: TEKNIK OTOTRONIK JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Transkripsi

1 BIDANG : TEKNIK OTOTRONIK JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Komp. Utm Guru 1. Menguasai karakteristik 1.1 Mengindentifikasi bekal ajar peserta didik dari aspek awal peserta didik dalam fisik, moral, spiritual, sosial, kutural, emosional dan intelektual 1.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam 2. Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip mendidik 2.1 Menguasai berbagai teori belajar dan prinsip prinsip mendidik terkait dengan 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kutural, emosional dan intelektual Menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik 1.1 Mengindentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang 1.2 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam 2.1 Menguasai berbagai teori belajar dan prinsip prinsip mendidik terkait dengan mata pelajaran yang 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam Menentukan tingkat penguasaan kompetensi awal peserta didik Menentukan kesulitan belajar peserta didik dalam mata diklat yang Memilih solusi atas kesulitan belajar peserta didik yang teridentifikasi Mendeskripsikan prinsip-prinsip yang ditekankan dalam pembelajaran Membedakan teori belajar behavioristik, kognitif, konstruktivistik, sosial atau yang lain Menerapkan pendekatan/model sesuai dengan mata diklat yang Memilih pendekatan/model Halaman 1 dar 7

2 Guru 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diklat yang 4. Menyelenggarakan mendidik 3.1 Menentukan tujuan 3.2 Memilih materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan 3.3 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 4.1 Menyusun rancangan lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium maupun lapangan Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata diklat yang Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik 3.1 Menentukan tujuan 3.2 Memilih materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan 3.3 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 4.1 Menyusun rancangan lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium maupun lapangan sesuai dengan mata diklat yang Merancang tujuan pembelajaran berdasarkan konsep ABCD (audience, behaviour, condition, dan degree) Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan standart kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang ada Memilih materi terkait dengan pengalaman belajar Membuat indikator penilaian berdasarkan yang telah ditentukan Membuat instrumen penilaian berdasarkan yang telah ditentukan Mengidentifikasi komponen rancangan pembelajaran untuk kegiatan belajar berbasis KTSP Halaman 2 dar 7

3 Guru 4.2 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan untuk mencapai secara utuh 5. Memanfaatkan 5.1 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan informasi dan komunikasi komunikasi untuk dalam kepentingan pembelajaran 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik 8. Menyelenggarakan proses dan hasil belajar. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi akademik secara optimal 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, secara lisan. 8.1 Memahami prinsip-prinsip proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil relajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 4.2 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi akademik secara optimal 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, secara lisan. 8.1 Memahami prinsip-prinsip proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil relajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata Memilih media pembelajaran teori yang sesuai dengan karakteristik mata diklat dan siswa Menentukan jenis media TIK yang sesuai dengan mata pelajaran yang Membimbing peserta didik dalam mengembangkan kemampuan akademik Mengkomunikasikan pesan (massage) secara lisan Membedakan prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memberikan contoh pada masing-masing prinsip Menentukan aspek hasil belajar yang penting yang perlu dievaluasi Halaman 3 dar 7

4 Guru yang pelajaran yang 9. Memanfaatkan hasil untuk kepentingan 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 1. Membuat Rangkaian Terapan 2. Membuat sistem kontrol aplikatif dengan pemrograman berbasis mikroprosesor atau microcontroller 8.3 Mengembangkan instrumen penilain dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 9.1. Menggunakan informasi hasil untuk merancang program remedial dan pengayaan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang. Membaca gambar Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 1. Membuat Rangkaian Terapan Menentukan komponen Membuat sistem kontrol aplikatif Menentukan komponen sitem dengan pemrograman berbasis kontrol mikroprosesor atau microcontroller Memprogram sistem kontrol 8.3 Mengembangkan instrumen penilain dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 9.1. Menggunakan informasi hasil untuk merancang program remedial dan pengayaan Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang. Membaca gambar Menentukan komponen Menentukan komponen sitem kontrol Memprogram sistem kontrol pengapian Menulis butir soal sesuai prinsip-prinsip evaluasi belajar Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar Menganalisis data untuk menentukan ketuntasan belajar yang ditetapkan Menganalisis kekuatan dan kelemahan telah dilaksanakan Merancang langkah langkah perbaikan pembelajaran dalam bentuk PTK Menentukan kode dan satuan pada komponen Mengidentifikasi jenis -jenis komponen Menentukan titik pada kaki IC Membuat desain perintah dan inisialisasi program Halaman 4 dar 7

