SILABUS : MTs AL HUDA DUMAI
|
|
- Deddy Kurniawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS Sekolah : MTs AL HUDA DUMAI Kelas : VII Mata Pelajaran :Bahasa Inggris Semester : 1 Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi 1.1 Merespon makna dalam transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang : MateriPokok / A : Good morning How are you? B : Fine Thanks. Nice to meet you A : Hello, I Nia B : Hi, I m Dedy Nice to meet you A : Don t be noisy! B : No. I won t A : go on! B : Ok Kegiatan Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang Mendengarkan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. Menjawab / merespon pertanyaan. Merespon ungkapan ungkapan Sapaan orang yang sudah / belum dikenal Perkenalan diri sendiri / orang lain Perintah / larangan Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja Merespon ungkapan lisan Pilihan Ganda Listen to the expressions and give your response. A: Good morning. B:... Listen to the expressions and choose the best option. Hi, I m Nia,......to meet you a. Nice b. meet c. fine d. Thanks Responding Tell me the truth,! 4x40 Script Bahanbahan rekaman (kaset, CD, VCD)
2 1.2. Merespon makna dalam transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan : A : Where is Joko? B : It s there. A : Thank you. B : You re welcome. A : I m sorry. B : Never mind A : Take it, please! B : Alright, thanks 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf, kesantunan. 2. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3. mendengarkan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi terkait. 5. menjawab/merespo n pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan Merespon ungkapanungkapan : Meminta dan memberi informasi Ungkapan terima kasih Permintaan maaf Kesantunan Tes lisan Tes tulis Merespon pertanyaan / ungkapan lisan Melengkapi Listen to the questions / expression and give your answer / response. A: Who are talking in the dialog? B:... A: thanks B:... Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you lend me your pen, please? B:... A:I beg your pardon B:... 4x40 Buku teks Script tulis Rekaman
3 Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan sangat sederhana untuk berinteraksi dengan Kompetensi Materi Pokok / 2.1 Merespon makna tindak : tutur yang terdapat dalam Keep clean! teks lisan pendek sangat sederhana Things to buy secara akurat, lancar dan - Meat berterima untuk - Flour berinteraksi dengan - Salt - Oil coconut Congratulations! Well done! Bravo! Announcement! All the members of English Club gather on Saturday at 1 p.m Kegiatan 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi 2. Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang 3. Mendengarkan yang sesuai dengan materi 4. Menjawab/merespo n pertanyaan tentang struktur merespon makna dalam teks lisan berupa: Instruksi Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman Tes lisan Unjuk kerja Tes tertulis Pertanyaan Respon tindakan Benarsalah A:What does Mrs Artini need? B:... Close the door, please! Copy these sentences! Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F) Linda buys a bootle of coconut oil... (T / F) etc 4x40 Script Gambar bendabenda kebutuh-an sehari-hari Bahan rekaman
4 2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan : Congratulations! Well done! Bravo! Announcement! All the members of English Club gather on Saturday at 1 p.m 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapanungkapan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement. 2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapanungkapan lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan berupa: - Instruksi - Shopping list - Greeting card - Announcement Tes lisan Tes tulis Unjuk kerja Daftar pertanyaan Game Melengkapi T/F Pilihan ganda Menjodoh kan Respon tindakan Listen and answer the questions orally! Listen and mention as many shopping list items as you can remember Listen and fill in the blank spaces Write down T/F for the statements Choose the best answer by crossing a, b, c, or d Match the statements in list A and B Listen the instruction and do it! 4x40 Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman 3. Mendengarkan teks-teks lisan yang terkait dengan topik materi terkait 4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan yang terkait dengan topik materi 5. Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks lisan yang
5 Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan Kompetensi 3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang : Materi Pokok / A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. A : Hi, I m Rani B : Hello, I m Nina. A : Go away! B : Okay. A : Don t be Noisy B : I won t. Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. 2. Meniru ungkapanungkapan sapaan dan respon sapaan. 3. Membahas kosakata dan struktur sesuai materi. 4. Latihan dalam bentuk dialog. 5. Menggunakan ungkapan-ungkapan sesuai materi dalam situasi nyata. Mengungkapkan Tes lisan berbagai tindak tutur: - Menyapa yang belum/sudah dikenal - Memperkenalkan diri sendiri/orang unjuk kerja lain. - Memerintah/mela rang pertanyaan Answer the questions orally! Performance Perform the dialogue in front of the class! 4x40 Script Buku teks yang relevan Alat peraga 3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan : A. Where is it? B. It s here. A. Thanks a lot. B. You re Welcome. A. I m sorry. B. It s Okay. A. Please, come in. B.Thank you. 1. Mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan disampaikan 2. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan 3. Mendengarkan model 1. Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal : Meminta dan memberi informasi Mengucapkan terima kasih Meminta maaf 2. Mengungkapkan kesantunan Tes lisan Unjuk kerja Tanya jawab Bermain peran Ask and answer questions to your friends based on the situation given or picture Perform a role play with your friend about asking and giving information 4x40 Script Buku teks berisi Alat peraga
