Antologi dan Novel Tingkatan 1

Transkripsi

1 Antologi dan Novel Tingkatan 1 Analisis Puisi Tradisional Maksud Pantun Dua Kerat (Nasihat) Rangkap Maksud 1 Tingkah laku seseorang itu berkait rapat dengan sikap dan tingkah lakunya. 2 Orang yang selalu berselimut pasti akan tertidur. 3 Walaupun diri seseorang itu mempunyai kekurangan tetapi tetap mempunyai kelebihan yang tersendiri. 4 Orang yang malas bekerja pasti tidak akan mendapat apa-apa. 5 Kita tidak perlu mengheboh-hebohkan sesuatu perkara yang belum kita laksanakannya. Tema Perbuatan seseorang itu berkait rapat dengan sikap dan tingkah lakunya dan akan memberikan kesan kepada dirinya. Persoalan 1. Kelakuan manusia menzahirkan peribadinya. 2. Orang yang rajin akan mendapat keuntungan. 3. Sikap malas tidak mendatangkan faedah. 4. Kepentingan hidup bekerjasama dalam masyarakat. Bentuk Pantun 1. Terdiri daripada lima rangkap. 2. Pantun ini berbentuk terikat. 3. Bilangan baris dalam setiap rangkap sama, iaitu dua baris. 4. Setiap baris mempunyai empat hingga lima patah kata. 5. Setiap baris terdiri daripada lapan hingga sebelas suku kata. 6. Rima akhir setiap rangkap ialah aa. 7. Mempunyai pembayang dan maksud. Nada Pantun nasihat ini bernada sinis. 1

2 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Gaya Bahasa 1. Imej alam buah sintang; buah senikul; pucuk kawa 2. Penggunaan bahasa Arab wujud; sifat 3. Repetisi Buah sintang buah senikul, Satu memegang satu memikul. 4. Responsi Berapa jauh wujud dengan sifat, Unsur Bunyi Sejauh lutut dengan pelipat. 1. Asonasi Sarang semut dalam gelap (pengulangan vokal a) 2. Aliterasi Satu memegang satu memikul (pengulangan konsonan m) 3. Jeda Hentian sejenak di tengah baris semasa mendeklamasikan pantun. Contohnya: Nilai Hitam-hitam / pucuk kawa, Sungguh hitam / dipandang lawa. 1. Kerajinan Orang yang rajin akan mendapat ganjaran yang berlipat ganda. 2. Kesyukuran Bersyukur menerima kurniaan Tuhan kerana kurniaan-nya sangat istimewa. 3. Kecekalan Orang yang berhati cekal dapat menghadapi cabaran dan mencapai matlamat dalam kehidupan. Pengajaran 1. Kita hendaklah menjalinkan hubungan yang erat dengan orang lain. 2. Kita hendaklah rajin bekerja supaya hidup senang. 3. Kita hendaklah mensyukuri setiap kurniaan Tuhan. Syair Pohon Buluh Maksud Rangkap Maksud 1 Hidup perlu bekerjasama untuk membentuk sebuah masyarakat yang bersatu padu Masyarakat yang hidup bersatu padu laksana hidup bersaudara kerana membolehkan kejayaan dicapai dengan mudah. Masyarakat yang hidup tanpa mengira perbezaan pangkat dan darjat dapat melahirkan masyarakat yang kuat. Kehidupan yang akrab antara anggota masyarakat dapat menjaga keamanan negara, masyarakat, dan bangsa. 2

3 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Tema Perpaduan dan keutuhan hidup bersatu. Persoalan 1. Perpaduan merupakan teras kepada kejayaan. 2. Setiap anggota masyarakat bertanggungjawab menjaga keamanan negara. 3. Masyarakat yang bersatu hati dapat mengukuhkan perpaduan. Bentuk Syair 1. Terdiri daripada empat rangkap. 2. Setiap rangkap terdiri daripada empat baris. 3. Semua baris mempunyai maksud. 4. Setiap baris terdiri daripada empat hingga enam patah perkataan. 5. Setiap baris terdiri daripada sembilan hingga dua belas suku kata. 6. Rima akhir setiap baris ialah aaaa. Nada Syair ini bernada melankolik. Gaya Bahasa 1. Simile Gelapnya di dalam seperti malam 2. Responsi Gelapnya malam seperti malam; Air tak tiris seperti kolam 3. Sinkope Banyak ada ia bersaudara; Ikat tingkatnya tak nampak alam 4. Kata ganda Yang ada sedia panji-panji bendera Unsur Bunyi 1. Asonansi mata-mata menjaga setiap pangkat (pengulangan vokal a) 2. Aliterasi Ikat tingkatnya tak nampak alam (pengulangan konsonan k) Nilai 1. Bekerjasama Sikap tolong-menolong mesti diamalkan kerana banyak kebaikannya. 2. Persaudaraan Masyarakat mesti menganggap semua manusia bersaudara. 3. Bertanggungjawab Setiap anggota masyarakat bertanggungjawab menjaga keamanan negara. Pengajaran 1. Kita hendaklah bekerjasama dalam melakukan sesuatu perkara. 2. Kita hendaklah hidup bersatu padu untuk melahirkan bangsa yang kuat. 3. Kita hendaklah hidup bermasyarakat dalam kehidupan seharian. 3

4 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Analisis Sajak Kita Umpama Sehelai Daun Maksud Rangkap Maksud Penyajak mengibaratkan manusia (kita) sebagai sehelai daun, menjadi tempat untuk makhluk yang lain menikmati kehidupan dengan sempurna. Kita perlu membantu orang yang memerlukan bantuan untuk meneruskan kehidupan supaya kita tidak dipandang rendah dalam masyarakat. Apabila sampai masanya, kita akan tua. Oleh itu, kita jangan bersikap angkuh akan kelebihan yang kita miliki sehingga terlupa untuk membantu orang susah kerana orang susah juga perlu meneruskan kehidupan di muka bumi. Penyajak menyeru kita membuat kerja-kerja kebajikan kerana semua budi baik tersebut akan dikenang. Tema Amalan yang baik dalam kehidupan. Manusia digalakkan membuat jasa semasa hidup kerana jasa baiknya akan dikenang walaupun setelah dia meninggal dunia. Persoalan 1. Manusia dituntut membuat jasa dan berbudi semasa hidup. 2. Manusia mesti saling membantu sesama manusia. 3. Budi baik seseorang itu akan kenang sepanjang hidupnya. 4. Orang yang berjasa akan menerima balasan sampai bila-bila. Bentuk Sajak 1. Terdiri daripada empat rangkap. 2. Bilangan baris tiga hingga lima. 3. Setiap baris mempunyai tiga hingga lima patah kata. 4. Setiap baris terdiri daripada sembilan hingga dua belas suku kata. 5. Rima akhir setiap rangkap bebas, iaitu ababc, abcd, abcbd, abb. Nada Sajak ini bernada melankolik. Gaya Bahasa 1. Imej alam daun; ranting; unggas; mentari 2. Repetisi kita umpama sehelai daun 3. Simile kita umpama sehelai daun 4. Personifikasi tempat bercanda unggas meriang 5. Penggunaan bahasa Arab kudrat; makhluk; duafa 4

5 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Unsur Bunyi 1. Asonansi kita umpama sehelai daun (pengulangan vokal a) 2. Aliterasi kering gugur menjadi baja (pengulangan konsonan g) Nilai 1. Baik hati Kesediaan membantu golongan yang tidak berupaya. 2. Rasional Memanfaatkan kehidupan untuk membuat kebajikan. 3. Keinsafan Menerima hakikat bahawa kelebihan yang kita miliki tidak akan kekal kerana semua manusia akan mati. 4. Bertanggungjawab Setiap insan bertanggungjawab untuk membantu insan yang lain. Pengajaran 1. Kita hendaklah berbuat baik sesama manusia dan makhluk Tuhan yang lain. 2. Kita hendaklah membuat jasa dan berbakti kepada masyarakat. 3. Kita hendaklah bersyukur atas nikmat yang telah kita terima dan berusaha untuk membantu orang yang tidak berupaya. Maksud Kuingin Berterima Kasih Rangkap Maksud Penyajak ingin mengucapkan terima kasih kepada hujan yang telah menenteramkan perasaannya yang sedang marah. Penyajak ingin mengucapkan terima kasih kepada tanah kerana tanah telah banyak memberikan rezeki kepada petani. Penyajak ingin mengucapkan terima kasih kepada ikan-ikan di lautan kerana memberikan rezeki kepada nelayan-nelayan. Penyajak meluahkan perasaan kagumnya kepada pejuang-pejuang negara kerana sanggup bergadai nyawa untuk mempertahankan negara tercinta. Penyajak ingin berbudi kepada manusia supaya mereka dapat meneruskan kehidupan dengan aman dan sejahtera. Penyajak menyatakan bahawa dunia ini akan menjadi lebih indah sekiranya kita semua dapat menjalankan tanggungjawab masing-masing dengan sebaik-baiknya. Tema Mensyukuri nikmat kurniaan Tuhan. 5

