BAB 1 KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
|
|
|
- Ida Darmadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 KNUNN N KKONUNN. KNUNN 1. engertian kesebangunan ua bangun dinamakan sebangun apabila memunyai bentuk yang sama, tetapi ukuran berbeda. Kesebangunan disimbolkan dengan tanda angun sebangun dengan bangun H dtuliskan H. 2. ifat-sifat kesebangunan rapesium dan trapesium adalah dua trapesium yang sebangun. erhatikan bentuk dan ukuran dari kedua trapesim tersebut. ua bangun yang sebangun akan memunyai sifat, yaitu : udut-sudut yang bersesuaian memunyai besar yang sama. Maka: =, =, =, dan = isi-sisi yang bersesuai memunyai perbandingan yang sama. Maka : VLUI 1.1. NUN-NUN NUN 1. ari pasangan bangun berikut, tentukan manakah yang sebangun dan tidak sebangun? erta berikan alasannya! a. ua persegi e. ua jajargenjang b. ua persegi panjang f. ua layang-layang c. ua segitiga sama sisi g. ua belahketupat d. ua segitiga sama kaki h. ua trapesium 2. Ukuran persegi panjang manakah yang sebangun dengan persegi panjang yang memunyai ukuran 12 cm x 18 cm? a. 4 cm x 6 cm e. 20 cm x 26 cm b. 9 cm x 6 cm f. 27 cm x 18 cm c. 14 cm x 20 cm g. 30 cm x 20 cm d. 8 cm x 12 cm h. 24 cm x 36 cm 3. erhatikan gambar jajargenjang berikut! 6 cm H 4 cm Jajargenjang ~ H dan panjang = (2a 2) cm serta = (a + 2) cm. Hitunglah : a. nilai a, b. panjang dan. 4. iketahui persegi panjang sebangun dengan persegi panjang. Jika panjang = 8 cm, = 6 cm, dan = 12 cm serta = (2p + 5) cm. Jika diketahui >, maka tentukan nilai p dan panjang! 5. ebuah tiang bendera dengan tinggi 3 m mempunyai panjang bayangan 1,8 m. Jika sebuah pohon mempunyai bayangan sepanjang 2,1 m, hitunglah tinggi pohon tersebut. 6. ebuah truk mempunyai panjang 15 m, lebar 5 m, dan tinggi 3,5 m. Jika panjang truk pada model 3 cm, maka hitunglah lebar dan tinggi truk pada model. Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 1
2 7. erhatikan gambar trapesium di bawah ini. 12 cm a 5 cm b 18 cm 6 cm iketahui dua trapesium di atas adalah sebangun. entukan nilai a dan b! 8. erhatikan gambar! 4 cm 9 cm 9. erhatikan gambar! iketahui // // dan = entukan panjang. ersegi panjang dan adalah sebangun. anjang = 20 cm dan panjang = 4 cm. Hitunglah panjang dan keliling! 10. erhatikan gambar! ebuah bingkai berukuran 30 cm x 20 cm didalamnya dipasang sebuah foto. isa kertas sebelah kiri, kanan, dan atas mesih sisa 3 cm. Jika foto dan bingkai sebangun, hitunglah berapa panjang sisa kertas di bawah bingkai. 11. ersedia dua botol saling sebangun. otol I mempunyai volume 8 liter dan tinggi 20 cm, sedangkan botol II memiliki tinggi 12 cm. Hitunglah volume botol II. 12. ebuah foto diletakkan pada sehelai karton berukuran 36 cm x 48 cm. i sebelah atas, kiri, dan kanan foto masih tersisa karton selebar 3 cm. Jika foto dan karton sebangun maka hitunglah lebar di sebelah bawah foto yang tidak tertutup (ada 2 jawaban). 13. erhatikan gambar! 36 cm 27 cm egiempat ~ dan panjang = 6 cm. Hitunglah panjang. 48 cm 14. erhatikan gambar! V W U UV adalah persegi panjang dengan panjang = 8 cm dan V = 6 cm. Hitunglah panjang X. X Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 2
3 3. egitiga segitiga sebangun yarat dua segitiga sebangun, yaitu : udut-sudut yang bersesuaian sama besar =, =, dan = x x sebangun ditulis ~ erbandingan sisi-sisi yang bersesuai adalah sama = = 1. erhatikan gambar! L M K O N VLUI 5.2. II-II NUN aris KL // NO. uktikan KLM ~ MNO. 2. erhatikan gambar! 9 cm 6 cm 10 cm iketahui panjang = 6 cm, = 9 cm, dan = 10 cm. Hitunglah panjang. 3. ada dan diketahui m = 105 0, m = 45 0, m = 45 0, dan m = a. pakah kedua segitiga tersebut sebangun? b. uliskan pasangan sisi yang memunyai perbandingan yang sama. 4. erhatikan gambar! uktikan bahwa dan sebangun! embuktian: 5. erhatikan gambar di bawah ini! iketahui // dan : = 4 : 5. Jika panjang = 8 cm, hitunglah panjang! 6. erhatikan gambar! 4 cm iketahui trapesium sama kaki, dengan panjang = 4 cm, = 12 cm, dan = 20 cm. Hitunglah O! 12 cm Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 3
4 7. erhatikan gambar! H 8 cm 14 cm 12 cm iketahui panjang = 4 cm, hitunglah panjang H dan H! 8. erhatikan gambar berikut! 14 cm 8 cm 6 cm egitiga siku-siku di. anjang = 6 cm, = 8 cm, dan = 14 cm, tentukan panjang dan! 9. iketahui ~ dan + = Jika panjang = 12 cm, = 15 cm, = 9 cm, dan = 6 cm, hitunglah panjang dan! 10. erhatikan gambar berikut. H angun adalah persegi dengan panjang = 40 cm. Jika panjang = =, hitunglah luas segitiga H. 4. aris-garis sejajar pada dua segitiga sebangun iketahui ~ dan //, maka berlaku ketentuan : = = = VLUI 1.3. I JJ U II NUN 1. erhatikan gambar! M N O K L 2. erhatikan gambar! 6 cm 7,5 cm 4 cm 9 cm q cm iketahui KLM ~ NOM dan KL // NO. uktikan : a. b. MN = MO NK OL MN = MO = NO MK ML KL embuktian: Hitunglah panjang p dan q! cm Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 4
