DISKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH BIDANG MATEMATIKA S-1 PGSD
|
|
|
- Herman Yuwono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 EDISI REVISI DISKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH BIDANG MATEMATIKA S-1 PGSD 1. GD 103: KONSEP DASAR MATEMATIKA (3 SKS) 2. GD 202: PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (3 SKS) 3. GD 301: PENDIDIKAN MATEMATIKA I (3 SKS) 4. GD 316: LOGIKA MATEMATIKA (2 SKS) 5. GD 317: BILANGAN (3 SKS) 6. GD 318: STATISTIKA DAN PELUANG (2 SKS) 7. GD 319: GEOMETRI DAN PENGUKURAN (3 SKS) 8. GD 320: ALJABAR (3 SKS) 9. GD 402: MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA (2 SKS) 10. GD 500: PENDIDIKAN MATEMATIKA II (3 SKS) 11. GD 515: KAPITA SELEKTA MATEMATIKA (3 SKS) UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2 1 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 103 Konsep Dasar Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang berbagai wawasan konsepkonsep dasar matematika yang dijabarkan dalam materi: himpunan, penalaran, system matematika, system numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, sistem koordinat kartesius, dan garis. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
3 2 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Konsep Dasar Matematika Nomor kode : GD 103 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : - Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: himpunan, penalaran, sistem matematika, sistem numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, sistem koordinat kartesius, dan garis 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas himpunan, penalaran, system matematika, system numerasi dan nilai tempat, sistem bilangan real, sifat-sifat bilangan real, pertidaksamaan linear dan selang, nilai mutlak dan sifat-sifatnya, pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak, dan sistem koordinat kartesius 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit.
4 3 - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Konsep Dasar Matematika. Pertemuan 2: Pengertian himpunan dan keanggotaan himpunan. Pertemuan 3: Himpunan bagian. Pertemuan 4: Operasi pada himpunan. Pertemuan 5: Penalaran induktif. Pertemuan 6: Penalaran deduktif dan sistem matematika. Pertemuan 7: Sistem numerasi dan nilai tempat. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Sistem bilangan real. Pertemuan 10: Sifat medan dan sifat urutan bilangan real. Pertemuan 11: Pertidaksamaan linear dan selang. Pertemuan 12: Nilai mutlak dan sifat-sifatnya. Pertemuan 13: Pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak. Pertemuan 14: Sistem koordinat kartesius. Pertemuan 15: Garis. Pertemuan 16: UAS 7. Buku utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.
5 4 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 202 Pemecahan Masalah Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang pembelajaran pemecahan masalah matematika di SD yang meliputi: perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materi-materi matematika di sekolah dasar. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
6 5 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Pemecahan Masalah Matematika Nomor kode : GD 202 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 7 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Keminatan Matematika SD Prasyarat : Konsep Dasar Matematika Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materi-materi matematika di sekolah dasar. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas perspektif baru dalam pembelajaran matematika, pengertian pemecahan masalah matematika, strategi penyelesaian masalah-masalah matematika (math solving problems), penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, dan pemecahan masalah matematika yang berhubungan dengan materimateri matematika di sekolah dasar. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi.
7 6 - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Pemecahan Masalah Mat. Pertemuan 2: Perspektif baru dalam pembelajaran matematika. Pertemuan 3: Pengertian pemecahan masalah matematika. Pertemuan 4: Strategi penyelesaian masalah matematika Pertemuan 5: Penilaian pembelajaran pemecahan masalah matematika, Pertemuan 6: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan konsep pra-bilangan. Pertemuan 7: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan cacah. Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan KPK dan FPB. Pertemuan 10: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan pecahan. Pertemuan 11: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bilangan decimal dan persen. Pertemuan 12: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan perbandingan dan skala. Pertemuan 13: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan system koordinat kartesius. Pertemuan 14: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bangun datar. Pertemuan 15: Pemecahan masalah yang berhubungan dengan bangun ruang. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
8 7 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 301 Pendidikan Matematika I (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang pembelajaran matematika di SD yang meliputi: sejarah perkembangan pendidikan matematika, teori pembelajaran matematika, alat peraga dan permainan dalam pembelajaran matematika, teknologi dalam pembelajaran matematika, telaah kurikulum matematika, strategi pembelajaran matematika, penilaian pembelajaran matematika, perencanaan pembelajaran matematika, diagnosis kesulitan siswa dalam matematika, dan pembelajaran remedial matematika. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas, dan simulasi. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
9 8 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Pendidikan Matematika I Nomor kode : GD 301 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 2 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : - Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: sejarah perkembangan pendidikan matematika, teori pembelajaran matematika, alat peraga dan permainan dalam pembelajaran matematika, teknologi dalam pembelajaran matematika, telaah kurikulum matematika, strategi pembelajaran matematika, penilaian pembelajaran matematika, perencanaan pembelajaran matematika, diagnosis kesulitan siswa dalam matematika, dan pembelajaran remedial matematika. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas sejarah sejarah perkembangan pendidikan matematika, teori pembelajaran matematika, alat peraga dan permainan dalam pembelajaran matematika, teknologi dalam pembelajaran matematika, telaah kurikulum matematika, strategi pembelajaran matematika, penilaian pembelajaran matematika, perencanaan pembelajaran matematika, diagnosis kesulitan siswa dalam belajar matematika, dan pembelajaran remedial matematika. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori, diskusi, dan simulasi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya.
