Oleh SARTIKA JUNININGRUM NIM

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI DALAM BERGAUL MELALUI KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING SIMBOLIK SISWA KELAS X MULTIMEDIA SMK TAMANSISWA KUDUS Oleh SARTIKA JUNININGRUM NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 i

2 ii

3 UPAYA MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI DALAM BERGAUL MELALUI KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING SIMBOLIK SISWA KELAS X MULTIMEDIA SMK TAMANSISWA KUDUS SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh SARTIKA JUNININGRUM NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 iii

4 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto: If you cannot accept yourself, then don t expect people to accept yourself to what you are jika kamu tidak dapat menerima dirimu sendiri, jangan berharap orang lain untuk menerima dirimu (Andrie Wongso) PERSEMBAHAN: 1. Bapakku dan Ibuku tercinta yang senantiasa mendoakanku, mendukungku (moril dan materiil), telah banyak berjuang untukku dan demi keberhasilanku 2. Keempat saudariku tersayang yang selalu memotivasi dan membantuku setiap kali mengalami kesulitan. 3. Sahabat-sahabatku mahasiswa BK angkatan 2010 dan sahabat karibku Yayuk yang selalu membantu, memberi semangat dan mendukungku. 4. Almamater tercinta tempatku menuntut ilmu. iv

5 v

6 vi

7 PRAKATA Alhamdulillah, dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya Meningkatkan Penerimaan Diri dalam Bergaul Melalui Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus dengan lancar. Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi program Strata Satu (SI) dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas karena bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memfasilitasi penelitian ini. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah memberi ijin penelitian sampai berakhirnya skripsi. 3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini. 4. Indah Lestari, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, saran serta dorongan sehingga tersusun skripsi ini. 5. Drs. Untung Sutrisno Kepala SMK Tamansiswa Kudus. 6. Lis Mujiati, S. Pd Guru Bimbingan dan konseling SMK Tamansiswa Kudus. vii

8 7. Delapan siswa-siswi kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus yang menjadi subjek penelitian, atas kerjasamanya sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling. Amin. Kudus, Agustus 2014 Penulis Sartika Juniningrum viii

9 ABSTRACT Juniningrum, Sartika The Effort to Improving Self Acceptance in Socialize Through Group Counseling Service by Using Symbolic Modeling Technique of the Tenth Grade Students of Multimedia of SMK Tamansiswa. Skripsi. Guidance and Counseling. Teacher Training and Education Faculty. Muria Kudus University. Advisor : ( i ) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. (ii) Indah Lestari, S.Pd. M.Pd. Keywords : Self Acceptance in Socialize, Group Counseling by Using Symbolic Modeling Technique. Young people undergoing a change whether physical appearance or psychological and not all of the people can accept the excess and the weakness in their self. The problem will arise when the young people less in self acceptance. Somebody that refuse their self cannot adapt and feel a happiness. Young people whose have this feeling believe that their self act a people that isolated in socialize. This situation also happened with tenth grade students of Multimedia of SMK Taman Siswa Kudus whose belong to young age. Based on the interviewed to the counselor and observation that there were 8 students of tenth grade of Multimedia of SMK Taman Siswa Kudus in academic year 2013/2014 that showed less in self acceptance. in socialize. Based on the situation, the researcher interested using group counseling by symbolic modeling technique to improve self acceptance in socialize of the tenth grade students of Multimedia of SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. The statement of the problem are: 1 how is description of self acceptance in socialize of the tenth grade students of Multimedia of SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014 before and after group counseling by using symbolic modeling technique? 2 can group counseling by using symbolic modeling technique improve self acceptance in socialize of the tenth grade students of Multimedia of SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014? The objective of the research are (1) to describe of self acceptance in socialize of the tenth grade students of Multimedia of SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014 before and after group counseling by using symbolic modeling technique. (2) group counseling by using symbolic modeling technique can improve self acceptance in socialize of the tenth grade students of Multimedia of SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. The hypotheses is group counseling by using symbolic modeling technique can improve self acceptance in socialize of the tenth grade students of Multimedia of SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. The design of the research is PTK-BK which followed 2 cycles. The analysis data of this research is used descriptive qualitative by using triangulation technique. ix