6 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Persoalan 1. Tuhan mencipta alam untuk manusia meneruskan kehidupan. 2. Semangat cinta akan negara. 3. Peperangan mengundang kemusnahan dan penderitaan. 4. Memanfaatkan hidup untuk memberikan kebahagian kepada orang lain. Bentuk 1. Sajak ini berbentuk bebas. 2. Terdiri daripada tujuh hingga lima belas suku kata. 3. Sajak ini terdiri daripada enam rangkap. 4. Terdapat tiga hingga lima baris setiap rangkap. 5. Terdapat dua hingga lima patah kata sebaris. Nada Sajak ini bernada romantik. Gaya Bahasa 1. Simile kepadamu hujan bagai tetamu 2. Anafora sesekali kuingin 3. Sinkope Sesekali kuingin berterima kasih 4. Imej alam hujan; ikan; samudera 5. Personifikasi kepadamu tanah yang hidup; di taman-taman keresahan hidup 6. Hiperbola api amarah pun terpadam 7. Metafora darah kesetiaan 8. Penggunaan bahasa sanskrit amarah; belantara; samudera Unsur Bunyi 1. Asonansi kepadamu hujan bagai tetamu (pengulangan vokal a) 2. Aliterasi kerana tanganmu pernah berdarah (pengulangan konsonan n) Nilai 1. Berterima kasih Mengucapkan terima kasih setelah menerima kebaikan daripada seseorang. 2. Patriotisme Sanggup berkorban nyawa untuk mempertahankan negara tercinta. 3. Rasional Menyedari bahawa semua hidupan di muka bumi ini saling memerlukan. 4. Keinsafan Berusaha untuk mengelakkan peperangan kerana peperangan membawa kehancuran dan kematian. Pengajaran 1. Kita hendaklah menjaga alam sekitar yang telah banyak merahmati kehidupan kita. 2. Kita hendaklah menghargai jasa pahlawan-pahlawan negara. 3. Kita hendaklah membantu orang yang hidup untuk meringankan penderitaan yang ditanggung oleh mereka. 4. Kita hendaklah mempertahankan tanah air daripada ancaman musuh. 6

7 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Aku Maksud Rangkap Maksud 1 Penyajak menyatakan bahawa dia bersendirian di pantai itu. 2 Ketika menyusuri pantai itu, penyajak membayangkan bahawa dirinya ialah Adam. 3 4 Penyajak membayangkan bahawa pada hari pertama dia diciptakan, dia telah melihat keindahan alam ciptaan Tuhan. Penyajak mengatakan bahawa pada hari sebelum dia dicipta, dia tidak pernah mendengar bunyi deruan ombak. 5 Penyajak juga mengatakan bahawa dia belum pernah berasa tiupan angin. 6 Penyajak juga mengatakan bahawa dia tidak tahu akan kewujudan kulit kerang dan pohon ru di tepi pantai itu. 7 Penyajak mengakui kewujudan dan keesaan Tuhan sebagai pencipta alam. Tema Kecintaan manusia kepada Tuhan pencipta alam. Persoalan 1. Mengagumi alam yang amat unik ciptaan Tuhan. 2. Mensyukuri nikmat kurniaan Tuhan. 3. Mempelajari sesuatu daripada alam sekitar. 4. Menyakini akan kewujudan Tuhan Yang Maha Esa. Bentuk Sajak 1. Sajak ini terdiri daripada tujuh rangkap. 2. Terdapat tiga baris setiap rangkap. 3. Jumlah perkataan antara satu hingga empat perkataan sebaris. 4. Bilangan suku kata dalam setiap baris antara lima hingga sepuluh suku kata. Nada Sajak ini bernada romantik. Gaya Bahasa 1. Imej alam laut; langit; pohon; ombak; angin; kulit kerang; ru 2. Sinkope kecuali diriku 3. Inversi Tidak ada manusia lain; Kelmarin aku belum ada 7

8 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Unsur Bunyi 1. Asonansi Tidak ada manusia lain (pengulangan vokal a) 2. Aliterasi sentuhan angin ini (pengulangan konsonan n) Nilai 1. Sayang akan alam sekitar Memelihara alam sekitar untuk kesejahteraan hidup bersama. 2. Penghargaan Mensyukuri segala nikmat pemberian Tuhan. 3. Rasional Mengakui kewujudan Tuhan yang mencipta alam dengan amat sempurna. Pengajaran 1. Kita hendaklah muhasabah diri untuk meningkatkan keimanan. 2. Kita hendaklah bersyukur kepada Tuhan yang telah mencipta bumi untuk kehidupan manusia di dunia. 3. Kita hendaklah yakin akan kewujudan Tuhan Yang Maha Berkuasa. 4. Kita hendaklah memelihara alam sekitar untuk generasi akan datang meneruskan kehidupan. Kunci Bahasa Maksud Rangkap 1 2 Maksud Maruah bahasa terletak pada kefasihan seseorang itu bertutur dengan menggunakan bahasa yang betul. Bahasa akan berkembang jika kita sentiasa menggunakannya di mana-mana sahaja kita berada. 3 Bahasa yang digunakan dari semasa ke semasa tidak akan hilang begitu sahaja. 4 Bahasa yang digunakan dalam komunikasi dapat mengeratkan perhubungan persaudaraan. 5 Bahasa sangat penting kepada sesebuah masyarakat. 6 Bahasa sangat indah jika diungkapkan secara puitis. Tema Kepentingan bahasa dalam sesebuah masyarakat. Persoalan 1. Bangsa yang menuturkan sesuatu bahasa itu yang bertanggungjawab untuk menentukan bahasanya berkembang atau lenyap ditelan zaman. 2. Bahasa penghubung tali persaudaraan. 3. Bahasa sangat indah apabila diungkapkan secara puitis. 8

9 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Bentuk Sajak 1. Sajak ini terdiri daripada enam rangkap. 2. Setiap rangkap mempunyai dua baris. 3. Setiap baris mempunyai enam hingga sebelas suku kata. 4. Setiap baris mempunyai dua hingga empat patah kata. 5. Rima akhir ialah ab. Nada Sajak ini bernada patriotik. Gaya Bahasa 1. Repetisi bahasa; tidak 2. Metafora bahasa berbuah 3. Penggunaan bahasa Arab ukhuwah; ummah; berwasilah 4. Penggunaan ungkapan dialek bilur (kedah); lokek (Johor) Unsur Bunyi 1. Asonansi tidak berbilur bahasa di lidah (pengulangan vokal i) 2. Aliterasi tidak lokek pada ummah (pengulangan konsonan k) Nilai 1. Rasional Kesedaran akan kepentingan bahasa dalam kehidupan. 2. Patriotisme Semangat mencintai bahasa kerana bahasa menunjukkan bangsa. 3. Tanggungjawab Memikul tangggungjawab memelihara bahasa untuk generasi akan datang. Pengajaran 1. Kita hendaklah memelihara bahasa untuk generasi yang akan datang. 2. Kita hendaklah bertutur dengan menggunakan bahasa baku supaya bahasa kita tidak tercemar. 3. Kita hendaklah berbangga dengan bahasa kita sendiri kerana bahasa menunjukkan bangsa. Analisis Prosa Tradisional Asal Padi Sinopsis Pada zaman dahulu, terdapat sepasang suami isteri yang sangat kaya. Tidak lama kemudian, pasangan suami isteri tersebut meninggal dunia. Mereka meninggalkan dua orang anak lelaki yang masih belum mampu mencari rezeki sendiri. Anak yang sulung mengalami kecacatan. Kakinya mengerekot, jari-jarinya tumbuh melekat antara satu sama lain, dan tumitnya berlubang. Disebabkan anak-anak mereka masih kecil, kesemua harta peninggalan ibu bapa mereka telah dicuri. Hanya sebuah kolam ikan yang tinggal. 9

