SKALA KEJENUHAN BELAJAR. A. Rasa bosan : rasa enggan karena berulang-ulang kali melakukan hal tersebut
|
|
- Dewi Wibowo
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SKALA KEJENUHAN BELAJAR A. Rasa bosan : rasa enggan karena berulang-ulang kali melakukan hal tersebut Favourable : 1. Membaca materi ulangan berulang-ulang kali membuat saya bosan. Materi pelajaran yang sudah dijelaskan kemarin tidak perlu diulang pada pertemuan selanjutnya 3. Saya tidak suka bila setiap hari harus belajar Unfavourable : 1. Saya suka mengulang kembali mempelajari materi yang diberikan di sekolah ketika sampai dirumah. Saya setuju bila materi pelajaran kemarin diulang lagi pada pertemuan selanjutnya 3. Saya akan membaca materi ulangan berulang-ulang untuk memperoleh hasil yang maksimal B. Lesu : tidak bertenaga, lemas, rasa mengantuk Favourable : 1. Setiap kali belajar saya merasakan rasa kantuk yang amat sangat. Saya lebih nyaman belajar sembari tidur di kasur atau sofa 3. Seringkali saya tertidur ketika belajar
2 Unfavourable : 1. Saya minum kopi untuk menghindari rasa kantuk ketika harus belajar sampai larut malam. Saya berusaha menggunakan waktu yang ada di siang hari untuk tidur, sehingga bisa belajar maksimal pada malam hari 3. Saya selalu fokus ketika belajar C. Tidak bergairah untuk melakukan aktivitas belajar : tidak semangat melakukan aktivitas belajar, berusaha menghindari aktivitas belajar Favourable : 1. Saya hanya belajar ketika ada ulangan. Saya lebih sering melihat pekerjaan rumah milik teman daripada berusaha membuat sendiri 3. Saya lebih memilih pergi bersama teman atau bermain permainan kesukaan saya daripada belajar untuk ulangan esok hari Unfavourable : 1. Bila ada pekerjaan rumah maka akan segera saya selesaikan sesampai di rumah. Ketika belajar saya tidak mudah terganggu konsentrasinya 3. Bila ada materi pelajaran yang kurang dimengerti, maka saya akan berusaha mencari orang yang bisa membuat saya lebih memahami dan mengerti materi pelajaran tersebut
3 SKALA STRESS A. Fisik : terganggunya pola-pola normal dari aktivitas fisiologik yang ada. sakit kepala, konstipasi, nyeri pada otot dan mual Favourable : 1. Saya merasakan sakit kepala menjelang penerimaan raport akhir semester. Perut saya sakit ketika harus menghadapi banyak ulangan dalam satu hari 3. Saya seringkali merasakan sakit kepala bila mengetahui ada nilai saya berada di bawah ketentuan dan harus melakukan remidi Unfavourable : 1. Saya tidak merasakan sakit kepala ketika menghadapi ulangan banyak setiap harinya. Saya tidak merasakan perut sakit ketika mengetahui nilai saya termasuk 3 terendah di kelas 3. Saya tidak merasakan mual ketika harus belajar sampai larut malam untuk mempersiapkan ulangan esok hari B. Psikologis : berwujud keluhan-keluhan seperti tegang, khawatir, marah, tertekan dan perasaan bersalah. Favourable : 1. Saya merasa khawatir dengan nilai saya di sekolah
4 . Saya seringkali merasa tertekan ketika ada teman yang mendapat nilai lebih tinggi 3. Saya merasa bersalah ketika tidak bisa mendapat peringkat 10 besar di kelas Unfavourable : 1. Saya yakin sudah berusaha semaksimal mungkin dalam belajar. Saya tidak menyesal jika tidak mendapat peringkat 10 besar di kelas 3. Setelah mengetahui hasil raport semester ini, maka saya akan berusaha lebih keras di semester berikutnya C. Intelektual : mental images buruk (mimpi buruk, mimpi-mimpi yang menimbulkan imajinasi visual menakutkan dan emosi negatif), konsentrasi menurun, daya ingat terganggu (sering lupa dan bingung) Favourable : 1. Ketika banyak ulangan saya menjadi bingung dalam menghapalkan semua materi ulangan tersebut. Saya seringkali bermimpi buruk saat menjelang hari penerimaan raport 3. Ketika di sekolah banyak tugas dan ulangan seringkali membuat saya lupa makan Unfavourable : 1. Saya fokus menyimak penjelasan guru tentang materi pelajaran ketika dikelas
5 . Saya mengingat dengan baik jadwal ulangan dan pekerjaan rumah yang diberikan oleh guru 3. Saya tidak pernah bermimpi buruk saat menjelang hari penerimaan raport
6 SKALA METODE BELAJAR A. Lingkungan : lingkungan kelas yang terdiri dari suara, pencahayaan, temperatur dan perabotan yang ada didalam kelas atau letak tempat duduk. Favourable : 1. Guru sering atau secara rutin mengubah secara acak letak tempat duduk siswa di kelas. Menjelaskan materi dengan menayangkan film atau video yang berhubungan dengan materi tersebut 3. Siswa disuruh melakukan percobaan biologi diluar kelas atau melakukan wawancara dengan narasumber untuk memahami materi pelajaran tertentu Unfavourable : 1. Membuat denah tempat duduk kelas pada awal tahun ajaran dan berlaku sampai kenaikan kelas. Guru hanya menjelaskan materi di kelas dan disampaikan dengan memberi teori dan latihan soal 3. Dalam pelajaran biologi guru tidak pernah mengajak siswa-siswi untuk melihat langsung dan mengamati jenis-jenis tanaman yang ada dalam materi pelajaran
