SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) MTs NEGERI 29 JAKARTA TAHUN PELAJARAN

Transkripsi

1 SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) MTs NEGERI 29 JAKARTA TAHUN PELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas / Semester : VIII / 1 dan 2 Standar 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog الس اعة المدرسة الن شاطات في 1.1 Mengidentifika si bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) الس اعة المدرسة - Melafalkan bunyi kata, frase, dan kalimat الس اعة المدرسة - Menyebutkan kata atau frase الس اعة المدرسة menirukan bunyi huruf hijaiyah yang diperdengarkan Memilih kata yang (di awal, di tengah, atau di akhir kata) yang sesuai dengan yang diperdengarkan menirukan kata-kata, frase atau kalimat Arab yang menirukan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang menirukan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi yang Mengidentifikasi bunyi ujaran katakata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi diperdengarkan. lisan Tanya Jam berapakah sekarang? Berapa menit dlm 1 jam? Berapa jam dlm 1 hari? Pukul berapakah kamu pergi ke sekolah? Pukul berapakah bel berbunyi? Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 1

2 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan الس اعة المدرسة - mengidentifikasi makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan الس اعة المدرسة - menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam mufradat atau hiwar lisan yang diperdengarkan mencatat makna ujaran kata, frase, dan kalimat Arab yang. Menyebutkan makna ujaran katakata Arab yang diperdengarkan. Menyebutkan makna ujaran frase atau kalimat Arab yang diperdengarkan. Mencocokkan kata atau gambar yang sesuai dengan makna ungkapan/kalimat yang diperdengarkan. Mencocokkan ungkapan/kalimat yang sesuai dengan makna kata yang diperdengarkan. Mencocokkan gambar yang disediakan sesuai dengan ungkapan yg diperdengarkan. lisan Tanya Kapankah kamu sholat shubuh? Jam berapakah kamu sarapan? Dimanakah siswa pd jam pagi? Apakah dia memiliki jam tangan baru? Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog الس اعة المدرسة - Mengetahui maksud gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog الس اعة المدرسة - Mengemukakan makna,dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk Menunjukkan objek sesuai ungkapan yang didengar Memilih ungkapan/kalimat yang sesuai dengan berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan Mengemukakan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan. KM. Tidak Terstruktur : Mendengarkan dan menulis kata, frase, dan kalimat Arab dari CD al- Arabiyyah Baina Yadaika, lalu menerjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia. tulis pilihan (B-S) Hasan sholat shubuh jam 04:35 sore (B-S) Kami sarapan pk pagi (B-S) Dia pergi ke sekolah jam 07:00 (B-S) Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 2

3 wacana lisan secara الس اعة tepat المدرسة 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog الس اعة المدرسة الن شاطات في 2.1 Melakukan dialog الس اعة المدرسة 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat الس اعة - Mengidentifikasi bahan dialog / hiwar الس اعة المدرسة - mendemonstrasikan bahan dialog / hiwar الس اعة المدرسة - Mengidentifikasi informasi berbentuk paparan atau dialog الس اعة menirukan contoh ungkapan kosakata baru, ungkapan pertanyaan, dan an. mencatat makna contoh ungkapan kosakata baru, pertanyaan, dan an. menirukan contoh ungkapan kosakata baru dengan makhroj dan intonasi yang benar. Mengajukan pertanyaan dan men pertanyaan sesuai contoh ungkapan yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Mendemontrasikan dialog dengan lancar. المدرسة - mengemukakan Mengamati contoh kalimat yang berstruktur sesuai dgn yang. Menyebutkan struktur kalimat yang. Menyebutkan makna ungkapan yang berstruktur kalimat yang Bertanya secara lisan unjuk kerja Tanya Bermain peran Bercerita (monolog) Apakah dia memiliki jam tangan baru? Jam berapakah kamu sholat shubuh? Jam berapakah kamu sarapan? Dimanakah siswa pd jam pagi? Mencerita kan kegiatan yang dilaku kan selama di sekolah! 4 X 40 4 X 40 Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 3