5 3. erhatikan gambar! M 6 cm O iketahui KNO merupakan jajargenjang dan MO : OL = 2 : 3. Hitunglah panjang K dan KN! K N 9 cm L 4. erhatikan gambar! 4 cm 8 cm uas garis // dan = Hitunglah panjang,, dan! 10 cm 5. erhatikan gambar! x entukan nilai x dan perbandingan m dengan n! (x+1) m n (2x+2) (3x-4) 6. erhatikan gambar! Hitunglah panjang a, b, dan c! 12 cm a 20 cm 4 cm c b 7. erhatikan gambar! ada segitiga dengan = 90 0, panjang = 15 cm dan = 9,6 cm, maka hitunglah panjang ( + ). 15 cm 8. erhatikan gambar! 15 cm 10 cm Hitunglah panjang. 9. erhatikan gambar! 8 cm Jika panjang =, maka hitunglah panjang! 10. ebuah tangga disandarkan pada sebuah dinding tembok. Ujung atas tangga terletak 8 m dari lantai, sedangkan ujung bawah tangga berjarak 2 m dari lemari. i titik tangga menyinggung tepi almari. Jika lebar lemari 4 m, hitunglah tinggi almari! 20 cm Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 5
6 11. erhatikan gambar! Jalan raya ntonia () berdiri di pinggir sebuah jalan raya. epat tegak lurus di seberang jalan, asuki () berdiri. Jarak ntonia ke tepi jalan sama dengan jarak asuki ke tepi jalan raya. ejauh 50 meter dari sebelah kanan asuki, berdiri ominikus () dan tegak lurus di belakang ominikus, berdiri ornelius (). Jika jarak ornelius ke ominikus sama dengan jarak ominikus ke tepi jalan raya, tentukan lebar jalan raya, jika jarak ominikus dan ornelius adalah 15 meter serta jarak ominikus dan lisabeth () sama dengan 10 m. 12. erhatikan gambar! 13. erhatikan gambar! 8 3 p 2 iketahui merupakan trapesium sembarang dan // // x + x. uktikan =! embuktian: Hitunglah panjang p! erhatikan gambar! U iketahui : = 3 : 10, panjang = 15 cm, dan = 25 cm, hitunglah panjang sisi U! 15. erhatikan gambar! rapesium dengan titik dan adalah titik tengah dan. Jika panjang = 20 cm dan = 7 cm, maka hitunglah panjang! 5. egitiga siku-siku pada dua segitiga sebangun Mari cermati gambar berikut! iketahui ~ ~, maka berlaku : 2 = x 2 = x 2 = x uktikan! VLUI 1.4. II IKU-IKU II NUN 1. erhatikan gambar! a. iketahui ~. uktikan 2 = x! b. iketahui ~. uktikan 2 = X! c. iketahui ~. uktikan 2 = x! embuktian: 2. iketahui segitiga siku-siku di dan titik terletak pada sisi sehingga merupakan garis tinggi segitiga. Jika panjang = 4 cm dan = 9 cm, hitunglah panjang! Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 6
7 3. erhatikan gambar! iketahui panjang = 9 cm dan = 16 cm. Hitunglah panjang,, dan. Jawab : 4. iketahui siku-siku di dan terletak pada, sehingga merupakan garis tinggi. Jika panjang = 5 cm dan = 20 cm, hitunglah luas. 5. erhatikan gambar! K J 15 cm 20 cm H 6. erhatikan gambar! I egitiga HIJ siku-siku di H dan KH merupakan garis tinggi dari segitiga tersebut. entukan panjang JI, HK, dan KI. aris adalah garis tinggi dan = Hitunglah panjang ( + )! 4,5 cm 8 cm 7. erhatikan gambar berikut! iketahui siku-siku di dan = = = anjang = 16 cm dan = = 4 cm. Hitunglah panjang, dan!. KKONUNN 1. engertian kekongruenan ua bangun yang memiliki bentuk dan ukuran yang sama dinamakan kongruen. Kongruen disimbolkan dengan tanda egitiga kongruen dengan segitiga dituliskan. 2. ifat-sifat kekonguenan erhatikan gambar! ifat-sifat dua segitiga kongruen, yaitu : udut-sudut yang bersesuaian sama besar. m = m, m = m O, dan m = m. isi-sisi yang bersesuaian sama panjang. =, = O, dan = O. 3. yarat-syarat kekongruenan O yarat ambar embuktian Ketiga sisi yang bersesuaian sama panjang (sisi, isi, sisi, sisi, sisi) sisi ua sisi yang bersesuaian sama panjang dan sudut yang diapitnya sama besar (sisi, sudut, sisi) isi, sudut, sisi Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 7
8 ua sisi yang bersesuaian sama panjang dan salah satu sudut yang didepan sisi sama besar (sisi, sisi, sudut) isi, sisi, sudut ua sudut yang bersesuaian sama besar dan salah satu sisi didepan sudut sama panjang (sudut, sudut, sisi) udut, sudut, sisi ua sudut sama besar dan satu sisi yang terletak diantara sudut-sudutnya sama panjang (sudut, sisi, sudut) α α udut, sisi, sudut ε α ε α VLUI 1.5. KKONUNN 1. iberikan segitiga KLM dan. anjang KL = 5 cm, LM = 13 cm, KM = 12 cm, = 13 cm, = 12 cm, dan = 5 cm. pakah kedua segitiga itu kongruen? ebutkan pula pasangan sudut sama besar! 2. iketahui dengan m = (3x - 15) 0 dan m = (x + 43) 0 serta m = 5 6 m.. entukan 3. ada diketahui = 30 0, = 80 0, sedangkan pada diketahui = 80 0 dan = Jika dan kongruen, maka pasangan sisi yang sama panjang. 4. erhatikan gambar! 5. erhatikan gambar! ersegi panjang dengan sebagai diagonalnya. uktikan! embuktian: aris merupakan garis tinggi pada dan merupakan garis tinggi pada. uktikan! 6. erhatikan gambar! uktikan! Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 8
