MEMAHAMI DAN MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
|
|
- Doddy Agusalim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MEMAHAMI DAN MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Dadang Juandi PELATIHAN GURU MATEMATIKA MGMP KOTA TANGERANG 2008
2 Latar Belakang 1. Tuntutan Kurikulum dan perbaikan 2. Proses pembelajaran di dalam kelas 3. Pengembangan Profesional 4. Konsep perubahan setiap saat 5. Pengetahuan guru tentang pengetahuan siswa
3 KONSEP ACTION RESEARCH Refleksi diri dengan melibatkan partisipan dalam situasi sosial nyata untuk memperoleh rasional dan justifikasi praktek (Kemmis & Mc Taggart, 1988) Penelitian tindakan adalah bentuk intervensi skala kecil dalam hal berfungsinya dunia nyata, dan memeriksa dengan cermat apakah intervensi itu efektif atau tidak (Helsey, 1972) Penelitian tindakan adalah kajian sistematik dari upaya perbaikan pendidikan oleh kelompok guru dengan melakukan tindakan-tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan tersebut( Ebbut (Hopkins, 1993) Adanya tindakan dalam situasi nyata tersebut dimaksudkan sebagai upaya pemecahan masalah atau peningkatan kualitas (berupa penerapan ide ke dalam praktek untuk perbaikan)
4 PRINSIP DASAR PTK Partisipatoris Emansipatoris Liberating
5 SITUASIONAL KOLABORASI PARTISIPATIF KARAKTERISTIK UTAMA ACTION RESEARCH FOKUS PADA PRAKTEK SELF EVALUATED
6 CIRI-CIRI LAIN ACTION RESEARCH Proses pengembangan terencana Reduksi diri bersifat spiral Kolaboratif Proses belajar yang sistematis Melibatkan teoretis sbg rasionalisi Harus ada praktisi
7 CIRI-CIRI LAIN ACTION RESEARCH Open-minded Terdapat rekaman data dan refleksi Mengutamakan Proses Analisis terhadap apa yg dilakukan Masalah kecil ke besar Memungkinkan untuk improvisasi Justifikasi thd praktek
8 Tujuan PTK Memperbaiki dan meningkatkan kualitas isi, proses, dan hasil pembelajaran secara berkesinambungan Menumbuhkembangkan budaya meneliti yang berkaitan dengan masalah pembelajaran Meningkatkan kolaborasi diantara guru/pendidik Menyediakan suatu kerangka penyelidikan kualitatif oleh para guru dan peneliti di dalam situasi kelas yang kompleks
9 Tujuan PTK Agar guru dapat memahami pentingnya menghubunkan teori dan praktek pendidikan sehari-hari Memberikan kontribusi kepada kepedulian praktis dalam situasi problematic secara langsung Untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan, pendekatan baru, perbaikan datau pemecahan masalah yang ada di sekolah melalui pengunaan metode ilmiah Tidak untuk membuat generalisasi
10 MANFAAT PTK Dapat memecahkan masalah khusus yang dihadapi siswa, guru di sekolah dengan segera, tanpa harus menunggu terwujudnya teori mengenai masalah tersebut. Guru dapat mengontrol terhadap kegiatan profesi mereka. Tidak akan puas hanya dengan mealakukan apa yang diperintahkan atasan yang sering menimbulkan perasaan tidak yakin tentang apa yang meraka lakukan Guru menjadi lebih memperhatikan kurikulum dan implementasinya
11 MANFAAT PTK Mengembangkan kemampuan guru dalam mengambil keputusan dan kesimpulan secara professional yang berdasarkan kebenaran, karena kebenaran yang dihasilkan melalui penelitian harus diterima semua pihak. Mengubah profesionalisme guru,, membangun sikap dan nilai yang dituntut dari seorang pendidik, sehingga diharapkan dapat menguah pandangan masyarakat terhadap profesi pendidik. Mengembalikan rasa percaya diri guru (self confidence) sehingga dapat mengembalikan harga diri (self esteem) mereka.