6 yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan sangat sederhana untuk berinteraksi dengan Kompetensi Mengungkapkan makna ndak tutur endek sangat sederhana ecara akurat, lancar dan erterima untuk erinteraksi dengan ngkungan terdekat Materi Pokok/ Teks Fungsional : Intruction Shopping list Greetings Announcement Kegiatan 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi 3.Membahas kosakata dan struktur 4.Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat Menggunakan ungkapan dalam situasi nyata 1.Memberi instruksi 2.Menyebut daftar benda 3.Mengucapkan selamat 4.Mengumumkan dengan singkat Tes lisan Unjuk kerja Membahas akan gambar Performanc e Write an instruction based on the picture shown! Announce an information about The next final examination 4x40 5. Buku teks yang relevan 6. Alat peraga 7. Reka man kaset, CD,VCD,film 8. Reka man otentik
7 engungkapkan makna agasan dalam teks lisan ngsional pendek sangat ederhana secara akurat, ncar, dan berterima ntuk berinteraksi dengan ngkungan terdekat 1. Teks berbentuk : instruction shopping list greetings announcement 1. Mendengarkan dan 1. Memberi insruksi memberi respon secara lisan. introduction tentang 2. Menyebutkan daftar makna gagasan barang yang dibutuhkan. teks lisan 3. Memberi ucapan selamat sesuai topik materi 4. Mengumumkan yang akan sesuatu disampaikan 2. Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks pendek. 3. Mendengarkan model teks-teks lisan pendek 4. Menggunakan teksteks pendek dalam simulasi 5. Mengidentifikasi makna gagasan Tes lisan Unjuk kerja a. Give instruction to your classmates based on the picture. b. Mention the things that you find in your library c. Congratulate your friend on his / her success in joining the competition d. Tell your friend about the 4x40 Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga
8 teks-teks lisan 6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks pendek secara lisan
9 Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis sangat sederhana yang berkaitan dengan Kompetensi 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Materi Pokok/ Pronunciation kata dan Intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari Kegiatan 1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikandala m kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation 2. Mendengarkan model membaca nyaring 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar. Tes unjuk kerja Observasi Uji petik Read the sentences aloud! membaca nyaring Lembar observasi Read the all the sentences loudly and carefully. 4x40 Buku teks teks otentik 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan Teks pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar belanja - Kartu ucapan - Pengumuman 1. Tanya jawab yang terkait dengan materi 2. Menirukan membaca nyaring 3. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 4. Membahas 1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang Unjuk kerja Tes tulis Pilihan ganda Melengkapi kalimat/frase Menjawab pertanyaan - Read the announcement loudly and communicatively! - Complete the noun phrases stated in the sentences below! - Answer the questions based on the text! - Buku teks - bacaan lain yang relevan
10 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan kosakata struktur kalimat, struktur bacaan dibaca
11 Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan Kompetensi 6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ Teks pendek berbentuk: - Instruksi - daftar belanja Kegiatan 1.Membahas ciri-ciri jenis teks pendek 2.Membuat frasa, kalimat sesuai materi - Kartu ucapan - Pengumuman Kalimat sederhana 3.Membuat terkait materi dan jenis teks. 1.Melengkapi teks 2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu teks 3.Menulis teks pendek Tes tulis Melengkapi Menyusun kalimat Esai Complete the blank spaces of the following text! Arrange the jumbled sentences in a good order - Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season s greeting) 4x40 -Buku teks - Alat peraga - Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan 6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan 2. Teks pendek tentang : - Instruksi - Daftar belanja - Kartu ucapan - pengumuman Langkah retorika teks 1. Mendengarkan dan merespon penjelasan tentang ciri-ciri teks 2. Menyusun kata dalam bentuk frasa benda 3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu 4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang diberikan dengan bantuan guru 1. Membuat teks 2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks Tes tulis Melengkapi Esai Project Uraian Complete the blank spaces of the short text. Write down an nnouncement based on the given situation Go to public places and find at least 10 written short texts Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen 4x40 Buku teks Alat peraga Pengumuman,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik 5. Mengidentifikasi
12 ciri-ciri teks yang diberikan secara mandiri 6. melengkapi teks dengan struktur teks yang benar. 7. Menulis teks. Mengetahui: Kepala......,... Guru Mata Pelajaran, NIP/NRK NIP/NRK
13 SILABUS Sekolah : MTs AL HUDA DUMAI Kelas : VII Mata Pelajaran :Bahasa Inggris Semester : 2 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat Kompetensi 7.1 Merespon makna dalam transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta Materi Pokok/ : A : Pass me the pencil, please! B : Sure. Here you Are. A : Give me a piece of paper, please! B : Sure, Here You are. A : Did you come here yesterday? B : I did. Kegiatan 1. Tanya jawab Merespon tentang ungkapan- berbagai hal terkait materi 2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta 3. Mendengark an sesuai dengan materi ungkapan : - Meminta & memberi jasa - Meminta & memberi barang - Meminta & memberi fakta Tes lisan Tes tulis Unjuk kerja Merespon Listen to the expression and ungkapan respond to it Merespon tindakan Listen to the expression and match it with the suitable response - Pass me the pencil, please. 4x40 - script - rekaman
