KONTRAK PERKULIAHAN 1. Manfaat Matakuliah 2. Deskripsi Perkuliahan 3. Tujuan Instruksional

Transkripsi

1 KONTRAK PERKULIAHAN Judul Matakuliah : Seminar Tari I Kode Mata kuliah : MKK03103 Pengajar : Prof. Dr. Sri Rochana W : Hadi Subagyo, S.Kar.,M.Hum. : Setya Widyawati, S.Kar., M.Hum. Semester : VI/ 2015/2016 Hari Pertemuan/Jam : Rabu, jam Tempat Pertemuan : Ruang Kuliah J Manfaat Matakuliah Mahasiswa sebagai insan akademik perlu memperoleh kemampuan atau bekal untuk dapat merumuskan masalah seni dan budaya Nusantara dan berupaya memecahkan masalah melalui penulisan karya ilmiah yang dipresentasikan untuk dipertanggungjawabkan di dalam seminar serta berpartisipasi aktif dalam kegiatan seminar. 2. Deskripsi Perkuliahan Matakuliah ini membahas pengertian, tujuan, manfaat, dan komponen seminar, berbagai bentuk pertemuan ilmiah, organisasi dan manajemen seminar, serta penulisan makalah dan mempresentasikan dalam forum seminar. 3. Tujuan Instruksional Pada akhir perkuliahan ini anda diharapkan mampu : 1. Menjelaskan berbagai pengertian, tujuan, dan manfaat seminar. 2. Menjelaskan berbagai bentuk pertemuan ilmiah. 3. Menjelaskan teknik diskusi berkelompok. 4. Menjelaskan peran pendukung seminar. 5. Menjelaskan perencanaan, pelaksanaan, dan pemanfaatan seminar. 6. Menyusun rancangan dan melaksanakan kegiatan seminar. 7. Menentukan topik dan menyusun kerangka penulisan makalah. 8. Menyusun makalah. 9. Mempresentasikan dan mempertanggungjawabkan makalah dalam forum seminar. 10. Berperan aktif dalam kegiatan seminar.

2 4. ANALISIS INSTRUKSIONAL TIU Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengorganisir kegiatan seminar dan menyusun karya ilmiah serta mempertanggungjawabkan dalam seminar Mampu mempresentasikan makalah dalam seminar Mampu menyusun makalah sesuai kaidah penulisan karya ilmiah Mampu menyusun kerangka penulisan makalah Mampu merumuskan masalah yang aktual Mampu menganalisis permasalahan Mampu menjaring permasalahan yang aktual Mampu menjelaskan berbagai pendekatan dalam Penulisan makalah Mampu merencanakan kegiatan seminar Dapat menjelaskan tujuan, metode dan manfaat seminar SeminarTari Dapat menjelaskan pengertian dan tujuan seminar Dapat menjelaskan strategi diskusi secara sistematis Mempunyai bekal awal pengetahuan Metode Penelitian,Pengetahuan Tari, Sejarah Tari, Seni Pertunjukan Indonesai dan Analisis Tari

3 5. Strategi Perkuliahan Perkuliahan ini menggunakan metode diskusi atau seminar. Komunikasi dan diskusi efektif digunakan dalam strategi perkuliahan ini. Pada pertemuan awal dosen memberi kuliah untuk memberi penjelasan yang mendasar berkaitan dengan materi seminar yang kemudian dikembangkan dalam diskusi kelompok. Setiap peserta diharapkan untuk menyampaikan gagasan dalam pembahasan baik berupa pendapat pribadi atau hasil observasi atau mengacu pada referensi tertentu. Fokus diskusi kelompok membahas berbagai masalah yang berkaitan dengan bidang tari dan mencoba mengidentifikasi alternatif pemecahannnya. Hasil diskusi kelompok mahasiswa dipresentasikan dalam diskusi kelas. Diskusi kelompok juga dilakukan pada materi yang berkaitan dengan pemilihan topik masalah yang akan ditulis dalam makalah. Hasil pembahasan topik-topik itu dipresentasaikan dalam diskusi kelas dan dievaluasi oleh dosen. Hasil penulisan makalah dipresentasikan oleh setiap mahasiswa dalam diskusi atau seminar yang telah dirancang oleh mahasiswa. 6. Materi/ Bacaan Perkuliahan 1. Bulatau, S.J. (1991). Teknik Dasar Diskusi Berkelompok. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2. Murray, Sheila L. (1993). Petunjuk Penyelenggaraan dan Pengaturan Seminar. Solo: Dahara Publisher. 3. Materka, Pat Roessle. (1990). Lokakarya dan Seminar. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 4. Kamdhi, JS. (1993). Diskusi yang Efektif. Yogyakarta : Penerbit Kanisius. 5. Wiyanto, Usul. (2000). Terampil Diskusi. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia. 6. Sedyawati, Edi. (1981). Pertumbuhan Seni Pertunjukan. Jakarta: Penerbit Sinar Harapan. 7. Ahimsa, Heddy Shri. (2000). Ketika Orang Jawa Nyeni. Yogyakarta: Galang Press. 8. Soedarsono, R.M. (2002) Seni Pertunjukan dalam Perspektif Politik, Sosial, dan Ekonomi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 9. Soedarsono, R.M. (2000) Seni Pertunjukan Indonesia dan Pariwisata. Bandung: Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia. 10. Soedarsono, R.M. (2002) Seni Pertunjukan Indonesia dalam Era Globalisasi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 11. Kartodirdjo, Sartono. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: PT Gramedia. 12. Koentjaraningrat. (1997). Metode-Metode Penelitian Masyarakat. Edisi Ketiga. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

