SILABUS. ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 9 Global Access to the World of Work English for Hotel Services Grammar in Use

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SILABUS. ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 9 Global Access to the World of Work English for Hotel Services Grammar in Use"

Transkripsi

1 SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK N MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/SEMESTER : X / - STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 48 jam X 45 menit KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN. Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya digunakan secara tepat Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat Greetings and leave takings Good morning. How are you? I m fine, thanks See you later. Introducing May I introduce myself. I am Budi. Ani, this is Ida. Nice to meet you. Thanking Thank you very much. You are welcome. Apologizing I am sorry for... Please forgive me.. Grammar Review Personal Pronoun (Subject & possessive) I my You your Simple Present Tense : to be & Verb Listening About greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing Listening for information Dictation Speaking Saying greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing Role playing, dialogues, introducing, thanking, leave takings, and apologizing Telling one s self Reading for information Short passages Dialogues Writing Completing dialogues Arranging jumbled dialogues Composing dialogues Tes lisan: Memperagakan dialog secara berpasangan Tes tertulis: Melengkapi dialog ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 9 Global Access to the World of Work English for Hotel Services Grammar in Use

2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN. Menyebutkan bendabenda, orang, ciriciri, waktu, hari, bulan, dan tahun Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat. Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat. Waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun disebutkan dengan tepat. Adjectives showing colours, quality, size, shape, age, origin, material - green, good, big, old, Indonesian, wooden, dsb. Profession, nationality Adjectives showing physical (appearance), non-physical (characteristic) - beautiful, humorous dsb Nouns showing time, day, date, month, year - six o clock, Sunday, st of May, July, 006 Grammar review: Singular plural nouns. (book books box - boxes child children fish fish) Listening Matching pictures with words Dictation Listening for information Speaking: Naming objects, quality of objects and persons, professions, nationalities, and time of the day. Reading: Reading for information Writing: Completing passages with suitable words Tes lisan Mendeskripsikan gambar secara lisan Tes tertulis Melengkapi kalimat Pilihan Ganda Memberi label pada gambar Menjawab pertanyaan cerita. ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI Breakthrough Global Access to the World of Work Person to Person Grammar in Use

3 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN.3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun Bilangan (cardinal / ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas. Kata- kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day), namanama hari/tanggal, bulan, tahun. Cardinal and ordinal numbers ten, twenty, first, fifth, dsb Adjectives of quality: good, beautiful, dsb Adjectives of size: big, small, dsb. Adjectives of shape: round, straight, dsb. Adjectives of age: old, new, dsb. Adjectives of colour: blue, red, dsb. Nationality, profession John is an American. He is a very busy chef Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. Description of events: The accident happened at nine PM on Monday, the 6th of July 006. Antonym / synonym Listening: Matching pictures with words. Dictation Listening for information Speaking: Describing things, people, profession, and nationalities Telling numbers, responding to questions about numbers. Discussing things based on physical appearance. Role playing dialogues Reading: Understanding and discussing passages. Writing: Describing things Matching numbers and the way they are said. Arranging jumbled paragraphs. Composing dialogues involving the use of numbers in various contexts Writing paragraphs based on pictures. Tes lisan Mendeskripsikan gambar Menyebutkan waktu, bilangan. Menceritakan kejadian secara lisan. Tes tertulis: - Pilihan ganda - Menjodohkan gambar. - Menyusun paragraph pendek. ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI English for Hotel Services International Hotel English Person to Person Grammar in Use Posters or pictures from magazines or newspapers

4 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN.4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat. Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat. Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat. Words and expressions used to show regrets and apologies: - I m sorry that... Words and expressions used to express sympathy: - I m sorry to hear that.. Adjectives for expressing feelings: - happy, terrible, sad, etc Adjectives ing vs -ed - boring bored Adjective set expressions - get bored; turn bad, etc Subject verb agreement: - John is very happy to see you. Words and expressions used in asking for and giving permission: - May I use the phone? - You can leave now. Grammar: Modals + Auxiliary Expressions and verb forms used in commands and requests: - Can you lend me a pen, please? - Come here!; Stand up! Responses to commands: - Yes, I will. - Certainly. Expressions used for offering things and services. - Would you like to have some tea? - Would you like to taste this food? Listening: Dictation Listening for information Completing passages Speaking: Pronunciation practice Dialogue practice In pairs, creating and practising dialogues dealing with regret and apoligies, simpathy, asking for and giving information, offering things and services. Expressing feelings about certain events Reading: Reading for information: Dialogues Stories which stimulate readers emotion Writing: Completeing Dialogues Rearranging jumbled dialogues Composing short stories (good or bad experiences) Tes lisan Dialog Merespon pernyataan Tes tertulis Melengkapi kalimat Membuat kalimat berdasarkan gambar. Menyusun cerita. ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI Global Access to the World of Work American Business English Person to Person Grammar in Use

5 Nama Sekolah : SMK... Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas / Semester : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar :. Pertemuan ke : Alokasi Waktu : x 45 menit A. Kompetensi Dasar Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. B. Indikator Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat. C. Tujuan Pemelajaran Siswa dapat membuat ungkapan-ungkapan dasar yang digunakan pada saat bertemu dan berpisah. D. Materi Standar Greetings dan leave taking. E. Kegiatan Pemelajaran Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. KEGIATAN AWAL a. Membuat siswa dalam situasi siap belajar, berdoa dan mengabsensi siswa. b. Memotivasi siswa sesuai dengan pokok bahasan.. KEGIATAN INTI a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang ungkapan salam dan perpisahan. b. Siswa membuat beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri sesuai dengan contoh yang telah diberikan oleh guru. c. Siswa mengerjakan soal-soal tentang ungkapan salam dan perpisahan. d. Siswa mencocokkan jawaban bersama-sama guru. e. Siswa menanyakan hal-hal yang belum jelas dan memperhatikan penjelasan. 3. PENUTUP a. Refleksi b. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi c. Guru memberikan pekerjaan rumah Ceramah Tanya jawab, ceramah Penugasan Modul dan referensi yang relevan antara lain: Buku TOEIC, Global Access To The World of Work, Kamus Hassan Sadilly. Lembar Kegiatan Siswa F. Penilaian/Evaluasi Tes tertulis Pengamatan dalam PBM Choose the correct answer Soal. Rio: How do you do? I m Rio, a new employee here. Mr.Ridwan:. I m glad to meet you. a. How do you do too. I m Ridwan. b. How do you do. I m Ridwan. c. How is your life. I m Ridwan. d. Oh, hi! I m Ridwan.. Willy: Good evening mr. Hartono?...? Mr.Hartono: Good evening son. I m very well, thanks. a. How do you do b. How are you c. How about your sister d. What are you doing 3. Aditya:., mom. Mother: What time is it Aditya? Aditya: It is six o clock p.m. a. Good morning b. Good evening c. Good afternoon d. Good night 4. Rafi:. Have you finish your breakfast? Mayang: Yes, I have. What about you? a. Good morning b. Good afternoon c. Good evening d. Good night 5. Teacher: Well students, I think time is up... The students: See you a. Good bye b. Be careful c. See you later d. Do yourself No. Indikator Kunci. B. B 3. B 4. A 5. A Skor

6 Nama Sekolah : SMK... Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : X / Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level Novice Kompetensi Dasar :. Alokasi Waktu : X 45 menit A. Kompetensi Dasar :.. Memahami ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. B. Indikator Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain serta memperagakannya dengan tepat. C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan ungkapan dalam memperkenalkan diri sendiri maupun orang lain dengan tepat. D. Materi Pembelajaran Introducing myself and others. - May I introduce myself? My name is Surya. - I d like to introduce my father to you, sir. His name is Mr. Rahmat. And dad, this is Mr. Santoso. E. Metode Pemelajaran Cooperative Learning teknik Think paire and share dengan metode diskusi, pemberian tugas, observasi dan laporan. F. Langkah-langkah Pembelajaran. Kegiatan Awal - Doa - Presensi siswa. Kegiatan Inti Building Knowledge of The Field - Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. - Siswa diminta membuat ungkapan untuk merespon dari situasi yang diberikan guru tentang materi introduction - Guru memberi kesimpulan. 3. Kegiatan Penutup - Guru merangkum materi bersama siswa - Guru memberikan tugas tertulis sehubungan dengan materi yang telah disampaikan pada pertemuan ini. - Salam Penutup. G. Sumber Belajar. Modul. Complete English Grammar and Exercises 3. Dictionary H. Penilaian. Tes tertulis dan tanya jawab.. Pengamatan ketika diskusi kelompok. 3. Penilaian hasil Tugas. I. Evaluasi Chose the correct answer!. Hendra : Hello, my friend...? No. Indikator : Andi A. What s your name? B. Where do you live? C. What s your father s name? D. May I introduce myself? : My name is Andi. I live in Bandung. No. Indikator : Kunci : A Score : Kunci : C Score : 4. Budi wants to introduce his friend Harry to Linda. He says to Linda :. A. Do you know him? B. Let me introduce you to my friend C. Please, shake hands. This is Harry. D. Please, introduce each other.. What s your.? I m an Indonesian. A. language B. hometown C. city D. nationality No. Indikator : Kunci : D Score : 3. He lives in England. He is A. a Russian C. an Englishman B. a Scot D. a European No. Indikator : Kunci : B Score : 5. Roni is a new student. He wants to introduce himself to the class. He should say :. A. May I introduce myself? My name is Roni. B. Hello class! I m Roni C. My name is Roni. D. Here s Roni No Indikator : Kunci : A Score : Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