9 7. erhatikan gambar di bawah ini! uliskan pasangan sudut-sudut yang sama besar! O 8. iketahui kongruen dengan, = dan =. entukan pasangan sisi yang sama panjang! 9. erhatikan gambar! iketahui panjang = = 10 cm, hitunglah panjang. (uatlah garis bantu dari tegak lurus ke garis ) 10. erhatikan gambar! K L ada gambar diketahui HL tegak lurus KJ. panjang KJ = 35 cm dan HL = 28 cm. Jika KIJ HLJ, hitunglah panjang HI! H I J 11. erhatikan gambar! Keliling pada gambar adalah 60 cm dan, dan. Hitunglah panjang. 12. erhatikan gambar! 8 cm 13. erhatikan gambar! 12 cm egitiga-segitiga dalam adalah kongruen. Jika luas = 60 cm 2, maka hitunglah luas. Jika panjang = 12 cm, = 6 cm, =, dan = 90 0, hitunglah panjang. Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 9
10 14. erhatikan gambar! 12 cm 15. erhatikan gambar! o o 6 cm x 16. erhatikan gambar! egitiga-segitiga di dalam adalah kongruen. Jika panjang =12 cm, maka hitunglah panjang. iketahui panjang = 8 cm dan = 12 cm. Hitunglah panjang dan! x angun disamping adalah trapesium sama kaki. Hitunglah pasangan segitiga yang kongruen yang ada dalam trapesium tersebut. 17. erhatikan gambar! ersegi panjang dibentuk dari 5 persegi panjang yang sama. Jika keliling setiap persegi panjang kecil 50 cm, hitunglah keliling persegi panjang! 18. erhatikan gambar di bawah ini! H ada gambar disamping, panjang = dan H = H. iketahui = 30 0, H = 80 0, dan = entukan : a., b. H, c.. ONOH OL UJIN NIONL 1. iketahui dan XYZ sebangun. Jika = 16 cm, = 10 cm, dan = 8 cm, sedangkan XY = 8 cm, YZ = 5 cm, dan XZ = 4 cm. erbandingan sisi dengan XYZ adalah : 2. 2 : 3. 2 : 1. 3 : 2 (UN 2012/2013) 2. erhatikan gambar. 9 cm 19 cm anjang adalah cm. 13 cm. 14 cm. 17 cm (UN 2012/2013) Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 10
11 3. erhatikan gambar. 7 cm X 22 cm Y Jika Y : Y = 2 : 3, maka panjang XY adalah cm. 11,5 cm. 13,0 cm. 14,5 cm (UN 2011/2012) 4. inggi Malik 150 cm dan panjang bayangannya 2 m. ada saat yang sama, panjang bayangan pohon 12 m. inggi pohon tersebut adalah cm. 9 cm. 8 cm. 6 cm (UN 2011/2012) 5. egitiga kongruen dengan segitiga, besar = = 65 0 dan = = isi-sisi yang sama panjang adalah.... =. =. =. = (UN 2012/2013) 6. erhatikan gambar. O egitiga kongruen dengan segitiga O. asangan sudut yang sama besar adalah.... = O. = O. = O. = O (UN 2011/2012) 7. erhatikan gambar. egitiga adalah segitiga siku-siku sama kaki. Jika = 10 cm dan garis bagi sudut, panjang adalah cm. ( ) cm. (10-5 2) cm. (5 2-5) cm (UN 2010/2011) 8. erhatikan gambar. Jika 3 = 2, perbandingan luas dengan luas adalah : 1. 4 : 2. 6 : 3. 9 : 1 (UN 2009/2010) 9. ebuah foto berukuran tinggi 30 cm dan lebar 20 cm ditempel pada sebuah karton. isa karton di sebelah kiri, kanan, dan atas foto 2 cm. Jika foto dan karton sebangun, sisa karton di bawah foto... cm (UN 2009/2010) Matematika 9 Kesebangunan dan Kekongruenan - yap 11
5 14 x 8,75 cm. 8. x tinggi pohon panjang bayangan pohon tinggi tiang bendera panjang bayangan tiang bendera tinggi pohon 15
1. asangan bangun datar berikut yang pasti sebangun adalah. ua segitiga sama kaki ua jajaran genjang ua belah ketupat ua segitiga sama sisi Jawaban : ua segitiga sama kaki belum tentu sebangun, meskipun
Standar Kompetensi 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Standar Kompetensi 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi asar 1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah Indikator 1. Menentukan
Bab. Kesebangunan dan Kekongruenan Bangun Datar. A. Kesebangunan Bangun Datar B. Kekongruenan Bangun Datar
ab 1 umber: Image Kesebangunan dan Kekongruenan angun atar i Kelas VII, kamu telah mempelajari bangun datar segitiga dan segiempat, seperti persegipanjang, persegi, jajargenjang, belah ketupat, layang-layang,
2. Jika dua buah trapesium pada gambar di samping sebangun, maka nilai x adalah. A. 22,4 B. 8,75 C. 2,86 D. 5,75 Jawaban : B Pembahasan: x 14 5
Latihan Sal Kelas IX: Kesebangunan dan Kekngruenan 1. asangan bangun datar berikut yang pasti sebangun adalah.. ua segitiga sama kaki. ua jajaran genjang. ua belah ketupat. ua segitiga sama sisi Jawaban
BAB 1 KESEBANGUNAN & KONGRUEN
1 KESENGUNN & KONGRUEN. KESENGUNN 1. ua angun Yang Sebangun ua bangun datar dikatakan sebangun jika dan hanya jika memenuhi: a. Sudut-sudut yang bersesuaian (seletak) sama besar. b. Sisi-sisi yang bersesuaian
Menghitung Luas Bangun Datar Sederhana dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah
ab 3 Menghitung Luas angun atar Sederhana dan Menggunakannya dalam emecahan Masalah Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. mengenal satuan luas;. mengubah satuan luas
BAB 1 KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN. Inti Materi A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR B. KEKONGRUENAN BANGUN DATAR