4 13. Wibowo, Wahyu. (2003) 6 Langkah Jitu Agar Tulisan Anda Makin Hidup dan Enak Dibaca. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. 14. Widyamartaya, Al dan Veronica Sudiati. (1997). Dasar-Dasar Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia. Di samping itu berbagai artikel atau makalah berbagai seminar yang terkait dengan masalah tari. 7. Tugas 1. Mahasiswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima atau enam orang yang diberi tugas untuk membaca buku pegangan tertentu dan diminta untuk melakukan diskusi kelompok. Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dalam diskusi kelas. 2. Setiap mahasiswa diwajibkan menulis makalah. Proses penyusunan makalah melalui pentahapan pemilihan masalah atau topik, menuyusun kerangka penulisan makalah, dan penulisan makalah. Makalah diserahkan kepada dosen pada tatap muka atau pertemuan ke delapan 3. Setiap mahasiswa diwajibkan untuk mempresentasikan makalahnya dalam diskusi kelas atau seminar yang telah dirancang oleh mahasiswa. 4. Evaluasi tengah semester akan diadakan pada pertemuan ke 8. Evaluasi akan menggunakan bentuk esai. 5. Evaluasi akhir dilakukan pada hasil penulisan makalah yang telah direvisi atau setelah dipresentasikan. 8. Kriteria Penilaian Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut. Nilai Point Range A 4 > 80 B + 3, B C C D+ 1, D E 0 < 49 Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut. Tugas terstruktur yang berupa kerangka penulisan makalah 10 % Evaluasi tengah semester 25 %

5 Penulisan makalah 25 % Keaktifan mengikuti seminar (diskusi) 10 % Presentasi makalah 20 % Kehadiran 10% 9. Jadwal Perkuliahan Tanggal Topik Bahasan Bacaan/ Bab 17 Peb 2016 Kuliah pertama: Penjelasan umum kontrak perkuliahan dan materi secara keseluruhan. 24 Peb 2016 Bentuk-bentuk pertemuan ilmiah Perbandingan bentuk-bentuk pertemuan ilmiah 2 Mar 2016 Teknik diskusi berkelompok. Peranan pendukung seminar. 9 Mar 2016 Perencanaan, pelaksanaan, dan pemanfaatan seminar. 16 Mar 2016 Diskusi hasil kerja kelompok mengenai perencanaan bentuk kegiatan seminar 23 Mar 2016 Persyaratan topik makalah J. Bulatau, Bab I J.S. Kamdhi, Bab I Asul Wiyanto, Bab I J. Bulatau, Bab II J.S. Kamdhi, Bab II Asul Wiyanto, Bab IV J. Bulatau, Bab II J.S. Kamdhi, Bab II Asul Wiyanto, Bab IV J. Bulatau, Bab II Pot Roessle Materka, Bab III Pot Roessle Materka, Bab III Tatang M Amirin, Bab Kiat-kiat menjaring permasalahan II 30 Mar 2016 Perumusan masalah Edi Sedyawati, Bab III Berbagai pendekatan Soedarsono, Bab II Kerangka penulisan makalah Koentjaraningrat, Bab I Al. Widyamartaya dan Veronica, Bab II 6 Apr 2016 Mit Semester (Evaluasi Tengah Semester) 13 Apr 2016 Diskusi topik masalah Edi Sedyawati, Bab III dan Kerangka penulisan makalah Soedarsono, Bab II Sartono Kartodirdjo, Bab III 20 Apr 2016 Penyerahan makalah 27 Apr 2016 Presentasi makalah mahasiswa 4 Mei 2016 Presentasi makalah mahasiswa 11 Mei 2016 Presentasi makalah mahasiswa 18 Mei 2016 Presentasi makalah mahasiswa

6 25 Mei 2016 Presentasi makalah mahasiswa 1 Juni 2016 Presentasi makalah mahasiswa Penyerahan makalah yang telah direvisi Surakarta, 17 Pebruari 2016 Yang bertandatangan di bawah ini Tim Dosen Prof. Dr. Sri Rochana W, S.Kar., M.Hum. Hadi Subagyo, S.Kar., M. Hum. Setya Widyawati, S. Kar., M. Hum.