Oleh NUNING FITRIYANI NIM
|
|
|
- Shinta Gunardi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SD 1 TANJUNGREJO TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh NUNING FITRIYANI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 i
2 ii
3 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SD 1 TANJUNGREJO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh NUNING FITRIYANI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 iii
4 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman kepada-nya dan akan mengangkat beberapa derajat bagi orang yang memiliki pengetahuan (Al Quran Surat Al Mujadalah: 27) PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan untuk. 1. Orang tuaku tersayang yang selalu memberikan do a, curahan kasih sayang, pengorbanan yang amat besar, semangat dan segalanya untukku (Almarhum Bapak Kusmantono dan Ibu Sumarmi). 2. Kakakku Nur Rifa i yang selalu memberikan motivasi dan do a. 3. Nenekku yang selalu memberikan semangat dan do a untukku (Siti Aisyah) 4. Sahabat-sahabatku PGSD kelas D angkatan 2010 yang selalu menyemangatiku 5. Civitas akademik UMK. iv
5 v
6 vi
7 PRAKATA Alhamdulillah, puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidaya-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Semester II SD 1 Tanjungrejo Tahun Ajaran 2013/2014 dengan lancar dan tepat pada waktunya. Skripsi ini diajukan guna memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari semua pihak, peneliti tidak mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihakpihak sebagai berikut. 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menjalani pendidikan bidang Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2. Dr. Murtono, M.Pd., Kaprodi PGSD, FKIP Universitas Muria Kudus sekaligus sebagai Dosen Pembimbing I, yang memberi banyak informasi, pengarahan dan bimbingan kepada peneliti sampai selesainya penulisan skrips ini. 3. Ika Oktavianti, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang dengan sabar memberikan waktunya untuk membimbing peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. vii
8 4. Seluruh dosen Program Studi PGSD FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan. 5. Sugito, S.Pd, Kepala Sekolah SD 1 Tanjungrejo Kudus yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian dan pengarahan sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar. 6. Endang Sri Nawangsih, S.Pd, Guru kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus yang telah bersedia membantu, membimbing dan memberikan pengarahan selama penelitian di SD 1 Tanjungrejo Kudus. 7. Siswa-siswi kelas IV, seluruh guru dan staf SD 1 Tanjungrejo Kudus yang telah membantu memberikan masukan dan pengumpulan data selama pelaksanaan penelitian. 8. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga semua kebaikan pihak-pihak di atas mendapat balasan dari Allah SWT. Besar harapan peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya, dan pembaca pada umumnya sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas dan bermartabat. Amin. Kudus, 31 Mei 2014 Nuning Fitriyani viii
9 ABSTRACT Fitriyani, Nuning Application of Contextual Teaching and Learning Approach Based Inquiry to Improve The Result of Studying Social Studies of Material Econonic Activity on Fourth Grade Elementary School 1 Tanjungrejo Academic Year 2013/2014. Skripsi. Education Teacher of Elementary School, Education and Teaching Faculty. Muria Kudus University. Advisor : ( i ) Dr. Murtono, M. Pd, Advisor ( ii ) Ika Oktavianti, M.Pd. Keywords : Contextual Teaching and Learning Approach Based Inquiry, Result of Studying IPS, Economic Activity This research is motivated study findings Social Studies low result of studying Social Studies on fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo Kudus. This problem signed with some problems such as: center of teaching learning which focus on teacher, no application of contextual studying, and the low score of study Social Studies. Contextual Teaching and Learning approach based inquiry hopefully can support for increasing the result of studying Social Studies. Formulation of the problem in this study were (1) Does the application of Contextual Teaching and Learning approach based inquiry to improve student result of studying Social Studies material Economic Activity on fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo? (2) Does the application of Contextual Teaching and Learning approach based inquiry can improve the student activities of studying Social Studies material economic activity on fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo? (3) How does the application of Contextual Teaching and Learning approach based inquiry to improve the skills of teachers in teaching social studies on the fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo?. The purpose of this research are: (1) finding the improvement of result the studying with the implementation of the Contextual Teaching and Learning approach based inquiry making materials in teaching Social Studies of the fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo, (2) to describe the activity of students with Contextual Teaching and Learning approach based inquiry making materials in teaching Social Studies of the fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo, and (3) to describe the teacher's skill in managing the implementation of Contextual Teaching and Learning approach based inquiry making materials in teaching Social Studies of the fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo. Contextual Teaching and Learning Approach based inquiry is a concept which helps teachers link between the material found his own knowledge to real world situations students and encourage students to make connections between the knowledge possessed by its application in life. Contextual Teaching and Learning approach based inquiry is learning can make learning more active, creative and meaningful. Economic activity is the activity of human efforts to meet their needs with the means of satisfying the needs ix