10 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Pada suatu hari, ketika Si Bongsu ke kolam peninggalan ibu bapanya itu. Dia ternampak tujuh orang wanita baru selesai mandi di kolam itu. Mereka bersiap-siap untuk pulang ke kayangan. Si Bongsu menghampiri mereka dan meminta izin untuk mengikut mereka ke kayangan. Permintaan Si Bongsu diperkenankan oleh wanita-wanita itu. Si Bongsu pun mengikuti mereka pulang ke kayangan. Mereka naik ke kayangan menggunakan pelangi sebagai tangga. Setibanya di kayangan, kesemua wanita iu menghilangkan diri. Tidak lama kemudian, Si Bongsu melihat benda kuning yang berkilau-kilau yang sedang dijemur. Si Bongsu menyangka bahawa benda kuning itu ialah selonggok emas. Setelah diterangkan oleh orang yang menjemur benda itu, barulah dia tahu bahawa benda kuning itu ialah padi dan sangat enak dimakan. Si Bongsu meminta izin untuk mendapatkan padi tersebut, tetapi empunya padi itu tidak membenarkan dia mengambilnya. Pada suatu hari, Si Bongsu mengambil segenggam padi lalu dimasukkan ke dalam mulutnya untuk dibawa pulang ke bumi. Malangnya empunya pada itu menyedari padinya telah dicuri oleh Si Bongsu. Empunya padi itu mengejar Si Bongsu dan berjaya menangkap Si Bongsu di tangga pelangi. Kesemua padi yang diambil oleh Si Bongsu telah dirampas semula. Kaki Si Bongsu telah tercedera dan berlubang. Si Bongsu yang kesakitan meminta izin untuk tinggal di kayangan sementara lukanya sembuh dan orang kayangan itu mengizinkan Si Bongsu tinggal di kayangan. Kini, kerja-kerja menjaga padi telah diambil alih oleh Si Bongsu. Setelah lukanya sembuh, Si Bongsu bertekad untuk mengambil sedikit padi untuk dibawa pulang ke bumi. Si Bongsu telah mengambil segenggam padi dan menyembunyikannya di dalam lubang luka pada kakinya. Kemudian, dia meminta izin daripada orang kayangan untuk pulang ke bumi. Orang kayangan mengatakan bahawa dia akan memeriksa Si Bongsu. Si Bongsu dalam keadaan tenang membenarkan orang kayangan memeriksanya dan mengatakan bahawa dia sudah bertaubat dan tidak akan sesekali mencuri. Orang kayangan mempercayai katakata Si Bongsu dan melepaskan Si Bongsu balik ke bumi. Sesampainya di bumi, Si Bongsu segera membuat ladang dan menanam padi yang dicuri dari kayangan itu. Padi yang ditanam hidup dengan subur manakala padi di kayangan tidak menjadi. Oleh sebab itulah, orang kayangan tidak membenarkan padi ditanam di bumi. Apabila padi di kayangan tidak menjadi bermakna padi mereka telah dicuri dan berjaya ditanam di bumi. Orang kayangan memerintahkan burung pipit untuk menyiasat di bumi. Sesampainya di bumi, pipit mendapati bahawa padi hidup dengan subur dan pipit makan padi yang sedang menguning itu tetapi apabila pulang ke kayangan, pipit memberitahu orang kayangan bahawa di bumi tiada padi yang hidup. Orang kayangan tidak mempercayai pipit kerana terdapat kesan padi di paruhnya. Orang kayangan menitahkan Si Tekuri pula menyiasat sama ada padi tumbuh di bumi atau tidak. Orang kayangan mengatakan bahawa sekiranya padi ada di bumi. Si Tekuri perlu membunuh pipit manakala jika tiada, pipit yang akan membunuh Si Tekuri. Sesampainya di bumi, ternyata pipit telah berbohong dan Si Tekuri telah membunuh pipit dengan menyepit kerongkong pipit sekuat-kuatnya sehingga temboloknya berputar ke arah tengkuknya. Itulah asal kejadian pipit mempunyai tembolok di bahagian tengkok dan wujudnya padi di bumi. Tema Kebijaksanaan dalam menyelesaikan masalah. Si Bongsu berfikir bersungguh-sungguh untuk membawa padi dari kayangan pulang ke bumi. Walaupun usahanya pada kali pertama gagal, Si Bongsu tidak putus asa dan berusaha lagi. Akhirnya, Si Bongsu berjaya membawa padi ke bumi. 10

11 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Persoalan 1. Nasib malang yang menimpa anak yatim. 2. Kebijaksanaan dalam menghadapi cabaran. 3. Keberanian dalam menghadapi dugaan. 4. Kegigihan dan ketabahan dalam mengejar cita-cita. 5. Kesanggupan berbohong untuk mendapatkan sesuatu. Plot Binaan Plot Permulaan Si Bongsu dan abangnya kematian ibu bapa. Mereka jatuh miskin setelah segala harta peninggalan ibu bapa mereka dicuri. Perkembangan Si Bongsu mengikut tujuh orang wanita pulang ke kayangan. Di kayangan, Si Bongsu ternampak benda kuning sedang dijemur. Pada sangkaannya benda itu emas. Empunya benda itu menyatakan bahawa benda itu ialah padi. Klimaks Si Bongsu ditangkap oleh orang kayangan lalu dihempaskannya di tangga pelangi sehingga tumit Si Bongsu luka. Peleraian Padi tumbuh dengan subur di bumi. Pipit mati akibat Si Tekuri menyepit tengkoknya kerana berbohong kepada tuan empunya padi. Teknik Plot Pelbagai teknik plot digunakan oleh pengarang seperti pemerian, dialog, imbas kembali, monolog dalaman, dan monolog bagi menjadikan karyanya lebih menarik. 1. Teknik pemerian Teknik pemerian ialah pengarang menggambarkan atau menerangkan sesuatu peristiwa yang berlaku dalam sesebuah cerita. Contohnya: Hatta, maka pada suatu hari pergilah Si Bongsu melihat-lihat kolam ikan peninggalan orang tuanya. Didapati dekat kolam itu tujuh orang wanita baru sahaja selesai mandi dan sedang bersiap-siap untuk berangkat pulang. (hal. 20) 11

12 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 2. Teknik dialog Teknik dialog digunakan bagi menghidupkan jalan cerita. Dialog ialah perbualan atau pertuturan antara watak-watak yang wujud dalam sesebuah cerita. Contohnya: Jikalau tuan hamba tidak keberatan, perkenankanlah kiranya saya turut sama. (hal. 20) 3. Teknik monolog luaran Monolog luaran ialah perbualan secara bersendirian. Contohnya: Kemudian anak yatim piatu itu berkata lagi kepada dirinya sendiri, Biarlah kucari akal yang sebaik-baiknya untuk membawa padi itu ke bumi. Saya akan menyembunyikan beberapa butir padi di dalam lubang yang ada pada lukaku. Kemudian, saya akan meminta diri dengan baikbaik. (hal. 25) 4. Teknik monolog dalaman Monolog dalaman ialah perbualan secara bersendirian di dalam hati. Contohnya: Ia pun berfikir, Jikalau saya kembali ke bumi dengan diam-diam tanpa diketahui oleh yang empunya padi ini, nescaya orang kayangan itu akan mengejar dan menangkap saya lagi. (hal. 25) Watak dan Perwatakan Si Bongsu (Watak utama) 1. Anak bongsu dalam keluarga. 2. Mempunyai seorang abang yang cacat. 3. Anak yatim piatu yang malang. 4. Seorang yang miskin kerana harta pusaka yang patut diwarisinya telah dicuri oleh orang. 5. Seorang yang bijaksana. 6. Seorang yang tabah, gigih, dan tidak mudah berputus asa. Orang Kayangan 1. Memiliki sebuah dusun padi di kayangan. 2. Menjaga padi daripada dibawa turun ke bumi 3. Tinggal di kayangan. 4. Baik hati kerana membenarkan Si Bongsu merasai keenakan nasi. 5. Seorang yang pemaaf dan sanggup menerima Si Bongsu untuk menjaga padinya di kayangan. Burung Pipit 1. Berasal dari kayangan. 2. Tidak amanah apabila mengatakan bahawa padi tidak tumbuh di bumi walaupun telah banyak makan padi di bumi. 3. Mati disepit oleh Si Tekuri. Burung Tekuri 1. Ditugaskan untuk menemani burung pipit ke bumi untuk memeriksa tumbuh-tumbuhan padi. 2. Bersikap amanah apabila menyepit tembolok burung pipit yang menipu. 12