14 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur 7.2 Merespon makna dalam transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal : A. What do you Think? B. Not bad. A. I like tea B. I dont I like milk A. Are you sure? B. I am A. Are you? Yes, I am 1. Mendengar Merespon kan dan ungkapanungkapan : merespon - Meminta dan introduction memberi tentang pendapat topik materi - Menyatakan yang akan suka dan tidak disampaika suka n - Meminta 2. Mendengar klarifikasi kan dan - Merespon merespon secara interpersonal penjelasan kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan dipelajari 3. mendengar kan transaksion al dan interperson al tentang topik materi yang Tes lisan Tes tulis Merespon ungkapan pilihan ganda Respond to the following expression orally. A: What do you think? B:.Not... A: What do you like to drink? B:... Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B:... a. Ok b. Fine c. Alright d. I am 4x 40 Script di buku teks Rekaman buatan: CD,VCD,DV D, film Rekaman otentik
15 dipelajari 4. mengidentif ikasi tindak tutur ungkapanungkapan yang diperdenga rkan 6. merespon ungkapanungkapan yang diperdenga rkan
16 Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan Kompetensi 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ Teks pendek berupa : - Instruksi - Daftar belanja KartuUcapan selamatat - Pengumuman Kosakata terkait tema dan jenis teks Ciri kebahasaan teks : - instruksi - daftar belanja -ucapan selamat - pengumuman Kegiatan 1. Brain storming tentang kosakata terkait materi 2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait materi tentang : noun, noun phrase, adjective, verb, adverb. 3. Mendengarkan teks yang mengunakan gambit-gambit attention please, thanks, excuse me, sorry. 4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur teks yang didengar Merespon makna dalam teks : - Instruksi - Daftar barang belanjaan - Ucapan selamat - Pengumuman - Menentu kan fungsi komunikatif teks yang didengar. Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks yang didengar Tes lisan Tes tulis Unjuk kerja Pertanyaan -Pilihan ganda - melengkapi Melakukan perintah Listen to the text and answer the questions. Listen to the text and choose the best option. Listen to the text and complete the sentences. Listen to the instruction and do it! 4x40 script : di buku guru tentang : instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumum -an Rekaman 8.2 Merespon makna yang Teks monolog 1. Mendengark Merespon Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks
17 terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan dalam teks berbentuk descriptive dan procedure berbentuk: - DeskriptIf - prosedur Kosakata terkait tema / jenis teks Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur. Langkah retorika teks deskriptif / prosedur an dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang dibahas. 2. Memperhatik an penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks deskriptif / prosedur 3. Mendengark an model monolog teks deskriptif/pro sedur 4. Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/pro sedur 5. Menyebutka n fungsi komunikatif teks yang didengar. 6. Mengidentifik asi kata kerja dari teks yang didengar. 7. Mendengark an teks deskriptif / prosedur lainnya. informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : - Diskriptif - Procedur Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar. Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar. Tes tulis Penugasan lisan Pilihan ganda T/F Completion Tugas rumah following questions Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text monolog deskriptif/prose dur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur
18 Standar Kompetensi : 3. Berbicara mengungkapkan makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan Kompetensi 9.1 Mengungkapkan makna dalam transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta Materi Pokok/ : A : Pass me the pencil please! B : Sure. here you are. A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is. Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase 3. Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam sesuai materi 4. Berlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam sesuai materi 5. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari. 9. Bertanya dan menjawab berbagai informasi : - Meminta dan memberi jasa - Meminta dan memberi barang - Meminta dan memberi fakta Tes lisan Performance Perform the dialogue with your friend in the front of the class! Merespon ungkapan Bermain peran Listen to the expression and respond to it, example : 1. Pass me the salt, please. 2. Give me the paper, please. Create a dialoque based on the role cards and perform it. 4x40 Script dari buku teks Alat peraga Rekaman
19 9.2 Mengungkapkan makna dalam transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal : A. What do you think of this? B. Not bad A. I like tea B. I don t A. Are you sure B. I am A. Do you? B. I do 1. Mendengarkan dan merespon pertanyaan tentang topik materi yang akan disampaikan 2. Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan Bertanya dan menjawab berbagai Informasi Meminta & memberi pendapat Menyatakan suka dan tidak suka Meminta klarifikasi Merespon secara interpersonal Tes lisan Performanc e Daftar pertanyaan Bermain peran Perform a dialogue about asking and giving information with your own words! Answer the following questions orally! Create a dialoque based on the role cards and perform it 4x40 Script dalam buku teks Script otentik Rekaman Alat peraga 3. Mendengarkan model transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 4. Menirukan model transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 5. Melakukan transaksional
20 dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari
21 Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan Kompetensi Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ Teks pendek berbentuk : Instruksi Daftar belanja Pengumuman Ucapan selamat Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb 3. Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam sesuai materi 4. Mendengarkan teks / pendek 5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar. 6. Menggunakan ungkapanungkapan yang ada dalam sesuai materi dengan teman berpasangan 7. Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata Mengungkapkan makna dalam teks berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang tertentu. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan selamat Tes lisan Performance 1. Give instrtruction to your friend orally based on the picture. 2. Make a list of things you find in Announce a certain information to your friend 4. Congratulate your friend on his / her success 4x40 - Script dari buku teks - Alat peraga
22 10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan dalam teks berbentuk descriptive dan procedure 1. Teks monolog berbentuk : Descriptive/Procedure 2. Kosa kata terkait tema / jenis teks. 3. Ciri kebahasaan teks deskriptif / prosedur 1. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks deskriptif/prose dur 2. Memperhatikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa dalam teks monolog Deskriptif/prose dur tentang Dea/How to make a cup of tea. 3. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prose dur 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsika n kembali, menyampaikan prosedur dengan katakata sendiri 5. Melakukan monolog lisan secara individu Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk : Descriptive /Procedure Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar. Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar. Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur Tes lisan Daftar pertanyaan Performan ce Answer the following questions orally! Describe something / someone with your own words orally in front of the class! Tell your friends how to do something (make a cup of tea) 4x40 Script monolog teks deskriptif/pro sedur dalam buku teks Script otentik Rekaman monolog Alat peraga
23 Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna teks tulis dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan Kompetensi Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan Materi Pokok/ Teks pendek berupa : Instruksi Daftar belanja Ucapan selamat pengumuman Kegiatan - Tanya jawab yang berkaitan dengan materi - Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb - Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru - Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual - Membaca nyaring bergiliran Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks pendek berupa: Instruksi Daftar barang Ucapan selamat Pengumuman. Merespon berbagai informasi dalam teks pendek - Membaca nyaring teks / pendek. Tes tulis Tes lisan Esai Pertanyaan Bacaan Performan ce Pertanyaan - write down the answers completely Esai - Choose the best answer by crossing a,b,c,d - Answer the questions orally - Read the text aloud. 4x40 Buku teks Yang relevan Teks otentik 11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan dalam teks berbentuk descriptive/procedure Teks monolog berbentuk deskriptive/procedure Kosakata terkait tema / jenis teks. Ciri kebahasaan teks : - procedure - descrptive 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang teks deskriptif/prose dur dengan topik materi yang akan dibaca. 2. Memperhatikan penjelasan tentang Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks descriptive dan procedure Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks Tes lisan Tes tulis Daftar Read the text carefully and pertanyaan then answer the following questions briefly! Uraian Answer the questions based on the text. 4x40 Buku teks Yang relevan Teks otentik Alat peraga
24 kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prose dur yang akan dibaca 3. Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prose dur 4. Mengidentifikas i langkah retorika dalam kerja kelompok 5. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam kerja kelompok 6. Mengidentifikas i langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri deskriptif / procedure. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur Menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure membaca nyaring Teks bermakna teks descriptive/procedure dan esai pendek dan sangat sederhana Pronunciation berbentuk descriptive/ procedure dengan Intonation ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima punctuation Mendengarkan dan merespon halhal yang perlu diperhatikandalam kegiatan membaca nyaring teks descriptive/proced ure tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring teks descriptive/procedu re dengan baik dan benar. Tes unjuk kerja Melafalkan Intonasi Membaca nyaring Pronounce the following words or phrases correctly! Read the following sentences by applying correct intonation! Read the following text loudly! 4x40 Buku teks Teks otentik
25 Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/procedu re Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
26 Standar Kompetensi : 6. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan Kompetensi 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ - Teks Instruksi Daftar belanja Pengumuma n Ucapan selamat - Kosakata terkait tema / jenis teks. - Ciri kebahasaan teks. Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi 4. Membahas struktur atau ciriciri teks tulis pendek 5. Membuat teks tulis pendek terpimpin ataudengan teman 6. Membuat teks tulis pendek sendiri dengan bebas Menulis teks pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana Test tulis Melengkapi Complete the sentences Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given. 4x40 - Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks
27 Kompetensi 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ - Teks Instruksi Daftar belanja Pengumuma n Ucapan selamat - Kosakata terkait tema / jenis teks. - Ciri kebahasaan teks. Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi 4. Membahas struktur atau ciriciri teks tulis pendek 5. Membuat teks tulis pendek terpimpin ataudengan teman 6. Membuat teks tulis pendek sendiri dengan bebas Menulis teks pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana Test tulis Melengkapi Complete the sentences Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given. 4x40 - Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure Teks monolog berbentuk Descriptive/procedure 1. Mendengarkan Melengkapi teks dan merespon descriptive / introduction procedure Menyusun teks tentang Menulis teks penulisan teks berbentuk monolog Descriptive/pro deskriptif / cedure prosedur. 2. Memperhatikan penjelasan tentang Tes tulis melengkapi menyusun teks Esai Complete the blank spaces Correctly. Arrange the jumbled sentences into a good descriptive/procedure text Write down a simple descriptive/procedure text based on the picturewith 4x40 Buku teks Alat peraga Teks otentik
28 Kompetensi 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ - Teks Instruksi Daftar belanja Pengumuma n Ucapan selamat - Kosakata terkait tema / jenis teks. - Ciri kebahasaan teks. Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi 4. Membahas struktur atau ciriciri teks tulis pendek 5. Membuat teks tulis pendek terpimpin ataudengan teman 6. Membuat teks tulis pendek sendiri dengan bebas Menulis teks pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana Test tulis Melengkapi Complete the sentences Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given. 4x40 - Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur 3. Memperhatikan dan membaca teks deskriptif / your own words
29 Kompetensi 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ - Teks Instruksi Daftar belanja Pengumuma n Ucapan selamat - Kosakata terkait tema / jenis teks. - Ciri kebahasaan teks. Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi 4. Membahas struktur atau ciriciri teks tulis pendek 5. Membuat teks tulis pendek terpimpin ataudengan teman 6. Membuat teks tulis pendek sendiri dengan bebas Menulis teks pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana Test tulis Melengkapi Complete the sentences Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given. 4x40 - Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks prosedur. 4. Menulsi frasafrasa, kalimatkalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur. 5. Menulis teks deskriptif / prosedur
30 Kompetensi 12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Materi Pokok/ - Teks Instruksi Daftar belanja Pengumuma n Ucapan selamat - Kosakata terkait tema / jenis teks. - Ciri kebahasaan teks. Kegiatan 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi 4. Membahas struktur atau ciriciri teks tulis pendek 5. Membuat teks tulis pendek terpimpin ataudengan teman 6. Membuat teks tulis pendek sendiri dengan bebas Menulis teks pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana Test tulis Melengkapi Complete the sentences Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given. 4x40 - Buku teks - Alat peraga - Tempattempat umum yang ada teks dengan struktur teks yang benar.
31 Mengetahui: Dumai,14 Juli 2010 Kepala MTs AL Huda Dumai Guru Mata Pelajaran, Drs. Harizal Djas Roy Taslim, S.Pd
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran. Merespon ungkapanungkapan. Tes lisan. Meminta dan memberi jasa dengan cermat. Tes tertulis
SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran. Merespon ungkapanungkapan. Tes lisan. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu
SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi
Lebih terperinciSILABUS. Teknik Tes lisan. Merespon ungkapan ungkapan Sapaan orang yang sudah / belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu.
SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar : 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran. Tes lisan. Merespon ungkapan ungkapan. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu
SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk
Lebih terperinciPenilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Merespon ungkapan ungkapan. Indikator Pencapaian. 1.Tes lisan. 1. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sangat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2 Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional
Lebih terperinciSILABUS. Kelas : IX (Sembilan )
SILABUS Sekolah : SMP. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana
Lebih terperinci- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC
- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar
Lebih terperinci- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana
Lebih terperinciSILABUS. Indikator. Teknik. Tes tertulis
SILABUS Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam transaksional dan untuk 7.1 Merespon makna terdapat dalam
Lebih terperinci2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
Lebih terperinciSILABUS : SMP 1 KARANGDADAP
Sekolah Kelas/Semester/Th. Pel Mata Pelajaran Standar SILABUS : SMP 1 KARANGDADAP : IX/1/2011-2012 : Bahasa Inggris : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar : MI IMAMI : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dengan tindakan dalam konteks sekolah Materi
Lebih terperinciSILABUS. Tes lisan. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian dengan antusias
SILABUS Sekolah : SMP.Negeri 1 Majalengka Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Standar : Mendengarkan 1. Memahami instruksi tindakan dalam konteks kelas 1.1 Merespon mengulang kosakata baru ucapan lantang : Guru: chalk Siswa: chalk Guru: book Siswa bersama-sama mengulang suara lantang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Madrasah : MI IMAMI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : V/ Standar Kompetensi :. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
Lebih terperinciSILABUS. Penilaian Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen. ungkapan meminta dan memberi.
