FISKA ERMA FANITA NIM

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "FISKA ERMA FANITA NIM"

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR AN MELALUI ALAT PERAGA PRAKTIS PEMBELAJARAN AL-QUR AN (P3Q) PADA SISWA KELAS IV DI MI PINGGIR KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Oleh: FISKA ERMA FANITA NIM JURUSAN TARBIYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA 2013

2 ii

3 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR AN MELALUI ALAT PERAGA PRAKTIS PEMBELAJARAN AL-QUR AN (P3Q) PADA SISWA KELAS IV DI MI PINGGIR KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Oleh: FISKA ERMA FANITA NIM JURUSAN TARBIYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA 2013 iii

4 KEMENTERIAN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA Jl. Tentara Pelajar 02 Telp. (0298) , Fax Salatiga Website: PERSETUJUAN PEMBIMBING Setelah dikoreksi dan diperbaiki, maka skripsi Saudara : Nama : Fiska Erma Fanita NIM : Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Judul :UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR AN MELALUI ALAT PERAGA PRAKTIS PEMBELAJARAN AL- QUR AN (P3Q) PADA SISWA KELAS IV DI MI PINGGIR KECAMATAN KARANGGEDE KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013. Telah kami setujui untuk dimunaqosahkan. Salatiga, 21 Februari 2013 Pembimbing Suwardi, M.Pd. NIP iv

5 KEMENTERIAN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA Jl. Tentara Pelajar 02 Telp. (0298) , Fax Salatiga Website: SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR AN MELALUI ALAT PERAGA PRAKTIS PEMBELAJARAN AL-QUR AN (P3Q) PADA SISWA KELAS IV DI MI PINGGIR KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 DISUSUN OLEH FISKA ERMA FANITA Telah dipertahankan di depan Panitia Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga, pada tanggal 04 April 2013 dan telah dinyataan memenuhi syarat guna memperoleh gelar sarjana S1 Kependidikan Islam. Susunan Panitia Penguji Ketua Penguji : Dr. Rahmat Hariyadi, M.Pd Sekretaris : Beny Ridwan, M.Hum Penguji I : M. Gufron, M.Ag Penguji II : Eni Titikusumawati, M.Pd Penguji III : Suwardi M.Pd Salatiga, 4 April 2013 Ketua STAIN Salatiga Dr. Imam Sutomo, M. Ag NIP v

6 KEMENTERIAN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA Jl. Tentara Pelajar 02 Telp. (0298) , Fax Salatiga Website: Saya yang bertandatangan di bawah ini PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Nama : Fiska Erma Fanita Nim : Program studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Salatiga, 4 April 2013 Yang menyatakan, Fiska Erma Fanita vi

7 PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada : Ayahanda (Sarwanto) dan Ibunda terkasih (Marsini), serta kakak dan adikku tersayang; (Mbak Fira& Mas Moh, Mbak Fina& Mas Edy, dek Fajar, dek Evans), dan semua keluarga (Mas Eko, De Duwix) Almamater Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga Semua rekan-rekan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pinggir terutama; (Pak Sumantri, Pak Joko, Pak Arifin,Pak Suyadi, Pak Badrus dan Bu Ida, Bu Fatimah, dan Bu Sutiyem) syukron katsir atas bantuannya yang telah memberikan dorongan serta semuanya saja yang tidak bisa penulis sebutkan. Seseorang yang selalu mengerti, dan teman teman PGMI angkatan 2008 Keluarga besar, Mbah Nur Hadi di Klumpit Karanggede Boyolali. Serta calon pendampingku, terimakasih atas dukungan dan semangatnya. Keluarga besar KKN dan teman-teman seposko ( Pak ketua Nur akhmad, Pak Wahib, Om Teguh, Om Giri,dan Deajeng Halimah, Lidha, Dina, dan Sulis ). vii

8 MOTTO Kadang kita mengeluh Tak mungkin Lalu Allah menjawab : jika allah menghendaki sesuatu, Allah cukup berkata jadi maka jadillah. (QS. Yasin: 82). Sering pula kita mengeluh Aku stress Allah pun menjawab, Hanya dengan mengingat ku maka hati menjadi tenang. ( QS Ar-ra d: 28) viii

9 KATA PENGANTAR Dengan nama Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang. Hanya puji dan syukur yang senantiasa penulis haturkan ke haribaan Allah swt. Segala limpahan taufik, hidayah serta inayah-nya, sehingga penulis dapat diberi kemudahan dan kelapangan hati dalam menyelesaikan skripsi ini, Shalawat beriring salam semoga senantiasa tercurah kepada Rasulullah saw. Keluarga, sahabat dan para pengikut setianya. Penyusunan skripsi ini bertujuan guna memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan dalam ilmu Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga. Terselesainya skripsi ini tidaklah semata-mata hasil dari jerih payah penulis sendiri, melainkan banyak pihak terkait yang telah membantu baik moril maupun spiritual, oleh karena itu, penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Bapak Dr. Imam Sutomo, M.Ag. selaku ketua STAIN Salatiga, beserta para staf-stafnya, yang telah menyediakan tempat serta fasilitas gedung kuliah yang nyaman dan kondusif. 2. Bapak Drs. Sumarno Widjadipa, M.Pd. selaku Ketua program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3. Bapak Suwardi M.Pd. selaku ketua jurusan Tarbiyah STAIN Salatiga serta sebagai dosen pembimbing tercinta yang tulus, ikhlas dan senantiasa berkenan memberikan sumbangsih pikiran, serta waktunya untuk membimbing penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini. 4. Seluruh dosen dan civitas akademika yang telah membantu terselesainya skripsi ini. ix

10 5. Ayahanda tercinta (Sarwanto), ibunda terkasih (Marsini) yang selalu tulus dan ikhlas mencurahkan segalanya demi penulis, serta kakak dan adikku tersayang; (Mbak Fira& Mas Moh, Mak Fina& Mas Edy, dek Fajar, dek Evans), dan semua keluarga (Mas Eko, De Duwix) 6. Kepala MI Pinggir Karanggede Boyolali beserta guru dan karyawan serta semua siswa-siswi MI Pinggir Karanggede Boyolali yang telah berkenan membantu dan memberikan data kepada penulis. 7. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah membantu penulisan skripsi ini. Semoga amal serta kebaikan yang telah dicurahkan pada penulis diterima Allah SWT sebagai amal ibadah yang mendapat amalan balasan yang berlipat ganda. Demikian kiranya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menjadi wacana keilmuan baru bagi para pembaca. Dan sebagai manusia biasa penulis menyadari akan banyaknya kekurangan, maka kritik dan saran dari para pembaca sangat penulis harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Salatiga, 21 Februari 2013 Penulis Fiska Erma Fanita x

11 ABSTRAK Fanita, Fiska Erma Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur an melalui Alat Peraga Praktis Pembelajaran Al-Qur an (P3Q) pada Siswa Kelas IV di MI Pinggir karanggede Boyolali Tahun 2012/2013. Skripsi. Jurusan Tarbiyah. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Suwardi, M.Pd. Kata kunci: Kemampuan Membaca, Menulis Al-Qur an, Alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an siswa kelas IV MI Pinggir. Salah satu penyebab rendahnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an adalah kurangnya variasi pembelajaran yang digunakan guru. Selama ini metode yang digunakan adalah metode ceramah. Masalah utama yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah (1) apakah penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur an siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir Karanggede Boyolali Tahun 2012/2013?, (2) Apakah penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) dapat meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur an siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir Karanggede Boyolali Tahun 2012/2013?, Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV MI Pinggir Kec. Karanggede, Kab. Boyolali yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian dilakukan pada semester kedua pada tahun 2012/2013. Penelitian ini menggunakan alat peraga praktis pembelajaran Al- Qur an (P3Q). Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q). Data dalam penelitian ini diambil dengan metode observasi atau melihat perilaku guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran. Dan metode dokumentasi berupa nilai evaluasi siswa. Berdasarka hasil pengamatan dan pembahasan diperoleh bahwa: dengan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) dapat: (1) meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur an siswa kelas IV MI Pinggir Kecamatan Karanggede, Kabupaten Boyolali. (a) hasil tes siswa (membaca Al-Qur an) yang mengalami peningkatan, pada siklus I sebesar 45,45%, siklus II 72,72% dan siklus III sebesar 90,90%. (2) meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur an siswa kelas IV MI Pinggir Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali. (b) hasil tes (menulis Al-Qur an) dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan siswa dari sesudah penerapan alat peraga P3Q yaitu siklus I sebesar 10 siswa, siklus II sebesar 16 siswa dan siklus III sebesar 20 siswa yang memenuhi KKM (70). Peningkatan siswa dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an sesudah diterapkannya alat peraga P3Q. xi