7 B. Emosional : level motivasi murid, kemauan untuk berpikir, membutuhkan arahan atau informasi dari guru dan tanggung jawab. Favourable : 1. Siswa berlomba-lomba menjawab pertanyaan yang diberikan guru pada saat pelajaran dikelas, yang bisa menjawab dengan benar akan mendapat poin yang bisa ditukarkan dengan reward tertentu. Siswa disuruh menilai sendiri hasil ulangan dan pekerjaan rumahnya, setelah itu dikumpulkan pada guru 3. Guru meminta murid mengatakan apasaja yang mereka ketahui mengenai materi pelajaran yang akan dibahas Unfavourable : 1. Guru yang menilai semua ulangan siswa, siswa tidak pernah diberi kesempatan untuk menilai sendiri ulangan yang telah dikerjakan. Guru langsung menjelaskan materi pelajaran dan memberi latihan soal pada siswa 3. Saat berada di laboratorium biologi, guru langsung menyuruh siswa melakukan penelitian tanpa memberikan demonstrasi terlebih dahulu C. Sosial : dilihat dari murid lebih memilih untuk belajar secara individual, berpasangan dengan murid lainnya, dengan teman-teman dekatnya, atau dengan murid lain sebagai satu kesatuan tim. Favourable :
8 1. Guru terkadang sudah menentukan kelompok-kelompok siswa untuk kepentingan pembelajaran namun terkadang juga memberi kebebasan pada siswa untuk membentuk kelompok sendiri. Guru menentukan pasangan murid, murid yang memiliki kemampuan lebih dalam pelajaran dengan murid yang kurang mampu dalam pelajaran 3. Guru menentukan kelompok dengan cara berhitung, setelah selesai berhitung maka siswa yang memperoleh angka sama menjadi satu kelompok Unfavourable : 1. Yang menentukan kelompok hanyalah guru, murid tidak diberi kesempatan untuk memilih teman kelompoknya sendiri. Guru tidak memperhatikan kelompok murid yang kurang mampu dalam pelajaran dengan murid yang memiliki kemampuan lebih dalam pelajaran 3. Saat pembagian kelompok bebas mencari anggota kelompok sendiri, ada murid yang tidak masuk maka guru yang menentukan murid tersebut masuk ke kelompok mana
9 ANALISIS DATA Descriptive Statistics Mean Std. Deviation N stres 5,66 5,818 3 kejenuhan belajar 9,97 6,130 3 Correlations kejenuhan stres belajar stres Pearson Correlation 1,36(*) Sig. (1-tailed),034 N 3 3 kejenuhan belajar Pearson Correlation,36(*) 1 Sig. (1-tailed),034 N 3 3 * Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed). Descriptive Statistics Mean Std. Deviation N metode belajar 19,63,64 3 kejenuhan belajar 9,97 6,130 3 Correlations metode belajar kejenuhan belajar metode belajar Pearson Correlation 1 -,189 Sig. (1-tailed),150 N 3 3 kejenuhan belajar Pearson Correlation -,189 1 Sig. (1-tailed),150 N 3 3
10 Descriptive Statistics Mean Std. Deviation N kejenuhan belajar 9,97 6,130 3 stres 5,66 5,818 3 metode belajar 19,63,64 3 Correlations kejenuhan belajar stres metode belajar Pearson Correlation kejenuhan belajar 1,000,36 -,189 stres,36 1,000 -,307 metode belajar -,189 -,307 1,000 Sig. (1-tailed) kejenuhan belajar.,034,150 stres,034.,044 metode belajar,150,044. N kejenuhan belajar stres metode belajar Variables Entered/Removed(b) Variables Model Entered 1 metode belajar, stres(a) Variables Removed. Enter a All requested variables entered. b Dependent Variable: kejenuhan belajar Model Summary Method Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1,339(a),115,054 5,96 a Predictors: (Constant), metode belajar, stres
11 Model 1 Regression Residual Total ANOVA b Sum of Squares df Mean Square F Sig. 134,04 67,10 1,888,170 a 1030, , , a. Predictors: (Constant), metode belajar, stres b. Dependent Variable: kejenuhan belajar Model 1 (Constant) stres metode belajar Unstandardized Coefficients a. Dependent Variable: kejenuhan belajar Coefficients a Standardized Coefficients B Std. Error Beta t Sig. 6,480 11,049,396,03,31,193,96 1,613,118 -,30,49 -,098 -,537,596
