PENGANTAR. Jakarta, 20 Oktober Michael Calvano, Ph.D. Chief of Party, DBE 2
|
|
|
- Veronika Dewi Kusuma
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1
2 PENGANTAR Program Pendidikan Dasar yang Terdesentralisasi (Decentralized Basic Education), Komponen Belajar Mengajar atau DBE 2 adalah salah satu komponen dari kerja sama antara pemerintah Indonesia dan Pemerintah Amerika Serikat untuk membantu meningkatkan mutu pendidikan dasar di Indonesia melalui peningkatan mutu proses belajar mengajar di kelas. Bersama dengan para mitra kerjanya, 15 perguruan tinggi penghasil guru dan para praktisi di lapangan, DBE 2 telah menghasilkan paket-paket pelatihan yang memberikan manfaat kepada lebih dari guru dan pendidik di 113 gugus sekolah, 9 kabupaten/kota dan 7 provinsi binaan. Hal ini dimungkinkan melalui serangkaian pelatihan yang dilaksanakan dalam rangka membantu meningkatkan profesionalisme guru dan pendidik yang pada gilirannya bedampak pula kepada prestasi belajar anak didiknya. Di samping kegiatan utama tersebut telah pula dilaksanakan berbagai kegiatan penunjang yang tidak saja ditujukan kepada para guru, kepala sekolah dan tenaga kependidikan di sekolah tetapi juga para dosen di perguruan tinggi mitra. Setelah bekerja sama dengan baik selama hampir 5 tahun, kami gembira melihat adanya sejumlah program yang dinilai baik dan diminati oleh para pemangku kepentingan, yaitu: Program Paket Pelatihan Terakreditasi, Pembelajaran Audio Interaktif untuk Taman Kanak-Kanak, Program Membaca di Kelas, Pusat Sumber Belajar Gugus, Pembelajaran Aktif dengan TIK, Pembelajaran di Kelas dengan Satu Komputer, Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi, Laporan Mutu Sekolah, dan Monitoring dan Evaluasi. Sejak awal kegiatan di tahun 2005, keberlanjutan program telah menjadi kepedulian kami sehingga berbagai upaya sengaja dilakukan, seperti pelibatan para pemangku kepentingan dalam perencanaan, pengembangan dan pelaksanaan program; pemanfaatan sistem dan struktur yang sudah ada tanpa membuat yang baru; dan penyesuaian program dengan kebutuhan dan kondisi setempat. Sebagai upaya lebih lanjut untuk mendukung kesinambungan program, DBE 2 bersama dengan mitra pemerintah kabupaten/kota dan perguruan tinggi telah merancang sebuah rencana untuk mendiseminasikan praktik terbaik dari program-program DBE 2 tersebut. Tujuan utama dari penyebarluasan praktik terbaik ini adalah agar lebih banyak lagi guru dan pendidik di Indonesia yang dapat mengambil manfaat dari program yang dikembangkan sehingga mereka dapat ikut beperan aktif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di tingkat pendidikan dasar, menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Untuk itu disusunlah buku panduan dari masing-masing praktik terbaik tersebut yang akan memberikan informasi rinci tentang apa, mengapa, dan bagaimana melaksanakan masing-masing program tersebut dengan baik dan benar sehingga dapat memberikan manfaat yang maksimal kepada para guru dan pendidikan kita. Terima kasih yang tak terhingga kami sampaikan pada Kementerian Koordinator Kesejahteraan Rakyat, Kementerian Pendidikan Nasional, Kementerian Agama, dengan seluruh jajarannya yang terkait, para rektor perguruan tinggi mitra, dosen-dosen dan guru-guru yang terlibat, USAID, staf DBE 2 di Jakarta maupun daerah atas arahan, dukungan, dan kerja sama yang luar biasa sehingga program pelatihan DBE 2 ini dapat terus berljanut dan dapat terlaksana dengan baik. Jakarta, 20 Oktober 2010 Michael Calvano, Ph.D. Chief of Party, DBE 2
3 Panduan Praktik Terbaik DBE 2: Panduan Umum Program
4 Program Pendidikan Dasar yang Terdesentralisasi USAID Komponen Belajar dan Mengajar atau Decentralized Basic Education 2 (DBE 2) bertujuan untuk mengembangkan kualitas pembelajaran di sekolah-sekolah dasar. DBE 2 telah melatih hampir guru dan kepala sekolah tingkat SD/ MI di lebih dari sekolah yang tersebar di 7 provinsi di Indonesia. Sejak tahun 2005, DBE 2 telah menghasilkan sejumlah materi pelatihan yang berkualitas dan bermanfaat untuk digunakan serta mencetak sekelompok pelatih yang berkualitas dan berpengalaman. Hasil dari proyek DBE 2 kini dapat dimanfaatkan oleh guru dan tenaga pendidik yag ingin menggunakannya dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia. Menjelang berakhirnya proyek, DBE 2 tidak lagi menjalankan kegiatan roll out dalam skala besar seperti yang telah dilakukan sebelumnya. Kegiatan saat ini akan lebih difokuskan kepada penyebaran praktik terbaik kepada pemangku kepentingan, membantu mereka dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan dengan menggunakan materi dan pendekatan DBE 2 serta memantau kegiatan mereka secara terbatas. Kegiatan-kegiatan ini akan dipimpin, direncanakan, dilaksanakan dan didanai oleh pemangku kepentingan, bukan oleh DBE 2. Untuk mendukung kegiatan tersebut, DBE 2 menyediakan Panduan Praktik Terbaik yang bertujuan untuk memberikan informasi dan pedoman bagi pemangku kepentingan dalam melaksanakan praktik terbaik program DBE 2. Tujuan penyelenggaraan praktik terbaik DBE 2, adalah: 1. Mengembangkan dan meningkatkan kapasitas komunitas pendidik dalam meningkatkan kualitas belajar dan mengajar. 2. Memberikan kesempatan kepada gugus/kecamatan/kabupaten/kota yang tertarik untuk menerapkan program DBE 2 di wilayahnya. 3. Meningkatkan kualitas belajar dan mengajar di tingkat pendidikan dasar di Indonesia. Pendekatan Penyelenggaraan Praktik Terbaik Program DBE 2: Penyelenggaraan praktik-praktik terbaik program DBE 2 dapat dilakukan dengan pendekatan sebagai berikut: Penyelenggaraan praktik terbaik DBE 2 secara penuh o Kegiatan yang dilakukan oleh pemangku kepentingan untuk melaksanakan praktik- praktik terbaik DBE 2 yang dilaksanakan secara utuh sesuai dengan standar pelatihan yang dilaksanakan oleh DBE 2. o Aspek-aspek pelatihan yang mencakup urutan paket, jumlah hari pelatihan, jumlah peserta, jumlah fasilitator, pendekatan dan tindak lanjut dilaksanakan secara lengkap. Penyelenggaraan praktik terbaik DBE 2 sebagian/tailored training o Kegiatan yang dilakukan oleh pemangku kepentingan untuk melaksanakan o praktik-praktik terbaik DBE 2 yang disesuaikan dengan kondisi, kebutuhan dan prioritas mereka. o Aspek-aspek pelatihan merupakan adaptasi dari praktik terbaik DBE 2: hanya melaksanakan satu atau beberapa bagian dari paket pelatihan. 1
