SEKOLAH TINGGI SENI TEATER JAKARTA

Transkripsi

1 BAB II TINJAUAN UMUM PROYEK 2.1 GAMBARAN UMUM PROYEK Nama Proyek : Sekolah Tinggi Seni Teater Jakarta Kategori Proyek : Fasilitas Pendidikan Sifat Proyek : Fiktif Pemilik : Swasta Luas Lahan : ± 1.2 Ha KDB (%) : 40 % KLB : 1.6 Lokasi Proyek : Jl. Lingkar Luar Kamal Raya Cengkareng, Kelurahan Cengkareng Timur, Kecamatan Cengkareng, Jakarta Barat. 2.2 ANALISA PEMILIHAN TAPAK Jakarta Barat tepatnya didaerah Cengkareng dipilih sebagai lokasi tapak memiliki kriteria yang baik untuk dibangun Sekolah Tinggi Seni Teater karena: Lokasi mudah diakses dan mudah dikenali Terdapat banyak SMA dan sederajat yang memiliki ektrakulikuler teater Transportasi, sarana jalan dan sarana lainnya sudah memadai Dekat dengan berbagai fasilitas umum dan perumahan Pembangunan pada kawasan cengkareng saat ini sudah sangat pesat dibidang properti sehingga harus dibarengi dengan fasilitas pendidikan. 5

2 2.3 TINJAUAN TEORITIS JUDUL Pengertian Sekolah Tinggi Perguruan tinggi adalah perguruan yang menyelenggarakan pendidikan ilmiah dan/atau pendidikan profesional di satu disiplin ilmu tertentu. 1 Sekolah tinggi dalam pendidikan di Indonesia adalah perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan akademik dan/atau vokasi dalam lingkup satu disiplin ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dan jika memenuhi syarat dapat menyelenggarakan pendidikan profesi Pengertian Seni Teater Pengertian Seni Teater 3 Seni teater merupakan suatu karya seni yang rumit dan kompleks, sehingga sering disebut dengan collective art atau synthetic art artinya teater merupakan sintesa dari berbagai disiplin seni yang melibatkan berbagai macam keahlian dan keterampilan. Seni teater menggabungkan unsur-unsur audio, visual, dan kinestetik (gerak) yang meliputi bunyi, suara, musik, gerak serta seni rupa. Seni teater merupakan suatu kesatuan seni yang diciptakan oleh lakon, sutradara, pemain (pemeran), penata artistik, pekerja teknik, dan diproduksi oleh sekelompok orang produksi. Pengertian Teater 4 Kata teater berasal dari theatron, kata yunani yaitu "tempat melihat" yang diciptakan untuk menggambarkan bukit berundak berbentuk setengah lingkaran yang berfungsi sebagai tempat duduk penonton selama pertunjukan drama kuno yunani. Menurut Robet Cohen dalam bukunya Theatre Brief Edition, menjelaskan bahwa teater hanya sebagai pekerjaan artistik dimana pelaku menyamar sebagai karakter dalam kinerja (tidak difilmkan) langsung dari sebuah drama ditulis pusatbahasa.kemdiknas.go.id/kbbi Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 pasal 16 ayat 2 dan UU Nomor 20 Tahun 2003 pasal 20 ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional Aries, Nyoman, seni Teater, 2009 Cohen, Robert, Theatre Brief Edition,

3 Robert Cohen juga menyatakan enam pernyataan tentang teater yaitu: 1. Teater adalah pekerjaan 2. Teater adalah karya artistik 3. Dalam teater, aktor karakter berkedok 4. Teater adalah kinerja 5. Teater adalah pertunjukan langsung 6. Teater melibatkan bermain scripted 2.4 FUNGSI SEKOLAH SENI TEATER Fungsi dari Sekolah Tinggi Seni Teater bagi mahasiswa adalah sebagai berikut: 1. Fungsi Informatif : yaitu dengan memberikan kebebasan kreatifitas mahasiswa dalam mencari informasi mengenai seni teater dan dapat berkumpul bersama seniman-seniman teater untuk berinteraksi dan bertukar pikiran. 2. Fungsi Edukatif, yaitu mendidik dan meningkatkan penghayatan terhadap budaya kesenian teater tradisional dan lainnya. 3. Fungsi Hiburan, yaitu memfungsikan sarana hiburan sebagai tempat berekreasi dengan apa yang didapat selama mengikuti sekolah seni teater dan memberikan hiburan kepada masyarakat dengan menyediakan fasilitas pertunjukan yang bisa dipertontonkan. 4. Fungsi Kreatif, yaitu merangsang para seniman pemula untuk kemajuan dan ideide baru dan untuk lebih produktif. 2.5 SEJARAH SINGKAT TEATER Asal Mula Teater 5 o Berasal dari upacara agama primitif. Unsur cerita ditambahkan pada upacara semacam itu yang akhirnya berkembang menjadi pertunjukan teater. Meskipun upacara agama telah lama ditinggalkan, tapi teater ini hidup terus hingga sekarang. o Berasal dari nyanyian untuk menghormati seorang pahlawan dikuburannya. Dalam acara ini seseorang mengisahkan riwayat hidup o sang pahlawan yang lama kelamaan diperagakan dalam bentuk teater. 5 Randai, 7

