12 Media Bina Ilmiah ISSN No
|
|
- Ridwan Indradjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 12 Media Bina Ilmiah ISSN No ANALISIS KEBUTUHAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA UNIVERSITAS NUSA TENGGARA BARAT Oleh Sri Sukarni Dosen pada Universitas Nusa Tenggara Barat Abstract: English is one of the subjects recorded in UNTB curriculum and as a compulsory subject to be learned by non English department students. In choosing teaching material, need analysis is conducted because need analysis is the process to collect information about students needs based on necessities, lacks and wants. This study aimed to analyze needs of English for UNTB students. The result of the need analysis will be useful in English for Specific Purposes (ESP) since ESP characteristics are designed to meet specified needs of the learners and related in content that is in its theme and topics to particular disciplines, occupations and activities. Method of the study is survey and instrument of the study is questionnaires. Based on research finding showed students needs 1). linguistics component is integrated with language skills; 2). learning is more emphasized on language skills and 3). teaching material is related to students field interest and preparation to work or professional lives of the students. Keywords: need analysis, English for Specific Purposes, teaching material PENDAHULUAN Perkembangan dan persaingan yang semakin cepat menuntut perguruan tinggi untuk menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di dunia global. Disamping menghasilkan lulusan yang cerdas, perguruan tinggi juga dituntut untuk menghasilkan lulusan yang mampu menerapkan ilmunya dalam kehidupan masyarakat/ dunia kerja. Agar para lulusan mampu bersaing untuk memasuki dunia kerja, maka inovasi kurikulum dan materi ajar yang berorientasi pada kebutuhan masyarakat dan dunia kerja perlu dikembangkan. Disamping itu juga kompetensi komunikasi perlu dimiliki oleh lulusan perguruan tinggi agar dapat berkomunikasi dengan masyarakat dunia terutama komunikasi dalam bahasa Inggris baik secara lisan maupun tertulis. Status pengajaran bahasa Inggris dikelompokkan menjadi 3 jenis yaitu sebagai bahasa pertama, kedua dan asing (Dubin dan Olshtain, 1986). Sebagai bahasa pertama, bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa sehari-hari. Sebagai bahasa kedua bahasa Inggris dipergunakan sebagai alat pembelajaran di sekolah dan berkomunikasi dengan lingkungan sekitar. Sebagai bahasa asing bahasa Inggris digunakan untuk pembelajaran di sekolah. Pengajaran bahasa Inggris di Indonesia diselenggarakan sebagai bahasa asing yang diajarkan mulai dari Sekolah Dasar sampai ke Perguruan Tinggi. Pengajaran bahasa Inggris di Sekolah Dasar telah dimulai sejak pertengahan tahun Dalam pelaksanaannya di Sekolah Dasar, pengajaran bahasa Inggris diselenggarakan sebagai muatan lokal yang bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan memahami keterangan lisan dan tertulis serta ungkapan sederhana. Di sekolah lanjutan dan perguruan tinggi bahasa Inggris sudah diberi status sebagai bahasa asing pertama yang wajib diajarkan. Di perguruan tinggi bahasa Inggris merupakan Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) yang wajib diikuti oleh mahasiswa non program studi bahasa Inggris. Tujuannya adalah agar mahasiswa dapat berkomunikasi, membaca dan memahami literature dalam bahasa Inggris. Sebagai Mata Kuliah Dasar Umum pada non program studi bahasa Inggris, arah pembelajaran bahasa Inggris untuk non program studi bahasa Inggris berbeda dengan bahasa Inggris pada program studi bahasa Inggris. Di Universitas Nusa Tenggara Barat bahasa Inggris diajarkan dengan jumlah beban 2 sks dan ditempuh pada semester gasal atau genap tergantung pada kurikulum pada tiap-tiap fakultas. Pertanyaan selanjutnya adalah apakah pembelajaran bahasa Inggris ditujukan untuk kepentingan mahasiswa selama kuliah ataukah untuk kepentingan lulusan di dunia kerja? Pertanyaan ini berkaitan dengan materi ajar bahasa Inggris yang diajarkan; apakah reading text yang disajikan sama untuk semua mahasiswa padahal mahasiswa belajar pada program studi yang berbeda. Misalnya apakah mahasiswa program studi Kesehatan Masyarakat mempelajari topik reading text bahasa Inggris yang sama dengan program studi Seni Rupa? Tentu jawabannya
2 ISSN No Media Bina Ilmiah 13 berbeda karena topik dan istilah yang digunakan pada disiplin ilmu tiap program studi berbeda. Untuk menjawab pertanyaan ini maka pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa non program studi bahasa Inggris perlu dianalisis sehingga ditemukan bahasa Inggris seperti apa yang sesuai dengan minat dan kebutuhan mahasiswa. English for Specific Purposes (ESP) adalah bahasa Inggris untuk tujuan khusus. ESP bertujuan agar pembelajar mampu menguasai bahasa Inggris pada bidang yang mereka pelajari dan biasa dikenal sebagai mata kuliah Bahasa Inggris bagi mahasiswa non program studi bahasa Inggris. Sysoyev (2000) mengatakan..when taking into account information about the students, goals, and objectives, teachers need to determine which aspect of ESP learning will be included, emphasized, integrated and used as a core of the course to address students need and expectation. Pernyataan tersebut berimplikasi bahwa ESP didesain untuk menyiapkan pembelajar bahasa Inggris yang digunakan dalam disiplin ilmu dan pekerjaan tertentu demi mencapai tujuan tertentu. Misalnya mahasiswa Fakultas Ilmu Seni; mereka harus memahami bahasa Inggris yang berhubungan dengan Ilmu Seni, atau jika mereka mahasiswa Fakultas Ilmu Kehutanan maka mereka harus memahami bahasa Inggris untuk diterapkan pada Ilmu Kehutanan. Gambaran ini menyatakan bahwa materi ajar ESP membantu pemahaman pembelajar terhadap bahasa Inggris sesuai disiplin ilmu pembelajar dan sebagai