7 Nama Sekolah : SMK... Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : X / Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level Novice Kompetensi Dasar :. Alokasi Waktu : X 45 menit A. Kompetensi Dasar.. Memahami ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. B. Indikator. Berbagai ungkapan terima kasih (thanking) dan responnya digunakan dengan tepat.. Berbagai ungkapan penyesaalan (regret) dan permintaan maaf (opologize) serta responnya diperagakan secara tepat. C. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menggunakan ungkapan terima kasih (thanking) dan responnya dengan benar. - Siswa dapat menggunakan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf (apologize) serta responnya dengan benar. D. Materi Pembelajaran. Thanking. Apologize E. Strategi dan Metode Pembelajaran - Cooperative Learning teknik Think paire and share dengan metode diskusi, pemberian tugas, observasi dan laporan. F. Langkah-langkah Pembelajaran :. Kegiatan Awal - Doa - Presensi siswa - Review : Thanking, apologize.. Kegiatan Inti - Guru memberikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. - Siswa diminta membuat ungkapan untuk merespon dari situasi yang diberikan oleh guru tentang materi thanking dan apologize. - Guru memberikan kesimpulan. 3. Kegiatan Penutup - Guru merangkum materi bersama siswa - Guru memberikan tugas tertulis - Salam Penutup G. Sumber Belajar. Modul. Complete English Grammar 3. Global Acces 4. Dictionary H. Penilaian. Tes tertulis dan tanya jawab. Pengamatan ketika diskusi kelompok 3. Penilaian hasi tugas I. Evaluasi. Lola : This is a cake for you. Dani : Lola. A. How is the cake? B. What price is the cake? C. I m very happy? D. Thank you. C. You are welcome. D. Thank you very much. No. Indikator : Kunci : B Score : No Indikator : Kunci : D Score :. Ali : Here is the novel you want to borrow. Nida : That s very kind of you. Ali :. A. No, thanks. B. Don t mention it. C. Yes, thanks. D. You are very kind. No. Indikator : Kunci : B Score : 3. Nia : Dina, I m sorry for my being late. Dina :.. We have just begun the discussion. A. Don t mention it. B. It s O.K. 4. Clerk : Excuse me, sir. This is non smoking area. Guest :... I don t see the sign. A. How sorry. B. It s a pity. C. I m sorry. D. With my pleasure. No Indikator : Kunci : C Score : 5. What do you say if you accidentally drop some coffee on someone s skirt? A. Please, forgive me. B. Please, don t worry. C. I m sad to bother you. D. It doesn t matter at all. No Indikator : Kunci : A Score : Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

8 Nama Sekolah : SMK... Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas / Semester : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar :. Alokasi Waktu : x 45 menit A. Kompetensi Dasar.. Memahami ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. B. Indikator Ungkapan yang menggunakan pola simple present tense digunakan dengan tepat. C. Tujuan Pemelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan ungkapan yang menggunakan pola simple present tense dengan tepat. D. Materi Pemelajaran Simple Present Tense. E. Metode Pemelajaran Ceramah dan diskusi. F. Langkah-langkah Pembelajaran. Kegiatan Awal - Doa - Presensi siswa. Kegiatan Inti Building Knowledge of The Field - Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. - Siswa diminta membuat kalimat dengan pola Simple Present Tense seperti yang dicontohkan oleh guru baik dalam bentuk kalimat (+), (-), dan (?). - Guru memberi kesimpulan. 3. Kegiatan Penutup - Guru merangkum materi bersama siswa - Guru memberikan tugas tertulis sehubungan dengan materi yang telah disampaikan pada pertemuan ini. - Salam Penutup. G. Sumber Belajar. Modul. Complete English Grammar and Exercises 3. Cara Gampang Menguasai 6 Tenses untuk SMA 4. Dictionary H. Penilaian. Tes tertulis dan tanya jawab.. Pengamatan ketika diskusi kelompok. 3. Penilaian hasil Tugas. I. Evaluasi Soal No Indikator Kunci Score...? Yes, you re in the same class with me...? I meet Rudy in room. 3..? This T- shirt is fifty thousand rupiahs. 4..? My brother wants to send my application letter soon. 5..? I usually take a bath twice in a day. Am I in the same class with you? Where do you meet Rudy? How much is the T- shirt? When does your brother want to send your application letter? How many times do you take a bath in a day? Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

9 Nama Sekolah : SMK... Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas / Semester : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar :. Alokasi Waktu : x 45 menit A. Kompetensi Dasar. Memahami ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. B. Indikator Ungkapan yang menggunakan kata ganti (personal pronoun) dalam konteks kalimat yang digunakan dengan tepat. C. Tujuan Pemelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan ungkapan yang menggunakan kata ganti dalam kalimat,dengan tepat. D. Materi Pemelajaran Personal Pronoun. E. Metode Pemelajaran Ceramah dan diskusi. F. Langkah-langkah Pembelajaran. Kegiatan Awal - Doa - Presensi siswa. Kegiatan Inti Building Knowledge of The Field - Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. - Siswa diminta menyebutkan kata ganti tertentu baik sebagai subjek, objek, maupun kata ganti milik dalam suatu kalimat. - Guru memberi kesimpulan. 3. Kegiatan Penutup - Guru merangkum materi bersama siswa - Guru memberikan tugas tertulis sehubungan dengan materi yang telah disampaikan pada pertemuan ini. - Salam Penutup. H. Sumber Belajar. Modul. Complete English Grammar and Exercises 3. Dictionary I. Penilaian. Tes tertulis dan tanya jawab.. Pengamatan ketika diskusi kelompok. 3. Penilaian hasil Tugas. J. Evaluasi Soal No Indikator Kunci Score. Tya is my best friend. I like. Very her much.. You must study English.... is very It useful. 3. That leaf is poisonous. Don t try to eat. it 4. I met Melly on my way home. I asked... her about Willy. 5. It is your bag, Angga? Yes, that s.. mine Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

10 Nama Sekolah : SMK... Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas / Semester : Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar :. Alokasi Waktu : x 45 menit A. Kompetensi Dasar.. Menyebutkan benda-benda, orang, beserta ciri- cirinya. B. Indikator Nama nama benda dan kata-kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat. C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendeskripsikan benda terkait dengan warna, bentuk, asal(origin), ukuran, bahan, jumlah, dan kualitasnya dengan kalimat yang benar. D. Materi Standar Adjectives showing colours, quality, size, shape, age,origin, and material. E. Metode pembelajaran Ceramah, Tanya-jawab,serta diskusi. F. Langkah-langkah ) Kegiatan Awal - Doa - Presensi siswa ) Kegiatan Inti - Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. - Siswa diminta mendeskripsikan suatu benda berdasarkan warna, ukuran, bahan,bentuk dll. - Siswa diminta membuat dialog terkait dengan pendeskripsian suatu benda secara berpasangan. - Guru memberikan kesimpulan. 3) Kegiatan Penutup - Guru merangkum materi bersama siswa. - Guru memberikan tugas tertulis - Salam Penutup G. Sumber Belajar. Modul 3. Dictionary. Complete English Grammar and Exercises H. Penilaian. Tes tertulis dan tanya jawab. 3. Penilaian hasil Tugas.. Pengamatan ketika diskusi kelompok. I. Evaluasi Soal No Indikator Kunci Score. It is a..ball. Brown/circular.. It is a.sweater. Blue/big 3. He has a moustache 4. He is. sad 5. He is an.. African

11 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.3 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun. B. INDIKATOR.. Bilangan (cardinal/ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks... Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal/bulan/tahun. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat menyebutkan bilangan cardinal dan ordinal.. Siswa diharapkan dapat membedakan bilangan cardinal dan ordinal. 3. Siswa diharapkan dapat menyatakan tentang hari, tanggal, bulan, tahun. 4. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD. Cardinal and ordinal numbers.. Descriptions of events: Time, Date, Month, Year Cardinal: one, two, three, four, five, six, ten, eleven, twenty, etc. Ordinal: first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, etc. E. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) c. Presensi siswa d. Pre-test. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyajikan pelajaran. c. Guru memberi beragam tasks sehubungan dengan sub topik. d. Siswa melaksanakan berbagai taks secara individu, berpasangan maupun kelompok. e. Siswa mencocokkan jawaban bersamasama guru. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Memberi Evaluasi h. Kesimpulan Cooperative Learning (STAD) Ceramah Diskusi, Tanyajawab Penugasan BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup.