10 The research method used Classroom Action Research (CAR) with two cycles for application of Contextual Teaching and Learning approach based learning Social Studies materials economic activity with CAR steps: (1) planning, (2) implementation of the action, (3) observation and (4) reflection. Instruments of data collection used in the form of interview, observation, tests, and documentation. Mechanical analysis of qualitative and quantitative data. The result of this study indicate that the application of Contextual Teaching and Learning approach based inquiry can improve student studying result in social studies on fourth grade students Elementary School 1 Tanjungrejo academic year 2013/2014. This is evidenced by an increase in student studying result. On the initial conditions of the students who completed only 6 students (26,09%) with criteria of less, after the act, in the first cycle of mastery learning students increased to 17 students (73,91%) with criteria of good. Cycle II mastery learning students increased to 21 students (91,3%) with criteria of very good. The results of observation of individual student activity cycle I reached the percentage % with criteria of "high" and the second cycle increased to % with the criteria of "very high". The results of the first cycle of observation group activity reached 74.09% percentage premises criterion of high and the second cycle increased to % with the criteria of "very high". The results of the management of learning by teachers to achieve % with the criteria of " high " and an increase in cycle II to % with the criteria of " very high. The conclusions in this study by using the Contextual Teaching and Learning approach based inquiry to improve result the studying of Social Studies on the fourth grade students of Elementary School 1 Tanjungrejo in academic year 2013/2014. Contextual Teaching and Learning approach based inquiry is expected can be reference for teacher to improve the activities and the result of students learning. For the students it is expected have spirit to cooperate and to involved in teaching learning process. For the school it is expected to have the facilities and media of teaching that can support the quality of teaching and learning process. The future researchers are expected to use this approach as a reference by applying Contextual Teaching and Learning approach based inquiry for different materials and grade level. x
11 ABSTRAK Fitriyani, Nuning Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi pada Siswa Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dr. Murtono, M.Pd, Pembimbing (ii) Ika Oktavianti, M.Pd. Kata Kunci: Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Inkuiri, Hasil Belajar IPS, Kegiatan Ekonomi Penelitian ini dilatarbelakangi adanya temuan hasil belajar IPS siswa yang rendah yang terdapat pada siswa kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus. Hal ini disebabkan beberapa masalah yaitu pembelajaran berpusat pada guru, belum diterapkannya pendekatan kontekstual, dan rendahnya hasil belajar IPS siswa. Pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dapat membantu meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Apakah penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD 1 Tanjungrejo materi Kegiatan Ekonomi? (2) Apakah penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS pada siswa kelas IV SD 1 Tanjungrejo materi Kegiatan Ekonomi? (3) Bagaimanakah penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SD 1 Tanjungrejo materi Kegiatan Ekonomi?. Tujuan penelitian ini adalah (1) menemukan peningkatan hasil belajar dengan diterapkannya pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dalam pembelajaran IPS materi kegiatan ekonomi kelas IV SD 1 Tanjungrejo, (2) mendeskripsikan aktivitas siswa dengan diterapkannya pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dalam pembelajaran IPS materi kegiatan ekonomi kelas IV SD 1 Tanjungrejo, dan (3) mendeskripsikan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan diterapkannya pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dalam pembelajaran IPS materi kegiatan ekonomi kelas IV SD 1 Tanjungrejo. Pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi pengetahuan yang ditemukan sendiri dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupannya. Selain itu Pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dapat menjadikan pembelajaran aktif, kratif, dan bermakna.kegiatan ekonomi merupakan kegiatan tentang usaha manusia dalam memenuhi kebutuhannya dengan alat-alat pemuas kebutuhan. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dalam pembelajaran IPS materi kegiatan ekonomi xi