1 KSNGUNN N KKONGRUNN Inti Materi asar Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi
Oleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta
TUGS MTMTIK Nama/kls :... Materi : Kesebangunan dan Kongruensi Petunjuk : etak soal ini dan ditempel di portofolio masing-masing Sukses diraih karena Kerja Keras & Kesabaran Kerjakan dengan menggunakan
BAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR
I KSNGUNN NGUN TR Peta Konsep Kesebangunan angun atar prasyarat Kesebangunan ua angun atar terdiri atas ua bangun datar kongruen khususnya Segitiga kongruen ua bangun datar sebangun khususnya Segitiga
Kesebangunan dan Kekongruenan
ab 1 Kesebangunan dan Kekongruenan umber: i160.photobucket.com ada bab ini, kamu akan diajak untuk memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah dengan cara mengidentifikasi
MATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan
PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 06/07 PAKET 0 DOKUMEN SANGAT RAHASIA MATEMATIKA SMP FULL SMPN LOSARI 07 Created by Irawan DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON Jika operasi " *
Bab. Teorema Pythagoras dan Garis-Garis pada Segitiga. A. Teorema Pythagoras B. Garis-garis pada Segitiga
ab 5 Sumber: Dokumentasi Penulis Teorema Pythagoras dan Garis-Garis pada Segitiga Televisi sebagai media informasi, memiliki banyak sekali keunggulan dibandingkan dengan media lainnya, baik media etak
Apa yang akan kamu pelajari? Syarat Dua Bangun Datar Sebangun. Kata Kunci:
933r 1.1 pa yang akan kamu pelajari? Membedakan dua bangun datar sebangun atau tidak seba ngun, dengan menye but syaratnya. Menghitung panjang sisi yang belum diketahui dari dua bangun yang sebangun. Syarat
2. Perhatikan gambar berikut. Segitiga ABC dan segitiga DEF adalah dua segitiga yang kongruen. Pernyataan di bawah ini F yang benar adalah...
1. erhatikan gambar berikut :Jika =, segitiga dan kngruen, karena memenuhi syarat.. sisi, sisi, sisi. sisi, sudut, sisi. sudut, sudut, sudut. sisi, sudut, sudut 2. erhatikan gambar berikut. Segitiga dan
8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT
8 SEGITIG N SEGI EMPT Hampir setiap konstruksi bangunan yang dibuat manusia memuat bentuk bangun segitiga dan segi empat. matilah lingkungan sekitarmu. entuk bangun manakah yang ada pada benda-benda di
Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang
Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Hasil dari.7 +.75 adalah. 5 c. 57 d 7. Suhu di dalam kulkas - 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 0 C setiap menit.
Bab 5. Teorema Pythagoras. Standar Kompetensi. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar
ab 5 Teorema Pythagoras Standar Kompetensi Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga sikusiku.
Bab 6. Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antarbangun
ab 6 Memahami Sifat-Sifat angun dan Hubungan ntarbangun Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. menyebutkan sifat-sifat segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium,
GARIS SINGGUNG LINGKARAN
7 GI INGGUNG LINGKN ernahkah kalian memerhatikan sebuah kerekan atau katrol? Gambar di samping adalah alat pada abad ke-8 yang memperagakan daya angkat sebuah kerekan yang prinsip kerjanya menggunakan
Keliling dan Luas Daerah Bangun Datar Sederhana
IV Keliling dan Luas aerah angun atar Sederhana Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. Menentukan sifat-sifat, keliling, dan luas daerah jajargenjang, 2. Menentukan
BANK SOAL MATEMATIKA SMP/MTs KESEBANGUNAN & KEKONGRUENAN KELAS 9
Semua Mimpi Kita, apat Menjadi Kenyataan, ila Kita LOG ILMU MTEMTIK http://ilmu-matematika.blogspot.com matematika.blogspot.com NK SOL MTEMTIK SMP/MTs KESENGUNN & KEKONGRUENN KELS 9 Oleh: YOYO PRIYNTO,
Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
MODUL PENDALAMAN MATERI ESENSIAL DAN SULIT MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ASPEK : GEOMETRI
MOUL NLMN MTRI SNSIL N SULIT MT LJRN : MTMTIK SK : GOMTRI STNR KOMTNSI LULUSN Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah INIKTOR Menyelesaikan
SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
SOAL UJI COBA MATEMATIKA DKI JAKARTA 20 FEBRUARI 2018 D. 97
SOAL UJI COBA MATEMATIKA DKI JAKARTA 0 FEBRUARI 08. Hasil dari 8 ( )adalah... A. B. 0 C. 8 D. 8. Hasil dari 5 - : adalah... A. B. C. D. 9 9. Hasil dari -./ - 0 A. B. z C. z D. z 5 -. adalah.... Hasil dari
LATIHAN MENUJU SUKSES UJIAN NASIONAL. Hari, tanggal : Jenjang : SMP / MTs
LATIHAN MENUJU SUKSES UJIAN NASINAL Hari, tanggal : Waktu : 0 menit Jenjang : SMP / MTs Petunjuk : Telahalah soal berikut meliputi : Substansi, Konstruksi, bahasa, kunci dan kesesuaian dengan SKL PAKET.
