PANDUAN LOMBA MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN TINGKAT GURU SMA/SMK/MA SE-PROVINSI BALI

Transkripsi

1 PANDUAN LOMBA MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN TINGKAT GURU SMA/SMK/MA SE-PROVINSI BALI PANITIA PELAKSANAAN MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA TAHUN 2016

2 I. LATAR BELAKANG Pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung pada situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu interaksi inilah yang menjadi syarat utama dalam berlangsungnya proses pembelajaran. Siswa dikatakan belajar apabila dapat mengetahui sesuatu yang dapat dipahami sebelumnya, dapat melakukan atau menggunakan sesuatu yang sebelumnya tidak dapat digunakannya termasuk sikap tertentu yang mereka miliki. Sebaliknya seorang guru dikatakan berhasil membelajarkan apabila dia telah membantu siswa untuk memperoleh perubahan yang dikehendaki. Keberhasilan siswa dalam menangkap pelajaran yang disampaikan oleh seorang guru sangat tergantung pada ketrampilan seorang guru tersebut dalam membelajarkan. Banyak siswa yang tidak mampu atau daya kemampuan siswa masih kurang dalam menangkap pelajaran pada proses pembelajaran yang disajikan guru sebagai tenaga pengajar. Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, antara lain faktor siswa itu sendiri, lingkungan sekitar, faktor guru dan tingkat kesukaran materi pelajaran serta fasilitas belajar yang kurang memadai. Namun bagi guru harus memperhatikan dirinya lebih dahulu, barulah dari segi lainnya. Bila dilihat dari segi guru, adakalanya guru kurang menguasai bahan, kurang dapat menggunakan metode secara bervariasi atau cara yang tidak menarik, sehingga pelajaran membosankan, daya tangkap dan konsentrasi siswa menjadi hilang. Guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran yang bertugas menciptakan situasi dan kondisi yang memungkinkan terjadinya pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Sebelum mengajar, guru harus merencanakan kegiatan pengajaran secara sistematis, sehingga dapat terampil dalam pembelajaran. Guru terampil sebaiknya melakukan berbagai upaya untuk peningkatan prestasi belajar siswa, hal tersebut merupakan tanggung jawab semua guru dalam memperoleh kualitas sumber daya manusia. Untuk mewujudkan hal di atas seorang guru dituntut untuk memiliki ketrampilan mengajar seperti: ketrampilan bertanya, keterampilan memberi penguatan, keterampilan memberi variasi, keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan mengelola kelas, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, ketrampilan menjelaskan dan keterampilan menciptakan media pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas belajar. Salah satu wujud nyata dari guru yang terampil adalah membuat Media presentasi pembelajaran. Media presentasi pembelajaran adalah media yang memuat bahan ajar yang direpresentasikan dengan multi media yang memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur. Oleh karena itu, Himpunan Mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan, Jurusan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Ganesha memandang sangat perlu mendorong guru untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif yang

3 digagas dalam kegiatan Lomba Media Presentasi pembelajaran tingkat guru SMA/SMK/MA se-provinsi Bali. II. TEMA Multimedia Inovatif dalam Pembelajaran. III. TUJUAN 1. Mendorong guru dalam mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan melalui karya inovatif dan kreatif berupa Media Presentasi pembelajaran. 2. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru membuat MPP yang baik. IV. MANFAAT Keluaran lomba ini diharapkan mampu untuk membentuk pola penyampaian bahan ajar kepada peserta didik dengan berbagai model media, yang merupakan rangkaian strategi pola penyampaian sebelum proses pembelajaran difasilitasi secara mandiri oleh media benar-benar bisa diwujudkan sehingga peran guru sebagai fasilitator lebih efektif. V. KRITERIA PESERTA Kriteria Peserta Media Presentasi Pembelajaran Pembelajaran tingkat SMA/SMK/MA se-provinsi Bali: 1. Guru SMA/SMK/MA yang memiliki NIP maupun tidak. 2. Peserta dan Karya yang pernah mendapatkan juara 1 pada lomba MPP sebelumnya, tidak diperkenankan untuk mengikuti lomba MPP tahun ini. VI. SYARAT ADMINISTRASI 1. Peserta mengisi dan melengkapi formulir lomba (Lampiran 1). 2. Peserta membuat surat rekomendasi dari sekolah untuk mengikuti Lomba MPP. 3. Karya MPP beserta lampiran penunjang dimasukkan ke dalam amplop berwarna coklat (satu amplop di dalamnya terdiri dari 3 rangkap CD). 4. Menyertakan bukti pembayaran, ditujukan kepada Sie Lomba Media Presentasi Pembelajaran. 5. Biaya pendaftaran Media Presentasi Pembelajaran sebesar Rp ,- /orang untuk 1 karya, dikirim ke : No. Rekening BNI : , Atas nama: Ade Kartika. Karya paling lambat diterima tanggal 19 Oktober 2016 di jurusan Teknologi Pendidikan FIP UNDIKSHA, (Jl. Udayana kampus tengah)

