TUGAS MANDIRI PENYUSUNAN DRAFT BUKU AJAR - PELATIHAN AA UNRAM

Transkripsi

1 TUGAS MANDIRI PENYUSUNAN DRAFT BUKU AJAR - PELATIHAN AA UNRAM I TUJUAN TUGAS Melalui kegiatan tatap muka, diskusi, dan penugasan, dosen-dosen peserta pelatihan AA LPMP2 Universitas Mataram mampu menyusun draft buku ajarmata kuliah yang diampu berdasarkan prinsip dan teori pengembangan buku ajar II TUGAS Menyusun dan Mempresentasikan Draft Buku Ajar III URAIAN TUGAS IV LUARAN 1. Lakukan analisis RPS untuk memunculkan Bab dan Sub-Bab Buku Ajar. 2. Bab dan Sub-bab lahir dari KA (bahan kajian) dan Indikator (Subbahan kajian) 3. Tuliskan Daftar Isi untuk satu semester 4. Tambahkan Tinjauan Mata Kuliah sebelum Daftar Isi dan Bagian Akhir setelah Daftar Isi 5. Kembangkan minimal 1 BAB lengkap dari seluruh BAB Buku Ajar 6. Presentasikan hasil analisis RPS, Daftar Isi, dan 1 Bab lengkap. 7. Revisi berdasarkan hasil diskusi dan masukan. 8. Kumpulkan luaran berupa Hasil Analisis RPS dan/atau Daftar Isi 1 Semester dan produk 1 BAB lengkap 1. Tinjauan Mata Kuliah + Daftar Isi Lengkap 1 Semester 2. Draft 1 Bab Lengkap 3. Keduanya Dipresentasikan (Sabtu, 12/11/2016) V PENGUMPULAN Revisi Luaran dikumpulkan paling lambat Sabtu, 19 November 2016 di LPMP2 UNRAM 1

2 PENGEMBANGAN RPS MENJADI KOMPONEN BUKU AJAR LEARNING OUTCOME/ CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPONEN RPS Melalui kegiatan tatap muka, penugasan dan diskusi, mahasiswa semester IV PS Pendidikan Bahasa Inggris mampu menyusun silabus pembelajaran Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (English for Specific Purposes/) berdasarkan hasil analisis kebutuhan tempat kerja tertentu sesuai dengan teori. KOMPONEN BUKU AJAR KEMAMPUAN AKHIR (KA) 1. Memahami prinsipprinsip pembelajaran bahasa Inggris dan menerjemahkan prinsip tersebut dalam inovasi pembelajaran bahasa Inggris. 2. Memahami konsep dasar pengejaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing dengan pendekatan BAHAN KAJIAN Prinsip-Prinsip dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Inggris Konsep Dasar PENCAPAIAN 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip pembelajaran bahasa Inggris 1.2 Menerjemahkan prinsip-prinsip pembelajaran menjadi inovasi pengajaran 2.1 Menjelaskan rasional penerapan pendekatan dalam PBI 2.2 Menjelaskan berbagai pengertian 2.3 Menjelaskan sejarah munculnya pendekatan SUB-BAHAN KAJIAN 1.1 Prinsip Prinsip Pembelajaran B. Inggris 1.2 Inovasi Pengajaran B. Inggris 2.1 Rasional Penerapan 2.2 Definisi 2.3 Sejarah Munculnya DAFTAR ISI BUKU AJAR BAB I PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN DAN INOVASI PENGAJARAN BAHASA INGGRIS 1.1 Prinsip Prinsip Pembelajaran B. Inggris 1.2 Inovasi Pengajaran B. Inggris BAB II KONSEP DASAR 2.1 Rasional Penerapan 2.2 Definisi 2.3 Sejarah Munculnya 2.4 Konsep bisa berbahasa dalam 2.5 Peran Praktisi 2

3 3. Melaksanakan analisis kebutuhan berdasarkan prosedur pelaksanaan analisis kebutuhan dalam Analisis dalam 2.4 Menjelaskan konsep bisa berbahasa dalam konteks desain 2.5 Menjelaskan berbagai peran praktisi 3.1 Menjelaskan konsep analisis kebutuhan 3.2 Menjelaskan berbagai makna kebutuhan. 3.3 Menjelaskan hubungan berbagai makna kebutuhan (necessities, lacks, and wants) 3.4 Menjelaskan prosedur pelaksanaan analisis kebutuhan 2.4 Konsep bisa berbahasa dalam 2.5 Peran Praktisi 3.1 Konsep Analisis 3.2 Makna 3.3 Hubungan antara necessities, lacks, and wants 3.4 Prosedur Pelaksanaan Analisis BAB III ANALISIS KEBUTUHAN DALAM 3.1 Konsep Analisis 3.2 Makna 3.3 Hubungan antara necessities, lacks, and wants 3.4 Prosedur Pelaksanaan Analisis 3.5 Pelaksanaan Analisis 3.5 Melaksanakan analisis kebutuhan 3.5 Pelaksanaan Analisis ================= DAN SETERUSNYA ===================== 3

4 DAFTAR ISI TINJAUAN MATA KULIAH Deskripsi Singkat Mata Kuliah Kegunaan Mata Kuliah Bagi Mahasiswa Tujuan Pembelajaran (CPMK dan KA) Urutan Materi secara keseluruhan Petunjuk Penggunaan bagi Mahasiswa BAB I PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN DAN INOVASI PENGAJARAN BAHASA INGGRIS 1.1 Prinsip Prinsip Pembelajaran B. Inggris 1.2 Inovasi Pengajaran B. Inggris BAB II KONSEP DASAR 2.1 Rasional Penerapan 2.2 Definisi 2.3 Sejarah Munculnya 2.4 Konsep bisa berbahasa dalam 2.5 Peran Praktisi BAB III ANALISIS KEBUTUHAN DALAM 4

5 3.1 Konsep Analisis 3.2 Makna 3.3 Hubungan antara necessities, lacks, and wants 3.4 Prosedur Pelaksanaan Analisis 3.5 Pelaksanaan Analisis BAB IV MATERIALS DESIGN IN ELT 4.1 Principles of Materials Development 4.2 Model of Materials Development 4.3 Designing Materials BAB V METHODS IN 5.1 Selecting appropriate Methods in 5.2 Using Methods in BAB VI TEACHING MEDIA IN 5

6 6.1 Media in 6.2 Media Selection 6.3 Using Media in BAB VII ASSESSMENT IN PROGRAM 7. 1 Techniques of Assessment in 7.2 Assessment Instrument Constructions BAB VIII SYLLABUS DESIGN 8.1 Approaches to Syllabus Design 8.2 Developing Syllabus from Needs Analysis DAFTAR PUSTAKA SENARAI (GLOSSASY) 6