kepengurusan.untuk kegiatan kemahasiswaan itu sendiri menurut

Transkripsi

1 The Correlation between theconstruction Engineering Education Students Activeness in University Activities and Their Non- Teaching Activities. Lulu Nurjannah 1,Fahmi Rizal 2, Zulfa Eff Uli Ras 3 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang lulunurjannah_22@yahoo.com This research aimed to reveal the correlation between the activeness in university activities and non-teaching activities by the construction engineering education students registered in 2011 within the period of July December 2014 and January June The design of this research was correlational research using two variables. By using simple random sampling technique, the researcher got 51 samples out of 59 students as population. The data were collected by using questionnaire with Likert scale which consisted of 5 answer choices. The numbers of items in the research questionnaire in the variable of the students activeness in university activitieswere 31 statementsand in the variable of their non-teaching activitieswere 72 statements. The result of the research showed that the construction engineering education studentsregistered in 2011 had a very low level of activeness in university activities which also contributed to the low level of their non-teaching activities. A significant correlation was foundbetween the activeness in university activities and non-teaching activitiesby the construction engineering education students registered in 2011 in which the value of pearson correlation coefficient was 0,840 (P>Alpha 0,05) with the level of confidence 95%. Key words: Pelaksanaan Kegiatan Nonteaching, Keaktifan Kegiatan Kemahasiswaan ¹ Mahasiswa Prodi Pendidkan Teknik Bangunan untuk Wisuda Periode Maret 2016 ² Dosen Pembimbing I ³ Dosen Pembimbing II

2 Pendahuluan Penilitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kepedulian mahasiswa dengan keaktifan kemahasiswaan di kampus yang di duga juga mempengarungi saat PPLK. Banyak mahasiswa tidak melaksanakan nonteaching berdasarkan buku panduan. Halini dapat dilihat dari hasil wawancara kepada mahasiswa tentang pendapatnya terhadap kemahasiswaan di kampus dan saat PPLK. Mahasiswa banyak yang menganggap bahwa kemahasiswaan tidak begitu penting dilakukan dan hanya membebani mahasiswa dalam pelaksanaan perkuliahan di kampus. Sebab itulah pada pelaksanaan nonteaching saat PPLK tidak terlaksana dengan baik. Keaktifan mahasiswa yakni ikut berperan serta dalam kemahasiswaan dalam bentuk peserta maupun kepengurusan.untuk kemahasiswaan itu sendiri menurut buku panduan kemahasiswaan UNP (2015) adalah perorangan / kelompok organisasi mahasiswa yang dilaksanakan dalam rangka pendidikan dan pengembangan diri mahasiswa. Kegiatan ini meliputi 4 bidang pokok yakni, 1) bidang pengembangan dan penalaran keilmuan, 2) bidang pengembangan bakat, minat, dan kegemaran, 3) bidang kesejahteraan mahasiswa, 4) bidang pengabdian mahasiswa kepada masyarakat. Jika mahasiswa lebih aktif pada kemahasiswaan di kampus maka akan memotivasi aktif pula pada nonteaching saat PPLK di sekolah latihan. Kegiatan nonteaching menurut buku pedoman PPLK UNP (2014) ada 7 yakni, 1) memberi bimbingan kepada siswa, 2) mengerjakan tugas administrasi, 3) merencanakan dan melaksanakan ektrakulikuler, 4) melibatkan diri secara aktif dalam sekolah, 5) melibakan diri pada rapat MGMP,KKG, dan MGP. 6) mengetahui struktur dan kata kerja sekolah. 7) mengetahui/mempelajari