12 dengan langkah PTK: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD 1 Tanjungrejo Jekulo Kudus tahun ajaran 2013/2014. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada kondisi awal siswa yang tuntas hanya 6 siswa (26,09%) dengan kriteria kurang setelah dilakukan tindakan, pada siklus I ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 17 siswa (73,91%) dengan kriteria baik. Siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 21 siswa (91,3%) dengan kriteria sangat baik. Hasil obsevasi aktivitas siswa secara individu siklus I mencapai persentase 74,09% dengan kriteria tinggi dan siklus II meningkat menjadi 89,95% dengan kriteria sangat tinggi. Hasil observasi aktivitas kelompok siklus I mencapai pesentase 74,09 denga kriteria tinggi dan siklus II meningkat menjadi 88,06% dengan kriteria sangat tinggi. Hasil pengelolaan pembelajaran oleh guru mencapai 78,125% dengan kriteria tinggi dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 91,88% dengan kriteria sangat tinggi. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014. Saran untuk guru, diharapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning berbasis inkuiri dapat menjadi referensi dalam meningkatkan aktivitas serta hasil belajar siswa. Saran untuk siswa, diharapkan dapat menumbuhkan semangat kerjasama serta keterlibatan secara langsung dalam pembelajaran. Saran untuk sekolah, hendaknya menyediakan fasilitas dan sumber belajar yang memadai dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. xii
13 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...i LOGO...ii JUDUL...iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN...iv LEMBAR PERSETUJUAN...v LEMBAR PRAKATA...vi ABSTARCT...viii ABSTRAK...x DAFTAR ISI...xii DAFTAR TABEL...xv DAFTAR GAMBAR...xviii DAFTAR LAMPIRAN...xx BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Ruang Lingkup Definisi Operasional BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN Kajian Pustaka Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Inkuiri Hasil Belajar Aktivitas Siswa Keterampilan Dasar Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kegiatan Ekonomi Pada Pembelajaran IPS...58 xiii
14 2.1.6 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV Materi Kegiatan Ekonomi Penelitian Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan...68 BAB III METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Prosedur Penelitian Metode Pengumpulan Data Validitas dan Reliabilitas Teknik Analisis Data Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN Pra Penelitian Tindakan Kelas Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II BAB V PEMBAHASAN Implementasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Aktivitas Belajar IPS Siswa Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus BAB VI SIMPULAN DAN SARAN Simpulan xiv
15 6.2 Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv
16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Perbedaan Pendekatan Kontekstual dan Tradisional Hubungan Input dan Proses Belajar terhadap Hasil Belajar Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Berbasis Inkuiri pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV Materi Kegiatan Ekonomi Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Indikator Pembagian Ranah Kognitif pada Soal Evaluasi Hasil Uji Coba Kevalidan Soal Tes Siklus I Hasil Uji Coba Kevalidan Soal Tes Siklus II Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Siklus I dan Siklus II Kategori Penilaian Hasil Belajar Siswa Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran IPS Kriteria Tingkat Keberhasilan Klasikal dalam % Kriteria Aktivitas Belajar Siswa Kriteria Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Kriteria Aktivitas Belajar Kelompok Hasil Belajar Siswa Pra Siklus Presentase Ketuntasan Nilai Pra Siklus Daftar Peringkat Siswa Kelas IV Semester Daftar Nama dan Anggota Kelompok Jadwal Pelaksanaan Siklus I SD 2 Bacin Kudus xvi
17 4.6 Hasil Nilai Kerja Kelompok Pertemuan 1 Siklus I SD 1 Tanjungrejo Jekulo Kudus Hasil Nilai Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus I SD Tanjungrejo Jekulo Kudus Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Siklus I Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPS Siswa Individu Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPS Siswa Individu Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPS Siswa Individu Kelas IV SD 1 TanjungrejoKudus Siklus I Hasil Observasi Aktivitas Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Belajar Kelompok Siklus I Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Guru Refleksi Terhadap Pembelajaran Siklus I Jadwal Pelaksanaan Siklus II SD 1 Tanjungrejo Kudus Hasil Nilai Kerja Kelompok Pertemuan 1 Siklus II SD 1 Tanjungrejo Jekulo Kudus Hasil Nilai Kerja Kelompok Pertemuan 2 Siklus II SD 1 Tanjungrejo Jekulo Kudus Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Siklus II Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPS Siswa Individu Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPS Siswa Individu Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Belajar IPS Siswa Individu Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Siklus II Hasil Observasi Aktivitas Belajar Kelompok Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Belajar Kelompok Siklus II Pertemuan xvii