10 The implementation of group counseling to improve self acceptance in socialize in beginning condition was still low through their attitude not yet including their self ability, low interaction in socialize, less in responsibility and less in control their emotion by average score 17. While self acceptance in socialize have improvement to be enough with average score 33. Furthermore, in second cycle have improvement become very good with average score 45 and showed a change of the students to receive their ability, can interact with other people, responsibility of their act and control their emotion. So, it conclude that group counseling by using symbolic modeling technique can improve self acceptance in socialize of the tenth grade students of Multimedia of SMK Tamansiswa Kudus in academic year 2013/2014. Based on the research, the writer gives some suggestion: (1) for the head master: can use this research as basis to decide in giving guidance and counseling service. (2) the counselor can maximal in guidance and counseling service, especially in group counseling to help students improve their self acceptance in socialize. (3) the students must be active in utilize the function of guidance and counseling so they can get information and knowledge about self acceptance in socialize. x

11 ABSTRAK Juniningrum, Sartika Upaya Meningkatan Penerimaan Diri dalam Bergaul Siswa Melalui Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa. Skripsi. Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (1) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., (2) Indah Lestari, S.Pd. M.Pd. Kata Kunci: Peneriman diri dalam bergaul, konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik Remaja mengalami perubahan baik secara fisik maupun psikis sehingga tidak semua dapat menerima kelebihan dan kekurangan yang ada pada dirinya. Masalah akan timbul pada remaja apabila kurang memiliki penerimaan diri. Seseorang yang menolak dirinya akan menjadi tidak dapat menyesuaikan diri dan akan merasa tidak bahagia dan merasa terisolir dalam pergaulan. Berdasarkan hasil wawancara kepada guru BK dan observasi awal diketahui bahwa terdapat beberapa siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus yang belum mampu menerima dirinya dalam menjalani pergaulan. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menggunakan konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik untuk meningkatkan penerimaan diri dalam bergaul siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus tahun pelajaran 2013/2014. Rumusan masalah: 1.Bagaimana peningkatan penerimaan diri dalam bergaul pada siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus sebelum dan sesudah dilakukan konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik? 2.Apakah konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik dapat meningkatkan penerimaan diri dalam bergaul pada siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus?. Tujuan penelitian: 1.Mendeskripsikan penerimaan diri dalam bergaul pada siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus sebelum dan sesudah dilakukan konseling kelompok teknik modeling simbolik. 2. Mengetahui apakah terdapat peningkatan penerimaan diri dalam bergaul siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus setelah konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik. Penelitian ini terdapat dua variabel yaitu: konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik dan penerimaan diri dalam bergaul. Penerimaan diri dalam bergaul merupakan sikap di mana individu menyadari, mengakui karakteristik pribadinya dan mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dengan suatu kelebihan dan kekuranganya sehingga mampu berinteraksi dengan orang lain. Teknik modeling simbolik dalam konseling kelompok diartikan suatu teknik bimbingan konseling dengan menggunakan model tertentu untuk menyampaikan informasi, kemudian menggunakan model sebagai media untuk belajar secara langsung guna memperoleh pemahaman baru, sehingga siswa melalui dinamika kelompok dapat menyelesaikan permasalahan yang dialami. Hipotesis yang diajukan: Konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik dapat meningkatkan penerimaan diri dalam bergaul siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa tahun pelajaran 2013/2014. Subjek yang diteliti adalah 8 siswa kelas X Multimedia yang mempunyai penerimaan diri dalam bergaul yang rendah berdasarkan wawancara dan observasi. xi