12 STRES PUTARAN 1 Case Processing Summary N % Cases Valid 3 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 3 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted x1 36,78 4,41,364,766 x 36,41 41,15,80,770 x3 36,13 38,113,559,748 x4 35,7 41,68,77,769 x5 36,16 37,46,607,743 x6 35,78 40,11,91,771 x7 35,84 38,846,574,749 x8 36,88 40,048,515,755 x9 35,97 4,89,19,784 x10 36,13 39,339,415,759 x11 35,78 37,854,50,751 x1 36,38 40,371,344,765 x13 36,16 40,07,334,766 x14 35,66 39,136,398,761 x15 36,94 43,738,094,779 x16 36,5 43,935,118,776 x17 36,09 44,733 -,039,789 x18 36,81 39,060,591,749 Level of significance for one-tailed test 5% = 0.8 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 38,34 44,878 6,699 18
13 PUTARAN Case Processing Summary N % Cases Valid 3 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 3 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,810 1 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted x1 4,09 31,894,98,808 x3 3,44 7,996,553,787 x5 3,47 7,870,547,788 x6 3,09 9,10,338,810 x7 3,16 8,330,608,784 x8 4,19 30,351,41,801 x10 3,44 8,15,510,791 x11 3,09 6,346,649,776 x1 3,69 9,770,355,805 x13 3,47 9,934,99,81 x14,97 8,5,457,797 x18 4,13 9,10,531,791 Level of significance for one-tailed test 5% = 0.8 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 5,66 33,846 5,818 1
14 KEJENUHAN BELAJAR PUTARAN 1 Case Processing Summary N % Cases Valid 3 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 3 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted y1 41,03 4,5,488,73 y 41,69 4,351,495,73 y3 41,16 37,491,751,70 y4 41,41 40,10,556,73 y5 40,91 41,49,45,733 y6 41,5 4,710,348,744 y7 41,19 4,351,467,734 y8 41,41 45,733,178,756 y9 4,00 43,677,409,740 y10 41,16 44,781,84,748 y11 41,50 45,613,178,756 y1 41,84 43,684,341,744 y13 40,88 51,016 -,44,803 y14 41,91 45,49,187,757 y15 41,50 4,19,575,78 y16 41,41 44,701,388,743 y17 41,53 45,418,3,75 y18 4,13 46,4,143,758 Level of significance for one-tailed test 5% = 0.8 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 43,88 48,306 6,950 18
15 PUTARAN Case Processing Summary N % Cases Valid 3 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 3 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,84 1 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted y1 7,13 3,306,473,811 y 7,78 31,789,553,805 y3 7,5 7,74,786,779 y4 7,50 9,484,641,795 y5 7,00 31,6,459,813 y6 7,34 31,975,403,818 y7 7,8 3,080,489,810 y9 8,09 33,443,411,816 y10 7,5 34,58,30,84 y1 7,94 33,544,330,83 y15 7,59 3,57,518,808 y16 7,50 34,581,358,80 Level of significance for one-tailed test 5% = 0.8 Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 9,97 37,580 6,130 1
16 NORMALITAS Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum stres 3 5,66 5, kejenuhan belajar 3 9,97 6, One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test kejenuhan stres belajar N 3 3 Normal Parameters(a,b) Mean 5,66 9,97 Std. Deviation 5,818 6,130 Most Extreme Absolute Differences,08,17 Positive,08,089 Negative -,077 -,17 Kolmogorov-Smirnov Z,465,719 Asymp. Sig. (-tailed),98,680 a Test distribution is Normal. b Calculated from data Frequency Mean = 5.66 Std. Dev. = N = 3 stres
17 Frequency Mean = 9.97 Std. Dev. = 6.13 N = 3 kejenuhan belajar
18 Model Description Model Name LINIERITAS MOD_1 Dependent Variable 1 kejenuhan belajar Equation 1 Linear Quadratic 3 Cubic Independent Variable Constant Variable Whose Values Label Observations in Plots stres Included Unspecified Tolerance for Entering Terms in Equations,0001 Case Processing Summary N Total Cases 3 Excluded Cases(a) 0 Forecasted Cases 0 Newly Created Cases 0 a Cases with a missing value in any variable are excluded from the analysis. Variable Processing Summary Variables Number of Positive Values Dependent kejenuhan belajar Independent stres 3 3 Number of Zeros 0 0 Number of Negative Values 0 0 Number of Missing Values User-Missing 0 0 System-Missing 0 0 Model Summary and Parameter Estimates Dependent Variable: kejenuhan belajar Model Summary Parameter Estimates Equation R Square F df1 df Sig. Constant b1 b b3 Linear,106 3, ,068 1,150,344 Quadratic,118 1,93 9,163 1,167 1,094 -,015 Cubic,17 1,93 3 8,147 70,874-6,97,39 -,005 The independent variable is stres.
19 kejenuhan belajar Observed Linear Quadratic Cubic stres
LAMPIRAN A DATA TRY OUT
LAMPIRAN A DATA TRY OUT 58 A-1 DATA TRY OUT HUBUNGAN SEKSUAL 59 x1 x2 x3 x4 x5 a1 1 1 1 1 2 a2 1 1 1 1 1 a3 1 2 1 2 2 a4 1 1 1 1 1 a5 1 1 1 1 1 a6 1 1 1 1 1 a7 1 1 1 1 1 a8 2 2 1 1 2 a9 1 1 1 1 1 a10 2
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
51 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 52 A 1 SKALA PERILAKU MEMBELI DAGING SAPI IMPOR 53 SKALA PERILAKU MEMBELI DAGING SAPI IMPOR No Pernyataan Jawaban 1 Dalam 1 bulan berapa kali anda membeli di CV RAB : a.
