Pengembangan STAIN Malang Sepuluh Tahun ke Depan (1998/ /2009), pada

Transkripsi

1 9 dari September 28 II.1. Profile Universitas Islam Negeri Malang Universitas Islam Negeri (UIN) Malang berdiri berdasarkan Surat Keputusan Presiden No 50 tanggal 21 Juni 24. Bermula dari sebuah Fakultas Tarbiyah, cabang IAIN Sunan Ampel Surabaya yang berdiri pada 1961, lembaga ini beralih status menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Malang pada pertengahan 1997, bersamaan dengan beralihnya status kelembagaan semua fakultas cabang di lingkungan IAIN se-indonesia yang berjumlah 33 buah melalui Surat Keputusan Presiden No. 11 Tahun Dengan demikian, sejak saat itu pula STAIN Malang lepas dari IAIN Sunan Ampel Surabaya. Di dalam rencana pengembangannya sebagaimana tertuang dalam Rencana Strategis Pengembangan STAIN Malang Sepuluh Tahun ke Depan (1998/ /29), pada paruh kedua program pengembangannya STAIN Malang mencanangkan mengubah status kelembagaannya menjadi universitas. Melalui upaya yang sungguh-sungguh dan bertanggungjawab usulan menjadi universitas disetujui Presiden melalui Surat Keputusan Presiden RI No. 50, tanggal 21 Juni 24 dan diresmikan oleh Menko Kesra Prof. H.A. Malik Fadjar, M.Sc atas nama Presiden pada 8 Oktober 24. dengan nama Universitas Islam Negeri (UIN) Malang. Dengan demikian, 21 Juni 24 dijadikan sebagai hari kelahiran Universitas ini. Sempat bernama Universitas Islam Indonesia-Sudan (UIIS) sebagai implementasi kerjasama antara pemerintah Indonesia dan Sudan dan diresmikan oleh Wakil Presiden RI H. Hamzah Haz pada 21 Juli 22 yang juga dihadiri oleh para pejabat tinggi pemerintah Sudan, secara spesifik akademik, universitas ini mengembangkan ilmu pengetahuan tidak saja bersumber dari metode-metode ilmiah melalui penalaran logis seperti observasi, eksperimentasi, survei, wawancara dan sebagainya, tetapi juga dari al-qur an dan Hadits. Karena itu, posisi matakuliah studi keislaman: al-qur an, Hadits, dan Fiqih menjadi sangat sentral dalam kerangka integrasi keilmuan. Secara kelembagaan, sampai saat ini Universitas ini memiliki 6 (enam) fakultas dan 1 (satu) Program Pascasarjana, yaitu: (1) Fakultas Tarbiyah, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial, Program Diploma 2 PGMI, (2) Fakultas Syari ah, Jurusan Ahwal al-syakhsiyah, (3) Fakultas Humaniora dan Budaya, Jurusan Bahasa dan

2 10 dari September 28 Sastra Arab, dan Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris, (4) Fakultas Ekonomi, Jurusan Manajemen, (5) Fakultas Psikologi, dan (6) Fakultas Sains dan Teknologi, Jurusan Matematika, Biologi, Fisika, Kimia. Teknik Informatika, dan Teknik Arsitektur, dan Program Pascasarjana mengembangkan 2 (dua) program studi, yaitu: Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Studi Pembelajaran Bahasa Arab. Ciri khusus lain Universitas ini sebagai implikasi dari model pengembangan keilmuannya adalah keharusan seluruh bagi anggota sivitas akademika menguasai bahasa Arab dan bahasa Inggris. Melalui bahasa Arab, diharapkan mereka mampu melakukan kajian Islam melalui sumber aslinya yaitu al-qur an dan Hadis dan melalui bahasa Inggris mereka diharapkan mampu mengkaji ilmu-ilmu umum dan modern, selain sebagai piranti komunikasi global. Karena itu pula, Universitas ini disebut bilingual university. Untuk mencapai maksud tersebut, dikembangkan ma had atau pesantren kampus di mana seluruh mahasiswa tahun pertama harus tinggal di ma had. Karena itu, pendidikan di Universitas ini merupakan sintesis antara tradisi universitas dan ma had atau pesantren. Melalui model pendidikan semacam itu, diharapkan akan lahir lulusan yang berpredikat ulama yang intelek profesional dan atau intelek profesional yang ulama. Ciri utama sosok lulusan demikian adalah tidak saja menguasai disiplin ilmu masing-masing sesuai pilihannya, tetapi juga menguasai al-qur an dan Hadis sebagai sumber utama ajaran Islam. Terletak di Jalan Gajayana 50, Dinoyo Malang dengan lahan seluas 14 hektar, Universitas ini memordernisasi diri secara fisik sejak September 25 dengan membangun gedung rektorat, fakultas, kantor administrasi, perkuliahan, laboratorium, kemahasiswaan, pelatihan, olah raga, bussiness center, poliklinik dan tentu masjid dan ma had yang sudah lebih dulu ada, dengan pendanaan dari Islamic Development Bank (IDB) melalui Surat Persetujuan IDB No. 41/IND/1287 tanggal 17 Agustus 24. Dengan performansi fisik yang megah dan modern dan tekad, semangat serta komitmen yang kuat dari seluruh anggota sivitas akademika seraya memohon ridha dan petunjuk Allah swt, universitas ini bercita-cita menjadi center of excellence dan center of Islamic civilization sekaligus mengimplementasikan ajaran Islam sebagai rahmat bagi semesta alam (al Islam rahmat li al-alamin).