10 9 Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Pendidikan Matematika I. Pertemuan 2 : Sejarah perkembangan pendidikan matematika. Pertemuan 3 : Teori pembelajaran matematika. Pertemuan 4 : Alat peraga dalam pembelajaran matematika (bagian 1) Pertemuan 5 : Alat peraga dalam pembelajaran matematika (bagian 2) Pertemuan 6 : Permainan dalam pembelajaran matematika SD. Pertemuan 7 : Teknologi dalam pembelajaran matematika SD. Pertemuan 8 : UTS Pertemuan 9 : Telaah kurikulum matematika SD. Pertemuan 10: Strategi pembelajaran matematika SD. Pertemuan 11: Penilaian pembelajaran matematika SD. Pertemuan 12: Perencanaan pembelajaran matematika SD (bagian 1). Pertemuan 13: Perencanaan pembelajaran matematika SD (bagian 2) Pertemuan 14: Diagnosis kesulitan siswa dalam belajar matematika. Pertemuan 15: Pembelajaran remidian matematika SD. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
11 10 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 316 Logika Matematika (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa tentang penalaran atau proses penarikan kesimpulan. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, pengertian logika, pernyataan dan operasinya, argumen dan metode deduksi, kuantor, dan syllogisme. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Kusumah, Yaya, S., Logika Matematika Elementer, Tarsito, Bandung, 1986.
12 11 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Himpunan dan Logika Nomor kode : GD 316 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 5 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : - Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang pengertian logika, pernyataan dan operasinya, argumen, kuantor dan syllogisme. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas pengertian logika, pernyataan dan operasinya, argumen, kuantor, dan syllogisme. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS - 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan pengertian logika matematika.
13 12 Pertemuan 2: Pengertian pernyataan, nilai kebenaran, dan operasi uner (negasi). Pertemuan 3: Operasi biner (konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi) dan tabel kebenaran. Pertemuan 4: Tautologi, kontradiksi, kontingensi, pernyataan-pernyataan ekuivalen, konvers, invers, dan kontrapositif. Pertemuan 5: Pengertian argument, inferensi induksi, dan inferensi deduksi.. Pertemuan 6: Pembuktian validitas argument. Pertemuan 7: Aturan penarikan kesimpulan dan aturan penukaran. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Aturan pembuktian kondisional dan aturan pembuktian tak langsung. Pertemuan 10: Aturan pembuktian tautologi dan pembuktian invaliditas argumen. Pertemuan 11: Kuantor umum, kuantor khusus, negasi pernyataan berkuantor, dan pernyataan yang menuat relasi. Pertemuan 12: Pembuktian validitas argument berkuantor, kekecualian pada aturan inferensi dan pembuktian invaliditas argumen berkuantor. Pertemuan 13: Pengertian syllogisme, susunan dan modus syllogisme. Pertemuan 14: Validitas syllogisme, dan metode diagram venn. Pertemuan 15: Pernyataan t dan f, himpunan pernyataan, dan penyederhanaan pernyataan. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Kusumah, Yaya, S., Logika Matematika Elementer, Tarsito, Bandung,
14 13 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 317 Bilangan (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang bilangan secara lebih luas dan lebih dalam tentang bilangan. Mata kuliah ini meliputi: eksplorasi bilangan, keterbagian bilangan, bilangan prima, bilangan komposit, FPB, KPK, bilangan rasional, bilangan irasional, akar dan bilangan berpangkat rasional, basis bilangan bilangan jam, aritmatika modular, dan aritmatika sosial Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
15 14 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Bilangan Nomor kode : GD 317 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Pend. Konsep Dasar Matematika. Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami: eksplorasi bilangan, konsep pra-bilangan, keterbagian bilangan, bilangan prima, bilangan komposit, FPB, KPK, bilangan rasional, bilangan irasional, akar dan bilangan berpangkat rasional, basis bilangan bilangan jam, aritmatika modular, dan aritmatika sosial 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas : eksplorasi bilangan, keterbagian bilangan, bilangan prima, bilangan komposit, FPB, KPK, bilangan rasional, bilangan irasional, akar dan bilangan berpangkat rasional, basis bilangan bilangan jam, aritmatika modular, dan aritmatika sosial 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan menyajikannya. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit.
16 15 - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan, riviu konsep dan lingkup bilangan. Pertemuan 2: Eksplorasi bilangan I: Pola Pertemuan 3: Eksplorasi bilangan II: Barisan.. Pertemuan 4: Keterbagian bilangan. Pertemuan 5: Keterbagian (lanjutan). Pertemuan 6: Bilangan prima dan bilangan komposit. Pertemuan 7: FPB dan KPK. Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Bilangan rasional. Pertemuan 10: Bilangan irasional. Pertemuan 11: Bilangan berpangkat rasional dan akar suatu bilangan. Pertemuan 12: Basis bilangan. Pertemuan 13: Bilangan jam. Pertemuan 14: Aritmatika modular. Pertemuan 15: Aritmatika social. 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
17 16 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 318 Statistika dan Peluang (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang berbagai wawasan data dan peluang yang dijabarkan dalam materi: data, penyajian data, ukuran pemusatan, ukuran simpangan, ukuran keterkaitan, peluang, distribusi peluang, penggunaan program exel dan SPSS. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, (3) Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998., dan (4) Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989.