TEOREMA PYTHAGORAS. Kata-Kata Kunci: teorema Pythagoras tripel Pythagoras segitiga siku-siku istimewa. Sumber: Indonesian Heritage, 2002
5 TEOREM PYTHGORS Sumber: Indonesian Heritage, 00 Pernahkah kalian memerhatikan para tukang kayu atau tukang bangunan? Dalam bekerja, mereka banyak memanfaatkan teorema Pythagoras. oba perhatikan kerangka
Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com
ab Prisma dan Limas ujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Mengenal dan menyebutkan bidang, rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, dan tinggi prisma dan
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT A. Pengertian Segitiga Jika tiga buah titik A, B dan C yang tidak segaris saling di hubungkan,dimana titik A dihubungkan dengan B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C
UJIAN NASIONAL 2017 Paket 3. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Hasil dari. adalah... A. 81 B. 27 C. 27 D. 81. adalah... A. C.
UJIN NSIONL 207 Paket Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari. 8. 27 C. 27 D. 8 9 6 adalah... 2. Hasil dari 5 5 x 48 : 2 adalah.... 0 5. 0 2 C. 5 5 D. 5 2. Diketahui barisan bilangan 2, 20, 0,
2017 NASKAH UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Jenjang Sekolah : SMP/MTs Hari/Tanggal : Rabu/3 Mei 2017 Program Studi : KELAS IX Waktu : 10.30 12.30 Petunjuk: Pilihlah satu jawababan yang tepat 1. Hasil dari
Segiempat. [Type the document subtitle]
![Segiempat. [Type the document subtitle]](/thumbs/61/46184273.jpg "Segiempat. [Type the document subtitle]")
Segiempat [Type the document subtitle] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract
Blog kumpulan soal uan, snmptn, cpns, stan, dan ujian lainnya di sertai dengan kumpulan rumus dan latihan soal lengkap
Prediksi Soal UN SMP 2009 Soal: 1 A Soal: 2 Garis k tegak lurus terhadap garis l yang memiliki persamaan 3x + 6y + 5 = 0 Gradien garis k adalah A -2 -à ½ à ½ 2 Soal: 3 Titik A (8, -1) diputar dengan
Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
2 x 1 dengan x anggota bilangan bulat adalah. 1 bagian senang sepakbola, 2
PEMNTPN UJIN NSINL 03 Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan penuh kejujuran!. alam sebuah ruangan terdapat 5 baris kursi. anyaknya kursi pada baris ke tiga terdapat 3 buah, dan pada baris ke tujuh terdapat
BAB 4 : BANGUN RUANG
YYN IM MK IKM OO Jl. aya angun Kel. indangsari Kota ogor 4 : NN N K NN N angun ruang adalah suatu bentuk benda yang memiliki ruang di dalamnya. Macam-macam bangun ruang di antaranya : K L M O N IM II K
Contoh Soal Sifat-Sifat Limas (a) limas segitiga beraturan (b) Gambar Menggambar Limas 209
ontoh Soal 8.1 V ari gambar limas segienam V.QRSU di samping, tentukan: a. sisi alas dan sisi tegak, b. rusuk alas dan rusuk tegas, c. titik sudut. Jawab: a. Sisi alas : QRSU Sisi tegak : QV, QRV, RSV,
Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA TAHUN 2015 Mata Kuliah Dosen Pengampu : : Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas
SMP kelas 9 - MATEMATIKA BAB 20. PYTHAGORASLatihan Soal km. 225 km. 250 km. 280 km
SMP kelas 9 - MATEMATIKA BAB 20. PYTHAGORASLatihan Soal 20.1 1. Sebuah kapal berangkat dari pelabuhan ke arah utara sejauh 120 km, kemudian berbelok ke arah barat sejauh 160 km. Jarak terdekat kapal dari
PERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang
2/15/2012 1 PERSEGI D // // O // // Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang 2/15/2012 2 D // // O // // Sudut
- Segitiga dengan dua sisinya sama panjang dan terbentuk dari dua segitiga siku-siku yang kongruen disebut segitiga samakaki
SEGITIG DN SEGIEMPT. SEGITIG 1. Mengenal Segitiga Jika persegi panjang PQRS dipotong melalui diagonal PR, maka akan didapat dua bangun yang berbentuk segitiga yang sama dan sebangun atau kongruen. Semua
MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 0 Menit (05) 477 606 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 7 + 4 : 6 ( 7) adalah.... 00 C. 56 B. 56 D. 00. Hasil dari 4 6 5 : 5 8 4 B. 8 adalah.... C. 4
Soal Ulangan Tengah Semester 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IX/1 Hari/Tanggal :.../...Oktober 2015
PEMERINTH KOT SEMRNG INS PENIIKN SMP NEGERI 37 SEMRNG Jl. Sompok 43 Telp (024) 8446802 Semarang 50242 Web Site: www.smp37_smp,sch.id, e-mail: smp 37smg@yahoo.co.id Soal Ulangan Tengah Semester 1 Mata Pelajaran
PENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2016/2017
PENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL TAHUN 2016/2017 Jenis Sekolah : SMP Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : Matematika Banyak soal : 40 Kelas : IX Pembuat Soal : Tim Kurikulum : KTSP Bentuk Soal
ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 120 menit Pilih satu jawaban yang paling
SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 200 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar
4. Perhatikan gambar berikut : Perbandingan sisi yang berlaku adalah 5. Perhatikan gambar dibawah ini. Nilai x sama dengan
KISI-KISI MATEMATIKA KELAS 9 1. Pasangan bangun datar berikut ini pasti sebangun, kecuali. 2. Ukuran lapangan yang sebangun dengan persegi panjang berukuran adalah 3. Perhatikan pernyataan berikut : I.