5 Peranan Pemangku Kepentingan: Para pemangku kepentingan memegang peranan yang sangat penting dalam proses perencanaan dan pelaksanaan kegiatan, pembiayaan, serta pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan kegiatan. Peranan DBE 2: Dalam kegiatan ini DBE 2 tidak memberi bantuan dalam bentuk uang. Peranan DBE 2 adalah memberikan dukungan dalam bentuk pemberian saran dan/atau penyediaan fasilitator pelatihan, serta penyediaan master copy materi pelatihan. Program dan Produk Pelatihan DBE 2 Berikut adalah penjelasan singkat dari program dan paket pelatihan yang dikembangkan oleh DBE 2 dan mitra. Paket Pelatihan Terakreditasi DBE 2 menyediakan paket pelatihan yang diakreditasi oleh Perguruan Tinggi mitra, yang ditujukan kepada guru dan pengelola sekolah. Paket pelatihan ini merupakan sebuah landasan program DBE 2 yang dirancang untuk memperkuat kapasitas tenaga pendidik agar menjadi tenaga yang berinisiatif, berkualitas dan kreatif. Paket pelatihan ini terdiri dari 9 materi pelatihan: 1. Paket Dasar: Pengenalan Pembelajaran Efektif dalam Mata Pelajaran Pokok 2. Paket Pembelajaran Bahasa Indonesia 3. Paket Pembelajaran IPA 4. Paket Pembelajaran Matematika 5. Paket Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 6. Paket Pelatihan Komunitas Pembelajaran 7. Paket Pelatihan Manajemen Kelas dan Personel 8. Paket Pelatihan Bimbingan Konseling 9. Paket Pelatihan Perencanaan dan Penilaian Selain dari 9 materi pelatihan di atas, terdapat juga paket pelatihan What is Active Learning (WIAL) sebagai paket pengantar yang memperkenalkan dasar-dasar pembelajaran aktif. Paket WIAL ini tidak diakreditasi oleh perguruan tinggi mitra 2
6 Pusat Sumber Belajar Gugus (PSBG) Pusat Sumber Belajar Gugus (PSBG) berfungsi sebagai tempat bagi para guru dan tenaga kependidikan lainnya dapat belajar dan bekerja sama, serta berinteraksi dengan berbagai sumber belajar. Di PSBG, guru berkumpul untuk mendiskusikan materi pelatihan dan rencana program kerja PSBG; melaksanakan pelatihan dan lokakarya; menciptakan alat peraga murah (APM) dan CD/video pembelajaran; dan mendapatkan akses informasi secara luas. PSBG juga dilengkapi dengan perangkat elektronik dan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) seperti televisi, pemutar CD dan DVD, komputer (laptop dan desktop), proyektor LCD, kamera foto dan video digital yang dapat dipinjam oleh guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mendukung pengembangan kapasitas gugus. Pelatihan yang diselenggarakan di PSBG terdiri dari tiga tahap, yaitu: Lokakarya Pemantapan PSBG Lokakarya Pengelolaan PSBG Lokakarya Pengembangan Kapasitas Gugus o Pemasyarakatan dan Promosi PSBG o Perawatan Perangkat TIK dan Troubleshooting o Pelatihan Dasar Internet Pelatihan-pelatihan program DBE 2 lainnya: Pembelajaran Audio Interaktif (PAI) untuk TK, Membaca di Kelas, Pembelajaran Aktif dengan TIK (DALI). Selain pelatihan di atas, PSBG juga menyediakan buku panduan pembuatan Alat Peraga Murah (APM) yang dapat digunakan dan diperbanyak oleh guru dan tenaga pendidik. Panduan ini menjelaskan langkah-langkah pembuatan alat peraga pembelajaran dengan menggunakan bahanbahan yang murah dan mudah didapat. 3
7 Pembelajaran Aktif dengan TIK (DALI) Pembelajaran Aktif dengan TIK atau Developing Active Learning with ICT (DALI)memperkenalkan cara-cara bagaimana teknologi dapat mendukung dan memperluas teknik pembelajaran di kelas dengan menggunakan sumber daya terbatas. Selain itu, guru juga memperoleh pemahaman bagaimana lingkungan pembelajaran yang kolaboratif dan berpusat pada siswa dapat memfasilitasi pembelajaran siswa. Mereka juga mengembangkan pemahaman terhadap penggunaan komputer, kamera digital dan berbagai aplikasi piranti lunak, untuk pembelajaran. Paket pelatihan DALI terdiri dari: Panduan untuk fasilitator DVD pembelajaran Pembelajaran Audio Interaktif (PAI) untuk Taman Kanak-Kanak PAI mencakup paket-paket materi yang berbasis audio dan cetak bagi siswa TK B (usia 5-6 tahun). Melalui 106 CD program berdurasi 40 menit, guru TK didorong untuk melakukan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, dan pada saat yang sama para siswa melakukan kegiatan sesuai dengan materi yang disampaikan dalam program audio. Program ini dirancang untuk mendukung peningkatan kualitasa guru TK di Indonesia. Paket PAI terdiri dari: 1 buah alat pemutar CD dan baterai 106 CD audio yag masing-masing berdurasi antara menit Panduan untuk guru Lembar kegiatan siswa 4 buah poster Kartu angka dan kartu huruf Katalog alat peraga murah Gunting dan Krayon 4