4 o Berasal dari kegemaran manusia mendengarkan cerita. Cerita itu kemudian juga dibuat dalam bentuk teater (kisah perburuan, kepahlawanan, perang, dan lain sebagainya). 2.6 KLASIFIKASI JENIS-JENIS TEATER Menurut karakteristiknya, jenis-jenis teater yang sebagai berikut 6 : terdapat di Nusantara 1. Teater Tradisional Teater tradisional bersifat sederhana dan sangat kental kesan kedaerahannya. Teater tradisional terbagi menjadi tiga, yaitu: a. Teater Rakyat, bersifat sederhana, spontan, dan penuh improvisasi. Contoh: Ketoprak (Jawa Tengah) Lenong (Betawi) Ludruk (Jawa Timur) Barong (Bali) Tarling (Jawa Barat) Randai (Sumatra Barat b. Teater klasik, bersifat mapan, teratur, jelas ceritanya, pelaku terlatih, dan pada umumnya diselenggarakan digedung. Contoh: Wayang Orang Wayang Kulit Wayang Golek c. Teater Transisi, sifat dan gunanya sudah dipengaruhi oleh teater Barat. Contoh: Komedi Stambul Sandiwara Darnadela Sandiwara Srimulat 2. Teater Non Tradisional (Teater Modern) Ciri utama Teater Modern adalah berdasarkan lakon tertulis suatu hasil karya sastra dan ceritanya menyadarkan problematik lengkap dengan perwatakan tokoh-tokohnya dengan penekanan pada konflik dan masalah 7. Teater modern terbagi menjadi dua, yaitu: 6 7 Octa, Unsur Dan Jenis Teater, Dona Kurinia, Gedung Pagelaran Teater Di TIM, Skripsi, Universitas Trisakti,

5 a. Kontemporer, bersifat kekinian lebih mengutamakan kesan dan sensasi daripada kewajaran adegan. Contoh: monolog drama absurd, dan drama minikata. b. Film, merupakan seni teater yang disajikan dalam bentuk yang lebih kompleks dan sempurna. 3. Teater Konvensional Teater konvensional, bersifat sederhana, namun menonjolkan kesan manusiawi dan universal. 2.7 KARAKTERISTIK PROYEK Bentuk Dan Program Pendidikan Proyek Sekolah Tinggi Seni Teater ini merupakan suatu lembaga swasta yang menyediakan fasilitas pendidikan yang lebih kompleks dan spesifik dalam bidang teater. Mencakup pendidikan formal setingkat perguruan tinggi. Jenjang Pendidikan meliputi dua jalur yaitu: a. Jalur kesarjanaan strata satu (S-1), yang mengarah kepada pembentukan keahlian akademik, keilmuan, dan kesenimanan. b. Jalur Kesenimanan atau praktisi diploma tiga (D-3) yang mengarah kepada pembentukan keahlian dan kompetensi dalam karya seni Program S1 Dan D3 Berdasarkan kurikulum Departmen Pendidikan dan Kebudayaan, beban study program S1 sebesar sks dengan lama studi komulatif ditempuh dalam 8 14 semester dan untuk program studi D3 sebesar SKS dalam paket kurikulum 6 dan lama study antara 4-10 semester. Persyaratan akademik untuk dapat mengikuti kedua program ini adalah telah lulus sekolah menengah umum / yang sederajat. Dalam program pendidikan S1 dan D3 yang tergabung dalam satu fakultas terbagi 2 jurusan yaitu, Teater dan Management Seni Pertunjukan. 9

