BAB I PENDAHULUAN. nutrisi. Millenium Development Goals (MDGs) yang merupakan. salah satunya adalah kebutuhan nutrisi (BAPPENAS, 2011).

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Keberhasilan pembangunan suatu bangsa ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia (Azwar, 2004). Peningkatan kualitas SDM salah satunya dapat dicapai melalui pemenuhan kebutuhan nutrisi. Millenium Development Goals (MDGs) yang merupakan suatu bentuk komitmen bersama antar anggota PBB menitikberatkan pada pentingnya pemenuhan kebutuhan dasar dalam rangka menciptakan manusia yang sehat dan produktif, salah satunya adalah kebutuhan nutrisi (BAPPENAS, 2011). Gizi merupakan salah satu faktor penting yang menentukan tingkat kesehatan dan kesejahteraan manusia. Gizi dikatakan baik bila terdapat keseimbangan dan keserasian antara perkembangan fisik dan perkembangan mental. Namun demikian, perlu diketahui bahwa keadaan gizi seseorang saat ini ditentukan oleh konsumsi zat gizi pada masa lalu. Ini berarti konsumsi gizi masa kanak-kanak memberi andil terhadap status gizi masa dewasa (Agus Krisno, 2002). Sedangkan status gizi adalah eksresi dari keadaan keseimbangan antara pemasukan dan pengeluaran zat-zat gizi dalam tubuh yang digunakan untuk mempertahankan kehidupan, pertumbuhan serta menghasilkan energi (Supariasa, 2002). 1

2 Gizi masih menjadi permasalahan dunia yang belum teratasi hingga saat ini. Hampir seluruh kelompok umur mengalami masalah pemenuhan gizi. Usia bayi dan balita menjadi fokus perhatian karena pada periode ini terjadi pertumbuhan dan perkembangan yang menentukan kualitas kehidupan selanjutnya. Pada usia ini, lebih dari separuh kematian disebabkan oleh masalah gizi (Azwar, 2004). Data WHO (2010) menggambarkan 35% anak meninggal akibat kekurangan gizi. United Nations Children s Fund (UNICEF) melaporkan Indonesia berada di peringkat kelima dunia untuk negara dengan jumlah anak yang terhambat pertumbuhannya paling besar dengan perkiraan sebanyak 7,7 juta balita (Depkes RI, 2007). Menurut United Nations System Standing Committee on Nutrition (UNSCN) (2008 dalam BAPPENAS, 2011), Indonesia merupakan satu dari 36 negara di dunia yang berkontribusi pada 90% masalah gizi dunia. Jumlah balita di Indonesia menurut data Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) Tahun 2007 mencapai 17,2% dengan laju pertumbuhan penduduk 2,7% per tahun. Jawa Tengah merupakan salah satu provinsi dengan prevalensi gizi kurang dan gizi buruk dibawah prevalensi nasional (Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Depkes RI, 2008). Salah satu faktor yang menyebabkan gizi kurang adalah sulit makan. Sulit makan adalah masalah yang sering dijumpai pada 2

3 balita (Wright, dkk., 2007). Sulit makan adalah suatu kondisi yang ditandai dengan memainkan makanan, tidak tertarik pada makanan dan bahkan penolakan terhadap makanan (Rigal, dkk., 2012). Sulit makan juga dapat ditandai dengan kurangnya nafsu makan dan kurangnya ketertarikan terhadap makanan sehingga hanya makan dalam jumlah sedikit dan makan berlama-lama (Wardle, dkk., 2001). Beberapa perilaku yang menunjukkan masalah sulit makan adalah memuntahkan makanan yang ada di mulut, makan dalam waktu lama (bertele-tele), tidak mau memasukkan makanan ke dalam mulut, membuang makanan, menepis suapan, sulit menelan, sakit saat mengunyah atau menelan makanan. Gangguan sulit makan sangat penting diperhatikan karena dapat mengakibatkan dampak negatif. Dampak negatif yang ditimbulkan selain kekurangan gizi adalah menurunnya daya intelegensi dan menurunnya daya tahan anak yang berakibat akan menghambat tumbuh kembang optimal pada anak (Santoso, 2009). Centre for Community Child Health (2006) di Australia melaporkan bahwa masalah sulit makan dialami 25% anak. Rigal, Chabanet, Issanchou dan Patris (2012) mengungkapkan bahwa anak usia bulan lebih sulit untuk diberi makan karena pada usia tersebut otonomi anak telah berkembang. Perkembangan otonomi mengakibatkan balita dapat menentukan terkait apa yang disukai dan yang tidak disukainya termasuk dalam memilih 3