8 Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi (ALFHE) Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi atau Active Learning for Higher Education (ALFHE) merupakan serangkaian pelatihan yang dirancang bagi para dosen untuk mengenalkan metode pembelajaran aktif pada tataran perguruan tinggi. Program pelatihan ini dilakukan karena besarnya peran strategis Perguruan Tinggi dalam menghasilkan tenaga pendidik dan meningkatkan kualitas pendidikan dasar. Paket pelatihan ALFHE terdiri dari: Pembelajaran Aktif di Sekolah/ Active Learning in School (ALIS) Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi/ Active Learning in Higher Education (ALIHE) Implementasi pembelajaran aktif di perguruan tinggi Penilaian Portofolio Program Membaca di Kelas Program Membaca di Kelas adalah sebuah program yang bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa melalui pengadaan dan pemanfaatan buku-buku bacaan di dalam kelas. Dengan pendekatan perpustakaan kelas, maka siswa dan guru dapat mengakses dan menggunakan buku dengan mudah dalam keseharian mereka. Selain pengadaan buku, para guru juga diberikan pelatihan untuk membekali mereka dengan beragam keterampilan dan strategi agar mampu menumbuhkan minat baca siswa melalui beragam kegiatan atau permainan membaca yang menyenangkan. Para guru juga didorong untuk mengintegrasikan penggunaan bukubuku bacaan ke dalam pembelajaran PAKEM. Paket pelatihan Program Membaca di Kelas terdiri dari: Panduan dan CD untuk fasilitator DVD Pembelajaran 5
9 Laporan Mutu Sekolah (LMS) Laporan Mutu Sekolah atau School Report Card merupakan sebuah laporan mengenai profil dan kemajuan sekolah yang berisikan data kualitatif dan kuantitiaf yang mudah dipahami dan dapat digunakan oleh semua anggota komunitas sekolah. Paket pelatihan Laporan Mutu Sekolah terdiri dari: Panduan untuk Fasilitator Format Laporan Mutu Sekolah (Microsoft Excel) 6
10 Langkah-Langkah Penyelenggaraan Praktik Terbaik Program DBE 2 Berikut adalah ilustrasi langkah-langkah penyelenggaraan praktik terbaik program DBE Pelajari Paket Panduan Praktik Terbaik Program DBE 2 Paket ini terdiri dari: 1. Panduan Umum Penyelenggaraan Praktik Terbaik DBE 2; 2. Panduan Praktik Terbaik DBE 2 untuk masing-masing program; 3. CD Panduan Penyelenggaraan Praktik Terbaik DBE 2 Lakukan Analisa Kebutuhan Tentukan: Program DBE 2 yang akan dipilih Peserta (jumlah dan siapa sajakah) dan fasilitator pelatihan Lokasi kegiatan/pelatihan Ajukan permintaan/susun proposal kepada Agen Penyelenggara Praktik Terbaik DBE 2 Mitra Perguruan Tinggi DBE 2, dan/atau Pemerintah Kabupaten/Kota (Dinas, LPMP, dll) Buat kesepakatan dengan Agen Penyelenggara Praktik Terbaik DBE 2 Mengenai: Tujuan penyelenggaraan pelatihan Program yang diminati berdasarkan hasil Analisa Kebutuhan Waktu dan tempat penyelenggaraan Jumlah serta profesi peserta Fasilitator pelatihan Pendanaan/Biaya Rencanakan Penyelenggaraan Praktik Terbaik Program DBE 2 laksanakan Praktik Terbaik Program DBE 2 7
11 Biaya Biaya penyelenggaraan praktik terbaik program DBE 2 dapat diusahakan melalui Biaya Operasional Sekolah (BOS), pemerintah (APBD), dan kerja sama dengan LSM atau pihak swasta. Biaya penyelenggaraan kegiatan dapat dihemat dengan mempertimbangkan hal-hal di bawah ini: Menggunakan tempat yang bebas biaya atau murah, seperti Pusat Sumber Belajar Gugus (PSBG), sekolah, perguruan tinggi, atau Kantor Pemda setempat (Dinas, LPMP, dll) Mengadakan pelatihan di lokasi strategis (di tingkat lokal/kecamatan) yang mudah dijangkau para peserta. Berikut ini adalah komponen biaya yang harus dipertimbangkan dalam menyusun anggaran kegiatan penyelenggaraan praktik terbaik program DBE 2. Konsumsi (makan siang dan makanan ringan) Tempat (sewa ruangan) dan/atau biaya kebersihan Akomodasi Transportasi Fotokopi materi pelatihan Perlengkapan pelatihan (ATK, dll) Materi Pelatihan DBE 2 Seluruh materi pelatihan DBE 2 telah disediakan dalam bentuk softcopy dan dapat diunduh melalui pustaka digital DBE 2 ( serta diperbanyak untuk kebutuhan pelatihan. Materi pelatihan dalam bentuk CD juga bisa didapatkan di 113 Pusat Sumber Belajar Gugus (PSBG) dan mitra Perguruan Tinggi DBE 2. Daftar PSBG dapat dilihat dalam lampiran Panduan Praktik Terbaik DBE 2 Pusat Sumber Belajar Gugus (PSBG) dan daftar mitra Perguruan Tinggu DBE 2 dapat dilihat dalam lampiran Panduan Praktik Terbaik DBE 2 Paket Pelatihan Terakreditasi. Dukungan Fasilitator DBE 2 Penyelenggaraaan praktik terbaik program DBE 2 harus didukung oleh fasilitator yang telah dilatih oleh DBE 2. Pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki para fasilitator ini penting dalam perencanaan dan suksesnya pelaksanaan kegiatan. Sertifikat dan Penghargaan Sertifikat diterbitkan dan ditandatangani oleh penyelenggara kegiatan praktik terbaik program DBE 2 (Perguruan Tinggi/Pemerintah Kabupaten/Kota/Institusi penyelenggara lainnya). 8
12 Dalam sertifikat tersebut, Logo USAID dan DBE 2 tidak dapat dicantumkan di bagian atas sertifikat penyelenggaraan praktik terbaik program DBE 2, mengingat kegiatan tersebut sepenuhnya menjadi tanggung jawab institusi penyelenggara dan tidak didanai oleh USAID-DBE 2. Logo USAID dan DBE 2 akan tercantum sebagai satu kesatuan dengan bagian pernyataan di dalam sertifikat yang menjelaskan bahwa materi pelatihan didasarkan pada paket pelatihan DBE 2 dan tidak dapat diperjualbelikan. Pernyataan tersebut dapat dicantumkan di bagian bawah pada halaman depan atau halaman belakang sertifikat. Format Pernyataan sebagai berikut: Informasi lebih lengkap mengenai penyelenggaraan praktik terbaik program DBE 2 dapat diperoleh dari panduan praktik terbaik untuk masing-masing program DBE 2, sebagai berikut: 1. Paket Pelatihan Terakreditasi 2. Pusat Sumber Belajar Gugus (PSBG) 3. Pembelajaran Aktif dengan TIK (DALI) 4. Pembelajaran Kelas Satu Komputer (OCCA/DALI Mentoring) 5. Pembelajaran Audio Interaktif (PAI) untuk Taman Kanak-Kanak 6. Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi (ALFHE) 7. Program Membaca di Kelas (CRP) 8. Laporan Mutu Sekolah (LMS) 9. Monitoring dan Evaluasi 9