12 PENELITIAN TINDAKAN KELAS PTK? Bagaimana Replanning Planning Action Observation and evaluation Reflection
13 PTK? Bagaimana Planning Identifikasi masalah Rumuskan masalah Rencanakan tindakan Persiapkan tindakan
14 PTK? Bagaimana Action Implementasi rencana tindakan dalam kelas riil Oleh salah seorang guru peneliti
15 PTK? Bagaimana Observation Observasi oleh anggota peneliti lain Menggunakan lembar observasi
16 Evaluasi dan refleksi PTK? Bagaimana Analisis hasil penelitian (deskriptif) Evaluasi hasil analisis Refleksi/pemaknaan Rencana tindak lanjut
17 DESAIN PENELITIAN ACTION RESEARCH Refleksi Ke-1 Perencanaan Observasi dan Analisis Ke-1 Refleksi Ke-2 Perencanaan Ulang Observasi dan Analisis Ke-2
18 AKTIVITAS DALAM SIKLUS 1 2
19 Siklus Model Sussman
20 TAHAPAN PELAKSANAAN ACTION RESEARCH Rencana Tindakan > Refleksi Awal > Perumusan Masalah > Perumusan Hipotesis (Jika ada!) > Perumusan Rancangan Tindakan Pelaksanaan Tindakan > Merancang Intervensi > Melakuklan Kolaborasi > Pengamatan Tindakan secara Sadar, Kritis, & Objektif Observasi, Refleksi, dan Implikasi
21 METODE PENGUMPULAN DATA Wawancara Observasi > Catatan Lapangan > Anekdotal/Learning Logs > Audio > Audio Video Dokumentasi > Hasil tes/pekerjaan siswa: Portfolio > Foto-foto/gambar
22 FLANDERS
23 VALIDASI TEMUAN TRIANGULASI (guru, siswa, observer)
24 Tiga Fase Observasi DISKUSIKAN! 1. Pertemuan Perencanaan 2. Observasi Kelas 3. Diskusi Balikan PERHATIKAN! Hubungan guru dan observer sebagai mitra, satu sama lain harus saling percaya, tidak ada yang merasa terancam Fokus penelitian adalah untuk memperbaiki pembelajaran dan mendukung strategi Bukan untuk mengkritik pola prilaku guru yang kurang berhasil Hasil pengamatan sbg bahan kesimpulan guru mengenai mengajarnya Setiap siklus pengamatan untuk membangun siklus berikutnya
25 Lima Tahap Validitas PTK Validitas Hasil Berkaitan dengan upaya pemecahan masalah Validitas Proses Kelayakan proses penelitian Validitas Demokratis Sejauhmana kolaboratif berlangsung Validitas Katalitik Sejauh mana dapat memberikan semangat dalam menghadapai kondisi pembelajaran Validitas Dialog Intensitas dan kualitas dialog antar mitra
26 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN ACTION RESEARCH KELEBIHAN: Menumbuhkan rasa memiliki Mendorong kreativitas dan inovasi Mendorong perubahan KEKURANGAN Kelemahan praktisi terutama demokratisasi Menyita banyak waktu Mengubah perilaku tidak mudah
27 PROPOSAL PTK JUDUL Judul penelitian harus menunjukkan pada fokus masalah yang dihadapi, solusi, sasaran yang jelas dan dirumuskan secara singkat LATAR BELAKANG MASALAH Mendeskripsikan kondisi yang menunjukkan pentingnya penelitian dilakukan disertai data yang relevan RUMUSAN DAN BATASAN MASALAH Menggambarkan suatu persoalan yang relatif khusus, digambarkan dalam bentuk kesenjangan antara kondisiyang ada dan kondisi yang diharapkan. Masalah dirumuskan dalam bentuk pertanyaan yang akan dijawab melalui penelitian TUJUAN PENELITIAN Merupakan rumusan yang menggambarkan temuan hasil yang akan dicapai dalam kegiatan penelitian
28 PROPOSAL PTK MANFAAT PENELITIAN Menggambarkan signifikansi hasil-hasil penelitian, baik sebagai pemecahan masalah, masukan bagi yang menghadapi masalah serupa atau bagi pemegang kebijakan STUDI LITERATUR Mendeskripsikan kerangka teori yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah, hasil penelitian terdahulu, berdasarkan sumber-sumber yang mutakhir. METODE PENELITIAN Menggambarkan prosedur penelitian yang mencakup model PTK yang digunakan, subjek penelitian, metode dan teknik pengumpulan data, sumbner data, langkahlangkah pengumpulan, analisis dan interpretasi data, dan hal lain yang diperlukan untuk memperjelas rencana kegiatan penelitian. JADWAL KEGIATAN Berisi urutan kegiatan beserta jadwal waktu pelaksanaannya, mulai dari penyusunan proposal hingga pelaporan