3 proses kenaikan pangkat guru dan staf administrasi. Kegiatan nonteaching merupakan yang wajib oleh mahasiswa PPLK, maka dari itu antara keaktifan kemahasiswaan yang dilaksanakan di kampus apakah memiliki hubungan yang signifikan pada nonteaching di sekolah latihan. Di duga jika mahasiswa aktif pada kemahasiswaan di kampus akan aktif pula pada di sekolah latihan. Metodologi Penelitian Jenis penelitian ini adalah kuantitatif bersifat korelasional. Penelitian dilaksanakan di Jurusan Teknik Sipil FT UNP semester Juli - Desember Variabel penelitian adalah keaktifan kemahasiswaan dan pelaksanaan nonteaching. Populasi penelitian adalah mahasiswa S1 PTB FT UNP angkatan 2011 yang telah melaksanakan PPLK pada periode Juni-Desember 2014 dan Januari- Juni 2015 sebanyak 59 mahasiswa. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik random sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 51 mahasiswa. Data dalam penelitian menggunakan data primer. Data primer berupa jawaban responden dari setiap butir pernyataan yang disebar melalui angket diperoleh langsung dari responden penelitian. Uji coba instrumen dilakukan dengan menyebar angket uji coba penelitian yang terdiri dari 35 butir penyataan pada variabel keaktifan kemahasiswaan dan 79 butir pernyataan dar varibel pada 30 responden uji coba yang dipilih dari luar populasi yang diasumsikan mempunyai karekteristik yang sama dengan sampel penelitian yakni mahasiswa PTB angkatan 2010 yang telah melaksanakan PPLK. Setelah uji coba dilakukan, analisis validitas dan reliabilitas dilakukan sebanyak dua kali putaran. Hasil analisis dua putaran menghasil 31 pernyataan yang valid pada variabel keaktifan kemahasiswaan dan 72

4 pernyataan yang valid pada variabel yang cukup mewakili sub indikator penelitian. Sedangkan hasil analisis reliabilitas pada variabel keaktifan kemahasiswaan menunjukkan nilai reliabitlias angket penelitian kategori sangat tinggi, dengan nilai crombach alfa0,926 dan pada variabel nilai.crombach alfa 0,971. Untuk mengetahui tingkat pencapaian kategori pada kedua varibel menggunakan rumus seperti terlihat pada tabel 1 berikut: Tabel 1. Kriteria Interpretasi Skor Kriteria Interpretasi Skor Kategori x ( µ - 1,5 (σ ) Sangat Rendah (µ - 1,5(σ) < x (µ- 0,5 (σ) Rendah (µ - 0,5(σ) < x (µ + 0,5(σ) Sedang (µ + 0,5(σ ) < x (µ + 1,5(σ ) Tinggi ( µ + 1,5 (σ ) < x Sangat Tinggi Sumber: Azwar (2014: 148) Keterangan: µ = rata-rata (mean) σ = standar deviasi (SD) x = skor angket Sedangkan untuk mengetahui data tersebut normal atau tidaknya menggunkan program SPSS versi 17,00 dengan kriteria pengambilan keputusan menurut Duwi dalam Dinda (2015:24) jika nilai sig > Alpha (0,05) berarti data berdistribusi normal, sedangkan jika nilai sig < Alpha (0,05) berarti data berdistribisi tidak normal. Selanjutnya untuk menentukan linearitas data menggunakan program SPSS versi 17,00. Menurut Agung dalam Dinda (2015:25) jika nilai sig < 0,05 maka Ha diterima, jika nilai sig > 0,05 maka Ho diterima. Setelah melakukan uji linearitas terakhir melakukan uji hipotesis dengan menggunakan analisa korelasi product momen dengan bantuan SPSS versi 17,00 dan hipotesis yang dibentuk dalam uji korelasi adalah Ha= terdapat hubungan antara keaktifan kemahasiswaan dengan pelaksanaan nonteachingoleh mahasiswa PPLK PTB dan Ho = tidak terdapat hubungan antara keaktifan kemahasiswaan dengan oleh mahasiswa PPLK PTB. Dasar pengambilan keputusan dengan Alpha (0,05) menurut Agung