13
BAB VIII RANCANGAN PROGRAM STRATEGIS
BAB VIII RANCANGAN PROGRAM STRATEGIS 8.1. Rancangan Program Peningkatan Peran LSM dalam Program PHBM Peran LSM dalam pelaksanaan program PHBM belum sepenuhnya diikuti dengan terciptanya suatu sistem penilaian
Jakarta, 25 Agustus 2010 Pimpinan DBE 2 USAID. Michael Calvano, PhD
PENGANTAR Program Decentralized Basic Education 2 (DBE 2) yang dimulai pada tahun 2005 diharapkan dapat membantu meningkatkan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) /Madrasah Ibtidaiyah (MI) sebagai upaya
KATA PENGANTAR. Adanya dukungan dan fasilitasi institusi-institusi tersebut dalam penerapan sistem penjaminan mutu eksternal sesuai
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
PRAKTIK YANG BAIK DALAM FASILITASI DAN PENDAMPINGAN
PRAKTIK YANG BAIK DALAM FASILITASI DAN PENDAMPINGAN Pebruari 2013 Modul Pelatihan Modul pelatihan ini dikembangkan dengan dukungan penuh rakyat Amerika melalui United States Agency for International Development
Pengantar. Modul Praktik yang Baik di SMP dan MTs II. 2 - Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SMP dan MTs II
2 - Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SMP dan MTs II Modul II Praktik yang Baik di Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SMP dan MTs II - 3
Pengembangan Profesional Guru Secara Jarak Jauh : Pelajaran Dari Sebuah Ujicoba
Pengembangan Profesional Guru Secara Jarak Jauh : Pelajaran Dari Sebuah Ujicoba Oleh : Winastwan Gora, ST, MT* Tulisan ini penulis buat sebagai lesson learned dari kegiatan ujicoba pendidikan jarak jauh
Merancang Pembelajaran dengan Satu Komputer (Backward Design)
Merancang Pembelajaran dengan Satu Komputer (Backward Design) Deskripsi Kegiatan Sesi ini digunakan untuk mulai bekerja dengan guru untuk merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengintegrasi
Panduan Implementasi Program WAPIK
Panduan Implementasi Program WAPIK (Wahana Aplikasi Pendidikan dan Informasi yang Baik) http://wapikweb.org Panduan Implementasi Program WAPIK (Wahana Aplikasi Pendidikan dan Informasi yang Baik) http://wapikweb.org
Panduan Praktik Terbaik DBE 2: Pusat Sumber Belajar Gugus
Panduan Praktik Terbaik DBE 2: Pusat Sumber Belajar Gugus Daftar Isi 1. Pendahuluan 1.1. Apakah itu Pusat Sumber Belajar Gugus (PSBG)? 1.2. Mengapa Perlu PSBG? 1.3. Siapa Target Sasaran PSBG? 1.4. Apa
A. Apa itu Portofolio Sekolah?
Portofolio Sekolah Gambaran Umum i A. Apa itu Portofolio Sekolah? 1. Map A-4: Portofolio Sekolah adalah sebuah buku/map yang berisi serangkaian materi, termasuk di dalamnya foto-foto dan dokumen-dokumen.
SURAT EDARAN Nomor : 698/C/KU/2010
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Gedung E Lt 5, Komplek Kemdiknas Jl. Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta 10270 Telp: (021) 5725610-5725613, 5725057,
PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 2009 TENTANG PENGEMBANGAN EKONOMI KREATIF PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Dalam rangka keterpaduan pelaksanaan pengembangan Ekonomi Kreatif, dengan ini
GURU PEMBELAJAR PEDOMAN PENJAMINAN MUTU
GURU PEMBELAJAR PEDOMAN PENJAMINAN MUTU PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK DAN PENDIDIKAN LUAR BIASA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 KATA
INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 2009 TENTANG PENGEMBANGAN EKONOMI KREATIF PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 2009 TENTANG PENGEMBANGAN EKONOMI KREATIF PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Dalam rangka keterpaduan pelaksanaan Pengembangan Ekonomi Kreatif, dengan ini
Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Learning 1 Tahun 2012
i Pelaksanaan In Service Learning 1 Tahun 2012 LPPKS INDONESIA 2013 ii Pelaksanaan In-Service Learning 1 Diklat Calon Kepala Sekolah/Madrasah Tahun 2013 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat
UNIT 1: RELEVANSI PROGRAM DBE3 DENGAN PERMENDIKNAS NO. 41/2007 UNIT 1-1
UNIT 1 RELEVANSI PROGRAM DBE3 DENGAN PERMENDIKNAS NO. 41/2007 UNIT 1 RELEVANSI PROGRAM DBE3 DENGAN PERMENDIKNAS NO. 41/2007 Pendahuluan DBE3 bertujuan untuk mendukung Kementerian Pendidikan Nasional dan
Pengembangan Sistem Aplikasi dan Konten INHERENT
PROGRAM HIBAH KOMPETISI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TAHUN 2007 Panduan Penyusunan Proposal Pengembangan Sistem Aplikasi dan Konten INHERENT K-1 JUNI 2007 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN
Pelaksanaan, Monitoring, Evaluasi, Pelaporan, dan Pemutakhiran RKS/M/RKT/RKAS
Untuk Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Pedoman Untuk Kepala Sekolah/Madrasah Pelaksanaan, Monitoring, Evaluasi, Pelaporan, dan Pemutakhiran RKS/M/RKT/RKAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 49 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 49 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN
Strategi UNICEF dalam Mendukung Pemerintah untuk Memperluas Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Strategi UNICEF dalam Mendukung Pemerintah untuk Memperluas Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Seminar Nasional MBS Hotel Ollino, Malang, 29 Nov 2 Des 2013 Struktur Presentasi Latar Belakang