4 makanan. Pernyataan ini didukung oleh Powell, Farrow dan Meyer (2011) yang mengungkapkan bahwa anak dengan usia lebih muda cenderung lebih memilih-milih makanan. Sulit makan merupakan masalah yang cukup kompleks. Menurut Judarwanto (2004), masalah sulit makan dapat disebabkan karena adanya gangguan fisik. Adapun gangguan fisik meliputi gangguan pencernaan, infeksi akut dan kronis, alergi, gangguan perkembangan dan perilaku, gangguan fungsi organ, kelainan bawaan serta kelainan neurologi. Masalah sulit makan juga dapat disebabkan gangguan psikologis pada anak. Gangguan psikologis pada anak sangat erat kaitannya dengan hubungan dalam keluarga. Lingkungan keluarga yang tidak harmonis mengakibatkan anak cemas bahkan depresi sehingga menarik diri dari segala aktivitasnya termasuk aktivitas makan. Selain itu, sulit makan dapat disebabkan karena kebiasaan dalam pemenuhan kebutuhan nutrisi yang dibentuk oleh keluarga. Padahal sebenarnya keluarga sejak dini dapat mencegah masalah sulit makan yang bukan disebabkan gangguan fisik (Judarwanto, 2004). Keluarga sebagai arsitek dalam mengarahkan dan merancang perkembangan keluarga harus memahami tugas perkembangan (Santh, 1983 dalam Friedman, Bowden & Jones, 2003). Menurut Duvall dan Miller (1985 dalam Nies & Mc Ewen, 2001), salah satu tugas perkembangan keluarga dengan anak usia 4

5 dibawah lima tahun adalah melakukan stimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak. Salah satu usaha keluarga dalam optimalisasi pertumbuhan anak dapat dilihat dari tindakan/praktik pemberian makan pada anak. Powell, dkk (2011) mengungkapkan % orang tua melakukan praktik pemberian makan yang kurang tepat bagi anaknya. Praktik pemberian makan yang kurang tepat yang sering dilakukan orang tua antara lain dengan menjanjikan hadiah (reward) berupa makanan kesukaannya jika anak menunjukkan perilaku yang baik (Musher Eizenman & Holub, 2007). Tindakan lainnya yaitu memberikan makanan tertentu untuk meredakan emosi anak (Orrell- Valente et al, 2007). Jika kebutuhan nutrisi anak tidak terpenuhi maka tumbuh kembang akan terhambat. Selain itu, masalah sulit makan yang berlangsung lama akan menyebabkan depresi pada ibu (Schmid, dkk., 2010) dan penurunan produktifitas kerja keluarga (UNICEF, 1990). Kondisi kemiskinan dapat menyebabkan kericuhan dalam sebuah keluarga maka kecenderungan perkembangan kesehatan sosioemosional dan kestabilan dalam sebuah keluarga menjadi terganggu (Evans, 2004). Masalah sulit makan lebih jauh akan berdampak pada kualitas sumber daya manusia. Hal ini akan berimbas pada pencapaian pembangunan manusia sebagai modal dasar kemajuan bangsa. 5