13 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Latar LATAR Latar tempat Latar masa Latar masyarakat Di kolam ikan Tempat Si Bongsu menemukan tujuh orang wanita. 2. Di kayangan Tempat tinggal tujuh orang wanita yang mandi di kolam Si Bongsu dan orang kayangan yang menjaga padi. 3. Di bumi Tempat tinggal Si Bongsu dan abangnya. Zaman dahulu kala 1. Masyarakat kampung Masyarakat kampung bekerja sebagai penternak 2. Masyarakat kayangan Tujuh orang wanita kayangan dan orang kayangan ialah pemilik padi. 3. Masyarakat haiwan Si Pipit dan Si Tekuri tinggal di kayangan. Gaya Bahasa 1. Sinkope. Contohnya: Jikalau demikian kehendakmu, baiklah. Akan tetapi jangan lagi kamu selalu ingin mencuba untuk mencuri dan membawa lari padiku. (hal. 24) 2. Peribahasa. Contohnya: untung tidak dapat diraih, malang tidak dapat ditolak. (hal. 27) 3. Kata ganda. Contohnya: Sekarang saya betul-betul jera mengambil apa-apa. (hal.26) 4. Simile. Contohnya: Kakinya kerekot, jari-jari kakinya tumbuh melekat satu sama lain, seperti kaki itik dan kedua-dua tumitnya berlubang. (hal. 19) Nilai 1. Gigih Si Bongsu tidak berputus asa untuk mendapatkan padi untuk dibawa ke bumi. 2. Baik hati Empunya padi membenarkan Si Bongsu untuk mengikutnya ke kayangan semula walaupun Si Bongsu telah mencuri padinya. 3. Kerajinan Si Bongsu menanam padi di bumi. Padi hidup subur dan berbuah lebat. 4. Keberanian Berani mempertaruhkan nyawanya untuk mengambil segenggam padi dari kayangan untuk ditanam di bumi. 5. Kebijaksanaan Si Bongsu menyorokkan padi di dalam lubang pada kakinya yang luka sebelum meminta izin untuk pulang ke bumi. 13

14 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Pengajaran 1. Kita hendaklah bersungguh-sungguh melakukan sesuatu. Contohnya, Si Bongsu bersungguhsungguh membawa pulang padi untuk ditanam di bumi. 2. Kita hendaklah tabah mengharungi dugaan hidup. Contohnya, Si Bongsu tabah mengharungi kepayahan hidup bersama-sama abangnya yang cacat. 3. Kita hendaklah menjaga tingkah laku dan tidak mengambil hak orang lain. Contohnya, si penjahat telah mencuri harta-harta peninggalan ibu bapa Si Bongsu. 4. Kita hendaklah amanah melakukan sesuatu pekerjaan. Contohnya, orang kayangan (pemilik padi) amanah menjaga padinya agar tidak terlepas ke bumi. Analisis Cerpen Oren Sinopsis Telah empat hari Oren hilang dari rumah. Aku, Azura, Anis, dan ayah risau akan keselamatan Oren. Dua hari yang lalu, Anis ada melihat Oren bermain-main di bawah pokok tua di taman permainan di halaman rumah dan pada pagi tadi Azura melihat Oren di tepi longkang di belakang rumah. Namun demikian, Oren belum lagi muncul-muncul di rumah. Sebelum hilang dari rumah, Oren enggan makan makanan yang disediakan oleh ayah. Untuk menghilangkan kerisauan, ayah membelai-belai Kelabu di pangkuannya. Walaupun ayah membelai Kelabu tetapi ayah masih memikirkan tentang Oren. Ayah membawa Oren pulang ke rumah setelah ayah terlanggar ibunya. Setelah itu, ayah berjanji akan memelihara Oren seperti anaknya sendiri. Oleh sebab bulu kucing itu berwarna oren, maka ayah menamakan kucing itu Oren. Oren pula pandai mengurus diri. Oren membuang najis di dalam tandas bukan seperti Kelabu. Kelabu ialah kucing yang ayah temuikan sewaktu ayah dalam perjalanan pulang ke rumah dari tempat kerja. Ayah menamakan kucing itu Kelabu kerana bulunya berwarna kelabu. Ayah memelihara Kelabu untuk menemankan Oren bermain-main di rumah tetapi Oren tidak serasi dengan Kelabu. Akhirnya, Oren merajuk lalu lari dari rumah. Ayah bermimpi Oren pulang ke rumah. Semalaman ayah berbual-bual dengan Oren di ruang tamu. Setelah terkejut daripada tidur, ayah terpinga-pinga mencari Oren. Ayah sedar bahawa dia hanya bermimpi. Ayah memberitahu hal tersebut kepada kami di meja makan. Tiba-tiba, Anis muncul di ruang dapur membawa bangkai Oren. Oren mati kerana dihempap sebatang pokok tua di taman permainan pada hari semalam. Ayah menangis. Tema Perasaan kasih sayang yang terjalin antara manusia dan haiwan. Ayah memelihara Oren setelah Oren kematian ibu akibat dilangar oleh ayah. Ayah memelihara Oren dengan penuh kasih sayang, kemudian ayah memelihara Kelabu untuk menemankan Oren bermain-main. Kedua-dua ekor kucing tersebut disayangi oleh ayah sekeluarga. 14

15 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Persoalan 1. Keprihatinan antara ahli keluarga. 2. Rasa simpati terhadap haiwan. 3. Tanggungjawab terhadap haiwan peliharaan. 4. Menjaga perasaan orang lain. 5. Sifat cemburu antara makhluk Tuhan. Plot Binaan Plot Permulaan Oren hilang dari rumah. Pelbagai persoalan yang timbul pada fikiran ayah, Azura, dan Anis. Perkembangan Ayah mengimbas peristiwa pertemuannya dengan Oren kembali. Ayah telah melanggar ibu Oren. Ayah simpati apabila melihat Oren mengiau-ngiau di hadapan ibunya yang telah mati. Ayah membawa Oren pulang ke rumah. Klimaks Ayah bermimpi Oren telah pulang ke rumah. Ayah berbual-bual dan mencium pipi Oren berulang-ulang kali di ruang tamu. Peleraian Oren ditemukan telah mati dihempap sebatang pokok tua yang tumbang di taman permainan. Ayah sangat sedih. Teknik Plot 1. Teknik dialog. Contohnya: Cepat-cepat anak bongsunya itu mendukung anak kucing tersebut sambil bertanya, Apakah namanya? Dengan spontan dia menjawab, Oren. (hal. 35) 2. Teknik monolog. Contohnya: Mungkin sejak kedatangan Kelabu, aku telah mengabaikan Oren, bisiknya kepada diri sendiri. (hal. 35) 3. Teknik imbas kembali. Contohnya: (a) Apabila melihat Kelabu, aku terimbas kembali tentang kucing itu yang dipungut sewaktu ayah pulang dari tempat kerja. Keadaan Kelabu yang tidak terurus dan kurus dahulu kini telah berubah dan kurus dahulu kini telah berubah. (hal. 33) 15

16 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 (b) Petang itu, dia pulang dari pejabat agak lewat daripada biasa. Sedang dia memandu keretanya di jalan taman perumahannya, tiba-tiba dia berasa bahawa dia terlanggar sesuatu. Kemudian dia memberhentikan kereta untuk meninjau benda yang dilanggarnya itu. Dia hanya mampu mengucap apabila seekor kucing terlantar mati di bawah tayar keretanya. (hal. 35) 4. Teknik pemerian. Contohnya: (a) Malam itu, ayah hanya menjamah makan malam sedikit sahaja dan katanya dia tidak berselera. Kami tahu akan sebabnya dan tidak menyangka bahawa ayah terlalu risau akan Oren. Apabila selesai sahaja membasuh tangannya, ayah terus ke ruang tamu. (hal. 34) (b) Isterinya hairan kerana suaminya tiba-tiba membawa pulang seekor anak kucing. Isterinya tahu dia tidak berminat untuk memelihara kucing kerana telah beberapa kali anaknya, Azura dan Anis meminta ibunya untuk memelihara haiwan tersebut tetapi dia tidak membenarkannya. (hal. 33) Watak dan Perwatakan Ayah 1. Ayah kepada aku, Azura, dan Anis. 2. Bersikap prihatin dan simpati apabila memelihara Oren dan Kelabu yang ditemukan terbiar di jalan raya. 3. Berpegang teguh pada janji apabila ayah memelihara Oren kerana dia telah berjanji kepada dirinya yang telah melanggar ibu Oren hingga mati. 4. Bersikap pilih kasih apabila menyayangi Kelabu lebih daripada Oren kerana Kelabu menunjukkan reaksi yang lebih manja. Oren 1. Seekor anak kucing jantan berwarna oren. 2. Ibunya mati dilanggar oleh ayah. 3. Bersikap pembersih kerana membuang najis di dalam tandas atau di dalam longkang. 4. Berasa iri hati terhadap Kelabu kerana Kelabu lebih mesra dengan ayah. 5. Lebih suka menyendiri, pendiam, dan pemalas. 6. Mati dihempap sebatang pokok tua yang tumbang kerana dipukul angin kencang. Kelabu 1. Kucing yang dikutip oleh ayah selepas Oren. 2. Bulunya berwarna kelabu dan menarik seperti kucing siam. 3. Kucing yang amat manja dan jinak. 4. Sering menyambut ayah pulang dari pejabat. 5. Tangkas, lincah, dan rajin menyambut ayah pulang dari pejabat. 6. Membuang najis di merata-rata tempat di dalam rumah. 16