Buku Panduan. Panduan Pelaksanaan Program. Penguatan KOPERTIS dalam Penjaminan Mutu Prodi
Buku Panduan Panduan Pelaksanaan Program Penguatan KOPERTIS dalam Penjaminan Mutu Prodi Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi 2018 Hal 1
INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 2009 TENTANG PENGEMBANGAN EKONOMI KREATIF PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
www.bpkp.go.id INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 6 TAHUN 2009 TENTANG PENGEMBANGAN EKONOMI KREATIF PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Dalam rangka keterpaduan pelaksanaan Pengembangan Ekonomi Kreatif,
KATA PENGANTAR. Adanya dukungan dan fasilitasi institusi-institusi tersebut dalam penerapan sistem penjaminan mutu eksternal sesuai
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
Pembelajaran Aktif dalam Kelas Satu Komputer:
Pembelajaran Aktif dalam Kelas Satu Komputer: Kegiatan 1: Menilai Pengetahuan Siswa tentang Sains KATEGORI Geografi Matematika Sains Pedagogi 100 100 100 100 200 200 200 200 300 300 300 300 Model Satu
RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN
Lampiran 3 Instrumen Pengembangan KKG dan MGMP RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN KKG dan MGMP LAMPIRAN 3 CONTOH INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG) / MUSYAWARAH GURU MATA
UNIT 6 BAGAIMANA MEMBUAT RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)?
UNIT 6 BAGAIMANA MEMBUAT RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)? UNIT 6 BAGAIMANA MEMBUAT RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)? Pendahuluan Tujuan Program Pelatihan ini adalah untuk menghasilkan peningkatan mutu pendidikan
Jakarta, Januari 2016 Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Hamid Muhammad, Ph.D. NIP iii
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
PANDUAN ADVOKASI DAN LOKAKARYA PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN, ANGGARAN, SUPERVISI DAN MONITORING PROGRAM MBS
PANDUAN ADVOKASI DAN LOKAKARYA PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN, ANGGARAN, SUPERVISI DAN MONITORING PROGRAM MBS B1 FA Book 1.indd 1 10/26/10 1:48:31 PM 2 PANDUAN ADVOKASI dan LOKAKARYA PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN,
SALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 5 TAHUN 2010 TANGGAL 1 FEBRUARI 2010
SALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 5 TAHUN 2010 TANGGAL 1 FEBRUARI 2010 PETUNJUK TEKNIS PENGGUNAAN DANA ALOKASI KHUSUS (DAK) BIDANG PENDIDIKAN TAHUN ANGGARAN 2010 I. KETENTUAN
PRAKTIK YANG BAIK DALAM PEMBELAJARAN
BAHAN RUJUKAN BAGI LPTK PRAKTIK YANG BAIK DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/ MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) Mei 2013 Modul pelatihan ini dikembangkan dengan dukungan penuh rakyat Amerika melalui
Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar. Pedoman Fasilitator. Tentang pedoman ini
Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar Pedoman Fasilitator Tentang pedoman ini Pedoman ini memuat informasi untuk membantu fasilitator mempersiapkan dan menyampaikan pelatihan mengenai Epidemiologi Lapangan
PANDUAN PELAKSANAAN SUPERVISI SATUAN PAUD DAN DIKMAS
PANDUAN PELAKSANAAN SUPERVISI SATUAN PAUD DAN DIKMAS PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT JAWA BARAT 2017 KATA PENGANTAR Pengembangan Satuan Pendidikan PAUD dan Dikmas
Hibah Pengembangan e-learning Universitas Gadjah Mada Pusat Inovasi dan Kajian Akademik (PIKA) Universitas Gadjah Mada
Kerangka Acuan Kegiatan Hibah Pengembangan e-learning Universitas Gadjah Mada 2017 Pusat Inovasi dan Kajian Akademik (PIKA) Universitas Gadjah Mada 1 K erangka Acuan Hibah e- Learning UGM Ikhtisar Pemanfaatan
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KUASA PENGGUNA ANGGARAN SATUAN KERJA DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Komplek Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jl. Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta 10270 Telp. 5725058, 57906195
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
No.1606, 2017 BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEMENDAGRI. Kompetensi Pemerintahan. PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 108 TAHUN 2017 TENTANG KOMPETENSI PEMERINTAHAN DENGAN RAHMAT
Pengembangan Kapasitas Institusi. Teknologi Informasi dan Komunikasi (Perguruan Tinggi Swasta)
PROGRAM HIBAH KOMPETISI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TAHUN 2007 Panduan Penyusunan Proposal Pengembangan Kapasitas Institusi dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi (Perguruan Tinggi Swasta) K-3
BAB I PENDAHULUAN. pendidikan, yang secara umum bertumpu pada dua paradigma baru yaitu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Reformasi bidang politik di Indonesia pada penghujung abad ke 20 M telah membawa perubahan besar pada kebijakan pengembangan sektor pendidikan, yang secara umum bertumpu
PANDUAN PROGRAM HIBAH REVITALISASI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN UNTUK PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN
PANDUAN PROGRAM HIBAH REVITALISASI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN UNTUK PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBELAJARAN DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN
PANDUAN. Hibah Penyusunan Sumber Pembelajaran Berbasis TIK. Pusat Inovasi Pembelajaran. Universitas Katolik Parahyangan. Bandung
PANDUAN Hibah Penyusunan Sumber Pembelajaran Berbasis TIK Pusat Inovasi Pembelajaran Universitas Katolik Parahyangan Bandung 2016 DAFTAR ISI 1. LATAR BELAKANG 3 2. TUJUAN 3 3. PERSYARATAN 3 4. LUARAN YANG