Lebih terperinciSKALA UJI COBA. SKALA I No Pernyataan Tanggapan 1. Saya senang dengan penampilan saya SS S E TS STS 2. Saya merasa tidak memiliki kemampuan yang dapat
84 Lampiran 1 SKALA UJI COBA SKALA I No Pernyataan Tanggapan 1. Saya senang dengan penampilan saya 2. Saya merasa tidak memiliki kemampuan yang dapat dibanggakan 3. Saya mampu mengerjakan tugas dengan
Lebih terperinciKEPERCAYAAN DIRI. Corrected Item-Total Correlation
LAMPIRAN 61 KEPERCAYAAN DIRI PUTARAN 1 N % Cases Valid 60 100.0 Excluded( a) 0.0 Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Alpha N of Items.756
Lebih terperinciLAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua
LAMPIRAN LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua Kelas : No. Absen : PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda menjawab, ada
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN. A-1 : Skala Kepemimpinan Transformasional A-2 : Skala Kecerdasan Emosional Pada Karyawan
57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 : Skala Kepemimpinan Transformasional A-2 : Skala Kecerdasan Emosional Pada Karyawan 58 No. : Posisi Pekerjaan : Lama Bekerja : Tanggal Pengisian : PETUNJUK PENGISIAN
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 60
LAMPIRAN-LAMPIRAN 60 A. Alat Ukur Penelitian A 1 Skala Stres Kerja A 2 Skala Efikasi Diri 61 A 1 Skala Stres Kerja 62 63 No. : PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah pernyataan-pernyataan yang terdapat pada lemabar
Lebih terperinciReliability Skala Konsep diri pada penderita kanker payudara pasca operasi Putaran 1
LAMPIRAN A.1. LAMPIRAN A.2. LAMPIRAN B.1. Reliability Skala Konsep diri pada penderita kanker payudara pasca operasi Putaran 1 Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion
Lebih terperinciPerpustakaan Unika Lampiran
Lampiran Lampiran A A 1: Skala Perilaku Menyontek A 2: Skala Konsep Diri No : Kelas : Petunjuk Pengisian Pada skala ini ada beberapa pernyataan yang perlu anda jawab. Sebelum menjawab, ada beberapa hal
Lebih terperinciLampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 / S3 / Lainnya,.
Lampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) IDENTITAS RESPONDEN Nama (boleh samaran) : Jenis Kelamin : P / L Usia :. Tahun Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 /
Lebih terperinciPetunjuk Pengisian Skala
61 Petunjuk Pengisian Skala 1. Tulislah terlebih dahulu identitas diri anda 2. Bacalah setiap pernyataan dengan cermat lalu anda diminta untuk memilih satu (1) dari 4 jawaban, adapun pilihan jawabannya
Lebih terperinciLAMPIRAN A- SKALA PENELITIAN
LAMPIRAN 64 LAMPIRAN A- SKALA PENELITIAN 65 A-1 SKALA KONSEP DIRI 66 Jenis Kelamin : Laki laki / Perempuan *) Kelas : Status : pernah / masih memiliki pacar *) PETUNJUK PENGISIAN ANGKET Dibawah ini ada
Lebih terperinciSKALA PERILAKU BELAJAR. Putaran I. Reliability. Case Processing Summary N % Cases
84 SKALA PERILAKU BELAJAR Putaran I Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 0.0 Reliability Statistics Cronbach's
Lebih terperinciPerpustakaan Unika LAMPIRAN 67
LAMPIRAN 67 A. DATA UJI COBA 68 69 A-1 Data Skala Insomnia y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 y9 y10 y11 y12 1 0 1 1 1 2 0 2 1 1 1 1 1 2 2 1 0 2 2 1 2 0 1 1 2 2 3 1 1 2 1 2 1 3 1 2 2 1 1 4 1 2 1 2 3 1 2 2 1 1 1 1
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN BURNOUT A-2 SKALA PENELITIAN KONFLIK PERAN
LAMPIRAN 54 55 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN BURNOUT A-2 SKALA PENELITIAN KONFLIK PERAN A-1 SKALA PENELITIAN BURNOUT 56 57 IDENTITAS Tanggal Pengisian Skala : Nomor Skala : Inisial
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
LAMPIRAN 91 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA DEPRESI PASCA STROKE A-2 SKALA DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA A-3 SKALA RESILIENSI 92 A-1 SKALA DEPRESI PASCA STROKE 93 No. : Jenis Kelamin : L / P Usia :...
Lebih terperinciA. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri
LAMPIRAN A. SKALA PENELITIAN A 1 Skala Komunikasi Interpersonal A 2 Skala Konsep Diri IDENTITAS No. Skala : Jenis kelamin : laki-laki / perempuan *) Umur : Tanggal : *) coret yang tidak perlu INSTRUKSI
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Motivasi Diet. Pada Remaja Putra. A-2 Skala Penelitian Citra Tubuh
76 LAMPIRAN 76 77 LAMPIRAN A A-1 Skala Penelitian Motivasi Diet Pada Remaja Putra A-2 Skala Penelitian Citra Tubuh 77 78 Skala Motivasi Diet Pada Remaja Putra Skala ini berfungsi sebagai alat ukur sebuah
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Kesejahteraan Psikologis Janda. A-2 Skala Faktor Kepribadian Neuroticism
LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 Skala Kesejahteraan Psikologis Janda A-2 Skala Faktor Kepribadian Neuroticism 58 Usia : tahun Lama menjanda : Status bekerja : bekerja / tidak bekerja Jika
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA UJI COBA A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS
LAMPIRAN LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA Kelas : Jurusan : PETUNJUK PENGISIAN
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI
LAMPIRAN 43 44 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI 45 46 Semester : Daerah Asal : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian 1. Anda diminta untuk
Lebih terperinciSaya sering bermimpi buruk SS S TS STS
64 Pernyataan Dengan hormat, Di tengah-tengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon kesediaan Anda meluangkan waktu sejenak untuk mengisi dua macam skala yang telah disediakan.tujuan skala
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1: Skala Motivasi Kerja. A-2: Skala Sikap terhadap Lingkungan. kerja Psikologis
LAMPIRAN 59 60 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1: Skala Motivasi Kerja A-2: Skala Sikap terhadap Lingkungan kerja Psikologis 61 A-1: Skala Motivasi Kerja No : Nama : Usia : Dengan hormat, Disela-sela kesibukan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU SEKSUAL REMAJA A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA
LAMPIRAN 50 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU SEKSUAL REMAJA A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA 51 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian PERILAKU SEKSUAL REMAJA 52 No Jenis Kelamin
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Alat Ukur Penelitian
LAMPIRAN A Alat Ukur Penelitian 62 LAMPIRAN A-1 Skala Dukungan Ibu 63 Nomor urut : Nama : Usia : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Bacakan masing-masing pernyataan dengan jelas dan mintalah anak untuk menjawab
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. (A-1) Skala Stres Ibu Hamil. (A-2) Skala Kepatuhan Terhadap Tradisi Jawa
76 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN (A-1) Skala Stres Ibu Hamil (A-2) Skala Kepatuhan Terhadap Tradisi Jawa (A-1) Skala Stres Ibu Hamil 77 78 PETUNJUK PENGISIAN SKALA I No : Ditengah kesibukan Ibu saat ini,
Lebih terperinciLampiran A Skala Perilaku Agresi Remaja di Panti Asuhan
LAMPIRAN 61 62 Lampiran A Skala Perilaku Agresi Remaja di Panti Asuhan 62 63 NO :. Tanggal : Nama (Inisial) : Usia : Saya dengan penuh kerendahan hati mohon saudara mengisi skala di bawah ini, dengan memeberikan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI
LAMPIRAN 45 46 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI 47 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian MOTIVASI BERPRESTASI 48 No Skala : Mahasiswa
Lebih terperinciLampiran 1 Skala Penelitian
LAMPIRAN 55 Lampiran 1 Skala Penelitian 56 Skala 1 : Gaya Hidup Hedonis 57 58 SKALA No Skala : Usia : Mahasiswa semester : Tanggal pengisian : FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG
Lebih terperinciLAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN A-1 SKALA PERILAKU PROSOSIAL A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS
LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN A-1 SKALA PERILAKU PROSOSIAL A- SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS 55 56 IDENTITAS DIRI No Urut : Nama atau Inisial : Tanggal Pengisian : PETUNJUK PENGISIAN SKALA Dalam skala ini
Lebih terperinciberlaku pada perusahaan
KUISIONER Identitas Responden Nama : Jenis Kelamin : (Laki-laki)/Perempuan) Usia : Pendidikan : Status : (Kawin)/(Belum Kawin) Bidang Kerja : Petunjuk pengisian : 1. Anda diharapkan memilih pernyataan-pernyataan
Lebih terperinciA.LAMPIRAN SKALA PENELITIAN (A-1 SKALA OCB, A-2 SKALA POS)
A.LAMPIRAN SKALA PENELITIAN (A-1 SKALA OCB, A-2 SKALA POS) 63 A-1 SKALA PENELITIAN OCB 64 HUBUNGAN PERCEIVED ORGANIZATIONAL SUPPORT (POS) DENGAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA KARYAWAN
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri 61 A-1 Skala Motivasi Berprestasi 62 63 Nama : Klub : Salam sejahtera, Perkenalkan nama saya Leonardo Dewa
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian. A-1 Skala Loyalitas Pendengar. A-2 Skala Kepuasan Pendengar
LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 Skala Loyalitas Pendengar A-2 Skala Kepuasan Pendengar 63 64 LAMPIRAN A-1 Skala Loyalitas Pendengar 65 IDENTITAS RESPONDEN Usia :... tahun Jenis kelamin : L / P Tempat mendengarkan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
72 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 73 LAMPIRAN A-1 SKALA PERILAKU MEMBUANG SAMPAH SEMBARANGAN 74 Nama : Usia : Angkatan : Fakultas/Jurusan : Berikut ini adalah beberapa pernyataan yang harus anda jawab sesuai
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
LAMPIRAN 71 72 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A.1 LAMPIRAN SKALA KEPUASAN KERJA A.2 LAMPIRAN SKALA PERSEPSI TERHADAP KONDISI KERJA 73 LAMPIRAN A.1 SKALA KEPUASAN KERJA 74 PETUNJUK PENGISIAN 1. Pertama-tama,
Lebih terperinci1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA
66 1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA O. PERYATAA STS TS S SS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Saya menanggapi dengan positif ajakan teman-teman untuk mendirikan usaha sendiri setelah lulus kuliah. Saya senang apabila ada
Lebih terperinciA SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Intensi Turnover A 2 Skala Kepuasan terhadap Kepemimpinan
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A 1 Skala Intensi Turnover A 2 Skala Kepuasan terhadap Kepemimpinan A 1 Skala Intensi Turnover PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikut ini, akan ada dua skala ( Bagian I dan Bagian II
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA
LAMPIRAN 55 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA 56 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI 57
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian
LAMPIRAN A Skala Penelitian 46 47 LAMPIRAN A-1 Skala Gaya Hidup Hedonisme 48 No :. Usia :. Fakultas :... Semester :... Dalam rangka penyusunan skripsi saya di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata,
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENYESUAIAN DIRI A-2 SKALA KONSEP DIRI
LAMPIRAN 66 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENYESUAIAN DIRI A-2 SKALA KONSEP DIRI 67 68 No. Skala : Hari/ Tgl : JenisKelamin : FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2015
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
89 A. Umum Responden yang terhormat, KUESIONER PENELITIAN Saya mohon kesediaan Saudara untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian tentang Analisis Kualitas Pelayanan terhadap Perilaku Konsumen pada
Lebih terperinciVariabel Pelayanan Purna Jual
1 Variabel Pelayanan Purna Jual Case Processing Summary N % 25 100.0 Cases Excluded a 0.0 Total 25 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN Pengaruh Iklan Tarif Hemat Simpati Terhadap Keputusan Pembelian Kartu Simpati Pada Mahasiswa Departemen Manajemen Fakultas Ekonomi USU Untuk mengetahui seberapa besar tarif hemat Simpati