17 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Latar LATAR Latar tempat Latar masa Latar masyarakat Rumah Aku memberitahu ayah bahawa dia melihat kelibat Oren di tepi longkang di belakang rumah. 2. Jalan raya Ayah terlanggar seekor kucing. Ayah berasa tersentuh apabila melihat seekor anak kucing mengiau-ngiau di hadapan kucing yang dilanggarnya itu. 3. Taman permainan Anis melihat Oren sedang bermain-main di bawah pokok tua di taman permainan di hadapan rumah. 1. Pertengahan Disember Sudah seminggu pada masa ini, hampir setiap malam hujan turun diiringi guruh dan angin. 2. Pada waktu pagi Di meja makan, ayah memberitahu kami bahawa dia bermimpi Oren pulang ke rumah dan hampir semalaman Oren bersama-sama ayah di ruang tamu. 3. Pada waktu petang Ayah pulang dari pejabat agak lewat daripada biasa. Pada masa itu, ayah terlanggar seekor kucing. 4. Pada waktu malam Ayah hanya menjamah sedikit makanan pada waktu malam kerana tidak berselera. 1. Masyarakat yang risau akan kehilangan haiwan peliharaannya Ayah amat risau akan keadaan Oren setelah beberapa hari tidak nampak kelibatnya. 2. Masyarakat yang bertanggungjawab setelah melakukan kesalahan Ayah membawa pulang Oren setelah dia berasa bersalah setelah terlanggar ibunya. 3. Masyarakat yang membela haiwan peliharaan Keluarga ini membela dua ekor kucing. 4. Masyarakat yang memahami perasaan orang lain Isteri dan anak-anak ayah sentiasa menjaga pertuturan mereka agar ayah tidak terus berasa sedih. 17

18 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Gaya Bahasa 1. Simile. Contohnya: (a) Bulunya yang berwarna kelabu menjadikannya tampak menarik seperti kucing siam. (hal. 33) (b) Dahulu, dia berjanji untuk memelihara Oren seperti anaknya sendiri. (hal. 38) 2. Peribahasa. Contohnya: Aku juga tidak mahu menambah rasa bersalah ayah tentang sikap pilih kasihnya terhadap Oren sehingga Oren tidak pulang ke rumah. (hal. 34) 3. Personifikasi. Contohnya: (a) Di hadapannya kelihatan Oren dengan raut wajahnya yang sayu. (hal. 38) (b) Kelabulah yang selalu menyambutnya. (hal. 37) (c) Kelabu pandai mengambil kesempatan. (hal. 35) Nilai 1. Kasih sayang Ayah menyayangi Oren dan emosinya terganggu setelah Oren hilang. 2. Simpati Ayah membawa Oren pulang ke rumah kerana perasaan bertanggungjawab setelah melanggar ibu Oren. 3. Prihatin Keluarga ayah tidak mengemukakan pandangan yang akan menyebabkan ayah bertambah risau. 4. Bekerjasama Aku, Azura, dan Anis mencari Oren yang telah hilang untuk menghilangkan kerisauan ayah. Pengajaran 1. Kita hendaklah belas kasihan terhadap makhluk lain. 2. Kita hendaklah bertanggungjawab atas kesalahan yang telah kita lakukan. 3. Kita hendaklah menghormati perasaan orang yang sedang ditimpa masalah. 4. Kita hendaklah bersifat prihatin dengan masalah yang dihadapi oleh orang lain. 5. Kita hendaklah bersikap proaktif bukan pasif supaya kita tidak diperlekehkan. 6. Kita hendaklah bersikap adil sesiapa sahaja walaupun pada binatang peliharaan. Hadiah Sinopsis Azizah sangat risau kerana rakan-rakan sekelasnya telahpun berbincang tentang hadiah-hadiah yang akan diberikan kepada guru kesayangan masing-masing pada Hari Guru. Rahimah telah membeli bunga di dalam kotak plastik untuk diberikan kepada Cikgu Khalid. Zaiton akan membeli sebuah novel untuk Cikgu Faridah kerana Cikgu Faridah selalu memberikan markah yang tinggi untuk karangannya. Hamidah akan menghadiahi Cikgu Azimah pasu bunga yang dibeli oleh ibunya di Paris. Aliza akan memberikan kain tenun sutera kepada Cikgu Azimah. Rashid akan menghadiahi Cikgu Firdaus sebuah model masjid kerana Cikgu Firdaus akan berkahwin pada bulan depan. Model masjid itu dibuat oleh abangnya sendiri dengan menggunakan kayu-kayu yang bermutu tinggi. Hashim pula akan 18

19 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 menghadiahi Ustazah Salma tuala muka kerana Ustazah Salma tidak pernah memarahinya. Azizah hanya mendengar perbualan rakan-rakannya itu tanpa berkata apa-apa kerana dia miskin dan tidak mempunyai wang. Bapa Azizah bekerja sebagai penarik beca dan emaknya pula cacat sebelah kaki. Untuk membantu keluarga, emaknya mengambil upah menganyam tikar mengkuang. Azizah berharap agar dapat memberikan sesuatu kepada Cikgu Zaleha kerana Cikgu Zaleha selalu memujinya rajin belajar dan berdisiplin. Oleh itu, Azizah hendak meminjam wang daripada ibunya. Ibunya juga tidak dapat memberikan wang kepada Azizah kerana dia perlu mengirimkan wang kepada anak lelakinya yang sedang belajar di UiTM. Azizah mencuba untuk meminjam wang daripada bapanya pula. Bapanya hanya mempunyai sedikit wang untuk membayar hutang barang di kedai Tong Seng. Wang di dalam tabung Azizah hanya mengandungi RM1.80 sahaja. Lantaran itu, ibu Azizah mencadangkan agar Azizah membuat sendiri hadiah untuk guru kesayangannya. Aziah bersetuju dengan cadangan ibunya itu. Azizah membuat satu set tudung saji hiasan. Anyamannya sungguh halus dan menarik. Setelah siap, hadiah itu dibungkus dengan menggunakan surat khabar kemudian diserahkan kepada Cikgu Zaleha pada Hari Guru. Cikgu Zaleha sangat gembira menerima hadiah tersebut tetapi Cikgu Zaleha mahu hadiah yang lebih besar lagi daripada Azizah, iaitu penyertaannya dalam Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah. Cikgu Zaleha yakin bahawa Azizah layak menyertai pertandingan tersebut kerana dia seorang murid yang serba boleh, rajin, dan kuat berusaha. Akhirnya, Azizah mendapat johan pada peringkat daerah dan naib johan pada peringkat negeri. Pada peringkat kebangsaan Azizah menang dalam kategori Karya Inovatif. Azizah mengambil masa kira-kira empat puluh lapan minggu untuk membuat tudung saji 20 beradik bermula dari saiz seinci hingga saiz empat puluh lapan inci manakala Cikgu Zaleha memenangi kategori Guru Inovatif pada Hari Guru Peringkat Daerah. Tema Kegigihan dan kecekalan seorang murid yang miskin untuk memberikan hadiah kepada guru kesayangannya. Azizah telah membuat satu set tudung saji untuk Cikgu Zaleha pada hari guru. Cikgu Zaleha amat gembira. Persoalan 1. Kasih sayang seorang murid terhadap guru-guru. 2. Usaha gigih seorang anak murid untuk membalas jasa guru. 3. Kegigihan individu untuk menaik taraf sesuatu produk. 4. Kasih sayang seorang ibu terhadap anak-anaknya. 5. Berjimat cermat dalam perbelanjaan. 19

