PENGARUH HASIL PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD N SE- GUGUS KEMANGKON KECAMATAN KEMANGKON PURBALINGGA

Transkripsi

1 PENGARUH HASIL PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD N SE- GUGUS KEMANGKON KECAMATAN KEMANGKON PURBALINGGA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Aditya Agustin NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JUNI 2012 i

2 PERSET"TIJUAN Slcripsi yang berjudul "PENGARUH HASIL PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD N SE- GUGUS KEMANGKON KECAMATAN KEMANGKON PURBATINGGA" yang disusun olel Aditya Agustin, MM gl2l ini telah disetujui olph dosen pembimbing untuk diuj ikan" Rasyid, M, Pd l

3 SIIRAT PERI{YATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya sendiri. Sepaqiang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali dengan acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang berlaku. Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam lembar pengesalran adalah asli. Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi dihmda yudisium pada periode berikufttya. Yogyakarta, Mei 2012 NIM

4 PENGESAHAN Skripsi yang berjudul *PENGARUH HASIL PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD N SE- GUGUS KEMANGKON KECAMA'TAN KEMANGKON PURBALINGGA'' yang disusun oleh Aditya Agustin, NIM ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 4 Juni 2012 dandinyatakan lulus. DEWAI\I PENGUJI Nama Jabatan 1 Tanggal Dr. Harun Rasyid, M.Pd. Bambang Saptono, M.Si. T. Wakiman, M.Pd. Ketua Penguji Sekretaris Penguji Penguji Utama!.2.:Q.*p'a l.f.:.q.:r?.ore!2:h:.ptl ) \ JUN 2012 Yogyakarta,...2.:. Fakultas Ilmu Pendidikan Uliversitas Negeri Yogyakarta Dekan, ffi M.Pd. A "tg ? lv

5 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai ( dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap.(qs. Al Insyirah : 6-8) Barang siapa mencari ilmu, maka Allah akan memudahkannya jalan masuk surga (H.R. Muslim). Tuhan mungkin tidak selalu memberikan apa yang kita inginkan, tapi Tuhan memberikan apa yang kita butuhkan. Karena sesungguhnya yang Maha Esa lebih tau apa yang terbaik untuk umatnya maka perpandai-pandailah untuk selalu bersyukur kepada Tuhan-mu. (peneliti) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillahi rabbil alamin, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan jalan dan kemudahan, sehingga skripsi ini telah selesai disusun. Aku persembahkan karya ini kepada: 1. Ibu dan Bapakku tercinta (Ibu Rasiti dan Bapak Sito). Terima kasih atas segala cinta, kasih sayang, perhatian, motivasi, pengorbanan, dan untaian do a yang tiada henti untuk kebaikanku serta terselesaikannya skripsi ini. Semoga karya ini akan menjadi salah satu wujud baktiku untuk membalas kebaikan Ibu Bapak tercinta. 2. Guru-guru yang senantiasa mendidik dan memberikanku ilmu (ilmu agama dan ilmu pengetahuan), serta memberikan motivasi, nasihat, pengalaman, dan segala inspirasinya. 3. Untuk almamater kebanggaanku. vi

7 PENGARUH HASIL PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD NEGERI SE- GUGUS KEMANGKON KECAMATAN KEMANGKON PURBALINGGA Oleh Aditya Agustin NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui pengaruh hasil pengembangan media gambar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri SE- Gugus Kemangkon Kecamatan Kemangkon Purbalingga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen model quasi eksperimental design dengan bentuk desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian yaitu siswa kelas I SD Negeri SE- Gugus Kemangkon tahun ajaran 2011/2012 berjumlah 112 siswa, yang terdiri dari 43 siswa untuk kelas eksperimen dan 43 siswa untuk kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga langkah, yaitu pengukuran sebelum eksperimen, perlakuan eksperimen dan pengukuran sesudah eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa, ada pengaruh yang signifikan hasil pengembangan media gambar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri SE- Gugus Kemangkon. Hasil analisis menunjukan bahwa t hitung = 3,478 sedangkan t tabel = 1,99, dimana t hitung > t tabel, maka diartikan hasil pengembangan media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri SE- Gugus Kemangkon, Kecamatan Kemangkon, Purbalingga. Kata kunci: hasil pengembangan media gambar, hasil belajar matematika. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah yang telah memberikan rahmat, taufiq dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Pengembangan Media Gambar Terhadap Ketrampilan Belajar Matematika Siswa Kelas I SD Negeri Se- Gugus Kemangkon Kecamatan Kemangkon Kabupaten Purbalingga 2011/2012. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar, program pendidikan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Yogyakarta. Penyusun skripsi tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang memberikan kesempatan untuk menyelesaikan studi pada program studi S1 PGSD FIP Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan berbagai kemudahan. 3. Wakil Dekan I Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan sumbang saran dan ijin penelitian dalam penyelesaian tugas akhir skripsi ini. 4. Ketua Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan pengarahan. viii