persiapan untuk memasuki dunia kerja. Why does the learner need to learn a foreign language? Pertanyaan yang diajukan oleh Hutchinson dan Waters (1987) tersebut mengawali munculnya English for Specific Purposes (ESP). Jawaban atas pertanyaan ini akan berkisar pada siapa para pembelajar tersebut dan kebutuhan bahasa apa yang mereka perlukan. Jawaban ini akan berpengaruh juga pada materi ajar ESP. Selanjutnya Hutchinson dan Waters mengatakan bahwa ESP merupakan pendekatan pengajaran bahasa Inggris dimana materi dan metodenya mengarah pada pertanyaan mengapa pembelajar ingin belajar bahasa Inggris. Robinson (1991) memberikan kriteria ESP yaitu pertama ESP berorientasi pada tujuan. Artinya peserta didik belajar bahasa Inggris semata-mata karena kebutuhannya, baik untuk kebutuhan akademik maupun untuk kebutuhan dunia kerja. Yang kedua adalah ESP berdasarkan need analysis yang bertujuan untuk mengetahui sasaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran bahasa Inggris. Pernyataan ini juga diperkuat oleh Hutchinson (1987) yang mengatakan bahwa kesesuaian antara kebutuhan mahasiswa terhadap bahasa Inggris dengan materi ajar dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar. Hal ini berimplikasi pada materi ajar ESP sebagaimana dikatakan oleh Thomas A Upton (2012) yang mengatakan materials for ESP reflect the specific language needs that are being addresses and have much in comment with general ESL/EFL materials, but there are important distinction as well. Selanjutnya Zhuoin Sun (2010) menekankan bahwa dalam pengembangan materi ESP..teaching materials did attract students interest in language learning. Dari pendapat tersebut tersimpul suatu makna bahwa materi ESP dimulai dari identifikasi kebutuhan yang mengarah pada kebutuhan pembelajar, dan program pembelajaran. Setelah dipahami bahwa ESP berawal dari pertanyaan Why does the learner need to learn a foreign language? Demikian pula untuk mencapai keuntungan ganda pada pembelajaran ESP maka terlebih dahulu perlu dianalisis kebutuhan bahasa Inggris mahasiswa Universitas Nusa Tenggara Barat. Menururt Nunan (1988:75) analisis kebutuhan adalah proses untuk mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan kebutuhan pembelajar. Sebelum melakukan analisis, terlebih dahulu harus diketahui perbedaan antara target needs dan learning needs. Hutchinson and Waters (1987: 54-56) mengklasifikasikan needs ke dalam target needs (apa yang peserta didik perlukan untuk dapat berkomunikasi pada target situasi) dan learning needs ( apa yang peserta didik perlukan untuk belajar). Selanjutnya target needs dibagi lagi menjadi: a. Necessities: aspek bahasa apakah yang diperlukan peserta didik agar dapat berfungsi secara efektif sesuai sasaran. b. Lacks: Apa yang belum dikuasai peserta didik. c. Wants: apa yang ingin dipelajarai oleh peserta didik Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apa kebutuhan bahasa Inggris mahasiswa Universitas Nusa Tenggara Barat? METODE PENELITIAN Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei karena tujuan penelitian ini ingin mengetahui kebutuhan bahasa Inggris mahasiswa UNTB. Stephen & William (1982:128) mengatakan bahwa surveys are the most used technique in education, they are means of
3 14 Media Bina Ilmiah ISSN No gathering information to assess needs and set goals. Selanjutnya Floyd (1996) menyatakan the main way of collecting information is by asking people questions; their answer constitute the data to be analyzed. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Nusa Tenggara Barat berjumlah 83 orang dan menjadi sample penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Alasan pemilihan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data karena informasi yang dibutuhkan dapat dikontrol melalui pertanyaan penelitian. Materi dalam kuesioner mengacu pada Hutchinson and Waters (1987) yang mengarah kepada target needs dan learning needs. Teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dalam bentuk jumlah dan persentase. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN a. Hasil Penelitian 1. Profil Pembelajar Pada bagian ini profil pembelajar menjelaskan tentang usia dan lamanya pembelajar belajar bahasa Inggris. Tabel 1. Usia Pembelajar usia jumlah % tahun 45 54, tahun 27 32, tahun 8 9, tahun 3 3,61 Tabel 2. Lamanya Pembelajar Belajar Bahasa Inggris tahun jumlah % , , , ,73 2. Sikap Pembelajar terhadap bahasa Inggris Untuk mengukur sikap pembelajar terhadap bahasa Inggris, penulis mengukur melalui pertanyaan tentang penting tidaknya bahasa Inggris bagi para pembelajar dan ketepatan waktu mengumpulkan tugas. Tabel 3. Bahasa Inggris penting untuk dipelajari Kategori jumlah % Sangat setuju 55 66,26 Setuju 20 24,09 Kurang setuju 5 6,02 Tidak setuju 3 3,61 Tabel 4. Ketepatan waktu mengumpulkan tugas Kategori jumlah % Tepat waktu 70 84,33 Tidak tepat waktu 13 15,66 3. Minat Pembelajar terhadap keterampilan Bahasa Inggris, materi ajar dan gaya belajar Pada bagian ini penulis mendeskripsikan minat pembelajar terhadap empat keterampilan bahasa yaitu listening, speaking, reading dan writing. Tabel 5. Minat untuk mendengarkan lagu, berita, film dalam bahasa Inggris Selalu 5 6,02 Kadang-kadang 47 56,62 Jarang 11 13,25 Tidak pernah 20 24,09 Tabel 6. Minat untuk membaca buku, surat kabar, majalah, jurnal dalam bahasa Inggris Selalu 12 14,45 Kadang-kadang 21 25,30 Jarang 28 33,73 Tidak pernah 22 26,30 Tabel 7. Minat untuk berbicara dalam bahasa Inggris dengan keluarga di rumah, teman, dosen, wisatawan asing Selalu 0 0 Kadang-kadang 32 38,55 Jarang 40 48,19 Tidak pernah 11 13,25 Tabel 8. Minat untuk menulis paragraf sederhana, surat, cerita dalam bahasa Inggris Selalu 6 7,22 Kadang-kadang 23 27,71 Jarang 12 14,45 Tidak pernah 42 50,60 Tabel 9. Materi ajar pengetahuan kebahasaan terintegrasi dengan keterampilan bahasa Sangat setuju 45 54,21 Setuju 31 37,34 Kurang Setuju 5 6,02 Tidak Setuju 2 2,40