SILABUS Sekolah : SMP... Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal lisan pendek
Lebih terperinciContoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan)
Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) 1.Buat silabus (peta bahan ajar) untuk keteramplan mendengarkan dengan format berikut: Kompetensi
Lebih terperinciPT Intan Pariwara Layanan Konsumen: ,
Copyright 2009 by Bachtiar Bima Mustriana, Yuniarti Dwi Arini and PT Intan Pariwara. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means,
Lebih terperinciSILABUS. 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Sekolah : SMP... Kelas : VIII ( Delapan ) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan SILABUS 1. Memahami makna dalam transaksional dan interpersonal sederhana
Lebih terperincitagihan: soal percakapan dialog/teks, mendemonstrasikan dialog Jenis Melengkapi dialog Menyusun urutan gambar sesuai dengan cerita Menirukan dialog
Silabus Tema (1) Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Materi Pokok (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Stories 3 x 40 Standar Kompetensi: Teks dialog Tes tertulis:
Lebih terperinci40. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E)
40. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinci37. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A)
37. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciSatuan Pendidikan. Nama Guru : Ellia Cahyaningtyas, S.Pd. NIP /NIK : : SMP Negeri 1 Berbah
KTSP Perangkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Inggris. : SMP : VIII/1 Nama
Lebih terperinciKELAS : VIII SEMESTER : 1 / 2 SMP SUNARI LOKA KUTA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) SUNARI LOKA KUTA TERAKREDITASI KEPUTUSAN BADAN AKREDITASI KABUPATEN BADUNG NOMER : 22 / KAB 04 / TH 2006 TERTANGGAL 3 PEBRUARI 2006 PREDIKAT : A (AMAT BAIK) NIS. 20 032 0
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Inggris.
Lebih terperinci36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs)
36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinci36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs)
36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta
Lebih terperinciNama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X Semester : 1 Standar Komptensi : Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam pecakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Meminta maaf : 2
Lebih terperinciKURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : X ( SEPULUH) SMA NEGERI 1 BUMIAYU TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 -g- 1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BUMIAYU Mata Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran Kelas/semester : Bahasa Inggris : VII/1 (satu) Materi Pokok : Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan
Lebih terperinciPANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
Lebih terperinciTips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013
Tips Cara Menjawab Test Tertulis Bahasa Inggris A. Membaca (Reading). 1. Menentukan gambaran umum (General Description). Jenis pertanyaannya adalah sebagai berikut: - What is the text about? - What does
Lebih terperinci38. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B)
309 38. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas RPP, atau dalam Bahasa Inggris disebut dengan Lesson Plan, merupakan rencana pembelajaran yang biasanya dibuat oleh guru sebelum mengajar di kelas. Tidak hanya Bahasa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih
Lebih terperinciMGMP SSN BHS. INGGRIS. Kelas VII PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MGMP SSN BHS. INGGRIS Kelas VII PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH STANDAR NASIONAL KABUPATEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2006-2007
Lebih terperinciKisi-Kisi Soal UKK Bahasa Inggris Kelas VII
Kisi-Kisi Soal UKK Bahasa Inggris Kelas VII 2013-2014 Kisi-Kisi Soal UKK (Ulangan Kenaikan Kelas) Bahasa Inggris Kelas VII Tahun 2013/2014 1. A. Liatening and speaking skills No. Urut Kompetensi Dasar
Lebih terperincipengamatan, pengucapan, percakapan tagihan: mendemonstrasikan dialog sikap Jenis percakapan yang dibacakan oleh percakapan Melakukan percakapan
Tema (1) Teenage Life Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 1. Lina : You look very thirsty.... to have some tea? Rosa : Sure, thanks. Are you like Do you order Would you like What about Kunci Jawaban
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
Lebih terperinciKata Pengantar. iii. Mohammad Nuh. Bahasa Inggris When English Rings the Bell
Kata Pengantar Bahasa Inggris tidak dapat dipungkiri adalah bahasa utama komunikasi antarbangsa dan sangat diperlukan untuk berpartisipasi dalam pergaulan dunia. Makin datarnya dunia dengan perkembangan
Lebih terperinciPT Intan Pariwara Layanan Konsumen: ,
Copyright 2009 by Bachtiar Bima Mustriana, Cicik Kurniawati and PT Intan Pariwara. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Menanyakan Kabar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Menyapa dan Berpamitan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Menyapa dan Berpamitan
Lebih terperinciActivity 8: Now, listen to the dialogue twice given on the tape carefully. Then, respond the questions
TAMBAHAN MATERI UNTUK NASKAH KELAS VII SMT 1 UNIT 1 LISTENING 1. Melafalkan abjad dalam bahasa Inggris 2. Mengeja nama 3. Merespon percakapan pendek dengan cara melengkapi 4. Merespon ujaran menyapa orang
Lebih terperinciMETHODS OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE. Oleh: Ruslina Tri Astuti
METHODS OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE Oleh: Ruslina Tri Astuti 09142020 1. Metode Pengajaran Pronunciation untuk Siswa Kelas 7 dan 8 Sekolah Menengah Pertama Ketika seorang guru mengajar bahasa
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Soegeng HS MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) EFFECTIVE ENGLISH 2A untuk Kelas VIII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN CONTOH INDIKATOR Jenjang Sekolah : SMP/MTs Kelas/Semester : VII /1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
1 STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN CONTOH INDIKATOR Jenjang Sekolah : SMP/MTs Kelas/Semester : VII /1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam percakapan
Lebih terperinciTRANSLITERARY LIST. Chapter Page Translations
APPENDIX I TRANSLITERARY LIST Chapter Page Translations I 1 "Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku
Lebih terperinciListen to your teacher (or the tape) carefully. Then, for questions 1-5, answer the given expressions by crossing a or b for the correct one.