12 E. EVALUASI//PENILAIAN Soal I.. 3 =... No. Indikator Kunci. Two hundred and thirteen. Skor. 465 = =. One thousand four hundred and sixty five. 3. Fifty-five = = 6. /3 = 4. One million five hundred thousand 5. Two million two hundred and fifty five thousand. 6. Two-third 7. Ludwig XI = 7. Ludwig the eleventh 8. Elizabeth II = 8. Elizabeth the second 9. 3 rd floor = 9. The third floor 0. 8 th October = II. Write down day, date, month and year based on the calendar below: Example: Today is Sunday. The fourth of January, two thousand and nine. 0. The twenty-eighth of October. Today is Thursday. The first of January, two thousand and nine.. Today is Saturday. The third of January two thousand and nine. 3. Today is Wednesday. The fourteenth of January two thousand and nine. 4. Today is Monday. The twenty sixth of January, two thousand and nine. 5. Today is Friday. The thirtieth of January, two thousand and nine. Penilaian: I. Benar x = 0 II. Benar : = 0 Nilai Akhir: Jumlah I dan II : = 0 Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

13 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.3 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan dan tahun. B. INDIKATOR. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna, tempat dan tentang ukuran, bentuk, jumlah dan lain-lain.. Siswa diharapkan dapat mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang. 3. Siswa diharapkan dapat membedakan antonym dan synonym. 4. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD. Many kinds of adjectives: colors, quality, size, shape. Antonym/synonym. Colors: red, white, black, green, pink, brown, grey, blue, yellow, purple, etc. Quality: good, beautiful, bad, etc. Size: big, small, tall, short fat, thick, thin, etc. Shape: round, circular, oval, rectangular, triangular, cubic, etc. Origin and Nationality: Indonesia- Indonesian, Chine-Chinese, Japan-Japanese etc. Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house, a strong boy, etc. Antonym: beautiful >< ugly, big>< small, clean>< dirty, clever >< stupid, etc. Synonym: beautiful = pretty, big = great, broken = damaged, clever = smart, etc. E. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) c. Presensi siswa d. Pre-test Think Pair and Share Ceramah, BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset Laptop LCD. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyajikan pelajaran. c. Guru memberi beragam tasks sehubungan dengan sub topik. d. Siswa melaksanakan berbagai tasks secara individu, berpasangan maupun kelompok. e. Siswa mencocokkan jawaban bersama-sama guru. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. Diskusi, Tanyajawab Penugasan 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup.

14 F. EVALUASI//PENILAIAN Soal A. Write down the description of the things on the pictures below.. No. Indikator Kunci. This is my basket ball The color of it is orange The shape of it is circle The size of it is medium The material is made of rubber Skor 5.. This is my English book The shape of it is rectangular. The size of it is thick The color of it is red The weight of it is around 00 grams This book is made of paper. 5 B. Arrange the adjectives in the parentheses into a good order of adjectives in series.. A; May I borrow (triangular-plastic-long) ruler? B: Here you are. A: Thanks.. A: Can I use your (curved-metal-big) hammer? B: Yes, please. A: Thanks. 3. A: Do you mind if I borrow your (Chinese-bignew) motorcycle? B: Not at all. A: Thanks a lot. 4. A: Would you have dinner with me in (woodencomfortable-javanese - old) restaurant? B: With pleasure. 5. A: What kind of furniture does he want? B: He wants (dark brown-cheap-wooden-old) furniture.. May I borrow long triangular plastic ruler?. Can I use your big metal curved hammer? 3. Do you mind if I borrow your big new Chinese motorcycle? 4. Would you have dinner with in comfortable old Javanese wooden restaurant? 5. He wants cheap old dark brown wooden furniture. C. Give antonym and synonym of adjectives below and give the meaning :. Handsome ><. tall >< 3. big >< 4. noisy >< 5. patient >< 6. clever = 7. generous = 8. valuable = 9. snobbish = 0. wrong =. ugly = jelek. short = pendek 3. small = kecil 4. quite = sepi 5. impatient = tidak sabar 6. smart = pandai 7. helpful = bijaksana 8. precious = berharga 9. silly = bodoh 0. right, correct = benar Penilaian: A. Benar x 5 = 0 B. Benar x = 0 C. Benar x = 0 Nilai Akhir = jumlah semua : 3 = 0 Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

15 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.4 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar. B. INDIKATOR. Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat menyatakan ungkapan penyesalan dan pemberian maaf.. Siswa diharapkan dapat merespon ungkapan penyesalan dan pemberian maaf. 3. Siswa diharapkan dapat menggunakan ungkapan penyesalan dan pemberian maaf serta meresponnya. 4. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD Expressing Regrets and Apologies F. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) c. Presensi siswa d. Mereview pelajaran lalu. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyajikan pelajaran. c. Guru memberi beragam tasks sehubungan dengan sub topik. d. Siswa melaksanakan berbagai tasks secara individu, berpasangan maupun kelompok. e. Siswa mencocokkan jawaban bersama-sama guru. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup. Think Pair and Share Ceramah, Diskusi, Tanyajawab Penugasan BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset Laptop, LCD

16 G. EVALUASI//PENILAIAN Soal Fill the blanks to form sentence expressing regrets and apologies..about having lunch with my business partner. No. Indikator Kunci. Please, excuse me Skor. not to come on time.. I m so sorry 3...to be late to follow the meeting. 3. I apologize 4. that you are not allowed to enter the classroom. 4. I m sorry to hear that 5. to make a mistake again. 5. Oh that s too bad 6. about importing ex. goods. 6. I m afraid 7. to sell the old car. 7. What a shame 8. that she does not know the way. 8. Oh, that s too bad 9. not to remark any single item. 9. I m sorry to hear that 0...that we are not able to work together. 0. I m very sorry PENILAIAN: Benar x = 0 Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

17 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.4 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar. B. INDIKATOR. Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat menyatakan dan merespon ungkapan simpati.. Siswa diharapkan dapat menggunakan ungkapan simpati. 3. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD. Words and expressions used to express sympathy. Words and expressions used to express sympathy. - Are you sure, you are OK? - Is anything the matter? - Please, don t worry about it. - Everything will be fine. - Can I do something for you? - I m sorry to hear that. - What a pity - There s nothing to worry about. G. KEGIATAN PEMELAJARAN. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) c. Presensi siswa d. Mereview pelajaran lalu - Please accept my condolence/sympathy - Etc. The Response - I m all right, thank you. - I m OK, thanks - Wish me luck. - Please pray for me. - I hope so, thanks. - Etc. Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media Role playing Ceramah, BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya min. orang. c. Guru memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan. d. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan. e. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup. Diskusi, Tanyajawab Penugasan F. EVALUASI//PENILAIAN Soal I. Practice showing sympathy and responses in these situations.. Your friend will have an operation in hospital.. Your friend will fly (on the plane) for the first time. 3. Your friend will do the English speech contest. 4. Your friend will do the job interview. 5. Your friend will have appendectomy. 6. You are asked to meet the school principal. 7. You are told that your relatives got an accident. 8. You are told to repeat the English test. 9. You ve got a bad cold 0. You ve passed the exam No. Indikator Kunci. Everything will be fine.. Are you sure, you re OK? 3. There s nothing to worry about. 4. Please, don t worry about it 5. Everything will be fine. 6. I m sure, you ll be fine. 7. I m sorry to hear about it. 8. What a pity. 9. I m sorry to hear that. 0. I am happy to hear that you have passed the exam. Skor PENILAIAN: Benar x = 0

18 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.4 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar. B. INDIKATOR Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat mengungkapkan berbagai ungkapan perasaan.. Siswa diharapkan dapat mnggunakan kata kerja untuk menyatakan perasaan/emosi. 3. Siswa diharapkan dapat mnggunakan kata sifat untuk menyatakan perasaan/emosi. 4. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD Adjective for expressing feelings happy, terrible, sad, confident, exciting, satisfied, confused, worried, interesting, disappointed, boring, etc. E. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) d. Presensi siswa e. Mereview pelajaran lalu. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya min. orang. c. Guru memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan. d. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan. e. Setelah selesai ditampilkan, masingmasing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masingmasing kelompok. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. Role playing Ceramah, Diskusi, Tanyajawab Penugasan BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup.