20 Plot Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Binaan Plot Permulaan Kawan-kawan Azizah bercerita tentang hadiah-hadiah yang akan diberikan kepada cikgu kesayangan masing-masing. Perkembangan Azizah bersedih kerana tidak mempunyai wang untuk membeli hadiah. Ibu Azizah mencadangkan kepada Azizah supaya dia menganyam satu set tudung saji untuk Cikgu Zaleha. Azizah bersetuju. Klimaks Azizah menghadiahkan satu set tudung saji kepada Cikgu Zaleha pada Hari Guru itu. Cikgu Zaleha meminta Azizah menyertai Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah. Azizah bersetuju. Peleraian Azizah menyertai Pertandingan Kraf Tangan. Azizah mendapat johan dalam Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Kebangsaan dan naib johan pada peringkat negeri. Cikgu Zaleha pula telah memenangi kategori Guru Inovatif pada sambutan Hari Guru Peringkat Daerah. Teknik Plot 1. Teknik pemerian. Contohnya: (a) Azizah membuka tabung arnabnya yang dihadiahkan oleh Abang Azman sebelum pergi ke Universiti Teknologi Mara setahun yang lalu. Azizah mengira wang yang terkumpul dalam tabungnya. Wang yang ada belum cukup dua ringgit. (hal 46) (b) Semua orang bercakap-cakap tentang Hari Guru yang bakal menjelma tidak lama lagi. Rahimah akan menghadiahi Cikgu Khalid bunga di dalam kotak plastik. Rahimah selalu bercerita tentang bunga yang dibelinya. Kata Rahimah, harganya mahal, sepuluh ringgit. (hal. 41) 2. Teknik dialog. Contohnya: (a) Kau nak berikan benda itu kepada siapa? tanya Zaiton. Kepada Cikgu Firdauslah. Bukankah dia akan berkahwin pada bulan depan? kata Rashid dengan yakin. (hal. 44) (b) Bohong! bentak Azizah, marah. Buat apa mak nak bohong kau, Zizah, jawab emak, lemah dan sayu. Hari tu Zizah nampak mak kira duit banyak. Itu duit abang Azman kau di UiTM, dia nak gunakan duit untuk membayar yuran, kata emak perlahan. (hal. 44) 3. Teknik saspens. Contohnya: Tentu Cikgu Zaleha suka akan anyamannya yang halus dan menarik itu. Atau mungkin hadiahnya paling akhir dibuka kerana ringan atau mungkin Cikgu Zaleha tidak (hal. 50) 4. Teknik monolog. Contohnya: Nak beli apa? Kalau majalah, cikgu selalu baca di pusat sumber lagipun majalah juga mahal. Harganya tiga ringgit lima puluh sen senaskhah. Nak beli apa ya? fikir Azizah. (hal. 46) 20

21 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Watak dan Perwatakan Azizah 1. Murid sekolah rendah yang akan mengambil peperiksaan UPSR. 2. Seorang yang pandai menganyam. 3. Seorang yang berani menyahut cabaran dengan menyertai Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah dan Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Negeri. 4. Seorang yang kreatif. 5. Anak yang mendengar kata. Cikgu Zaleha 1. Guru sekolah rendah. 2. Seorang yang suka memberikan galakan kepada anak muridnya. 3. Seorang guru yang mahu mengembangkan bakat anak muridnya. 4. Seorang guru yang penyayang Ibu Azizah 1. Ibu kepada Azizah dan Azman. 2. Seorang yang cacat sebelah kaki. 3. Mengambil upah menganyam tikar mengkuang. 4. Seorang yang penyabar. 5. Seorang yang berjimat cermat dengan berbelanja cara berhemah untuk membayar yuran pengajian Azman di UiTM. 6. Seorang yang bijak apabila menyarankan Azizah menganyam satu set satu tudung hiasan untuk Cikgu Zaleha. Latar LATAR Latar tempat Latar masa Latar masyarakat Di sekolah Tempat kawan-kawan Azizah berbincang tentang hadiah untuk guru kesayangan mereka. 2. Di rumah Tempat Azizah meminta wang daripada ibu dan bapanya. 1. Pada waktu pagi Azizah mengayuh basikal ke sekolah. 2. Pada waktu petang Azizah menganyam tudung saji untuk gurunya. 1. Masyarakat yang suka bermegah-megah dengan hadiah yang akan dihadiahkan kepada seseorang. 2. Masyarakat orang miskin. 3. Masyarakat yang terikut-ikut dengan kawan yang suka menunjuknunjuk. 4. Masyarakat yang malu dengan status diri. 5. Masyarakat yang memberikan galakan untuk mengembangkan bakat individu tertentu. 6. Masyarakat yang berlatih dengan bersungguh-sungguh untuk mengasah bakat. 7. Masyarakat yang gigih berusaha untuk mencari rezeki yang halal. 21

22 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Gaya Bahasa 1. Responsi. Contohnya: Betul? tanya Azizah. Emaknya mengangguk pula. Sungguh? tanya Azizah lagi. Emaknya mengangguk lagi. (hal. 44) 2. Sinkope. Contohnya: Aku nak beli tuala muka yang istimewa buat Ustazah Salma. (hal. 44) 3. Anafora. Contohnya: Hadiah apa pulanya ini? tanya bapa separuh kehairanan. Hadiah hari guru. Untuk siapa? tanya emak pula. Keningnya berkerut. Untuk Cikgu Zaleha. (hal. 48) 4. Sinkope. Contohnya: Kau nak berikan benda itu kepada siapa? tanya Zaiton. (hal. 44) Nilai 1. Kerajinan Azizah rajin ke sekolah walaupun rumahnya terletak tiga kilometer dari sekolah. 2. Kegigihan Azizah gigih berlatih untuk pertandingan kraf tangan. Dia mencuba pelbagai variasi warna untuk membuatkan kraf tangannya nampak menarik. 3. Kasih sayang Azizah menyayangi Cikgu Zaleha dan hendak memberikan hadiah kepada gurunya. 4. Berjimat cermat Azizah menabung dan menggunakan duit tersebut untuk keperluannya. 5. Keberanian Azizah menyahut cabaran dengan menyertai pertandingan kraf tangan. 6. Kejujuran Azizah berterus terang kepada gurunya bahawa keluarganya orang susah. 7. Prihatin Cikgu Zaleha dapat mengesan bakat Azizah dalam bidang kerja tangan. Pengajaran 1. Kita haruslah rajin berusaha untuk mencapai kejayaan. 2. Kita haruslah bersabar dengan tingkah laku anak-anak. 3. Kita haruslah memberikan galakan kepada seseorang untuk mengasah bakatnya. 4. Kita haruslah berjimat cermat dalam perbelanjaan. 5. Kita haruslah bersifat inovatif untuk mencipta barangan yang berkualiti. Kuih Bakul Limau Mandarin Sinopsis Sim Pau, berasa sangat gembira apabila menerima panggilan daripada anaknya, Lim Meng yang mengatakan bahawa dia akan pulang untuk menyambut Tahun Baharu Cina. Namun begitu, hasrat Lim Meng itu ditentang oleh Lim Pooi. Lim Pooi menganggap Lim Meng banyak membawa petaka dalam keluarganya. Sejak Lim Meng dilahirkan, perniagaan 22

23 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Lim Pooi lingkup, kecurian banyak berlaku, dan hidupnya tidak tenang. Menurut Lim Pooi, Lim Meng jugalah yang menyebabkan anak lelakinya, Lim Foong mati lemas di sungai. Sim Pau membela Lim Meng. Baginya, Lim Meng tidak bersalah. Semua masalah yang menimpa keluarga mereka berpunca daripada Lim Pooi. Sim Pau menceritakan kesalahan Lim Pooi terhadap anak perempuannya, Lim Meng. Dia menceritakan kembali apabila Lim Meng mengadu bahawa dia ternampak Lim Foong mencuri duit di kedai, Lim Pooi tidak percaya dan memarahi Lim Meng. Lim Meng juga mengadu kepada Sim Pau bahawa Lim Foong menggunakan duit yang dicurinya untuk berjudi. Dia juga menceritakan salah laku Lim Pooi yang menyembunyikan barang jualan untuk menaikkan harga barang jualan menyebabkan pelanggan terpaksa berhutang dan dia juga menambah bunga kepada hutang-hutang tersebut menyebabkan pelanggan tidak percaya kepada Lim Pooi lagi. Lalu, perniagaannya pun lingkup. Semua musibah yang berlaku diarahkan kepada Lim Meng yang dikatakan tidak membawa tuah. Sim Pau juga menceritakan sebab Lim Foong meninggal dunia. Lim Foong lemas kerana ingin bersembunyi daripada penuntut hutang kerana berjudi. Lim Meng ternampak Lim Foong terkapai-kapai lalu mencuba untuk menyelamatkan Lim Foong tetapi dia sendiri yang lemas. Kebetulan Sudin ternampak kejadian itu lalu dia berjaya menyelamatkan Lim Meng tetapi dia tidak sempat untuk menyelamatkan Lim Foong. Sim Pau juga menceritakan salah seorang orang kampung ternampak orang yang menuntut hutang dari Lim Foong telah membakar kedai Lim Pooi. Penerangan Sim Pau itu telah menyedarkan Lim Pooi dan mengakui kesalahannya. Sim Pau menyuruh Lim Pooi meminta maaf kepada Lim Meng. Tahun Baharu Cina bakal menjelma tetapi Sim Pau dan Lim Pooi tidak melakukan apaapa persediaan. Mereka hanya ingin melihat anak perempuan mereka. Lim Pooi jatuh sakit tetapi tidak mahu pergi ke klinik. Alasannya, sakit itu hanya boleh diubati oleh Lim Meng. Lim Meng tiba di rumah. Sim Pau dan Lim Meng berpelukan tetapi apabila dia ternampak Lim Pooi, dia ingin pergi tetapi setelah papanya memanggilnya dan meminta maaf, Lim Meng segera memeluk Lim Pooi. Kemudian, mereka telah melakukan persiapan untuk menyambut Tahun Bahari Cina. Lim Pooi pergi membeli air kotak, kacang goreng, dan limau mandarin dengan menaiki motosikalnya. Tema Kehidupan dalam sebuah keluarga yang porak-peranda kerana mempercayai ramalan atau tilikan. Lim Pooi menuduh Lim Meng membawa malang dalam keluarga kerana semenjak kelahiran Lim Meng, perniagaan Lim Pooi lingkup dan anak kesayangannya, Lim Foong mati kerana kononnya mahu menyelamatkan Lim Meng daripada mati lemas. Oleh sebab itu, Lim Meng dihalau dari rumah. Akhirnya, Lim Pooi mengakui kesalahannya dan meminta maaf. Persoalan 1. Judi merosakkan masyarakat. 2. Keburukan mempercayai ramalan atau tilikan. 3. Hari perayaan dapat merapatkan hubungan kekeluargaan. 4. Tolong-menolong tanpa mengira perbezaan bangsa dan agama. 5. Hukuman kepada orang yang melanggar undang-undang negara. 23