4 المدرسة informasi secara lisan dalam kalimat dengan lafal yang tepat الس اعة المدرسة berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yg benar. Mendeskripsikan gambar secara lisan dengan ungkapan dan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Menyampaikan informasi secara lisan tema yang dengan makhroj intonasi yang baik dan benar. Mencerita kan kegiatan yang dilaku kan selama di rumah! gambar aktivitas di madrasah dan di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Bertanya secara berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar berdasarkan kartu kosakata yang disediakan. 3. Membaca Memahami dalam bentuk paparan atau dialog الس اعة المدرسة الن شاطات 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar الس اعة المدرسة - Menirukan huruf hijaiyah, kata, Frase, kalimat dan dengan baik dan الس اعة benar المدرسة - Membaca dengan nyaring dan benar الس اعة Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kata-kata yang Membaca nyaring kata-kata yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kalimatkalimat yang Membaca nyaring kalimat-kalimat yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Membaca nyaring wacana tulis lisan Membaca nyaring Susunlah potonganpotongan kata menjadi kalimat yg bermakna! Bacakanlah susunan itu! Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 4

5 المدرسة في 3.2Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis الس اعة المدرسة الن شاطات في 3.3. Menemukan makna, gagasan atau - Mengetahui arti kata, frase kata, frasa, dan kalimat الس اعة المدرسة - Mengetahui / struktur kalimat Bilangan Bertingkat, Jumlah Ismiyah + Maf ul Bih, Jumlah Fi liyah - Menterjemahkan kalimat dari wacana tertulis yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. Membaca nyaring wacana tulis yang (tanpa harakat) dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. mencatat arti kosakata baru yang mencatat sinonim/antonim katakata yang Menyebutkan arti dan sinonim/ antonim kata-kata yang Mengamati bentuk kata / sturuktur kalimat yang mencatat arti kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Menerjemahkan kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Men latihan soal pemahaman kosakata dan struktur kalimat yg. Mengamati wacana tulis yang kemudian secara individual peserta didik menerjemahkan ungkapan/ kalimat tulis lisan / tulisan Uraian Jawab pertanyaan Jelaskan perbedaan mudzakkar dan muannats! Tuliskan contohnya masing - masing! Jelaskan perbedaan dan jumlah fi liyah! Berikan contohnya masing masing! Memberi kan an sesuai teks qiro ah: Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 5

6 pikiran dari wacana tertulis الس اعة المدرسة الس اعة المدرسة - Menjelaskan makna, gagasan atau pikiran dari الس اعة المدرسة - Men pertanyaan atau latihan ttg kandungan teks dari الس اعة dan/ paragraf dari wacana tulis tersebut dgn tepat Menyebutkan pikiran utama tiap paragraf dalam wacana yang dengan tepat Menyatakan benar atau salah kalimat-kalimat yang disediakan dari segi makna berdasarkan teks yang Men pertanyaan / menyebutkan informasi umum berdasarkan wacana tulis yang Men latihan soal pemahaman wacana yang. KM. Tidak Terstruktur : Menerjemahkan wacana tulis yang secara lengkap. Aina tata allam? Limadza yahtaaju sa ah? Kam yauman fil- usbu I? المدرسة 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis 4.1 Menulis kata, frasa, kalimat الس اعة المدرسة - Merangkai kata,frase kalimat الس اعة المدرسة - Melengkapi kalimat dengan mufradat yang tepat dalam Memperhatikan cara menulis katakata Arab, baik secara terpisah maupun bersambung, yang dicontohkan oleh guru/multimedia. Menyalin kata-kata Arab dengan huruf, ejaan, dan tanda baca yang dicontohkan. Menulis kata, dan/ frasa, dan kalimat Arab yang ditulis dengan huruf tunggal (terpisah) yang dengan huruf tulis Imla manqul Tuliskanlah kalimat - kalimat yang telah diperdengarkan! Yadrusu 4 X 40 Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrah- Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 6