4 ISSN No Media Bina Ilmiah 15 Tabel 10. Dosen menggunakan metode ceramah Sangat setuju 3 3,61 Setuju 8 9,63 Kurang Setuju 25 30,12 Tidak Setuju 47 56,62 Tabel 11. Pembelajar lebih aktif dalam pembelajaran Sangat setuju 50 60,24 Setuju 23 27,71 Kurang Setuju 5 6,02 Tidak Setuju 5 6,02 Tabel 12. Tugas Mandiri/ Kelompok dan dipresentasikan Sangat setuju 42 50,60 Setuju 28 33,73 Kurang Setuju 8 9,63 Tidak Setuju 5 6,02 Tabel 13. Keterampilan bahasa yang mana yang paling saudara suka Keterampilan bahasa jumlah % Listening 10 12,04 Speaking 60 72,28 Reading 10 12,04 Writing 3 3,61 Tabel 14. Topik materi dalam pembelajaran keterampilan bahasa Topik jumlah % Kegiatan sehari-hari 7 8,43 Sesuai dengan disiplin ilmu 31 37,34 Ipteks 10 12,04 Yang berhubungan dengan pekerjaan 35 42,16 b. Pembahasan Data tentang usia pembelajar pengalaman belajar bahasa Inggris menunjukkan bahwa usia yang paling banyak yaitu 45 orang (54,21%) dan diketahui 28 orang (33,73%) memiliki pengalaman belajar bahasa Inggris selama 8 tahun. Dengan lama belajar selama 8 tahun diasumsikan bahwa pembelajar telah memiliki pengetahuan dasar tentang bahasa Inggris dan menguasai bahasa Inggris umum sehingga mudah untuk mempelajari bahasa Inggris dengan tujuan khusus (English for Specific Purposes). Data tentang sikap pembelajar terhadap bahasa Inggris menunjukkan 55 orang (66,26%) mengatakan bahasa Inggris penting dan 70 orang (84,33%) mengumpulkan tugas tepat waktu. Hal ini berdampak pada minat/motivasi belajar bahasa Inggris. Minat pembelajar terhadap bahasa Inggris dilihat dari aktivitas pembelajar pada keterampilan bahasa, ketertarikan pada materi ajar dan gaya belajar. Pada keterampilan listening frekwensi pembelajar untuk mendengarkan lagu, cerita, berita, film dalam bahasa Inggris menunjukkan frekwensi kadang-kadang merupakan pilihan jawaban yang paling banyak dipilih oleh 47 orang (56,62%). Minat untuk berbicara dalam bahasa Inggris menunjukkan 40 orang (48,19%) jarang; 32 orang (38,55) kadang-kadang. Untuk melatih keterampilan berbicara ada 42 mahasiswa (50,60%) mengatakan sangat setuju tugas mandiri/kelompok dipresentasikan dalam bentuk seminar agar tercipta tanya-jawab dalam bahasa Inggris. Dari keempat keterampilan bahasa, keterampilan berbicara sangat diminati oleh mahasiswa sebesar 72,28% atau 60 orang. Pada aktivitas reading minat untuk membaca buku, surat kabar, majalah, jurnal menunjukkan 28 orang (33,73%) jarang membaca. Minat untuk menulis paragraf sederhana, surat, cerita dalam bahasa Inggris menunjukkan 42 orang (50,60%) tidak pernah. Untuk topik bacaan, sebanyak 31 orang (37,34%) memilih topik yang berkisar pada disiplin ilmu dan 35 orang (42,16%) memilih topik yang berkisar pada pekerjaan. Sebanyak 45 mahasiswa (54,21%) memilih sangat setuju apabila pengetahuan kebahasaan terintegrasi dengan keterampilan bahasa. Dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas, sebanyak 47 mahasiswa ( 56,62%) tidak setuju dosen menggunakan metode ceramah, tetapi 50 orang mahasiswa (60,24%) sangat setuju apabila pembelajar diberi prioritas untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. PENUTUP a. Simpulan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan bahasa Inggris mahasiswa Universitas Nusa tenggara Barat agar para pembelajar dapat menerapkan bahasa Inggris sebagai disiplin ilmu yang dipelajari dan diterapkan di dunia kerja. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa kebutuhan bahasa Inggris mahasiswa UNTB adalah: 1. Pengajaran materi pengetahuan kebahasaan menyatu dengan keterampilan bahasa 2. Pengajaran bahasa lebih difokuskan pada keterampilan bahasa 3. Topik bahan ajar dipilih sesuai dengan disiplin ilmu dan kebutuhan di masyarakat
5 16 Media Bina Ilmiah ISSN No sebagai persiapan untuk memasuki dunia kerja dan menunjang keterampilan bahasa. b. Saran Temuan penelitian tentang analisis kebutuhan bahasa Inggris mahasiswa Universitas Nusa Tenggara Barat berimplikasi pada pengembangan materi ajar bahasa Inggris. Oleh karena itu perlu ditinjau kembali silabus dan materi ajar bahasa Inggris yang telah diterapkan selama ini. DAFTAR PUSTAKA Floyd J. Fowler, Jr.,1996. Survey Research Methods-Second Edition. Sage Publication, Inc. Newbury Park, California Dubin, Fraida and Elite Olshtain, Course Design: Developing Programs and Materials For Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press Hutchinson, Tom. and Alan. Waters English for Specific Purposes: A Learning- Centered Approach. Cambridge: University Press Robinson, P.C ESP Today: A Practitioner s Guide. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, Inc Stephen Isaac and William B Michael., Handbook In Research And Evaluation- Second Edition. Edits Publisher: San Diego, California Sun, Zhuomin Language Teaching Materials and Learner Motivation. Journal of Language Teaching and Research, Vol 1 No 6 pp Sysoyev, Pavel V Developing for an English for Specific Purposes Course Using a Learner Centered Approach: A Russian Experience. Available at ESP.html. Diakses pada 9 April 2015 Upton, Thomas A Current Issues in ESP Materials. Taiwan International ESP Journal, Volume 4 Number 1,2-14 Nunan, David Syllabus Design. New York: Oxford University Press
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM)
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM) MATA KULIAH: ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) [2 SKS/SEMESTER IV] Disusun oleh/pengampu Mata Kuliah: I MADE SUJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciBy SRI SISWANTI NIM
READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF MA NAHDLATUL MUSLIMIN UNDAAN KUDUS TAUGHT BY USING IMAGINATIVE READING MATERIALS IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016 By SRI SISWANTI NIM.