18 17 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Statistika dan Peluang Nomor kode : GD 318 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 5 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika Dosen : Tim. 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: populasi, sampel, data, penyajian data, ukuran gejala memusat dari data tak terkelompokkan maupun data terkelompokkan, ukuran simpangan, ukuran keterkaitan, peluang, distribusi peluang, penggunaan program exel dan SPSS. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas populasi, sampel, data, penyajian data, ukuran gejala memusat dari data tak terkelompokkan maupun data terkelompokkan, ukuran simpangan, ukuran keterkaitan, peluang, distribusi peluang, penggunaan program excel dan SPSS. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS
19 18 - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Analsis Data dan Peluang. Pertemuan 2: Populasi, sampel, data, jenis-jenis data, dan cara memperoleh data. Pertemuan 3: Tabel dan diagram. Pertemuan 4: Distribusi frekuensi. Pertemuan 5: Mean, median, dan modus dari data yang tidak terkelompokkan. Pertemuan 6: Mean, median, dan modus dari data yang terkelompokkan. Pertemuan 7: Kuartil, desil, dan persentil. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Rentang, rentang antar kuartil, simpangan antar kuartil, rata-rata simpangan, dan simpangan baku. Pertemuan 10: Analisis regresi. Pertemuan 11: Analisis korelasi. Pertemuan 13: Ruang sampel, titik sampel, peluang, dan peluang bersyarat. Pertemuan 14: Distribusi binom dan distribusi normal. Pertemuan 15: Penggunaan program excel dan SPSS untuk pengolahan data. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.
20 19 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 319 Geometri dan Pengukuran (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa beberapa materi geometri dan pengukuran yang meliputi satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis bilangan, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan beberapa bangun ruang. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Karso, Geometri Analitik Bidang, Epsilon, Bandung., 1983., dan (3) Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont,
21 20 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Geometri dan Pengukuran Nomor kode : GD 319 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 7 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika. Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan bangun ruang. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran, jarak antara dua titik pada garis, persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garisgaris sejajar, garis-garis berpotongan, sudut dan diagonal bangun datar, keliling dan luas daerah bangun datar, transformasi, kongruensi, simetri, pengubinan, jaring-jaring, volume dan luas permukaan beberapa bangun ruang. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran
22 21 - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Geometri dan Pengukuran. Pertemuan 2: Satuan-satuan pengukuran dan estimasi pada pengukuran. Pertemuan 3: Jarak antara dua buah titik pada garis. Pertemuan 4: Persamaan garis, sudut antara dua buah garis, garis-garis sejajar, garisgaris berpotongan Pertemuan 5: Sudut dan diagonal bangun datar. Pertemuan 6: Keliling dan luas daerah bangun datar. Pertemuan 7: Keliling dan luas daerah bangun datar (lanjutan). Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Transformasi. Pertemuan 10: Kongruensi. Pertemuan 11: Simetri. Pertemuan 12: Pengubinan. Pertemuan 13: Jaring-jaring bangun ruang. Pertemuan 14: Volume bangun ruang. Pertemuan 15: Luas permukaan bangun ruang. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Karso, Geometri Analitik Bidang, Epsilon, Bandung., 1983 Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.
23 22 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 515 Aljabar (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa materi aljabar, khususnya tentang variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Fey, James T dan Heid, M. Kathleen., Concepts in Algebra: A Technological Approach, Janson Publications, Inc, Massachusetts, 1995., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
24 23 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Aljabar Nomor kode : GD 320 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 7 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika. Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas variabel, urutan operasi, persamaan linear, fungsi linear, persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, fungsi kuadrat, fungsi polinom, fungsi eksponen, fungsi rasional, sistem persamaan linear, sistem pertidaksamaan linear, serta pengantar matriks. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD, dan kalkulator. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit.
25 24 - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Aljabar. Pertemuan 2: Variabel yang dikaitkan dengan data di dalam tabel, dengan data di dalam grafik, dan dengan aturan. Pertemuan 3: Urutan operasi dan membangun model relasi matematik. Pertemuan 4: Persamaan dan pertidaksamaan linear. Pertemuan 5: Fungsi linear dan sifat-sifatnya. Pertemuan 6: Membangun aturan fungsi linear dan menggunakan aturan fungsi linear untuk analisis situasi. Pertemuan 7: Tabel fungsi linear dan grafik fungsi linear. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Pertemuan 10: Fungsi kuadrat, sifat, dan penggunaannya Pertemuan 11: Fungsi polinom dengan derajat lebih dari dua. Pertemuan 12: Fungsi eksponen, sifat, dan penggunaannya. Pertemuan 13: Fungsi rasional, sifat, dan penggunaannya. Pertemuan 14: Sistem persamaan linear dan sistem pertidaksamaan linear. Pertemuan 15: Pengantar matriks. Pertemuan 16: UAS. 7. Buku Utama: Fey, James T dan Heid, M. Kathleen., Concepts in Algebra: A Technological Approach, Janson Publications, Inc, Massachusetts, Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
26 25 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 402 Model Pembelajaran Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tantang beberapa model pembelajaran matematika, yang meliputi: teori belajar matematika, tujuan pembelajaran matematika, strategi pembelajaran matematika, metode pembelajaran matematika, pendekatan pembelajaran matematika, pembelajaran diagnostic dan remidial, pembelajaran kooperatif, alat peraga dalam pembelajaran matematika, pendekatan-pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika (realistik, kontekstual, open-ended), dan pengembangan bahan ajar matematika. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: Cole, Peter G., dan Chan, Lorna K.S., Teaching Princhiples and Practice, Prentice Hall, New York, 1994.