UNIT 4 KUNJUNGAN SEKOLAH
UNIT 4 KUNJUNGAN SEKOLAH UNIT 4 KUNJUNGAN SEKOLAH Pendahuluan Pengawas sekolah adalah tenaga kependidikan profesional yang berfungsi sebagai unsur pelaksana supervisi pendidikan yang mencakup supervisi
PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 18 TAHUN 2018 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN KEDOKTERAN
SALINAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 18 TAHUN 2018 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
PERATURAN MENTERI KELAUTAN DAN PERIKANAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR PER.24/MEN/2010 TENTANG
DRAFT PERATURAN MENTERI KELAUTAN DAN PERIKANAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR PER.24/MEN/2010 TENTANG PENYELENGGARAAN KEHUMASAN DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA
PANDUAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK PENDAMPINGAN FASILITATOR SMP/MTs
PANDUAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK PENDAMPINGAN FASILITATOR SMP/MTs Oktober 2016 Panduan penggunaan video pembelajaran untuk pendampingan fasilitator SD/MI ini dikembangkan dengan dukungan penuh
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 7 TAHUN 2009 TENTANG PEMELIHARAAN BAHASA DAN SASTRA DAERAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR KALIMANTAN
2015, No Nomor 87 Tahun 2011, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5238); 3. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 2013 tentang Susu
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1325, 2015 KEMENPORA. Fasilitasi. Kewirausahaan Pemuda. Pemberian. Pencabutan PERATURAN MENTERI PEMUDA DAN OLAHRAGA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 0944 TAHUN 2015 TENTANG
Panduan Praktik Terbaik DBE 2: Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi
Panduan Praktik Terbaik DBE 2: Pembelajaran Aktif untuk Perguruan Tinggi Daftar Isi 1. Pendahuluan 1 2. Deskripsi Program 3 Pertama : Pelatihan Pembelajaran Aktif di Sekolah (ALIS) 6 Kedua : Pelatihan
UPAYA PENCEGAHAN DAN PENGHAPUSAN
International Labour Organization UPAYA PENCEGAHAN DAN PENGHAPUSAN PEKERJA RUMAH TANGGA ANAK PEDOMAN UNTUK PENDIDIK Pengurus Besar Persatuan Guru Republik Indonesia (PB PGRI) Bekerja sama dengan Proyek
PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 185 TAHUN 2014 TENTANG PERCEPATAN PENYEDIAAN AIR MINUM DAN SANITASI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 185 TAHUN 2014 TENTANG PERCEPATAN PENYEDIAAN AIR MINUM DAN SANITASI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang: a. bahwa air minum
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PROGRAM PENINGKATAN KUALIFIKASI SARJANA (S1) BAGI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH (DUAL
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PROGRAM PENINGKATAN KUALIFIKASI SARJANA (S1) BAGI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH (DUAL MODE SYSTEM) DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM DEPARTEMEN
PANDUAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK PENDAMPINGAN FASILITATOR SD/MI
PANDUAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK PENDAMPINGAN FASILITATOR SD/MI Oktober 2016 Panduan penggunaan video pembelajaran untuk pendampingan fasilitator SD/MI ini dikembangkan dengan dukungan penuh
Organisasi Profesi. Kompetensi Dasar Mahasiswa mampu memahami Organisasi Profesi Keguruan. Afid Burhanuddin
Organisasi Profesi Keguruan Kompetensi Dasar Mahasiswa mampu memahami Organisasi Profesi Keguruan Indikator: Hakikat Organisasi Profesi Keguruan Fungsi Organisasi Profesi Keguruan Tujuan Organisasi Profesi
PANDUAN PENGAJUAN PROPOSAL
PANDUAN PENGAJUAN PROPOSAL HIBAH e-learning IDB-UNSYIAH TAHUN 2017 DAFTAR ISI A. Pendahuluan... 1 B. Tujuan... 1 C. Luaran... 1 D. Waktu Pelaksanaan... 2 E. Besaran dana Hibah... 2 F. Ketentuan... 2 G.
MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI NOMOR 13 TAHUN 2011 TENTANG
MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI NOMOR 13 TAHUN 2011 TENTANG PEDOMAN PELAKSANAAN TUGAS KEHUMASAN DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI DAN PEMERINTAH DAERAH DENGAN
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif Laporan Akhir DBE1 untuk Provinsi Jawa Tengah 30 Desember 2011 Laporan ini ditulis oleh Decentralized Basic Education 1 (DBE1)
Bansos Peningkatan Kapasitas Tempat Uji Kompetensi
1 i ii SAMBUTAN Direktur Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal Kebijakan pembangunan pendidikan nasional diarahkan untuk mewujudkan pendidikan yang berkeadilan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif Laporan Akhir DBE1 untuk Provinsi Jawa Barat 30 Desember 2011 Laporan ini ditulis oleh Decentralized Basic Education 1 (DBE1)
PENGUATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH. A. Ridwan Siregar Universitas Sumatera Utara Abstrak
PENGUATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH A. Ridwan Siregar Universitas Sumatera Utara ridwan@library.usu.ac.id Abstrak Peran perpustakaan sekolah sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kondisi perpustakaan
Perlu menciptakan suasana atau iklim yang memungkinkan berkembangnya potensi atau daya yang dimiliki masyarakat dalam hal membaca.
KEBIJAKAN PEMDA DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA BACA MASYARAKAT Oleh Dardjo Sumardjo Terdapat banyak faktor yang menjadi penyebab sehingga minat dan budaya baca masyarakat kita belum sebagaimana yang diharapkan.
LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA
No.389, 2014 LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA KESEHATAN. Penyediaan Air Minum. Sanitasi. Percepatan. PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 185 TAHUN 2014 TENTANG PERCEPATAN PENYEDIAAN AIR MINUM
BAB I PENDAHULUAN. Desi Nur Arifah, Penagruh Pendampingan terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan salah satu kunci awal menuju kesuksesan suatu bangsa. Mengingat bahwa dalam hal ini pendidikan merupakan salah satu bentuk investasi
INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 11 TAHUN 2016 TENTANG
INSTRUKSI PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 11 TAHUN 2016 TENTANG LANGKAH-LANGKAH PENGENDALIAN TRANSFER KE DAERAH DAN DANA DESA DALAM RANGKA PENGAMANAN PELAKSANAAN ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA NEGARA
Tipe A: pengembangan bahan ajar multimedia, dengan dana hibah sebesar Rp ,00 bagi 15 pemenang
Panduan HIBAH PENINGKATAN E-LEARNING UGM 2016 Pusat Inovasi dan Kajian Akademik Universitas Gadjah Mada Ikhtisar Pemanfaatan e-learning sebagai salah satu penunjang pembelajaran saat ini telah berkembang
GUBERNUR GORONTALO PERATURAN DAERAH PROVINSI GORONTALO NOMOR 7 TAHUN 2012 TENTANG PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK RAKYAT
GUBERNUR GORONTALO PERATURAN DAERAH PROVINSI GORONTALO NOMOR 7 TAHUN 2012 TENTANG PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK RAKYAT DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR GORONTALO, Menimbang Mengingat
PANDUAN HIBAH PENGEMBANGAN PROGRAM PJJ TAHUN 2018
PANDUAN HIBAH PENGEMBANGAN PROGRAM PJJ TAHUN 2018 Kantor Sumber Daya Pembelajaran, Universitas Indonesia PANDUAN HIBAH PENGEMBANGAN PROGRAM PJJ TAHUN 2018 2018 KSDP UI i DAFTAR ISI DAFTAR ISTILAH... iii
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN-SERVICE LEARNING 1
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN-SERVICE LEARNING 1 PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH TAHUN 2012 LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2011 i Pelaksanaan
PANDUAN REKRUTMEN DAN TATA KERJA SEKRETARIAT BADAN AKREDITASI PROVINSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NON FORMAL SAMBUTAN KETUA
SAMBUTAN KETUA BADAN AKREDITASI NASIONAL Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Non Formal (PNF) memiliki peran yang sangat besar dalam memenuhi hak pendidikan sebagaimana tertuang dalam Undang-Undang
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif Laporan Akhir DBE1 untuk Provinsi Banten 30 Desember 2011 Laporan ini ditulis oleh Decentralized Basic Education 1 (DBE1) Provinsi
2016, No b. bahwa dalam rangka melaksanakan ketentuan Pasal 5 ayat (1) Peraturan Presiden Nomor 33 Tahun 2012 tentang Jaringan Dokumentasi dan
No. 32, 2016 BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEMENKO-POLHUKAM. JDIH. PERATURAN MENTERI KOORDINATOR BIDANG POLITIK, HUKUM, DAN KEAMANAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 2 TAHUN 2016 TENTANG JARINGAN DOKUMENTASI
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KUASA PENGGUNA ANGGARAN SATUAN KERJA DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Komplek Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jl. Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta 10270 Telp. 5725058, 57906195
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA DI SEKOLAH
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA DI SEKOLAH A. Ridwan Siregar Universitas Sumatera Utara I. PENDAHULUAN Minat baca adalah keinginan atau kecenderungan hati yang tinggi (gairah) untuk membaca. Minat baca dengan
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif Laporan Akhir DBE1 untuk Provinsi Sulawesi Selatan 30 Desember 2011 Laporan ini ditulis oleh Decentralized Basic Education 1
KATA PENGANTAR. Adanya dukungan dan fasilitasi institusi-institusi tersebut dalam penerapan sistem penjaminan mutu eksternal sesuai
2017 2017 KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.333, 2012 KEMENTERIAN KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA. Standar. Pelayanan. Minimal. Petunjuk Teknis. PERATURAN MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA NOMOR 27/PER/M.KOMINFO/12/2011
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif
Desentralisasi Manajemen dan Tatalayanan Pendidikan Dasar yang Lebih Efektif Laporan Akhir DBE1 untuk Provinsi Sumatera Utara 30 Desember 2011 Laporan ini ditulis oleh Decentralized Basic Education 1 (DBE1)
KATA PENGANTAR. Adanya dukungan dan fasilitasi institusi-institusi tersebut dalam penerapan sistem penjaminan mutu eksternal sesuai
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI NOMOR 13 TAHUN 2011 TENTANG
MENTERI DALAM NEGERI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI DALAM NEGERI NOMOR 13 TAHUN 2011 TENTANG PEDOMAN PELAKSANAAN TUGAS KEHUMASAN DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN DALAM NEGERI DAN PEMERINTAH DAERAH DENGAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Setiap negara di seluruh dunia begitu menekankan pentingnya kualitas pendidikan. Indonesia merupakan salah satu negara yang terus berusaha untuk meningkatkan
MANUAL PROSEDUR PENYELENGGARAAN KERJASAMA KURSUS (IN HOUSE TRAINING)
MANUAL PROSEDUR PENYELENGGARAAN KERJASAMA KURSUS (IN HOUSE TRAINING) FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2013 Manual Prosedur Penyelenggaraan Kerjasama Kursus (In House Training) Fakultas
PANDUAN PENGAJUAN PROPOSAL
PANDUAN PENGAJUAN PROPOSAL HIBAH e-learning IDB-UNSYIAH TAHUN 2015 DAFTAR ISI A. Ringkasan Eksekutif... 1 B. Latar Belakang... 1 C. Tujuan Hibah... 1 D. Output... 2 F. Waktu... 2 G. Besaran dana Hibah...
BUPATI MALANG BUPATI MALANG,
BUPATI MALANG PERATURAN BUPATI MALANG NOMOR TAHUN 2013 TENTANG MASTERPLAN PERCEPATAN DAN PERLUASAN PEMBANGUNAN EKONOMI INDONESIA KABUPATEN MALANG TAHUN 2011-2025 BUPATI MALANG, Menimbang : a. bahwa berdasarkan
WALIKOTA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 72 TAHUN 2008 TENTANG
WALIKOTA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 72 TAHUN 2008 TENTANG PEMBENTUKAN, SUSUNAN, KEDUDUKAN DAN RINCIAN TUGAS PADA DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a.