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
53 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 54 LAMPIRAN A - 1 Skala Kecemasan mahasiswa saat menghadapi ujian skripsi 55 Nama : Fakultas : Angkatan : Sedang ambil skripsi : Ya / Tidak PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Skala
Lebih terperinciPeneliti Subyek Penelitian. (Fransisca Amelia) ( )
Saya Fransisca Amelia (10.40.0007) adalah mahasiswi yang sedang menjalani pendidikan S1 Untuk keperluan tersebut, saya mohon kesediaan Ibu/Sdri untuk menjadi subyek dalam penel Identitas pribadi sebagai
Lebih terperinciKekerasan Emosional dalam Pacaran - 1
Kekerasan Emosional dalam Pacaran - 1 Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all v ariables in the procedure. % 1,, 1, Reliability Statistics Cronbach's
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1. KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Saya mahasiswa program studi manajemen fakultas ekonomi dan bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta bermaksud untuk mengajukan kuesioner dalam
Lebih terperinciKUISIONER PENELITIAN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG
LAMPIRAN KUISIONER PENELITIAN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG Umur : Status : Lajang / Menikah Nama Salon : Min. dalam sebulan : Tanggal Pengisian Skala : PETUNJUK PENGISIAN Sebelum mengisi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER. Kepada : Yth. Responden
LAMPIRAN 1 KUESIONER Kepada : Yth. Responden Dengan Hormat, Dengan segala kerendahan hati perkenankanlah saya mahasiswa Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya jurusan manajemen, memohon kepada anda
Lebih terperinciPETUNJUK MENGERJAKAN
NAMA : NO. : NIP : PETUNJUK MENGERJAKAN 1. Sebelum mengerjakan isilah terlebih dahulu data diri anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan hati-hati dan teliti,
Lebih terperinciPETUNJUK PENGISIAN SKALA I. 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis.
55 PETUNJUK PENGISIAN SKALA I 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis. 2. Pilih satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda, berdasarkan jawaban: 1. SS : Sangat setuju 2. S : Setuju
Lebih terperinciSemarang, April Kepada: Adik-adik Siswa SMP YPE Semarang. Assalamu alaikum wr.wb.
60 Semarang, April 04 Kepada: Adik-adik Siswa SMP YPE Semarang Assalamu alaikum wr.wb. Adik-adik sekalian, sebagai syarat dalam penyelesaian Program Sarjana Strata I (SI) pada Fakultas Psikologi Universitas
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN PENGARUH CITRA MEREK DAN REPUTASI PERUSAHAAN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN SMARTPHONE SAMSUNG PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS
Lebih terperinciContoh Analisis Data Korelasi Kecerdasan Emosi terhadap Stress Kerja 1. Sebaran Data Kecerdasan Emosi Hasil Skoring Kuesioner
Contoh Analisis Data Korelasi Kecerdasan Emosi terhadap Stress Kerja 1. Sebaran Data Kecerdasan Emosi Hasil Skoring Kuesioner 1. Sebaran Data Stress Kerja Hasil Skoring Kuesioner 2. Jumlah Skor Setiap
Lebih terperinciDescriptive Statistics. N Minimum Maximum Mean Std. Deviation. Tingkat Suku Bunga Kredit
Lampiran Deskripsi Statistik Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Tingkat Suku Bunga Kredit 115 11 19 15.89 2.131 Kualitas Pelayanan 115 18 25 21.11 1.343 Permintaan Kredit Pemilikan
Lebih terperinciLampiran PEDOMAN KUESIONER PT.X
79 Lampiran PEDOMAN KUESIONER PT.X 1. Yth. Ibu/bapak/sdri/sdr karyawan PT.X, kami mohon bantuannya untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut yang berkaitan dengan PENERAPAN KNOWLEDGE MANAGEMENT yang sedang
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER
LAMPIRAN LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian CINDERELLA COMPLEX FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
Lebih terperinci5. Harga makanan di Coffee Cangkir. sesuai dengan kualitasnya 4. Harga minuman di Coffee Cangkir sesuai dengan kualitasnya
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Pengaruh Harga, Lokasi, Promosi, dan Gaya Hidup Terhadap Minat Bekunjung Ke Coffee Cangkir Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh harga, lokasi, promosi, dan gaya hidup
Lebih terperinciKuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan)
LAMPIRAN 1 Kuesioner Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Beli Konsumen Terhadap Produk Tempe (Pada Pabrik Tempe H.M. YASIN Medan) No. Responden :... I. Identitas Responden Nama : Usia : Jenis
Lebih terperinciKUESIONER. Daftar Pertanyaan PENGARUH KREATIVITAS DAN INOVASI TERHADAP KEBERHASILAN USAHA PADA INDUSTRI KREATIF DI KOTA
LAMPIRAN 1 KUESIONER Daftar Pertanyaan PENGARUH KREATIVITAS DAN INOVASI TERHADAP KEBERHASILAN USAHA PADA INDUSTRI KREATIF DI KOTA MEDAN Bapak/ibu yang terhormat, Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu,
Lebih terperinciInstrumen penelitian IDENTITAS RESPONDEN. pilihan anda. Angket. Lingkungan Sekolah. Tidak pernah (1) Pernah (2)
Instrumen penelitian IDENTITAS RESPONDEN Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dan berikan tanda checklist ( ) pada salah satu kotak jawaban yang sesuai dengan pilihan anda. Nama : L/P Kelas : Angket
Lebih terperinciKUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA PADA PT BPR MILALA MEDAN 1. Identitas Responden Nama : Umur : Tahun : Jenis Kelamin : Pekerjaan
Lebih terperinciKUESIONER LAMPIRAN 1. BAGIAN 1 PROFIL RESPONDEN (Silahkan beri tanda ) Nama : Jenis Kelamin : Laki-Laki Perempuan. Usia :
84 LAMPIRAN 1 KUESIONER Victor Jrimanti Norela 2012 11 245 Bapak/Ibu, Saudara/Saudari yang saya hormati, Saya mahasiswa Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis di Universitas Esa Unggul. Dalam hal
