KISI- KISI SOAL UKG PAKET KEAHLIAN KESEHATAN HEWAN TAHUN 2015

Transkripsi

1 KISI- KISI SOAL UKG PAKET KEAHLIAN KESEHATAN HEWAN TAHUN 2015 No. Kompeten si Utama Kompetensi Inti Guru 1. Pedagogi 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Mapel Paket IPK Keahlian 1.1. Memahami karakteristik Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari peserta didik yang aspek fisik berkaitan dengan aspek Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari fisik, intelektual, sosial- aspek intelektual emosional, moral, spiritual, Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari dan latar belakang sosial- aspek sosial emosional budaya Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek moral Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek spiritual Mengkategorikan karakteristik peserta didik dari aspek latar belakang sosial budaya 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang 1.3. Mengidentifikasi bekal- ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang Menguraikan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang dalam ranah pengetahuan dan keterampilan Mengkategorikan potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang Menguraikan bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang dalam ranah pengetahuan dan keterampilan Mengkategorikan bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang dalam ranah pengetahuan dan keterampilan 1,4.1. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik terhadap penguasaan pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang 1,4.2. Mengkategorikan kesulitan belajar peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan pada mata pelajaran yang. 2 Menguas ai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelaj aran yang mendidik 2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip- prinsip yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang Menguraikan berbagai teori belajar dan prinsip belajar Menganalisis implikasi dari berbagai teori dan prinsip belajar dalam yang mendidik Menerapkan berbagai teori dan prinsip belajar sesuai dengan mata pelajaran yang dengan memperhatikan implikasinya Menguraikan pendekatan ilmiah/saintifik, strategi, model (inquiry/discoveryl), metode, dan teknik berdasarkan sifat karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip- prinsip yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang Menerapkan pendekatan ilmiah/saintifik, strategi, model (inquiry/discoveryl, problimbased learning, Project based learning), metode, dan teknik

2 3 Mengemb ang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang 4. Menyelenggara kan kegiatan 3.1. Memahami prinsip- prinsip pengembangan kurikulum 3.2. Menentukan tujuan yang 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang 3.4. Memilih materi yang yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan 3.5. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 4.1 Memahami prinsip- prinsip perancangan berdasarkan sifat karakteristik siswa, teori belajar dan prinsip- prinsip Menguraikan prinsip- prinsip pengembangan kurikulum berdasarkan model pengembangannya Menguraikan landasan pengembangan kurikulum Menerapkan landasan dan prinsip- prinsip pengembangan kurikulum Menguraikan rumusan tujuan dengan mengacu kepada standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar Merumuskan tujuan yang dengan mengacu standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar serta unsur- unsur pada tujuan meliputi audience, behaviour, condition, dan degree Menguraikan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan dengan memperhatikan (sifat materi, kondisi peserta didik (gaya belajar), karakter guru, ketersediaan sarana dan waktu Merumuskan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan Menguraikan pemilihan materi yang berdasarkan tujuan dengan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai aspek kemampuan pada ranah pengetahuan, ketrampilan dan sikap Memilih materi yang yang terkait dengan tujuan dengan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai aspek kemampuan pada ranah pengetahuan, ketrampilan dan sikap Menguraikan penataan materi dari yang mudah menuju yang sulit, dari yang sederhana menuju yang kompleks (skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari Menata materi dari yang mudah menuju yang sulit, dari yang sederhana menuju yang kompleks (skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari Mengembangkan indikator pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan gradasinya yang terukur spesifika dan berkecukupan Mengembangkan instrumen penilaian sesuai aspek kemampuan yang akan diukur Menguraikan prinsip- prinsip perancangan yang mendidik (karakteristik pesertadidik, teoribelajar dan prinsip- prinsip

