RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Transkripsi

1 A. Tema/Topik : Orientasi Siswa Semester Baru B. Kompetensi Perkembangan : Wawasan Persiapan Kair C. Sub Kompetensi : Kesungguhan Belajar D. Indikator : 1. Merencanakan Kegiatan belajar pada awal Semester. 2. Melaksanakan Kegiatan belajar pada awal Semester. 3. Mengevaluasi hasil belajar selama 1 tahun E. Bidang Bimbingan : Belajar G. Fungsi Layanan : Pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa dapat merencanakan kegiatan belajar pada awal semester. 2. Siswa dapat melaksanakan kegiatan belajar pada Awal semester. 3. Siswa dapat mengevaluasi hasil belajar selama 1 tahun. I. Metode : Tanya dan Diskusi M. Semester : l/ Ganjil Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan Pendahuluan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing menjelaskan materi yang akan di sampaikan dan siswa diminta untuk merencanakan kegiatan belajar pada awal semester,melaksanakan,mengevaluasi hasil belajar selama 1 semester. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya P. Penilaian :

2 A. Tema/Topik : Asyiknya menggapai cita-cita B. Kompetensi Perkembangan : Wawasan Persiapan Karier C. Sub Kompetensi : Perencanaan karier D. Indikator : 1. Mengetahui bakat,minat dan arah pengembangan Karier. 2. Merencanakan cita-cita sesuai dengan kekuatan Dan kelemahan E. Bidang Bimbingan : Karier G. Fungsi Layanan : Penyesuaian dan penyaluran H. Tujuan : 1. Siswa dapat mengetahui bakat,minat dan arah Pengembangan karier 2. Siswa dapat merencanakan cita-cita sesuai dengan Kekuatan dan kelemahannya. I. Metode : Tanya dan Diskusi M. Semester : l/ Ganjil Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan Pendahuluan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan dengan menanyakan tujuan dan cita-cita setelah itu menjelaskan tentang bakat,minat dan arah pengembangan karier serta mapel pendukung untuk menunjang karier yang diinginkan. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya P. Penilaian Laijapan : Siswa mampu menentukan cita-citanya sesuai Dengan bakat,minat dan arah pengembangan Karier...

3 A. Tema/Topik : Kiat Memilih Sekolah Lanjutan B. Kompetensi Perkembangan : Wawasan Persiapan Karier C. Sub Kompetensi : Kesungguhan Belajar D. Indikator : 1. Memahami jenis-jenis sekolah Menengah Atas 2. Memahami program studi SMA dan SMK E. Bidang Bimbingan : Karier G. Fungsi Layanan : Penyesuaian dan penyaluran H. Tujuan : 1. Siswa dapat memahami jenis-jenis sekolah Menengah Atas. 2. Siswa dapat memahami program studi SMA/SMK I. Metode : Tanya dan Diskusi M. Semester : 2/ Genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana Pendahuluan dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan dengan menanyakan kepada siswa mengenai sekolah lanjutan yang akan di tuju, setelah itu menginformasikan tentang sekolah lanjutan dan kiat-kiat mencari dan memilih sekolah lanjutan disertai dengan penjelasan mengenai program studi di sekolah lanjutan. P. Penilaian Laijapen : Dapat menentukan sekolah lanjutan sesuai dengan minat dan bakat Q. Catatan Khusus : Jika ada siswa yang tidak melanjutkan sekolah karena ekonomi disarankan mengikuti kejar paket atau kursus. Januari 2016 Siti Nurhayati,S.Pd

4 A. Tema/Topik : Merasakan Nikmatnya Ibadah B. Kompetensi Perkembangan : Landasan Hidup Religius C. Sub Kompetensi : Belajar Agama D. Indikator : 1. Memahami Pengertian Ibadah 2. Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang Dianutnya. 3. Memperoleh manfaat dari ibadah yang Yang dilakukannya. E. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial G. Fungsi Layanan : Pengembangan dan pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa dapat memahami pengertian ibadah 2. Siswa dapat melaksanakan ibadah sesuai dengan Agama yang dianutnya. 3. Siswa dapat memperoleh manfaat dari ibadah yang Dilakukannya. I. Metode : Ceramah dan Tanya Jawab M. Semester : l/ Ganjil Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar Pendahuluan siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan dengan menanyakan kepada siswa tentang ibadah yang dilakukan pada hari ini,setelah siswa memberi annya pembimbing menghubungkan dengan tema yang akan di sampaikan yaitu mengenai ibadah yang dilaksanakan serta manfaat dari ibadah yang dilakukannya,kemudian pembimbing mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi terkait pemahaman mereka tentang ibadah sesuai dengan agama yang dianut baik pengertian,tujuan cara serta manfaat dari ibadah tsb,pembimbing mengoreksi dan melengkapi an siswa. P. Penilaian Laijapan : Terbiasa menjalankan ibadah dan dapat Merasakan manfaatnya..