Lebih terperinciUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS MATA KULIAH: INTRODUCTION TO ENGLISH FOR CHILDREN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS MATA KULIAH: INTRODUCTION TO ENGLISH FOR CHILDREN Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris Mata Kuliah & Kode :
Lebih terperinciTUGAS MANDIRI PENYUSUNAN DRAFT BUKU AJAR - PELATIHAN AA UNRAM
TUGAS MANDIRI PENYUSUNAN DRAFT BUKU AJAR - PELATIHAN AA UNRAM I TUJUAN TUGAS Melalui kegiatan tatap muka, diskusi, dan penugasan, dosen-dosen peserta pelatihan AA LPMP2 Universitas Mataram mampu menyusun
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :27-38 PERSEPSI GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) PENYELENGGARA PENDIDIKAN
Lebih terperinciMATERIAL EVALUATION CHECKLIST
CHAPTER VII: Read the Nature MATERIAL EVALUATION CHECKLIST NO CRITERIA INDICATORS 1 LEARNING OBJECTIVE (Byrd, 2001) 2 LANGUAGE SKILLS 1995) CHECKLIST YES NO Do the aims of the textbook correspond closely
Lebih terperinciNEED ANALYSIS DALAM MATA KULIAH ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES. Reni Kusumaningputri
NEED ANALYSIS DALAM MATA KULIAH ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES Reni Kusumaningputri Abstract. Need analysis for English for specific purposes course is something very necessary. The benefits are for answering
Lebih terperinciIDENTIFIKASI KEBUTUHAN BAHASA INGGRIS BAGI MAHASISWA TEKNIK SIPIL POLITEKNIK NEGERI SEMARANG
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN BAHASA INGGRIS BAGI MAHASISWA TEKNIK SIPIL POLITEKNIK NEGERI SEMARANG Sri Wahyuningsih 1 ), Suroso 1 ), Puji Wahyumi 1 ), Wildana Latif Mahmudi 1 ), Yusetyowati 1 ) 1 ) Staf Pengajar
Lebih terperinciRADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI
ABSTRAK RADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI: Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan Bottom-up dan Top-down dalam Pemahaman Membaca Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta:
Lebih terperinciTEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP
TEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP A Thesis Presented as a Partial Fulfillment of the Requirement to Obtain the Sarjana Degree in the English Letters Study
Lebih terperinciAnalisis Independent Study Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department
Analisis Independent Study Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department Misnadin dan Sriyono Abstrak Artikel ini berusaha mengungkapkan ketertarikan dalam bahasa Inggris
Lebih terperinciMata kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris Kode : IG 504
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Mata kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris
Lebih terperinciPENERAPAN PENGGUNAAN MEDIA ANIME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT YANG MENGANDUNG KATA KERJA BAHASA JEPANG
PENERAPAN PENGGUNAAN MEDIA ANIME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT YANG MENGANDUNG KATA KERJA BAHASA JEPANG (Studi kasus pada Mahasiswa Tingkat II Departemen Pendidikan Bahasa Jepang Universitas
Lebih terperinciNama dosen: Eko Rujito, M.Hum
Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 281 (0274) 0843, 548207 Fax. (0274) 548207 4. Rencana Pembelajaran Minggu ke I: Orientation Students are able to understand clearly the basic course outline, the description
Lebih terperinciABSTRAK Kata kunci :
ABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Fiqih Peserta Didik Kelas III MI Darussalam Ngentrong Tulungagung Tahun ajaran
Lebih terperinciKeterampilan Bahasa Inggris yang dibutuhkan Guru-guru SMA RSBI Kota Padang. Zul Amri FBS Universitas Negeri Padang
Keterampilan Bahasa Inggris yang dibutuhkan Guru-guru SMA RSBI Kota Padang Zul Amri FBS Universitas Negeri Padang Abstract RSBI SMA teachers are required to be able to teach their subjects using English
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Mata kuliah bahasa Inggris di perguruan tinggi di Indonesia umumnya
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Mata kuliah bahasa Inggris di perguruan tinggi di Indonesia umumnya dikelompokan ke dalam Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang wajib diikuti oleh mahasiswa.