6 2.7.3 Struktur Organisasi Sekolah Tinggi Seni Teater Senat YAYASAN KETUA PK I PK II PK III Penunjang Umum Gedung Pertunjukan Perpustakaan Bagian Administrasi Umum Sub. Bag Umum Sub. Bag Keuangan Sub. Bag Kekaryawanan Bag Adm Akademik Sub Bag Akademik Sub Bag Kemahasiswaan Sub Bag Perencana dan Sistem Informasi Program Kursus Fakultas Teater Program Kelanjutan Studi Jurusan Teater Kelompok Dosen dan Pengajar Jurusan Pemeranan 10

7 2.7.4 Kurikulum Pendidikan o Program Studi Seni Teater S1 NO I JENIS / NAMA MATA KULIAH Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian BOBOT SKS PER SEMESTER I II III IV V VI VII VIII IX X JML Persyaratan Ruang Kelas 1 Pendidikan Pancasila 2 2 T 2 Pendidikan Agama 2 2 T 3 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 T 4 Bahasa Indonesia 2 2 T 5 Apresiasi Kebudayaan 2 2 T 6 Apresiasi Kesenian I, II T II Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan 1 Sejarah Kebudayaa Indonesia 2 2 T 2 Seni Pertunjukan Indonesia I, II T 3 Seminar Teater 2 2 T 4 Metode Penelitian 2 2 T 5 Sejarah Teater Barat 2 2 T 6 Literatur Teater I, II T 7 Filsafat Seni 2 2 T 8 Antropology Teater 2 2 T 9 Apresiasi Seni Pertunjukan 2 2 T 10 Bahasa Inggris I, II T 11 Bimbingan Penilusan 2 2 T 12 Sejarah Teater Asia 2 2 T 13 Dramaturgi I, II, III, IV T 14 Folklor 2 2 T III Mata Kuliah Keahlian Berkarya 1 Penyutradaraan I, II, III P 2 Pemeranan, I, II, III, IV, V, VI P 3 Penataan Artistik I, II, III P 4 Dapur Teater/Produksi I, II P 5 Olah Tubuh I, II, III, IV P 6 Olah Vokal I, II, III, IV P 7 Studio Seni Peran, I, II, III, IV P 8 Tata Rias dan Busana I, II P 9 Penulisan Naskah I, II T 10 Management Teater I, II T 11 Tugas Ahkir/Skripsi 6 6 IV Mata Kuliah Perilaku Berkarya 1 Kapita Selekta Budaya 2 2 T 2 Aspek Hukum Dalam SPI 2 2 T 3 Estetika dan Kritik Teater 2 2 T 4 Psikologi I, II T V Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat 1 Manajemen Seni Pertunjukan 2 2 T 2 Teater Nusantara I, II T 3 Multi Media 4 Studi Lapangan 5 Minor Vokal 6 Komunikasi Massa Total Sks

8 o Program Studi Pemeranan D3 NO I JENIS / NAMA MATA KULIAH Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian BOBOT SKS PER SEMESTER I II III IV V VI JML Persyaratan Ruang Kelas 1 Pendidikan Pancasila 2 2 T 2 Pendidikan Agama 2 2 T 3 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 T 4 Bahasa Indonesia 2 2 T 5 Apresiasi Kebudayaan 2 2 T 6 Apresiasi Kesenian I, II T II Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan 1 Sejarah Kebudayaa Indonesia 2 2 T 2 Seni Pertunjukan Indonesia I, II T 3 Sejarah Teater Barat 2 2 T 4 Literatur Teater 2 2 T 5 Bahasa Inggris 2 2 T 6 Sejarah Teater Asia 2 2 T 7 Dramaturgi I, II, III T III Mata Kuliah Keahlian Berkarya 1 Penyutradaraan I, II P 2 Pemeranan, I, II, III, IV, V, VI P 3 Penataan Artistik I, II P 4 Dapur Teater/Produksi I, II P 5 Olah Tubuh I, II, III, IV P 6 Olah Vokal I, II, III, IV P 7 Studio Seni Peran, I, II, III, IV P 8 Tata Rias dan Busana I, II P 9 Penulisan Naskah I, II T 10 Management Teater I, II 2 2 T 11 Tugas Ahkir/Skripsi 6 6 IV Mata Kuliah Perilaku Berkarya 1 Psikologi 2 2 T 2 Bimbingan Penulisan 2 2 T V Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat 1 Teater Nusantara I, II T 2 Multi Media * 3 Minor Vokal * 4 Pengarahan Pemain * Total Sks Keterangan T : Kelas teori dengan layout standar (meja, kursi, yang menghadap papan tulis dan meja dosen). P : Kelas praktek yang membutuhkan tambahan panggung atau level lantai yg lebih tinggi dengan kursi dan tanpa meja. 12

