SEKOLAH TOEFL STRUCTURE. Week 4. Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan..

Transkripsi

1 1 SEKOLAH TOEFL HANDBOOK Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan.. STRUCTURE Week 4 * Diadopsi dari buku Deborah Phillips

2 2 Ingat dan laksanakan selalu 6 Kewajiban Siswa Sekolah TOEFL 1. Siswa WAJIB mendownload dan mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak boleh minta handbook dengan siswa yang lain. 2. Siswa WAJIB merespon Questions of the Day yang diberikan di Facebook Group setiap 2 hari sekali. Questions of the Day juga dapat diaksses di blog sdsafadg.com dibagian QOTD. 3. Siswa WAJIB mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul WIB di Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir, inbox mentor Budi Waluyo. 4. Siswa WAJIB menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu Online sebagai indikasi kehadirannya. 5. Siswa WAJIB menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi yang disebar di Grup FB agar keaktifan grup terjaga. 6. Siswa WAJIB menjaga handbook dan materi lainnya yang dibagikan di Sekolah TOEFL. Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan yang lain. Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari di Week 2, bisa hubungi Mentor Budi Waluyo sebelum Temu Online melalui social media dibawah ini: Budi Waluyo BBM 58B28E56 Line Instagram: sdsafadg

3 3 * Tiga Pilihan * Misal, ada 3 orang yang diberikan uang dengan jumlah yang sama: 20 ribu rupiah. Orang pertama memutuskan untuk memasukkan uang itu kedalam tabungannya. Dia ingin punya uang yang banyak, maka menurutnya menabung adalah kuncinya. Orang kedua memilih pergi ke tempat makan dan menghabiskan uang yang didapat. Menurutnya, hidup itu harus dinikmati; mumpung sedang ada uang, gunakan untuk menyenangkan diri sendiri. Perkara besok bagaimana, nantilah berfikirnya. Orang yang ketiga membagi uang yang didapat menjadi dua lembar 10 ribu. Satu lembar 10 ribu dia berikan pada seorang pengemis yang terlihat kelaparan. Satu lembar lagi dia gunakan untuk membeli makanan. Apa yang dilakukan ketiga orang ini hanya gambaran kecil tentang bagaimana respon orang-orang ketika mendapatkan sesuatu, baik itu uang atau pun sebuah prestasi. Orang pertama adalah gambaran untuk menyimpan apa yang didapat untuk dirinya sendiri, kemudian kembali bekerja untuk mendapatkan sesuatu yang baru lagi. Orang kedua adalah gambaran untuk menikmati apa yang didapat untuk diri sendiri; toh, ini didapat dengan usahanya sendiri. Bagaimana nanti ya dipikirkan nanti. Apa yang dilakukan orang pertama dan kedua ini ada satu kesamaan, yaitu berhenti pada dirinya sendiri. Orang yang ketiga adalah contoh seseorang yang ketika mendapatkan sesuatu langsung berpikir bagaimana agar yang didapat ini bisa dibagi ke orang lain. Jadi, yang menikmati apa yang didapatnya menjadi dua orang; dia dan si pengemis yang sedang kelaparan. Nah, ibaratkan anda mendapatkan sebuah beasiswa ke luar negeri, entah untuk sebuah degree atau pun exhange, atau sebuah prestasi berhasil memenangkan sebuah kompetisi. Pertanyaan saya, apa yang akan anda lakukan setelahnya? Anda akan menjadi orang pertama yang setelah berhasil, simpan untuk diri sendiri, tidak mau membagi ke orang lain karena mungkin takut tersaingi. Kemudian, lanjut berusaha keras untuk mendapatkan prestasi yang lainnya. Atau anda akan menjadi orang kedua, menikmati semuanya sendiri, pamer foto-foto di tempat-tempat kebanyakkan orang bermimpi ingin kesana, dan semacamnya. Atau menjadi orang ketiga, langsung berpikir bagaimana agar yang saya dapatkan ini bisa ditularkan ke orang lain; bagaimana agar bisa membantu orang lain meraih apa yang sudah saya raih sekarang; bagaimana agar pengalaman yang saya dapat ini bisa menjadi pelajaran untuk orang lain, dan seterusnya. Tidak ada pilihan yang salah diantara ketiga pilihan itu. Hanya, kalau kita melihat orang-orang yang namanya masih hidup dan diingat hingga sekarang, tidak ada satu pun yang menyimpan apa yang didapat untuk dirinya sendiri; mereka selalu membaginya dengan orang lain. Nikmat itu baru terasa nikmat ketika dibagi, bukan dengan menyimpannya untuk diri sendiri. Yuk, mulai menebar manfaat. Kita tidak pernah tahu kebaikan yang mana yang akan menolong kita disaat kesulitan Budi Waluyo Strive not to be a success, but rather to be of value Albert Einstein