12 DAFTAR ISI SAMPUL JUDUL... i LEMBAR BERLOGO... ii JUDUL... iii PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv PENGESAHAN KELULUSAN... v PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... vi MOTTO... vii PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... x ABSTRAK... xi DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Hipotesis Tindakan dan Indikator Keberhasilan... 8 E. Manfaat Penelitian F. Definisi Operasional G. Metode Penelitian Rancangan Penelitian Subjek Penelitian Langkah-langkah Penelitian Pengumpulan Data Instrument Penelitian Analisis Data H. Sistematika Penulisan xii

13 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kemampuan Membaca Al-Qur an Pengertian Kemampuan Membaca Al-Qur an Keutamaan Membaca Al-Qur an Adab Membaca Al-Qur an Faktor-faktor yang mempengaruhi Membaca Al-Qur an B. Kemampuan Menulis Al-Qur an Pengertian Kemampuan Menulis Al-Qur an Cara Menulis Al-Qur an Faktor-faktor yang mempengaruhi Kemampuan Siswa dalam Menulis Al-Qur an C. Alat Peraga Pengertian Alat Peraga Perbedaan Alat Peraga, Media Pembelajaran dan Alat Pengajaran Fungsi Pokok dan Nilai Penggunaan Alat Peraga Prinsip-prinsip Penggunaan Alat Peraga Pemilihan Alat Peraga D. Alat Peraga Praktis Pembelajaran Al-Qur an (P3Q) Pengertian Alat Peraga P3Q Komponen-komponen P3Q Fungsi Pokok dan Nilai Penggunaan Alat Peraga Cara Menggunakan P3Q Kelebihan dan Kekurangan Alat Peraga BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian B. Subyek Penelitian C. Pelaksanaan Penelitian D. Penjelasan Pelaksanaan Siklus I xiii

14 E. Penjelasan Pelaksanaan Siklus II F. Penjelasan Pelaksanaan Siklus III BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Per Siklus Pra Siklus Siklus I Siklus II Siklus III B. Pembahasan Hasil Rekapitulasi Pra Siklus Siklus I Sikuls II Siklus III 78 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Daftar Siswa Pinggir Tabel 4.1 Hasil Tes Kemampuan Membaca Al-Qur an PraSklus Tabel 4.2 Hasil Tes Kemampuan Menulis Al-Qur an PraSiklus Tabel 4.3 Hasil Tes Kemampuan Membaca Al-Qur an Siklus I Tabel 4.4 Hasil Tes Kemampuan Menulis Al-Qur an Siklus I Tabel 4.5 Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur an Siswa Kelas IV MI Pinggir Pra Tindakan dan Siklus I Tabel 4.6 Hasil Tes Kemampuan Membaca Al-Qur an Siklus II. 70 Tabel 4.7 Hasil Tes Kemampuan Menulis Al-Qur an Siklus II Tabel 4.8 Hasil Tes Kemampuan Membaca Al-Qur an Siklus III Tabel 4.9 Hasil Tes Kemampuan Menulis Al-Qur an Siklus III Table 4.10 Data Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Quran Siswa kelas IV MI Pinggir. 77 xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus I Rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus II Rencana pelaksanaan pembelajaran pada siklus III Lembar pre test siklus I Lembar postes siklus I Lembar pre test siklus II Lembar postes siklus II Lembar pre test siklus III Lembar postes siklus III Lembar pengamatan guru pada siklus I Lembar pengamatan guru pada siklus II Lembar pengamatan guru pada siklus III Lembar pengamatan siswa pada siklus I Lembar pengamatan siswa pada siklus II Lembar pengamatan siswa pada siklus III Hasil tes siswa pada siklus I Hasil tes siswa pada siklus II Hasil tes siswa pada siklus III Dokumentasi Profil sekolah Lembar konsultasi skripsi Surat permohonan ijin penelitian Surat keterangan penelitian Nilai SKK mahasiswa Riwayat hidup penulis xvi

17 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Membaca Al-Qur an merupakan satu kemuliaan yang diberikan Allah SWT kepada umat manusia. Orang Islam yang membaca Al-Qur an diumpamakan laksana utrujjah, sejenis jeruk wangi, baunya sedap dan rasanya manis, dan banyak kegunaannya. (Syarifuddin, 2004 : 46). Dalam rangkaian wahyu Al-Qur an yang turun perdana adalah iqra atau perintah membaca. Iqra terambil dari kata dasar qara a yang berarti menghimpun, kata iqra juga mempunyai banyak makna antara lain: menyampaikan, menelaah, membaca, mendalami, meneliti, dan mengetahui cirri-cirinya. Perintah iqra mendorong agar umat manusia berfikir, menggunakan potensi akalnya. Di era modern ini, membaca dan menulis Al-Qur an kurang diminati oleh peserta didik, ini dipengaruhi oleh perubahan masyarakat dan kebudayaan yang terjadi. Perubahan masyarakat merupakan sebuah proses yang tidak dapat dihindari, begitu pula dalam pendidikan kini mulai mengalami pergeseran, dahulu pendidik aktif menyampaikan pengetahuan dengan berceramah di depan kelas dan peserta didik

18 setia mendengarkan, serta mencoba mencerna ilmu yang disampaikan oleh pendidik. Pembelajaran Al-Qur an dengan menggunakan metode ceramah, menjadikan siswa pasif dalam pembelajaran dan kemampuan siswa belum maksimal dalam hal membaca dan menulis Al-Qur an. Padahal membaca dan menulis Al-Qur an sudah menjadi bagian dari pendidikan, khususnya dalam rangka membangun akhlak dan iman generasi penerus bangsa. Untuk mengantisipasinya perlu adanya gerakan kembali kepada Al-Qur an dalam rangka menggali nilai-nilai Al-Qur an sebagai perisai guna membentengi diri dalam menghadapi budaya-budaya yang merusak moral. Belajar Al-Qur an hendaknya dilakukan dari semenjak dini sekitar 5 atau 6 tahun, sehingga ketika beranjak remaja anak diharapkan familiar dengan bacaan-bacaan Al-Qur an bahkan sudah mampu menghafal surat-surat pendek. Mempelajari Al-Qur an sebaiknya melalui tri pusat pendidikan yaitu: keluarga, sekolah dan masyarakat, dimana yang paling dominan dan waktunya banyak adalah di dalam keluarga. Oleh karena itu yang paling menentukan berhasil atau tidaknya anak dapat membaca Al-Qur an adalah pendidikan informal di tengah keluarga, namun di sekolah juga perlu adanya penambahan jam pembelajaran Al-Qur an, Supaya siswa dapat membaca, menulis serta memahami Al-Qur an dengan baik dan benar. 2