27 26 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata juliah : Model Pembelajaran Matematika Nomor kode : GD 402 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : Konsep Dasar Matematika Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: teori belajar matematika, tujuan pembelajaran matematika, strategi pembelajaran matematika, metode pembelajaran matematika, pendekatan pembelajaran matematika, pembelajaran diagnostic, pembelajaran kooperatif, alat peraga dalam pembelajaran matematika, pendekatan-pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika (realistik, kontekstual, open-ended), dan pengembangan bahan ajar matematika. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas teori belajar matematika, tujuan pembelajaran matematika, strategi pembelajaran matematika, metode pembelajaran matematika, pendekatan pembelajaran matematika, pembelajaran diagnostic, pembelajaran kooperatif, alat peraga dalam pembelajaran matematika, pendekatan-pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika (realistik, kontekstual, open-ended), dan pengembangan bahan ajar matematika. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi
28 27 - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Model Pembelajaran Matematika. Pertemuan 2: Teori belajar matematika. Pertemuan 3: Tujuan pembelajaran matematika. Pertemuan 4: Strategi pembelajaran matematika. Pertemuan 5: Metode pembelajaran matematika. Pertemuan 6: Pendekatan pembelajaran matematika. Pertemuan 7: Evaluasi pembelajaran matematika. Pertemuan 8: UTS. Pertemuan 9: Pembelajaran diagnostic dan remedial. Pertemuan 10: Pembelajaran kooperatif. Pertemuan 11: Alat peraga dalam pembelajaran matematika. Pertemuan 12: Teknologi dalam pembelajaran matematika (kalkulator dan komputer). Pertemuan 13: Pendekatan terkini dalam pembelajaran matematika realistik, CTL dan Open-ended. Pertemuan 14: Pengembangan bahan ajar matematika. Pertemuan 15: Pengembangan bahan ajar matematika (lanjutan). Pertemuan 16: UAS. 7. Buku utama: Cole, Peter G., dan Chan, Lorna K.S., Teaching Princhiples and Practice, Prentice- Hall, New York, Ruseffendi, ET, Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA, Tarsito, Bandung, 1988
29 28 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 505 Pendidikan Matematika II (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang pembelajaran matematika di SD yang meliputi: bilangan cacah, KPK dan FPB, bilangan pecahan, bilangan decimal, bilangan bulat, bilangan berpangkat dan akar, persen, perbandingan, skala, sistem koordinat kartesius, persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, lingkaran, kubus, balok, tabung, dan prisma tegak, satuan pengukuran, pengumpulan dan penyajian data secara sederhana, dan kecenderungan data. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., dan (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
30 29 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Pendidikan Matematika II Nomor kode : GD 505 Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 4 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Wajib Prasyarat : Pendidikan Matematika I Dosen : Tim 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pembelajaran matematika di SD yang meliputi materi: bilangan cacah, KPK dan FPB, bilangan pecahan, bilangan decimal, bilangan bulat, bilangan berpangkat dan akar, persen, perbandingan, skala, sistem koordinat kartesius, persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, lingkaran, kubus, balok, tabung, dan prisma tegak, satuan pengukuran, pengumpulan dan penyajian data secara sederhana, dan kecenderungan data. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas bilangan cacah, KPK dan FPB, bilangan pecahan, bilangan decimal, bilangan bulat, bilangan berpangkat dan akar, persen, perbandingan, skala, sistem koordinat kartesius, persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, lingkaran, kubus, balok, tabung, dan prisma tegak, satuan pengukuran, pengumpulan dan penyajian data secara sederhana, dan kecenderungan data.. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian.
31 30 Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Pendidikan Matematika II. Pertemuan 2: Pembelajaran bilangan cacah: membilang dan menyebut banyak benda, lambang bilangan cacah, urutan bilangan cacah, nilai tempat, sifat-sifat bilangan cacah, dan penaksiran hasil operasi hitung pada bilangan cacah.. Pertemuan 3: Pembelajaran penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah. Pertemuan 4: Pembelajaran faktor, kelipatan, bilangan prima, faktorisasi prima, KPK dan FPB. Pertemuan 5: Pembelajaran bilangan pecahan: pecahan sebagai bagian dari obyek utuh, lambang bilangan, urutan bilangan, dan pecahan senilai, operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Pertemuan 6: Pembelajaran bilangan decimal: lambang bilangan, urutan bilangan, nilai tempat, operasi hitung pada bilangan decimal, hampiran dan taksiran, Pertemuan 7: Pembelajaran bilangan bulat: bilangan positif dan negatif, urutan bilangan bulat, dan opertasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Pembelajaran bilangan bilangan pangkat dua, bilangan pangkat tiga, akar pangkat dua pada bilangan kuadrat, dan akar pangkat tiga pada bilangan kubik, persen, perbandingan, dan skala.
32 31 Pertemuan 10: Pembelajaran sistem koordinat kartesius; pembelajaran bangun datar (sifat dan unsurnya): segitiga, segiempat, persegi panjang, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, dan laying-layang. Peretemuan 11: Pembelajaran keliling dan luas daerah bangun datar: persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, dan lingkaran; Pertemuan 12: Pembelajaran ukuran sudut, kesimetrian, dan kesebangunan bangun datar: persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, trapesium, dan lingkaran. Pertemuan 13: Pembelajaran bangun ruang (unsur dan sifatnya): kubus, balok, tabung, dan prisma tegak; Pertemuan 14: Pembelajaran satuan pengukuran: panjang, berat, waktu, kuantitas, luas, volum, kecepatan, debit, dan hubungan antar satuan pengukuran; Pertemuan 15: Pembelajaran diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran, tabel; mean, median, dan modus. Pertemuan 16: UAS 7. Daftar buku Billstein, Rick., Libeskind, Sholomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, 1991.