3 11 dari September 28 II.2. Struktur Organisasi Susunan organisasi UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG terdiri dari : A. Unsur Pimpinan 1. Pimpinan Universitas adalah Rektor yang berperan sebagai pembantu Menteri di bidang yang menjadi tugas kewajibannya. 2. Rektor mempunyai tugas menyelenggarakan koordinasi perumusan kebijakan dan memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat; membina tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga administrasi dan hubungan dengan lingkungannya. 3. Rektor dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh 3 (tiga) orang Pembantu Rektor yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Rektor. 4. Pembantu Rektor terdiri atas Pembantu Rektor Bidang Akademik, Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum, Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan, dan Pembantu Rektor Bidang Kerjasama. 5. Pembantu Rektor Bidang Akademik mempunyai tugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat. 6. Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum mempunyai tugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan kegiatan bidang keuangan dan administrasi umum. 7. Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan mempunyai tugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan kegiatan di bidang pembinaan dan pelayanan kesejahteraan mahasiswa. 8. Pembantu Rektor Bidang Kerjasama mempunyai tugas membantu Rektor dalam memimpin pelaksanaan kegiatan di bidang kerjasama. B. Unsur Pelaksana Tri Dharma 1. Pelaksana Pendidikan dan Pengajaran a. Fakultas

4 12 dari September 28 1) Fakultas adalah unsur pelaksana akademik Universitas yang melaksanakan sebagian tugas dan fungsi Universitas yang berada di bawah Rektor. 2) Fakultas mempunyai tugas mengkoordinasikan dan melaksanakan pendidikan akademik dan/atau profesional dalam satu atau seperangkat cabang ilmu pengetahuan, agama, sains dan teknologi dan/atau seni budaya tertentu. 3) Fakultas dipimpin oleh seorang Dekan yang bertanggung jawab langsung kepada Rektor. 4) Dekan mempunyai tugas memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat serta membina tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga administrasi dan administrasi Fakultas. 5) Dalam melaksanakan tugas, Dekan dibantu oleh 3 (tiga) Pembantu Dekan yang terdiri atas Pembantu Dekan Bidang Akademik, Pembantu Dekan Bidang Administrasi Umum, dan Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan. 6) Pembantu Dekan Bidang Akademik mempunyai tugas membantu Dekan dalam memimpin pelaksanaan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat. 7) Pembantu Dekan Bidang Administrasi Umum mempunyai tugas membantu Dekan dalam memimpin dan mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan di bidang keuangan dan administrasi umum. 8) Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan mempunyai tugas membantu Dekan dalam memimpin dan mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan pembinaan kemahasiswaan. 9) Unit pelaksana akademik pada Fakultas adalah Jurusan/Program Studi yang dipimpin oleh Ketua Jurusan/Program Studi. 10) Ketua Jurusan/Program Studi dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh seorang Sekretaris Jurusan/Program Studi. 11) Ketua Jurusan/Program Studi mempunyai tugas memimpin pelaksanaan pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sebagian atau satu cabang ilmu pengetahuan, agama, sains dan teknologi, dan/atau seni tertentu.

5 13 dari September 28 12) Sekretaris Jurusan/Program Studi mempunyai tugas melaksanakan urusan administrasi Jurusan/Program Studi. b. Program Pascasarjana 1) Program Pascasarjana adalah unsur pelaksana akademik Universitas yang melaksanakan sebagian tugas dan fungsi Universitas yang berada di bawah Rektor. 2) Program Pascasarjana mempunyai tugas menyelenggarakan pendidikan Program Pascasarjana. 3) Program Pascasarjana menyelenggarakan fungsi pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, pembinaan sivitas akademika dan kerja sama dengan Fakultas dan/atau lembaga-lembaga lain. 4) Program Pascasarjana dipimpin oleh seorang Direktur yang bertanggungjawab langsung kepada Rektor. 5) Direktur mempunyai tugas menyelenggarakan koordinasi perumusan kebijakan dan memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat serta membina tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga administrasi dan hubungan dengan lingkungannya di tingkat Program Pascasarjana. 6) Dalam menjalankan tugas sehari-hari, Direktur dibantu oleh dua atau lebih Asisten Direktur. 7) Asisten Direktur bertanggungjawab langsung kepada Direktur. 8) Program studi tertentu pada Program Pascasarjana dapat dilaksanakan oleh Fakultas yang memenuhi persyaratan dengan tetap di bawah koordinasi Direktur.

6 14 dari September Pelaksana Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat a. Lembaga Penelitian dan Pengembangan 1) Lembaga Penelitian dan Pengembangan adalah unsur pelaksana sebagian tugas dan fungsi Universitas di bidang penelitian yang berada di bawah Rektor. 2) Lembaga Penelitian dan Pengembangan mempunyai tugas melaksanakan, mengkoordinasikan, mengembangkan, memantau dan menilai pelaksanaan kegiatan penelitian dan bekerjasama dengan lembaga-lembaga lain. 3) Dalam melaksanakan tugas tersebut, Lembaga Penelitian dan Pengembangan menyelenggarakan fungsi: a) Perumusan kebijakan di bidang penelitian. b) Pelaksanaan penelitian ilmu agama Islam, ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni yang bernafaskan Islam dimaksudkan untuk menunjang pengembangan konsepsi pembangunan nasional, wilayah dan/atau daerah. c) Pelaksanaan penelitian untuk pengembangan sistem pendidikan dan institusi Universitas. d) Pelaksanaan tugas administrasi lembaga penelitian. e) Pelaksanaan pengembangan pola dan konsepsi pembangunan nasional, wilayah dan/atau daerah berdasarkan nilai agama, ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni. 4) Lembaga Penelitian dan Pengembangan dipimpin oleh Ketua yang bertanggung jawab langsung kepada Rektor. 5) Ketua Lembaga Penelitian dan Pengembangan mempunyai tugas menyelenggarakan koordinasi perumusan kebijakan dan memimpin penyelenggaraan penelitian, mengembangkan dan memantau serta menilai pelaksanaan penelitian yang diselenggarakan oleh Pusat Penelitian serta mengusahakan dan mengendalikan administrasi dan sumber daya yang diperlukan.