Program Pengembangan BOSDA Meningkatkan Keadilan dan Kinerja Melalui Bantuan Operasional Sekolah Daerah
KEMENTERIAN Program Pengembangan BOSDA Meningkatkan Keadilan dan Kinerja Melalui Bantuan Operasional Sekolah Daerah Mei 2012 Dari BOS ke BOSDA: Dari Peningkatan Akses ke Alokasi yang Berkeadilan Program
PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BAGI DOSEN FKUB
PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BAGI DOSEN FKUB BADAN PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2015 1 P a n d u a n P e n y u s u n a n P
BERITA DAERAH KABUPATEN KULON PROGO
BERITA DAERAH KABUPATEN KULON PROGO NOMOR : 36 TAHUN : 2018 PERATURAN BUPATI KULON PROGO NOMOR 36 TAHUN 2018 TENTANG PEDOMAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU PADA TAMAN KANAK KANAK, SEKOLAH DASAR, DAN SEKOLAH
STANDAR PENJAMINAN MUTU PMRI. Quality Assurance Conference Jogyakarta, April 2009
STANDAR PENJAMINAN MUTU PMRI Quality Assurance Conference Jogyakarta, 17-18 April 2009 PMRI STANDARDS SCHOOL RELATED UNIVERSITIES RELATED PEOPLE TEACHER LECTURER ACTIVITIES INSTITUTIONS LESSON LEARNING
Profil Sekolah Pelaksana Pusat Sumber Belajar
Profil Sekolah Pelaksana Pusat Sumber Belajar Komponen, Aspek, Indikator 1. Sumber Daya Manusia 1.1 Kompetensi pengoperasian komputer, jaringan dan internet 1.1.1 Lebih dari 90% tenaga pendidik mampu mengoperasikan
BIMBINGAN TEKNIS (BIMTEK) TENAGA KEPENDIDIKAN BIDANG PERPUSTAKAAN TINGKAT PENGELOLA
1 PEDOMAN PENYELENGGARAAN BIMBINGAN TEKNIS (BIMTEK) TENAGA KEPENDIDIKAN BIDANG PERPUSTAKAAN TINGKAT PENGELOLA DIREKTORAT KARIR DAN KOMPETENSI SDM DIREKTORAT JENDERAL SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI KEMENTERIAN
panduan praktis Edukasi Kesehatan
panduan praktis Edukasi Kesehatan 01 02 panduan praktis Edukasi Kesehatan Kata Pengantar Sesuai amanat Undang-Undang Nomor 40 Tahun 2004 tentang Sistem Jaminan Sosial Nasional (SJSN) dan Undang-Undang
PROYEK MODERNISASI PENGADAAN
PROYEK MODERNISASI PENGADAAN Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/jasa Pemerintah booklet final.indd 1 booklet final.indd 2 PROYEK MODERNISASI PENGADAAN Pengantar Pemerintah Amerika Serikat melalui Millennium
2.1 Tahapan Monev Ringkasan tentang rangkaian kegiatan monev PKM ditunjukkan dalam Tabel 1.
PRAKATA Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) merupakan salah satu program yang dilaksanakan Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset dan Teknologi Pendidikan Tinggi (Ditbelmawa ) untuk
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KUASA PENGGUNA ANGGARAN SATUAN KERJA DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Jalan Jenderal Sudirman, Gedung E Lantai 12 13, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 5725477 (Hunting), 5725471-74
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan 6.1.1 Faktor faktor yang dipentingkan oleh siswa SMA dalam memilih sebuah perguruan tinggi Berikut ini faktor faktor yang dipentingkan oleh siswa SMA dalam memilih
BAB 4 HASIL PENELITIAN
BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1. Profil Responden Responden dalam penelitian ini adalah tenaga perpustakaan sekolah dasar yang termasuk kategori Standar Nasional yang berada di lima wilayah DKI Jakarta dengan
KETENTUAN SAYEMBARA PRAKARSA MASYARAKAT DALAM PENYELENGGARAAN PENATAAN RUANG DI PROVINSI JAWA TIMUR
KETENTUAN SAYEMBARA PRAKARSA MASYARAKAT DALAM PENYELENGGARAAN PENATAAN RUANG DI PROVINSI JAWA TIMUR Tema : Prakarsa Masyarakat dalam Penataan Ruang Menuju Kota Hijau Tujuan Sayembara 1. Mendorong inisiatif
PEDOMAN PENERIMA TANDA KEHORMATAN SATYALENCANA PENDIDIKAN BAGI KEPALA SEKOLAH TAHUN 2016
PEDOMAN PENERIMA TANDA KEHORMATAN SATYALENCANA PENDIDIKAN BAGI KEPALA SEKOLAH TAHUN 06 DIREKTORAT PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KERANGKA ACUAN KEGIATAN PENYUSUNAN RENCANA STRATEGIS ASOSIASI AUDITOR INTERN PEMERINTAH INDONESIA
KERANGKA ACUAN KEGIATAN PENYUSUNAN RENCANA STRATEGIS ASOSIASI AUDITOR INTERN PEMERINTAH INDONESIA I. LATAR BELAKANG Asosiasi Auditor Intern Pemerintah Indonesia (AAIPI) adalah organisasi profesi auditor
PERATURAN BADAN INFORMASI GEOSPASIAL NOMOR 8 TAHUN 2017 TENTANG TATA KELOLA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN BADAN INFORMASI GEOSPASIAL NOMOR 8 TAHUN 2017 TENTANG TATA KELOLA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KEPALA BADAN INFORMASI GEOSPASIAL, Menimbang : a. bahwa
BAB IV GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN DAERAH PROVINSI JAWA TENGAH
BAB IV GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN DAERAH PROVINSI JAWA TENGAH 4.1 Sejarah Singkat dan Perkembangan Berdasarkan surat keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 18165 / Kep tertanggal 23 Juli didirikan
gugushandaka.wordpress.com RESEP PELAKSANAAN KEGIATAN KKG DAN MGMP Waktu : 3 jam
Unit 8 gugushandaka.wordpress.com RESEP PELAKSANAAN KEGIATAN KKG DAN MGMP Waktu : 3 jam A. PENGANTAR Banyak upaya untuk meningkatkan kemampuan profesional guru. Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah
PERATURAN MENTERI PERTANIAN NOMOR 45/Permentan/OT.140/4/2013 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI PROFESI PENYULUH PERTANIAN
PERATURAN MENTERI PERTANIAN NOMOR 45/Permentan/OT.140/4/2013 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN SERTIFIKASI PROFESI PENYULUH PERTANIAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA KUASA MENTERI PERTANIAN, Menimbang : a.