19 Dalam usaha peningkatan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an pada anak didik juga tidak terlepas dari upaya guru. Guru harus mampu membuat siswa tertarik dan berminat mengikuti pelajaran, menjadi tantangan bagi guru untuk membuat peserta didik tidak jenuh atau bosan. Terlebih anak didik yang dimaksud adalah anak-anak sekolah dasar, yang notabennya masih banyak sekali yang belum mampu dan memerlukan bimbingan yang ekstra dari guru untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an mereka, karena kemampuan membaca dan menulis termasuk ketrampilan yang harus dipelajari dengan sengaja. Rasulullah Muhammad SAW pernah bersabda : خ ي ر ك م م ه ت ع ل م ا لق ر آن و ع ل م ه )رواه لبخار ) Artinya : Sebaik-baik kamu adalah yang mau belajar membaca Al- Qur an dan mengajarkannya (HR. Bukhori). Dari hadist di atas menjelaskan bahwa mendidik anak dalam membaca dan menulis huruf-huruf Al-Qur an sangatlah penting. Anak diharapkan memiliki kemampuan menulis (kitabah) aksara Al- Qur an dengan baik dan benar dengan cara imla' 'dikte' atau setidaknya dengan cara menyalin (naskh) dari mushaf. Kepentingan mempelajari serta mengajarkan Al-Qur an suatu yang tidak dapat dipertikaikan lagi karena Al-Qur an merupakan sumber asas dalam pembinaan manusia. 3

20 Membaca dan menulis Al-Qur an sangat berbeda dengan membaca dan menulis huruf latin. Dalam pendidikan Agama Islam, membaca adalah dasar dari seluruh pintu terbukanya nilai dan ilmu agama islam. Membaca dan menulis Al-Qur an sangat penting dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi dasar untuk siswa dalam memahami Al-Qur an walau secara pemahaman belum mampu untuk mencerna dan mempraktekkan keseluruhannya, akan tetapi pola membaca ini, sebagai awal dari tahapan pendidikan, adakalanya siswa sudah bisa membaca dengan baik dan tidak jarang pula yang susah dalam membaca. Pada kenyataannya kemampuan membaca dan menulis Al- Qur an siswa masih rendah, dibuktikan dengan nilai harian siswa yang belum mencapai nilai KKM (70). Hal ini dikarenakan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran secara monoton tanpa adanya variasi yang membuat siswa tertarik dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Metode ceramah menjadi metode andalan yang sering digunakan guru dalam proses pembelajaran, sehingga siswa merasa kesulitan dalam menerima pelajaran dan pembelajaran menjadi membosankan dan tidak menarik. Untuk mengatasi hal tersebut, maka diperlukan adanya konsep pembelajaran baru yang mudah dipahami siswa yang kurang dan sama sekali tidak mampu dalam membaca dan menulis Al- 4

21 Qur an, maka dalam pembelajaran Al-Qur an diperlukan adanya metode, strategi dan alat peraga yang sesuai dengan materi. Oleh karena itu, untuk menunjang keberhasilan proses belajar mengajar, seorang guru harus mampu menciptakan proses pembelajaran yang menarik, tidak membosankan, dan menggunakan alat peraga yang sesuai dengan materi sehingga peserta didik antusias untuk menerima pelajaran. Salah satu alat peraga untuk pembelajaran baca tulis Al-Qur an adalah alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q). Melalui alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q), diharapkan peserta didik mampu meningkatkan hasil belajar dan peserta didik mampu membaca dan menulis Al-Qur an dengan baik. Alat peraga dalam pembelajaran memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Dalam pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur an, alat peraga mempunyai pengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran. Metode belajar dengan menggunakan alat peraga, secara langsung peserta didik dapat diajak untuk praktik bersama-sama. Belajar dengan alat peraga akan mudah menangkap dan mencerna materi. Dari tahap dasar, peserta didik akan mengenali bentukbentuk huruf hijaiyah, mudah melafalkannya sesuai dengan makhraj, serta tangkas menulisnya sesuai dengan kaidah. 5

22 Alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) bertujuan untuk meningkatkan prestasi peserta didik, dan alat ini mempermudah proses pembelajaran karena peserta didik dapat praktik secara langsung. Alat peraga ini terdiri dari enam komponen yaitu : Magnetic board, Card board, Poster hijaiah, Replica hijaiah, Smard card, dan P3Q bag, masing-masing komponen memiliki fungsi yang berbeda, tetapi semua komponen merupakan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an. Penulis melihat hasil belajar anak didik di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir dalam bidang mata pelajaran Al-Qur an Hadis masih kurang dibandingkan dengan mata pelajaran yang lainnya. Maka peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir Karanggede Boyolali terkait dengan upaya guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an para siswanya. Maka judul yang diajukan dalam skripsi ini adalah : UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR AN MELALUI ALAT PERAGA PRAKTIS PEMBELAJARAN AL-QUR AN (P3Q) PADA SISWA KELAS IV DI MI PINGGIR KARANGGEDE BOYOLALI TAHUN 2012/

23 B. Rumusan Masalah 1. Apakah penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur an siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir Karanggede Boyolali Tahun 2012/2013? 2. Apakah penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) dapat meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur an siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir Karanggede Boyolali Tahun 2012/2013? C. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui peningkatkan kemampuan membaca Al-Qur an dengan menggunakan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) pada siswakelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir Karanggede Boyolali Tahun 2012/ Untuk mengetahui peningkatkan kemampuan menulis Al-Qur an dengan menggunakan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir Karanggede Boyolali Tahun 2012/

24 D. Hipotesis Tindakan dan Indikator 1. Hipotesis Tindakan Hipotesis berasal dari kata hypo yang berarti di bawah (lemah), tesis yang berarti kebenaran. Hipotesis penelitian adalah rangkuman atau kesimpulan-kesimpulan teoritis yang diperoleh dari pengkajian kepustakaan. Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang secara teoritis dianggap paling mungkin dan paling tinggi tingkat kebenarannya. Hipotesis tindakan dipahami sebagai suatu dugaan tentang suatu hal yang akan terjadi jika suatu tindakan dilakukan (Basrowi, 2008: 90). Berdasarkan rumusan masalah di atas dalam penelitian tindakan kelas ini penulis mengambil hipotesis tindakan penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an dapat: 1) Penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur an siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir, Kecamatan Karanggede, Kabupaten Boyolali Tahun 2012/ ) Penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) dapat meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur an siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Pinggir, Kecamatan Karanggede, Kabupaten Boyolali 2012/

25 2. Indikator Penerapan penggunaan alat peraga praktis pembelajaran Al- Qur an ini dikatakan efektif apabila indikator yang diharapkan dapat tercapai. Adapun indikator yang dapat dirumuskan penulis adalah sebagai berikut: a. Ada perubahan hasil belajar secara berkelanjutan dari siklus pertama, kedua dan ketiga, yaitu: Pada siklus I ada 10 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 61,31 atau (45,45%). Pada siklus II ada 16 siswa, nilai rata-rata 71,36 atau (72,72%) dan pada siklus III ada 20 siswa, nilai rata-rata 77,04 atau (90,90%). Hasil tes menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an pada siswa dengan target yang telah ditentukan yaitu tercapainya nilai KKM (7,0). b. Meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur an setelah penerapan dengan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q), dengan 72,72% siswa yang tuntas belajar, yang telah mencapai nilai KKM. c. Meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur an setelah penerapan dengan alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q), ditunjukkan dengan peningkatan hasil tes yang terjadi pada setiap siklus, yaitu: siklus I nilai rata-rata yang diperoleh adalah 61,31, siklus II 71,36 dan siklus III 77,04. 9