7 15 dari September 28 6) Ketua dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh Sekretaris. b. Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat 1) Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat adalah unsur pelaksana sebagian tugas dan fungsi Universitas di bidang pengabdian kepada masyarakat yang berada di bawah Rektor. 2) Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat mempunyai tugas menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dan kerjasama dengan lembaga-lembaga lain. 3) Dalam melaksanakan tugas tersebut, Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat menyelenggarakan fungsi: a) Perumusan kebijakan di bidang pengabdian kepada masyarakat. b) Pengamalan nilai agama, ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni. c) Peningkatan relevansi program Universitas sesuai kebutuhan masyarakat. d) Pelaksanaan pemberian bantuan kepada masyarakat dalam melaksanakan pembangunan. e) Pelaksanaan administrasi lembaga kepada masyarakat. 4) Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat dipimpin oleh Ketua yang bertanggung jawab langsung kepada Rektor. 5) Ketua Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat mempunyai tugas mengkoordinasikan perumusan kebijakan dan memimpin penyelenggaraan pengabdian kepada masyarakat, mengembangkan, memantau dan menilai pelaksanaan penelitian yang diselenggarakan oleh Pusat Pengabdian kepada Masyarakat serta mengusahakan dan mengendalikan administrasi dan sumberdaya yang diperlukan. 6) Ketua dalam melaksanakan tugasnya dibantu oleh Sekretaris. C. Unsur Pelaksana Administrasi 1. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan

8 16 dari September 28 a. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan adalah unsur pembantu pimpinan di bidang administrasi akademik dan kemahasiswaan yang berada dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. b. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan mempunyai tugas menyelenggarakan administrasi di bidang akademik, kemahasiswaan dan kerjasama di lingkungan Universitas. c. Dalam melaksanakan tugas tersebut, Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan menyelenggarakan fungsi: 1) Pelaksanaan administrasi akademik. 2) Pelaksanaan administrasi kemahasiswaan dan alumni. 3) Pelaksanaan kerja sama dengan lembaga lain. d. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan dipimpin oleh seorang Kepala. e. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan terdiri atas Bagian Akademik, Bagian Kemahasiswaan dan Bagian Kerjasama. f. Bagian Akademik mempunyai tugas melaksanakan pelayanan administrasi pendidikan dan ketatausahaan serta administrasi Program Pascasarjana. g. Bagian Kemahasiswaan mempunyai tugas melaksanakan penyelenggaraan administrasi kegiatan mahasiswa dan alumni. h. Bagian Kerjasama mempunyai tugas melaksanakan hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah dan non-pemerintah. 2. Biro Administrasi Umum a. Biro Administrasi Umum adalah unsur pembantu pimpinan di bidang administrasi umum yang berada di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. b. Biro Administrasi Umum mempunyai tugas melaksanakan penyusunan rencana dan program, administrasi kepegawaian, administrasi keuangan dan Inventaris Kekayaan Negara (IKN), perlengkapan, kerumahtanggaan dan ketatausahaan di lingkungan Universitas. c. Dalam melaksanakan tugas tersebut, Biro Administrasi Umum menyelenggarakan

9 17 dari September 28 fungsi: 1) Penyusunan rencana dan fungsi. 2) Pelaksanaan administrasi kepegawaian. 3) Pelaksanaan administrasi keuangan dan IKN. 4) Pelaksanaan kerumahtanggaan. 5) Pelaksanaan administrasi ketatausahaan. d. Biro Administrasi Umum dipimpin oleh seorang kepala. e. Biro Administrasi Umum terdiri atas Bagian Perencanaan, Bagian Kepegawaian, Bagian Keuangan dan IKN serta Bagian Umum. f. Bagian Perencanaan mempunyai tugas melaksanakan penyusunan rencana dan program serta pelaksanaan evaluasi dan penyusunan laporan. g. Bagian Kepegawaian mempunyai tugas melaksanakan pelayanan administrasi kepegawaian, organisasi dan ketatalaksanaan. h. Bagian Keuangan dan IKN mempunyai tugas melaksanakan pengelolaan administrasi keuangan dan IKN. i. Bagian Umum mempunyai tugas melaksanakan urusan perlengkapan, kerumahtanggaan dan ketatausahaan. D. Unsur Pelaksana Teknis 1. Pusat Perpustakaan a. Pusat Perpustakaan adalah Unsur Pelaksanan Teknis di bidang kepustakaan dipimpin oleh seorang Kepala yang berada di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. b. Pembinaan dan pengembangan Pusat Perpustakaan dilakukan oleh Pembantu Rektor Bidang Akademik. c. Pusat Perpustakaan mempunyai tugas melaksanakan pelayanan perpustakaan. d. Dalam melaksanakan tugas tersebut, Pusat Perpustakaan menyelenggarakan fungsi: 1) Penyusunan dan perumusan konsep kebijakan dan perencanaan