Bab 6. Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antarbangun
ab 6 Memahami Sifat-Sifat angun dan Hubungan ntarbangun Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. menyebutkan sifat-sifat segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium,
adalah... (1) (2) (3) Banyak segitiga sama sisi dengan ukuran satu satuan pada pola ke-8 adalah... A. 81 B. 72 C. 68 D. 64
UJIN NSIONL 207 Paket 2 Pilihlah jawaban yang paling tepat! 3 4. Hasil dari 8. 8. 27 C. 36 D. 54 2. Hasil dari 2 27 x 32 : 48. 3 3. 4 3 C. 5 2 D. 6 2 3. entuk sederhana dari 8 3 5. 6 2 5. 6 0 C. 6 0 D.
2. PERHATIKAN GAMBAR BERIKUT. SEGITIGA ABC DAN SEGITIGA DEF ADALAH DUA SEGITIGA YANG KONGRUEN. PERNYATAAN DI BAWAH INI F YANG BENAR ADALAH
2. PERHATIKAN GAMAR ERIKUT. SEGITIGA AC DAN SEGITIGA DEF ADALAH DUA SEGITIGA YANG KONGRUEN. PERNYATAAN DI AWAH INI F YANG ENAR ADALAH 1. Perhatikan gambar berikut :Jika AE = D, segitiga DC dan CAE kongruen,
dibangun rumah, 3. Urutan naik dari pecahan 15%, 0,3, dan 4 a. 0,3 ; 15% ; 4
PEMNTPN UJIN NSIONL 0 No. Indikator Prediksi Soal. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat (). Hasil dari 9 (-0 : ) + (-3 x ) adalah. a. -8 c. 8 b. -8 d. 8. Menyelesaikan
KESEBANGUNAN. Matematika
KESENGUNN. Gambar erskala, Foto, dan Model erskala Gambar berskala, foto, dan model berskala banyak digunakan dalam bidang matematika, arsitektur, geografi, dan lain-lain. Seorang arsitek yang akan membuat
UN SMP 2017 Matematika
UN SMP 2017 Matematika Soal UN SMP 2017 - Matematika Halaman 1 01. Hasil dari 81 4 adalah... (A) 18 (B) 27 (C) 36 (D) 54 02. Hasil dari 2 27 x 32 : 48 adalah... (A) (B) (C) (D) 3 2 4 2 5 2 6 2 3 8 03.
Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira
Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira http://matematika100.blogspot.com/ Kumpulan Soal dan Pembahasan Matematika SMP dan SMA, Media Pembelajaran,RPP, dan masih banyak lagi Catatan
PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN
PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN 2014 PAKET 1. Hasil dari 3 2 7 21 2 : 31 2 adalah... A. B. C. D. 18 7 28 7 9 2 11 2 2. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi skor 4, jawaban salah diberi
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.08 TRYOUT UN 2013 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 120 menit 1. Hasil dari 5 + [(-2) 4] adalah... a. -13 b. -3 c. 3 d. 13 2. Hasil
DEPARTEMEN AGAMA TRY OUT I TAHUN PELAJARAN 2008/2009. Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Rabu, 28 Januari 2009 Waktu
EPRTEMEN GM MRSH TSNWIYH (MTs) NEGERI RONGKOP lamat : Pakel, Pringombo, Rongkop, Gunungkidul 88 TRY OUT I THUN PELJRN 008/009 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Rabu, 8 Januari 009 Waktu.0-.0 Pilihlah
A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A
A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap 44
Indikator : 1. Menentukan banyaknya cara persegi panjang dapat menempati bingkainya. 2. Menggunakan sifat-sifat persegi panjang, sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dalam perhitungan. 3. Menentukan
PENGAYAAN ULANGAN AKHIR SEMESTER SMP ISLAM SABILILLAH MALANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PNGYN ULNGN KHIR SMSTR SMP ISLM SILILLH MLNG THUN PLJRN 2014/2015 http://matematohir.wordpress.com/ Mata Pelajaran Kelas / Semester : Matematika : IX / Ganjil Nama : Mathematics Sport Hari, Tanggal : http://m2suidhat.blogspot.com/.