26 E. Manfaat Penelitian Berdasarkan hasil penelitian secara teoritis dapat diambil manfaat yang berkaitan dengan khasanah keilmuan sesuai judul Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al- Qur an Melalui Alat Peraga Praktis Pembelajaran Al-Qur an (P3Q) Pada Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Pinggir, Kecamatan Karanggede, Kabupaten Boyolali 2012/ Sebagai masukan dan bahan pengembangan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an pada siswa. 2. Sebagai pengembangan dan kajian dalam meningkatkan kegiatan belajar mengajar serta dalam penyampaian materi kepada siswa agar tidak monoton dan tidak membosankan. Berdasarkan hasil penelitian secara praktis, dapat diambil manfaat sebagai berikut: 1. Bagi Siswa : Siswa menjadi lebih aktif dan mudah memahami pelajaran Al-Qur an serta mampu menunjukkan variasi hasil karya mereka. 2. Bagi Guru : Manfaat yang dapat diperoleh dari hasil penelitian ini adalah sebagai landasan bagi guru untuk mengambil langkah-langkah perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran dengan penggunaan alat peraga. 10

27 3. Bagi Sekolah : Dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas Guru dan Peserta didik sehingga hasil belajar dan prestasi sekolah meningkat. F. Definisi Operasional Untuk memberikan gambaran sekaligus memperjelas pengertian dan pemahaman serta agar tidak terjadi kesalahan pemahaman terhadap judul di atas maka dijelaskan di bawah ini: 1. Peningkatan adalah proses, cara, perbuatan meningkatkan (usaha, dan kegiatan), (Fajri dan senja, 2005:594). Dalam hal ini yang penulis maksud adalah peningkatan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an. 2. Kemampuan membaca Al-Qur an Kemampuan membaca adalah kemampuan orang dalam memahami isi bacaan yang diukur dengan tes yang disediakan (Tarigan, 1979:7). Kemampuan pengucapan Al-Qur an harus dimulai dari mengenal membaca, memahami dan melafadzkan jumlah huruf dalam Al- Qur an (Muhammad Anwar, 1988:5). Untuk dapat memahami dan melafadzkan Al-Qur an dengan baik dan benar perlu proses pembelajaran yang efektif dan memerlukan kesadaran, praktek, pengalaman dan latihan bukan karena secara kebetulan (Nana Sudjana, 1990:5). 11

28 3. Kemampuan menulis Al-Qur an Menulis adalah suatu kegiatan seseorang dalam mengungkapkan buah pikirannya melalui bahasa tulis kepada masyarakat pembaca untuk dipahami. Kemampuan menulis merupakan kemampuan yang kompleks yang menuntut sejumlah pengetahuan dan keterampilan. Menurut Ahmad Izza (2004:134), pembelajaran menulis Al-Quran diartikan sebagai suatu proses pemberian bimbingan, motivasi, serta fasilitas kepada anak tentang cara membentuk alphabet Arab yaitu huruf-huruf hijaiyah yang terdapat dalam Al-Quran. 4. Alat peraga praktis pembelajaran Al-Qur an (P3Q) P3Q adalah alat peraga pembelajaran Al-Qur'an yang dirancang khusus untuk mempermudah proses penguasaan kompetensi membaca dan menulis ayat-ayat Al-Qur'an. terdiri dari enam komponen yaitu; replika huruf hijaiyah, smard card, magnetic board, card board, poster hijaiyah, dan P3Q bag. G. Metode Penelitian 1. Rancangan Penelitian Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat (Wardani, 2009 :1.4). Jadi secara 12

29 garis besarnya penelitian tindakan kelas adalah jenis penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas untuk memecahkan masalah atau meningkatkan mutu pembelajaran dilakukan secara bertahap dan terus-menerus. Alasan peneliti menggunakan jenis penelitian tindakan kelas karena melalui penelitian ini peneliti terjun langsung dan ikut berperan langsung dalam proses penelitian. Peneliti mengumpulkan data observasi guru dan siswa, hasil nilai dan dokumentasi. Dalam penelitian ini kelas dijadikan sebagai obyek penelitan. SIKLUS PENELITIAN Perencanaan Refleksi SIKLUS I Pelaksanaan Pengamatan Perencanaan Refleksi SIKLUS II Pelaksanaan Pengamatan? (Arikunto, 2006 : 16) 13

30 2. Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di MI Pinggir, kecamatan Karanggede, Kabupaten Boyolali. Subyek pada penelitian ini adalah : Siswa, kelas IV Madrasah Ibtidaiyah klumpit dengan jumlah 22 siswa, siswa laki-laki sebanyak 10 orang dan siswa perempuan sebanyak 12 orang. Alasan peneliti memilih kelas IV menjadi subyek penelitian karena nilai ulangan harian Al-Qur an hadis kelas IV yang belum mencapai nilai KKM. 3. Langkah-langkah Penelitian Dalam penelitian tindakan kelas ini terdapat 4 tahap yang harus dilakukan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi. a. Perencanaan. Perencanaan adalah rencana tindakan apa yang akan dilaksanakan untuk memperbaiki, meningkatkan dan membantu guru dalam pembelajaran Al-Qur an pada siswa di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Pinggir, Kecamatan Karanggede, Kabupaten Boyolali 2012/2013. Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap perencanaan ini adalah sebagai berikut: 1) Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2) Mempersiapkan fasilitas dan alat peraga yang di perluakn saat proses pembelajaran berlangsung. 14

31 3) Mempersiapkan lembar observasi untuk mengetahui kondisi siswa dalam proses pembelajaran. 4) Melakukan evaluasi 5) Membuat simulasi perbaikan. b. Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan adalah tindakan yang akan dilaksanakan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur an pada peserta didik. Kegiatan yang dilaksanakan adalah melaksanakan tindakan yang telah direncanakan yaitu: 1) Guru memasang smart card (kartu yang bertuliskan surah al- Lahab dengan bahan kertas) surah al-lahab di papan tulis untuk membantu pemeragaan. 2) Guru mengelaborasi alat peraga dengan menggunakan metode lepas-hafal. 3) Guru meminta seorang siswa maju untuk membaca surah al- Lahab yang masih lengkap bacaannya. 4) Meminta siswa untuk melepas smart card surah al-lahab satu-persatu 5) Guru meminta siswa untuk tetap membaca surah al-lahab yang sudah tidak lengkap bacaannya (smard card yang sudah di lepas) 6) Mendemonstrasikan cara menulis ayat surah al-lahab. 15

SKRIPSI. Oleh: TSALIS HIDAYATI NIM 11507020. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam

SKRIPSI. Oleh: TSALIS HIDAYATI NIM 11507020. Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA OPERASI HITUNG PERKALIAN DENGAN METODE BERMAIN KARTU PADA SISWA KELAS III MI DADAPAYAM II KECAMATAN SURUH KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh Yuzlah Wahyu Witri Lestari

SKRIPSI. Oleh Yuzlah Wahyu Witri Lestari MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN IDE POKOK PARAGRAF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SUMBERJATI 01 SILO MELALUI PENGGUNAAN KARTU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF SKRIPSI Diajukan Guna Melengkapi

Lebih terperinci

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan Fisika. Oleh: DHOBIT SENOAJI NIM:

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan Fisika. Oleh: DHOBIT SENOAJI NIM: PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK LURUS KELAS X MA NU 03 SUNAN KATONG KALIWUNGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER PADA SISWA KELAS X.9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER PADA SISWA KELAS X.9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER PADA SISWA KELAS X.9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh ERNI APRIYANI NIM 200831105 PEOGRAM STUDI BIMBINGAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S 1 ) dalam Ilmu Tarbiyah.