5 A. Tema/Topik : Keutamaan Berbakti Kepada Orang Tua B. Kompetensi Perkembangan : Landasan Perilaku Etis C. Sub Kompetensi : Hormat Kepada Orang Tua D. Indikator : 1. Memahami Besarnya jasa Orang tua 2. Memahami keutamaan berbakti kepada orang tua E. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial G. Fungsi Layanan : Pengembangan dan pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa dapat memahami besarnya jasa orang tua 2. Siswa dapat memahami keutamaan berbakti Kepada orang tua. I. Metode : Diskusi dan Tanya Jawab M. Semester : 2/ Genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana Pendahuluan dilakukan ice breaking Pembimbing melakukan apersepsi dengan menayangkan sebuah video pembelajaran,siswa diminta menyimak tayangan tsb,kemudian guru BK mengajukan pertanyaan mengenai tanggapan siswa terhadap tayangan tsb,apakah siswa sudah paham mengenai jasa kedua orang tua,dan dapatkah kita membalas jasa-jasa kedua orang tua.selanjutnya guru Bk memberi penguatan mengenai pentingnya berbakti kepada orang tua dan memberikan motivasi agar selalu berbuat baik dan selalu berbakti kepada kedua orang tua. P. Penilaian Laijapan : Siswa terbiasa bersikap terpuji Q. Catatan Khusus : Januari 2016 Siti Nurhayati,S.Pd

6 A. Tema/Topik : Sikap Terpuji Terhadap Guru B. Kompetensi Perkembangan : Landasan Perilaku Etis C. Sub Kompetensi : Hormat Kepada Guru D. Indikator : 1. Memahami Besarnya jasa Guru 2. Memahami sikap terpuji kepada guru 3. Menerapkan sikap terpuji kepada guru E. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial G. Fungsi Layanan : Pengembangan dan pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa dapat memahami akan besarnya jasa guru 2. Siswa dapat memahami sikap terpuji kepada guru 3. Siswa mampu menerapkan sikap terpuji kepada Guru. I. Metode : Diskusi dan Tanya Jawab M. Semester : l/ Ganjil Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi Pendahuluan serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking Pembimbing menjelaskan tentang sikap terpuji terhadap guru yang diantaranya yaitu menghargai guru,tidak berkata kasar terhadap guru.selanjutnya pembimbing meminta kepada siswa agar menerapkan sikap dan kebiasaan untuk bersopan santun baik terhadap guru,orang tua maupun terhadap teman-temannya dalam kehidupan sehari-hari. P. Penilaian Laijapan : Dapat menerapkan kebiasaan sopan santun Terhadap guru,orangtua maupun teman- Temannya. Q. Catatan Khusus :

7 A. Tema/Topik : Tata tertib B. Kompetensi Perkembangan : Landasan perilaku etis C. Sub Kompetensi : Bertindak atas pertimbangan norma yang berlaku D. Indikator : 1. Mampu mengenal tata tertib dengan baik 2. Mampu berperilaku sesuai tata tertib yang ada E. Bidang Bimbingan : Belajar G. Fungsi Layanan : Penyesuaian H. Tujuan : 1. Siswa mengenal tata tertib yang ada dengan baik 2. Siswa mampu berperilaku sesuai tata tertib yang ada I. Metode : Tanya dan Diskusi M. Semester : 2/ Genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan Pendahuluan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking Setelah siswa lebih semangat, dilanjutkan dengan materi yang akan disampaikan dengan mengecek terlebih dahulu keadaan siswa disesuaikan dengan tata tertib yang berlaku di sekolah. Setelah itu, siswa diminta menilai dirinya dan temannya disesuaikan dengan tata tertib yang ada. Kemudian, guru pembimbing mendiskusikan keadaan siswa dan tata tertib yang berlaku. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya P. Penilaian : Kedisiplinan siswa terhadap tata tertib sekolah Januari 2016 Siti Nurhayati,S.Pd