12 Penelitian ini berbentuk PTK-BK yang dalam pelaksanaannya penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Analisis data dalam penelitian ini bersifat analisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik triangulasi data untuk menganalisis data yang diperoleh. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi dan metode biografis. Pelaksanaan konseling kelompok dapat meningkatkan penerimaan diri dalam bergaul siswa. Pada kondisi awal pra siklus yang menunjukan tingkah laku siswa belum memahami dan menerima kemampuan dirinya, rendahnya interaksi dalam pergaulan, kurang bertanggung jawab atas perbuatannya dan kurang mampu mengelola emosi dengan perolehan skor rata-rata 17. Pada siklus I penerimaan diri dalam bergaul mengalami peningkatan menjadi kategori cukup dengan perolehan skor rata-rata 33. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi kategori sangat baik dengan perolehan skor rata-rata 45 dan menunjukan perubahan bahwa siswa sudah mampu menerima dan memahami kemampuannya, dapat berinteraksi dengan orang lain, bertanggung jawab atas perbuatannya dan dapat mengatur keadaan emosi. Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik dapat meningkatkan penerimaan diri dalam bergaul siswa kelas X Multimedia tahun pelajaran 2013/2014. Dari hasil penelitian tersebut maka hipotesis Konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik dapat meningkatkan penerimaan diri dalam bergaul siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa tahun pelajaran 2013/2014 diterima karena teruji kebenarannya. Saran yang diberikan: 1. Kepala sekolah sebaiknya menggunakan hasil penelitian ini sebagai dasar penentuan kebijakan pemberian layanan bimbingan dan konseling, 2. Diharapkan konselor dapat memaksimalkan layanan bimbingan dan konseling di sekolah, terutama konseling kelompok dengan teknik modeling simbolik agar dapat membantu siswa meningkatkan penerimaan diri dalam bergaul, 3. Siswa lebih aktif dalam memanfaatkan fungsi bimbingan dan konseling di sekolah sehingga mendapatkan wawasan salah satunya mengenai penerimaan diri dalam bergaul. xii

13 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v HALAMAN PENGESAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRACT... ix ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xix DAFTAR GAMBAR... xxvi DAFTAR GRAFIK... xxvii DAFTAR LAMPIRAN... xxxi BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitan Kegunaan Penelitian Kegunaan Teoritis Kegunaan Praktis Ruang Lingkup Masalah Definisi Operasional BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN Kajian Pustaka Penerimaan Diri (Self Acceptance) dalam Bergaul Definisi Penerimaan Diri (Self Acceptance) dalam Bergaul Manfaat Penerimaan Diri (Self Acceptance) dalam Bergaul xiii

14 Aspek-aspek Penerimaan Diri (Self Acceptance) dalam Bergaul Karakteristik individu yang memiliki Penerimaan Diri (Self Acceptance) dalam Bergaul Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Diri (Self Acceptance) dalam Bergaul Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pengertian Konseling Kelompok Tujuan Konseling Kelompok Manfaat Konseling Kelompok Fungsi Konseling Kelompok Asas Konseling Kelompok Faktor yang Mempengaruhi Konseling Kelompok Struktur dalam Konseling Kelompok Komponen Konseling Kelompok Materi Konseling Kelompok Tahapan Konseling Kelompok Pengertian Modeling Tujuan Modeling Manfaat Modeling Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Teknik Modeling Prosedur dan Langkah Modeling Jenis Modeling Modeling Simbolik Tahapan Modeling Simbolik xiv

15 Pengunaan Teknik Modeling Simbolik dalam Layanan Konseling Kelompok Penerapan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Sebagai Upaya Meningkatkan Penerimaan Diri dalam Bergaul Kajian Penelitian Sebelumnya Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Setting Penelitian Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Identifikasi Variabel Hubungan dengan Variabel Rancangan Penelitian Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Observasi Wawancara Catatan lapangan Metode Dokumentasi Metode Biografis Instrumen Penelitian Pedoman Observasi Pedoman Wawancara xv

16 Catatan lapangan Dokumentasi Autobiografi Analisis Data Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN UJI HIPOTESIS TINDAKAN Hasil Pra Layanan Konseling Kelompok Teknik Modeling Simbolik Hasil Penelitian Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Tindakan (Action) Pertemuan Pertama Siklus I Pertemuan Kedua Siklus I Pertemuan Ketiga Siklus I Pertemuan Keempat Siklus I Observasi Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Observasi Peneliti Terhadap Indikator penerimaan diri dalam bergaul siswa selama Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling xvi

17 Observasi Peneliti Terhadap Indikator penerimaan diri dalam bergaul siswa Setelah Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling pada Siklus I Refleksi Hasil Penelitian Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Tindakan (Action) Pertemuan Pertama Siklus I Pertemuan Kedua Siklus I Pertemuan Ketiga Siklus I Pertemuan Keempat Siklus I Observasi Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Observasi Peneliti Terhadap Indikator penerimaan diri dalam bergaul siswa selama Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Observasi Peneliti Terhadap Indikator penerimaan diri dalam bergaul siswa Setelah Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling pada Siklus II Refleksi Kesimpulan Uji Hipotesis Tindakan xvii