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S 1 ) dalam Ilmu Tarbiyah. PENGARUH BACAAN FIKSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 02 PEGADEN TENGAH WONOPRINGGO PEKALONGAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh Rifki Juli Ferianto NIM

SKRIPSI. Oleh Rifki Juli Ferianto NIM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH BERBASIS PETA KONSEP PADA SUB POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIA SEMESTER GENAP SMP NEGERI 4 JEMBER

Lebih terperinci

S K R I P S I. Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Sebagai Sarjana Pendidikan Ilmu Pendidikan Matematika. Oleh:

S K R I P S I. Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Sebagai Sarjana Pendidikan Ilmu Pendidikan Matematika. Oleh: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA (CD INTERAKTIF) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK LINGKARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SEMESTER II SMP KY AGENG GIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Lebih terperinci

KORELASI KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PAJU PONOROGO TAHUN PELAJARAN SKRIPSI OLEH

KORELASI KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PAJU PONOROGO TAHUN PELAJARAN SKRIPSI OLEH KORELASI KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PAJU PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2014-2015 SKRIPSI OLEH LUSIANA ADYANINGRUM NIM: 210611021 JURUSAN TARBIYAH PROGAM

Lebih terperinci

STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING TRAIT AND FACTOR UNTUK MEMBANTU PEMILIHAN JURUSAN PESERTA DIDIK KELAS X MAN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2011/2012

STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING TRAIT AND FACTOR UNTUK MEMBANTU PEMILIHAN JURUSAN PESERTA DIDIK KELAS X MAN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2011/2012 STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING TRAIT AND FACTOR UNTUK MEMBANTU PEMILIHAN JURUSAN PESERTA DIDIK KELAS X MAN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh TRISNA KUSUMA DEWI NIM 200831013 PROGRAM STUDI BIMBINGAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : MOH. HUSNU ABADI NIM

SKRIPSI. Oleh : MOH. HUSNU ABADI NIM PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL INKUIRI DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN FISIKA SISWA KELAS IX F SMP NEGERI 1 ROGOJAMPI SKRIPSI Oleh : MOH. HUSNU ABADI

Lebih terperinci

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS II SDN SUKOSARI 01 KUNIR SKRIPSI. Oleh:

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS II SDN SUKOSARI 01 KUNIR SKRIPSI. Oleh: PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS II SDN SUKOSARI 01 KUNIR SKRIPSI Oleh: INDAH WAHYUNINGSIH NIM 070210204207 PROGRAM STUDI PENDIDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lebih terperinci

SKRIPSI. oleh. Vaidatul Aliya NIM

SKRIPSI. oleh. Vaidatul Aliya NIM PENERAPAN STRATEGI INKUIRI PADA SUB POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP IT SYARIF HIDAYATULLAH SUKORAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013

Lebih terperinci

STRATEGI GURU PAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK TUNAGRAHITA PADA SMPLBN-C SALATIGA SKRIPSI

STRATEGI GURU PAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK TUNAGRAHITA PADA SMPLBN-C SALATIGA SKRIPSI STRATEGI GURU PAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK TUNAGRAHITA PADA SMPLBN-C SALATIGA SKRIPSI Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Oleh ISNAINI MASRUROH NIM 11107010 JURUSAN TARBIYAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN STRATEGI THE POWER OF TWO

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN STRATEGI THE POWER OF TWO MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN STRATEGI THE POWER OF TWO DISERTAI AUTHENTIC ASSESMENT PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 1 JENGGAWAH SKRIPSI

Lebih terperinci

S K R I P S I Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Oleh:

S K R I P S I Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Oleh: EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN INQUIRY DAN DISCOVERY BERBANTUAN ALAT PERAGA JARING- JARING BALOK DAN KUBUS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MI AL KHOIRIYYAH 2 SEMARANG SEMESTER GENAP TAHUN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. ii UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI MENGENAL PERMASALAHAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO-VISUAL DI KELAS IV SD NEGERI

Lebih terperinci

Oleh Sri Imawatin NIM

Oleh Sri Imawatin NIM PENERAPAN ASESMEN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI (Studi Kasus pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, dan Pendapatan Nasional Kelas

Lebih terperinci

KORELASI ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR ISMUBA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH NGAWEN KABUPATEN GUNUNGKIDUL

KORELASI ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR ISMUBA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH NGAWEN KABUPATEN GUNUNGKIDUL KORELASI ANTARA PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR ISMUBA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH NGAWEN KABUPATEN GUNUNGKIDUL SKRIPSI Oleh : DWI YULIANTI NPM 20090720214 FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN

Lebih terperinci

MANAJEMEN DANA ZAKAT DI BADAN AMIL ZAKAT DAERAH (BAZDA) KABUPATEN KENDAL

MANAJEMEN DANA ZAKAT DI BADAN AMIL ZAKAT DAERAH (BAZDA) KABUPATEN KENDAL MANAJEMEN DANA ZAKAT DI BADAN AMIL ZAKAT DAERAH (BAZDA) KABUPATEN KENDAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Dalam Ilmu Ekonomi Islam Disusun

Lebih terperinci

SKRIPSI. oleh. untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Sri Ismiati

SKRIPSI. oleh. untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Sri Ismiati PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN MEMANFAATKAN ALAT PERAGA KANCING PADA SISWA KELAS 1 SEMESTER 1 SDN TRANGKIL 04 KECAMATAN

Lebih terperinci

Oleh : NAILATUL MAISAROH

Oleh : NAILATUL MAISAROH 1 PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN TEKNIK PICK UP CARDS GAME UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD NAHDLATUL ULAMA KENCONG TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI diajukan

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS V SD 7 HADIPOLO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS V SD 7 HADIPOLO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS V SD 7 HADIPOLO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh Selly Asna Wijayanti NIM. 2008 31 067 PROGRAM STUDI BIMBINGAN

Lebih terperinci

PERAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI PERILAKU NEGATIF SISWA KELAS VIII DI SMP BINA BANGSA SURABAYA

PERAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI PERILAKU NEGATIF SISWA KELAS VIII DI SMP BINA BANGSA SURABAYA PERAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI PERILAKU NEGATIF SISWA KELAS VIII DI SMP BINA BANGSA SURABAYA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi dan Melengkapi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Kependidikan Islam

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : AGUS WIRAHADI KUSUMA NIM

SKRIPSI. Oleh : AGUS WIRAHADI KUSUMA NIM PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN KERAGAMAN SOSIAL DAN BUDAYA BERDASARKAN KENAMPAKAN ALAM KELAS IV SDN KEMUNING LOR 04

Lebih terperinci

MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN DAPAT MENINGKATKAN GERAK DASAR MENANGKAP BOLA MENDATAR DALAM BOLA TANGAN KELAS V SDN 1 SEPANGJAYA KEC

MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN DAPAT MENINGKATKAN GERAK DASAR MENANGKAP BOLA MENDATAR DALAM BOLA TANGAN KELAS V SDN 1 SEPANGJAYA KEC MELALUI MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN DAPAT MENINGKATKAN GERAK DASAR MENANGKAP BOLA MENDATAR DALAM BOLA TANGAN KELAS V SDN 1 SEPANGJAYA KEC. KEDATON TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (SKRIPSI) HARYATI 1013068068

Lebih terperinci

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE DRILL DAN METODE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN AL-QUR AN HADITS MATERI MENGHAFAL SURAT AL-INSYIROH KELAS IV DI MI IHSANIYAH 02 KALIGANGSA

Lebih terperinci

Oleh Zetti Finali NIM

Oleh Zetti Finali NIM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI JENIS-JENIS USAHA DAN KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA MELALUI PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR LINGKUNGAN MASYARAKAT BERBASIS MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS VB SDN 1 KEBONDALEM

Lebih terperinci

PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH NGAWEN GUNUNGKIDUL

PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH NGAWEN GUNUNGKIDUL PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH NGAWEN GUNUNGKIDUL SKRIPSI Oleh : YUYUN DWI LISTIYANI NPM : 20070720122 FAKULTAS AGAMA