3 pengembanga n yang mendidik yang mendidik 4.2 Mengembangkan komponen- komponen rancangan 4.3 Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan 4.4 Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 4.5 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang untuk mencapai tujuan secara utuh 4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam yang sesuai dengan situasi yang berkembang ) Menerapkan prinsip- prinsip yang mendidik (karakteristik peserta didik, teoribelajar dan prinsip- prinsip ) Menguraikan komponen- komponen rancangan Menerapkan komponen- komponen rancangan Menganalisis silabus matapelajaran yang akan dibuat rancangan nya Menganalisis ketersediaan sumberdaya yang tersedia Menentukan model yang sesuai dengan KD/materi yang akan dipelajari pesertadidik Menganalisis urutan materi berdasarkan (skuensnya, prosedur dan sifat hubungan materinya) sehingga mudah dipelajari Menyusun kegiatan berdasarkan model yang dipilih Mengembangakan pengelolaan kelas sesuai dengan kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Menyusun RPP Melaksanakan yang mendidik di kelas dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan yang mendidik di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan yang mendidik di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Melaksanakan tindakan untuk mengatasi, menguarangi kesulitan belajar peserta didik Menggunakan media yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang untuk mencapai tujuan secara efektif Menggunakan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang untuk mencapai tujuan secara efektif Menganalisis kegiatan yang memperhatikan kebutuhan peserta didik sesuai dengan tujuan yang akan dicapai,karaktersitik materi, ketersediaan fasilitas, ruang, dan waktu Membuat keputusan transaksional dalam kegiatan berdasarkan hasil analisis kebutuhan peserta didik sesuai

4 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggara an kegiatan pengembanga n yang mendidik. 6. Memfasilitasi pengembanga n potensi peserta didik untuk mengaktualisa sikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, persuasif, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi dengan tujuan yang akan dicapai, karaktersitik materi, ketersediaan fasilitas, ruang, dan waktu Menggunakan teknologi informasi dalam mengembangkan materi Menggunakan teknologi informasi dalam pengembangan sumber belajar Menggunakan teknologi informasi dalam sistem Menggunakan teknologi informasi dalam penilaian hasil belajar Menggunakan teknologi informasi dalam mengadministrasikan kegiatan Menganalisis hasil penilaian belajar peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuannya Mendesain aktifitas yang dapat mendorong peserta didik untuk dapat mencapai prestasi secara optimal mengacu pada hasil analisis Memfasilitasi kegiatan yang dapat mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal sesuai desain Mendeteksi bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing- masing peserta didik untuk mengetahui potensinya Mendesain kegiatan yang dapat menumbuhkan kreatifitas peserta didik Mendesain kegiatan yang dapat menumbuhkan kreatifitas peserta didik Menguraikan berbagai strategi berkomunikasi efektif, empatik, persuasif, dan santun secara lisan Menguraikan berbagai strategi berkomunikasi efektif, empatik, persuasif, dan santun secara tulis Menguraikan berbagai strategi berkomunikasi efektif, empatik, persuasif, dan santun secara bentuk lain Menerapkan komunikasi efektif pada kegiatan Menerapkan komunikasi empatik pada kegiatan Menerapkan komunikasi persuasif pada kegiatan Menerapkan komunikasi secara santun pada kegiatan

5 guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. 8. Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memahami prinsip- prinsip penilaian dan evaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menentukan aspek- aspek yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan berbagai instrumen Menganalisis hasil penilaian untuk berbagai tujuan Menguraikan prinsip- prinsip penilaian sesuai dengan Menguraikan prinsip- prinsip evaluasi sesuai dengan Menerapkan prinsip- prinsip penilaian sesuai dengan Menerapkan prinsip- prinsip evaluasi sesuai dengan Menguraikan aspek- aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan Menentukan aspek yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang Menguraikan teknik prosedur penilaian hasil belajar Menguraikan teknik prosedur evaluasi Menerapkan teknik prosedur penilaian penilaian hasil belajar Menerapkan teknik prosedur evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian Mengembangkan instrumen evaluasi Menguraikan ketentuan pengadministrasian penilaian proses dan hasil belajar Mengadministrasikan hasil penilaian sesuai ketentuan yang berlaku Mengelola administrasi hasil penilaian sesuai ketentuan yang berlaku Mengidentifikasi hasil penilaian proses dan hasil belajar Mengolah hasil penilaian proses dan hasil belajar Menganalisis data hasil pengolahan penilaian untuk berbagai tujuan Melakukan evaluasi proses Melakukan hasil evaluasi proses dan hasil belajar