10 18 dari September 28 perpustakaan. 2) Pengembangan kepustakaan dan pustakawan. 3) Pengadaan, pelayanan dan pemeliharaan bahan pustaka. 4) Pelaksanaan kerjasama antarperpustakaan perguruan tinggi dan/atau badan lain di dalam dan di luar negeri. e. Pusat Perpustakaan terdiri atas Kepala dan Kelompok Pustakawan. f. Kelompok Pustakawan terdiri atas sejumlah jabatan fungsional pustakawan. g. Kelompok Pustakawan dipimpin oleh seorang pustakawan yang ditunjuk di antara pustakawan perpustakaan. 2. Pusat Studi Bahasa dan Ma had a. Pusat Studi Bahasa dan Ma had adalah Unit Pelaksana Teknis di bidang pengembangan bahasa, budaya, agama dan pendidikan khusus untuk membangun kedewasaan spiritual, sosial, maupun intelektual para mahasiswa yang berada di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. b. Pembinaan sehari-hari Pusat Studi Bahasa dan Ma had dilakukan oleh Pembantu Rektor Bidang Akademik. c. Pusat Studi Bahasa dan Ma had mempunyai tugas melaksanakan program pengembangan bahasa dan budaya serta membangun kedewasaan spiritual, sosial, maupun intelektual para mahasiswa di lingkungan ma had. d. Dalam melaksanakan tugas tersebut, Pusat Studi Bahasa dan Ma had menyelenggarakan fungsi: 1) Penyusunan rencana dan program pengembangan bahasa dan budaya. 2) Penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran bahasa dan budaya. 3) Penyelenggaraan pendidikan khusus untuk membangun kedewasaan spiritual, sosial, maupun intelektual para mahasiswa di lingkungan ma had. e. Pusat Studi Bahasa dan Ma had terdiri atas Ketua, Tenaga Pengajar Bahasa dan Tenaga Pengasuh Ma had.

11 19 dari September Pusat Komputer dan Sistem Informasi a. Pusat Komputer dan Sistem Informasi adalah Unit Pelaksana Teknis di bidang komputer dan sistem informasi, dipimpin oleh seorang Ketua yang berada di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. b. Pembinaan sehari-hari Pusat Komputer dan Sistem Informasi dilakukan oleh pembantu Rektor Bidang Akademik. c. Pusat Komputer dan Sistem Informasi mempunyai tugas melaksanakan pengelolaan sistem komputer dan pelayanan informasi. d. Dalam melaksanakan tugas tersebut, Pusat Komputer dan Sistem Informasi mengelenggarakan fungsi : 1) Pelaksanaan dan pelayanan operasionalisasi sistem informasi. 2) Pengembangan sistem dan program komputer. 3) Pelayanan informasi. e. Pusat Komputer dan Sistem Informasi terdiri atas Kepala dan Jabatan Fungsional Pranata Komputer. E. Unsur-unsur Lain 1. Dewan Penyantun a) Dewan Penyantun adalah forum yang terdiri atas tokoh-tokoh masyarakat dan pemerintah yang menaruh perhatian terhadap pengembangan Universitas. b) Dewan Penyantun bertugas memberi saran dan/atau bantuan bagi pengembangan dan kemajuan Universitas. c) Dewan Penyantun terdiri atas Ketua, Sekretaris, dan Anggota. d) Ketua Dewan Penyantun dipilih dari dan oleh para anggota. e) Ketua Dewan Penyantun dibantu seorang Sekretaris yang dijabat oleh Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum. f) Dewan Penyantun ditetapkan dengan Keputusan Rektor setelah mendapat pertimbangan Senat Universitas. g) Masa bakti Dewan Penyantun sama dengan masa bakti jabatan Rektor.

12 20 dari September 28 h) Dewan Penyantun bersidang sekurang-kurangnya satu kali dalam setahun. 2. Senat Universitas a. Senat Universitas merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di Universitas Islam Negeri (UIN) Malang. b. Senat Universitas di Universitas Islam Negeri (UIN) Malang mempunyai tugas pokok: 1) Merumuskan kebijakan akademik dan pengembangan Universitas. 2) Memberikan pertimbangan teknis terhadap pelaksanaan kebijakan akademik dan pengembangan Universitas, termasuk akreditasi internal Universitas dalam hal pembukaan dan/atau penutupan Jurusan/Program Studi yang telah ditetapkan Senat Guru Besar. 3) Merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik dan kecakapan serta kepribadian sivitas akademika. 4) Merumuskan norma dan tolok ukur penyelenggaraan perguruan tinggi. 5) Memberikan pertimbangan dan persetujuan atas Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Universitas yang diajukan oleh Rektor. 6) Memberikan pertimbangan atas Calon Rektor yang diajukan kepada Menteri untuk diangkat Presiden Republik Indonesia menjadi Rektor. 7) Memberikan pertimbangan para calon Pembantu Rektor yang diajukan kepada Rektor untuk diangkat menjadi Pembantu Rektor. 8) Memberikan pertimbangan terhadap calon Direktur dan Asisten Direktur Program Pascasarjana yang selanjutnya ditetapkan dan diangkat dengan Keputusan Rektor. 9) Menilai pertanggungjawaban Rektor atas pelaksanaan kebijakan yang telah ditetapkan. 10) Merumuskan peraturan pelaksanaan, kebebasan akademik dan otonomi keilmuan pada Universitas. 11) Menegakkan norma-norma yang berlaku bagi sivitas akademika.