7 4.2 Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat الس اعة المدرسة الن شاطات في kalimat-kalimat yang disediakan - Melengkapi paragraf dgn kalimat yang disediakan dengan baik dan benar - menyampaikan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat الس اعة المدرسة (bersambung), ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab yang ditulis dengan huruf latin yang dgn huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab pada kalimat / wacana rumpang yg disediakan dgn huruf, ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, frasa, dan kalimat Arab yang didiktekan dengan huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menyalin kata-kata dan kalimatkalimat yang. Mengidentifikasi struktur kalimat yang Menyebutkan contoh struktur kalimat yang pada kalimat/wacana tulis yang Menggunakan struktur kalimat yang dalam kalimat lengkap Melengkapi kalimat yang secara tertulis dgn memilih ungkapan yg tepat Menyusun kata-kata/ungkapanungkapan acak yg diprogram-kan menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat acak Penuga san Pekerjaan rumah (PR) Rosyid fil madrosah almutawashshi thoh al- Islamiyyah uluman katsiroh. dst. Tuliskan aktivitasmu ketika di rumah! (dari bangun sampai tidur lagi) man ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Jam / peraga langsung Gambar - gambar jam Media gambar aktivitas di madrasah dan aktivitas di rumah Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 7

8 dengan menggunakan kata,frase, dan kalimat dengan struktur yg telah diajarkan yang menjadi paragraf sempurna Menerjemahkan ungkapan / kalimat yang ke dalam ungkapan / kalimat Arab secara tertulis dgn mengguna-kan mufradat tema dan struktur kalimat yg diajarkan Men beberapa pertanyaan yang secara tertulis kalimat dan tema yang dengan tepat Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tema yang berdasarkan katakata yang disediakan. KM. Tidak Terstruktur : Membuat karangan tema yang. (Semester 2) 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frase atau kalimat) - Melafalkan bunyi kata, frase, dan kalimat - Menyebutkan kata atau frase menirukan bunyi huruf hijaiyah yang diperdengarkan Memilih kata yang (di awal, di tengah, atau di akhir kata) yang sesuai dengan yang diperdengarkan menirukan kata-kata, frase atau kalimat Arab yang (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض lisan Tanya Siapakah yang hobi membaca? Apakah kamu hobi membaca buku? Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 8

9 الهواية المهنة 1.2 Menemukan informasi dari wacana lisan - Mengidentifikasi makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan - menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam, mufradat atau hiwar lisan yang diperdengarkan menirukan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang menirukan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi yang Mengidentifikasi bunyi ujaran katakata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran vokal panjang/pendek kata-kata Arab yang diperdengarkan Membedakan bunyi ujaran kata atau frase Arab yang memiliki kemiripan bunyi yang diperdengarkan. mencatat makna ujaran kata, frase, dan kalimat Arab yang. Menyebutkan makna ujaran katakata Arab yang diperdengarkan. Menyebutkan makna ujaran frase atau kalimat Arab yang diperdengarkan. Mencocokkan kata atau gambar yang sesuai dgn makna ungkapan / kalimat yang diperdengarkan. Mencocokkan ungkapan/kalimat yang sesuai dengan makna kata yang diperdengarkan. lisan Tanya Apakah hobimu? Siapakah yang hobi berenang? Apakah kamu seorang pegawai? Apakah tugas seorang dokter? Siapakah yang hobi main bola? Apakah kamu hobi main bulutangkis? Apakah hobimu? Apakah kamu seorang petani? Apakah tugas seorang arsitek? Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 9