24 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Binaan Plot Permulaan Sim pau memberitahu Lim Pooi bahawa Lim Meng akan pulang untuk meraikan Tahun Baharu Cina. Lim Pooi tidak mahu menerima kepulangan anak perempuannya itu. Perkembangan Sim Pau menyedarkan Lim Pooi bahawa Lim Meng tidak bersalah. Kematian Lim Foong, perniagaannya lingkup, dan kedainya terbakar tiada kaitan dengan Lim Meng. Klimaks Lim Meng pulang ke rumah. Lim Meng dan ayahnya berpeluk-pelukan dan bermaaf-maafan. Peleraian Lim Pooi membeli limau mandarin, air kotak, dan kacang di bandar untuk meraikan Tahun Baharu Cina. Teknik Plot 1. Teknik pemerian. Contohnya: (a) Lim Pooi bertambah-tambah terkejutnya. Dia tidak menyangka suara merdu Sim Pau boleh bertukar segarang ini. Bingkai gambar yang ada dalam tangannya jatuh ke lantai. Bebola matanya mundar-mandir antara bingkai gambar itu dengan wajah Sim Pau yang sudah membengis. (hal. 57) (b) Beberapa hari lagi Tahun Baharu Cina akan tiba. Kebanyakan jiran mereka sudah membuat persiapan untuk perayaan yang disambut setahun sekali itu tetapi rumah mereka masih begitu. Tiada persiapan apa-apa pun yang dibuat. Mereka sibuk mencari Lim Meng. (hal. 60) 2. Teknik dialog. Contohnya: (a) Dari mana kau tahu semua ini, Sim Pau? Lim Pooi kembali bersuara. Dah lama aku tahu tapi aku sengaja tidak mahu hebohkan. Aku tak mahu bagi tahu kau. Aku nak tengok sejauh mana ego kau tu. (hal. 60) (b) Eh, mama ada buat kuih bakul? Belum. Belum lagi, jawab Sim Pau sambil menyeka air mata kegembiraan yang turun mencurah-curah di pipi. (hal ) 3. Teknik saspens. Contohnya: Pintu rumah diketuk. Sim Pau berada di dapur yang ketika itu sedang menyiapkan sup untuk Lim Pooi. Sim Pau lekas-lekas ke hadapan untuk melihat siapa yang datang. Dia membuka pintu. (hal. 61) Watak dan Perwatakan Lim Pooi 1. Bapa kepada dua orang anak, Lim Meng dan Lim Foong. 2. Mempunyai perniagaan. 3. Suami kepada Sim Pau. 4. Seorang yang keras kepala dan ego. 5. Lebih menyayangi Lim Foong daripada Lim Meng. 6. Seorang yang bertindak mengikut perasaan tanpa menyelidik kebenaran dahulu. 24

25 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Sim Pau 1. Ibu kepada dua orang anak, Lim Meng dan Lim Foong. 2. Isteri kepada Lim Pooi. 3. Seorang yang penyabar. 4. Amat menyayangi ahli keluarganya walaupun mereka banyak membuat salah. 5. Berani menegakkan kebenaran. Lim Meng 1. Anak perempuan kepada Lim Pooi dan Sim Pau. 2. Sentiasa dituduh dan dimarahi oleh ayahnya, Lim Pooi. 3. Seorang yang jujur. 4. Berani menegakkan kebenaran walaupun akan dimarahi oleh ayahnya. 5. Sanggup berkorban demi keselamatan ahli keluarganya. Latar LATAR Gaya Bahasa Latar tempat Latar masa Latar masyarakat Sebelum Tahun Baharu Cina Tahun Baharu Cina akan di sambut beberapa hari lagi. Jiran-jiran mereka sudah membuat persiapan untuk perayaan tetapi rumah mereka masih begitu. 2. Pada waktu malam Belakunya pertengkaran antara Sim Pau dengan suaminya. 1. Di rumah Sim Pau menerima panggilan daripada Lim Meng. Lim Meng memberitahunya bahawa dia akan pulang ke rumah pada Tahun Baharu Cina ini. 2. Di sungai Lim Foong yang cuba bersembunyi daripada peminta hutang akibat kalah judi telah lemas di sungai. Lim Meng cuba membantunya, tetapi dia turut lemas. Mujur Sudin melihat Lim Meng dan Lim Foong. Namun begitu, Sudin hanya sempat menyelamatkan Lim Meng. 1. Masyarakat yang membabi buta menuduh orang tanpa selidik. 2. Masyarakat yang menyayangi ahli keluarganya. 3. Masyarakat yang sengsara akibat berjudi. 4. Masyarakat yang trauma kerana tindakan seseorang. 5. Masyarakat yang membantu orang lain tanpa mengira bangsa dan agama. 6. Masyarakat yang mementingkan diri sendiri. 1. Sinkope. Contohnya: (a) Lim Meng cakap dia nak balik pada Tahun Baharu ini. (hal. 55) (b) Tak apa. Nanti papa pergi beli. Nak berapa kotak? Sepuluh kotak cukup? (hal. 62) 2. Peribahasa. Contohnya: (a) Dia bukannya mahu menegakkan benang yang basah tetapi dia mahu menyedarkan Lim Pooi yang terlalu mengikut perasaan. (hal. 56) (b) Lim Pooi memang berhati kering. (hal. 56) 25

26 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 3. Metafora Lim Pooi masih berada dalam kandang kemarahan. (hal. 55) 4. Repetisi Begitu keras dia menyatakan bahawa Lim Meng bukan anaknya, bukan daripada benih yang disemainya bersama-sama dengan Sim Pau. (hal. 55) 5. Simile Sebaliknya, kata-katanya itu ibarat racun yang disembur pada ladang bunga-bunga gembira yang baru sahaja berputik dalam hati Sim Pau. (hal. 55) 6. Personifikasi Sebaliknya, kata-katanya itu ibarat racun yang disembur pada ladang bunga-bunga gembira yang baru sahaja berputik dalam hati Sim Pau. (hal. 55) Nilai 1. Kesabaran Sim Pau amat bersabar dengan tindakan suaminya itu walaupun dia menyalahkan anak perempuannya yang tidak bersalah. 2. Kejujuran Lim Meng memberitahu ayah dan ibunya tentang salah laku Lim Foong. 3. Keberanian Lim Meng mencuba untuk menyelamatkan abangnya walaupun dia sendiri mulai lemas. 4. Keprihatinan Sudin yang kebetulan ternampak Lim Meng dan Lim Foong lemas telah bertindak menyelamatkan mereka. 5. Mengenang budi Keluarga Sim Pau mengajak Sudin sekeluarga meraikan Tahun Baharu Cina di rumah mereka. Pengajaran 1. Ibu bapa hendaklah menyayangi anak-anak tanpa pilih kasih. 2. Kita hendaklah membantu insan yang memerlukan pertolongan. 3. Kita hendaklah memohon maaf setelah melakukan kesalahan. 4. Kita hendaklah memaafkan kesalahan orang lain. 5. Kita hendaklah bersikap amanah dan jujur dalam perniagaan. 6. Kita hendaklah berfikir secara rasional bukan mempercayai ramalan. Analisis Drama Hadiah Sinopsis Hayati mengirim sepucuk surat untuk memberitahu keluarganya di kampung bahawa dia akan pulang ke rumah kerana yuran asramanya telah tertunggak selama dua bulan. Pak Mail memaklumkan masalah yang sedang dihadapi oleh Hayati kepada Datuk Penghulu dengan harapan Datuk Penghulu dapat membantunya. Sewaktu berbual-bual dengan Fauziah, tiba-tiba Hayati muncul di muka pintu. Hayati memberitahu ibu dan datuknya bahawa dia telah meminta izin daripada warden sebelum pulang ke rumah. Setelah itu, 26