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PROCESS-BASED PADA PENGAJARAN KOMPOSISI BAHASA MANDARIN 1
PENERAPAN STRATEGI PROCESS-BASED PADA PENGAJARAN KOMPOSISI BAHASA MANDARIN 1 ABSTRAK Apriliya Dwi Prihatiningtyas Fakultas Sastra Jurusan Bahasa dan Sastra Cina liya_moudiva@ymail.com Penerapan ancangan
Lebih terperinciMAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FKIP UNIVERSITAS RIAU PEKANBARU
ANALISIS Atni KESULITAN Prawati, Analisis DISKRIMINASI Kesulitan Diskriminasi BUNYI Bunyi Mahasiswa... 43 MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FKIP UNIVERSITAS RIAU PEKANBARU Atni Prawati Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciThe Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest. in Teaching Learning Process at English Education Department of
71 Appendix 1: Original Questionnaire The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest in Teaching Learning Process at English Education Department of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Lebih terperincipemanfaatan teknologi dalam pembelajaran writing. Writing merupakan keterampilan yang melibatkan banyak aspek, yaitu kemampuan untuk mengembangkan
ix M Tinjauan Mata Kuliah ata kuliah Language Teaching Methods disusun untuk memenuhi kebutuhan belajar mahasiswa S2 Pascasarjana Universitas Terbuka. Mata kuliah ini berbobot 3 sks yang terdiri dari 9
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007
KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007 Oleh SRI SUMARMI NIM: 2000-32-104 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciERROR ANALYSIS ON THE ARGUMENTATIVE ESSAYS WRITTEN BY THE FOURTH SEMESTER STUDENTS OF STUDY PROGRAM OF ENGLISH THESIS
ERROR ANALYSIS ON THE ARGUMENTATIVE ESSAYS WRITTEN BY THE FOURTH SEMESTER STUDENTS OF STUDY PROGRAM OF ENGLISH THESISS BY MAULIDA CAHYANING YUWANTI NIM. 0911110057 STUDY PROGRAM OF ENGLISH DEPARTMENT OF
Lebih terperinciDEVELOPING A SYLLABUS OF TOEFL READING FOR THE STUDENTS OF NON ENGLISH DEPARTMENT UNIPDU JOMBANG
DEVELOPING A SYLLABUS OF TOEFL READING FOR THE STUDENTS OF NON ENGLISH DEPARTMENT UNIPDU JOMBANG PENGEMBANGAN SILABUS TOEFL READING UNTUK MAHASISWA PRODI SELAIN BAHASA INGGRIS DI UNIPDU JOMBANG Endang
Lebih terperinciPENTINGNYA MENCERMATI SELF-INSTRUCTION DAN SELF- ESTEEM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ASING: STUDI KASUS PENGAJARAN MENYIMAK
PENTINGNYA MENCERMATI SELF-INSTRUCTION DAN SELF- ESTEEM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ASING: STUDI KASUS PENGAJARAN MENYIMAK ABSTRAK Apriliya Dwi Prihatiningtyas Fakultas Sastra Jurusan Bahasa dan Sastra Cina
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN LISTENING COMPREHENSION MELALUI STRATEGI TOP-DOWN DAN BOTTOM-UP
JURNAL PEDAGOGIA ISSN 2089-3833 Volume. 5, No. 2, Agustus 2016 PENINGKATAN KEMAMPUAN LISTENING COMPREHENSION MELALUI STRATEGI TOP-DOWN DAN BOTTOM-UP PENDAHULUAN Di Indonesia mata pelajaran Bahasa Inggris
Lebih terperinciIMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PROSES DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), Volume 2, Nomor 1, Mei 2016 P-ISSN 2443-1591 E-ISSN 2460-0873 http://ejournal.umm.ac.id/ index.php/jinop 303 IMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PROSES
Lebih terperinciMETODE PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS YANG EFEKTIF BAGI MAHASISWA. Ive Emaliana
METODE PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS YANG EFEKTIF BAGI MAHASISWA Ive Emaliana Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya Jl Veteran Malang 65145 Telp. 03419192424 ive@ub.ac.id
Lebih terperinciAnalisis Independent Study dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department
Analisis Independent Study dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-English Department Misnadin dan Sriyono 1 Jurusan Sastra Inggris, FISIB, Universitas Trunojoyo Madura Abstract This
Lebih terperinciDEVELOPING ENGLISH LEARNING MATERIALS FOR THE TENTH GRADERS OF NURSING DEPARTMENT IN THE SECOND SEMESTER OF SMK. E-Journal
DEVELOPING ENGLISH LEARNING MATERIALS FOR THE TENTH GRADERS OF NURSING DEPARTMENT IN THE SECOND SEMESTER OF SMK E-Journal Presented as a Partial Fulfillment of the Requirements for the Attainment of a
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. mengidentifikasikan diri. Bahasa merupakan alat komunikasi untuk
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah suatu sistem lambang berupa bunyi, bersifat arbitrer, digunakan oleh masyarakat tutur untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan mengidentifikasikan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA Retno Muji Lestari 1), Amir 2), Hadiyah 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciC. Melawati. et. al. JRPK Vol. 4 No. 1 Desember 2014
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KERJA SAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (Team Assisted Individualization) Cyntia Melawati, Maria Paristiowati, Suhartono
Lebih terperinciDALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS. Oleh Noviati Dosen Tetap Yayasan Universitas PGRI Palembang
PENERAPAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL(CTL) DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS Oleh Noviati Dosen Tetap Yayasan Universitas PGRI Palembang Abstract The main objective of this study
Lebih terperinciFKIP Universitas PGRI Madiun
PENGARUH AUTHENTIC MATERIAL DALAM KELAS SPEAKING Erlik Widiyani Styati 1, Vita Vendityaningtyas 2 1,2 FKIP Universitas PGRI Madiun Email: 1 wistya@gmail.com 2 venditya@gmail.com Abstrak Penelitian ini
Lebih terperinciANALIS PENGUASAAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA KAMPUS PALEMBANG
ANALIS PENGUASAAN BAHASA INGGRIS MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA KAMPUS PALEMBANG Sofendi FKIP Universitas Sriwijaya ABSTRACT The purpose of this research was to know
Lebih terperinciMINAT SISWA KELAS VII SMP N 1 SENTOLO DALAM MENGIKUTI MATERI BUDAYA HDUP SEHAT DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL
Minat Siswa Kelas VII 1 MINAT SISWA KELAS VII SMP N 1 SENTOLO DALAM MENGIKUTI MATERI BUDAYA HDUP SEHAT DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL STUDENTS INTEREST OF GRADE VII OF SMP N 1 SENTOLO IN LEARNING HEALTHY LIFE
Lebih terperinciSILABUS WRITING AND DICTATION FOR ELEMENTARY SCHOOL. Winti Ananthia, S.Pd., M.Ed. NIP/NIDN /
