POTRET CAPAIAN IMPLEMENTASI KOMPONEN 2 Periode Januari - April 2012

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "POTRET CAPAIAN IMPLEMENTASI KOMPONEN 2 Periode Januari - April 2012"

Shinta Irawan
7 tahun lalu
Tontonan:

1 POTRET CAPAIAN IMPLEMENTASI KOMPONEN 2 Periode Januari - April 2012 Tri Hanggono Achmad Health Professional Education Quality (HPEQ) Project

2 Sistematika Presentasi n Overview Komponen 2 n Evaluasi Pencapaian Kwartal 1 Tahun 2012 (Januari - April) n Rencana Kerja sd akhir Tahun 2012

OVERVIEW KOMPONEN 2 Tujuan Komponen 2 Pembentukan Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi dengan pengakuan nasional maupun internasional, Perbaikan metoda ujian dengan penyelenggaraan OSCE dan

3 OVERVIEW KOMPONEN 2 Tujuan Komponen 2 Pembentukan Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi dengan pengakuan nasional maupun internasional, Perbaikan metoda ujian dengan penyelenggaraan OSCE dan pemanfaatan Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam bentuk ujian dengan menggunakan komputer (CBT), Penguatan jejaring bank soal nasional dalam bentuk Item Bank Networking for Assessment (IBNA) untuk peningkatan kualitas metoda ujian nasional dan institusi.

4 Tahapan Pencapaian Uji Coba

5 Indikator Pencapaian Persentase kelulusan Ujian Pertama Uji Kompetensi Nasional Profesi Baselin e (2009) Target Value Medicine 71,67 % 71,67 % 73,25 % 75,50 % 79,60 % 84,00% Dental 79% 80% 80% 81% 82% 83% Nursing 60% 65% Midwifery 60% 65%

6 Evaluasi Pencapaian Kwartal 1 Tahun 2012

8 FOKUS TAHUN 2012 Penjaminan mutu uji kompetensi tenaga kesehatan Sharing lesson learnt pada profesi &/atau negara lain dalam bentuk publikasi Keterkaitan antar komponen yang lebih baik dalam bentuk evaluasi standar kompetensi terhadap hasil uji kompetensi untuk mendukung pencapaian KPI Penguatan peran LPUK pada kegiatan rutin profesi Koordinasi dengan Kemenkes terkait sertifikasi & pelatihan

9 Fokus Kegiatan Kwartal 1 Subkomponen 2.1: Penguatan & Naskah Akademik Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi Subkomponen 2.2: Implementasi CBT dan OSCE untuk UKDI dan UKDGI Perbaikan mekanisme pelatihan dan tata laksana ujian Standard setting Subkomponen 2.3: Peningkatan Item Bank CBT Peningkatan kualitas SIPENA terkait keamanan dan kemudahan pemakaian

10 Penguatan & Naskah Akademik Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi (LPUK) Tim Task Force Ketua: Iwan Dwi Prahasto Sekretaris: Yulherina Anggota: Moh. Ghozali Gandes Rahayu Tatong Haryanto Mei Syafriadi Mia Damayanti I made Kariasa Pramita iriana Yetty I Irawan Ani Kusumastuti Ismi Laporan terpisah oleh Tim Task Force LPUK

Implementasi CBT dan OSCE untuk UKDI dan UKDGI Penambahan jumlah CBT Center merupakan upaya mandiri institusi Penguatan IT lokal: Mulai UKDI ke-19 CBT center tidak didampingi oleh IT pusat, kecuali

11 Implementasi CBT dan OSCE untuk UKDI dan UKDGI Penambahan jumlah CBT Center merupakan upaya mandiri institusi Penguatan IT lokal: Mulai UKDI ke-19 CBT center tidak didampingi oleh IT pusat, kecuali untuk CBT center baru Pemberian aplikasi kepada CBT Center dengan ujicoba UKDI 21 tidak akan dilaksanakan secara terintegrasi, didorong pelaksanaan secara mandiri oleh setiap institusi atau regional/aipki wilayah Total= 32 CBT Center Total workstations= 2982 PC/laptop (HPEQ : Self funding = 842 : 2140)

13 Hasil UKDI CBT NBL 62 NBL 2012: 62

14 Hasil UKDGI CBT NBL 50

15 Laporan Technical Assistance OSCE William Burdick, MD,MSEd, Associate Vice President for Education dari FAIMER ECFMG USA Periode: April 2012 di Jogyakarta Paper yang dihasilkan: Report of International Technical Advisor to HPEQ Component 2 (Clinical Skills Assessment) National assessment of clinical skills in the health professions Management of clinical skills examination

16 Road Map OSCE FK Sept & Nov 12 April 12 Januari 12 Oktober 11 Juli 11

17 Hasil UKDGI OSCE Berdasarkan evaluasi Tahun 2011, UKDGI dilaksanakan pada tahun 2012 OSCE: 8 10 menit, dilaksanakan bersamaan dengan UKDGI CBT OSCE 1: hasil belum dijadikan dasar untuk penentuan kelulusan UKDGI OSCE II: Kesepakatan kelulusan adalah lulus minimal 5 dari 8 station yang ada (tidak harus lulus semua station) pada domain kompetensi yang berbeda

