DAFTAR TABEL BAB II GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN

Transkripsi

1 DAFTAR TABEL BAB II GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN Tabel 2.1 Nilai Ujian Nasional Selama Tiga Tahun Terakhir Tabel 2.2 Sebagian Prestasi Non Akademik Siswa Tabel 2.3 Benchmark Ke Luar Negeri Tabel 2.4 Daftar Sekolah-Sekolah Peserta Ujian Sertifikasi Cambridge Tabel 2.5 Daftar Tenaga Pengajar BAB III ANALISIS DATA Tabel 3.1 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Tabel 3.2 Distribusi Responden Berdasarkan Jurusan Tabel 3.3 Pencarian Informasi Ujian Nasional Tabel 3.4 Jenis Informasi Yang Diperoleh Tentang Ujian Nasional Tabel 3.5 Bagi Siswa UN Merupakan Hal Tersulit Yang Siswa Hadapi Saat Ini Tabel 3.6 Siswa Yakin Mampu Mengerjakan Soal UN Dengan Baik Karena Memiliki Informasi Yang Cukup Tabel 3.7 Siswa Malas Mencari Informasi Tentang Materi UN Karena Hal Itu Akan Sia-Sia Tabel 3.8 Siswa Berusaha Mendapatkan Informasi Sebanyak-banyaknya Tentang UN Karena UN Adalah Hal Yang Mudah Bagi Siswa Tabel 3.9 Pujian Teman Membuat Siswa Bersemangat Dalam Mencari Informasi Tentang UN Tabel 3.10 Siswa Ragu Dapat Mencari Informasi Tentang UN Dengan Baik Karena Tidak Ada Teman Yang Memujinya Selama Ini Tabel 3.11 Guru Memberi Apresiasi Terhadap Usaha Siswa Dalam Mencari Informasi Yang Berhubungan Dengan UN Tabel 3.12 Komentar Negatif Teman Membuat Siswa Enggan Untuk Mengumpulkan Informasi UN

2 Tabel 3.13 Kemampuan Siswa Mengumpulkan Informasi Tentang UN Diakui Oleh Teman-Teman Tabel 3.14 Penghargaan Yang Siswa Peroleh Menandakan Siswa Dapat Mengolah Informasi Secara Tepat Terutama Dalam UN Nanti Tabel 3.15 Komentar Teman Mempunyai Arti Paling Penting Untuk Memotivasi Siswa Dalam Mencari Informasi Tabel 3.16 Kritik Teman Terhadap Materi UN Yang Siswa Dapatkan Membuat Siswa Down Untuk Melakukan Pencarian Informasi UN Kembali Tabel 3.17 Siswa Adalah Pengurus Kelas Sehingga Siswa Yakin Memiliki Kemampuan Yang Lebih Termasuk Dalam Mencari Informasi UN Diantara Teman Yang Lain Tabel 3.18 Banyaknya informasi UN yang siswa peroleh membuat siswa menjadi orang yang penting dalam membagikan informasi UN.. 69 Tabel 3.19 Mengumpulkan informasi UN tidak dapat menunjukkan kemampuan dan identitas siswa dikelas Tabel 3.20 Kemampuan akademik siswa sudah diakui sehingga ini memudahkan siswa dalam mengumpulkan informasi yang akurat tentang materi UN Tabel 3.21 Siswa membatasi diri dalam mencari informasi UN karena nilai-nilai yang siswa peroleh Tabel 3.22 Siswa optimis mampu mengelola informasi UN yang siswa dapatkan dengan baik jika melihat nilai-nilai akademik siswa Tabel 3.23 Nilai rendah menunjukkan kemampuan yang rendah termasuk dalam mencari informasi tentang UN Tabel 3.24 Siswa merasa minder menghadapi UN karena nilai-nilai siswa selama ini Tabel 3.25 Kegagalan mengumpulkan informasi UN membuat siswa frustasi dengan kemampuan siswa Tabel 3.26 Nilai-nilai siswa selama ini membuat siswa yakin mampu 17