SILABUS WRITING AND DICTATION FOR ELEMENTARY SCHOOL Winti Ananthia, S.Pd., M.Ed. NIP/NIDN 197906062005012003/0006067908 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGEMBANGAN SILABUS TOEFL LISTENING UNTUK MAHASISWA NON BAHASA INGGRIS DENGAN TINGKAT KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS RENDAH
PENGEMBANGAN SILABUS TOEFL LISTENING UNTUK MAHASISWA NON BAHASA INGGRIS DENGAN TINGKAT KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS RENDAH Oleh: Maisarah, S.S., M.Si 1 Endang Suciati, M.A 2 Fakultas Bahasa dan Sastra Unipdu
Lebih terperinciAbstrak. Universitas Kristen Maranatha
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran secara umum dan spesifik mengenai persepsi penerapan Student Centered Learning serta keduabelas prinsipnya pada mahasiswa fakultas psikologi Universitas
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI TENTANG PENGALAMAN LIBUR SEKOLAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERMANI ILIR KABUPATEN KEPAHIANG
218 KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI TENTANG PENGALAMAN LIBUR SEKOLAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERMANI ILIR KABUPATEN KEPAHIANG Suci Rahmadani 1, Suhartono 2, dan M. Arifin 3 1,2,3 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGGUNAAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGGUNAKAN YES/NO QUESTION
PENGGUNAAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGGUNAKAN YES/NO QUESTION SURYANTI Guru SMP Negeri 2 Kuantan Mudik suryantiy46@yahoo.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah
Lebih terperinciSilabus. MKK 3022 Bahasa Inggris untuk Bisnis. Program Studi: Strata 1 (S-1) Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Silabus MKK 3022 Bahasa Inggris untuk Bisnis Program Studi: Strata 1 (S-1) Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Institut Keuangan Perbankan dan Informatika Asia Perbanas Jalan Perbanas, Karet Kuningan,
Lebih terperinciRambu Rambu Pengisian KRS Semester Gasal Tahun Akademik
1. Pengisian KRS dapat diakses di http://www.ums.ac.id 2. Pastikan password sesuai dengan yang tercantum di KHS (Kartu Hasil Studi) 3. Usahakan untuk pengisian KRS, dilakukan sendiri dan/atau tidak diwakili
Lebih terperinciPENGARUH GRAMMATICAL KNOWLEDGE TERHADAP SKOR LISTENING TOEFL TEST MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN
CAHAYA PENDIDIKAN, 3(1): 17-24 Juni 2017 ISSN : 1460-4747 PENGARUH GRAMMATICAL KNOWLEDGE TERHADAP SKOR LISTENING TOEFL TEST MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN Desi Surlitasari
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Ilmu Komputer Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ubudiyah Indonesia
Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ubudiyah Indonesia MATA KULIAH / KODE BAHASA INGGRIS II 3 SKS CAPAIAN PEMBELAJARAN: KODE MK PRASYARAT CSE 101 TEORI
Lebih terperinciHandbook ini hanya untuk siswa SchoolingMe.com HANDBOOK ESAI LPDP ESAI: RENCANA STUDI
1 HANDBOOK ESAI LPDP ESAI: RENCANA STUDI 2 Pada tulisan kali ini, saya akan mencoba memberikan panduan bagaimana menulis satu esai lainnya yang juga menjadi salah satu persyaratan mendaftar beasiswa LPDP,
Lebih terperincitext bacaan mahasiswa bisa menambahkan atau
Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ubudiyah Indonesia MATA KULIAH / KODE BAHASA INGGRIS II 3 SKS CAPAIAN PEMBELAJARAN: KODE MK PRASYARAT CSE 101 TEORI
Lebih terperinciESP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI PTAI. Melinda Roza. Abstract
ESP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI PTAI Melinda Roza Abstract The objectives of this study were (1) to find out which approach was more effective, English for Specific Purpose (ESP) or General English
Lebih terperinciSTRUKTUR KURIKULUM TAHUN AKADEMIK PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
STRUKTUR KURIKULUM TAHUN AKADEMIK 2016-2017 PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS No. Kode MK Nama Matakuliah Nama Matakuliah Kegiatan Status Semester (in English) K Pr W P ke Pendidikan Agama 0001212001
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PARAGRAPH BASED WRITING MENGGUNAKAN CIRCLE THE SAGE BERBASIS CRITICAL THINKING
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PARAGRAPH BASED WRITING MENGGUNAKAN CIRCLE THE SAGE BERBASIS CRITICAL THINKING Testiana Deni Wijayatiningsih, Akhmad Fathurrahman, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Lebih terperinciABSTRACT. Key word: listening, running dictation
ABSTRACT Aftina, Esti. 2012. The Listening Ability of Tenth Grade Students of SMA N 2 Kudus Taught by Using Running Dictation In The Academic Year 2012/2013. Skripsi: English Education Department Teacher
Lebih terperinciUNIT OF LANGUAGE RESEARCH AND APPLICATION STATE POLYTECHNIC OF JAKARTA UNIT PENGKAJIAN DAN PENERAPAN BAHASA (UP2B) POLITEKNIK NEGERI JAKARTA
UNIT PENGKAJIAN DAN PENERAPAN BAHASA (UP2B) POLITEKNIK NEGERI JAKARTA UNIT OF LANGUAGE RESEARCH AND APPLICATION STATE POLYTECHNIC OF JAKARTA UP2B, dalam 4 tahun ke depan, diupayakan untuk menjadi sebuah
Lebih terperinciE-LEARNING PIANO UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH
E-LEARNING PIANO UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH Risnandar Politeknik Telkom Bandung rnd@politekniktelkom.ac.id ABSTRACT Some factors effecting the people to learn piano include workload, lazy,
Lebih terperinciABSTRAK. Kaca kunci: lesson study, profesionalisme guru
ABSTRAK Anita Krisnawati: Evaluasi Kegiatan Lesson Study dalam Program SISTTEMS untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Tesis. Yogyakarta: Program Pasca sarjana, universitas Negeri Yogyakarta, 2009. Penelitian
Lebih terperinciAppendix 1. Checklists of Evaluation. Title of textbook : Fun with English Date of evaluation : No Aspects Theories Questions Criteria
Appendix 1 Checklists of Evaluation Title of textbook : Fun with English Date of evaluation : Grade / Semester : XI / 2 March 31, 2017 No Aspects Theories Questions Criteria yes no 1 Aims and Specifying
Lebih terperinciMETODE PENGAJARAN BAHASA BERBASIS KOMPETENSI
METODE PENGAJARAN BAHASA BERBASIS KOMPETENSI Berlin Sibarani Universitas Negeri Medan Abstract This paper discusses the concepts of competency based language teaching. The focus of the discussion is mainly
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Disusun Oleh : NURVIANA VELAYATI K