18 Perbaikan Mekanisme Pelatihan dan Tata Laksana Ujian Revisi blue print FK, Bidan & Perawat sesuai hasil Komponen 1 Revisi pedoman penulisan & review soal sesuai profesi Revisi formulir pembuatan & review soal sesuai profesi Ujicoba CBT untuk bidan & perawat akan dilaksanakan mulai bulan Juli 2012

19 Standard Setting Standard Setting FK FKG Jumlah Juri NBL Jumlah Juri NBL Metode: Modified Angoff Juri: perwakilan FK/FKG dari seluruh Indonesia Pengenalan metode standard setting kepada Bidan & Perawat Mulai UKDI 19, kegiatan dilakukan selama 1x/tahun pada periode UKDI 1 setiap tahun

20 Peningkatan Item Bank CBT & OSCE Bidan & Perawat: TOT pelatihan CBT bagi bidan & Perawat Pembuatan pedoman pelatihan CBT bagi bidan & perawat Tujuan: Peningkatan pelatihan di tingkat regional & institusi FK & FKG Dorongan untuk pelatihan di regional & institusional Try out UKDI-CBT ke-21 dilaksanakan oleh regional

21 Peningkatan Kualitas SIPENA Penyerahan SIPENA kepada CBT Center Pelatihan penggunaan SIPENA di institusi Pelaksanaan try out secara mandiri di tingkat regional Perbaikan sekuritas & kemudahan pengguna Pengumuman UKDI-CBT melalui website

23 Sistematika Presentasi Overview Komponen 2 Evaluasi Pencapaian Kwartal 1 Tahun 2012 (Januari - April) Rencana Kerja sd akhir Tahun 2012

25 Rencana Kerja Tahun 2012 LPUK: CBT: OSCE: Penguatan pendirian terkait SDM, pengelolaan, sarana & prasarana Pemanfaatan produk yang dihasilkan untuk profesi lain Peningkatan kuantitas dan kualitas item bank Ujian Benchmarking (CBT & PBT) untuk bidan dan perawat Standard setting FK setahun sekali Keberlanjutan pelatihan pembuatan soal, penguji, SP yang institutional based. Policy study untuk melihat kesiapan institusi bidan & perawat dalam pelaksanaan OSCE

26 Rencana Kerja Tahun 2012 NIBNA: Peningkatan sekuritas & kemudahan penggunaan SIPENA dengan menggunakan QTI & enkripsi tingkat tinggi Penguatan pengembangan & review soal tingkat institusional & regional Sinkronisasi dan kerja sama lebih baik dengan MTKI terkait masalah penjadwalan pelatihan & sertifikasi Sinkronisasi & koordinasi dengan Komponen 1 terkait standar pendidikan dan kompetensi yang dihasilkan. Perlu dilakukan pelaksanaan policy study untuk mengevaluasi pencapaian standar kompetensi & pendidikan dengan hasil uji kompetensi, dibandingkan dengan blue print yang telah tersusun Sinkronisasi & koordinasi dengan Komponen 3 sehingga program yang direncanakan menunjang pencapaian KPI Penguatan sinkronisasi & koordinasi dengan CPCU

27 Terima kasih

Diskusi Pandu: Isu penjaminan mutu perlu dibahas, jangan hanya membicarakan KPI Penjaminan mutu terkait Komponen 1 & 3 Project fokus untuk fasilitatif kegiatan Penjaminan mutu & kendali pusat ujian

28 Diskusi Pandu: Isu penjaminan mutu perlu dibahas, jangan hanya membicarakan KPI Penjaminan mutu terkait Komponen 1 & 3 Project fokus untuk fasilitatif kegiatan Penjaminan mutu & kendali pusat ujian --> efisiensi & mutu pelaksanaan Konsep resource sharing antar institusi & profesi Penguatan kapasitas manajemen Penjelasan mekanisme regionalisasi yang lebih jelas --> Action plan/rtl --> perlu dibahas lebih lanjut di AIPKI/AIPNI/AFDOGI Komponen 2 untuk Penjaminan mutu, setelah project selesai akan dilanjutkan oleh siapa? Bagaimana organisasinya?

29 Diskusi THA: Pembentukan CBT/OSCE Center adalah untuk memperkuat kapasitas institusi --> penguatan sistem ujian institusi. Setiap kali ujian belum tentu semuanya dimanfaatkan. Kebutuhan jumlah peserta vs jumlah komputer Regionalisasi bekerja sama dengan asosiasi institusi pendidikan --> try out ujian, pembuatan & review soal secara regional Penjaminan mutu: Komponen 2 mengembangkan tools CQI dan selanjutnya oleh LPUK

dokumen-dokumen yang mirip

Sub-komponen pada Komponen 2

Komponen 2 HPEQ Project: Standarisasi Lulusan Profesi Kesehatan dengan Ujian Nasional Health Professional Education Quality Project Bandung, 14 September 2011 Sub-komponen pada Komponen 2 Sub-Komponen