10 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog - Mengetahui maksud gagasan yg terdpt pada wacana lisan / dialog - Mengemukakan makna,dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara الهواية tepat المهنة Menunjukkan objek sesuai ungkapan yang didengar Memilih ungkapan/kalimat yang sesuai dengan berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan Mengemukakan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan yang diperdengarkan. KM. Tidak Terstruktur : Mendengarkan dan menulis kata, frase, dan kalimat Arab dari CD al- Arabiyyah Baina Yadaika, lalu menerjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia. tulis pilihan (B-S) Ayahnya seorang pegawai (B-S) Mahmud seorang insinyur (B-S) Dst. 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog الهواية المهنة 2.1 Melakukan dialog - Mengidentifikasi bahan dialog/hiwar - mendemonstrasikan bahan dialog/hiwar menirukan contoh ungkapan kosakata baru, ungkapan pertanyaan, dan an. mencatat makna contoh ungkapan kosakata baru, pertanyaan, dan an. Menirukan contoh ungkapan kosakata baru dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar. Mengajukan pertanyaan dan men pertanyaan sesuai contoh ungkapan yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Mendemontrasikan dialog dengan lancar. (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض unjuk kerja Tanya / wawancara Lakukanlah wawancara dgn temanmu, hobinya! dan cita-citanya kelak. 4 X 40 Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 10

11 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat - Mengidentifikasi informasi berbentuk paparan atau dialog - mengemukakan informasi secara lisan dalam kalimat dengan lafal yang tepat Mengamati contoh kalimat yang berstruktur sesuai dgn yang. Menyebutkan struktur kalimat yang. Menyebutkan makna ungkapan yang berstruktur kalimat yang Mengamati contoh tanya dengan menggunakan struktur kalimat yang. Bertanya secara berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yg benar. Mendeskripsikan gambar secara lisan dengan ungkapan dan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang benar. Menyampaikan informasi secara lisan tema yang dengan makhroj intonasi yang baik dan benar. unjuk kerja Bercerita (monolog) Menceritakan hobi temanmu, serta profesi orangtuanya! 4 X 40 al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Bertanya secara berpasangan dengan menggunakan struktur kalimat yang dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar berdasarkan kartu kosakata yang disediakan. Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 11

12 3. Membaca Memahami dalam bentuk paparan atau dialog الهواية المهنة 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar 3.2 Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis - Menirukan huruf hijaiyah, kata, Frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar - Membaca dengan nyaring dan benar - Mengetahui arti kata, frase kata, frasa, dan kalimat - Mengetahui / struktur kalimat (أن/لن/ل) + فعل مضارع Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kata-kata yang Membaca nyaring kata-kata yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Mengamati/mendengarkan kemudian melafalkan kalimatkalimat yang Membaca nyaring kalimat-kalimat yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar Membaca nyaring wacana tulis yang dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. Membaca nyaring wacana tulis yang (tanpa harakat) dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar. (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض مصدر مو و ل فعل ماض mencatat arti kosakata baru yang mencatat sinonim/antonim katakata yang Menyebutkan arti dan sinonim/ antonim kata-kata yang Mengamati bentuk kata / sturuktur kalimat yang lisan tulis Membaca nyaring Uraian Membaca nyaring katakata, ataupun kalimat yang (h.67, h.77, atau h.94) buku Teks Jelaskan perbedaan masdar shorih dan masdar mu awwal! Tuliskan contohnya masing - masing! Tuliskan tashrif fi il mudhori Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 12

13 mencatat arti kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Menerjemahkan kalimat-kalimat yang terdapat dalam wacana yang Men latihan soal pemahaman kosakata dan struktur kalimat yg. sesuai dhomir dan jenis kelaminnya! Jelaskan perubahan tashrif fi il mudhori yg terletak setelah huruf! أن/ل/لن 3.3. Menemukan makna, gagasan atau pikiran dari - Menterjemahkan kalimat dari wacana tertulis - Menjelaskan makna, gagasan atau pikiran dari - Menerangkan pokok pikiran dari wacana tertulis Mengamati wacana tulis yang kemudian secara individual peserta didik menerjemahkan ungkapan/ kalimat dan/ paragraf dari wacana tulis tersebut dgn tepat Menyebutkan pikiran utama tiap paragraf dalam wacana yang dengan tepat Menyatakan benar atau salah kalimat-kalimat yang disediakan dari segi makna berdasarkan teks yang Men pertanyaan / menyebutkan informasi umum berdasarkan wacana tulis yang lisan Jawab pertanyaan Memberi kan an sesuai teks qiro ah yang, Ma hiwayatu Ahmad? Ma al-hiwayah tuhibbu ya Ahmad? dst Men latihan soal pemahaman wacana yang. Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 13