4 dari pukul: WITA atau bisa dikirim lewat JNE, Kantor Pos, dll. VII. KETENTUAN MEDIA 1. Materi lomba merupakan salah satu topik dari standar kompetensi dan/ atau kompetensi dasar mata pelajaran SMA/SMK/MA yang tercantum dalam panduan lomba (cetak di blog kami di co. id). 2. Karya disajikan dengan bahasa pengantar dalam bahasa indonesia. 3. Karya harus original(bukan bajakan/produk orang lain). 4. Karya belum pernah dinyatakan sebagai pemenang lomba sejenis. 5. Setiap karya lomba beserta file document dikemas dalam media CD, rangkap 3, lengkap dengan cover dan sampul CD.

5

6 SETMAP MPP Media Presentasi Pembelajaran dapat dikreasikan dan dikembangkan sebaik mungkin VIII. Aturan Perlombaan MPP 1. Media Presentasi Pembelajaran dipresentasikan secara individu/ perorangan oleh peserta lomba. 2. Sekolah dapat mengirimkan lebih dari satu peserta, dengan tiap peserta mengirimkan satu karya (setiap karya dikemas dalam satu amplop yang di dalamnya terdiri dari 3 rangkap CD)

7 Peserta Tingkat : SMA/SMK/MA *) coret yang tidak perlu IX. HADIAH DAN PENGHARGAAN Hadiah dan penghargaan bagi peserta yang karyanya sudah dinilai sesuai dengan pedoman dan kriteria penjurian maka hadiah dan penghargaan bagi pemenang ditetapkan sebagai berikut. Juara 1 : - Uang pembinaan Rp Piagam - Piala Tetap Juara 2 : - Uang pembinaan Rp Piagam - Piala Tetap Juara 3 : - Uang pembinaan Rp Piagam - Piala Tetap Kepada : Panitia pelaksanaan Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Jl. Udayana (Kampus Tengah Media Presentasi Pembelajaran) Singaraja-Bali X. SEKRETARIAT PANITIA LOMBA Seketariat Panitia Lomba Media Presentasi Pembelajaran Tingkat Guru SMA/SMK/MA se-provinsi Bali Tahun 2016 HIMPUNAN MAHASISWA JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA Jalan Udayana (Kampus Tengah) Singaraja Bali CONTACT PERSON: Sie Lomba : Kadek Bisma Sudarmika ( ) Ketua Panitia : Ade Kartika Ketua HMJ ( ) : I Kadek Darmayasa ( )

8 XI. LAIN-LAIN Informasi MPP dapat diakses pada web: XII. LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 Formulir Peserta Lomba FORMULIR LOMBA MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN TAHUN 2016 GURU SMA/SMK/MA SE-PROVINSI BALI INFORMASI SEKOLAH Nama Sekolah : Jalan : Kecamatan : Kabupaten/kota : Provinsi : Kode Post : Telepon Sekolah/Hp : Website : NAMA PESERTA Nama : NIP : Guru Bidang Studi : Tlp. Rumah/hp : INFORMASI KARYA Kategori Karya : Jenis Sofware Pendukung : Mata Pelajaran/Bidang studi : Nomor Topik dan Uraian Topik : Sasaran kelas/semester :...,... Peserta, ( )

9 Lampiran 2 Surat Keterangan SURAT KETERANGAN Dengan ini menyatakan bahwa CD MPP atas nama : Nama : Asal Sekolah : Dalam Keadaan : o Bisa Dijalankan o Tidak Bisa Dijalankan Demikian surat ini dibuat agar digunakan sebagaimana mestinya Singaraja, 2016 Panitia Pelaksana, (...)

10 Lampiran 3 Komponen Penilaian KOMPONEN PENILAIAN MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN Aspek Desain Pembelajaran 1. Kejelasan rumusan kompetensi atau tujuan pembelajaran 2. Kejelasan deskripsi materi 3. Penyajian materi dalam media memotivasi, mudah dipahami, dan mudah diingat 4. Kesesuaian jenis soal-soal/tugas/evaluasi 5. Urutan isi media sistematis 6. Memiliki/menyajikan sesuatu hal yang baru (inovatif) Aspek Desain Pesan Pembelajaran 1. Kemenarikan slide awal 2. Keseimbangan penyajian teks dan gambar 3. Kesatuan penyajian teks dan gambar 4. Ada unsur penekanan pada informasi penting 5. Ketepatan pemilihan jenis, ukuran, dan warna huruf 6. Kecukupan jumlah teks 7. Ketepatan pemilihan warna latar belakang 8. Memiliki unsur multimedia (teks, gambar, video, suara, maupun animasi) 9. Ketepatan penggunaan animasi/transisi/sound effect