19 F. EVALUASI//PENILAIAN Soal No. Indikator Kunci Skor I. Do the exercise. Use the words on the right place.. tiring tired The hard work is. The driver is.. I.. tiring tired. embarrassing embarrassed The player are..because their performance is terrible and 3. embarrassed embarrassing 3. confusing confused The mathematics problem is The students are very.. 3. confusing confused 4. amazing amazed The people get.by his wonderful paintings. All the painting are. 4. amazed amazing 5. impressing impressed Don t get with this.. appearance 5. impressed impressed II. Do as the examples!. happy pass the exam B : How do you feel? A : I am (feel) happy because I have passed the exam. worried heard bad news 3. nervous will do the English debate 4. angry my friend forgot his promise. 5. hopeless no one helps me solve math problems. 6. excellent have done all homework. II.. B : How do you feel? A : I feel worried because I heard bad news.. B : How do you feel? A : I feel worried because I will do the English debate 4. B : How do you feel? A : I am angry because my friend forgot his promise. 5. B : How do you feel? A : I feel hopeless because no one helps me solve math problems. 6. B : How do you feel? A : I am excellent because I have done all homework. PENILAIAN: Benar x = 0 Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

20 Nama Sekolah : SMK Negeri Surakarta. Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.4 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar. B. INDIKATOR Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat menggunakan ungkapan permintaan ijin untuk melakukan. Siswa diharapkan dapat merespon ungkapan permintaan ijin, 3. Siswa diharapkan dapat membuat kalimat minta ijin dan memberi ijin. 4. Siswa diharapkan dapat membuat kalimat memberi ijin. 5. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD Words and expressions used in asking for and giving permission. Asking for permission: - Do you mind if I leave now? - May I come in? - Could I, please? - Excuse me, could I try to turn on the computer? - I wonder if I could borrow your camera? - etc. Giving Permission: - by all means - Yes, of course - go ahead. - Yes, that s fine - all right, please do. - Yes, certainly Refusing permission: - I m afraid you can t do that. - You re not allowed to.. - You should not - No, I m sorry. You can t. - etc. F. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) c. Presensi siswa d. Mereview pelajaran lalu. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyajikan pelajaran. c. Guru memberi beragam tasks sehubungan dengan sub topik. d. Siswa melaksanakan berbagai tasks secara individu, berpasangan maupun kelompok. e. Siswa mencocokkan jawaban bersama-sama guru. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup. Think Pair and Share Ceramah, Diskusi, Tanyajawab Penugasan BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset Laptop, LCD

21 F. EVALUASI//PENILAIAN Soal No. Indikator Kunci Skor Answer using expression of Asking for and giving or refusing permission based on these situations. 4. Your camera is broken. You want to borrow your friend s camera.(asking). May I borrow your camera?. It s late. You should leave your friend s house at once. (Asking). It s late. Do you mind if I leave now? 3. It s hot inside the room. You want to open the windows. (Asking) 3. It s hot inside the room, may I open the window? 4. It s cold inside the room. You want to close the windows? (Asking) 4. It s cold here, could I close the window? 5. Excuse me, could I turn on the TV?(Giving) 5. Certainly. 6. You want to start playing the music at once. (Asking) 6. Can we play the music at once? 7. Excuse me, Could I try this one? (Giving) 7. All right, please do 8. Do you mind if I use your pen to sign this paper (Refusing) 8. I m sorry. I haven t finished writing my CV. 9. May I use your computer this afternoon? (Refusing) 9. I m afraid you can t. I ll use it to type my report. 0. Could I borrow you homework? (Refusing) Sorry, but you have to do the homework yourself. PENILAIAN: Benar x = 0 Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

22 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.4 Pertemuan Ke : -5 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar. B. INDIKATOR Ungkapan perintah permintaan digunakan secara tepat. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat mengungkapkan ungkapan perintah dan meresponnya.. Siswa diharapkan dapat mengungkapkan ungkapan permintaan dan meresponnya. 3. Siswa diharapkan dapat menggunakan ungkapan perintah dan permintaan. 4. Siswa diharapkan dapat merespon ungkapan perintah dan permintaan. 5. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD Expressions and verb forms used in commands and requests. - Will you open it, please? - Could you help me, please? - Would you hold on a moment, please? - Please, sit down! - Sit down, please! - Keep quite would you, please! - Would you be quite, please. Responses for commands and requests are: a. Positive Responses: - Yes, of course - Certainly - All right - OK b. Negative Responses - I m sorry, I can t - Sorry, I can t - I m sorry, but I have to. E. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) d. Presensi siswa e. Mereview pelajaran lalu. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya min. orang. c. Guru memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan. d. Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan. e. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup. Role playing Ceramah, Diskusi, Tanyajawab Penugasan BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset Laptop LCD

23 F. EVALUASI//PENILAIAN Soal I. Do the role play, give responses to these commands.. Teacher: Ali, please, sit down! Ali :... Teacher : Stop talking! The class will begin. Students: 3. Teacher: Get your books out! Students: 4. Teacher: Turn to page five, and do the exercises. Students: 5. Teacher: You are to do the exercises on page four. Students: No. Indikator 5 I.. All right. Yes, I will. 3. OK 4. Certainly 5. Sure Kunci Skor II. Ask your friend about what he wants you to do Your friend: Get me a glass of water, will you? You: All right but where can I get a glass? Do the same for these commands and requests.. Could you hold this book for me, please? (formal). Would you mind opening the door? (formal) 3. Will you take a seat, please? (formal) 4. Would you like to wait a moment, please? (formal) 5. I wonder if you could help me. (formal) 5 II.. Your friend : Hold me this book for me, could you? You: Certainly, but where can I hold this book?. Your friend: Open the door, would you? You: All right, but where can I open the door? 3. Your friend: Take a seat, will you? You: Yes, of course, but where can I take a seat? 4. Your friend: Wait a moment, would you? You: OK, but where can I wait a moment? 5. Your friend: Help me, could you? You: All right, but where can I help you? PENILAIAN: Benar x = 0 Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

24 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.4 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar. B. INDIKATOR Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat memberikan penawaran pada seseorang.. Siswa diharapkan dapat menerima penawaran oleh seseorang. 3. Siswa diharapkan dapat menolak penawaran penawaran pada seseorang. 4. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD Expressions used for offering things and services. Modal Auxiliaries: To make offering, we usually use modal Shall/should and would E. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) d. Presensi siswa e. Mereview pelajaran lalu. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyajikan pelajaran. c. Guru memberi beragam tasks sehubungan dengan sub topik. d. Siswa melaksanakan berbagai tasks secara individu, berpasangan maupun kelompok. e. Siswa mencocokkan jawaban bersama-sama guru. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. Think Pair and Share Ceramah, Diskusi, Tanyajawab Penugasan BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset o Laptop, LCD 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup.