29 PROPOSAL PTK PERSONALIA Personalia terdiri dari ketua dan anggota jika lebih dari satu orang, mencantumkan gelar, jabatan fungsional, dan mata pelajaran yang dipegangnya PERKIRAAN BIAYA PENELITIAN Berisi uraian tentang biaya penelitian mencakup bahan habis pakai, sewa alat, transfortasi, dan honorarum peneliti LAMPIRAN Memuat daftar pustaka, riwayat hidup personalia peneliti
30 Standard Penilaian Apakah pertanyaan mendorong dilakukannya pengumpulan data dan analisisnya Apakah pengumpulan dan analisis data dilakukan dengan kompeten Apakah peneliti menyusun asumsi secara eksplisit, termasuk subjektivitas peneliti Apakah kajian itu cukup tegar, dengan berdasar kepada eksplanasi berdasar teori yang diakui Memperhatikan etika penelitian (Howe dan Eisenhardt, 1990)
31 RAMBU-RAMBU PENILAIAN No Komponen yang dinilai Uraian Bobot 1 Masalah Penelitian a. Ketajaman dan kejelasan masalah b. Keorisinilan 2 Manfaat Penelitian a. Pemecahan Masalah di Lapangan b. Pengembangan IPTEKS 3 Metode Penelitian a. Relevansi metode peneltian b. Kejelasan disain, metode dan teknik pengumpulan data, sumber data, langkahlangkah pengumpulan, analisis data 4 Tinjauan Pustaka a. Relevansi dengan permasalahan b. Kemutakhiran sumber c. Dukungan daftar pustaka terhadap isi 5 Kelayakan Penelitian a. Kemampuan peneliti b. Rencana jadwal kerja c. Rencana Biaya
32 A. Bagian Awal BENTUK LAPORAN ACTION RESEARCH. Halaman Sampul. Halaman Judul. Lembar Pengesahan. Abstrak. Kata Pengantar. Daftar Isi. Daftar Tabel. Daftar Gambar. Daftar Lampiran
33 BENTUK LAPORAN ACTION RESEARCH A. Bagian Isi. BAB I PENDAHULUAN. Konteks Penelitian. Fokus Penelitian. Kegunaan/Manfaat Penelitian. Landasan Teori. BAB II METODOLOGI PENELITIAN. Pendekatan dan Jenis Penelitian. Kehadiran Peneliti dan Lokasi Penelitian. Sumber Data. Tehnik dan Prosedur Penelitian. Analisis Data. Pengecekan Keabsahan Data. Tahap-tahap Penelitian Lanjut
34 BENTUK LAPORAN ACTION RESEARCH. BAB III PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN BAB IV PEMBAHASAN BAB V PENUTUP
35 DISARIKAN DARI BERBAGAI SUMBER TERIMA KASIH ATAS PERHATIANNYA
BAB III METODE PENELITIAN. pembelajaran sehari-hari dikelas, maka jenis penelitian ini adalah Penelitian
28 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Permasalahan yang muncul pada penelitian ini berasal dari kegiatan pembelajaran sehari-hari dikelas, maka jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH) Yoyo Mulyana. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH) Yoyo Mulyana Universitas Sultan Ageng Tirtayasa JENIS PENELITIAN TERAPAN 1) Penelitian Tindakan Kelas 2) Penelitian Eksperimen Semu 3) Penelitian Pengembangan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. taktis yang relevan dengan pemecahan permasalahan pembelajaran sepak bola di
28 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Operasional Penelitian Secara operasional penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pendekatan taktis yang relevan dengan pemecahan permasalahan pembelajaran
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK/CAR)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK/CAR) Saefudin STKIP Garut Juni 2006 Penelitian Tindakan (Action Research)? Penelitian tentang, untuk, dan oleh masyarakat/kelompok sasaran, dengan memanfaatkan interaksi,
Lebih terperinciOleh: Ali Muhson, M.Pd.