9 5. Bapak Agung Hastomo, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan yang bermanfaat. 6. Bapak Harun Rasyid, M.Pd Dr. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah memberikan banyak bimbingan, saran, bantuan dan kemudahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 7. Bapak dan ibu dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengalaman selama di bangku perkuliahan sebagai bekal di masa sekarang dan yang akan datang. 8. Seluruh Kepala Sekolah SD Negeri di Gugus Kemangkon yang telah memberikan izin kepada saya untuk melakukan penelitian. 9. Kedua orang tua yang telah memberikan do a, semangat, moril dan materil. 10. Mahardika Bagus Prasetyo, S.Pd, terimakasih atas dukungan dan doanya selama saya menyelesaikan skripsi. 11. Teman-teman mahasiswa PGSD, Kelas i Kampus Wates yang selalu memberikan semangat kepada saya dalam melaksanakan penelitian ini. 12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tugas ini. Akhirnya, penyusun hanya bisa berharap semoga Allah SWT memberikan balasan atas keikhlasan semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Yogyakarta, Mei 2011 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN MOTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xii xiii xiv BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 8 C. Pembatasan Masalah... 9 D. Rumusan Masalah... 9 E. Tujuan Penelitian... 9 F. Manfaat Penelitian KAJIAN TEORI A. Pengembangan Media Gambar Pengertian Pengembangan Media Gambar Landasan Pengembangan Media Gambar Manfaat Pengembangan Media Gambar Sasaran Pengembangan Media Gambar B. Hasil Pengembangan Media Gambar Makna Hasil Pengembangan Media Gambar Manfaat Hasil Pengembangan Media Gambar Kelebihan dan Kekurangan Hasil Pengembangan Media Gambar C. Hasil Belajar Matematika Kelas I SD Makna Hasil Belajar Matematika SD Kelas Rendah Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar x

11 D. Hasil Pengembangan Media Gambar Dalam Mendukung Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar Kelas Rendah E. Kerangka Pikir F. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel D. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi Sampel E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumentasi Teknik Pengumpulan Data instrumentasi F. Analisis Butir Soal Uji Validitas Uji Reliabilitas G. Teknik Analisis Data Analisis Data Deskriptif Uji Prasyarat Analisis Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Lokasi dan Subjek Penelitian Deskripsi Analisis Butir Soal Deskripsi Data Hasil Penelitian Analisis Data B. Pembahasan Kondisi Awal Sebelum Penelitian Kondisi Setelah Penelitian Pengaruh Hasil Pengembangan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I SD Negeri Se- Gugus Kemangkon C. Keterbatasan Penelitian BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kersimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Alokasi Waktu Penelitian Tabel 2. Rincian Sekolah Dasar Se- Gugus Kemangkon Kecamatan Kemangkon Kabupaten Purbalingga Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen tes Tabel 4. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktifitas Pembelajaran Siswa Tabel 5. Kategori Penilaian Aktivitas Siswa Tabel 6. Nilai Rata-Rata Pre Test SD Kelas I SE-Gugus Kemangkon Tabel 7. Daftar Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel 8. Rangkuman Deskripsi Data Tes Hasil Belajar Siswa Tabel 9. Data Nilai Pre Test Kelompok Eksperimen Tabel 10. Data Nilai Pre Test Kelompok Kontrol Tabel 11. Data Nilai Post Test Kelompok Eksperimen Tabel 12. Data Nilai Post Test Kelompok Kontrol Tabel 13. Perbandingan Nilai Pre Test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel 14. Perbandingan Nilai Post Test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel 15. Hasil Uji Normalitas Data Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol 82 Tabel 16. Hasil Uji Homogenitas Varians Kedua Kelompok xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Desain Hubungan Variabel Penelitian Gambar 2. Diagram Batang nilai Pre Test Kelompok Eksperimen Gambar 3. Diagram Batang Nilai Pre Test Kelompok Kontrol Gambar 4. Diagram Batang Nilai PostTest Kelompok Eksperimen Gambar 5. Diagram Batang Nilai PostTest Kelompok Kontrol Gambar 6. Diagram Batang Perbandingan Nilai Pre Test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Gambar 7. Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-Rata Pre Test Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol Gambar 8. Diagram Batang Perbandingan Post Test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Gambar 9. Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-Rata Post Test Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol Gambar 10.Kurva Peningkatan Ketrampilan Belajar Matematika Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 01. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Kelas Eksperimen) Lampiran 02. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Kelas Kontrol) Lampiran 03. Soal Pretest dan Postest Sebelum Divalidasi Lampiran 04. Uji Normalitas Nilai Pre Test Kelompok Eksperimen Lampiran 05. Uji Normalitas Nilai Pre Test Kelompok Kontrol Lampiran 06. Uji Normalitas Nilai Post Test Kelompok Eksperimen Lampiran 07. Uji Normalitas Nilai Post Test Kelompok Kontrol Lampiran 08. Uji Kesamaan Dua Varians Data Hasil Pre Test Lampiran 09. Uji Perbedaan Dua Rata-Rata Data Hasil Pre Test Lampiran 10. Uji Perbedaan Dua Rata-Rata Data Hasil Post Test Lampiran 11. Uji t Lampiran 12. Hasil Uji Validitas Butir Soal Lampiran 13. Daftar Nilai Pre Test dan Post Test Kelompok Eksperimen Lampiran 14. Daftar Nilai Pre Test dan Post Test Kelompok Kontrol Lampiran 15. Lembar Observasi Aktifitas Pembelajaran Siswa Lampiran 16. Validasi Media Lampiran 17. Pernyataan Validator Materi Lampiran 18. Surat Ijin Penelitian xiv