25 F. EVALUASI//PENILAIAN Soal No. Indikator Kunci Skor F. Work in pairs. Take turns to read the offer and to accept or refuse. Notice that a refusal is usually accompanied by a reason. Example: Offer A : Would you like to sit done? Accepting B : That s very kind of you. I am rather tired. Refusing B : No, thanks just the same. I d rather stretch my legs a bit.. A : Would you like something to eat or drink? B :. A : I ll give you a lift home. B : 6. Accepting B : That s very kind of you. I am rather thirsty. Refusing B : No, thanks just the same.. Accepting B : I d love to. I am rather tired. Refusing B : No, it s all right really. 3. Accepting B : OK, sound great. I am really need Refusing B : Thanks, but I have new one. 3. A : You can buy my car for $500. B : 4. A : Borrow my watch if yours is broken. B : 5. A : If you like, I ll do your housework for you. B : 6. A : May I offer you a whisky? B : 7. A : You can use my seaside flat for the summer. B : 8. A : I ll give you $5 for the shirt you re wearing. B : 9. A : Wouldn t you like to buy my yacht? B : 0. A : I ll do your homework for you if you tell me the answer to this question. B : 6 4. Accepting B : Yes, please. Mine is broken Refusing B : Please, don t bother yourself. 5. Accepting B : I appreciate that. I m not busy. Refusing B : Sorry I can t, 6. Accepting B : That would be nice. Refusing B : Thanks. But I like a wine. 7. Accepting B : OK. Sound great. Refusing B : Thanks. But I want to use my own flat. 8. Accepting B : Yes, please Refusing B : No. it s ok. Thanks. 9. Accepting B : That would be nice. Refusing B : Thanks. But I like a wine. 0. Accepting B : That s very kind of you. Refusing B : Sorry. I can t, Thanks anyway. PENILAIAN: Benar x = 0 Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

26 Nama Sekolah : SMK... Program Keahlian : Semua Program Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / I Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan B.Inggris setara level NOVICE Kode Kompetensi :.4 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 45 menit A. KOMPETENSI DASAR Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar. B. INDIKATOR Subject-Verb Aggreement digunakan dengan tepat. C. TUJUAN PEMELAJARAN. Siswa diharapkan dapat menggunakan subject-verb yang sesuai.. Siswa diharapkan dapat membedakan penggunaan subject-verb. 3. Siswa diharapkan dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi. D. MATERI STANDARD Subject-Verb aggreement E. KEGIATAN PEMELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Metode Sumber/Bahan Media. Kegiatan Awal a. Greeting (salam) b. Berdoa bersama (pada jam pertama) c. Presensi siswa d. Mereview pelajaran lalu. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyajikan pelajaran. c. Guru memberi beragam tasks sehubungan dengan sub topik. d. Siswa melaksanakan berbagai tasks secara individu, maupun kelompok. e. Siswa mencocokkan jawaban bersama-sama guru. f. Guru memberi kesempatan untuk bertanya. g. Evaluasi. h. Kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir (Penutup) a. Merefleksi pelajaran. b. Guru memberi tugas untuk pekerjaan rumah. c. Salam penutup. F. EVALUASI//PENILAIAN Think Pair and Share Ceramah, Diskusi, Tanyajawab Penugasan BSE Depdiknas Modul English for Vocational School I, LPIP Yogyakarta Understanding and Using English Grammar, Betty Schrampfer. Lembar Kerja Siswa Power Point Whiteboard, Marker Dictionary, Tape, kaset Laptop, LCD Soal G. Choose the correct form of the verbs in brackets.. The classroom (get, gets) quiet when the teacher comes in.. Most men (am, is, are) excited at football matches. 3. Roses (smell, smells) fragrant when they are fresh. 4. My sister and I (am, is, are) frightened when walking in the darkness. 5. The chair (look, looks) comfortable to sit on. 6. I don t like motorist gangster because their actions (am, is, are) embarrassing. 7. Every plant (grow, grows) higher day by day. 8. Hendra (is, am, are) sad when he gets a bad mark in English test. 9. The fried rice (taste, tastes) very good when it is hot. 0. Some students (am, is, are) depressed during final exam period. No. Indikator. gets. are 3. smell 4. are 5. looks 6. are 7. grows 8. is 9. tastes 0. are Kunci Skor PENILAIAN: Benar x = 0

27 PROGRAM ALOKASI WAKTU TAHUNAN (PROTA) (Perhitungan Jumlah Jam / Tahunan) Mata Pelajaran Kelas : Bahasa Inggris : X Semester Semester No. KD.. Ulangan.3.4 Ulangan Semester Alokasi Waktu 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 4 jam 4 jam Juli Bulan Agustus September Oktober November Desember Keterangan Jumlah Minggu Minggu Efektif Cadangan 4 jam Jumlah 0 (40 jam) Jumlah No. KD Ulangan jam Alokasi Waktu 6 jam 4 jam 4 jam jam 6 jam 4 jam 4 jam Januari Bulan Februari Maret April Mei Juni Keterangan Jumlah Minggu Minggu Efektif Ulangan 6 jam Jumlah 5 (36 jam) Cadangan - Jumlah 36 jam Mengetahui,...,... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SILABUS DAN RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK NEGERI 56 JAKARTA

SILABUS DAN RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK NEGERI 56 JAKARTA SILABUS DAN RPP MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMK NEGERI 56 JAKARTA SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 56 Jakarta MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS/SEMESTER : X / 1-2 STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi

Lebih terperinci

Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan)

Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) 1.Buat silabus (peta bahan ajar) untuk keteramplan mendengarkan dengan format berikut: Kompetensi

Lebih terperinci

Karena ungkapan sebelumnya adalah Its nice to see you, makarespon yang tepat adalah Its nice to see you too.

Karena ungkapan sebelumnya adalah Its nice to see you, makarespon yang tepat adalah Its nice to see you too. SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 1. Kurnia : Hello, Im Kurnia Yuniar : Hi, I am Yuniar Kurnia :? Yuiar : I come from Solo Where do you live Where do you come from Where

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN P a g e 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X / 1 Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Berkomunikasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih

Lebih terperinci

BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST

BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST 198111022008122002 DESCRIBING HABITS Topic : Daily Habits Last night i went to bed around 11.00. you know, i usually go to bed at 9.30 p.m. I do

Lebih terperinci

- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc

- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Meminta maaf : 2

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SMKN 3 Kota Tangerang : Bahasa Inggris : XI (Sebelas) : Berkomunikasi dengan

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 1. Shinta : "Will John pass the exam?" Dewi :.... He is a smart and diligent student. I am quite sure I am uncertain I am not positive I think he

Lebih terperinci

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11

SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 1. Lina : You look very thirsty.... to have some tea? Rosa : Sure, thanks. Are you like Do you order Would you like What about Kunci Jawaban

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA

UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA UJIAN NASIONAL TRY-OUT SMA/MA Tahun Pelajaran 2014/2015 Mata Pelajaran Jenjang Program Studi Hari/Tanggal Jam MATA PELAJARAN Bahasa Inggris SMA/MA IPA/IPS WAKTU PELAKSANAAN Senin, 24 Nopember 2014 10.00

Lebih terperinci

MATERI, SOAL & PEMBAHASAN UN SMP (Bagian 2)

MATERI, SOAL & PEMBAHASAN UN SMP (Bagian 2) MATERI, SOAL & PEMBAHASAN UN SMP (Bagian 2) MATERI: EXPRESSIONS PENGERTIAN Expre ssions adalah beberapa jenis ungkapan yang lazim dipakai dalam berkomunikasi atau percakapan. BEBERAPA JENIS EXPRESSIONS:

Lebih terperinci

I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu.

I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu. I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu. Misal: Verb 1 (infinitive), Verb 2, dan Verb 3. Contoh penggunaan tenses : 1. Saya belajar di

Lebih terperinci

UNIT 1. Tegur Sapa Greetings

UNIT 1. Tegur Sapa Greetings UNIT 1 Tegur Sapa Greetings Hi. Good morning, selamat pagi Good afternoon selamat siang Good evening selamat malam Good night selamat tidur Good bye selamat tinggal How are you Apa kabar/halo How do you

Lebih terperinci

Ss: Raiver. River. T: Okay, this is a river. This a river, okay. How about this one. Ss: Beach. Beach. Beach. T: Okay, who likes to go the beach?

Ss: Raiver. River. T: Okay, this is a river. This a river, okay. How about this one. Ss: Beach. Beach. Beach. T: Okay, who likes to go the beach? Transcript 1 T: Good morning, students! How are you today? Ss: Good morning, Miss Mona and Miss Clara. T: Okay, class, because this is my first time here, I want to know you first. I want you to introduce

Lebih terperinci

No Kegiatan Kalimat yang di latih Arti. 2. How are you? 3.- Do you remember about population? - Can you explain about population?