Oleh: Ali Muhson, M.Pd. 1 Merupakan intervensi skala kecil terhadap tindakan di dunia nyata dan pemeriksaan cermat terhadap pengaruh intervensi tersebut (Cohen & Manion) Merupakan suatu rangkaian langkah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode adalah cara yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian dengan menggunakan teknik dan alat tertentu. Metode penelitian adalah suatu cara untuk
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan pertimbangan karena
24 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Pengertian PTK Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan pertimbangan karena
Lebih terperinciPenelitian penting bagi upaya perbaikan pembelajaran dan pengembangan ilmu. Guru bertanggung jawab dalam mengembangkan keterampilan pembelajaran.
Penelitian penting bagi upaya perbaikan pembelajaran dan pengembangan ilmu. Guru bertanggung jawab dalam mengembangkan keterampilan pembelajaran. Penelitian pada umumnya dilakukan oleh pakar pendidikan,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Subjek Penelitian adalah siswa siswa kelas XI Agribisnis Produksi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Rencana Penelitian 3.1.1. Lokasi Penelitian Lokasi Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Subang Jawa Barat. 3.1.2. Subjek Penelitian Subjek Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di TK Al-KAHFI School Of Life yang beralamat di Komplek. Bandung Indah Raya Blok C.13 No.22 Kelurahan Mekar Jaya Kecamatan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. inggris disebut Clasroom Action Research (CAR).Penelitian ini terdiri dari empat
40 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) atau dalam bahasa inggris disebut
Lebih terperinciLILIASARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA SEKOLAH PASCASARJANA UPI
LILIASARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA SEKOLAH PASCASARJANA UPI (UU No 14 th 2005 Guru & Dosen) KOMPETENSI PEDAGOGI (merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi proses pembelajaran) KOMPETENSI SOSIAL (berkomunikasi,
Lebih terperinciPRINSIP DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PRINSIP DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS D r.su T AMA,M.P d. P e n d.mat.fk IP U MS Penelitian Tindakan Batasan Penelitian tindakan : Sebagai sebuah proses investigasi terkendali yang bersiklus dan bersifat
Lebih terperinciPTK DAN STRATEGI PENYUSUNAN PROPOSALNYA *) Oleh: Ali Muhson **)
PTK DAN STRATEGI PENYUSUNAN PROPOSALNYA *) Oleh: Ali Muhson **) Latar Belakang Peningkatan mutu pendidikan dapat dicapai melalui berbagai cara, antara lain: melalui peningkatan kualitas pendidik dan tenaga
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini akan dipaparkan mengenai metode penelitian, model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan, lokasi dan waktu penelitian, subjek penelitian, prosedur penelitian,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Ebbut (dalam Wiriaatmadja, 2005: 12) mengungkapkan: Metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang berarti kajian sistematik dari upaya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilakukan di SMA Negeri 7 Surakarta, yang terdiri dari 30 kelas, yakni kelas X MIPA berjumlah 5 dan X IPS berjumlah 5 kelas, kelas XI
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH)
A. Penelitian Pendidikan PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH) Oleh: Atmini Dhoruri, MS Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Upaya pemerintah dalam meningkatkan sumber daya manusia dilakukan
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS, DAN PERMASALAHANNYA. Oleh: H. Karso. Lektor Kepala FPMIPA UPI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS, DAN PERMASALAHANNYA Oleh: H. Karso Lektor Kepala FPMIPA UPI 1 Penelitian (Research) - di laboratorium - para ahli, Prof, Dr - IPA, LIPI Siapapun boleh meneliti (tukang kue, juru
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Desain penelitian yang digunakan dalam peneltian ini adalah desain Penelitian Kelas (Classroom Action Research), yang dilakukan secara kolaboratif antara guru
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Menurut Sukardi dalam
37 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Berdasarkan kajian dari permasalahan penelitian, penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Menurut Sukardi dalam buku Metodologi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini bertempat di kelas III a MIN Punggung Lading Pariaman Selatan. Pemilihan lokasi ini berdasarkan pada pertimbangan sebagai
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENELITIAN TINDAKAN KELAS Konsep Dasar Penelitian tentang, untuk, dan oleh guru/siswa, dengan memanfaatkan interaksi, partisipasi dan kolaborasi antara guru dengan siswa. Biasanya dilakukan oleh guru di
Lebih terperinciPENELITIAN PENDIDIKAN KIMIA UNTUK GURU DAN DOSEN. Oleh : Liliasari Universitas Pendidikan Indonesia ABSTRAK
PENELITIAN PENDIDIKAN KIMIA UNTUK GURU DAN DOSEN Oleh : Liliasari Universitas Pendidikan Indonesia liliasari@upi.edu ABSTRAK Ketika guru dan dosen menjadi keahlian profesional, maka mereka perlu menunjukkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Wardhani, dkk. (2007 :14), Penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam
42 BAB III METODE PENELITIAN Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita di kelas V SDN 3 Caracas Kabupaten
Lebih terperinciBAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN Bab ini akan membahas tentang metode penelitian; model penelitian; lokasi penelitian; subjek penelitian; waktu penelitian; instrument penelitian; prosedur penelitian;
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. metode yang dianggap tepat adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Action
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini bersifat melakukan perbaikan pembelajaran, oleh karena itu metode yang dianggap tepat adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Action Research
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS *) Oleh: Ali Muhson **)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS *) Oleh: Ali Muhson **) Latar Belakang Peningkatan mutu pendidikan dapat dicapai melalui berbagai cara, antara lain: melalui peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian Model penelitian tindakan kelas yang penulis pilih adalah model Kemmis dan Mc Taggart. Model ini penulis pilih karena sederhana, mudah dipahami dan tidak
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (classroom reaseach).