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN ANALISIS ATRIBUT PRODUK YANG DIPERTIMBANGKAN KONSUMEN DALAM PEMBELIAN SEPEDA MOTOR HONDA BEAT PADA MAHASISWA FISIP UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Responden yang terhormat, Saya
Lebih terperinciKUISIONER PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN STRESS KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA AMIK TUNAS BANGSA PEMATANG SIANTAR
LAMPIRAN 1 KUISIONER PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN STRESS KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA AMIK TUNAS BANGSA PEMATANG SIANTAR Responden yang terhormat, Saya yang bernama Meirina Lubis mahasiswa
Lebih terperinciLAMPIRAN I. IDENTITAS RESPONDEN : Pendidikan :... Pekerjaan :... DAFTAR PERNYATAAN
LAMPIRAN I ANGKET PENELITIAN PENGARUH KETERSEDIAN KOLEKSI DAN SISTEM TEMU BALIK INFORMASI TERHADAP PEMENUHAN KEBUTUHAN INFORMASI PENGGUNA DI KANTOR PERPUSTAKAAN ARSIP DAN DOKUMENTASI KABUPATEN KERINCI
Lebih terperinciUJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER
LAMPIRAN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUESIONER Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 100 100,0 Excluded a 0,0 Total 100 100,0 a. Listwise deletion based on all variables
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN. Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN
ANGKET PENELITIAN Judul : PENGARUH BEBAN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN BAGIAN PELAYANAN PADA PT POS INDONESIA (PERSERO) MEDAN No :.. Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk mengisi angket
Lebih terperinciKUESIONER A. Identitas Responden : B. Petunjuk Pengisian
LAMPIRAN 66 KUESIONER A. Identitas Responden : 1. Umur : a. < 15 tahun d. 26 30 tahun b. 16 20 tahun e. > 30 tahun c. 21 25 tahun 2. Jenis kelamin : a. Pria b. Wanita 3. Pendidikan Terakhir : a. SD d.
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN. 4. Pendidikan Formal : SMU/SLTA D-3 S-1 S-2
Lampiran 1 Kuesioner KUESIONER PENELITIAN Bagian ini menyatakan data diri Bapak/Ibu yang akan membantu peneliti untuk mengklarifikasi jawaban. 1. Masa Kerja : < < 1 tahun 1 5 tahun 5 10 tahun > 10 tahun
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya memohon kesediaan Anda untuk mengisi penelitian dengan judul Pengaruh Kompensasi terhada Produktivitas Kerja pada PT. Carsurindo
Lebih terperinciPETUNJUK PENGISIAN SKALA A
1 No Angket : Usia : Jenis Kelamin : Lamanya menderita diabetes melitus : PETUNJUK PENGISIAN SKALA A 1. Tulislah terlebih dahulu identitas Anda 2. Bacalah setiap pernyataan dengan cermat, lalu Anda diminta
Lebih terperinciA. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada. 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
Lampiran 1: Kuesioner Penelitian A. Isilah keterangan dibawah ini atau beri tanda centang / check list (V) pada pertanyaan pilihan. Demografi Responden 1. Nama : (Boleh tidak diisi) 2. Umur :. Tahun 3.
Lebih terperinciSurat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
Lebih terperinciKaryawan hotel memberikan pelayanan yang maksimal Kemauan dan kejujuran karyawan hotel dalam 2 melayani pelanggan.
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian No : PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PADA PT. HOTEL SANTIKA PREMIERE DYANDRA MEDAN I. Identitas Responden Nama :... Jenis Kelamin :... Umur :...
Lebih terperinciKUESIONER. PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. BANK NEGARA INDONESIA Tbk CABANG UTAMA MEDAN
KUESIONER PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. BANK NEGARA INDONESIA Tbk CABANG UTAMA MEDAN Petunjuk Pengisian 1. Jawablah pertanyaan ini dengan jujur dan benar. 2. Bacalah terlebih
Lebih terperinciKUESIONER PENGARUH PROSEDUR PEMBIAYAAN DAN DIVERSIFIKASI PRODUK TERHADAP MINAT MENJADI NASABAH DI BANK SYARIAH MANDIRI CABANG MEDAN
Lampiran I KUESIONER PENGARUH PROSEDUR PEMBIAYAAN DAN DIVERSIFIKASI PRODUK TERHADAP MINAT MENJADI NASABAH DI BANK SYARIAH MANDIRI CABANG MEDAN Bersama ini saya memohon kesediaan anda untuk mengisi daftar
Lebih terperinciPerpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A 1 SKALA ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR Jenis Kelamin : PAC/Wilayah : Pekerjaan Selain Pengurus PDIP : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Bacalah pernyataan-pernyataan
Lebih terperinciLampiran 1 : Kuesioner Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 1 : Kuesioner Sebelum Uji itas dan Reliabilitas PENGARUH KONFLIK PERAN DAN GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI BANK TABUNGAN PENSIUNAN NASIONAL CABANG MEDAN PUTRI HIJAU, MEDAN Responden
Lebih terperinciKISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA
KISI-KISI INSTRUMEN PERHATIAN SISWA Indikator Nomor Item Positif Negatif Jumlah soal Mendengarkan 1,3 2 3 Memandang 5,6 4 3 Menulis atau mencatat 7 8 2 Membaca 10,11,12 9,13 5 Membuat ringkasan atau 14,15
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN Identitas Responden B. Petunjuk Pengisian Kuesioner No. Pernyataan STS
ANGKET PENELITIAN A. Identitas Responden a. Nama :... b. Usia :... Tahun c. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) d. Masa Kerja :... e. Bagian / Unit Kerja :... B. Petunjuk Pengisian
Lebih terperinciKUESIONER. Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab. penelitian yang berjudul PENGARUH BRAND IMAGE DAN KELOMPOK
LAMPIRAN 1 KUESIONER Dengan Hormat, Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab seluruh pernyataan yang ada dalam kuesioner ini. Kuesioner ini digunakan untuk menyusun
Lebih terperinciJenis Kelamin. Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Pendidikan
56 Frequency Table Valid Pria Wanita Jenis Kelamin Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent 72 57.1 57.1 57.1 54 42.9 42.9 100.0 100.0 Valid SMA Diploma S1 S2 Pendidikan Cumulative Frequency
Lebih terperinciLampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET. Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :...