27 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Hayati masuk ke dalam bilik untuk menukar pakaian. Pak Mail menasihati Fauziah agar bersabar kerana segala-galanya yang berlaku kehendak Tuhan. Perbualan mereka terhenti apabila Datuk Penghulu memberi salam. Datuk Penghulu memperkenalkan Encik Musa, pegawai tentera dari Kementerian Pertahanan Kuala Lumpur kepada Pak Mail. Encik Musa menyerahkan sekeping cek yang bernilai sepuluh ribu ringgit kepada Fauziah. Ketika mereka berbual-bual, tiba-tiba muncul Hayati dari dalam bilik. Pak Mail memberitahu Hayati bahawa dia akan menghantar Hayati pulang ke asrama pada keesokan harinya. Encik Musa menasihati Hayati supaya belajar dengan bersungguh-sungguh. Fauziah dan Pak Mail mengucapkan terima kasih kepada Datuk Penghulu dan Encik Musa. Tema Pemikiran drama ini tentang kesempitan hidup selepas ketua keluarga terkorban di medan peperangan. Hayati yang tinggal di asrama terpaksa pulang ke rumah untuk mengelakkan hutang asramanya meningkat. Persoalan 1. Kebijaksanaan mengatasi masalah keluarga. 2. Peranan dan tanggungjawab ketua kampung. 3. Menghargai pengorbanan tentera. 4. Ketabahan menghadapi dugaan. 5. Kepentingan menuntut ilmu. Plot Binaan Plot Permulaan Hayati memberitahu ibunya melalui surat bahawa dia akan pulang ke rumah kerana yuran asramanya telah tertunggak selama dua bulan. Perkembangan Pak Mail menasihati Fauziah supaya bersabar. Hayati pulang dari asrama. Datuk Penghulu membawa Encik Musa ke rumah Pak Mail. Klimaks Fauziah menerima cek bernilai sepuluh ribu ringgit daripada Encik Musa yang bertugas di Kementerian Pertahanan Malaysia. Peleraian Hayati bersiap-siap untuk pulang ke asrama pada keesokan harinya. 27

28 Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 Teknik plot 1. Teknik pemerian. Contohnya: (a) FAUZIAH sedang menghayun buaian untuk menidurkan anaknya. Seketika kemudian, dia bangun lalu menuju ke meja. Dia mengambil satu sampul surat lalu mengeluarkan isinya dan membaca surat tersebut. (hal.68) (b) FAUZIAH menangis teresak-esak. Sekali-sekala kelihatan bahunya bergoncang. Dia melipat surat tersebut serta mengesat air mata dengan lengan bajunya. Surat itu dipegangnya. Dia kembali ke buaian lalu menghayun buaian. Dia terus menangis. (hal. 70) 2. Teknik dialog. Contohnya: HAYATI: Di sekolah pun Yati sudah memberitahu Guru Besar, tuk. Beliau telah berjanji untuk menolong Yati. PAK MAIL: Baguslah, Yati. Moga-moga Tuhan akan menolong kita. (hal. 71) 3. Teknik saspens. Contohnya: PAK MAIL: Eloklah begitu, Yati. Kamu mesti memberitahu guru asrama, kalau tidak, susah pula orang di sana. Tentang hal persekolahan, janganlah kamu bimbang. Datuk akan ikhtiarkan. HAYATI: Adakah peluang Yati untuk meneruskan pelajaran di sekolah itu, tuk? PAK MAIL: Tuk akan ikhtiarkan, Yati. Pada pagi tadi tuk sudah berjumpa dengan Datuk Penghulu. Tuk terangkan masalah kita. (hal. 71) Watak dan Perwatakan Fauziah 1. Isteri kepada Sarjan Akhbar dan anak kepada Pak Mail. 2. Berusia 38 tahun, ibu tunggal kerana suaminya telah meninggal dunia dalam pertempuran di sempadan tiga bulan dahulu. 3. Mempunyai dua orang anak, iaitu Hayati dan seorang lagi anak yang masih kecil. 4. Berwajah sedih dan sering menangis. Pak Mail 1. Datuk kepada Hayati dan Farid. 2. Ayah kepada Fauziah. 3. Datuk kepada Farid dan Hayati. 4. Seorang yang amat menyayangi ahli keluarganya. 5. Seorang yang rajin berusaha. 6. Seorang yang mementingkan ilmu. Encik Musa 1. Pegawai tentera dari Kementerian Pertahanan di Kuala Lumpur. 2. Seorang yang amanah. 3. Seorang yang berbudi bahasa. 28

29 Latar LATAR Gaya Bahasa Latar tempat Latar masa Latar masyarakat Bahasa Malaysia PT3 Antologi dan Novel TIngkatan 1 1. Di rumah Di ruang tamu, ibu membaca surat yang dikirim oleh Hayati sambil menangis. 2. Sekolah Menengah Seri Setia Tempat Hayati bersekolah Pagi hingga tengah hari Fauziah menghayunkan buaian untuk menidurkan anaknya. Dia mengambil sampul surat lalu mengeluarkan isi surat dan membaca surat tersebut. 2. Petang Hayati dijangka tiba pada waktu petang. Datuknya hendak pergi menjemputnya, tetapi dia terlebih dahulu tiba. 1. Masyarakat yang baru kehilangan orang yang tersayang. 2. Masyarakat yang amanah dalam menjalankan tugas. 3. Masyarakat orang yang kehilangan punca kewangan. 4. Masyarakat orang kampung yang prihatin. 5. Masyarakat pemimpin yang bertanggungjawab terhadap anak buahnya. 1. Sinkope. Contohnya: HAYATI: Di sekolah pun Yati sudah memberitahu Guru Besar, tuk. Beliau telah berjanji untuk menolong Yati. (hal 71) FAUZIAH: Datuk kamu sudah makan tadi. Kalau kamu nak makan, makanlah dulu. Mak akan makan kemudian. (hal. 71) 2. Repetisi. Contohnya: PAK MAIL: Terima kasih, Encik Musa. Terima kasih, Tuk. (hal. 76) Nilai 1. Kasih sayang Hayati amat sayang akan keluarganya dan demi tidak mahu membebankan keluarganya dengan masalah kewangan, dia sudi pulang ke rumah dan berhenti belajar di sekolahnya yang dahulu. 2. Ketabahan Fauziah dan keluarganya tabah menghadapi cabaran hidup walaupun suaminya telah meninggal dunia. 3. Amanah Encik Musa amanah dalam melaksanakan tugasnya. Dia menyampaikan cek yang berjumlah sepuluh ribu ringgit kepada keluarga Fauziah sebagai penghargaan atas jasa suami Fauziah, iaitu Sarjan Akhbar. 4. Bekerjasama Datuk Penghulu mencuba untuk membantu Pak Mail dalam menyelesaikan masalah kewangan yang dihadapi oleh keluarga Fauziah. 5. Kesopanan Hayati bertanyakan khabar dan bersalaman dengan ibu dan datuknya semasa tiba di rumah. 6. Kejujuran Hayati berterus terang dengan pengetua sekolahnya tentang kesempitan hidup keluarganya. Pengajaran 1. Kita hendaklah berbakti kepada negara. 2. Kita hendaklah saling membantu dalam masyarakat. 3. Kita hendaklah menunaikan tanggungjawab yang telah diamanahkan. 4. Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan hidup. 5. Kita hendaklah bersimpati atas nasib malang yang menimpa orang lain. 6. Kita hendaklah mementingkan ilmu demi masa depan. 7. Kerajaan hendaklah membalas jasa pahlawan negara yang telah gugur di medan peperangan. 29

30 analisis novel tingkatan 1 ZON KAWASAN JUDUL 1 Perlis, Kedah, Pulau Pinang, Perak Pelari Muda 2 Selangor, Negeri Sembilan, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur, Wilayah Persekutuan Putrajaya Destinasi Impian 3 Melaka, Pahang, Terengganu, Kelantan Formula Termodinamik 4 Johor, Sabah, Sarawak, Wilayah Persekutuan Labuan Sejambak Bakti