18 BAB V PEMBAHASAN BAB VI SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling Wali kelas/guru Mata Pelajaran Siswa Peneliti Berikutnya DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN PERNYATAAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP xviii

19 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rincian Waktu Penelitian Daftar Data Siswa yang Menjadi Subjek Penelitian Aspek Keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Bimbingan dan Konseling X Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Wali Kelas X Multimedia Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Analisis Permasalahan Siswa Berdasarkan Topik Permasalahan Pada DCM yang Berkaitan dengan Penerimaan Diri dalam Bergaul Siswa X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Observasi Peneliti terhadap siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Aspek Kondisi Awal Penerimaan Diri dalam Bergaul Sebelum Dilaksanakan Konseling Kelompok Teknik Modeling Simbolik Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap siswa kelas X Mengenai Aspek Kondisi Awal Penerimaan Diri dalam Bergaul Sebelum Dilaksanakan Konseling Kelompok Teknik Modeling Simbolik Jadwal Pelaksanaan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus I pada siswa kelas X Multimedia di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Pelaksanaan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus I di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ xix

20 4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan Pertama Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan Kedua Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan Ketiga Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan Keempat Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Berlangsung Pada Siklus I Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Pertama Siklus I xx

21 4.17 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Pertama Siklus I Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Kedua Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Kedua Siklus I Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Ketiga Siklus I Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Ketiga Siklus I Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Keempat Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Keempat Siklus I Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I xxi

22 4.25 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Siklus I Hasil Wawancara terhadap Guru BK Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Setelah Pelaksanaan Siklus I Hasil Wawancara terhadap MWT (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Pertama di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap RF (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Kedua di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap CH (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Ketiga di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap AB (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Keempat di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Diagnosis Kelemahan Tindakan Layanan Konseling Kelompok dengan teknik modeling simbolik Siklus I di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rencana Perbaikan Ketidaktepatan Pada Siklus I Rencana Pelaksanaan Tindakan dan Topik Permasalahan Siklus II Pelaksanaan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II xxii

23 4.37 Rekapitulasi Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan Pertama Rekapitulasi Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan Kedua Rekapitulasi Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan Ketiga Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan Keempat Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Berlangsung Pada Siklus II Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Pertama Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Pertama Siklus II Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Kedua Siklus II xxiii

24 4.46 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Kedua Siklus II Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Ketiga Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Ketiga Siklus II Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Keempat Siklus II Rekapitulasi Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Pertemuan Keempat Siklus II Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Siklus II Hasil Wawancara terhadap Guru BK X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Setelah Siklus II Hasil Wawancara terhadap Wali Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Setelah Siklus II xxiv

25 4.55 Hasil Wawancara terhadap JA (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap HH (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap DP (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap FP (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Keempat Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tindakan Peneliti dalam Konseling Kelompok Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Perbandingan Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I dan Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Perbandingan Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Berlangsung Pada Siklus I dan Siklus II Perbandingan Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I dan siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rekapitulasi Kondisi Peningkatan indikator penerimaan diri dalam bergaul pada siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 secara Keseluruhan Hasil Akhir Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling mengenai penerimaan diri dalam bergaul pada siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Akhir PTK BK xxv

26 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Pikiran Hubungan Variabel Independen Dependen Siklus PTK BK xxvi

27 DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap siswa kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Aspek Kondisi Awal Penerimaan Diri dalam Bergaul Sebelum Dilaksanakan Konseling Kelompok Teknik Modeling Simbolik Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap siswa kelas X Mengenai Aspek Kondisi Awal Penerimaan Diri dalam Bergaul Sebelum Dilaksanakan Konseling Kelompok Teknik Modeling Simbolik Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Berlangsung Pada Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Pertama Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Kedua Siklus I xxvii

28 4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Ketiga Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Keempat Siklus I Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Siklus I Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Berlangsung Pada Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Pertama Siklus II xxviii

29 4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Kedua Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Ketiga Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pada Pertemuan Keempat Siklus II Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Siklus II Perbandingan Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I dan Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Perbandingan Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Selama Proses Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Berlangsung Pada Siklus I dan Siklus II Perbandingan Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I dan siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ xxix

30 4.24 Analisis kondisi siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Tahun Pelajaran 2013/2014 per indikator mengenai peneimaan diri dalam bergaul secara keseluruhan Hasil Mean Secara Keseluruhan Per Indikator mengenai peneimaan diri dalam bergaul siswa Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Tahun Pelajaran 2013/ xxx