Lebih terperinci

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA SISWA KELAS IVB SDN MANGLI 01 JEMBER TAHUN PELAJARAN

Lebih terperinci

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh YULIAR PUSPA MEGA NIM. 200931104 PROGRAM

Lebih terperinci

OPTIMALISASI PENGELOLAAN MOVING CLASS DI SMA SEMESTA SEMARANG (STUDI FUNGSI PENGELOLAAN KELAS)

OPTIMALISASI PENGELOLAAN MOVING CLASS DI SMA SEMESTA SEMARANG (STUDI FUNGSI PENGELOLAAN KELAS) OPTIMALISASI PENGELOLAAN MOVING CLASS DI SMA SEMESTA SEMARANG (STUDI FUNGSI PENGELOLAAN KELAS) SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi tugas dan melengkapi syarat Guna memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1)

Lebih terperinci

MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG SKRIPSI

MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG SKRIPSI MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD Hj. ISRIATI BAITURRAHMAN 1 SEMARANG SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Dalam Prodi Kependidikan

Lebih terperinci

IMPLEMENTASI METODE MUWAHHADAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENERJEMAH AL-QUR'AN (Studi Kasus di SMP Al-Hikmah Surabaya)

IMPLEMENTASI METODE MUWAHHADAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENERJEMAH AL-QUR'AN (Studi Kasus di SMP Al-Hikmah Surabaya) IMPLEMENTASI METODE MUWAHHADAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENERJEMAH AL-QUR'AN (Studi Kasus di SMP Al-Hikmah Surabaya) SKRIPSI Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi

Lebih terperinci

Skripsi. Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S-1) dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam

Skripsi. Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S-1) dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH POKOK MATERI MAKANAN DAN MINUMAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA KELAS VIIIA MTs ASY-SYARIFIYAH

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: Sinta Ambar Husada NIM. 100210204169

SKRIPSI. Oleh: Sinta Ambar Husada NIM. 100210204169 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV-A SDN PATRANG 01 JEMBER PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) SKRIPSI

Lebih terperinci

SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014

SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014 SKRIPSI PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHAYA NARKOBA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMP 5 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/ 2014 Oleh JUMADI NIM. 200931001 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

Lebih terperinci

PENGARUH LAYANAN INFORMASI BIDANG SOSIAL TERHADAP PERILAKU BERMORAL SISWA KELAS VII F SMP 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

PENGARUH LAYANAN INFORMASI BIDANG SOSIAL TERHADAP PERILAKU BERMORAL SISWA KELAS VII F SMP 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 PENGARUH LAYANAN INFORMASI BIDANG SOSIAL TERHADAP PERILAKU BERMORAL SISWA KELAS VII F SMP 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh LAILA NI MAH NIM 200731059 PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING FAKULTAS

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh. Miswatun Khasanah Nim :

SKRIPSI. Oleh. Miswatun Khasanah Nim : PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL LEARNING TOGETHER (LT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI) SISWA KELAS IV SDN PAKUNIRAN 02 PROBOLINGGO

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INQUIRING MINDS WANT TO KNOW

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INQUIRING MINDS WANT TO KNOW PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INQUIRING MINDS WANT TO KNOW DENGAN PERNYATAAN TRUE OR FALSE PADA SISWA KELAS IV DI SDN KARANGASEM 1 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) MENGGUNAKAN MEDIA KOKAMI DI KELAS Va SDN PACE 02 KECAMATAN SILO JEMBER TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Lebih terperinci

PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MEDIA GAMBAR BERKATA KUNCI BAGI SISWA KELAS IV B SEMESTER II SD IT AS SALAMAH BATURETNO

PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MEDIA GAMBAR BERKATA KUNCI BAGI SISWA KELAS IV B SEMESTER II SD IT AS SALAMAH BATURETNO PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MEDIA GAMBAR BERKATA KUNCI BAGI SISWA KELAS IV B SEMESTER II SD IT AS SALAMAH BATURETNO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi

Lebih terperinci

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S 1 Program Studi PG Pendidikan Anak Usia Dini

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S 1 Program Studi PG Pendidikan Anak Usia Dini UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SAINS MELALUI PERCOBAAN BENDA CAIR PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI NGRUNDUL 1, KEC. KEBONARUM, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Lebih terperinci

SKRIPSI SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

SKRIPSI SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI 1 PANUNGGALAN SKRIPSI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi sebagian

Lebih terperinci

ANALISIS PERILAKU KONSUMEN MUSLIM DALAM HAL TREND JILBAB PERSPEKTIF TEORI KONSUMSI ISLAM

ANALISIS PERILAKU KONSUMEN MUSLIM DALAM HAL TREND JILBAB PERSPEKTIF TEORI KONSUMSI ISLAM ANALISIS PERILAKU KONSUMEN MUSLIM DALAM HAL TREND JILBAB PERSPEKTIF TEORI KONSUMSI ISLAM (studi kasus pada mahasiswi Fakultas Syari ah Jurusan Ekonomi Islam angkatan 2009 IAIN Walisongo Semarang) SKRIPSI

Lebih terperinci

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF DENGAN MODEL BAMBOO DANCING

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF DENGAN MODEL BAMBOO DANCING EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF DENGAN MODEL BAMBOO DANCING (TARI BAMBU) UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI EKOSISTEM KELAS VII B SMP NEGERI 2 TOROH TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Alquran merupakan kitab suci bagi umat Islam. Secara definitif, Alquran

BAB I PENDAHULUAN. Alquran merupakan kitab suci bagi umat Islam. Secara definitif, Alquran BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Alquran merupakan kitab suci bagi umat Islam. Secara definitif, Alquran dirumuskan sebagai kalam Allah Swt yang merupakan mukjizat yang diturunkan (diwahyukan)

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) DENGAN PENILAIAN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR

PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) DENGAN PENILAIAN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) DENGAN PENILAIAN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR (Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Banyuglugur Tahun Pelajaran 2011/2012)

Lebih terperinci

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) MATERI PEMILU DAN PILKADA MELALUI METODE SIMULASI DI KELAS V SD NEGERI 2 TUMANGGAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Lebih terperinci

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DENGAN STRATEGI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (PTK Pada Siswa Kelas VIII C Semester

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh JERMIA RAHMA SAPUTRI NIM

SKRIPSI. Oleh JERMIA RAHMA SAPUTRI NIM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA JAWA MELALUI PENERAPAN PETA PIKIRAN (MIND MAP) PADA SISWA KELAS IV SD N 2 WERGU KULON KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh JERMIA RAHMA

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA YANG RENDAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISIWA KELAS VIII B SMP 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA YANG RENDAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISIWA KELAS VIII B SMP 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA YANG RENDAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISIWA KELAS VIII B SMP 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh: RETNO HANDAYANI 2008 31 026 PROGRAM

Lebih terperinci

Oleh AFIF FACHRONI NIM

Oleh AFIF FACHRONI NIM PENERAPAN LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD 2 TEMULUS KEC. MEJOBO KAB. KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh AFIF FACHRONI NIM. 200831184 PROGRAM

Lebih terperinci

SKRIPSI. persyaratan. Disusun oleh: IRINA A 410 090 195

SKRIPSI. persyaratan. Disusun oleh: IRINA A 410 090 195 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI LINGKARAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING (PTK Pembelajaran Matematikaa Kelas VIIII F Semester Genap SMP

Lebih terperinci

STUDI KOMPETENSI GURU KIMIA DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI MA ABADIYAH GABUS PATI

STUDI KOMPETENSI GURU KIMIA DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI MA ABADIYAH GABUS PATI STUDI KOMPETENSI GURU KIMIA DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI MA ABADIYAH GABUS PATI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 (S1) dalam

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DISERTAI TEHNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS DI KELAS