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN BAYI BARU LAHIR MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN DI STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI Disusun
Lebih terperinciDedy Irawan, Dhi Bramasta PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto Abstrak
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI PELATIHAN PENYUSUNAN MATERI AJAR DENGAN PENDEKATAN THE READING PROCESS (Studi di Sekolah Dasar Negeri 1 Cendana, Kecamatan Kutasari Kabupaten Purbalingga)
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MAHASISWA SASTRA INGGRIS UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAY
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MAHASISWA SASTRA INGGRIS UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAY Oleh: M.G. SRI NINGSIH SIANE HERAWATI Universitas Kanjuruhan Malang ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciBahasa Inggris bagi Staf ZIAR TRAVEL Bandar Lampung. (Sebuah Analisis Kebutuhan) Oleh. Iwan Kurniawan. Abstract
Bahasa Inggris bagi Staf ZIAR TRAVEL Bandar Lampung (Sebuah Analisis Kebutuhan) Oleh Iwan Kurniawan Abstract The aim of this research article is to give information regarding the language skills and language
Lebih terperinciBAGIAN I PENDAHULUAN
BAGIAN I PENDAHULUAN A. VISI DAN MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau telah hadir ditengah masysakat
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci : Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, dan Hasil Belajar
ABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru PAI terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas XII di SMAN 1 Campurdarat Tulungagung ini ditulis oleh Abdul Rohman
Lebih terperinciKey Words : Reading Comprehension, Answer the Questions
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SASAK RANAH PASISIE KABUPATEN PASAMAN BARAT DENGAN TEKNIK MENJAWAB PERTANYAAN Oleh Defa Juli Lestar, Wirnita Esk, Trisna Held 1) Mahasiswa STKIP
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Resti Handayani, 2013
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Proses belajar mengajar merupakan kegiatan utama sekolah. Kegiatan belajar mengajar hendaknya memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan halhal
Lebih terperinciMODEL PENGAJARAN MENULIS ARGUMENTASI BAHASA JERMAN MELALUI TEKNIK DISKUSI
LAPORAN PENELITIAN MODEL PENGAJARAN MENULIS ARGUMENTASI BAHASA JERMAN MELALUI TEKNIK DISKUSI Oleh: SETIAWAN Dibiayai oleh Proyek: Pengkajian dan Penelitian Ilmu Pengetahuan Terapan sesuai dengan Surat
Lebih terperinciRini Tri Irianingsih 47
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, AND REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK
Lebih terperinciKAJIAN KURIKULUM JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA MENGACU PADA KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA
KAJIAN KURIKULUM JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA MENGACU PADA KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA Edy Supriyadi ABSTRACT This reserach aims at evaluating
Lebih terperinciBy: Elfira Fibriani Student Number: Approved by:
A thesis on Students Language Anxiety in English Lesson and Students Expectation to Cope with the Language Anxiety: A Study at the First Year Students of SMA 6 Semarang By: Elfira Fibriani Student Number:
Lebih terperinciIMPLIKASI PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI BAGI SEKOLAH/MADRASAH, SISWA, DAN ORANG TUA) *) Oleh: Anik Ghufron **)
IMPLIKASI PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI BAGI SEKOLAH/MADRASAH, SISWA, DAN ORANG TUA) *) Oleh: Anik Ghufron **) Dalam Oxford Advanced Learner s Dictionary dinyatakan bahwa implikasi memiliki
Lebih terperinciPENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA DAN TATA BAHASA TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARASI BAHASA INGGRIS
DEIKSIS Vol. 09 No.02, Mei 2017 p-issn: 2085-2274, e-issn 2502-227X hal. 240-246 PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA DAN TATA BAHASA TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARASI BAHASA INGGRIS Vickry Ramdhan Program
Lebih terperinciABSTRAK. Kata-kata kunci : Pendidikan multikultural, kompetensi standar dan kompetensi dasar.
5 ABSTRAK Aisyah Amini, Ernie Isis. 2004. Analisis Kebutuhan Pendidikan Multikultural Berbasis Kompetensi Pada Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) di kota Mataram. Tesis, Jurusan Penelitian dan
Lebih terperinciPEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X AKSELERASI DI SMA NEGERI 1 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012 TESIS
PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X AKSELERASI DI SMA NEGERI 1 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012 TESIS Oleh SAPTATI RETNO WIJAYANTI S991008014 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciPenggunaan Gambar dalam Pengajaran Bahasa Inggris untuk Anak-anak Muhammad Aprianto Budie Nugroho
Penggunaan Gambar dalam Pengajaran Bahasa Inggris untuk Anak-anak Muhammad Aprianto Budie Nugroho ABSTRAK Di dalam pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak di butuhkan media pengajaran yang cocok dan
Lebih terperinciPENDAHULUAN Pada era globalisasi sekarang ini, banyak sekali terjadi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi maupun perubahan
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH BAHASA INGGRIS DI JURUSAN KESEHATAN LINGKUNGAN POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES BANJARMASIN Erminawati, Imam Santoso Poltekkes
Lebih terperinciINDIVIDUAL RESEARCH A STUDY OF PUBLIC SPEAKING USED BY THE FIFTH SEMESTER STUDENTS OF MURIA KUDUS UNIVERSITY IN THE ACADEMIC YEAR 2014/2015
INDIVIDUAL RESEARCH RESEARCH REPORT A STUDY OF PUBLIC SPEAKING USED BY THE FIFTH SEMESTER STUDENTS OF MURIA KUDUS UNIVERSITY IN THE ACADEMIC YEAR 2014/2015 By: Atik Rokhayani, S.Pd.,M.Pd. Funded by Anggaran
Lebih terperinciMENGAJAR BERBICARA MENGGUNAKAN METODE WAWANCARA TIGA LANGKAH DI SEMESTER TIGA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
MENGAJAR BERBICARA MENGGUNAKAN METODE WAWANCARA TIGA LANGKAH DI SEMESTER TIGA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Oleh: Herlina (Dosen Universitas PGRI Palembang) Email : santosoherlinaa@gmail.com
Lebih terperinciMaterials Development B. Yuniar Diyanti