18 4.26 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Kelompok Siklus II Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus II Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus sampai Siklus II Refleksi Terhadap Pembelajaran IPS Siklus II DaftarAnalisis Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Guru Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus sampai Siklus II Rincian Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Hasil Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa secara Individu dari Siklus I sampai Siklus II Hasil Peningkatan Aktivitas Belajar Kelompok dari Siklus I sampai Siklus II xviii
19 DAFTAR GAMBAR Gambar/Grafik Halaman 2.1 Diagram CTL Skema Kerangka Berpikir Desain Model Penelitian Tindakan Kelas Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart Diagram Batang Hasil Belajar Pra Siklus Diagram Batang Persentase Ketuntasan Nilai Siswa Pra Siklus Diagram Batang Nilai Siswa Siklus Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPS pada Siklus Diagram Persentase Aktivitas Siswa Individu Siklus I Diagram Persentase Aktivitas Siswa Kelompok Siklus I Diagram Peningkatan Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus I Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siswa pada Siklus II SD 1 Tanjungrejo Kudus Diagram Peningkatan Aktivitas Siswa Individu Siklus I Diagram Persentase Aktivitas Siswa Kelompok Siklus II Diagram Persentase Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus II Diagram Hasil Peningkatan Aktivitas Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPS melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Inkuiri dari Siklus I Sampai Siklus II Diagram Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Diagram Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa dari Prasiklus, Siklus I Sampai Siklus II xix
20 5.4 Diagram Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Individu dari Siklus I Sampai Siklus II Diagram Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Berkelompok dari Siklus I Sampai Siklus II xx
21 DAFTAR LAMPIRAN A. Pra Siklus 1. Hasil Wawancara Pra Siklus (Guru) Hasil Wawancara Pra Siklus (Siswa 1) Hasil Wawancara Pra Siklus (Siswa 2) Daftar Nama Siswa Kelas IV SD 1 Tanjugrejo Kudus Nilai Hasil Ulangan Tengah Semester Siswa Kelas IV SD 1 Tanjungrejo Kudus Dokumentasi Pembelajaran Pra Siklus Kisi-Kisi Evaluasi Siklus I Evaluasi Siklus I Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Kisi-Kisi Evaluasi Siklus II Evaluasi Siklus II Kunci Jawaban Evaluasi Validitas Soal Siklus I Validitas Soal Siklus II Reliabilitas Soal Siklus I Reliabilitas Soal Siklus II Daya Pembeda Soal Siklus I Daya Pembeda Soal Siklus II Expert Judgement (Guru Kelas) Expert Judgement (Dosen) Daftar Nama dan Anggota Kelompok xxi
22 B. Siklus I 22. Silabus Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan Soal Pre Tes Siklus I Pertemuan Kunci Jawaban Soal Pre Tes Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan Soal Pre Tes Siklus I Pertemuan Kunci Jawaban Soal Pre Tes Siklus I Pertemuan Materi Pembelajaran Siklus I Media Pembelajaran Siklus I Kisi-Kisi Evaluasi Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Kunci Soal Evaluasi Siklus I Daftar Hadir Siswa Siklus I Pertemuan Daftar Hadir Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Tes Siswa Siklus I Lembar Observasi Aktivitas Siswa Individu Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Individu Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Individu Siklus I xxii
23 44. Lembar Observasi Aktivitas Kelompok Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Kelompok Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Kelompok Siklus I Lembar Observasi Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus I Dokumentasi Pembelajaran Siklus I C. Siklus II 51. Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan Soal Pre Tes Siklus II Pertemuan Kunci Jawaban Soal Pre Tes Siklus II Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan Kunci Lembar Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan Soal Pre Tes Siklus II Pertemuan Kunci Jawaban Soal Pre Tes Siklus II Pertemuan Materi Pembelajaran Siklus II Media Pembelajaran Siklus II Kisi-Kisi Evaluasi Siklus II xxiii
24 65. Soal Evaluasi Siklus II Kunci Soal Evaluasi Siklus II Daftar Hadir Siswa Siklus II Pertemuan Daftar Hadir Siswa Siklus II Pertemuan Hasil Tes Siswa Siklus II Lembar Observasi Aktivitas Siswa Individu Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Individu Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Individu Siklus II Lembar Observasi Aktivitas Kelompok Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Kelompok Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Aktivitas Kelompok Siklus II Lembar Observasi Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran Guru Siklus II Dokumentasi Pembelajaran Siklus II Hasil Wawancara Akhir Siklus (Guru) Hasil Wawancara Akhir Siklus (Siswa) Hasil Wawancara Akhir Siklus (Siswa) Lembar Bimbingan Surat Keterangan Selesai Bimbingan Surat Ijin Penelitian Surat Pernyataan Orisinilitas xxiv
25 87. Surat Keterangan Pra Siklus Surat Keterangan Penelitian Riwayat Hidup Surat Permohonan Ujian Skripsi xxv
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS IV SD 2 SIDOREKSO KUDUS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS IV SD 2 SIDOREKSO KUDUS Oleh SURYANINGRUM PUSPITA SARI NIM 201033160 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE
PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI KEPUTUSAN BERSAMA PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2 SDN 7 HADIPOLO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh ELA VIDIAWATI NIM 201033001 PROGRAM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS IV SD 3 MEJOBO KUDUS. Oleh Siska Wulandari NIM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS IV SD 3 MEJOBO KUDUS Oleh Siska Wulandari NIM 200933077 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD 2 WERGU KULON KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD 2 WERGU KULON KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh DWI LINA PUSPITASARI NIM. 200933150 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS. Oleh: AINI RAHMAWATI NIM
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI TEKNIK SKIMMING SISWA KELAS V SD 4 BESITO KUDUS Oleh: AINI RAHMAWATI NIM 201233208 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 3 TENGGELES MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MATERI PECAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 3 TENGGELES MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MATERI PECAHAN Oleh NOVIA LIKA NOR JANNAH NIM 201033178 FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD 1 WERGU WETAN. Oleh OKY FIRDA DEVIANA
PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD 1 WERGU WETAN Oleh OKY FIRDA DEVIANA NIM 201133183 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN
Oleh ZIAUL KHOIRIYAH NIM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MATERI KEGIATAN EKONOMI SISWA KELAS IV SD 3 WATES TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh ZIAUL KHOIRIYAH NIM 201033181
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SD 1 PURWOREJO KUDUS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SD 1 PURWOREJO KUDUS Oleh GHANI YUNUS ASPARTA NIM 200933135 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Oleh EKO FITRIANTO NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI KEGIATAN EKONOMI BERDASARKAN POTENSI DAERAH PADA SISWA KELAS IV SDN GERITAN 01 PATI Oleh EKO FITRIANTO NIM
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 1 GONDANGMANIS BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh UMMI HANIK NIM 200933055 PROGRAM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KETANJUNG 3 MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KETANJUNG 3 MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI Oleh DONY HANDHIKA NIM 201133097 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD 7 BULUNGCANGKRING KECAMATAN JEKULO KABUPATEN KUDUS TAHUN 2013/2014 Oleh ABDUL MANAN NIM.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SDN I DAREN Oleh HALIMATUS SA DIYAH NIM 201033028 PROGRAM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV SD 4 JEKULO KUDUS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV SD 4 JEKULO KUDUS Oleh ADITYA MUCHLIS SETYA BUDI NIM. 201033030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA KOLASE DI SDN LANGENHARJO 01 PATI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA KOLASE DI SDN LANGENHARJO 01 PATI Oleh RISTINA ERDYANNY NIM 201133168 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Oleh UMI KHOLIPAH NIM
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN KELAS IV SDN 3 NGETUK NALUMSARI JEPARA Oleh UMI KHOLIPAH NIM 201133129
Oleh UMI ROFI ATUN NIM
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA KELAS IV DI SD 2 KAJAR DAWE KUDUS Oleh UMI ROFI ATUN NIM 201033242 PROGRAM
Oleh : RISKA DWI JAYANTI Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 1 BADEGAN Oleh : RISKA DWI JAYANTI 12321545 Skripsi ini
Oleh ENI PURNAMA SARI NIM
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN IPS SDN 1 KARANGBENER Oleh ENI PURNAMA SARI NIM 201033250
Oleh LAILATUS SURUR NIM
PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA BERBANTU FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN MEDINI 2 DEMAK Oleh LAILATUS SURUR NIM 201033257 PROGRAM
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MODEL SHOPPING GAME
HALAMAN SAMPUL PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MODEL SHOPPING GAME UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPS MATERI JUAL BELI SISWA KELAS III SD 3 TERBAN JEKULO KUDUS Oleh SITI MUALIMAH NIM 201333022
Oleh MIA FITRIANA NIM
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SD 3 BAE KUDUS Oleh MIA FITRIANA NIM 2011 33
Oleh NURUL HIDAYAH NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS V SD 4 BULUNGCANGKRING Oleh NURUL HIDAYAH NIM 201033036 PROGRAM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV SEMESTER II MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SDN 3 BULUNG CANGKRING
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV SEMESTER II MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SDN 3 BULUNG CANGKRING Oleh AYU CAHYATI HASANAH NIM 201033063 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KELAS IV SDN 02 TAHUNAN JEPARA
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KELAS IV SDN 02 TAHUNAN JEPARA Oleh USRIYA NANNY NIM 201133229 PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 2 BULUNGKULON 2012/2013
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 2 BULUNGKULON 2012/2013 Oleh SITI MACHMUDAH NIM 200933059 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA IPA MATERI PEREDARAN DARAH DI SD 04 JEKULO
PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA IPA MATERI PEREDARAN DARAH DI SD 04 JEKULO Oleh TIFFANI UTAMI PUTRI NIM 201233165 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Oleh ROHMATUN SULISTIYANI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERITA RAKYAT PADA SISWA KELAS V SD 3 PANJUNAN KUDUS Oleh ROHMATUN SULISTIYANI 2009-33-023 PROGRAM STUDI
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD 4 PIJI DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh IVAN HARNAWAN NIM 201033004
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 2 SINGOCANDI TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh LILIK NOOR HIDAYATI NIM 2010 33
PENGGUNAAN PUZZLE DALAM MODEL TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN JRAHI 01 PATI
PENGGUNAAN PUZZLE DALAM MODEL TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN JRAHI 01 PATI Oleh MAGDALENA YUNI LESTARI NIM 2012-33-272 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
DIAH AYU PUSPITASARI NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN PERMAINAN KARTU INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS IV SDN KEDUNGMULYO Oleh DIAH AYU PUSPITASARI
Oleh: ANDI MOH. SULISTIYONO NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 2 TUNGGUL JEPARA Oleh: ANDI MOH. SULISTIYONO
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KEMASAN I KECAMATAN SERENGAN KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : SITI RASYIDAH
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD 1 JOJO MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TAHUN 2012/2013
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD 1 JOJO MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TAHUN 2012/2013 Oleh MAMIK JUNIANTI NIM 200933154 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
GLOBALISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SD 4 RENDENG KECAMATAN KOTA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh ALFIA NURMA
Oleh ANIES NOOR JANAH NIM
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BALOK DAN KUBUS SISWA KELAS IV SD 1 PASURUHAN KUDUS Oleh ANIES NOOR JANAH NIM 201033029 PROGRAM STUDI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA FIKSI REALISTIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA FIKSI REALISTIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DI KELAS V SD 2 BACIN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh NUR
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SUB TEMA HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI SEKOLAH MUATAN MATEMATIKA DAN BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh PUTRI
Oleh HADI MUHTAROM NIM
PEMANFAATAN MEDIA ALAM SEKITAR UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS IV SD 2 JURANG KUDUS Oleh HADI MUHTAROM NIM 201233220 PROGRAM
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI SD 2 MEDINI UNDAAN KUDUS
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA KEGIATAN SEHARI-HARI SD 2 MEDINI UNDAAN KUDUS Oleh RATNA SARI HARIYANTI NIM. 200933178 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY KELAS IV SDN 4 KESAMBI KUDUS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY KELAS IV SDN 4 KESAMBI KUDUS Oleh MAFAIZUL FAHIROH NIM. 201133182 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SDN 04 GONDANGAMANIS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh TRI MULYANI NIM. 201033032 PROGRAM STUDI
MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA VISUAL BAGI SISWA KELAS IV SD 09 GONDOSARI KECAMATAN GEBOG KABUPATEN KUDUS Oleh Catur Wulan Sari NIM. 2012-33-100 PROGRAM
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN MELALUI PENERAPAN SCIENTIFIC APPROACH PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS 5 SDN KARANGASEM IV NO. 204 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH: SETYARI HERLIA
Oleh MUSFIROH NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERMASALAHAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD 6 GETASSRABI GEBOG KUDUS Oleh MUSFIROH NIM 201133214 PROGRAM
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD 4 JATI WETAN KUDUS
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD 4 JATI WETAN KUDUS Oleh RAGIL TRI SUJATMIKO NIM. 200933108 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 06 BULUNGCANGKRING JEKULO KUDUS
SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 06 BULUNGCANGKRING JEKULO KUDUS Oleh NOVI AYU PUSPONINGRUM NIM. 201133262 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD 02 MEDINI UNDAAN KUDUS
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD 02 MEDINI UNDAAN KUDUS Oleh RETNA AGUSTINA NIM. 201133039 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV SD 3 SADANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV SD 3 SADANG Oleh LIYA SANTIKO ADHI NIM. 2011-33-101 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA METODE OUTDOOR LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD 01 GOLAN TEPUS. Oleh EFA AFIFAH NIM
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA METODE OUTDOOR LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN SISWA KELAS IV SD 01 GOLAN TEPUS Oleh EFA AFIFAH NIM 201233084 PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DI SDN 01 MARGOREJO, PATI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DI SDN 01 MARGOREJO, PATI Oleh SUSATYA FERRY WIBOWO NIM. 201133180 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 1 KEDUNGDOWO KUDUS
