PENGARUH BERMAIN SHUTTLE RELAY TERHADAP HASIL BELAJAR LARI SPRINT 60 METER PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KEDIRI TAHUN 2015 ARTIKEL SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGARUH BERMAIN SHUTTLE RELAY TERHADAP HASIL BELAJAR LARI SPRINT 60 METER PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KEDIRI TAHUN 2015 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Jasmani kesehatan dan Rekreasi Pada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Oleh : EDO YUGO FERNANDO NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

2 2

3 3

4 PENGARUH BERMAIN SHUTTLE RELAY TERHADAP HASIL BELAJAR LARI SPRINT 60 METER PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KEDIRI TAHUN 2015 EDO YUGO FERNANDO NIM : FKIP- Penjaskesrek edo.yugofernando1@gmail.com Drs. Sugito, M.Pd. 1 dan Ruruh Andayani Bekti, M.Pd. 2 UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh bermain shuttle relay terhadap hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun Tujuan penelitian untuk mendapatkan gambaran yang nyata tentang ada tidaknya pengaruh bermain shuttle relay terhadap hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran dengan teknik tes dan pengukuran. Sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah subject random design pretest-posttest group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII berjumlah 90 siswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik cluster random sampling, pemilihan sampel penelitian berdasarkan pembagian kelas didapatkan sampel sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes lari 60 meter dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Analisis data yang digunakan adalah t-test. Dimana bermain shuttle relay (X) sebagai variabel bebas dan hasil lari sprint 60 meter (Y) sebagai variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan sebesar 2,817. Setelah tersebut diuji keberartiannya disimpulkan bahwa 2,817 berarti dalam penelitian ini. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan ada pengaruh bermain shuttle relay terhadap hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun 2015 dapat diterima. Saran yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah 1) hendaknya guru memberikan metode pembelajaran yang tepat untuk mempelajari teknik lari sprint 60 meter. 2) bermain shuttle relay dapat meningkatkan hasil belajar lari sprint 60 meter. 3) hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pembanding bagi penelitian lain yang sejenis, sehingga hasilnya akan lebih sempurna. Kata Kunci: Pengaruh Shuttle Relay, Lari 60 Meter 4

5 I. LATAR BELAKANG Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan merupakan suatu proses pendidikan melalui aktivitas jasmani dan sekaligus merupakan proses pendidikan untuk meningkatkan kemampuan jasmani. Dalam konteks yang lebih luas pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan didefinisikan sebagai proses pembelajaran melalui kegiatan fisik yang dirancang untuk meningkatkan kebugaran fisik, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan dan perilaku hidup sehat, aktif, sportif dan kecerdasan emosional. Tujuan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik, isi dan urutan materi ajar, cara penyampaian harus menarik dan menyenangkan, sasaran pembelajaran ditujukan guna meningkatkan hasil belajar, mengembangkan keterampilan serta pengembangan pribadi anak seutuhnya.pengembangan keterampilan peserta didik diantaranya berupa keterampilan fisik dan motorik, keterampilan berpikir, keterampilan memecahkan masalah, serta keterampilan emosional dan sosial. Melalui mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan hendaknya dapat membantu dalam upaya peningkatan koordinasi gerak tubuh dan teknik-teknik dalam berlari sprint. Pembelajaran yang efektif dan efisien untuk meningkatkan dan memantapkan keterampilan atau kemampuan siswa yang bersangkutan dapat ditempuh dengan melakukan berbagai bentuk permainan yang sesuai dengan karakteristik gerak olahraga yang akan dipelajari. Bentuk ataupun macam dari kegiatan permainan yang dimaksud di atas antara lain adalah latihan reaksi dan akselerasi, lari membayangi, shuttle relay, kejar mengejar, estafet pendular, estafet berputar dan lain-lain. Berdasarkan dari uraian tersebut, peneliti tertarik untuk mengetahui pengaruh bermain shuttle relay terhadap hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun II. METODE Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu metode yang diberikan atau menggunakan suatu gejala yang dinamakan perlakuan. Metode eksperimen adalah kegiatan percobaan yang meliputi tes awal, latihan-latihan (perlakuan) dan diakhiri dengan tes akhir untuk menguji kebenarannya. Eksperimen selalu dilakukan dengan maksud untuk melihat akibat atau perlakuan. Arikunto (2006: 3) menjelaskan bahwa metode eksperimen 5