6 Balita merupakan cikal bakal generasi penerus bangsa. Masalah sulit makan yang seringkali dialami balita merupakan permasalahan serius yang menempatkan balita sebagai populasi beresiko. Populasi beresiko adalah kumpulan orang yang memiliki resiko lebih tinggi menderita suatu penyakit daripada yang lain (Stanhope & Lancaster, 2004). Balita sebagai populasi beresiko dikarenakan pada usia balita terjadi pertumbuhan yang pesat yang menentukan kualitas kehidupannya (Kozier, 1995). Pemenuhan kebutuhan nutrisi secara adekuat sangat dibutuhkan untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimal. Dengan terpenuhinya nutrisi, pertumbuhan dan perkembangan anak akan baik. Terpenuhinya nutrisi didapatkan dari asupan makanan yang bergizi. Makanan bergizi adalah makanan yang mencakup karbohidrat, vitamin, mineral, dan protein. Hasil penelitian Rosliana Kaban (2009), menunjukkan bahwa 44,4% anak balita yang berasal dari keluarga miskin di Kelurahan Ladang Bambu Kecamatan Medan Tuntungan tergolong status gizi kurang dan buruk. Dilihat dari konsumsi zat gizi, ternyata sebagian besar (88,8%) anak balita mempunyai tingkat asupan energi sangat rendah (kurang dari 85% angka kecukupan yang dianjurkan). Sanjur (2002) menyatakan bahwa pendapatan merupakan penentu utama yang berhubungan dengan kualitas makanan. Hal ini diperkuat oleh Suhardjo (2009) bahwa apabila 6

7 penghasilan keluarga meningkat, penyediaan lauk pauk akan meningkat pula mutunya. Berdasarkan hasil dari survey awal yang dilakukan peneliti pada bulan Juli 2012, pada tahun 2010 terdapat 83 KK miskin (15%) dari total 1246 KK di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Dari 83 KK tersebut terdapat 55 balita yang berasal dari keluarga miskin. Berdasarkan uraian di atas, maka penulis akan melakukan penelitian untuk mengetahui tanggapan dan penanganan orangtua terhadap sulit makan pada balita di keluarga miskin di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, dirumuskan masalah penelitian yaitu bagaimana tanggapan dan penanganan orangtua terhadap sulit makan balita pada keluarga miskin di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang?. 7

8 1.3. Tujuan Penelitian Tujuan Umum Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui tanggapan dan penanganan orangtua terhadap sulit makan balita pada keluarga miskin di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang Tujuan Khusus : a. Mengetahui karakteristik keluarga yang memiliki balita (usia dan tingkat pendidikan, tingkat sosial ekonomi serta pendapatan keluarga) di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang. b. Mengetahui karakteristik balita (usia dan jenis kelamin) di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang. c. Mengetahui kejadian sulit makan pada balita di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang. d. Mengetahui status gizi balita di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang. e. Mengetahui konsumsi makan balita di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang. f. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi sulit makan balita di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang. g. Mengetahui tanggapan orangtua terhadap kejadian sulit makan balita di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang. 8

9 h. Mengetahui penanganan orangtua terhadap kejadian sulit makan balita di Desa Gedangan Kecamatan Tuntang Manfaat Penelitian Bagi Pelayanan Keperawatan Penelitian ini dapat memberikan masukan pada perawat agar dapat mengidentifikasi kebutuhan keluarga dalam melaksanakan penanganan sulit makan yang tepat pada anak sehingga kejadian sulit makan dapat dicegah. Perawat dapat mengembangkan strategi intervensi yang efektif dalam rangka meningkatkan kemampuan keluarga untuk melaksanakan praktik pemberian makan yang tepat bagi anak Bagi Institusi Pendidikan Hasil penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh institusi pendidikan keperawatan guna mengembangkan konsep terkait tugas perkembangan keluarga dalam pembentukan perilaku makan pada anak Bagi Masyarakat Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi bagi keluarga terkait penanganan sulit makan pada balita yang dapat menimbulkan dampak negatif pada perilaku makan pada anak. 9

10 1.4.4 Bagi Peneliti Selanjutnya Penelitian ini dapat dijadikan dasar dalam melakukan penelitian intervensi untuk mencegah masalah sulit makan pada anak dan mengembangkan penanganan sulit makan yang tepat untuk memenuhi kebutuhan nutrisi anak. 10