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (classroom reaseach). Masalah penelitian yang harus dipecahkan berasal dari persoalan praktik pembelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Beberapa alasan penulis menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas karena berkeinginan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sesuai dengan program yang telah dilaksanakan di SDN Cisalak 2 Cimanggis Depok dengan jumlah dan jam pelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
32 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SD Negeri 04 Ngringo. SD Negeri 04 Ngringo ini berlokasi di jalan Cempaka
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN TINDAKAN. efisiensi dan efektifitas pembelajaran melalui model pembelajaran
A. Jenis Penelitian Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN TINDAKAN Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran melalui model pembelajaran menggunakan
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS. Oleh: SUNARYO SOENARTO
Dr. Sunaryo Sunarto Ketua Pelaksana Sergur Rayon 11 Ketua Serdos PTP UNY Ketua P3AI - UNY Kantor: P3AI UNY (0274-550852) Telp. 0274-586168 psw. 263 Email: sunaryos@uny.ac.id HP: 081 7412 7114 1 PENELITIAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
53 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan yang difokuskan pada situasi di dalam kelas, yang lazim disebut dengan penelitian tindakan kelas (PTK) atau
Lebih terperinciPENELITIAN PENDIDIKAN KIMIA. Oleh : Liliasari Jurusan Pendidikan Kimia UPI
PENELITIAN PENDIDIKAN KIMIA Oleh : Liliasari Jurusan Pendidikan Kimia UPI Pendahuluan Penelitian pendidikan pada umumnya kurang menarik bila dibandingkan dengan penelitian bidang ilmu, karena hasil penelitian
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 7 Bandung yang beralamat di Jalan Ambon No.23 Bandung. Peneliti merasa di
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode yang berfokuskan kepada situasi kelas, yang lebih dikenal dengan penelitian tindakan kelas (classroom
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. guru, prestasi siswa, kelas dan sekolah secara keseluruhan.