No Kegiatan Kalimat yang di latih Arti. 2. How are you? 3.- Do you remember about population? - Can you explain about population? 45 Lampiran 3. Siklus 1 1 Pendahuluan 1. Good morning/ Good afternoon 2. How are you? 3.- Do you remember about population? about population? 4.- Do you know the meaning of population? - What is the definition

Lebih terperinci

Lesson 42: have to, don t have to. Pelajaran 42: harus, tidak perlu

Lesson 42: have to, don t have to. Pelajaran 42: harus, tidak perlu Lesson 42: have to, don t have to Pelajaran 42: harus, tidak perlu Reading (Membaca) We have to go to school tomorrow. ( Kita harus pergi ke sekolah besok ) I have to get up at 5 am tomorrow. ( Aku harus

Lebih terperinci

APPENDICES. 2. If you use a city map, you your way. a. are not losing c. did not lose e. would not lose b. will not lose d.

APPENDICES. 2. If you use a city map, you your way. a. are not losing c. did not lose e. would not lose b. will not lose d. APPENDICES Name : Class : Date : Time : 60 minutes CONDITIONAL SENTENCES I. Choose the best answer 1. Will you come to the meeting? If you come, I a. come c. do e. too b. will d. am 2. If you use a city

Lebih terperinci

SILABUS KURIKULUM BAHASA INGGRIS

SILABUS KURIKULUM BAHASA INGGRIS SILABUS KURIKULUM BAHASA INGGRIS BULAN 1 Materi : Pengenalan awal mulai dari melafalkan alphabeth, numbers, vocab, kalimat sederhana, serta conversation untuk introductions Target : Siswa diharapkan mulai

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA INGGRIS

SILABUS BAHASA INGGRIS 30 Perangkat KBM SMK Smt. 1 SILABUS BAHASA INGGRIS Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan Kelas : X (sepuluh) Semester : 1 (satu) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi dengan

Lebih terperinci

THE MAP OF MUKO-MUKO DISTRICT

THE MAP OF MUKO-MUKO DISTRICT THE MAP OF MUKO-MUKO DISTRICT APPENDICES A. Questionnaires Form : Name (Nama) : Age (Usia) : Address (Alamat) : Job (Pekerjaan) : Tolong terjemahkan ke dalam Bahasa Muko-Muko! (Please translate to Muko-Muko

Lebih terperinci

Video A. Introduction

Video A. Introduction A. Introduction T (teacher): Good morning 1B! Ss (students): Good morning Ms. T: How are you today? Ss: I m fine thank you. T: 1B masih ingat tidak? One two eyes on me! Ss: One two eyes one you! T: Do

Lebih terperinci

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN MID SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran 2016 / 2017

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN MID SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran 2016 / 2017 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Kelas : 7 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 60 Menit Jumlah Soal : 30 Soal KISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN MID SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran

Lebih terperinci

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan

Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Lesson 30: will, will not Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Reading (Membaca) I hope you will visit me one day. ( Aku harap kamu akan mengunjungi saya satu hari ) I think your sister will like that cellphone.

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued)

English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued) English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued) Pelajaran 14: Pemandu Wisata (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke- 14. Pemandu Wisata (lanjutan).

Lebih terperinci

Saturday, 27 April 2013

Saturday, 27 April 2013 Saturday, 27 April 2013 KELAS VII D Standard Competency 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Basic Competency 12.1

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Madrasah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar : MI IMAMI : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dengan tindakan dalam konteks sekolah Materi

Lebih terperinci

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.

2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc. CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek

Lebih terperinci

TAG QUESTION. Tag Question merupakan bentuk pertanyaan berekor yang fungsinya untuk mempertegas suatu pertanyaan.

TAG QUESTION. Tag Question merupakan bentuk pertanyaan berekor yang fungsinya untuk mempertegas suatu pertanyaan. TAG QUESTION Tag Question merupakan bentuk pertanyaan berekor yang fungsinya untuk mempertegas suatu pertanyaan. Syarat utama dalam membuat question tag adalah: Apabila kalimat utamanya / pernyataannya

Lebih terperinci

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu

Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Cara menggunakan preposisi waktu Reading (Membaca) I was born in 2000. ( Saya lahir

Lebih terperinci

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold.

SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1. Since the first publishing 3 weeks ago, there have been over 500 copies sold. 1. Farhan : So, how many copies have been sold this far? Yola : Thank God. Many people seem to like it very much. SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1 Since the first publishing 3 weeks

Lebih terperinci

Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak

Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak 52 Lesson 55 : imperative + and, or, otherwise Pelajaran 55 : Kata Perintah + dan, atau, jika tidak Reading (Membaca) Go straight on, and you will see the station. (Jalan lurus, dan Anda akan melihat stasiunnya.)

Lebih terperinci

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Sahabat, CV

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Sahabat, CV Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Sahabat, CV ENGLISH For SMK 1 Untuk SMK Kelas X Penulis

Lebih terperinci

Conditional Sentence. Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP

Conditional Sentence. Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP Conditional Sentence Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP.19780710 200801 1 012 Pengertian CONDITIONAL SENTENCES adalah: Kalimat pengandaian Atau Kalimat bersyarat Rumus: If (clause 1 ), (clause 2) Type 1 [

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP NEGERI 2 Banjar : Bahasa Inggris : VII / Satu : Teks lisan untuk (a) sapaan, (b) pamitan,

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued)

English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) Pelajaran 10: Memberi Petunjuk Jalan (lanjutan) L1: Anda sedang mendengarkan "Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan" yang

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued)

English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued) English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued) Pelajaran 22: Menangani situasi yang serius (lanjutan) L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-22.

Lebih terperinci

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan

Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Lesson 31: Interrogative form of Will Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Reading (Membaca) Will it be sunny tomorrow? ( Apakah akan cerah besok?) Will you lend her the car? (Apakah kamu akan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Greeting, leave taking, apologizing, thanking. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Greeting, leave taking, apologizing, thanking. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Smt Materi Aspek/Skill Alokasi Waktu : SMPN 3 Pajangan : Bahasa Inggris : VII/Gasal : Greeting, leave taking, apologizing, thanking

Lebih terperinci

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN MID SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran 2011 / 2012

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL ULANGAN MID SEMESTER GANJIL Tahun Pelajaran 2011 / 2012 KISI-KISI AN BUTIR SOAL ULANGAN Tahun Pelajaran 2011 / 2012 Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Kelas : 7 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 60 Menit Jumlah Soal : 30 Soal Nama Guru

Lebih terperinci

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1

Lesson 36: Infinitive 1. Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Lesson 36: Infinitive 1 Lesson 36: Kata Kerja Infinitif 1 Reading (Membaca) My dream is to live in New York. (Impianku adalah tinggal di New York.) I would like to learn more about your country! (Saya

Lebih terperinci

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa Lesson 21: Who Pelajaran 21: Siapa Reading (Membaca) Who are your friends? (Siapa temanmu?) Who is your new boss? (Siapa bos barumu?) Who is your English teacher? (Siapa guru Bahasa Inggrismu?) Who was

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (A1.1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (A1.1) RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (A1.1) P a g e 1 Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / 1 Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi: Berkomunikasi

Lebih terperinci

Lesson 32: Future tense expressed by. be going to, not going to. Pelajaran 32: Bentuk akan datang yang diungkapkan dengan be. going to, not going to

Lesson 32: Future tense expressed by. be going to, not going to. Pelajaran 32: Bentuk akan datang yang diungkapkan dengan be. going to, not going to Lesson 32: Future tense expressed by be going to, not going to be verb~ing, not + be verb~ing Pelajaran 32: Bentuk akan datang yang diungkapkan dengan be going to, not going to be verb~ing, not + be verb~ing

Lebih terperinci

No Materi Kompetensi Yang Diujikan Indikator. 1 At the Classroom Memahami benda-benda Disajikan gambar, siswa bisa menyebutkan nama

No Materi Kompetensi Yang Diujikan Indikator. 1 At the Classroom Memahami benda-benda Disajikan gambar, siswa bisa menyebutkan nama Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : I (Satu) No Materi Kompetensi Yang Diujikan Indikator 1 At the Classroom Memahami benda-benda Disajikan gambar, siswa bisa menyebutkan nama yang ada di dalam kelas

Lebih terperinci

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan

Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan Lesson 63: Reported speech Pelajaran 63: Pidato Laporan Reading (Membaca) He told me that he would come. (Dia bilang kepadaku dia akan datang.) She said that she would be fine. (Dia berkata bahwa dia akan

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal Anwar :... your son has just graduated from university. I hope he will get a job soon.

SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal Anwar :... your son has just graduated from university. I hope he will get a job soon. 1. Sina : Hey Ali,... for winning the English speech contest. Ali : Thanks. SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 4Latihan Soal 4.1 good luck how lucky you are congratulations thank God Ali memenangkan

Lebih terperinci

Gerund and to Infinitive. Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP

Gerund and to Infinitive. Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP Gerund and to Infinitive Dosen Dr. Ali Mustadi, M.Pd NIP.19780710 200801 1 012 Pengertian Gerund adalah: Ving (verb + ing) Verb yang ditambah ing kemudian berubah fungsinya menjadi Noun Kata benda yang

Lebih terperinci

MINI TEST UNIT 1,2. (c) is ( (D) ought. Browns... to another city. (C) moving. (D) must have moved. (C) speak. (D) writing in

MINI TEST UNIT 1,2. (c) is ( (D) ought. Browns... to another city. (C) moving. (D) must have moved. (C) speak. (D) writing in MINI TEST UNIT 1,2 a. Choose the letter of the word that best coinpletes the sentence (Pilihlah, B, C, atau sebagai pilihan yang benar untuk melengkapi kalimat-kalimat di bawah ini). 1. Cindy... study

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Transaksional Meminta dan Memberi Informasi Tentang

Lebih terperinci

Callista Sulaiman

Callista Sulaiman Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Ok, Good afternoon, guys. So, today I will teach you and today we will do a listening again. So, as usual, there will be a song, first. I ll give you the lyric. (distributing)

Lebih terperinci

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain. Cara menggunakan preposisi lainnya.

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain. Cara menggunakan preposisi lainnya. Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain Cara menggunakan preposisi lainnya. Reading (Membaca) I go to school by bus. ( Saya pergi ke sekolah dengan

Lebih terperinci

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG Disusun oleh: Nama : Reza Ahmad Fachrunas NIM : 2201409099 Prodi : Pend. Bahasa Inggris FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Lebih terperinci

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu

Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Lesson 64: Modal verbs Pelajaran 64: Kata Kerja Bantu Reading (Membaca) He can cook almost any dish. (Dia bisa memasak hamper semua masakan.) You must solve your problems. (Kamu harus menyelesaikan masalahmu.)

Lebih terperinci

APPENDICES. Appendix A. Data 1 (Student A)

APPENDICES. Appendix A. Data 1 (Student A) APPENDICES Appendix A Data 1 (Student A) 48 No Sentence 1. *There so many place they can visiting. *There so many place they can visiting. Tidak mengerti struktur yang sebenarnya, mengira bahwa are atau

Lebih terperinci

Passive Type 2 (Uang itu saya ambil, etc)

Passive Type 2 (Uang itu saya ambil, etc) Passive Type 2 (Uang itu saya ambil, etc) In Unit 1 we learned how make a passive sentence in this way: Uang itu diambil oleh Rina. But we can only do that if the Actor is a third person. (as with Rina

Lebih terperinci

Activity 8: Now, listen to the dialogue twice given on the tape carefully. Then, respond the questions

Activity 8: Now, listen to the dialogue twice given on the tape carefully. Then, respond the questions TAMBAHAN MATERI UNTUK NASKAH KELAS VII SMT 1 UNIT 1 LISTENING 1. Melafalkan abjad dalam bahasa Inggris 2. Mengeja nama 3. Merespon percakapan pendek dengan cara melengkapi 4. Merespon ujaran menyapa orang

Lebih terperinci

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah Lesson 19: What Pelajaran 19: Apakah Reading (Membaca) What is it? (Apakah ini?) What is your name? (Saiapa namamu?) What is the answer? (Apakah jawabannya?) What was that? (Apakah itu tadi?) What do you

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Menanyakan Kabar

Lebih terperinci

SILABUS. Indikator. Teknik. Tes tertulis

SILABUS. Indikator. Teknik. Tes tertulis SILABUS Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam transaksional dan untuk 7.1 Merespon makna terdapat dalam

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (RPP-3) Satuan Pendidikan:... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : VIII / 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek

Lebih terperinci

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah

Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah Lesson 19: What Pelajaran 19: Apakah Reading (Membaca) What is it? (Apakah ini?) What is your name? (Saiapa namamu?) What is the answer? (Apakah jawabannya?) What was that? (Apakah itu tadi?) What do you

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP NO.1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP NO.1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP NO.1) SMP : SMP NEGERI 2 GEROKGAK Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII (Delapan) / 1 Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : 1. Memahami makna dalam

Lebih terperinci

untuk aktif berbicara mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan gambar yang diamatinya. 5

untuk aktif berbicara mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan gambar yang diamatinya. 5 Halaman 150 What do you think about them a. What do you think about them Setiap kelompok bekerja sama untuk mendeskripsikan karakter dan kegiatan pada kotak-kotak yang telah disediakan dalam buku siswa.

Lebih terperinci

T : Tapi kalian tau gak bahasa inggris dari penyakit-penyakit yang kalian rasakan itu?

T : Tapi kalian tau gak bahasa inggris dari penyakit-penyakit yang kalian rasakan itu? Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Good morning, guys! S : Morning.. T : Where is your voice? Good morning, guys! S : Morning, miss.. T : So, today this is the first time I teach your class. And you don

Lebih terperinci

KESASTRAAN MELAYU TIONGHOA DAN KEBANGSAAN INDONESIA: JILID 2 FROM KPG (KEPUSTAKAAN POPULER GRAMEDIA)

KESASTRAAN MELAYU TIONGHOA DAN KEBANGSAAN INDONESIA: JILID 2 FROM KPG (KEPUSTAKAAN POPULER GRAMEDIA) Read Online and Download Ebook KESASTRAAN MELAYU TIONGHOA DAN KEBANGSAAN INDONESIA: JILID 2 FROM KPG (KEPUSTAKAAN POPULER GRAMEDIA) DOWNLOAD EBOOK : KESASTRAAN MELAYU TIONGHOA DAN KEBANGSAAN Click link

Lebih terperinci

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa

Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa Lesson 21: Who Pelajaran 21: Siapa Reading (Membaca) Who are your friends? (Siapa temanmu?) Who is your new boss? (Siapa bos barumu?) Who is your English teacher? (Siapa guru Bahasa Inggrismu?) Who was

Lebih terperinci

Pelajaran 2: Melayani Pemesanan Kamar Hotel Melalui Tilpun ( lanjutan).

Pelajaran 2: Melayani Pemesanan Kamar Hotel Melalui Tilpun ( lanjutan). English for Tourism Lesson 2 Taking a reservation over the phone Pelajaran 2: Melayani Pemesanan Kamar Hotel Melalui Tilpun ( lanjutan). L1 Juni Tampi: Eng: "Bahasa Inggris Untuk Pariwisata" "English for

Lebih terperinci

Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone

Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone Lesson 3 Cover Sheet Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone Language/Grammar Points and Cultural Points covered in this lesson Asking for someone Leaving a message. Clarifying what someone s said Telephone

Lebih terperinci

LESSON PLAN MEETING 1-3

LESSON PLAN MEETING 1-3 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 85080 Website: 1 September 22 MEETING 1-3 Subject Code : B20040 Credit : 2 STANDARD OF COMPETENCE Acquiring basic grammatical structures of English

Lebih terperinci

Halaman 16. What should you say?

Halaman 16. What should you say? EDO SITI EDO Halaman 16 What should you say? a. Pada bagian ini, peserta didik diharapkan dapat menelaah ungkapan apa saja yang dapat digunakan ketika melihat gambargambar yang tersedia. 1. Gambar pertama

Lebih terperinci

SIMPLE PRESENT TENSE. Keterangan waktu yang dapat digunakan dalam Simple Present Tense adalah: No Keterangan Waktu Arti

SIMPLE PRESENT TENSE. Keterangan waktu yang dapat digunakan dalam Simple Present Tense adalah: No Keterangan Waktu Arti SIMPLE PRESENT TENSE Simple Present Tense adalah bentuk waktu yang digunakan untuk menyatakan suatu perbuatan atau kegiatan yang berlangsung atau terjadi pada waktu sekarang dalam bentuk sederhana, atau

Lebih terperinci

Simple Present Tense

Simple Present Tense Simple Present Tense Penggunaan 1. Untuk menunjukkan fakta permanen Kalimat-kalimat yang menyatakan fakta yang selalu berlaku benar, contoh: Fish lives in water. The sun rises from the east. 2. Untuk menunjukkan

Lebih terperinci

UNIT 1 Pengertian, Jenis, dan Contoh Noun dalam Kalimat

UNIT 1 Pengertian, Jenis, dan Contoh Noun dalam Kalimat UNIT 1 Pengertian, Jenis, dan Contoh Noun dalam Kalimat Jenis dan Contoh Noun Noun merupakan salah satu part of speech ( unsur kalimat dalam bahasa Inggris) yang berupa orang atau sesuatu seperti benda,

