Peserta) 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan berbagi pengetahuan perubahan di instansinya. Mata Diklat disajikan dengan metode presentasi yang bersifat mandiri, tanya jawab, diskusi. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya mengidentifikasi kelemahan masing-masing peserta. 5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu mengidentifikasi masing-masing. INDIKATOR HASIL BELAJAR 1. mempresentasikan kelemahannya perubahan; 2. mengarahkan peserta seminar untuk mendapatkan masukan yang konstruktif; 3. mengidentifikasi kelemahan MATERI POKOK MATERI POKOK Penyajian pengalaman perubahan; Identifikasi kelemahan perubahan SUB MATERI POKOK Capaian proyek perubahan Masukan dari coach, mentor, narasumber. METODE Presentasi. Tanyajawab, Diskusi Presentasi. Tanyajawab, Diskusi ALAT BANTU& MEDIA Laporan Proyek Perubahan Bahan Tayang Laporan Proyek Perubahan Bahan Tayang Pres enta si ESTIMASI WAKTU Mas ukan Lap perubahan Jumlah 45 Total REFEREN SI

2 RENCANA PEMBELAJARAN 1. Nama Diklat : Diklatpim Tingkat IV 2. Mata Diklat : Seminar Laboratorium Kepemimpinan 3. Alokasi Waktu : 12 JP Per Kelompok (10 Peserta Diklat/45 menit Per Peserta) 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan berbagi pengetahuan perubahan di instansinya. Mata Diklat disajikan dengan metode presentasi yang bersifat mandiri, tanya jawab, diskusi. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya mengidentifikasi kelemahan masing-masing peserta. 5. Tujuan Pembelajaran a. Hasil Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu mengidentifikasi masing-masing b. Indikator Hasil Belajar :Peserta dapat: 1) mempresentasikan kelemahannya perubahan; 2) mengarahkan peserta seminar untuk mendapatkan masukan yang konstruktif; 3) mengidentifikasi kelemahan perubahan c. Materi Pokok Sub Materi Pokok Materi Pokok: 1) Penyajian pengalaman perubahan; 2) Identifikasi kelemahan perubahan 6. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR : TAHAPAN KEGIATAN Metode Media&Alat NO. KEGIATAN FASILITATOR PESERTA Bantu 1. Pendahuluan Memperkenalkan diri kepada 10 Menyimak penjelasan Ceramah Laptop, LCD peserta kelompok. Menjelaskan aturan main presentasi dimana setiap peserta mendapatkan alokasi waktu 45 menit dengan rincian 15 menit presentasi 30 mnt sesi masukan/tanyajawab. Alokasi Waktu 15

3 NO. TAHAPAN KEGIATAN FASILITATOR KEGIATAN Metode Media&Alat PESERTA Bantu Alokasi Waktu 2. Penyajian Mempersilahkan peserta pertama sesuai urutan menyajikan capaian proyek perubahan. Peserta yang mendapat giliran, maju ke depan untuk mempresentasikan hasil capaian selama laboratorium kepemimpinan. Studi kasus: capaian perubahan yang telah dilaksanakan. Laptop, LCD Menyimak presentasi capaian peserta Peserta lain menyimak dengan seksama, mencatat kelemahan peserta yang presentasi perubahan. Mempersilahkan mentor coach mengkonfirmasi bertanya kepada peserta Mendengar menyimak proses Tanya jawab Antara peserta dengan mentor, coach narasumber Diskusi tentag peserta perubahan. Laptop, LCD 25 3 Penutup Menyimpulkan sesi. Menutup sesi untuk peserta pertama, menekankan agar peserta menindaklanjuti masukan yang ada. Menyimak mencatan. Ceramah Laptop, LCD 5 Mengung peserta berikutnya unstuck sesi presentasi berikutnya. Peserta kedua maju ke depan untuk persiapan presentasi.

4 7. EVALUASI PEMBELAJARAN: NO MATERI & SUB MATERI POKOK BENTUK EVALUASI 1. Penyajian pengalaman perubahan Capaian proyek perubahan 2. Identifikasi kelemahan perubahan 8. REFERENSI Peraturan Kepala LAN Nomor 13 Tahun 2013 Laporan Proyek Perubahan

5