6 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan. dan hasil belajar Menelaah hasil evaluasi proses dan hasil belajar 9.1. Menggunakan informasi hasil Mengukur tingkat pencapaian ketuntasan penilaian dan evaluasi untuk belajar peserta didik menentukan ketuntasan belajar Mengklasifikasikan ketuntasan belajar peserta didik Menentukan ketercapaian program 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan 9.4. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan dalam mata pelajaran yang Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran yang Menganalisis penyebab ketidaktuntasan belajar peserta didik Merancang program remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar Merancang program pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas belajar Mengolah nilai hasil belajar peserta didik menjadi nilai laporan pencapain kompetensi per semester secara kuantitatif, kualitatif, dan deskriptif sesuai ketentuan yang berlaku Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada siswa, orang tua siswa, dan pemangku kepentingan dalam bentuk laporan sesuai ketentuan yang berlaku Menganalisis informasi hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas proses Menggunakan informasi hasil evaluasi untuk meningkatkan kualitas program Melakukan identifikasi terhadap kegiatan Melakukan refleksi terhadap kegiatan (materi, pendekatan, strategi, model, metode, sarana dan prasarana, serta waktu) Menganalisis kelemahan dan keunggulan kegiatan yang telah dilakukan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dalam mata pelajaran yang belum memadai Memanfaatkan hasil refleksi untuk pengembangan dalam mata pelajaran yang sudah baik Melakukan identifikasi permasalahan berdasarkan hasil refleksi Menyususn proposal PTK Melakukan penelitian tindakan kelas mengacu pada hasil refleksi Menyusun karya tulis ilmiah laporan hasil PTK

7 2 Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan Menerapkan Prinsip Dasar Pemberian Pakan Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak 20.2 Menelaah anatomi hewan WYM Mengetahui Kriteria kualitas pakan Menerapkan Prosedur pemberian pakan pada ternak Mengetahui Tatacara penyimpanan pakan Mengetahui Jenis - jenis pengawetan pakan Melakukan Prosedur pengawetan pakan Melakukan Penyusunan ransum Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak Melakukan pemeliharaan ternak sesuai tahapannya Melakukan analisis recording ternak Mengimplementasikan program animal welfare (kesejahteraan hewan) Mengidentifikasi anatomi ruminansia Mengidentifikasi anatomi non ruminansia 20.4 Menelaah fisiologi hewan Mengidentifikasi fisiologi ruminansia Mengidentifikasi fisiologi non ruminansia Mengidentifikasi anatomi Mengidentifikasi organ reproduksi jantan reproduksi Menjelaskan fungsi organ reproduksi jantan Mengidentifikasi organ reproduksi betina Menjelaskan fungsi organ reproduksi betina 20.6 Menelaah anatomi reproduksi Mengidentifikasi organ reproduksi jantan Menjelaskan fungsi organ reproduksi jantan Mengidentifikasi organ reproduksi betina Menjelaskan fungsi organ reproduksi betina Menelaah fisiologi reproduksi Menjelaskan Spermatogenesis Menjelaskan Folikulogenesis dan ovulasi Menjelaskan Siklus birahi Menjelaskan Fertilisasi Menjelaskan Kebuntingan Menjelaskan Partus Menjelaskan Laktasi 20.8 Melakukan penanganan semen Melalukan penampungan semen Melakukan Pemeriksaan semen secara makroskopis Melakukan Pemeriksaan semen secara mikroskopis Melakukan Pengenceran semen Melakukan Penanganan (handling) semen beku 20.9 Melakukan Inseminasi Buatan Mengidentifikasi Peralatan IB Melakukan Deteksi birahi Melakukan menentukan waktu optimal untuk IB Mengimplementasikan Prosedur IB