14 KM. Tidak Terstruktur : Menerjemahkan wacana tulis yang secara lengkap. 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis 4.1 Menulis kata, frasa, kalimat - Merangkai kata, frase, kalimat - Melengkapi kalimat dengan mufradat yang tepat dalam kalimat-kalimat yang disediakan Memperhatikan cara menulis katakata Arab, baik secara terpisah maupun bersambung, yang dicontohkan oleh guru/multimedia. Menyalin kata-kata Arab dengan huruf, ejaan, dan tanda baca yang dicontohkan. Menulis kata, dan/ frasa, dan kalimat Arab yang ditulis dengan huruf tunggal (terpisah) yang dengan huruf (bersambung), ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab yang ditulis dengan huruf latin yang dgn huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menulis kata, dan/ frasa, dan/ kalimat Arab pada kalimat / wacana rumpang yg disediakan dgn huruf, ejaan, dan tanda baca yang tepat Menulis kata, frasa, dan kalimat Arab yang didiktekan dengan huruf, ejaan, dan tanda baca Arab yang tepat Menyalin kata-kata dan kalimatkalimat yang. (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض tulis Imla manqul Tuliskanlah kalimat - kalimat yang telah diperdengarkan! Yuhibbu Rosyid sibahah ; Tuhibbu Aminah qiro ah Yabi u at-taajir al-badho a fi as-suuq ; Tu allim Aminah al- arobiyyah fi al-madrosah Buku Teks H.D. Hidayat, Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII, Semarang: Toha Putra, 2008; Abdurrahman ibn Ibrahim, dkk., al- Arabiyyah Baina Yadaik, Amman: Al- Arabiyyah Li al-jami Lembar Kerja Siswa (LKS) Gambar - gambar hobi dan profesi dst Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 14

15 4.2Mengungkapkan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat - Melengkapi paragraf dengan kalimat yang disediakan dengan baik dan benar - menyampaikan informasi dan gagasan secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frase, dan kalimat dgn struktur yang meliputi (أن/لن/ل) + فعل مضارع مصدر مو و ل فعل ماض Menggunakan struktur kalimat yang dalam kalimat lengkap Melengkapi kalimat yang secara tertulis dgn memilih ungkapan yg tepat Menyusun kata-kata/ungkapanungkapan acak yg menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat acak yang menjadi paragraf sempurna Menerjemahkan ungkapan / kalimat Indonesia yang ke dalam ungkapan / kalimat Arab secara tertulis Men beberapa pertanyaan yang secara tertulis kalimat dan tema yang dengan tepat Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tema yang berdasarkan kata-kata yang disediakan. tulis Jawab pertanyaan Memberi kan an sesuai teks qiro ah yang 4 X 40 Kartu kosakata Hand out Kamus Arab - Indonesia Mengerjakan latihan yang belum terselesaikan dlm kegiatan TM. Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 15

16 KM. Tidak Terstruktur : Membuat karangan tema yang. Pekerjaan rumah (PR) Tuliskan citacitamu kelak dan langkah pencapaiannya, secara global! Jakarta, 10 Juli 2012 Mengetahui, Kepala MTs Negeri 29 Jakarta Guru Bahasa Arab Drs. S A A D, M. Pd FRANS MUSTAFA, S. Pd NIP NIP Silabus Bahasa Arab Kelas 8 Semester 1 dan 2, MTs Negeri 29 Jakarta hal. 16