Lampiran 1 Petunjuk Pengisisan Angket ANGKET Nama :... Umur :... Kelas :... Jenis kelamin :... Petunjuk Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-pernyataan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN KESELAMATAN LALU LINTAS DAN SKALA PERSEPSI TERHADAP POLISI LALU LINTAS UNTUK UJI COBA
73 LAMPIRAN A SKALA KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN KESELAMATAN LALU LINTAS DAN SKALA PERSEPSI TERHADAP POLISI LALU LINTAS UNTUK UJI COBA 74 No : Jenis kelamin : L / P Fakultas : PETUNJUK PENGISIAN SKALA
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN
88 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A 1 SKALA POST PARTUM DEPRESION A 2 SKALA GEJALA POST TRAUMATIC STRESS DISORDER 89 Tanggal Pengisian : No : Tanggal Lahir bayi : Proses Persalinan : ( ) persalinan Normal
Lebih terperinciKUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH PERILAKU WIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KEBERHASILAN USAHA KULINER SETIA BUDI MEDAN Responden yang terhormat Penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa jurusan S-1
Lebih terperinciLAMPIRAN : KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN : KUESIONER PENELITIAN I. Identitas Responden 1. Nama : 2. Usia : a. < 30 th b. 30-40 th c. >40 th 3. Jenis kelamin : Laki-laki / Perempuan 4. Pendidikan terakhir : D3 / S1 / S2 / S3 5. Jabatan
Lebih terperinciLampiran 1 KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH BRAND POSITIONING SEPEDA MOTOR MEREK HONDA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN PADA MAHASISWA DEPARTEMEN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Lebih terperinciLampiran 1 : Kuesioner Penelitian
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Perkebunan Nusantara IV Kantor Pusat, Medan Identitas Responden Nama Responden : Jenis
Lebih terperinciKUESIONER PENGARUH STRES KERJA DAN KONFLIK KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA II KEBUN KLUMPANG
Lampiran 1 No. Kuesioner : KUESIONER PENGARUH STRES KERJA DAN KONFLIK KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA II KEBUN KLUMPANG Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak-Bapak
Lebih terperinciLAMPIRAN A : DATA PENELITIAN Cinderella Complex
LAMPIRAN A : DATA PENELITIAN Cinderella Complex 66 LAMPIRAN B : UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS CINDERELLA COMPLEX 67 Cinderella Complex Putaran I Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing
Lebih terperinciLAMPIRAN I KUISIONER PENELITIAN No. Responden :...
LAMPIRAN I KUISIONER PENELITIAN No. Responden :... a. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan yang ada di kuisioner ini bertujuan untuk melengkapi data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi dengan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Keterangan Pengisian Kami meminta kesediaan saudara/i untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sejujurnya. Masing-masing daftar pertanyaan di sediakan 5 alternatif
Lebih terperinciLAMPIRAN. KUESIONER Pengaruh Disiplin Kerja dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Pegawai PT. Pos Indonesia (PERSERO) Medan
LAMPIRAN Lampiran 1. Kuisioner penelitian KUESIONER Pengaruh Disiplin Kerja dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Pegawai PT. Pos Indonesia (PERSERO) Medan Kepada Yth, Bapak/Ibu/sdr/I Responden Dengan Hormat,
Lebih terperinciLAMPIRAN I LEMBAR KUESIONER. Responden yang terhormat
LAMPIRAN I LEMBAR KUESIONER Responden yang terhormat Penelitian ini di lakukan oleh mahasiswa semester akhir jurusan akuntansi S-1 Fakultas Ekonomi USU penelitian ini di laksanakan semat-mata untuk tujuan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi menjadi Atlet Profesional A-2 Skala Personal Goal Setting A-3 Skala Leadership Coach
LAMPIRAN 74 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 Skala Motivasi menjadi Atlet Profesional A-2 Skala Personal Goal Setting A-3 Skala Leadership Coach 75 A-1 Skala Motivasi menjadi Atlet Profesional 7 77 Salam
Lebih terperinciJenis kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Perempuan. Pendidikan : ( ) D3 ( ) S1 ( ) S2
1 LAMPIRAN 1: KUESIONER PENELITIAN PENGARUH MINAT PEMANFAATAN DAN PENGGUNAAN APLIKASI MOBILE TRAVELOKA MELALUI MODEL UNIFIED THEORY OF ACCEPTANCE AND USE OF TECHNOLOGY (UTAUT) Nama :.. (boleh tidak diisi)
Lebih terperinci