33 32 DISKRIPSI MATA KULIAH GD 515 Kapita Selekta Matematika (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan memberikan kepada mahasiswa tentang topik-topik terpilih dalam matematika SD untuk dikembangkan lebih lanjut, mengidentifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD, dan mengkaji alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dengan metode ekspositori, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. Untuk melihat penguasaan mahasiswa, evaluasi yang digunakan adalah tes unit, UTS, dan UAS. Buku sumber utama: (1) Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison-Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, 1993., (2) Troutman, Andrea P. dan Lichtenberg, Betty K., Mathematics A Good Beginning Strategies for Teaching Children (4 th Ed), Brooks/Cole Publishing Company, California, (3) Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, 1998., dan (4) Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, 1989.
34 33 SILABUS 1. Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Kapita Selekta Matematika Nomor kode : GD 515 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKK Prodi Program sudi / program : PGSD/S-1 Status mata kuliah : Mata kuliah untuk konsentrasi metematika Prasyarat : 1. Konsep Dasar Matematika. 2. Pendidikan Matematika I 3. Pendidikan Matematika II Dosen : Tim. 2. Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan secara detail tentang topik-topik terpilih dalam matematika SD untuk dikembangkan lebih lanjut, mengidentifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD. dan mengkaji alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD. 3. Diskripsi isi Dalam perkuliahan ini dibahas topik-topik terpilih dalam matematika SD untuk dikembangkan lebih lanjut, mengidentifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD. dan mengkaji alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD. 4. Pendekatan, metode, tugas, dan media. Pendekatan pembelajaran : pemecahan masalah Metode pembelajaran : ekspositori dan diskusi Tugas : menyelesaikan soal dan penyajian. Media : OHP, komputer, LCD. 5. Evaluasi - Kehadiran
35 34 - Laporan tugas, penyajian, dan diskusi. - Tes unit. - UTS - UAS 6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan Pertemuan 1: Rencana perkuliahan dan lingkup mata kuliah Kapita Selekta matematika. Pertemuan 2: Identifikasi topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas rendah. Pertemuan 3: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas rendah. Pertemuan 4: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas rendah (lanjutan) Pertemuan 5: Identifikasi topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas tinggi. Pertemuan 6: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas tinggi. Pertemuan 7: Pengembangan topik-topik esensial dan strategis matematika SD kelas tinggi (lanjutan). Pertemuan 8: UTS Pertemuan 9: Identifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD kelas rendah. Pertemuan 10: kajian alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas rendah. Pertemuan 11: kajian alternative-alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas rendah (lanjutan). Pertemuan 12: Identifikasi permasalahan pembelajaran matematika SD kelas tinggi. Pertemuan 13: kajian alternatif-alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas tinggi. Pertemuan14: kajian alternatif-alternatif solusi terhadap permasalahan pembelajaran matematika SD kelas tinggi (lanjutan).
36 35 Pertemuan 15: Rivieu permasalahan dan kajian alternatif-alternatif solusi pada Pertemuan 16: UAS 7. Buku Utama: pembelajaran matematika SD kelas rendah dan kelas tinggi. Billstein, Rick., Libeskind, Shlomo., dan Lott, W. Johnny, A Problem Solving Aprroach to Mathematics for Elementary School Teachers (5 th Ed), Addison- Wesley Publishing Company, Inc, Reading, Massachusetts, Ruseffendi, H.E.T., Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, Tarsito, Bandung, Sudjana, Metoda Penelitian, Tarsito, Bandung, Troutman, Andrea, P dan Lichtenberg, Betty, K, Mathematics A Good Beginning: Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publishing Company, Belmont, 1997.
37 36
TOR PRAKTIKUM MATEMATIKA
TOR PRAKTIKUM MATEMATIKA Nama Matakuliah : Bilangan Kode : GD 317 SKS : 3 Mata kuliah ini meliputi: eksplorasi bilangan, keterbagian bilangan, bilangan prima, bilangan komposit, FPB, KPK, bilangan rasional,
TELAAH BAHAN BELAJAR MANDIRI Oleh Sufyani P. Hasil Telaah
TELAAH BAHAN BELAJAR MANDIRI Oleh Sufyani P Nama Matakuliah: Logika Matematika. SKS : 2 Semester : 7 Penulis : Drs. Mujono, M.Pd. I. Tinjauan matakuliah: tidak ada Hasil Telaah II. Sajian Materi: a. Relevansi
DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
DESKRIPSI PEMELAJARAN
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : Matematika TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan
08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PENDALAMAN MATERI MATEMATIKA SD (GD 552 / 3 SKS)
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PENDALAMAN MATERI MATEMATIKA SD (GD 552 / 3 SKS) Dikembangkan oleh: Tim Dosen Pengampu PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS DAERAH CIBIRU UNIVERSITAS
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
0 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : XII KELOMPOK : TEKNOLOGI, PERTANIAN DAN KESEHATAN BENTUK & JMl : PILIHAN GANDA = 35 DAN URAIAN = 5 WAKTU :
37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting
Materi Olimpiade Matematika Vektor Nasional 2016 Jenjang SD:
Materi Olimpiade Matematika Vektor Nasional 2016 Jenjang SD: 1. Bilangan dan Operasinya 2. Kelipatan dan Faktor 3. Angka Romawi, Pecahan dan Skala 4. Perpangkatan dan Akar 5. Waktu, Kecepatan, dan Debit
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Matematika. : SMP/MTs. : VII s/d IX /1-2 Nama Guru
DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA) NO. 1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan
KISI-KISI SOAL OLIMPIADE MATEMATIA VEKTOR NASIONAL (OMVN) 2015 HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
