KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO PERSUASIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 X KOTO DIATAS KABUPATEN SOLOK DENGAN MEDIA GAMBAR E JURNAL

Transkripsi

1 KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO PERSUASIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 X KOTO DIATAS KABUPATEN SOLOK DENGAN MEDIA GAMBAR E JURNAL SURI HASTIKA SARI NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2014

2 KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO PERSUASIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 X KOTO DIATAS KABUPATEN SOLOK DENGAN MEDIA GAMBAR E JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA 1) SURI HASTIKA SARI NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2014

3 Kemampuan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas Kabupaten Solok dengan Media Gambar oleh Suri Hastika Sari 1, Asmawati 2, Harry Andheska 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRACT This research is based on difficulties of students to deliver theirs idea when they are writing of speech and also understanding the criteria of persuasive speech totally and also about ability to write persuasive speech text to the students in X class of SMA Negeri 1 X Koto Diatas with images media. This research is quantitative research with description method. Amount of population and sample in this research are 75 persons. The instrument that is used is paper performance test and we get the score and then it will be analyzed based on analyzed data technis. And we get the result the ability of students in X class of SMA Negeri 1 X Koto Diatas are good with skill index point 76-85% and amount median (M) 80 point. Keywords: ability to write persuasive speech text, image media

4 Kemampuan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas Kabupaten Solok dengan Media Gambar oleh Suri Hastika Sari 1, Asmawati 2, Harry Andheska 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi karena siswa mengalami kesulitan dalam pengungkapan ide dalam menulis teks pidato serta pemahaman terhadap ciri-ciri pidato persuasif yang belum maksimal. Penelitian ini membahas kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif, dengan tujuan mendeskripsikan kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan media gambar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Jumlah populasi dan sampel penelitian ini adalah 75 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes unjuk kerja yang kemudian diperoleh data (skor) dari hasil tes siswa, yang selanjutnya dianalisis berdasarkan teknik analisis data. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kemampuan siswa SMA Negeri 1 X Koto Diatas dalam menulis teks pidato persuasif dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif dengan rata-rata hitung (M) nilai sebesar 80, berkualifikasi baik dengan tingkat penguasaan 76-85%. Kata kunci: kemampuan menulis teks pidato persuasif, media gambar

5 PENDAHULUAN Menulis ialah salah satu bentuk keterampilan berbahasa yang menyampaikan ide dan pikiran penulis dalam bentuk rangkaian kata, frasa, kalimat, paragraf, bahkan wacana yang memiliki makna. Karena penulis menyampaikan ide kepada pembaca berupa pesan (komunikasi) dengan menggunakan struktur bahasa dan kosakata dalam bentuk melaporkan, memengaruhi, menyampaikan maksud dan tujuan berupa kalimat, paragraf, dan atau wacana. Keterampilan menulis tersebut dapat dipraktikkan dalam menulis teks pidato pada kelas X, semester 2 sesuai kurikulum KTSP dengan Standar Kompetensi (SK) 12, yaitu mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato dengan Kompetensi Dasar (KD) 12.4, yaitu menyusun teks pidato. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap 3 orang siswa SMA Negeri 1 X Koto Diatas dan guru mata pelajaran diperoleh kesimpulan bahwa kendala yang dialami siswa dalam menulis teks pidato, yaitu kesulitan dalam pengungkapan ide dalam menulis teks pidato serta pemahaman siswa terhadap ciri-ciri sebuah pidato persuasif yang belum maksimal. Untuk mengatasi kendala yang dialami siswa dalam menulis teks pidato, terutama pidato persuasif dapat memfungsikan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif. Semi (2009:2) mendefinisikan menulis atau mengarang sebagai bentuk pemindahan pikiran atau perasaan ke dalam lambang bahasa. Kemudian, menurut Ramadansyah (2012:244) Pidato sebagai suatu pembicaraan di depan orang banyak secara sistematis sebagai wujud ungkapan pikiran dalam bentuk gagasan untuk mencapai tujuan. Tujuan pidato secara umum terdiri dari pidato informatif, persuasif, dan rekreatif (Rakhmat, 2006: 24). 1) Pidato informatif ditujukan untuk menambah pengetahuan pendengar. Komunikasi diharapkan memperoleh penjelasan, menaruh minat dan memiliki pengertian tentang persoalan yang dibicarakan. 2) Pidato persuasif ditujukan agar orang mempercayai sesuatu, melakukannya atau terbakar semangat dan antusiasmenya. Keyakinan, tindakan dan semangat adalah bentuk reaksi yang diharapkan. Bila khalayak tidak mungkin dapat bertindak karena tidak ada kemampuan untuk itu, mereka diharapkan memiliki keyakinan saja tentang proposisi yang kita ajukan. Bila Anda tidak ingin mengubah keyakinan, tetapi hanya memperkuatnya, tidak membuktikan sesuatu, tetapi hanya mengingatkannya kembali, tidak menyuruh bertindak tetapi hanya menimbulkan semangat dalam melaksanakan tindakan yang sekarang maka maksud kita hanya satu: stimulasi atau inspirasi. 3) Pidato rekreatif bertujuan untuk menghibur. Perhatian, kesenangan, dan humor adalah reaksi pendengar yang diharapkan di sini. Ramadansyah (2012:249) menskemakan struktur pidato pada tubuh manusia sebagai berikut ini. 1) Kepala (pembukaan pidato), bagian ini terdiri dari salam pembuka, penghormatan, ucapan syukur dan shalawat, dan judul. 2) Badan (isi pidato), bagian ini terdiri dari permasalahan dan solusi (sesuai dengan tujuan pidato). 3) Kaki (penutup pidato), bagian ini terdiri dari saran, kesimpulan, dan salam penutup. Berikut ciri-ciri pidato persuasif menurut Arief (2001:74): 1) memancing keinginan pendengar untuk senang mendengar; (2) melukiskan sesuatu; (3 mengemukakan tujuan; 4) mengemukakan pendapat; 5) pembuktian dari keyakinan sendiri; dan 6) mengajak dan memberi semangat serta seruan untuk bertindak. Namun, indikator untuk menulis teks pidato persuasif adalah ciri-ciri pidato persuasif yang terdiri dari: 1) melukiskan sesuatu yang memiliki arti menceritakan atau menggambarkan; 2) mengemukakan tujuan, memiliki arti maksud/tujuan yang disampaikan; 3) mengemukakan pendapat, berarti menyampaikan pendapat yang lahir dari pemikiran, pandangan yang bersumber dari diri sendiri atau dari orang lain (Ramadansyah, 2012:69); (4) pembuktian dari keyakinan sendiri, memiliki makna memberikan bukti-bukti berupa fakta, contoh, statistik, dan testimoni sesuai dengan apa yang diketahui; dan 5) mengajak dan memberi semangat serta seruan untuk bertindak, memiliki makna menganjurkan, mengimbau, peringatan dengan memberikan dorongan untuk memerintah dan melaksanakannya.