5 dalam Dinda (2015:25) jika koefisien person correlation > Alpha (0,05) maka Ha di terima dan sebaliknya jika koefisien person correlation < Alpha (0,05) maka Ho di terima. Hasil Penelitian Hasil analisis data persentase responden untuk masing-masing variabel pada tingkatan pelaksanaannya adalah Sangat Tinggi (ST), Tinggi (T), Sedang (S), Rendah (R) dan Sangat Rendah (SR). Seperti tabel 2 berikut: Tabel 2. Kategori Keaktifan Kegiatan Kemahasiswaan No. Skor Kategori Frekuensi Persen tase Sangat Rendah (%) 12 23,5 % Rendah 23 45,1 % Sedang 13 25,5 % Tinggi 3 5,9 % Tabel 3. Kategori Pelaksanaan Kegiatan Nonteaching No. Skor Kategori Frekuensi Persentase (%) Sangat 11 21,6% Rendah Rendah 23 45,1 % Sedang 13 25,5 % Tinggi 4 7,8% Sangat Tinggi Pada uji normalitas menggunakan program SPSS versi 17,00 diperoleh nilai signifikan = 0,2 > 0,05, maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini : Tabel 4. Normalitas Data Kolmogorov-Smirnov a Statistic df Sig. 0 0 % % Sangat Tinggi 0 0 % 1. Keaktif kemahasiswaan * jumlah % 2.Pelaksanaan * Untuk melihat tingkat kategori pelaksanaan pada variabel dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini: nonteaching Selanjutnya pada uji linearitas data dengan program SPSS versi 17,00 diperoleh hasil nilai signifikansi 0,00 < 0,05, maka

6 sebaran data variabel keaktifan kemahasiswaan memiliki hubungan yang linear dengan variabel pelaksanaan nonteaching. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel 4 berikut ini: Tabel 5. Linearitas Data Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total Selanjutnya pada uji hipotesis diperoleh hasil nilai koefisien person correlation sebesar 0,840 > Alpha (0,05) sehingga Ha diterima dan pada nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < nilai Alpha (0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keaktifan kemahasiwaan dengan pelaksanaan nonteaching dengan taraf kepercayaan 95%. untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel 5 berikut ini: Tabel 6. Hasil Analisis Hipotesis X Y Pembahasan Pearson Correlat ion Sig. (2- tailed) X Y **.000 N Pearson Correlat ion Sig. (2- tailed).840 ** N Keaktifan Kegiatan Kemahasiswaan Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa keaktifan kemahasiswaan mahasiswa PTB angkatan 2011 masih dalam kategori rendah yakni dengan persentase 45,1%. 2. Pelaksanaan Kegiatan Nonteaching Pada penelitian diperoleh hasil bahwa pelaksanaan nonteaching pada mahasiswa PTB angkatan 2011 masih dalam kategori rendah yakni 45,1%.

7 3. Hubungan antara Keaktifan Kegiatan Kemahasiswaan dengan Pelaksanaan Kegiatan Nonteaching Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara variabel x dan variabel y memiliki hubungan yang signifikan. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien person correlation 0,840 (P>Alpha (0,05)). Dan nilai sig (2-tailed) 0,000< 0,05 dengan taraf kepercayaan 95%. Kesimpulan dan Saran 1. Kesimpulan Berdasarkan penelitian yang dilakukan, sesuai rumusan masalah dan tujuan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa tingkat pelaksanaan keaktifan kemahasiswaan pada mahasiswa PTB angkatan 2011 masih dalam kategori rendah yang juga mempengaruhi pada pelaksanaan nonteaching saat di sekolah latihan. Hubungan antara kedua variabel tersebut yakni masuk kategori sangat kuat. 2. Saran a) Kepada pihak UPPL, agar lebih meningkatkan nonteaching dengan cara memberikan format penilaian pada tersebut. b) Kepada guru pamong, dapat meningkatkan bimbingan pada mahasiswa tidak hanya dalam teaching melainkan pada nonteaching juga. c) Kepada dosen pembimbing, agar lebih membimbing mahasiswa pelaksanaannya. dalam d) Kepada peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan penelitian dan mengungkapkan faktor-faktor lain dalam meningkatkan nonteaching PPLK di sekolah latihan. Daftar Pustaka saat Buku Paduan Kegiatan Kemahasiswaan UNP Padang: UNP Press Dinda, Viro Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Profesional Guru dengan Hasil Belajar Konstruksi Bangunan Siswa Kelas X di Bukittinggi. Padang: Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang

8 Unit Program Pengalaman Lapangan Kependidikan Universitas Negeri Padang Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan Mahasiswa. Padang: UUPL UNP.