58 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode penelitian Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bermakna penelitian yang di desain untuk membantu guru
Lebih terperinciMukhamad Murdiono, M. Pd. Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta
Mukhamad Murdiono, M. Pd. Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta GURU PROFESIONAL Guru yang memiliki kemandirian dalam melaksanakan tugas profesinya. Konsekuensi logis dari kemandirian
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASROOM ACTION RESEARCH) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASROOM ACTION RESEARCH) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA APA PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)? Proses investigasi terkendali yang berdaur
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
36 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Subjek, Dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Tempat yang dijadikan penelitian ini adalah SDN Manglayang II Kecamatan Sukasari Kabupaten Sumedang. Kelas IV Kelas
Lebih terperinciOutput. Merumuskan judul/tema/topik PTK Mengidentifikasi masalah Merumuskan masalah untuk PTK. Menyusun contoh instrumen PTK
Output Merumuskan judul/tema/topik PTK Mengidentifikasi masalah Merumuskan masalah untuk PTK Merumuskan hipotesis penelitian Menyusun contoh instrumen PTK Outcome Terampil melaksanakan penelitian Tindakan
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bermakna penelitian yang di desain untuk membantu guru mengetahui
Lebih terperinciGambar 3.1 Denah Sekolah
BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi yang dilakukan sebagai penelitian adalah SDN Sukamanah yang beralamat di Jalan Cikeuyeup, Desa Mayang,Kecamatan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. kepada situasi kelas atau Classroom Action Research dengan tujuan untuk
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang difokuskan kepada situasi kelas atau Classroom Action Research dengan tujuan untuk memperoleh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
25 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini mempunyai tujuan untuk memecahkan permasalahan pokok, yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS. Oleh : Liliasari Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana UPI
PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh : Liliasari Program Studi Pendidikan IPA Sekolah Pascasarjana UPI Pendahuluan Penelitian pendidikan pada umumnya kurang menarik bila dibandingkan dengan penelitian bidang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Teknik Yang Digunakan Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif ini adalah metode yang menggambarkan keadaan yang
Lebih terperinciBAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN
BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bermakna penelitian yang didesain untuk membantu guru mengetahui
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
40 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di SD Negeri Sukarame yang beralamat di Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Lokasi tempat penelitian dilakukan di SDN Sukamanah yang beralamat di
30 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi tempat penelitian dilakukan di SDN Sukamanah yang beralamat di Desa Mayang Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang. SDN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
Juli 15 Maret 16 Juni 15 Mei 15 April 15 Maret 15 Pebruari 15 Januari 15 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempet Penelitian Penelitian dilaksanakan di SMA MTA Surakarta dengan
Lebih terperinciBAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN
BAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Penerapan teknik pagelaran wayang beber dalam pengajaran sastra untuk meningkatkan kemampuan mengarang siswa sekolah dasar menjadi judul penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi Dan Subjek Penelitian Lokasi penelitian merupakan tempat dimana penulis melaksanakan penelitian untuk mendapatkan data yang diperlukan penulis. Lokasi penelitian ini
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Bandung yang beralamat di Jl. Gardujati No. 20 Bandung Telp. (022) 4203861. SMA Negeri
Lebih terperinciBAB III RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN. Paseh 2 Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang. Lokasi penelitian tersebut
37 BAB III RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN A. Rencana Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi tempat penulis melakukan penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri Paseh 2 Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
43 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian dilakukan di SDN Padasuka II Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Adapun pertimbangan pemilihan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Suharsismi ( 2005 ) menyatakan bahwa :Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu
44 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Calass Action Research. Seperti yang dikemukakan oleh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Pendekatan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yaitu penelitian yang dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang berusaha mengkaji dan merefleksi secara kolaboratif
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) Oleh Elah Nurlaelah dan Siti Fatimah JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS I. KONSEP DASAR PTK
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian
66 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan kelas bertujuan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. METODE DAN PENDEKATAN PENELITIAN Penelitian menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yang dimaksud Penelitian Tindakan Kelas menurut Darmadi (2014) adalah penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode, Model dan Alur Penelitian 1. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dapat didefinisikan sebagai
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. siswa Sekolah Menengah Pertama sudah sesuai dengan apa yang diharapkan,
33 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Penelitian Sesuai dengan latar belakang dan masalah penelitian, maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Untuk mengetahui apakah kemampuan gerak dasar siswa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Oleh sebab
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Oleh sebab itu sesuai dengan penelitian tindakan kelas maka masalah penelitian yang harus dipecahkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas
BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Istilah penelitian tindakan kelas dipakai untuk menekankan kelas sebagai setting dari