KISI-KISI SOAL OLIMPIADE MATEMATIA VEKTOR NASIONAL (OMVN) 2015 HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN MATEMATIKA UNIVERSITAS NEGERI MALANG TINGKAT SD 1. Bilangan dan Operasinya 2. Kelipatan dan Faktor 3. Angka Romawi,
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir
SILABUS ALOKASI WAKTU T M P S P D SUMBER BELAJAR MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.9 : 44 x 45 menit 1. Menerapkan operasi pada bilangan riil Dua atau lebih bilangan bulat
PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENGEMBANGAN SILABUS TAHUN PELAJARAN 01/013 NAMA SEKOLAH : SMK DIPONEGORO LEBAKSIU MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : MEMECAHKAN MASALAH BERKAITAN DENGAN KONSEP OPERASI
DESKRIPSI PEMELAJARAN - MATEMATIKA
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT : MATEMATIKA TUJUAN : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
UNIT 4. Kurikulum Matematika
UNIT 4 Kurikulum Matematika D alam Bab 4 yang berjudul kurikulum matematika ini, akan dipelajari tentang kurikulum matematika, materi add matematika dan peta konsep materi matematika. Tujuan dari mempelajari
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting
SATUAN ACARA PERKULIAHAN. : Mahasiswa memiliki pengetahuan konseptual tentang silabus dan prosedur perkuliahan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik/ Pokok Bahasan 1 : Penjelasan silabus dan prosedur perkuliahan : Mahasiswa memiliki pengetahuan konseptual tentang silabus dan prosedur perkuliahan 1 Pengantar perkuliahan
SILABUS. A. Identitas Mata Kuliah. Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Program Studi Dosen/Asisten
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Program Studi Dosen/Asisten Konsep Dasar Matematika GD 103 3 1 PGSD S-1 Kelas Riana Irawati, M.Si B. Tujuan Pembelajaran
SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SILABUS MATEMATIKA SMK PROGRAM KEAHLIAN BISNIS MANAGEMEN SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN SMK WIJAYA PUTRA Program Keahlian : Akuntansi, Multimedia, Teknik Kendaraan Ringan STATUS
DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KISI-KISI PENLISAN JIAN SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEJRAN (SMK) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : XII KELOMPOK : TEKLOGI, PERTANIAN DAN KESEHATAN KRIKLM : KTSP & JML : PILIHAN GANDA = 40, RAIAN = 5 BTIR
51. Mata Pelajaran Matematika Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A.
51. Mata Pelajaran Matematika Kelompok Teknologi, Kesehatan dan Pertanian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SURABAYA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA BISMEN KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.9 : 36 x 45
Pokok Bahasan. Daftar Pustaka 1 Mahasiswa memahami pernyataan dan yang 1 KB 1 Pernyataan dan negasinya PAT UT1 5 Modul 1
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Matakuliah : PDGK48 Matematika Deskripsi Singkat Matakuliah Matakuliah Matematika (PDGK 48) dengan bobot 4 sks merupakan matakuliah yang berisi bahasan tentang konsep-konsep
PROGRAM TAHUNAN. Sekolah : MTs... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun pelajaran : Target Nilai Portah : 55
PROGRAM TAHUNAN Sekolah : MTs.... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun pelajaran : Target Nilai Portah : 55 Standar Sem Kompetensi 1 BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 007/008 PANDUAN MATERI MATEMATIKA Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Kelas VII SEMESTER 1 & 2 MTs.... PROGRAM TAHUNAN Sekolah : MTs.... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun
B. Tujuan Mata pelajaran Matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
49. Mata Pelajaran Matematika Kelompok Seni, Pariwisata, Sosial, Administrasi Perkantoran, dan Teknologi Kerumahtanggaan untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A. Latar Belakang
SILABUS ALOKASI WAKTU T M P S P I SUMBER BELAJAR MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR. Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
SILABUS KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.1 : 57 x 45 menit 1. Menerapkan operasi pada bilangan riil Dua atau lebih bilangan bulat
PENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN SKL Kemampuan yang diuji Alternatif Indikator SKL
PENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN 2009 Mata Pelajaran : Matematika No. 1. Menggunakan konsep operasi 1. Menghitung operasi tambah, kurang, kali dan 1.1. Menentukan
SILABUS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
SILABUS KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE : D.20 : 40 x 45 menit 1. Menerapkan operasi pada bilangan riil PEMAN KEGIATAN PEMAN Mengoperasikan
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B)
43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Kompetensi Keahlian : TKR dan Farmasi Kelas : X Semester : 1 ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL () SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Memecahkan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : STATISTIKA DASAR (3 SKS) KODE : MT308
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FPMIPA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : STATISTIKA DASAR (3 SKS) KODE : MT308 MINGGU POKOK & SUB MATERI METODE & MEDIA TES SUMBER 1
50. Mata Pelajaran Matematika Kelompok Akuntansi dan Pertanian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A.
50. Mata Pelajaran Matematika Kelompok Akuntansi dan Pertanian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari
MATERI PELAJARAN MATEMATIKA SMA KELAS X BAB I: BENTUK PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA. 1.1 Pangkat Bulat. A. Pangkat Bulat Positif
MATERI PELAJARAN MATEMATIKA SMA KELAS X BAB I: BENTUK PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA 1.1 Pangkat Bulat A. Pangkat Bulat Positif B. Pangkat Bulat Negatif dan Nol C. Notasi Ilmiah D. Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat
SILABUS. Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat, akar dan logaritma beserta keterkaitannya
SILABUS Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : X Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma. KOMPETENSI DASAR
KATA PENGANTAR. Assalamu alaikum Wr. Wb.