6 adalah suatu cara mencari hubungan sebab akibat (hubungan kausal) antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang mengganggu. Metode eksperimen ini menggunakan cara atau perlakuan yang sama antara dua kelompok, yaitu kelompok penelitian 1 dan kelompok penelitian 2. Kedua kelompok penelitian tersebut sama-sama mendapat perlkuan berupa bermain shuttle relay. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun 2015 yang berjumlah 90 siswa dan terbagi menjadi 3 kelas A, B, dan C. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling. Secara acak kelompok atau klaster yang diperlukan diambil dengan proses undian. Setiap anggota yang berada di dalam kelompok yang diambil secara acak tadi merupakan sampel yang diperlukan. Dari pengundian diambil satu kelas sebagai sampel penelitian yaitu kelas VII A berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan pengukuran. Ada berbagai macam tes yang dapat digunakan untuk mengetahui prestasi seseorang atau kelompok. Artikel Skripsi III. HASIL DAN KESIMPULAN Hasil Tabel 2 Deskripsi Data Statistik Hasil Tes Awal Deskripsi Statistik Kelompok 1 Kelompok 2 Jumlah siswa 8 8 Nilai terendah Nilai tertinggi Mean 74,5 64,375 Varians 1,429 1,696 Simpangan baku 1,195 1,302 Tabel 3 Deskripsi Data Statistik Hasil Tes Akhir Deskripsi Statistik Kelompok 1 Kelompok 2 Jumlah siswa 8 8 Nilai terendah Nilai tertinggi Mean 78,25 66,750 Varians 5,071 3,929 Simpangan baku 2,251 1,982 Kelompok Pembelajar an I Pembelajar an II Kelompo k Pembelaj aran I Pembelaj aran II N N Tabel 4 Ringkasan Uji Normalitas db (k - 3) Sebara n 8 1 1,271 3,84 Norma l 8 1 1,232 3,84 Norma l Tabel 5 Ringkasan Uji Homogenitas Varia ns 8 5, ,92 9 dk 3,7 9 3,7 9 1,29 3,79 Kriteri a Homo gen 6

7 Kelompo k Pembelaj aran I Pembelaj aran II N 8 8 Pembahasan Me an Pre - test Tabel 6 Ringkasan Uji Hipotesis Mea n Post -test 74, 5 78,2 64, ,7 5 M ea n B ed a 3, 7 5 2, d b 1 4 2,8 17 1, 7 6 Keteran gan ditola Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat diketahui bahwa bermain shuttle relay dapat meningkatkan hasil lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun Berdasarkan tabel 3, skor hasil belajar lari sprint 60 meter pada kelompok pembelajaran I berbeda dengan skor hasil belajar lari sprint 60 meter pada kelompok pembelajaran II yang sama-sama mendapat perlakuan berupa permainan shuttle relay. Perbandingan antara hasil tes awal dan tes akhir pada kedua kelompok, menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan disebabkan oleh pengaruh bermain shuttle relay setelah diolah dengan perhitungan statistik. Melalui hasil analisis data untuk uji hipotesis mengambil keputusan untuk menolak dan 1 4 k Artikel Skripsi pengaruh bermain shuttle relay terhadap hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun Berdasarkan hasil penelitian, bahwa dengan bermain shuttle relay dapat meningkatkan hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun Hal tersebut disebabkan karena permainan ini merupakan permainan yang bertujuan untuk meningkatkan reaksi, pengembangan koordinasi dan akselerasi. Pengantar aktivitas sprint antara lain adalah latihan reaksi dan akselerasi, lari membayangi, shuttle relay, kejar mengejar, estafet pendular, estafet berputar dan masih banyak lagi. Permainan tersebut dapat diterapkan dengan dengan berbagai variasi dalam pelaksanaannya, seperti variasi dalam sikap start. Start dapat dilakukan dengan berdiri, duduk dan berbaring. Bermain shuttle relay dapat meningkatkan hasil belajar lari sprint 60 meter, hal tersebut dikarenakan siswa melakuakan gerakan-gerakan sesuai apa yang diinstruksikan oleh guru dan melakukannya berulang-ulang. Permainan ini sesuai apabila digunakan untuk siswa yang tujuan belajarnya adalah agar siswa menguasai keterampilan gerak lari cepat. menerima. Kesimpulannya adalah ada 7

8 Kesimpulan Berdasarkan pengujian data yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok pembelajaran I dan kelompok pembelajaran II meningkat setelah diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan permainan shuttle relay. 2. Ada pengaruh bermain shuttle relay terhadap hasil belajar lari sprint 60 meter pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kediri tahun IV. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Carr, Gerry A Atletik untuk Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Djumidar Dasar-Dasar Atletik. Jakarta: Universitas Terbuka. Hadi, Sutrisno Statistik Jilid 2. Yogyakarta: Andi Offset. Artikel Skripsi Sudjana Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sudjana, Nana Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sudjana, Nana & M.A. Ibrahim Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Suhendro, Andi Dasar-dasar Atletik. Jakarta: Universitas Terbuka. Suherman, Adang (et al) Pembelajaran Atletik Pendekatan Permainan dan Kompetisi. Jakarta: Depdikbud. Sujarwadi & Sarjiyanto, Dwi Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional. Sukardi Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara. Jihad, Asep & Haris, Abdul Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Nurhasan Tes Dan Pengukuran dalam Pendidikan Jasmani Prinsip-prinsip Dan Penerapannya. Jakarta: Depdiknas. Sanaky, Hujair AH Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press. 8