8 A. Tema/Topik : Belajar lebih efektif B. Kompetensi Perkembangan : Pengembangan pribadi C. Sub Kompetensi : Menampilkan perilaku yang merefleksikan keragaman D. Indikator : 1. Mampu menemukan cara belajar yang tepat 2. Mampu meningkatkan prestasi belajar E. Bidang Bimbingan : Belajar G. Fungsi Layanan : Pengembangan H. Tujuan : 1. Siswa mampu menemukan cara belajar yang tepat 2. Siswa mampu meningkatkan prestasi belajar I. Metode : Tanya dan Diskusi M. Semester : l/ Ganjil Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan Pendahuluan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing menjelaskan materi yang akan di sampaikan dan siswa diminta untuk merencanakan kegiatan belajar pada awal semester,melaksanakan,mengevaluasi hasil UTS selama 1 semester. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya P. Penilaian :

9 A. Tema/Topik : Kesetiaan Sahabat B. Kompetensi Perkembangan : Kematangan Hubungan Dengan Teman Sebaya C. Sub Kompetensi : Pemahaman tingkah laku orang lain D. Indikator : 1. Mengenal berbagai karakter teman 2. Menyesuaikan diri terhadap karakter teman 3. Menjalin persahabatan dengan teman sebaya E. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial G. Fungsi Layanan : Pengembangan dan pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa dapat memahami pola hubungan sosial yang Lebih matang dengan teman sebaya 2. Siswa mampu mengenal berbagai karakter teman 3. Siswa mampu menjalin persahabatan dengan Teman sebaya I. Metode : Diskusi dan Tanya Jawab M. Semester : l/ Ganjil Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi Pendahuluan serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan suasana dilakukan ice breaking Sebelum Pembimbing menjelaskan tentang materi yang akan di sampaikan terlebih dahulu bertanya kepada siswa mengenai persahabatan,setelah mendapat an dari siswa guru BK mengaitkan dengan tema yang akan di sampaikan yaitu penyesuaian diri karakter teman,kemudian guru pembimbing mengarahkan peserta didik agar mengenal berbagai macam karakter sehingga bisa menyesuaikan diri serta bisa menjalin persahabatan dengan teman sebaya. P. Penilaian Laijapen : Sosiogram dan sosiometri Q. Catatan Khusus : -..

10 A. Tema/Topik : Kiat sukses ujian B. Kompetensi Perkembangan : Wawasan dan persiapan karir C. Sub Kompetensi : Mengidentifikasi ragam pendidikan dan syarat kegiatan tertentu yang mengandung relevansi dengan cita-cita D. Indikator : 1. Dapat memahami UN/US 2. Dapat memahami standar kelulusan 3. Menyusun program belajar dengan baik E. Bidang Bimbingan : Pribadi-belajar G. Fungsi Layanan : Pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa dapat memahami UN/US 2. Siswa dapat menyusun program belajar 3. Siswa mengetahui standar kelulusan I. Metode : Ceramah dan diskusi M. Semester : li/genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi Pendahuluan serta kabar siswa di kelas. Untuk menumbuhkan kembali semangat siswa dilakukan permainan. Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Setelah itu, siswa diminta untuk merencanakan kegiatan belajar agar lebih siap menghadapi UN/US dan diminta untuk menuliskan hambatan yang biasanya dihadapi dalam menghadapi ujian. P. Penilaian Laiseg : Siswa mampu membuat jadwal belajar Laijapan : Siswa lulus UN/US dengan nilai baik Q. Catatan Khusus : - Januari 2016 Siti Nurhayati,S.Pd

11 A. Tema/Topik : Persahabatan B. Kompetensi Perkembangan : Kematangan hubungan dengan teman sebaya C. Sub Kompetensi : Bekerja sama dengan teman beragam latar belakang D. Indikator : 1. Memahami nilai persahabatan 2. Mengembangkan jaringan persahabatan E. Bidang Bimbingan : Sosial G. Fungsi Layanan : Pengembangan H. Tujuan : 1. Siswa memahami nilai persahabatan 2. Siswa mengembangkan jaringan persahabatan I. Metode : Ceramah/Diskusi M. Semester : 2/ Genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi Pendahuluan serta kabar siswa di kelas. Untuk menumbuhkan kembali semangat siswa dilakukan permainan. Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Setelah itu, siswa diminta untuk memaparkan pemahaman mereka tentang persahabatan. Setiap point yang disampaikan itu, kemudian tarik satu kesimpulan tentang persahabatan secara umum. Kegiatan dilanjutkan dengan diskusi antara guru dengan siswa mengenai ragam nilai dalam persahabatan. P. Penilaian Laijapen : - Q. Catatan Khusus : - Januari 2016 Siti Nurhayati,S.Pd