13 21 dari September 28 12) Mengukuhkan pemberian gelar Doktor Kehormatan pada Universitas yang memenuhi persyaratan. c. Senat Universitas terdiri atas para guru besar, pimpinan universitas, para dekan, wakil dosen dan unsur lain yang ditetapkan senat. 3. Senat Fakultas a. Senat Fakultas merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di tingkat Fakultas yang memiliki wewenang untuk menjabarkan kebijakan dan peraturan universitas untuk Fakultas yang bersangkutan. b. Senat Fakultas mempunyai tugas: 1) Merumuskan dan memberikan pertimbangan teknis terhadap pelaksanaan kebijakan akademik dan pengembangan Fakultas, termasuk akreditasi internal Fakultas dalam hal pembukaan dan/atau penutupan Jurusan/Program Studi yang telah ditetapkan Senat Fakultas. 2) Merumuskan dan memberikan pertimbangan teknis terhadap pelaksanaan kebijakan penilaian prestasi akademik dan kecakapan serta kepribadian sivitas akademika. 3) Merumuskan dan memberikan pertimbangan teknis pelaksanaan rumusan norma dan tolok ukur penyelenggaraan Fakultas. 4) Memberikan pertimbangan dan persetujuan atas Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Fakultas yang diajukan oleh Dekan. 5) Menilai pertanggungjawaban Dekan atas pelaksanaan kebijakan yang ditetapkan. 6) Memberikan pertimbangan kepada Dekan mengenai calon yang diusulkan untuk diangkat menjadi Dekan, Pembantu Dekan, Ketua Jurusan/Program Studi. c. Senat Fakultas terdiri atas para guru besar, pimpinan fakultas, ketua jurusan/program studi, wakil dosen dan unsur lain yang ditetapkan senat.

14 22 dari September 28 II.3. STRUKTUR KEILMUAN YANG DIKEMBANGKAN Universitas Islam Negeri (UIN) Malang sampai saat ini memiliki Jurusan/Program Studi sebagai berikut: 1. Fakultas Tarbiyah a. Jurusan Pendidikan Agama Islam b. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial c. Program Diploma II d. Program Akta Mengajar IV 2. Fakultas Syari ah Jurusan al-ahwal al-syakhsyiyyah 2. Fakultas Humaniora dan Budaya a. Jurusan Bahasa dan Sastra Arab b. Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris 3. Fakultas Psikologi Jurusan Psikologi 4. Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen 5. Fakultas Sains dan Teknologi a. Jurusan Matematika b. Jurusan Biologi c. Jurusan Fisika d. Jurusan Kimia e. Jurusan Teknik Informatika f. Jurusan Teknik Arsitektur 6. Program Pascasarjana (S-2 dan S-3) a. Konsentrasi Manajemen Pendidikan Islam b. Konsentrasi Pendidikan Bahasa Arab

15 23 dari September 28 Untuk merealisasikan aspek-aspek pengembangan Jurusan/Program Studi yang dimiliki oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Malang saat ini, diperlukan suatu struktur keilmuan yang jelas. UIN Malang dalam hal ini membangun struktur keilmuannya berdasarkan prinsip universalitas ajaran Islam yang digambarkan sebagai sebuah pohon yang kokoh dan rindang. Pohon yang memiliki akar yang teguh menghujam ke bumi. Akar yang kokoh akan membentuk batang, dahan, cabang dan ranting yang kokoh pula, serta daun yang subur sehingga menghasilkan buah yang segar dan melimpah. Pohon yang kokoh dan rindang itu dijadikan metafora untuk menggambarkan struktur keilmuan yang dikembangkan oleh UIN Malang. Makna dari metafora struktur keilmuan yang dikembangkan UIN Malang berupa pohon yang kokoh dan rindang itu dapat dijelaskan sebagai berikut. Akar berfungsi untuk menyangga tegak dan kokohnya batang, di samping untuk meraup saripati makanan dari tanah. Oleh karena itu, akar dijadikan perumpamaan (tamsil) sebagai pondasi keilmuan. Komponen pondasi keilmuan yang dimaksudkan dalam tamsil tersebut adalah (1) Bahasa Arab dan Inggris, (2) Filsafat, (3) Ilmu Ke-alam-an (Alamiah), (4) Ilmu Sosial dan (5) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Batang merupakan pilar utama sebuah pohon. Batang dengan demikian diibaratkan sebagai komponen utama dalam struktur keilmuan yang dibangun di UIN Malang, yaitu keilmuan Islam. Karena akar (pondasi keilmuan) berfungsi menyangga tegak dan kokohnya batang (pilar utama keilmuan), maka kemampuan dan penguasaan yang matang terhadap pondasi keilmuan akan memudahkan para mahasiswa untuk memahami keilmuan Islam. Pilar utama keilmuan Islam yang digambarkan dengan batang sebuah pohon itu meliputi (1) al-qur an, (2) al-sunnah, (3) Sirah Nabawiyah, (4) Pemikiran Islam, dan (4) Pemahaman terhadap Masyarakat Islam. Sedangkan makna dahan dan ranting dalam struktur keilmuan yang dibangun di UIN Malang menggambarkan bidang ilmu yang ingin dikembangkan. Untuk saat ini, bidang ilmu yang dikembangkan tercakup dalam Fakultas-fakultas dengan berbagai Jurusannya, meliputi (1) Fakultas Tarbiyah: Jurusan Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Diploma II Pendidikan Guru SD/MI, dan Program Akta Mengajar IV, (2) Fakultas Syariah: Jurusan Ahwal al-syakhsiyyah, (3) Fakultas Humaniora dan Budaya: Jurusan Bahasa

16 24 dari September 28 dan Sastra Arab serta Bahasa dan Sastra Inggris, (4) Fakultas Psikologi, (5) Fakultas Ekonomi: Jurusan Manajemen, dan (6) Fakultas Sains dan Teknologi: Jurusan Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, Teknik Informatika, dan Teknik Arsitektur. Pohon yang memiliki akar, batang dan dahan serta ranting yang kokoh akan menghasilkan buah yang segar dan melimpah. Dalam tamsil struktur keilmuan yang dikembangkan oleh UIN Malang, makna buah yang segar dan melimpah adalah iman dan amal shalih. Untuk memperjelas struktur keilmuan yang dikembangkan di UIN Malang tersebut dapat dilihat pada gambar berikut.