6 Media gambar/foto merupakan alat visual yang efektif yang dapat memperjelas sesuatu yang lebih konkrit dan realistis. Informasi yang disampaikan dapat dimengerti dengan mudah karena hasil yang diragakan mendekati kenyataan. Media ini paling umum dipakai dengan bahasa yang umum dan dimengerti, dinikmati di mana-mana (Sadiman dkk, 1990:29). METODE PENELITIAN Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 21 Oktober-21 November 2013 di SMA Negeri 1 X Koto Diatas, Kabupaten Solok dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri I X Koto Diatas yang terdaftar pada tahun 2012/2013 dengan jumlah siswa 75 orang. Menurut Arikunto (2006:134) apabila subjek yang diteliti kurang dari 100 maka jumlah keseluruhan subjek dijadikan sebagai sampel. Berdasarkan pendapat tersebut serta jumlah siswa yang tidak mencapai 100 orang, maka seluruh siswa dijadikan sampel. Variabel (objek) penelitian ini adalah kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri I X Koto Diatas dengan media gambar. Data adalah hasil catatan peneliti berupa fakta ataupun angka (Arikunto, 2006:118), yaitu skor tes kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri I X Koto Diatas dengan media gambar. Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu tes kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri I X Koto Diatas dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif. Langkah-langkah yang dilakukan dalam mengumpulkan data penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, menjelaskan materi tentang pidato persuasif kepada siswa: pengertian, struktur pidato: pembukaan: (salam pembuka, salam penghormatan, ucapan syukur dan shalawat, dan judul), isi pidato (permasalahan dan solusi sesuai dengan tujuan pidato), penutup (saran, kesimpulan, dan salam penutup), dan ciri-ciri pidato persuasif. Kedua, memberikan dan menjelaskan maksud gambar Dilarang Merokok kepada siswa untuk dijadikan sebagai sumber dalam menulis teks pidato persuasif. Ketiga, menugaskan siswa menulis teks pidato persuasif berdasarkan gambar tersebut. Keempat, mengumpulkan hasil teks pidato persuasif siswa. Berikut ini teknik-teknik analisis data siswa dalam menulis teks pidato persuasif dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif. Pertama, memeriksa dan menilai hasil tes sesuai dengan indikator penilaian, yaitu ciri-ciri pidato persuasif. Kedua, pemberian skor terhadap hasil tes menulis teks pidato persuasif sesuai dengan format penilaian. Ketiga, mengubah skor mentah yang didapat dari hasil tes siswa menjadi nilai. Keempat, menentukan rata-rata hitung (M) nilai siswa menulis teks pidato persuasif dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif. Kelima, mengkonversikan hasil perhitungan nilai siswa ke dalam skala 10. Keenam, membuat diagram batang. Ketujuh, menganalisis dan membahas data. Kedelapan, menyimpulkan hasil analisis dan pembahasan kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri I X Koto Diatas dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif. HASIL DAN PEMBAHASAN Berdasarkan hasil analisis data diperoleh skor kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan media gambar berdasarkan ciri-ciri pidato persuasif. Skor 3 diberikan karena siswa menulis 3 atau lebih kalimat setiap indikator yang diteliti sesuai dengan media gambar. Skor 2 diberikan karena siswa menulis 1-2 kalimat pada setiap indikator yang diteliti sesuai dengan media gambar. Skor 1 diberikan karena siswa menulis kalimat yang tidak sesuai dengan indikator yang diteliti. Dari hasil analisis data diketahui jumlah skor yang diperoleh siswa serta rata-rata hitung (M) nilai siswa pada setiap indikator sebagai berikut ini. 1) Indikator 1 (melukiskan sesuatu) siswa berskor 3 sebanyak 56 orang dan berskor 2 sebanyak 13 orang. Pada indikator tersebut diperoleh rata-rata hitung (M) nilai siswa sebesar 95, berkualifikasi baik sekali dengan rentangan tingkat penguasaan 86-95%. 2) Indikator 2 (mengemukakan tujuan) diperoleh siswa berskor 3 sebanyak 19 orang, berskor 2 sebanyak 49 orang, dan berskor 1 sebanyak 1 orang. Indikator tersebut diperoleh rata-rata hitung (M) nilai siswa sebesar 87, berkualifikasi baik sekali dengan rentangan tingkat penguasaan 86-95%. (3) Indikator 3 (mengemukakan pendapat) diperoleh siswa berskor 3