9 2.8 TINJAUAN EMPIRIS / STUDI BANDING Institut Kesenian Jakarta (IKJ) Institut Kesenian Jakarta adalah sebuah institusi pendidikan tinggi yang difasilitasi Pemerintah Daerah Jakarta. Institut ini mengkhususkan diri dalam bidang seni, terutama seni rupa, seni peran, dan perfilman dengan jenjang pendidikan S1 dan juga D3. Fasilitas Institut Kesenian Jakarta (IKJ) No Nama Ruang Luas Standart Sumber Kesimpulan 1 Ruang Dekanat 6-10 Org 52.5 m2 5.5 m2/org 33-55m2 2 Ruang Informasi m2 5.5 m2/org 4-5 Org 22-27m2 3 Kantor Pendaftaran 52.5 m2 5.5 m2/org 33-55m2 4 Gedung Pertunjukan 300 m2/ 200 Org Kelas Teori 1 (20 Kursi) 6 Kantor TU Tari 4-5 org 7 Kantor TU Teater 4-5 org m2 1.5 m2/ org 30 m m2 5.5 m2/org 22-27m m2 5.5 m2/org 22-27m2 Matrik Hanbook Tidak 8 Kantor TU Musik m2 5.5 m2/org 4-5 org 22-27m2 9 Kelas Tari m m2/org TA, Diah sally org m2 10 Kelas Musik 52.5 m2 1.5 m2/ org Matrik Hanbook org m2 11 Ruang Gamelan 236 m Ruang Pertunjukan Org m m2/org m2 TA, Diah sally 13 Perpustakaan Fakultas m Kelas Teori 2 (36 Kursi) 52.5 m2 1.5 m2/org Matrik Hanbook m2 Gambar Ruang-Ruang di IKJ Ruang Gamelan Ruang Pertunjukan Ruang Kelas Kelas Tari 13

10 Ruang Rapat Lap Futsal Gedung Teater Musholla DePaul University (The School of Theatre), Chicago Fasilitas DePaul University No Nama Ruang No Nama Ruang No Nama Ruang 1 Ruang Kelas Teori 5 Studio Desain Pemandangan 9 Restaurant 2 Ruang Kelas Praktek 6 Labolatorium Cahaya 10 Gedung Pertunjukan 3 Ruang Latihan 7 Toko Kostum 11 Black Box Teatre 4 Kantor Fakultas 8 Bioskop Gambar Ruang-Ruang di DePaul University Lobby Lobby Black Box Teatre Ruang Lounce Gedung Pertunjukan Ruang Latihan 14

11 2.8.3 Kesimpulan Studi Banding Dibandingkan dengan DePaul University, Institut Kesenian Jakarta memiliki pencapaian yang mudah dan lebih efisien, karena berada pada satu gedung dan jarak yang berdekatan antar kegiatan dan ruang-ruang. Pada DePaul University fasilitas yang ada sudah lebih modern karena mengalami perkembangan seperti ruang kelas praktek yang di rancang dengan tekhnologi seperti gedung pertunjukan. Sedangkan Institut Kesenian Jakarta perkembangannya masih kurang. DePaul University skalanya lebih besar dibandingkan dengan IKJ. IKJ menyatukan ilmu-ilmu kesenian bukan hanya teater. Sedangkan, DePaul University hanya mempelajari Kesenian Teater. DePaul University dan Institut Kesenian Jakarta sama-sama memiliki Gedung Pertunjukan untuk menampilkan keterampilan siswanya. Gedung Pertunjukan pada DePaul University dikomersilkan untuk umum sedangkan IKJ tidak. Karena, IKJ berada pada Kawasan Taman Ismail Marjuki yang didalamnya terdapat beberapa gedung teater yang dikomersilkan. 15