31 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Daftar nama siswa yang menjadi subjek penelitian Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Bimbingan dan Konseling X Pra Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Hasil Wawancara Peneliti terhadap Wali Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Pra Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Hasil DCM Kedelapan siswa Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Awal Siswa Satuan layanan siklus I pertemuan Materi layanan siklus I pertemuan Daftar Hadir Siklus I Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus I pertemuan Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus I Pertemuan Hasil Autobiografi Satuan layanan siklus I pertemuan Materi layanan siklus I pertemuan Daftar Hadir Siklus I Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus I pertemuan Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus I Pertemuan Hasil Rapot RF Satuan layanan siklus I pertemuan xxxi

32 20. Materi layanan siklus I pertemuan Daftar Hadir Siklus I Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus I pertemuan Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus I Pertemuan Satuan layanan siklus I pertemuan Materi layanan siklus I pertemuan Daftar Hadir Siklus I Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus I pertemuan Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi (Penilaian), Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus I Pertemuan Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan 1 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan 2 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan 3 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Pertemuan 4 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel 4.10 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus I Pertemuan Tabel 4.11 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus I Pertemuan xxxii

33 35. Tabel 4.12 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus I Pertemuan Tabel 4.12 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus I Pertemuan Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I Pertemuan 1 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I Pertemuan 2 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I Pertemuan 3 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I Pertemuan 4 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel 4.16 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Pertama Siklus I Tabel 4.18 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Kedua Siklus I Tabel 4.20 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Ketiga Siklus I xxxiii

34 44. Tabel 4.22 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Keempat Siklus I Catatan Lapangan Tabel 4.24 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Konseling Kelompok Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Hasil Wawancara terhadap Guru BK X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Setelah Pelaksanaan Siklus I Hasil Wawancara terhadap MWT (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Pertama di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap RF (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Kedua di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap CH (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Ketiga di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap AB (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Keempat di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Satuan layanan siklus II pertemuan Materi layanan siklus II pertemuan Daftar Hadir Siklus II Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus II pertemuan Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus II Pertemuan Satuan layanan siklus II pertemuan Materi layanan siklus II pertemuan Daftar Hadir Siklus II Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus II pertemuan xxxiv

35 61. Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus I Pertemuan Satuan layanan siklus II pertemuan Materi layanan siklus II pertemuan Daftar Hadir Siklus II Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus II pertemuan Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus II Pertemuan Satuan layanan siklus II pertemuan Materi layanan siklus II pertemuan Daftar Hadir Siklus II Pertemuan Resume Konseling Kelompok siklus II pertemuan Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi (Penilaian), Analisis dan Tindak Lanjut Satuan Layanan BK Siklus I Pertemuan Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan 1 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan 2 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan 3 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus II Pertemuan 4 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel 4.37 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus II Pertemuan xxxv

36 77. Tabel 4.38 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus II Pertemuan Tabel 4.39 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus II Pertemuan Tabel 4.40 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X dalam Melaksanakan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Siklus II Pertemuan Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus II Pertemuan 1 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus II Pertemuan 2 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus II Pertemuan 3 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Siklus II Pertemuan 4 di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Tabel 4.44 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Pertama Siklus II Tabel 4.46 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Kedua Siklus II xxxvi

37 86. Tabel 4.47 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Ketiga Siklus II Tabel 4.49 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Pertemuan Keempat Siklus II Tabel 4.51 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Kelas X Mengenai Indikator Penerimaan Diri dalam Bergaul Setelah Konseling Kelompok Teknik Modeling Simbolik Pada Siklus I Hasil Wawancara terhadap Guru BK X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Setelah Siklus II Hasil Wawancara terhadap Wali Kelas X Multimedia SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014 Setelah Siklus II Hasil Wawancara terhadap JA (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap HH (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap DP (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Hasil Wawancara terhadap FP (klien) Setelah Pemberian Layanan Konseling Kelompok Pertemuan Keempat Siklus II di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Dokumentasi Pelaksanaan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik di SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2013/ Surat Pernyataan Daftar Riwayat Hidup Surat Keterangan Selesai Bimbingan xxxvii

38 99. Surat Permohonan Izin Penelitian dari FKIP UMK Surat Permohonan Izin Penelitian dari SMK Taman Siswa Kudus Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian xxxviii