1 REVIEW UNIT Listening Listen to your teacher (or the tape) carefully. Then, for questions 1-5, answer the given expressions by crossing a or b for the correct one. For example: You will hear: Good morning.
Lebih terperinciSILABUS DAN RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK NEGERI 56 JAKARTA
SILABUS DAN RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK NEGERI 56 JAKARTA SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 56 Jakarta MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/SEMESTER : X / 1-2 STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi
Lebih terperinciMODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS
MODULE 1 GRADE XI VARIATION OF EXPRESSIONS Compiled by: Theresia Riya Vernalita H., S.Pd. Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Skill Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : VII/1 (satu) : Perkenalan diri/orang lain
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Soegeng HS MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) EFFECTIVE ENGLISH 1A untuk Kelas VII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11Latihan Soal 11.1
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11Latihan Soal 11.1 1. Manager : You look very exhausted.... to take a rest? Tina : OK, thanks, Sir. What about Are you like Do you order Would you like Kunci Jawaban
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (RPP-3) Satuan Pendidikan:... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : VIII / 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : X / 1. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : X / 1 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Lebih terperinci-Tanya-jawab berkaitan dg
Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : XI Semester : 1 Standar Komptensi : Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam pecakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
Lebih terperincipenggunaannya 4. Menyusun teks lisan sederhana untuk pemahaman, dan menghargai kinerja yang baik, serta meminta dan mengungkapkan pendapat dengan memp
RPP KD 3. dan 4. CHAPTER SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri Geger MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/ SEMESTER : 8 / GANJIL MATERI POKOK : Functional Text (getting attention, praising, clarifying, asking
Lebih terperinciTh. Kumalarinie Achmad Munir Slamet Setiawan Helena Agustien Muchlas Yusak. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
Th. Kumalarinie Achmad Munir Slamet Setiawan Helena Agustien Muchlas Yusak PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Penulis
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN. NAMA SEKOLAH : SMP Muhammadiyah 2 Depok MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris : VIII (Delapan) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
PROGRAM TAHUNAN NAMA SEKOLAH : SMP Muhammadiyah 2 Depok MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS : VIII (Delapan) TAHUN PELAJARAN : 2016/2017 Semester ke: Standar Kompetensi (SK)/ kompetensi Dasar (KD) 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP NO.1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP NO.1) SMP : SMP NEGERI 2 GEROKGAK Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : 1. Memahami makna dalam
Lebih terperinciKISI KISI SOAL UJIAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KISI KISI SOAL UJIAN KENAIKAN KELAS MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JUMLAH SOAL : 50 KELAS/SEMESTER : VII/GENAP BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA T.P. : 2015/2016 ACUAN : KTSP NO 1 Reading 11. Memahami makna
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Skill Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : VII/1 (satu) : Greetings and Leave-taking
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS IV - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS IV - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu) Standar Kompetensi :
Lebih terperincimendemonstrasikan percakapan Tes unjuk kerja: tagihan: dialog Jenis teks melengkapi dialog pernyataan yang dibacakan oleh Mengungkapkan respons yang
Tema (1) Arts Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Standar Kompetensi: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
Lebih terperinciSMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold.