12 A. Tema/Topik : Tutur kata yang indah dan hati yang bersih B. Kompetensi Perkembangan : Landasan perilaku etis C. Sub Kompetensi : Bertindak atas norma yang berlaku D. Indikator : 1. Memahami etika percakapan yang baik 2. Mampu mengaplikasikan etika percakapan E. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial G. Fungsi Layanan : Pencegahan dan Perbaikan H. Tujuan : 1. Siswa memahami etika percakapan yang baik 2. Siswa mampu mengaplikasikan etika percakapan I. Metode : Ceramah dan diskusi J. Bahan dan alat : Power point M. Semester : li/genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi Pendahuluan serta kabar siswa di kelas. Untuk menumbuhkan kembali semangat siswa dilakukan permainan. Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Setelah itu, siswa diminta untuk menyampaikan bentuk-bentuk penyimpangan yang saat ini marak terjadi di sekitar kita. Kemudian, guru pembimbing membahas setiap penyimpangan yang telah disebutkan siswa dengan dikaitkan materi yang telah disiapkan. P. Penilaian : - Q. Catatan Khusus : -

13 A. Tema/Topik : Peran sosial antara pria dan wanita B. Kompetensi Perkembangan : Kesadaran gender C. Sub Kompetensi : Berinteraksi dengan lain jenis secara kolaboratif dalam memerankan peran jenis D. Indikator : 1. Memahami peran sosial dalam kehidupan 2. Membedakan peran sosial antara pria dan wanita E. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial G. Fungsi Layanan : Pemahaman H. Tujuan : 1. Siswa memahami peran sosial dalam kehidupan 2. Siawa mampu membedakan peran sosial I. Metode : Ceramah dan diskusi M. Semester : li/genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi Pendahuluan serta kabar siswa di kelas. Untuk menumbuhkan kembali semangat siswa dilakukan permainan. Setelah permainan dan siswa terlihat lebih semangat, kegiatan dilanjutkan dengan menjelaskan materi yang akan disampaikan. Guru pembimbing meminta siswa untuk membedakan antara pria dan wanita menurut pandangan siswa. Setelah siswa pemaparkan pemahamannya, guru oembimbing menghubungkan pemahaman tersebut dengan materi yang telah disiapkan. P. Penilaian Laiseg Q. Catatan Khusus : - : Siswa mampu bekerja sama dengan baik tanpa memandang gender.

14 A. Tema/Topik : Bintang yang harus diperjuangkan B. Kompetensi Perkembangan : Wawasan Persiapan Kair C. Sub Kompetensi : Mengidentifikasi ragam pekerjaan sesuai cita-cita D. Indikator : 1. Mampu menentukan cita-cita 2. Mampu merancang arah menuju cita-cita E. Bidang Bimbingan : Karir G. Fungsi Layanan : Penyaluran H. Tujuan : 1. Siswa mampu menentukan cita-citanya 2. Siswa mampu merancang arah cita-cita I. Metode : Tanya dan Diskusi M. Semester : 2 / Genap Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan Pendahuluan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing menjelaskan materi yang akan di sampaikan dan siswa diminta untuk merencanakan kegiatan cita-cita yang diinginkan beserta dengan langkah-langkah yang perlu dilakukannya. Kemudian guru pembimbing membahas langkah-langkah yang telah ditetapkan siswa disesuaikan dengan materi yang telah disiapkan. Diakhir diskusi siswa diminta untuk merevisi langkah menggapai cita-citanya sehingga lebih rasional. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya P. Penilaian : Laiseg : Siswa mampu membuat rancangan masa depan Januari 2016 Siti Nurhayati,S.Pd

15 A. Tema/Topik : Gaya belajar B. Kompetensi Perkembangan : Mengidentifikasi gaya belajar pribadi yang paling Yang disukainya C. Sub Kompetensi : D. Indikator : 1. Mengetahui gaya belajarnya E. Bidang Bimbingan : Belajar G. Fungsi Layanan : Informasi H. Tujuan : 1. Siswa dapat mengetahui bakat,minat dan arah Pengembangan karier 2. Siswa dapat merencanakan cita-cita sesuai dengan Kekuatan dan kelemahannya. I. Metode : Tanya dan Diskusi M. Semester : l/ Ganjil Pembimbing mengucapkan salam dan menanyakan absensi serta kabar siswa di kelas,untuk menghangatkan Pendahuluan suasana dilakukan ice breaking Setelah ice breaking dilakukan pembimbing melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di sampaikan dengan menanyakan tujuan dan cita-cita setelah itu menjelaskan tentang bakat,minat dan arah pengembangan karier serta mapel pendukung untuk menunjang karier yang diinginkan. Kegiatan di tutup dengan penarikan kesimpulan dan tanya P. Penilaian Laijapan : Siswa mampu menentukan cita-citanya sesuai Dengan bakat,minat dan arah pengembangan Karier...