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Matematika tidak dapat terlepas dalam kehidupan manusia sehari-hari, baik saat mempelajari matematika itu sendiri maupun mata kuliah lainnya. Mata kuliah Pengantar
Silabus. Kegiatan Pembelajaran Instrumen
NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Matematika KELAS : XI STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematka dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor KODE KOMPETENSI
42. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A)
42. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA Inti Standar guru Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai karakteristik
15. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMP/MTs
15. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SMP/MTs KELAS: VII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : : : 275 PROGRAM
DURASI PEMELAJARAN KURIKULUM SMK EDISI 2004
DESKRIPSI PEMELAJARAN MATA DIKLAT TUJUAN : MATEMATIKA : Melatih berfikir dan bernalar secara logis dan kritis serta mengembangkan aktifitas kreatif dalam memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide/gagasan
PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER
PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Melakukan
SILABUS INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN KHARAKTER
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 Surabaya MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (Kelompok Teknologi Informasi) KELAS / SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil
BAB 4 PERANCANGAN SISTEM
BAB 4 PERANCANGAN SISTEM 4.1 Design Design yang dilakukan akan menghasilkan sebuah perencaan atau blueprint yang digunakan sebagai landasan pada proses development. Pelajaran yang akan didesign di Sinotif
PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I. Mata Pelajaran : Matematika
PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I Mata Pelajaran : Matematika 191 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : Kelas/ Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Matematika Aspek : BILANGAN Standar
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pendidikan Matematika II Kode Mata Kuliah : GD302 Bobot SKS : 3 (Tiga) Tingkat/ Semester
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pendidikan Matematika II Kode Mata Kuliah : GD302 Bobot SKS : 3 (Tiga) Tingkat/ Semester
13. Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau bidang lain yang penyelesaiannya menggunakan konsep aritmetika sosial dan perbandingan.
ix S Tinjauan Mata Kuliah elamat bertemu, selamat belajar, dan selamat berdiskusi dalam mata kuliah Materi Kurikuler Matematika SMP. Mata kuliah ini berisi tentang materi matematika SMP yang terdiri dari
PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X ( 1 ) SEMESTER I KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMA/MA... Kelas : X Semester : I (SATU) KKM
Sufyani Prabawanto Bahan Belajar Mandiri 4. Pendahuluan
1 Sufyani Prabawanto Bahan Belajar Mandiri 4 UKURAN SIMPANGAN DAN UKURAN KETERKAITAN Pendahuluan Pengetahuan kita tentang berbagai macam ukuran sangat diperlukan agar kita dapat memperoleh gambaran lebih
Kata Pengantar. Terima kasih atas kesediaan Bapak atau Ibu guru yang menggunakan buku Matematika Aplikasi SMA Kelas X XII. Hormat kami, Tim Penyusun
Kata Pengantar Perjalanan panjang proses penilaian buku Matematika SMA oleh Pusat Perbukuan dan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Departemen Pendidikan Nasional telah usai bersamaan dengan diterbitkannya
PEMBELAJARAN BANGUN RUANG (1)
H. SufyaniPrabawant, M. Ed. Bahan Belajar Mandiri 5 PEMBELAJARAN BANGUN RUANG (1) Pendahuluan Bahan belajar mandiri ini menyajikan pembelajaran bangun-bangun ruang dan dibagi menjadi dua kegiatan belajar.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru NIP/NIK
14. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SD/MI
14. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SD/MI KELAS: I Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6
Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA SD Kelas 4, 5, 6 1 Matematika A. Operasi Hitung Bilangan... 3 B. Bilangan Ribuan... 5 C. Perkalian dan Pembagian Bilangan... 6 D. Kelipatan dan Faktor
KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA Utama Standar guru Inti Guru Mata Pelajaran Menguasai potensi karakteristik peserta didik dalam mata peserta didik dari pelajaran aspek fisik, moral, spiritual,
PETA PERKULIAHAN MATA KULIAH : LOGIKA MATEMATIKA KODE MATA KULIAH : GD 321. SEMESTER : GANJIL (5) DOSEN : MAULANA, S.Pd., M.Pd.
Doc Logika Matematika PGSD Maulana 1 PETA PERKULIAHAN MATA KULIAH : LOGIKA MATEMATIKA KODE MATA KULIAH : GD 321 BOBOT SKS : 2 (DUA) TAHUN AKADEMIK : 2007/2008 PROGRAM : PGSD S-1 KELAS SEMESTER : GANJIL
Penggunaan Turunan, Integral, dan Penggunaan Integral.