17 25 dari September 28 II.4. SISTEM PENJAMINAN MUTU 1. Dasar Pemikiran UIN Malang menjadikan Ulul Albab sebagai jargon yang hendak dimanifestasikan dalam bentuk program pendidikan, sehingga seluruh Fakultas, Jurusan dan Program Studi yang dikembangkannya berada di bawah payung Ulul Albab.

18 26 dari September 28 Dari hasil kajian terhadap istilah Ulul Albab sebagaimana terkandung dalam 16 ayat al-qur an, ditemukan adanya 16 (enam belas) ciri khusus, untuk selanjutnya diperas ke dalam 5 (lima) ciri utama, yaitu: (1) selalu sadar akan kehadiran Tuhan pada dirinya dalam segala situasi dan kondisi, sambil berusaha mengenali Allah dengan kalbu (zikir) serta mengenali alam semesta dengan akal (pikir), sehingga sampai kepada bukti yang sangat nyata akan keagungan Allah swt dengan segala ciptaannya; (2) tidak takut kepada siapapun kecuali kepada Allah, serta mampu memisahkan yang jelek dari yang baik, kemudian dipilih yang baik walaupun harus sendirian dalam mempertahankan kebaikan itu dan walaupun kejelekan itu dipertahankan oleh sekian banyak orang; (3) mementingkan kualitas hidup baik dalam keyakinan, ucapan maupun perbuatan, sabar dan tahan uji walaupun ditimpa musibah dan diganggu oleh syetan (jin dan manusia), serta tidak mau membuat onar, keresahan, kerusuhan, dan berbuat makar di masyarakat; (4) bersungguh-sungguh dalam mencari dan menggali ilmu pengetahuan, dan kritis dalam menerima pendapat, teori atau gagasan dari mana pun datangnya, serta pandai menimbang-nimbang untuk ditemukan yang terbaik; (5) bersedia menyampaikan ilmunya kepada orang lain untuk memperbaiki masyarakatnya, dan tidak suka duduk berpangku tangan di laboratorium belaka, serta hanya terbenam dalam buku-buku di perpustakaan, tetapi justeru tampil di hadapan masyarakat, terpanggil hatinya untuk memecahkan problem yang ada di tengah-tengah masyarakat. Bertolak dari kelima ciri utama tersebut, maka ciri yang pertama dan kedua menggarisbawahi sosok Ulul Albab yang memiliki kekokohan akidah dan kedalaman spiritual, ciri yang ketiga menggarisbawahi sosok Ulul Albab yang memiliki komitmen terhadap akhlak yang mulia, ciri yang keempat menggarisbawahi sosok Ulul Albab yang memiliki keluasan ilmu, dan ciri yang kelima menggarisbawahi sosok Ulul Albab yang memiliki kematangan profesional. Karena itu, UIN Malang mengemban tugas untuk menyiapkan calon-calon lulusan yang memiliki kekokohan akidah dan kedalaman spiritual, keagungan akhlak, keluasan ilmu, dan kematangan profesional. Menurut UU No. 20/23 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat (2), bahwa Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik. Di dalam

19 27 dari September 28 pasal 38 ayat 3 dikemukakan bahwa kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk setiap program studi. Bertolak dari UU tersebut, maka menjadikan konsep Ulul Albab dan kandungan maknanya sebagai asumsi dasar dalam pengembangan pendidikan di UIN Malang dan strategi, merupakan perwujudan dari prinsip diversifikasi, sehingga dapat dibenarkan adanya, sepanjang tetap memperhatikan standar nasional pendidikan. Untuk merealisasikan aspek-aspek pengembangan pendidikan tersebut diperlukan bangunan struktur keilmuan yang jelas. Sebagai UIN, bangunan struktur keilmuan yang dikembangkan didasarkan atas universalitas ajaran Islam yang digambarkan sebagai sebuah pohon yang kokoh dan rindang. Pohon yang memiliki akar yang kokoh menghujam ke bumi. Akar yang kokoh itu akan membentuk batang, dahan, cabang dan ranting yang kokoh pula, serta daun yang subur sehingga menghasilkan buah yang segar dan melimpah. Pohon yang kokoh dan rindang itu digunakan sebagai metafora untuk menggambarkan struktur keilmuan yang dikembangkan oleh UIN Malang. Metafora berupa pohon untuk menjelaskan keilmuan yang dimaksud itu dapat dijelaskan sebagaimana uraian berikut. Akar berfungsi untuk menyangga tegak dan kokohnya batang, di samping untuk meraup saripati makanan dari tanah. Karena itulah, akar dijadikan tamsil sebagai fondasi keilmuan. Yang termasuk dalam komponen fondasi/akar itu adalah : (1) Bahasa Arab dan Inggris, (2) Filsafat, (3) Ilmu ke-alaman, (4) Ilmu Sosial dan (5) Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan. Kemampuan dan penguasaan yang matang terhadap fondasi/akar keilmuan tersebut akan memudahkan para mahasiswa untuk memahami keilmuan Islam yang digambarkan dengan batang sebuah pohon yang harus dikuasai oleh setiap mahasiswa UIN Malang, yaitu (1) al-qur an dan as-sunnah, (2) Sirah Nabawiyah dan Sejarah Peradaban Islam, (3) Pemikiran Islam (Teologi, Fiqih, dan Tasawuf), dan (4) pemahaman terhadap masyarakat Islam. Sedangkan dahan dan ranting digunakan untuk menggambarkan bidang ilmu yang dikembangkan. Ilmu-ilmu yang dimaksudkan adalah: (1) Tarbiyah (Pendidikan Islam,