SMP NEGERI 199 JAKARTA LATIHAN PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA 2012
SMP NEGERI 199 JKRT LTIHN PERSIPN UJIN SEKOLH MTEMTIK 01 PETUNJUK KHUSUS. Pilih dan hitamkan jawaban yang benar di antara a, b, c, dan d pada lembar jawaban komputer (LJK)! 1. Hasil dari (-0) : + (-) -11
SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
2009/2010. upload by:
9/1 upload b: WWW.NKSOL.SRIN.OM upload b: WWW.NKSOL.SRIN.OM UJIN NSIONL SMP/MTs Tahun Pelajaran 9/1 Mata Pelajaran : Matematika (P1) Tingkat : SMP/MTs Hari/Tanggal : Rabu, 31 Maret 1 Waktu : 8. - 1. Petunjuk
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN. * Indikator SKL : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. * Indikator Soal : Menentukan
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA
PREIKSI SOL UJIN NSIONL MTEMTIK THUN 2010/2011 1 erilah tanda silang pada huruf a, b, c atau d sehingga pernyataan menjadi benar! 1. Suhu didalam ruang tamu 23 0. Suhu didalam rumah 17 0 lebih tinggi dari
GEOMETRI BIDANG. Disampaikan dalam PEMBEKALAN OSN-2010 SMP N I KEBBUMEN Mata Pelajaran: Matematika
GEMETRI ING isampaikan dalam EMEKLN SN-00 SM N I KEUMEN Mata elajaran: Matematika leh: Murdanu, M.d. Jurusan endidikan Matematika FMI Universitas Negeri Yogyakarta SEKLH MENENGH ERTM NEGERI KEUMEN 00 GEMETRI
Bab 9. Segitiga. Standar Kompetensi. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar
Bab 9 Segitiga Standar Kompetensi Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi susdutnya. 6.3 Menghitung
Latihan Soal Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 00 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 1. Hasil dari 1.764 + 3.375 adalah... A. 53 B. 57 C.63 D. 67 BAB VIII BILANGAN BERPANGKAT 4 2 15 1.764 3.375 4 x 4 16 1 3 1 1 64
Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab
ab Prisma dan Limas ujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Mengenal dan menyebutkan bidang, rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, dan tinggi prisma dan
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun
JAWABAN PREDIKSI 1 UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
JWN PREIKSI 1 UJIN NSIONL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. iketahui : 20 hari 18 pekerja 12 hari pekerja (perbandingan berbalik nilai) erlaku pekerja Jadi, pekerja tambahan yang dibutuhkan 30 18 12
BANGUN RUANG SISI DATAR LIMAS DAN PRISMA TEGAK
9 NGUN RUNG SISI R LIMS N PRISM GK Perhatikan atap dari sebuah rumah. agaimanakah bentuk atap rumah? Gambar di samping menunjukkan bangunan Gedung Rektorat Universitas Indonesia. Perhatikan bentuk atap
UN SMP Matematika (A) 53 (B) 57 (C) 63 (D) 67
UN SMP Matematika Doc Name: UNSMP2008MAT999 Version : 202-0 halaman 0. Hasil dari 3.764 3. 37 (A) 3 (B) 7 (C) 63 (D) 67 02. Suhu di dalam kulkas -2 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 3
UJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika : SMP/MTs MATA PELAJARAN Hari/Tanggal : Selasa, 6 Mei 2008 Jam : 08.00-10.00 WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM 1. Isikan
SOAL TRY OUT MATEMATIKA SMP CENDANA PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SOAL TRY OUT MATEMATIKA SMP CENDANA PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 06/07 Petunjuk : Berilah tanda silang pada jawaban yang kamu anggap paling benar!. Hasil dari 5 : (-5) + 6 x 6 =... a. 93 b. 80 c. -80 d. -96.
A UJIAN NASIONAL BSNP P 11 TAHUN PELAJARAN 2009/2010. M A T E M A T I K A (C3) SMP/MTs UTAMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL PUSPENDIK BALITBANG
DOKUMEN NEGR SNGT RHSI UJIN NSIONL THUN PELJRN 2009/2010 M T E M T I K (3) SMP/MTs P 11 UTM PUSPENDIK LITNG SNP adan Standar Nasional Pendidikan KEMENTERIN PENDIDIKN NSIONL sulisr_xxx@yahoo.co.id 1. Hasil
TRY OUT 3 ( BEDAH SKL LPMP TH 2011/2012)
TRY OUT 3 ( EH SKL LPMP TH 20/202). Hasil dari -6 + 32 : (-4) 7 x 3 adalah.... - 42. - 35. - 28. 28 2. Hasil dari 2 3 2 3 : adalah... 3 4 2. 6... 6 5 2 8 3. Pak nto mempunyai kelereng sebanyak 20 buah,
LATIHAN SOAL-SOAL PERSIAPAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA 2015 EDISI SOAL NON RUTIN Disusun oleh : GHELVINNY, S.Si ( SMPN 199 Jakarta)
Luas padang rumput Luas padang rumput Luas padang rumput Luas padang rumput LATIHAN SOAL-SOAL PERSIAPAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA 2015 EDISI SOAL NON RUTIN Disusun oleh : GHELVINNY, S.Si ( SMPN 199 Jakarta)
JAWABAN SOAL POST-TEST. No Keterangan Skor 1. Ada diketahui :
Lampiran B10 226 JAWABAN SOAL POST-TEST 1. Ada diketahui : Panjang sisi taman Jarak antarpohon pelindung = 16 m = 2 m Banyaknya pohon pelindung yang akan ditanam =....? Keliling taman = keliling persegi
GEOMETRI DIMENSI DUA. B. Keliling dan Luas Bangun Datar. 1. Persegi. A s
. Keliling dan Luas angun atar 1. Persegi GEOMETRI IMENSI U s s Sifat Sifat : Keempat sisinya sama panjang, = = = Keempat sudutnya siku-siku = = = = 90 o Kedua diagonalnya sama panjang dan saling berpotongan
a. 10 c. 20 b. -10 d Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi Bilangan Bulat a c b d.