Lebih terperinciMETODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN SD (GD 522)
METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN SD (GD 522) PROGRAM STUDI S1 PGSD UPI CAMPUS BUMI SISIWANGI DRS. ZULKIFLI SIDIQ M.PD NIP. 131 755 068 KONSEP DASAR PTK PENGERTIAN PTK LATAR BELAKANG PERLUNYA PTK SEJARAH
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian. Sesuai dengan rumusan masalah penelitian yaitu bagaimana mengimplementasikan quantum teaching untuk meningkatkan efektivitas proses belajar IPS di kelas IV
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS. kelas (classroom action research) menurut Basrowi Penelitian Tindakan
51 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) menurut Basrowi Penelitian Tindakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi pada penelitian ini adalah SDN Pangrango Kelurahan Larangan Kecamatan Harjamukti Kota Cirebon. Berikut adalah denah
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Kelas(classroom Action Research) yaitu suatu bentuk penelitian yang dilakukan
27 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(classroom Action Research) yaitu suatu bentuk penelitian yang dilakukan
Lebih terperinciOleh: Nana Supriatna, Universitas Pendidikan Indonesia
Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Profesionalisme Tenaga Pendidik. Oleh: Nana Supriatna, Universitas Pendidikan Indonesia Biodata Pemateri: Dr. Nana Supriatna, M.Ed. PGSD, dosen Jur. Pendidikan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Bab ini akan membahas mengenai metodologi penelitian secara rinci. Metode penelitian ini berisi mengenai metode penelitian, model penelitian, lokasi dan waktu penelitian,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2013/2014 di Jalan Jembungan RT 10/ RW 03,
Lebih terperinciBAB III PROSEDUR PENELITIAN. muncul dari adanya praktik pembelajaran sehari-hari yang dirasakan langsung
BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Penelitian Berpedoman pada latar belakang bahwa permasalahan dalam penelitian ini muncul dari adanya praktik pembelajaran sehari-hari yang dirasakan langsung oleh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR) yang dilakukan secara kolaboratif, artinya
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang berusaha menerapkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Berdasarkan kajian dari permasalahan penelitian maka metode yang akan digunakan yaitu metode penelitian tindakan kelas (PTK). Metode penelitian tindakan kelas
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dengan interprestasi terhadap data yang ditemukan dilapangan yang menekankan
44 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian PTK ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif deskriptif disini adalah penelitian yang hasil datanya lebih berkenaan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. adalah menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang akan digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sesuai
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam kegiatan penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau yang disebut juga dengan Classroom Action Research,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
38 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau sering disebut dengan Classroom Action Research. Kemmis (1983,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yaitu peneliti ingin melihat gambaran apa adanya tentang suasana proses belajar mengajar
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Negeri 2 Cilaku Cianjur Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur. Jl.
34 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3. 1 Pelaksanaan Penelitian 3. 1. 1 Lokasi Penelitian Lokasi Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Cilaku Cianjur Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur.
Lebih terperinciLANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS
LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS Hartono FBS UNY Disajikan di STIA ALMA ATA Yogyakarta 29 Agustus 2009 PTK? PTK merupakan aplikasi penelitian tindakan (AR) di bidang pendidikan PTK merupakan kajian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian merupakan proses ilmiah yang mencakup sifat formal dan intensif. Karakter formal dan intensif karena terikat dengan aturan, urutan, maupun cara
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
40 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SD Negeri Kebumen yang beralamat di Jalan Kaswari nomer 2 Kelurahan Kebumen
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Lokasi tempat peneliti melaksanakan penelitian adalah SDN Orimalang
37 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi tempat peneliti melaksanakan penelitian adalah SDN Orimalang beralamat di Kecamatan Jamblang Kabupaten Cirebon, karena
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian secara umum membahas bagaimana penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian secara umum membahas bagaimana penelitian dilakukan. Sesuai dengan latar belakang dan permasalahan yang telah dirumuskan sebelumnya
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. A. Metode Penelitian Menentukan metode penelitian diperlukan suatu pemilihan secara cermat, sehingga dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Menentukan metode penelitian diperlukan suatu pemilihan secara cermat, sehingga dengan menggunakan metode yang sudah dipilih tersebut dapat diperoleh
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. empat komponen, yaitu perencanaan (plan), tindakan (action), observasi, terkait. Siklus PTK dapat digambarkan sebagai berikut;
III. METODE PENELITIAN 3.1. Pendekatan Dan Prosedur Penelitian. Dalam penelitian ini akan digunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart yang terdiri
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
38 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Pendekatan 1. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research, yaitu penelitian kualitatif yang dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan adalah Penelitian Guru Individual. Maksudnya dalam penelitian ini guru sekaligus
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Alasan memilih SDN Sukawening berdasarkan pertimbangan :
32 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Waktu, dan Jadwal Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi tempat penelitian adalah SDN Sukawening kabupaten sumedang. Alasan memilih SDN Sukawening berdasarkan pertimbangan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
17 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang terjadi di TK Al- Istiqoomah yaitu belum optimalnya kemampuan konsep bilangan anak kelompok B, sehingga
Lebih terperinci