4 4 W eek 4 Penggunaan Adverb Connectors yang lain Skil 8: Menggunakan penghubung keterangan yang lain (other adverb connectors) Pola penggabungan klausa di skill ini tetap sama dengan skill 6 dan 7. Contoh: Although it is raining, I am going to school. (Kalimat dengan connector di awal) I am going to school although it is raining. (Kalimat dengan connector di tengah) Independent clause (Induk Kalimat) : I am going to school. Dependent clause (Anak Kalimat) : Although it is raining. Indepedent clause adalah klausa yang tidak diikuti oleh connector. Kuncinya adalah memahami arti dari connector yang digunakan sehingga bisa memasukkan atau memilih connector yang tepat dalam menghubungkan dua klausa. Berikut daftar connector dan fungsi penggunaanya dalam kalimat: Function Condition Contrast Manner Place If Although As Where In case Even though In that Wherever Provided Though Providing While Unless Whereas Whether

5 5 Connector yang menjelaskan kondisi atau keadaan (condition): If = jika In case = dalam kondisi Provided = dengan (kondisi) Providing = Mengingat (kondisi) Unless = kecuali Whether = apakah Connector yang menghubungkan klausa yang memiliki arti bertentangan (Contrast): Although = walaupun Even though = meskipun Though = tetapi While = sementara itu Whereas = padahal Connector yang menghubungkan klausa yang menunjukkan pola (Manner): As = saat In that = dalam pola (karena) Connector yang menghubungkan klausa yang menunjukkan tempat: Where = dimana Wherever = dimanapun Ingat, setelah connector selalu ada Subject dan Verb. Contoh soal: You will get a good grade on the exam provided.. (A) studying (B) study (C) to study (D) you study Di klausa pertama, ada you sebagai subject dan get sebagai verb. Terdapat connector 'provided' di klausa berikutnya. Artinya, setelah connector harus ada subject dan verb, maka soal ini membutuhkan subject dan verb. Pilihan (A) salah, karena present participle. Pilihan (B) salah, karena hanya kata kerja saja.

6 6 Pilihan (C) salah, karena tidak ada subject dna mempunyai to. Pilihan (D) benar karena ada subject dan verb. Kerjakan Exercise 8 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan Mentor. Note: Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan kembali latihan. Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi bersama. Exercise 8 Petunjuk: Di soal-soal ini, kalimat memiliki lebih dari satu klausa. Tentukan yang mana subject pertama dan kedua, verb pertama dan kedua, dan connectornya. Kemudian, tentukan apakah kalimat tersebut secara Grammar: Benar (B) atau Salah (S). Contoh: 1. It is impossible to enter that program if you lack experience as a teacher. Answer: Subject pertama = it dan subject kedua = you. Verb pertama = is (tobe pengganti verb) dan verb kedua = lack. Connector = if. Kalimat Benar. Note: Yang dianggap subject pertama adalah subject pada independent clause dan subject kedua adalah subject pada dependent clause.

7 7 Lembar Kerja Exercise

8 8 Latihan - Latihan Kerjakan latihan-latihandibawah ini lalu siapkan saat Temu Online untuk dikoreksi. Exercise (Skills 6-8) Petunjuk: Di soal-soal ini, kalimat memiliki lebih dari satu klausa. Tentukan yang mana subject pertama dan kedua, verb pertama dan kedua, dan connectornya. Kemudian, tentukan apakah kalimat tersebut secara Grammar: Benar (B) atau Salah (S). Lembar Kerja Exercise (Skills 6-8)

9 TOEFL Exercise (Skills 6-8) Pilih jawaban dari pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan benar. Semua soal meliputi skills 6 sampai 8. Ini tipe soal TOEFL yang sebenarnya.

10 10 Lembar Kerja TOEFL Exercise (Skills 6-8)

11 11 TOEFL Review Exercise (Skills 1-8) Pilih jawaban dari pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan benar. Semua soal meliputi skills 1 sampai 8. Ini tipe soal TOEFL yang sebenarnya.

12 12 Lembar Kerja TOEFL Exercise (Skills 1-8) End of Week Mohon, handbook ini tidak diberikan kepada siapapun.