Lebih terperinci

ANALISIS KINERJA MANAJEMEN (INDONESIAN EDITION) BY HERY HERY

ANALISIS KINERJA MANAJEMEN (INDONESIAN EDITION) BY HERY HERY ANALISIS KINERJA MANAJEMEN (INDONESIAN EDITION) BY HERY HERY READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : ANALISIS KINERJA MANAJEMEN (INDONESIAN EDITION) Click button to download this ebook READ ONLINE AND DOWNLOAD

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour

English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour Pelajaran 16: Membicarakan Perjalanan Wisata L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-16: Membicarakan Perjalanan

Lebih terperinci

Most Frequently Used Words Courtesy of Hello-Indonesia.com

Most Frequently Used Words Courtesy of Hello-Indonesia.com Most Frequently Used Words Courtesy of Hello-Indonesia.com About = tentang Address = alamat After = sesudah / setelah Again = lagi All = semua Almost = hampir Also = juga Although = meskipun Always = selalu

Lebih terperinci

Kepada Yth, Bapak/ Ibu guru bahasa Inggris Saat ini, saya sedang mengadakan penelitian yang berhubungan dengan Linguistik

Kepada Yth, Bapak/ Ibu guru bahasa Inggris Saat ini, saya sedang mengadakan penelitian yang berhubungan dengan Linguistik Kepada Yth, Bapak/ Ibu guru bahasa Inggris Saat ini, saya sedang mengadakan penelitian yang berhubungan dengan Linguistik yang merupakan bagian dari materi yang diajarkan di Fakultas Sastra, Unika Soegijapranata.

Lebih terperinci

Pertemuan ke : 9 Tujuan : Mahasiswa mampu memahami etika dan ekspresi-ekspresi berbicara melalui telepon dalam bahasa Inggris

Pertemuan ke : 9 Tujuan : Mahasiswa mampu memahami etika dan ekspresi-ekspresi berbicara melalui telepon dalam bahasa Inggris HAND OUT 6 BUSINESS CONVERSATION IN TELEPHONE TALK: BUSINESS PHONE ETIQUETTE AND EXPRESSION Pertemuan ke : 9 Tujuan : Mahasiswa mampu memahami etika dan ekspresi-ekspresi berbicara melalui telepon dalam

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata pelajaran Kelas / Semester Aspek / Skill Waktu : SMP : Bahasa Inggris : VII/I : Reading/Writing : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan) Standar Kompetensi 1.

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued)

English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued) English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued) Pelajaran 12: Berbelanja (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia.

Lebih terperinci

Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana

Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana Lesson 23: How Pelajaran 23: Bagaimana Reading (Membaca) How are you? (Bagaimana kabarmu?) How are your parents? (Bagaimana kabar orang tuamu?) How was the interview? (Bagaimana wawancaranya?) How is your

Lebih terperinci

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Pelajaran 33: Bentuk Kata Tanya "be going to, be verb ~ ing" untuk Mengekspresikan Waktu yang Akan Segera Datang

Lebih terperinci

Lesson 10, Dialogue 5 Talking Business (continued)

Lesson 10, Dialogue 5 Talking Business (continued) Lesson 10 Cover sheet Lesson 10, Dialogue 5 Talking Business (continued) Language/Grammar Points and Cultural Points covered in this lesson Stating your objective Expressing interest Proposing a formal

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran I. KOMPETENSI DASAR, MATERI, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KELAS VII Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect

Lebih terperinci

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013

Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013 Tips Cara Menjawab Test Tertulis Bahasa Inggris A. Membaca (Reading). 1. Menentukan gambaran umum (General Description). Jenis pertanyaannya adalah sebagai berikut: - What is the text about? - What does

Lebih terperinci

Lesson 38: Infinitive 3. (how, what, where, when + infinitive) Pelajaran 38: Kata Kerja Infinitif 3

Lesson 38: Infinitive 3. (how, what, where, when + infinitive) Pelajaran 38: Kata Kerja Infinitif 3 Lesson 38: Infinitive 3 (how, what, where, when + infinitive) Pelajaran 38: Kata Kerja Infinitif 3 (bagaimanaa, apakah, dimana, kapan + kata infinitif) Reading (Membaca) He knows how to cook spaghetti.

Lebih terperinci

Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get

Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get Reading (Membaca) Let him go to the concert. (Biarkan dia perdi ke konser.) Make him tell the truth. (Buat

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide

English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide Pelajaran 13: Pemandu Wisata L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia, Seksi Indonesia.

Lebih terperinci

English for Tourism Lesson 25 A job interview

English for Tourism Lesson 25 A job interview English for Tourism Lesson 25 A job interview Pelajaran 25: Wawancara Pekerjaan L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-25. Wawancara Pekerjaan. Lesson 25. A Job Interview.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Appendix 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Klas/Semester Siklus Waktu : SMAN 1 Boyolangu : Bahasa Inggris : XI/2 : Speaking : 2 x 45 menit Standard Kompetensi (1) Memahami

Lebih terperinci

ENGLISH MODULE SERIES FOR SMK

ENGLISH MODULE SERIES FOR SMK ENGLISH MODULE SERIES FOR SMK MODULE CODE: A12 FIRST EDITION 2006 WRITERS: KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan syukur kepada Yang Maha Kuasa, kami sajikan modul yang berjudul ASKING FOR AND GIVING PERMISSION

Lebih terperinci

Lesson 5, Dialogue 3 First Contact

Lesson 5, Dialogue 3 First Contact Lesson 5 Cover sheet Lesson 5, Dialogue 3 First Contact Language/Grammar Points and Cultural Points covered in this lesson Asking a favour Making offers Introducing yourself. Responding to introductions

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN P a g e 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN Mata Diklat : Bahasa Inggris Kelas / Semester : I / 2 Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi: Berkomunikasi

Lebih terperinci

SILABUS KLS VII. SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VII

SILABUS KLS VII. SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VII SILABUS KLS VII SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS : VII KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2016 KOMPETENSI DASAR,

Lebih terperinci

PROGRAM SEMESTER Mata Diklat : BAHASA INGGRIS Program Keahlian : Teknologi Informasi & Komunikasi Tahun I : 2006/2007 Semester : 1

PROGRAM SEMESTER Mata Diklat : BAHASA INGGRIS Program Keahlian : Teknologi Informasi & Komunikasi Tahun I : 2006/2007 Semester : 1 PROGRAM SEMESTER Mata Diklat : BAHASA INGGRIS Program Keahlian : Teknologi Informasi & Komunikasi Tahun I : 06/07 Semester : 1 F/751/WKS.1/8 0/17 Juli 06 NO KOMPETENSI KODE SUB KOMPETENSI 1 NOVICE A.1

Lebih terperinci

Lesson 12, Dialogue 6 A meeting (continued)

Lesson 12, Dialogue 6 A meeting (continued) Lesson 12 Cover sheet Lesson 12, Dialogue 6 A meeting (continued) Language/Grammar Points and Cultural Points covered in this lesson Moving a meeting along Expressing an opinion Showing agreement Showing

Lebih terperinci

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa

Lesson 22: Why. Pelajaran 22: Mengapa Lesson 22: Why Pelajaran 22: Mengapa Reading (Membaca) Why are you tired? (Mengapa kamu lelah?) Why is your boss angry? (Mengapa bosmu marah?) Why was he late? (Kenapa dia terlambat?) Why did she go there?

Lebih terperinci

ANALISIS CAPAIAN OPTIMASI NILAI SUKU BUNGA BANK SENTRAL INDONESIA: SUATU PENGENALAN METODE BARU DALAM MENGANALISIS 47 VARIABEL EKONOMI UNTU

ANALISIS CAPAIAN OPTIMASI NILAI SUKU BUNGA BANK SENTRAL INDONESIA: SUATU PENGENALAN METODE BARU DALAM MENGANALISIS 47 VARIABEL EKONOMI UNTU ANALISIS CAPAIAN OPTIMASI NILAI SUKU BUNGA BANK SENTRAL INDONESIA: SUATU PENGENALAN METODE BARU DALAM MENGANALISIS 47 VARIABEL EKONOMI UNTU READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : ANALISIS CAPAIAN OPTIMASI NILAI

Lebih terperinci