7 sebanyak 67 orang dan berskor 2 sebanyak 2 orang. Indikator tersebut diperoleh nilai rata-rata (M) hitung siswa sebesar 99,5, berkualifikasi sempurna dengan rentangan tingkat penguasaan %. 4) Indikator 4 (pembuktian dari keyakinan sendiri) diperoleh siswa berskor 2 sebanyak 38 orang dan berskor 1 sebanyak 31 orang. Indikator tersebut diperoleh nilai sebesar 54, berkualifikasi hampir cukup dengan rentangan tingkat penguasaan 46-55%. 5) Indikator 5 (mengajak dan memberi semangat serta seruan untuk bertindak) diperoleh siswa berskor 3 sebanyak 1 orang, berskor 2 sebanyak 54 orang, dan berskor 1 sebanyak 14 orang. Indikator tersebut diperoleh nilai sebesar 64, berkualifikasi cukup dengan rentangan tingkat penguasaan 55-65%. 6) Untuk keseluruhan indikator diperoleh rata-rata hitung (M) nilai siswa sebesar 80, tergolong baik dan berada pada rentangan rentangan tingkat penguasaan 76-86%. Untuk mengetahui lebih jelasnya tentang kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan media gambar berdasarkan keseluruhan indikator, dapat dilihat pada tabel dan diagram batang berikut ini. Tabel 1. Tingkat Kemampuan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan Media Gambar No Indikator Nilai Tingkat Mean Penguasaan Kualifikasi (1) (2) (3) (4) (5) % Baik sekali % Baik sekali , % Sempurna % Hampir cukup % Cukup 6. Keseluruhan Indikator % Baik J u m l a h S i s w a C LdC B BS Kualifikasi Nilai siswa Keterangan: C = Cukup LdC = Lebih dari cukup B = Baik BS = Baik sekali Gambar1. Diagram Batang Kemampuan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan Media Gambar

8 SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV sebelumnya dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa kelas X SMA Negeri 1 X Koto Diatas dengan media gambar tergolong baik, dengan rata-rata hitung (M) nilai sebesar 80 yang berada pada rentangan tingkat penguasaan 76-86%. Berdasarkan simpulan hasil penelitian di atas, peneliti menyarankan kepada beberapa pihak. Pertama, siswa SMA Negeri 1 X Koto Diatas agar lebih berkosentrasi dan memahami materi menulis teks pidato persuasif dengan media gambar. Kedua, guru bahasa Indonesia SMA Negeri 1 X Koto Diatas agar lebih memerhatikan kemampuan siswa dalam menulis teks pidato persuasif, terutama untuk pembuktian keyakinan sendiri, yaitu berupa fakta guna memengaruhi orang lain terhadap pidato yang disampaikan. Ketiga, kepada peneliti berikutnya untuk dapat meneliti kemampuan menulis teks pidato persuasif siswa dengan berbagai metode, teknik, atau media lain agar siswa lebih memahami dan mampu menulis teks pidato persuasif yang tepat. KEPUSTAKAAN Arief, Ermawati Retorika (Seni Berbahasa Lisan dan Tulisan). Buku Ajar. Padang: FBSS UNP. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian (suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Rineka Cipta. Ramadansyah Paham dan Terampil Berbahasa dan Bersastra Indonesia. Bandung: Dian Aksara Press. Rakhmat, Jalaluddin Retorika Modern: Pendekatan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sadiman, Arief S. dkk Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali. Semi, M. Atar Menulis Efektif. Padang: UNP Press.