Materials Development B. Yuniar Diyanti yuniar_diyanti@uny.ac.id Dalam merencanakan pembuatan materi pembelajaran, seorang desainer harus mempertimbangkan empat elemen dasar penyusunan yaitu: pembelajar,
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN WORD CARD
LINGUISTIKA AKADEMIA, Special Edition, May 2016 ISSN: 2089-3884 accredited by DGHE (DIKTI), Decree No: 51/Dikti/Kep/2010 193 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN WORD CARD Marwati MTsN Galur,
Lebih terperinciBAB. I PENDAHULUAN. Penguasaan bahasa Inggris merupakan salah satu syarat untuk menghadapi
BAB. I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Penguasaan bahasa Inggris merupakan salah satu syarat untuk menghadapi tuntutan globalisasi. Sebab dengan mengerti bahasa Inggris akan memudahkan akses perkembangan
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODUL BAHASA INGGRIS UNTUK MENGAJAR MAHASISWA PGSD
PENGGUNAAN MODUL BAHASA INGGRIS UNTUK MENGAJAR MAHASISWA PGSD Veronika Unun Pratiwi Nurnaningsih Mas Sulis Setiyono Sukoharjo ABSTRACT English as an International language, as a language of communication
Lebih terperinciExperiential Learning pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris
Experiential Learning pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Agrissto Bintang Aji Pradana 1 *, Athia Fidian 2 1 PGSD/FKIP, Universitas Muhammadiyah 2 Keperawatan/FIKES, *Email: agrisstobintang@ummgl.ac.id
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PQ4R
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, dan Review) DI KELAS IV SDN 26 PARAK BURUK PADANG Yuyu Tri
Lebih terperinciAngket Penyediaan Informasi untuk website UNY Berbahasa Inggris
Angket Penyediaan Informasi untuk website UNY Berbahasa Inggris Website UNY berbahasa Inggris menyediakan informasi bagi calon mitra atau mitra mancanegara tentang UNY. Kelengkapan informasi menentukan
Lebih terperinciPENDAHULUAN. Sri Utami, Wijang Sakitri, Lesta Karolina Br Sebayang. Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang
PENINGKATAN KUALITAS SUMBER DAYA GURU DAN SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) MELALUI PENGEMBANGAN INOVASI BAHAN AJAR BERBASIS ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) Sri Utami, Wijang Sakitri, Lesta Karolina
Lebih terperinciAppendix 1. Interview Guidelines Research Questions Theory Interview Questions
Appendix 1. Interview Guidelines Research Questions Theory Interview Questions - It is used to recheck the students that they have done the series of presentation. 1. Sudah berapa kali Anda melakukan presentasi
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (IG501)
Lebih terperinciPEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI PERGURUAN TINGGI ISLAM DALAM KONTEKS ESP (ENGLISH FOR SPESIFIC PURPOSE)
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI PERGURUAN TINGGI ISLAM DALAM KONTEKS ESP (ENGLISH FOR SPESIFIC PURPOSE) Wardah Abstrak Secara singkat, tulisan ini membahas tentang pembelajaran bahasa inggris untuk mahasiswa
Lebih terperinciiii Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui hubungan antara grit dan IPK pada mahasiswa Kurikulum Berbasis KKNI angkatan 2013 di Universitas X di Kota Bandung. Subjek dalam penelitian ini adalah
Lebih terperinciPENGELOLAAN PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMK NEGERI 3 KLATEN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMK NEGERI 3 KLATEN TESIS Diajukan kepada Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas
Lebih terperinciPengembangan Program Pembelajaran Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Asing di Perguruan Tinggi
Azis Mahfuddin Pengembangan Program Pembelajaran Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Asing di Perguruan Tinggi Azis Mahfuddin Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Indonesia
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS PENDEKATAN KOMBINASI CHEMOEDUTAINMENT
PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS PENDEKATAN KOMBINASI CHEMOEDUTAINMENT (CET) DAN PEDAGOGICAL CHEMISTRY KNOWLEDGE (PChK) UNTUK SISWA SMA/MA KELAS XII SEMESTER GASAL THE DEVELOPMENT OF MANUAL
Lebih terperinciCourse Perfomance Evaluation Odd Semester of Academic Year 2015/2016
Course Perfomance Evaluation Odd Semester of Academic Year 5/6 No. Course Performance Criteria A. Course Benefits (Manfaat Mata Kuliah) Improved knowledge literacy Meningkatkan pengetahuan Developed biomedical-specific
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH: SEMINAR MANAJEMEN PEMASARAN PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN 2015 Nama Mata Kuliah : Seminar Manajemen Pemasaran Kode Mata Kuliah/sks : / 3 sks Program
Lebih terperinciANALISIS KEBUTUHAN (NEED
ANALISIS KEBUTUHAN (NEED ANALYSIS) UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KHUSUS (ESP) PADA KELAS MANAJEMEN AGROINDUSTRI POLITEKNIK NEGERI JEMBER DYAH AJU HERMAWATI, SS, M.Pd. POLITEKNIK NEGERI JEMBER ABSTRAK
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ISI BACAAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ISI BACAAN Sutikno Apriyadi 1), Samidi 2), M Ismail Sriyanto 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MATERI AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER BAGI GURU BAHASA INGGRIS SD DI KECAMATAN TEMBALANG
PENGEMBANGAN MATERI AJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER BAGI GURU BAHASA INGGRIS SD DI KECAMATAN TEMBALANG C. Murni Wahyanti, Joko Sutopo Jurusan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Usia anak-anak adalah salah satu periode yang tepat untuk belajar bahasa. Masa anakanak
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Usia anak-anak adalah salah satu periode yang tepat untuk belajar bahasa. Masa anakanak adalah masa paling tepat dan ideal untuk memperoleh bahasa asing karena pada
Lebih terperinciERROR ANALYSIS ON NARRATIVE PARAGRAPHS OF THE SIXTH GRADE STUDENTS OF MA ARIF INNOVATIVE ELEMENTARY SCHOOL THESIS
ERROR ANALYSIS ON NARRATIVE PARAGRAPHS OF THE SIXTH GRADE STUDENTS OF MA ARIF INNOVATIVE ELEMENTARY SCHOOL THESIS BY RIZKA AHDA NIM 0710330035 STUDY PROGRAM OF ENGLISH DEPARTMENT OF LANGUAGES AND LITERATURES
Lebih terperinciKata kunci: CALL, motivasi, keterampilan berbicara
ABSTRAK PENERAPAN CALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS SISWA KELAS XI SMK N KUBU BANGLI TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Perkembangan teknologi pendidikan yang memanfaatkan
Lebih terperinci