1. Indikator : Menentukan hasil operasi campuran Bilangan Bulat : Hasil dari -20 + 5 x (-12) : (-6) =.. a. 10 c. 20 b. -10 d. 20 2. Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi Bilangan
SOAL-SOAL PILIHAN GANDA (CBT) MATEMATIKA PUTARAN 3
1. Hasil dari A. 14 1 SOAL-SOAL PILIHAN GANDA (CBT) MATEMATIKA PUTARAN 3 1 1 2 4 adalah. 2 1 3 2 B. 14 3 C. 14 7 D. 14 9 2. Bentuk sederhana dari pecahan 1,545454545454 adalah. 127 A. 50 63 B. 25 17 C.
MODUL PENDALAMAN MATERI ESENSIAL DAN SULIT MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ASPEK : GEOMETRI
MOUL PNLMN MTRI SNSIL N SULIT MT PLJRN : MTMTIK SPK : GOMTRI STNR KOMPTNSI LULUSN Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah KMMPUN YNG
Benda-benda di sekitarmu banyak yang permukaannya berbentuk lingkaran. Lingkaran. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com
ab Lingkaran Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan bagian-bagian lingkaran: pusat lingkaran, jari-jari,
TRY OUT UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TRY OUT UJIN NSIONL MT PELJRN MTEMTIK Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan cara menghitamkan pada salah satu huruf a, b, c, atau d. 1. i suatu darah yang berada pada ketinggian 3500 meter
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.18 TRYOUT UN 2013 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 120 menit 1. Hasil dari 5 + [(-2) 4] adalah... a. -13 b. -3 c. 3 d. 13 2. Hasil
Luas Trapesium dan Layang-layang
Luas Trapesium dan Layang-layang Tujuan Pembelajaran 1. apat menghitung luas trapesium dan luas layang-layang. apat meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas trapesium dan layang-layang Peta Konsep
a. 15 b. 18 c. 20 d Diketahui rumus fungsi f(x) = -2x + 5. Nilai f(-4) adalah a. -13 b. -3 c. 3 d Gradien garis -3x - 2y = 7 adalah
Soal Soal Simulasi UNBK Tahun Ajaran 2015-2016 Mata Pelajaran : Matematika I. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan (X) menyilang pilihan a, b, c, dan d! 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah a. -19 b.
PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN
DOKUMEN NEGARA RAHASIA A TAHUN PELAJARAN 06/07 MATEMATIKA PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN 07 tpm_un_smp_yk_mtk-i-a_06/07 MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika PELAKSANAAN Hari/Tanggal
GEOMETRI BANGUN RUANG
OMTRI NUN RUN. ambar angun Ruang a. aris frontal, yaitu garis yang terletak pada bidang yang digambarkan sebenarnya. ruas garis,,,,,,, dan b. aris orthogonal, yaitu garis yang tidak terletak pada bidang
LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 196 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 LEMBAR SOAL
LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI JAKARTA TAHUN PELAJARAN 00/0 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari / Tanggal : 0 November 00 W a k t u : 07.00 0.00 WIB (0 menit) K e l a s : IX
MATEMATIKA. Jilid 3. SMP dan MTs Kelas IX. J. Dris Tasari. PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
Untuk Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah MTEMTIK Jilid SMP dan MTs Kelas IX J. Dris Tasari PUST KURIKULUM DN PERUKUN Departemen Pendidikan Nasional Hak cipta pada Kementerian Pendidikan Nasional.
SOAL-SOAL LATIHAN DIMENSI TIGA UJIAN NASIONAL
SOL-SOL LIN IMNSI I UJIN NSIONL Peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep pada topik () Kedudukan dan jarak dari titik, garis, dan bidang, () esar sudut antara garis dan bidang serta antara ua idang.
1. Hasil dari (-20) + 8 x 5 : (-3 ) adalah. a. -26 b. -14 c. 14 d. 26
1. Hasil dari (-20) + 8 x 5 : (-3 ) adalah. a. -26 b. -14 c. 14 d. 26 2. Urutan pecahan terkecil ke pecahan terbesar dari 0,45; 0,85; ; dan 78% adalah. a. 0,45; 78%; ; 0,85 b. 0,45; 78%; 0,85; c. 0,85;
BAB V BAHAN LATIHAN DAN SARAN PEMECAHANNYA
V HN LTIHN N SRN PMHNNY. ahan Latihan Kerjakanlah soal-soal berikut. Jangan mencoba melihat petunjuk atau kunci, sebelum benar-benar nda mengalami jalan buntu. 1. alam sebuah persegipanjang ditarik 40
UJIAN NASIONAL UTAMA. SMP/MTs MATEMATIKA + - PREDIKSI TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Matematika SMP/MTs. Selasa, 24 April 2018 (
PREDIKSI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 UTAMA SMP/MTs MATEMATIKA Selasa, 24 April 2018 (10.30-12.30) X - m + - : M4TH-LAB BALITBANG Sesuai Kisi-kisi dari: Badan Standar Nasional Pendidikan Soal
1. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -15 B. -6 C. 0 D Hasil dari 2 : 75% + 8,75 1 =... A. 14 B. 15 C. 16 D Uang Irna sama dengan 2
. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka Rp35.000, maka uang Irna adalah.