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 1 KEDUNGDOWO KUDUS Oleh ZULIA NITA SOLIKHAH NIM 201133006 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY MATERI SUMBER DAYA ALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD 2 JATIWETAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY MATERI SUMBER DAYA ALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD 2 JATIWETAN Oleh NOFITA DWI HIDAYATI NIM 201133021 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
Oleh SARI PUSPITO NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUURIP 02 KECAMATAN MARGOREJO KABUPATEN PATI Oleh SARI PUSPITO NIM. 200933024
Oleh ERIKA SULISTYA NUGRAHA NIM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA MENGGUNAKAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER KELAS V SEMESTER 2 SD 1 PAYAMAN KECAMATAN MEJOBO KUDUS TAHUN 2012/2013 Oleh ERIKA
PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING BERBANTU MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV SD 01 TUMPANGKRASAK
PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING BERBANTU MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV SD 01 TUMPANGKRASAK Oleh SUSANTI NIM 201133016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS IV SD 1 RENDENG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS IV SD 1 RENDENG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh DIAN ANDINI PUTRI NIM. 200933131 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBASIS KARAKTER KERJA KERAS DAN DISIPLIN BAGI SISWA KELAS IV SD 2 SIDOREKSO KALIWUNGU KUDUS Oleh PUTRI NOORISA NIM 201333109 PROGRAM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SD 4 SOCO DAWE KUDUS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SD 4 SOCO DAWE KUDUS Oleh ADHE CANDRA APRILIANTO NIM 201133207 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING KELAS IV SEMESTER 2 SDN NGEMPLIK WETAN 1
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING KELAS IV SEMESTER 2 SDN NGEMPLIK WETAN 1 Oleh TRI HANDAYANI NIM 200933019 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NGEPUNGROJO 02 PATI
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NGEPUNGROJO 02 PATI Oleh DWI SETYORINI NIM 201133249 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Oleh SRI WANTI NIM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI MODEL CIRCUIT LEARNING BERBANTU PERMAINAN ULAR NAGA PADA SISWA KELAS V SD 1 SIDOMULYO Oleh SRI WANTI NIM 2011-33-037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERMEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD 5 JURANG KUDUS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERMEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD 5 JURANG KUDUS Oleh ULIN NI MAH NIM 201133125 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM-ASSISTED- INDIVIDUALIZATION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM-ASSISTED- INDIVIDUALIZATION UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD 1 LORAM KULON KUDUS Oleh RINA DARTUTIK NIM 201133288 PROGRAM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIANMELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIANMELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD 1 SOWAN KIDUL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh MIRANTI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
P PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Oleh ABDUL WAHID LUTHFI ROFIUDDIN NIM 201133092 PROGRAM STUDI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL STAD KELAS IV DI SD 4 LORAM KULON. Oleh NOVIA AJENG INDRAYATI NIM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL STAD KELAS IV DI SD 4 LORAM KULON Oleh NOVIA AJENG INDRAYATI NIM 201333238 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI KELAS IV SDN 4 BANTRUNG JEPARA
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI KELAS IV SDN 4 BANTRUNG JEPARA Oleh MUCHAMMAD ULIL AMRI NIM 201133024 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN MODEL TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGROWO KUDUS
PENERAPAN MODEL TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PANTUN SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGROWO KUDUS Oleh BAYU JATI SAPUTRO NIM 201233173 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SD 2 PEGANJARAN BAE KUDUS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IV SD 2 PEGANJARAN BAE KUDUS Oleh SIGIT WAHYU NUGROHO NIM201133105 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD 1 REJOSARI TAHUN 2013/2014
3 PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD 1 REJOSARI TAHUN 2013/2014 Oleh EVA LUTHFI FAKHRU AHSANI NIM 201033219 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) PADA SISWA KELAS IV SDN 1 SOWANKIDUL JEPARA Oleh FARIHATUN NAFI AH NIM 200933102 PROGRAM STUDI
Oleh FINA HERMAWAN NIM
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM SOLVING BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN I GUYANGAN Oleh FINA HERMAWAN NIM. 200933141 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
PENERAPAN MODEL KONTEKSTUAL (CTL) PADA PEMBELAJARAN IPS
PENERAPAN MODEL KONTEKSTUAL (CTL) PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER BANGSA SISWA KELAS V SD NEGERI GUNUNGSIMPING 02 CILACAP TENGAH, CILACAP TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : RISA
PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 2 MLATI KIDUL KABUPATEN KUDUS.
PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD 2 MLATI KIDUL KABUPATEN KUDUS Oleh ZULIVA ERMANINGTIYAS NIM 201233118 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 2 RAHTAWU GEBOG KUDUS OLEH MUH. YUDI NUGROHO NIM.201033220
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SD 2 TUMPANGKRASAK
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SD 2 TUMPANGKRASAK Oleh WAHYU SOFYANTO 201033056 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK SISWA KELAS V SDN 1 NGEMBAL KULON TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK SISWA KELAS V SDN 1 NGEMBAL KULON TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh NIA INDRI ARLIANA NIM 201033221 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X TKJ2 SMK NEGERI 1 BADEGAN
IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X TKJ2 SMK NEGERI 1 BADEGAN Oleh : LILIS EKA KURNIAWATI 12321527 Skripsi ini ditulis
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016
; PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES PADA KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SD 3 TEMULUS KUDUS Oleh INAFAT KHASANAH NIM 201133144 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN
PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE BERBANTUAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN 1 JURANG KUDUS.
PENERAPAN MODEL COMPLETE SENTENCE BERBANTUAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN 1 JURANG KUDUS Oleh HENDY PRASETYO NIM 201233083 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
SKRIPSI. Oleh: EVY NURYANI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PENERAPAN MIND MAPPING BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD N Setono No. 95 Kecamatan Laweyan Tahun Pelajaran
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KARANGANYAR SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS IV SEMESTER II SD 6 HONGGOSOCO Oleh ANIS SYAADAH NIM. 2010 33 062 PROGRAM STUDI
Oleh NURMALIA NILAM SARI NIM
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KARTU MUATAN PADA SISWA KELAS IV SD 1 MEGAWON Oleh NURMALIA NILAM SARI NIM 201233242 FAKULTAS
Oleh RINA AGUSTIANI NIM
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD 2 JEPANG MEJOBO KUDUS Oleh RINA AGUSTIANI NIM 201033168 PROGRAM
PENGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI PM SMK MURNI 2 SURAKARTA
PENGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERMAIN BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI PM SMK MURNI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI OLEH: AHMAD MASHURI K4612008 FAKULTAS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 PEJAGOAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD 4 KANDANGMAS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD 4 KANDANGMAS Oleh: IIS RINDIYANTI NIM. 201233074 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
ABSTRAK. Kata Kunci: Mind Mapping, Kosakata Bahasa Jawa
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas V SDN Tunge 2 Wates Kediri ini ditulis oleh Lu lu il Maknun,
REMEDIASI DENGAN METODE PEER TUTORING
REMEDIASI DENGAN METODE PEER TUTORING BERBANTUAN MIND MAPPING UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA ASPEK KOGNITIF MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SMA NEGERI 3 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: Maida Khoirina
Oleh SRI SUNDARI NIM
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI CERITA ANAK PADA SISWA KELAS V SD 3 SAMBUNG KUDUS Oleh SRI SUNDARI NIM 201233060 PROGRAM STUDI
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DAN MEDIA GAMBAR DI SD 06 BULUNGCANGKRING JEKULO KUDUS Oleh MOHAMMAD ANIQ NIM. 200933145
PENERAPAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI JARAK DAN KECEPATAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN NGEGOT DEMAK TAHUN PELAJARAN
PENERAPAN PENDEKATAN PMRI PADA MATERI JARAK DAN KECEPATAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN NGEGOT DEMAK TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh VIKA WIJAYANTI NIM 201033268 PROGRAM
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN 03 Pendem Mojogedang Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015)
Oleh NAILI NURUL IZZA NIM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) PADA MATA PELAJARAN PKn MATERI PENGARUH GLOBALISASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 2 PURWOREJO Oleh NAILI NURUL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS OLEH UMI CHOLIFAH NIM.
PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV DALAM MATERI KOPERASI OLEH UMI CHOLIFAH NIM. 201033199 PROGRAM STUDI
Oleh ANA FITRIYANA NIM
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA BLOK PECAHAN MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 MARGOYOSO Oleh ANA FITRIYANA NIM 201233121 PROGRAM STUDI