20 28 dari September 28 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial); (2) Syari ah (al-akhwal al-syakhshiyah); (3) Humaniora dan Budaya (Bahasa dan Sastra Arab, Bahasa dan Sastra Inggris); (4) Psikologi, (5) Ekonomi (Manajemen); dan (6) Sains dan Teknologi (Matematika, Biologi, Kimia, Fisika, Teknik Informatika, dan Teknik Arsitektur; serta (7) Program Pascasarjana, konsentrasi Manajemen Pendidikan Islam dan Pendidikan Bahasa Arab. Pohon yang memiliki akar, batang dan dahan serta ranting yang kokoh akan menghasilkan buah yang segar dan melimpah. Dalam kerangka keilmuan yang dikembangkan oleh UIN Malang, buah digambarkan sebagai iman, amal saleh dan al-akhlaq al-karimah. Untuk merealisasikan pemikiran tentang struktur keilmuan yang digambarkan dengan sebuah pohon yang kekar dan kokoh itu, UIN Malang mengambil kebijakan bahwa semua mahasiswa (tanpa melihat jurusan atau program studinya) lebih dahulu harus menguasai fondasi (akar) keilmuan, sebelum mengkaji ajaran Islam (yang digambarkan sebagai sebuah batang), dan kemudian mengkaji keilmuan sesuai dengan pilihan disiplin ilmu yang dikembangkan (yang digambarkan sebagai sebuah dahan dan ranting), seperti Tarbiyah, Syari ah, Humaniora dan Budaya, Psikologi, Ekonomi, Sains dan Teknologi. Mengikuti pemikiran Imam al-ghazali tentang klasifikasi ilmu, maka struktur keilmuan yang dikembangkan digambarkan sebagai sebuah akar dan batang yang keberadaannya dikategorikan sebagai wajib ayn yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa. Sedangkan penguasaan bidang studi digambarkan sebagai dahan dan rantingnya yang keberadaannya dikategorikan sebagai wajib kifayah, yakni kewajiban setiap mahasiswa untuk menguasai dan mengembangkan program studi sesuai dengan minat, bakat dan kemampuannya. Dengan jargon Ulul Albab dan pengembangan struktur keilmuan tersebut di atas, UIN Malang berusaha mengantisipasi berbagai tantangan pendidikan tinggi pada umumnya, yang pada intinya menyangkut masalah-masalah sebagai berikut: (1) permasalahan makro nasional, yang menyangkut krisis ekonomi, politik, moral, budaya, dan sebagainya; (2) diberlakukannya globalisasi dan perdagangan bebas, yang berarti persaingan alumni dalam pekerjaan semakin berat; (3) menurut Human Development Index (HDI, 21, 24), hasil survai the Political and Economic Risk Consultancy (PERC, 21), dan hasil studi the Third

21 29 dari September 28 International Mathematics and Science Study-Repeat (TIMSS-R 1999), Asia Week (20), dan Educational Performance (PERC: 21), bahwa mutu pendidikan di Indonesia masih rendah; (4) angka pengangguran lulusan Perguruan Tinggi (PT) semakin meningkat; (5) tenaga asing meningkat, sedangkan tenaga Indonesia yang dikirim ke luar negeri pada umumnya non-profesional; (6) orang-orang lebih senang sekolah atau menyekolahkan anaknya di luar negeri; (7) peran PT dalam membentuk masyarakat madani (civil society) belum optimal. Menghadapi berbagai tantangan tersebut, maka UIN Malang harus mampu menghasilkan lulusan yang bermutu, karena hanya lulusan bermutu yang akan mampu menciptakan pekerjaan sendiri dan/atau mampu bersaing di pasar kerja lokal, nasional, dan internasional. Untuk mencapainya diperlukan organizational health (kesehatan organisasi), yakni kemampuan organisasi (UIN Malang) untuk mengembangkan kebebasan akademik, inovasi, kreativitas dan knowledge sharing. Salah satu komponen organisasi yang sehat adalah adanya quality assurance (jaminan mutu) dari perguruan tinggi yang bersangkutan (Depdiknas, 23). 2. Dasar-dasar Penjaminan Mutu a. Dasar Ajaran Islam 1) Penjaminan mutu merupakan realisasi dari ajaran ihsan, yakni berbuat baik kepada semua pihak disebabkan karena Allah telah berbuat baik kepada manusia dengan aneka nikmat-nya, dan dilarang berbuat kerusakan dalam bentuk apapun (Q.S. al- Qashash: 77). 2) Seseorang tidak boleh bekerja secara sembrono dan acuh tak acuh, sebab akan berarti merendahkan makna demi ridla Allah atau merendahkan Tuhan. Dalam Q.S. al-kahfi: 110 dinyatakan: Barangsiapa yang mengharapkan pertemuan dengan Tuhannya (untuk memperoleh ridla-nya), maka hendaklah ia mengerjakan pekerjaan yang baik (baca: bermutu), dan hendaklah dalam beribadah kepada Tuhannya itu tidak melakukan syirik, yakni mengalihkan tujuan pekerjaan selain kepada Tuhan (al- Haqq), yang menjadi sumber nilai intrinsik pekerjaan manusia.