1. Farhan : So, how many copies have been sold this far? Yola : Thank God. Many people seem to like it very much. SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1 Since the first publishing 3 weeks
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP NEGERI 2 Banjar : Bahasa Inggris : VII / Satu : Teks lisan untuk (a) sapaan, (b) pamitan,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SMKN 3 Kota Tangerang : Bahasa Inggris : XI (Sebelas) : Berkomunikasi dengan
Lebih terperinciKISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN MID SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran 2016 / 2017
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Kelas : 7 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 60 Menit Jumlah Soal : 30 Soal KISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN MID SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Skill Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : VII E dan VII A/1 (satu) : Greetings and
Lebih terperinciJenis teks : Transaksional / Interpersonal Aspek/Skill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 4 x 40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.7.1) SMP/MTs : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/semester : VII/ Genap Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan tansak-sional
Lebih terperinciUngkapan kesantunan - Menentukan informasi tersirat
NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER 1 Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan lisan secara akurat,
Lebih terperincitentang permintaan respons tentang Tes unjuk kerja: percakapan melengkapi dialog Menirukan dialog yang dibacakan Mengungkapkan respons yang
Silabus Tema (1) Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar (2) Materi Pokok (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Nature 5 40 menit Standar Kompetensi: Memahami makna dalam
Lebih terperinci36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
36. Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS V - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS V - SEMESTER 1 1 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Satuan Pendidikan : SMA / MA
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : XI / 1 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri Klaten : Bahasa Inggris : VII/Satu : Thanking dan Apologizing (Berterima Kasih dan
Lebih terperinciSaturday, 27 April 2013
Saturday, 27 April 2013 KELAS VII D Standard Competency 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Basic Competency 12.1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Tema/Mapel : I Love My Town/ Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII/1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Tema/Mapel : I Love My Town/ Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII/1 Waktu : 1 40 menit Hari : I. Kompetensi Inti 1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciPENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional 1 dan interpersonal dalam konteks kehidupan Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VIII
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VIII KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2016 A. KELAS VIII Alokasi Waktu:
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMP Negeri 1 Ranah Batahan : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi
Lebih terperinciT : Tapi kalian tau gak bahasa inggris dari penyakit-penyakit yang kalian rasakan itu?
Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Good morning, guys! S : Morning.. T : Where is your voice? Good morning, guys! S : Morning, miss.. T : So, today this is the first time I teach your class. And you don
Lebih terperinciAlternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Aspek Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaian Menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
Lebih terperinciNo Kegiatan Kalimat yang di latih Arti. 2. How are you? 3.- Do you remember about population? - Can you explain about population?
45 Lampiran 3. Siklus 1 1 Pendahuluan 1. Good morning/ Good afternoon 2. How are you? 3.- Do you remember about population? about population? 4.- Do you know the meaning of population? - What is the definition
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Skill Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Berbah : IX/1 : Bahasa Inggris : Short message : Listening : 2 x 40 menit
Lebih terperinciHalaman 159. Home sweet home. Home sweet home. a. Pada dasarnya kegiatan pada bagian ini, sama dengan kegiatan pada halaman
f. g. h. i. Guru mengarahkan dan memastikan jalannya proses kegiatan penerapan ini bisa berjalan dengan baik. Semua peserta didik harus terlibat aktif dalam proses kegiatan bertanya ini. Setelah semua
Lebih terperinciKUESIONER. 3. Jawaban Anda untuk keperluan penelitian,tidak akan mempengaruhi nilai Anda dan akan dirahasiakan.
NAMA : KUESIONER PETUNJUK PENGISIAN : 1. Bacalah pertanyaan pada lembar yang disediakan, kemudian pilihlah SALAH SATU jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang Anda rasakan. Khusus pada bagian III,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP N 1 Berbah Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : IX (Sembilan)/ 1 Jenis Teks : Teks lisan fungsional Tema : Invitation Aspek/ Skill : Mendengarkan
Lebih terperinci-Tanya-jawab berkaitan dg. materi yang diajarkan. - Membahas kosakata dan. ujaran yang terdapat dalam. percakapan
Nama Sekolah : SMA/MA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : XII Semester : 1 Standar Komptensi : Mendengarkan: 1. Memahami makna dalam pecakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III - SEMESTER 2 1 KEPALA SEKOLAH PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciPROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/ JP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 SATUAN PENDIDIKAN : MI IMAMI MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan : Memahami instruksi
Lebih terperinciPertemuan. Tema dan anak tema/ Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alat dan Sumber Evaluasi
CONTOH SILABUS Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : V SD/1 Standar Kompetensi: 1.Mendengarkan: Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah 2.Berbicara : Mengungkapkan
Lebih terperinciBAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST
BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST 198111022008122002 DESCRIBING HABITS Topic : Daily Habits Last night i went to bed around 11.00. you know, i usually go to bed at 9.30 p.m. I do
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1
1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8Latihan Soal 8.1 Karl : Hello, Sheila. Do you have plan for tomorrow? Sheila : Not, yet. Do you have any idea? Karl : Yeah, how about visiting Yogyakarta Palace?
Lebih terperinci