BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN

Transkripsi

1 v DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMAKASIH... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR GRAFIK... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi dan Perumusan Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Struktur Organisasi Skripsi... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Landasan Teori Hakikat Pembelajaran IPS... 9 a. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar b. Ruang Lingkup dan Pembelajaran IPS c. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran IPS Hakikat Model Pembelajaran Cooperative Type Jigsaw a. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif b. Hakikat Cooperative Type Jigsaw... 15

2 vi 3. Hasil Belajar Aktivitas Siswa Deskripsi tentang Persiapan Kemerdekaan B. Kerangka Berpikir C. Anggapan Dasar D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Lokasi dan Subjek Penelitian Lokasi Penelitian Subjek Penelitian C. Fokus Tindakan D. Definisi Operasional E. Prosedur Penelitian Orientasi dan Identifikasi Masalah Perencanaan Tindakan a. Penetapan Jumlah Siklus dan Waktu Tindakan Penelitian.. 33 b. Penetapan Skenario c. Penyediaan Fasilitas Pembelajaran d. Menyusun Instrumen Pengumpulan Data Penelitian Pelaksanaan Tindakan Observasi Refleksi F. Teknik dan Instumen Pengumpulan Data Teknik Observasi Teknik Tes G. Teknik Analisis Data H. Kriteria Keberhasilan... 39

3 vii BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Orientasi dan Identifikasi Masalah a. Kemampuan Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran IPS 41 b. Kemampuan dan Minat Siswa dalam Pembelajaran IPS c. Fasilitas Pembelajaran IPS d. Program dan Pelaksanaan Pembelajaran IPS Perencanaan Tindakan Penelitian a. Penetapan Jumlah Siklus dan Waktu Tindakan Penelitian.. 45 b. Penetapan Skenario c. Penyediaan Fasilitas Pembelajaran d. Menyusun Instrumen Pengumpulan Data Penelitian Hasil Pelaksanaan Tindakan Penelitian a. Hasil Tindakan Pembelajaran Siklus I ) Perencanaan Pembelajaran Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ) Proses Pelaksanaan Pembelajaran ) Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran IPS ) Refleksi Tindakan Pembelajaran Siklus I b. Hasil Tindakan Pembelajaran Siklus II ) Perencanaan Pembelajaran Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Jigsaw Tentang Persiapan Kemerdekaan ) Proses Pelaksanaan Pembelajaran a) Kegitan Awal Pembelajaran b) Kegiatan Inti Pembelajaran c) Kegiatan Akhir Pembelajaran ) Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran IPS ) Refleksi Tindakan Pembelajaran Siklus II B. Pembahasan Hasil Penelitian... 73

4 viii 1. Perencanaan Pembelajaran Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Jigsaw Tentang Persiapan Kemerdekaan Proses Pembelajaran Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Jigsaw Tentang Persiapan Kemerdekaan Kemampuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Jigsaw Tentang Persiapan Kemerdekaan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN... 87

5 ix DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jenis Data, Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data Hasil Kegiatan Orientasi dan Identifikasi Masalah Pembelajaran IPS di kelas V SD N 4 Cilangkap Manonjaya Rekapitulasi Nilai Proses Pembelajaran IPS Cooperativ Type Jigsaw pada Siklus I Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Model Cooperative Type Jigsaw pada Siklus I Refleksi Tindakan Penelitian Siklus I Rekapitulasi Nilai Proses Pembelajaran IPS Cooperative Type Jigsaw pada Siklus II Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Model Cooperative Type Jigsaw pada Siklus II Refleksi Tindakan Penelitian Siklus II Perubahan Aspek Proses Pembelajaran IPS Model Cooperative Type Jigsaw pada Siklus I dan Siklus II Peningkatan Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Model Cooperative Type Jigsaw pada Siklus I dan Siklus II... 80

6 x DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Model faktor-faktor yang mempengaruhi perolehan pembelajaran dalam pembelajaran kooperatif Ilustrasi Kelompok Jigsaw Contoh pembentukan kelompok jigsaw Suasana persidangan BPUPKI Tokoh Sidang Pertama BPUPKI Alur Penelitian Tindakan Kelas Tokoh Indonesia Pada Sidang Pertama BPUPKI Para Tokoh Pejuang Persiapan Kemerdekaan... 47

7 xi DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPS Model Cooperative Type Jigsaw pada Siklus I dan Siklus II... 81

8 xii DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Keputusan Direktur UPI Kampus Tasikmalaya Surat Permohonan Izin Penelitian dari UPI Kampus Tasikmalaya Surat Izin Penelitian dari Badan Kesbang, Politik dan Linmas Surat Penelitian dari Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya Surat Penelitian dari Dinas Pendidikan UPTD Kecamatan Manonjaya Surat Keterangan Penelitian dari SDN 4 Cilangkap Manonjaya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pembagian Kelompok Asal dan Kelompok Asli Siklus I Bahan Bacaan Kelompok Ahli Siklus I Lembar Observasi Perencanaan Pembelajaran Siklus I Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus I Lembar Tes Siklus I Kunci Jawaban Tes Siklus I Hasil Tes Siswa Siklus I Lembar Observasi Hasil Belajar Siklus I Lembar Observasi Hasil Proses Belajar Siklus I Rekapitulasi Hasil Proses Belajar Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pembagian Kelompok Asal dan Kelompok Asli Siklus II Bahan Bacaan Kelompok Ahli Siklus II Lembar Observasi Perencanaan Pembelajaran Siklus II Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus II Lembar Tes Siklus II Kunci Jawaban Tes Siklus II Hasil Tes Siswa Siklus II Lembar Observasi Hasil Belajar Siklus II Lembar Observasi Hasil Proses Belajar Siklus II Rekapitulasi Hasil Proses Belajar Siklus II

9 xiii 29. Profil Sekolah Dokumentasi Kegiatan Riwayat Hidup