8 Menganalisis Recording IB Melakukan Evaluasi IB Melakukan pertolongan gangguan reproduksi Menerapkan perancangan tata ruang klinik hewan Menjelaskan kegagalan reproduksi pada betina Menjelaskan gangguan reproduksi post partus pada betina Menjelaskan penyakit reproduksi akibat gangguan metabolisme pada betina Menjelaskan gangguan reproduksi pada ternak jantan Melakukan pertolongan gangguan reproduksi Menjelaskan perancangan tata ruang klinik Menganalisis persyaratan ruang klinik Menganalisis kebutuhan peralatan ruang klinik Mengatur tataletak ruang klinik Mengoperasikan peralatan klinik hewan Melaksanakan pengadministrasian klinik hewan Melaksanakan sanitasi klinik hewan Melakukan prosedur pemeriksaan umum pada hewan Melaksanakan perawatan hewan sakit Mengoperasikan peralatan ruang klinik Menganalisis penggunaaan peralatan klinik Mendesain perawatan peralatan klinik Menjelaskan pengadministrasian klinik Menyusun administrasi pasien yang minimal mencakup :data pemilik; data pasien; data penyakit; riwayat penanganan, dan tindakan yang diberikan Melakukan kegiatan administrasi klinik hewan Menjelaskan prinsip sanitasi klinik hewan Menganalisis bahan sanitasi Menganalisis metode sanitasi Mengoperasikan alat Sanitasi Melaksanakan metode sanitasi klinik hewan Menganalisis urutan pemeriksaan hewan Menerapkan pemeriksaan klinis Mengintepretasikan hasil pemeriksaan Mengembangkan lingkup pemeriksaan hewan Mendiagnosis hewan sakit Melakukan pengambilan sampel/spesimen Melakukan pemeriksaan sampel/ spesimen Melakukan perawatan penyakit hewan Melaksanakan pengendalian penyakit hewan Melakukan pengelolaan laboratorium kesehatan hewan Menjelaskan prinsip karantina Menjelaskan prinsip isolasi Menjelaskan biosecurity Melaksanakan pengendalian penyakit Mengoperasikan peralatan laboratorium kesehatan hewan Melakukan perawatan peralatan lab kesehatan hewan Mengelola laboratorium kesehatan hewan Mengimplementasikan K3 laboratorium kesehatan hewan Mengembangkan manajemen Laboratorium Membuat bahan media biakan Melakukan Pembuatan media biakan Melakukan pembiakkan pada media biakkan Mengidentifikasi mikroorganisme Menjelaskan lingkup mikroorganisme Mengidentifikasi mikroorganisme Menalar pemeriksaan sampel Menjelaskan metode pengambilan sampel Menjelaskan prosedur pengambilan sampel Menjelaskan prosedur pengawetan sampel Menjelaskan prosedur pemeriksaan sampel

9 Melakukan pemeriksaan patologi anatomi Menalar hasil pemeriksaan sampel Menjelaskan prosedur pemeriksaan patologi anatomi Menjelaskan gejala patologi anatomi penyakit Melakukan pemeriksaan Patologi Anatomi Menjelaskan gejala patologi anatomi penyakit Menjelaskan implikasi gejala patologi anatomi Mengkorelasikan pemeriksaan PA pada hewan Mengklasifikasi obat hewan Menjelaskan klasifikasi obat hewan Menjelaskan cara kerja obat hewan Menganalisis obat hewan Memilih obat hewan Melaksanakan pemberian obat hewan Menjelaskan jenis obat Menjelaskan dosis obat Menjelaskan cara kerja obat Menjelaskan cara pemberian obat Melakukan pemberian obat Menalar ruang lingkup vaksin Menjelaskan jenis vaksin Menjelaskan dosis vaksin Menjelaskan cara kerja vaksin Menjelaskan metode pemberian vaksin Menjelaskan pembuatan vaksin Menalar kesehatan masyarakat veteriner Melaksanakan pemeriksaan kualitas telur Melaksanakan pemeriksaan kualitas susu Melaksanakan pemeriksaan daging Melaksanakan pemeriksaan antemortem Melaksanakan pemeriksaan post mortem Menjelaskan Kebijakan Pengembangan Peternakan di Indonesia Menjelaskan Undang-Undang Veteriner Menjelaskan Peraturan Pemerintah tentang Peternakan Menjelaskan SK Dirjen Peternakan berkaitan dengan Kesmavet Menjelaskan Kesmavet Mengimplementasikan kesmavet Menjelaskan kualitas telur Menjelaskan metode pemeriksaan telur Menjelaskan penyakit yg ditularkan lewat telur Melakukan pemeriksaan kualitas telur Menjelaskan kualitas susu Menjelaskan pemalsuan susu Menjelaskan metode pemeriksaan kualitas susu Menjelaskan penyakit yang ditularkan lewat susu Melakukan pemeriksaan kualitas susu Menjelaskan kualitas daging Menjelaskan pemeriksaan organoleptis Melakukan pemeriksaan daging secara organoleptis Menjelaskan pemeriksaan pemalsuan daging Melakukan pemeriksaan pemalsuan daging Menjelaskan pemeriksaan laboratoris Melakukan pemeriksaan daging secara laboratoris Menjelaskan pemeriksaan antemortem Menjelaskan cara pemeriksaan antemortem Melakukan pemeriksaan antemortem Menjelaskan pemeriksaan postmortem Menjelaskan cara pemeriksaan postmortem Melakukan pemeriksaan postmortem