Lebih terperinci

PENGARUH PENDIDIKAN AKHLAQ TERHADAP PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA MTS NU SALATIGA TAHUN AJARAN 2010/2011 SKRIPSI

PENGARUH PENDIDIKAN AKHLAQ TERHADAP PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA MTS NU SALATIGA TAHUN AJARAN 2010/2011 SKRIPSI PENGARUH PENDIDIKAN AKHLAQ TERHADAP PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA MTS NU SALATIGA TAHUN AJARAN 2010/2011 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Kewajiban dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Lebih terperinci

KORELASI ANTARA KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDN AJUNG 03 KECAMATAN AJUNG SKRIPSI

KORELASI ANTARA KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDN AJUNG 03 KECAMATAN AJUNG SKRIPSI KORELASI ANTARA KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDN AJUNG 03 KECAMATAN AJUNG SKRIPSI Oleh: Devi Amalia Lisalamah NIM. 090210204053 PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED

PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) KELAS VIIIB SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 BALUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Lebih terperinci

ANALISIS KESESUAIAN BUKU AJAR KELAS IV SD/MI TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP DENGAN KURIKULUM 2013

ANALISIS KESESUAIAN BUKU AJAR KELAS IV SD/MI TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP DENGAN KURIKULUM 2013 ANALISIS KESESUAIAN BUKU AJAR KELAS IV SD/MI TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP DENGAN KURIKULUM 2013 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Pendidikan

Lebih terperinci

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG ASPEK KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PAI SISWA SMP N 23 SEMARANG

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG ASPEK KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PAI SISWA SMP N 23 SEMARANG PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG ASPEK KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PAI SISWA SMP N 23 SEMARANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STUDENT ACTIVE LEARNING (SAL)

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STUDENT ACTIVE LEARNING (SAL) PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STUDENT ACTIVE LEARNING (SAL) DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA TANGRAM DAN LEMBAR KERJA SISWA

Lebih terperinci

KUALITAS PELAYANAN PUBLIK DI KANTOR POS KABUPATEN KLATEN

KUALITAS PELAYANAN PUBLIK DI KANTOR POS KABUPATEN KLATEN KUALITAS PELAYANAN PUBLIK DI KANTOR POS KABUPATEN KLATEN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Sosial

Lebih terperinci

NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM RITUAL TINGKEPAN DI DUSUN GINTUNGAN DESA BUTUH KEC. TENGARAN KAB. SEMARANG TAHUN 2011 SKRIPSI

NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM RITUAL TINGKEPAN DI DUSUN GINTUNGAN DESA BUTUH KEC. TENGARAN KAB. SEMARANG TAHUN 2011 SKRIPSI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM RITUAL TINGKEPAN DI DUSUN GINTUNGAN DESA BUTUH KEC. TENGARAN KAB. SEMARANG TAHUN 2011 SKRIPSI Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Oleh : MUNAFIAH

Lebih terperinci

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (Studi Kasus pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kalisat Kabupaten Jember

Lebih terperinci

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA PELAJARAN FIQIH SISWA KELAS I DI MI ARROHMAT RINGINSARI SUMBERINGIN SANANKULON BLITAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Lebih terperinci

IMPLEMENTASI FULLDAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN. PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

IMPLEMENTASI FULLDAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN. PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 IMPLEMENTASI FULLDAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar

Lebih terperinci

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Diajukan Oleh:

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Diajukan Oleh: PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PHYSICAL SELF ASSESSMENT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGEMBATPADAS SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi

Lebih terperinci

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TEAMS GAMES TOURNAMENTS

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TEAMS GAMES TOURNAMENTS PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOGRAFI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TEAMS GAMES TOURNAMENTS DI SMA NEGERI 1 PLERET, BANTUL SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial

Lebih terperinci

PERSETUJUAN PEMBIMBING

PERSETUJUAN PEMBIMBING PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi dengan judul Alasan-alasan Perceraian di Luar Undang-undang (Studi Putusan Pengadilan Agama Tulungagung) yang ditulis oleh Imroatul Mukharomah ini telah diperiksa dan disetujui

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Al-Quran adalah kitab suci yang merupakan sumber utama dan utama

BAB I PENDAHULUAN. Al-Quran adalah kitab suci yang merupakan sumber utama dan utama BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Al-Quran adalah kitab suci yang merupakan sumber utama dan utama ajaran islam yang menjadi petunjuk kehidupan umat manusia yang diturunkan Allah SWT kepada Nabi

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh. Naelal Ngiza NIM

SKRIPSI. Oleh. Naelal Ngiza NIM PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN ACCELERATED LEARNING MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS VII E SMP NEGERI 3 SILO TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh Naelal

Lebih terperinci

PENGARUH BIMBINGAN PENYULUHAN AGAMA ISLAM TERHADAP RASA PERCAYA DIRI ANAK DI PANTI ASUHAN AL HIKMAH WONOSARI NGALIYAN SEMARANG

PENGARUH BIMBINGAN PENYULUHAN AGAMA ISLAM TERHADAP RASA PERCAYA DIRI ANAK DI PANTI ASUHAN AL HIKMAH WONOSARI NGALIYAN SEMARANG 1 PENGARUH BIMBINGAN PENYULUHAN AGAMA ISLAM TERHADAP RASA PERCAYA DIRI ANAK DI PANTI ASUHAN AL HIKMAH WONOSARI NGALIYAN SEMARANG SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Sosial

Lebih terperinci

Oleh Riwi Septyan Hanani NIM

Oleh Riwi Septyan Hanani NIM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS STRUKTUR KATA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK GAME BERBASIS BIMBINGAN BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB PURWOSARI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Kepada

Lebih terperinci

RAGAM BAHASA REMAJA DALAM SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SKRIPSI. oleh ELIA PUTRI MAHARANI NIM

RAGAM BAHASA REMAJA DALAM SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SKRIPSI. oleh ELIA PUTRI MAHARANI NIM RAGAM BAHASA REMAJA DALAM SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SKRIPSI oleh ELIA PUTRI MAHARANI NIM 070210402091 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS

Lebih terperinci

SITI MEGAWATI NIM:

SITI MEGAWATI NIM: PROFIL TOKOH AGAMA ISLAM SEBAGAI TAULADAN BAGI MASYARAKAT MENURUT PANDANGAN MASYARAKAT GAMPONG BLANG SKRIPSI Diajukan Oleh SITI MEGAWATI NIM: 211001355 Mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN)

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS III SDN 01 LAU DAWE TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS III SDN 01 LAU DAWE TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS III SDN 01 LAU DAWE TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 SKRIPSI Oleh ANA ULFA NIM.200831198 PEOGRAM STUDI BIMBINGAN

Lebih terperinci

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG PENGARUH BAGI HASIL DAN KREDIT MACET TERHADAP PEMBIAYAAN MUDHARABAH DI BMT NU SEJAHTERA SEMARANG TAHUN 2011-2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi SyaratGuna Memperoleh Gelar Sarjana

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh Oki Charista Herjaktian NIM

SKRIPSI. Oleh Oki Charista Herjaktian NIM EFEKTIVITAS HASIL BELAJAR ANTARA PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP PRESTASI WARGA BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PAKET C SKB BONDOWOSO 2013/2014 SKRIPSI Diajukan

Lebih terperinci

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh: NOR PATMIYATI 2008 31 154 PROGRAM STUDI BIMBINGAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1 Pendidikan Akuntansi. Disusun oleh : ANNA NUR ELAWATI A.

SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1 Pendidikan Akuntansi. Disusun oleh : ANNA NUR ELAWATI A. PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DENGAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DENGAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI. Oleh PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED DENGAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SKRIPSI diajukan guna melengkapi tugas akhir dan memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DISERTAI MEDIA TEKA-TEKI SILANG PADA SISWA KELAS VII

Lebih terperinci

CAMPUR KODE BAHASA MADURA KE DALAM BAHASA INDONESIA DALAM PERCAKAPAN MAHASISWA DI LINGKUNGAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER

CAMPUR KODE BAHASA MADURA KE DALAM BAHASA INDONESIA DALAM PERCAKAPAN MAHASISWA DI LINGKUNGAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER CAMPUR KODE BAHASA MADURA KE DALAM BAHASA INDONESIA DALAM PERCAKAPAN MAHASISWA DI LINGKUNGAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER SKRIPSI Oleh Ahmad Fauzan NIM 090210402046 PROGRAM

Lebih terperinci

PENGARUH INTENSITAS MENGIKUTI PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR AN TERHADAP KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR AN SISWA DI MTs. IHYAUL ULUM WEDARIJAKSA PATI

PENGARUH INTENSITAS MENGIKUTI PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR AN TERHADAP KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR AN SISWA DI MTs. IHYAUL ULUM WEDARIJAKSA PATI PENGARUH INTENSITAS MENGIKUTI PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR AN TERHADAP KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR AN SISWA DI MTs. IHYAUL ULUM WEDARIJAKSA PATI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh

Lebih terperinci

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SATUAN WAKTU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS MEDIA TUNJUK SATU BINTANG SISWA KELAS II DI SD NEGERI 4 RAWALO SKRIPSI Diajukan untuk

Lebih terperinci

STUDI KASUS PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENGATASI SISWA KURANG KONSENTRASI BELAJAR PADA KELAS X TO.1 SMK NU MA'ARIF KUDUS TAHUN AJARAN

STUDI KASUS PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENGATASI SISWA KURANG KONSENTRASI BELAJAR PADA KELAS X TO.1 SMK NU MA'ARIF KUDUS TAHUN AJARAN STUDI KASUS PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK UNTUK MENGATASI SISWA KURANG KONSENTRASI BELAJAR PADA KELAS X TO.1 SMK NU MA'ARIF KUDUS TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh NOR LAELATUS SHOFIYAH NIM. 200831090 PROGRAM

Lebih terperinci

KESALAHAN PEMILIHAN KATA PADA PENULISAN KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN 08 TEGALHARJO KABUPATEN BANYUWANGI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI

KESALAHAN PEMILIHAN KATA PADA PENULISAN KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN 08 TEGALHARJO KABUPATEN BANYUWANGI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI KESALAHAN PEMILIHAN KATA PADA PENULISAN KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN 08 TEGALHARJO KABUPATEN BANYUWANGI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh Aisha Ariestya Nanda NIM 100210204118 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan. Guna Mencapai Drajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan. Guna Mencapai Drajat Sarjana S-1. Pendidikan Guru Sekolah Dasar PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI METODE QUANTUM WRITING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAJANG I No. 93 KECAMATAN LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi

Lebih terperinci

KONSEP KEADILAN MENURUT IBNU KHALDUN DAN RELEVANSINYA BAGI KEHIDUPAN SOSIAL MODERN SKRIPSI

KONSEP KEADILAN MENURUT IBNU KHALDUN DAN RELEVANSINYA BAGI KEHIDUPAN SOSIAL MODERN SKRIPSI KONSEP KEADILAN MENURUT IBNU KHALDUN DAN RELEVANSINYA BAGI KEHIDUPAN SOSIAL MODERN SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Ushuluddin (S.Ud) Dalam Ilmu Aqidah

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh YULIA PUJI ASTUTI NIM. 3214083025

SKRIPSI. Oleh YULIA PUJI ASTUTI NIM. 3214083025 PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS DAN BALOK UNTUK SISWA KELAS VIII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2016 M/1437 H

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2016 M/1437 H PEMBENTUKAN AKHLAK REMAJA MELALUI KELUARGA DI DESA HANTIPAN KECAMATAN PULAU HANAUT KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR ( Studi Kasus Keluarga Pedagang) Oleh NURUL ALFIAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh : Inayatul Karimah NIM

SKRIPSI. Oleh : Inayatul Karimah NIM PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI STRATEGI BERMAIN JAWABAN DALAM PEMBELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAHAN DI SDN PANCAKARYA 01 AJUNG-JEMBER SKRIPSI Oleh

Lebih terperinci

Oleh Varynha Marcha I P NIM

Oleh Varynha Marcha I P NIM PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN MEDIA BULLETIN BOARD PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK KUSUMA II BABARSARI YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu

Lebih terperinci

IMPLEMENTASI FUNGSI PENGORGANISASIAN MASJID. (Studi Kasus di Masjid Agung Jawa Tengah)

IMPLEMENTASI FUNGSI PENGORGANISASIAN MASJID. (Studi Kasus di Masjid Agung Jawa Tengah) IMPLEMENTASI FUNGSI PENGORGANISASIAN MASJID (Studi Kasus di Masjid Agung Jawa Tengah) SKRIPSI SKRIPSI Diajukan Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Sarjana Sosial Islam (S.Sos.I) Jurusan

Lebih terperinci

KEMAMPUAN KOMUNIKASI TULIS DAN LISAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH TERBUKA (OPEN ENDED)

KEMAMPUAN KOMUNIKASI TULIS DAN LISAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH TERBUKA (OPEN ENDED) KEMAMPUAN KOMUNIKASI TULIS DAN LISAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH TERBUKA (OPEN ENDED) PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DI KELAS VIII SMP BUANA WARU SKRIPSI Oleh : AWWALUL HASANAH

Lebih terperinci

ANALISIS MATERI DAN METODE PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM UNTUK MENANAMKAN AKHLAK ANAK DI KELOMPOK BERMAIN AISIYAH AR-ROSYID BALEHARJO WONOSARI GUNUNGKIDUL

ANALISIS MATERI DAN METODE PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM UNTUK MENANAMKAN AKHLAK ANAK DI KELOMPOK BERMAIN AISIYAH AR-ROSYID BALEHARJO WONOSARI GUNUNGKIDUL ANALISIS MATERI DAN METODE PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM UNTUK MENANAMKAN AKHLAK ANAK DI KELOMPOK BERMAIN AISIYAH AR-ROSYID BALEHARJO WONOSARI GUNUNGKIDUL SKRIPSI Oleh: WAHIDA ASRONI NPM: 20070720131 FAKULTAS

Lebih terperinci

PENGARUH KETAATAN BERIBADAH SISWA TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS VIII DI SMP NU 07 BRANGSONG KENDAL SKRIPSI

PENGARUH KETAATAN BERIBADAH SISWA TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS VIII DI SMP NU 07 BRANGSONG KENDAL SKRIPSI PENGARUH KETAATAN BERIBADAH SISWA TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA KELAS VIII DI SMP NU 07 BRANGSONG KENDAL SKRIPSI Disusun guna memenuhi tugas dan melengkapi syarat Guna memperoleh gelar Sarjana Strata

Lebih terperinci

Oleh Novitasari Prasetyaningsih NIM

Oleh Novitasari Prasetyaningsih NIM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI PERMAINAN KARTU KATA BAGI SISWA KELAS II A SEKOLAH DASAR NEGERI SINDUADI 1 MLATI KABUPATEN SLEMAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan

Lebih terperinci

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 2 BALONG

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 2 BALONG PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 2 BALONG SKRIPSI Diajukan kepada Jurusan Pendidikan Matematika

Lebih terperinci

SKRIPSI. Oleh: RAHMAT ARIF HIDAYAT NIM

SKRIPSI. Oleh: RAHMAT ARIF HIDAYAT NIM IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SEQIP (SCIENCE EDUCATIOAN QUALITY IMPROVEMENT PROJECT) DENGAN MENGGUNAKAN PENILAIAN KINERJA (PERFORMANCE ASSESSMENT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP (Sub

Lebih terperinci