3 mengerjakan UN dengan maksimal Tabel 3.27 Informasi yang siswa dapatkan adalah informasi yang berguna dan bermanfaat untuk UN Tabel 3.28 Usaha gigih yang siswa lakukan dalam mencari informasi UN akan memberikan hasil yang baik bagi siswa Tabel 3.29 Siswa bingung dengan apa yang dia cari Tabel 3.30 Pencarian informasi yang siswa lakukan tidak membuahkan hasil yang optimal Tabel 3.31 Siswa merasa putus asa ketika menemui kesulitan dalam mencari informasi Tabel 3.32 Kemampuan siswa diatas rata-rata sehingga siswa mudah mengakses dan menyerap informasi UN Tabel 3.33 Siswa kesulitan mengakses informasi yang tepat Tabel 3.34 Informasi UN yang siswa miliki merupakan hasil pencarian siswa sendiri Tabel 3.35 Mencari informasi UN sebanyak-banyaknya merupakan tugas siswa sebagai pemimpin dikelas Tabel 3.36 Siswa bukanlah siapa-siapa dikelas sehingga siswa tidak tertarik dalam mengumpulkan informasi UN Tabel 3.37 Posisi siswa dikelas saat ini saat ini memberi pengaruh besar sehingga siswa terpacu mengumpulkan informasi UN untuk dibagikan kepada teman Tabel 3.38 Kesulitan yang siswa hadapi dalam mencari informasi tentang UN tidak berarti apa-apa berarti jika dibandingkan harapan besar teman-teman untuk memperoleh informasi UN dari siswa Tabel 3.39 Posisi siswa dikelas tidak dianggap penting oleh teman-teman sehingga siswa tidak tertarik untuk mencari informasi yang berkaitan dengan UN Tabel 3.40 Teman siswa bersemangat mencari informasi UN sehingga siswa juga bersemangat untuk mencari informasi UN

4 Tabel 3.41 Siswa mencari informasi UN seperti yang teman siswa cari Tabel 3.42 Dukungan teman membuat siswa bersemangat untuk mengupdate informasi UN Tabel 3.43 Siswa merasa jenuh mencari informasi tentang UN karena tidak ada teman yang memotivasi siswa Tabel 3.44 Siswa memperbaharui informasi UN setiap waktu walaupun tidak ada ajakan teman untuk melakukannya Tabel 3.45 Siswa tidak membutuhkan bantuan orang lain dalam memilih informasi UN yang bermanfaat Tabel 3.46 Orangtua ikut membantu memilah informasi UN yang bermanfaat Tabel 3.47 Orangtua memberi saran informasi penting yang dibutuhkan untuk menghadapi UN Tabel 3.48 Saran dari orang lain malah membuat siswa bingung dalam mencari informasi Tabel 3.49 Siswa bingung mencari informasi UN ketika tidak ada orang yang membantu Tabel 3.50 Orangtua tidak ikut terlibat dalam pencarian informasi UN karena mereka percaya dengan kemampuan siswa Tabel 3.51 Informasi UN dari bimbingan belajar yang siswa ikuti membuat siswa bersemangat dalam mengerjakan soal UN Tabel 3.52 Soal UN adalah soal yang mudah jika kita memperoleh informasi UN dari sumber yang tepat Tabel 3.53 Informasi yang lengkap dari berbagai sumber membuat siswa siap menghadapi UN Tabel 3.54 Uji Validitas Variabel Self Efficacy Yang Pertama Tabel 3.55 Uji Validitas Variabel Self Efficacy Yang Kedua Tabel 3.56 Uji Validitas Variabel Perilaku Penemuan Informasi Pertama Tabel 3.57 Uji Validitas Variabel Perilaku Penemuan Informasi Kedua Tabel 3.58 Uji Reliabilitas Pada Tiap variabel Yang pertama Tabel 3.59 Uji Reliabilitas Pada Tiap variabel Yang kedua

5 Tabel 3.60 Uji Normalitas Semua Variabel Tabel 3.61 Uji Linieritas Semua Variabel Tabel 3.62 Uji Regresi Tabel 3.63 Variabel Self Efficacy Tabel 3.64 Variabel Perilaku Penemuan Informasi