DESKRIPSI MATA KULIAH TK-301 Matematika Dasar: S1, 3 SKS, Semester I Mata kuliah ini merupakan kuliah dasar yang diberikan pada semester I. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu
SILABUS. A. Identitas Mata Kuliah. Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Program Studi Dosen/Asisten
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Program Studi Dosen/Asisten Aljabar GD 320 3 7 PGSD S-1 Kelas Riana Irawati, M.Si B. Tujuan Pembelajaran Umum Setelah
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I 16 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMP/MTs... Kelas : VII Semester : I
INFORMASI PENTING. No 1 Bilangan Bulat. 2 Pecahan Bentuk pecahan campuran p dapat diubah menjadi pecahan biasa Invers perkalian pecahan adalah
No RUMUS 1 Bilangan Bulat Sifat penjumlahan bilangan bulat a. Sifat tertutup a + b = c; c juga bilangan bulat b. Sifat komutatif a + b = b + a c. Sifat asosiatif (a + b) + c = a + (b + c) d. Mempunyai
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL.MATA KULIAH MATEAMATIKA DASAR
SILMATA KULIAH MATEAMATIKA DASAR SIL/PSD320/ 20 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 3 Nama Mata Kuliah : Matematika Dasar Kode Mata Kuliah : PSD 320 SKS : 3 SKS Teori 3 Pratik 0 Dosen : P Sarjiman dan
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
PEMETAAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH : X 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan
44. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)
44. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran
F/751/WKS1/ SMK NEGERI 2 WONOGIRI KISI-KISI PEMBUATAN SOAL UJIAN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SMK NEGERI 2 WONOGIRI KISI-KISI PEMBUATAN SOAL UJIAN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 F/751/WKS1/6 01 07-07-2010 Mata Pelajaran/ Kompetensi : Matematika Tingkat : 3 Program Studi Keahlian : Semua
KISI KISI UJIAN SEKOLAH TULIS
KISI KISI UJIAN SEKOLAH TULIS Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PGB Satuan Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 40 Tahun Pelajaran : 2015/2016 Penyusun : Tatik Triagustinah Waktu : 120 menit Penelaah
KI dan KD Matematika SMP/MTs
KI dan KD Matematika SMP/MTs Kelas VIII Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
KISI-KISI LOGIC WAR. SK KD Indikator. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
KISI-KISI LOGIC WAR SK KD Indikator Menentukan nilai kebenaran dari suatu berkuantor membedakan mana pernyataan dan yang bukan pernyataan Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan berkuantor
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN MATEMATIKA Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai karakteristik peserta
KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran
KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI Mata Pelajaran MATEMATIKA SEKOLAH DASAR dan MADRASAH IBTIDAIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, Tahun 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia. Pusat Kurikulum, Badan
PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN
H. Sufyani Prabawanto, M. Ed. Bahan Belajar Mandiri 7 PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN Pendahuluan Bahan belajar mandiri ini menyajikan pembelajaran bilangan pecahan yang dibagi menjadi dua kegiatan belajar,
untuk mempelajari matematika lebih lanjut. Untuk menunjang kemampuankemampuan tersebut diharapkan Anda dapat menguasai beberapa kompetensi khusus
ix S Tinjauan Mata Kuliah elamat bertemu, selamat belajar, dan selamat berdiskusi dalam mata kuliah Matematika Dasar 1. Mata kuliah PEMA4102/Matematika Dasar 1 dengan bobot 3 sks ini sering pula dinamakan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH Matematika SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 KISI KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Jenjang : SMP
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR SILABUS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR SILABUS 1. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama Mata Kuliah : Pemecahan Masalah Matematika b. Nomor Kode : GD 202 c. Bobot
KISI KISI LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR 2014
LKS SMK 214 Bidang : Matematika Teknologi KISI KISI LOMBA KOMPETENSI SISWA SMK TINGKAT PROVINSI JAWA TIMUR 214 1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aljabar memaham, mengaplikasikan, menganalisai
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A
KURIKULUM BERBASIS SEKOLAH ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL JAKARTA - 2006 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Matematika
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan Ke : 1-5 Alokasi : 10 x 45 Menit Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real Kompetensi Dasar : Menerapkan operasi pada bilangan
09. Mata Pelajaran Matematika
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya
Kelompok Mata Kuliah : MKU Program Studi/Program : Pendidikan Teknik Elektro/S1 Status Mata Kuliah : Wajib Prasyarat : - : Aip Saripudin, M.T.
DESKRIPSI MATA KULIAH TK-301 Matematika: S1, 3 SKS, Semester I Mata kuliah ini merupakan kuliah dasar. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep-konsep matematika dan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Kapita Selekta Matematika Kode Mata Kuliah : GD 515 Bobot SKS : 2 SKS Tingkat/Semester
Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
09. Mata Pelajaran Matematika
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Kapita Selekta Matematika Kompetensi Umum : Memahami dan mengkaji pengetahuan
SILABUS. Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat, akar dan logaritma beserta keterkaitannya. Mendefinisikan bentuk pangkat, akar dan logaritma.
SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 6 PONTIANAK Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : X Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
KISI - KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011
YAYASAN INSAN INDONESIA MANDIRI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK WIJAYA PUTRA Kompetensi Keahlian : Akuntansi, Multimedia, Teknik Kendaraan Ringan STATUS : TERAKREDITASI A Jalan Raya Benowo 1-3, (031) 7413061,
HANDOUT MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MT.../ 2 SKS) PROGRAM DEPAG. Oleh: Dra. Hj. Ade Rohayati, M.Pd. NIP
HANDOUT MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MT.../ 2 SKS) PROGRAM DEPAG Oleh: Dra. Hj. Ade Rohayati, M.Pd. NIP. 131473940 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA UNIVERSITAS
PANDUAN MATERI SD DAN MI
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SD DAN MI M A T E M A T I K A PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran SD 1 BANYUGLUGUR X : Matematika untuk SD Kelas VI./Semester SILABUS PEMBELAJARAN.
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar : SDN 1 BANYUGLUGUR. : A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Siswanto MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) for Grade X of Senior High School and Islamic Senior High School Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
PEMBELAJARAN BANGUN DATAR (2)
H. Sufyani Prabawanto, M. Ed. Bahan Belajar Mandiri 4 PEMBELAJARAN BANGUN DATAR (2) Pendahuluan Bahan belajar mandiri ini menyajikan pembelajaran bangun-bangun datar yang dibagi menjadi dua kegiatan belajar,