5 Guru 3. Memperbaiki sistem Pengapian sistem pengapian 4. Memperbaiki sistem Injeksi 5. Memperbaiki sistem Pengatur katup 6. Memperbaiki sistem Pengatur kecepatan sistem pengapian sistem pengapian sistem Injeksi sistem Injeksi sistem Injeksi sistem Pengatur katup Mendiagnosis keru- sakan pada sistem Pengatur katup sistem Pengatur kecepatan sistem Pengatur kecepatan Memperbaiki sistem Pengapian 2. Memperbaiki sistem Injeksi 3. Memperbaiki sistem Pengatur katup Memperbaiki sistem Pengatur kecepatan sistem pengapian sistem pengapian Injeksi sistem Injeksi sistem Injeksi Pengatur katup Mendiagnosis keru- sakan pada sistem Pengatur katup Pengatur kecepatan sistem Pengatur kecepatan Menentukan komponen dan fungsinya pada sistem pengapian Mendiagnosa gangguan pada sistem pengapian Melaksanakan perbaikan dan perawatan pada sistem pengapian Menjelaskan fungsi komponen sistem injeksi bahan bakar Mendiagnosa gangguan pada komponen sistem bahan bakar Pemeriksaan dan perbaikan gangguan sistem dengan memanfaatkan Onboard Diagnosis Halaman 5 dar 7

6 Guru 7. Memperbaiki sistem ABS, ASR/ETC dan ESP sistem ABS, ASR/ETC dan ESP 8. Memperbaiki sistem transmisi dengan kontrol 9. Memperbaiki sistem 10. Memperbaii sistem 11. Memperbaiki sistem light tronic 12. Memperbaiki SRS (air bag dan safety belt) sistem transmisi dengan kontrol sistem transmisi dengan kontrol sistem transmisi dengan kontrol sistem light tronic sistem SRS (air bag dan safety belt) 4. Memperbaiki sistem ABS, ASR/ETC dan ESP 5. Memperbaiki sistem transmisi dengan kontrol Memperbaiki sistem sistem suspensi aktif 6. Memperbaii sistem sistem Automatic Air 7. Memperbaiki sistem light tronic 8. Memperbaiki SRS (air bag dan safety belt) ABS, ASR/ETC dan ESP transmisi dengan kontrol sistem transmisi dengan kontrol sistem transmisi dengan kontrol suspensi aktif Automatic Air light tronic SRS (air bag dan safety belt) Mendeskripsikan komponen dan fungsi pengatur katup Menjelaskan penyebab gangguan sistem Pengatur kecepatan Identifikasi komponen, letak pada kendaraan dan fungsinya Menganalisa gangguan pada fungsi ABS, ASR/ETC dan ESP Menguasai Prosedur pemeriksaan komponen Air Bag Identifikasi komponen dan fungsi sistem transmisi Memperbaiki gangguan berdasarkan informasi MIL Mengidentifikasi fungsi sistem dan komponen terhadap efek pengendaraan Mendeskripsikan fungsi sistem AC Halaman 6 dar 7

7 Guru Mendiagnosis gangguan temperatur pendinginan 13. Memperbaiki Sistem alarm, central-lock dan power windows 14. Memperbaiki sistem navigasi 11. Memperbaiki sistem kontrol parkir 17. Memperbaiki sistemsistem pada kendaraan SRS (air bag dan safety belt) Sistem alarm, central-lock dan power windows Memperbaiki kerusakan sistem central locks sistem navigasi sistem kontrol parkir sistem kontrol parkir sistem electric Power Steering (EPS), Electric Mirror, kursi dan sistem automatic wiper sistem electric Power Steering (EPS) SRS (air bag dan safety belt) 9. Memperbaiki Sistem alarm, Sistem central-lock dan power alarm, central-lock dan power windows windows Memperbaiki kerusakan sistem central locks 10. Memperbaiki sistem navigasi navigasi 12. Memperbaiki sistem kontrol parkir 13. Memperbaiki sistem-sistem pada kendaraan kontrol parkir sistem kontrol parkir electric Power Steering (EPS), Electric Mirror, kursi dan sistem automatic wiper sistem electric Power Steering (EPS) Melaksanakan prosedur pengisian refrigerant Mengidentifikasi fungsi sistem dan komponen didalam sistem SRS (air bag dan safety belt) Analisa gangguan pada indikator seatbelt Melaksanakan prosedur pemasangan clock spring pada airbag Mengidentifikasi fungsi dan kerja sistem alarm dan central door lock Kondisi pengukuran untuk perbaikan sinyal sistem Lock Identifikasi fungsi GPS Identifikasi fungsi yang terdapat dalam sistem wiper, electric Power Steering (EPS Halaman 7 dar 7