22 30 dari September 28 3) Setiap orang dinilai dari hasil kerjanya (Q.S. al-najm: 39), sehingga dalam bekerja dituntut untuk: (1) tidak memandang enteng bentuk-bentuk kerja yang dilakukan; (2) memberi makna kepada pekerjaannya itu; (3) insyaf bahwa kerja adalah bentuk keberadaan (mode of existence) manusia; dan (4) dari segi dampaknya (baik/buruknya), kerja itu tidaklah untuk Tuhan, tetapi untuk dirinya sendiri (Q.S. Fushshilat 46; dan Luqman 12). 4) Seseorang harus bekerja secara optimal dan komitmen terhadap proses dan hasil kerja yang bermutu atau sebaik mungkin, selaras dengan ajaran ihsan (Baca Q.S. al- Nahl 90). 5) Seseorang harus bekerja secara efisien dan efektif atau mempunyai daya guna yang setinggi-tingginya (Q.S. al-sajadah 7). 6) Seseorang harus mengerjakan sesuatu dengan sungguh-sungguh dan teliti (itqan), tidak separuh hati atau setengah-setengah, sehingga rapi, indah, tertib dan bersesuaian antara satu dengan lainnya (Q.S. al-naml: 88). 7) Seseorang dituntut untuk memiliki dinamika yang tinggi, komitmen terhadap masa depan, memiliki kepekaan terhadap perkembangan masyarakat serta ilmu pengetahuan dan teknologi, dan bersikap istiqomah (Q.S. al-syarh: 7-8; al-dhuha: 4; al- Alaq: 1-3; al-syura: 15). b. Dasar Operasional 1) Di dalam Undang-Undang Nomor 20 tahun 23 tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan sebagai berikut: a) Pasal 1 ayat 21: Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan dan penetapan mutu pendidikan dan seterusnya sebagai bentuk pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan. b) Pasal 35 ayat 1: Standar Nasional pendidikan terdiri dari standar isi, proses, kompetensi lulusan dan seterusnya. c) Pasal 50 ayat 2: Pemerintah menentukan kebijakan nasional dan standar nasional pendidikan untuk menjamin mutu dan seterusnya.

23 31 dari September 28 d) Pasal 51 ayat 2: Pengelolaan satuan pendidikan tinggi dilaksanakan berdasarkan prinsip otonomi, akuntabilitas, jaminan mutu dan evaluasi yang transparan. 2) Dalam Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 25 tentang Standar Nasional Pendidikan pada pasal 91 disebutkan a) Pasal 1 ayat 91: Setiap satuan pendidikan pada jalur formal dan nonformal wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan. b) Pasal 2 ayat 91: Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bertujuan untuk memenuhi atau melampaui Standar Nasional Pendidikan. c) Pasal 3 ayat 91 Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan secara bertahap, sistematis, dan terencana dalam suatu program penjaminan mutu yang memiliki target dan kerangka waktu yang jelas. 3) HELTS In a healthy organization, a continuous quality improvement should become it s primary concern. Quality assurance should be internally driven. 4) Di dalam Peraturan Menteri Agama No. 5/25 tentang Statuta UIN Malang, terutama pasal 155 ayat (1) tentang Jaminan Kualitas, dinyatakan bahwa kualitas hasil belajar setiap lulusan merupakan prioritas program di bidang penyelenggaraan pendidikan di UIN Malang. 5) Visi dan Misi UIN Malang 6) Kebijakan Mutu UIN Malang 7) Sasaran Mutu UIN Malang 8) Manual Mutu UIN Malang II.5. Wakil Manajemen Universitas Islam Negeri Malang menunjuk salah satu pejabatnya sebagai Manajemen Representative. Disamping melaksanakan tugas-tugas utamanya sesuai Uraian Jabatan yang ditetapkan, sebagai Manajemen Representative mempunyai tanggung jawab antara lain :

24 32 dari September Bertanggung jawab akan implementasi dan tinjauan yang efektif dari sistem mutu yang didokumentasikan. 2. Merencanakan dan memantau program audit mutu internal. 3. Mengidentifikasikan dan mengelola program untuk perbaikan sistem mutu yang berkelanjutan. 4. Menentukan apakah kebijaksanaan dan penerapan yang diajukan telah memenuhi persyaratan ISO 91:20, sesuai dengan produk layanan yang diberikan, ditetapkan dengan benar dan ketidaksesuaian telah diperbaiki. 5. Mengkoordinir pelaksanaan Rapat Tinjauan Manajemen. 6. Melaporkan kepada Rektor status penerapan sistem manajemen mutu. 7. Sebagai penghubung dengan pihak luar dalam hal penerapan sistem manajemen mutu UIN Malang. II.6. Sekretariat ISO Disamping Manajemen Representative, UIN Malang juga menunjuk personil Sekretariat ISO yang bertanggung jawab dalam : 1. Pendokumentasian sistem manajemen mutu dan pengendalian dokumen sistem mutu yang diterapkan. 2. Sebagai penyelegara tugas-tugas kesekretariatan dalam rangka mengendalikan keefektifan penerapan sistem manajemen mutu ISO 91: Mengelola penyimpanan arsip-arsip yang berhubungan dengan penerapan sistem manajemen mutu ISO 91: Membantu tugas-tugas Manajemen Representative dalam mengedalikan keefektifan penerapan sistem manajemen mutu ISO 91:20.