MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM

Transkripsi

1 Pusat Pengkajian dan Pengembangan Kurikulum Institut Teknologi Sepuluh Nopember MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM Nurul Widiastuti, PhD

2 Visi dan Misi ITS VISI ITS MISI ITS Menjadi perguruan tinggi dengan reputasi internasional dalam ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, terutama yang menunjang industri dan kelautan yang berwawasan lingkungan Memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk kesejahteraan masyarakat melalui kegiatankegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pengelolaan sistem berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) RENSTRA

3 TRI DARMA PERGURUAN TINGGI di ITS Pendidikan Menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan kurikulum, dosen, dan metode pembelajaran berkualitas internasional Menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta memiliki moral dan budi pekerti yang luhur Membekali lulusannya dengan pengetahuan technopreneurship Penelitian Berperan secara aktif dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni terutama di bidang kelautan, permukiman dan energi yang berwawasan lingkungan melalui kegiatan penelitian yang berkualitas internasional. Pengabdian kepada masyarakat Memanfaatkan segala sumber daya yang dimiliki untuk ikut serta dalam menyelesaikan problem-problem yang dihadapi oleh masyarakat (termasuk industri dan pemerintah).

4 Tata Nilai ITS Etika dan Integritas (Ethics and Integrity): dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara, maupun menjalankan profesinya, selalu berpegang teguh pada norma-norma dan peraturan-peraturan yang berlaku di masyarakat, negara, dan agama. Kreativitas dan inovasi (Creativity and Innovation): selalu mencari ide-ide baru untuk menghasilkan inovasi dalam menjalankan tugas/perannya dengan lebih baik. Ekselensi (Excellence): berusaha secara maksimal untuk mencapai hasil yang sempurna. RENSTRA

5 Tata Nilai ITS Kepemimpinan yang kuat (Strong Leadership): menunjukkan perilaku yang visioner, kreatif, inovatif, pekerja keras, berani melakukan perubahanperubahan ke arah yang lebih baik, dan bertanggung jawab. Sinergi (Synergy): bekerja sama untuk dapat memanfaatkan semaksimal mungkin potensi yang dimiliki. Kebersamaan Sosial dan Tanggung Jawab Sosial (Socio-cohesiveness and Social Responsibility): menjaga kerukunan dan peduli terhadap masyarakat sekitar. RENSTRA

6 Tujuan Strategis Bidang Akademik RENSTRA ITS , hal 20 pencapaian ITS sebagai universitas riset tercapainya reputasi internasional ITS pengetahuan technopreneu rship KURIKULUM lulusan yang mempunyai moral, etika dan nasionalisme tinggi lulusan yang dapat diterima di pasar/dunia kerja pembelajaran nonkonvensional dan siklus penjaminan mutu Mata kuliah tematik yang dikemas secara komprehensif

7

8

9 DISCOVERY LEARNING

10 Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium Kognitif Evaluasi Diskusi Laporan Presentasi Kerja kelompok Desain eksperimen Keselamatan kerja dll... Psiko motorik Afektif Hard skill dan soft skill

11 Gradasi Praktikum Kategori Tujuan Bahan/ Alat Metode Prosedur Hasil 0 Given Given Given Given 1 Given Given Given Open 2 Given Partly given Partly given Open 3 Given Open Open Open 4 Open Open Open Open 11

12 Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium Tujuan Pembelajaran di laboratorium Mengembangkan pemahaman suatu konsep Menerapkan konsep yang dipelajari dikelas Experience basic phenomena Mengembangkan critical, quantitative thinking Melakukan percobaan dan analisis data Keahlian menggunakan alat Estimate statistical errors Penulisan laporan / Presentasi hasil

13 Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium Persiapan kegiatan di lab Alat Bahan Strategi kegiatan Keselamatan kerja Prosedur dll

14 Tantangan asisten di laboratorium

15 Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium Apa yang harus dilakukan bila tujuan pembelajaran di lab adalah seperti ini? Mengembangkan pemahaman suatu konsep Menerapkan konsep yang dipelajari dikelas Experience basic phenomena Mengembangkan critical, quantitative thinking Melakukan percobaan dan analisis data Keahlian menggunakan alat Estimate statistical errors Penulisan laporan / Presentasi hasil

16 Kompetensi: Mahasiswa mampu mendesain jembatan dengan spesifikasi tertentu Mahasiswa berperan dalam proses tender Mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan dan tertulis

17 Tugas SCL: 1. Mengumpulkan studi kasus tentang kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan desain jembatan 2. Menganalisis kegagalan desain jembatan dari studi kasus yang dikumpulkan pada tugas 1 3. Mendesain sebuah jembatan dengan spesifikasi yang telah ditentukan dan memproduksinya dalam skala miniatur 4. Berperan dalam proses tender

18 Spesifikasi jembatan Misal: 1. Panjang jembatan: 65 to 75 cm. 2. Tinggi (tidak termasuk supports): 8 sampai 15 cm. 3. Lebar deck (roadway): 8-12 cm. 4. Tinggi Supports: cm. 5. Jarak antar supports minimal 40 cm. 6. Permukaan deck halus (roadway surface) sepanjang jembatan. 7. Pusat jembatan harus didesain untuk testing dengan loading ram.

19

20

21 Kompetensi: Mahasiswa mampu mendesain mouse trap car dengan spesifikasi tertentu Mahasiswa berperan dalam proses tender Mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan dan tertulis

22

23 FORUM DISKUSI Mahasiswa mampu mengungkapkan ide/gagasannya dalam diskusi Dosen dan asisten mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa pada saat forum diskusi Diskusi bersama tentang topik tertentu, baik materi kuliah, praktikum dan latihan soal

24 TOPIK KINETIKA Klik

25 TOPIK KINETIKA

26 TOPIK ELEKTROKIMIA Klik

27 TOPIK ELEKTROKIMIA

28 Soft skill Bekerja tim Presentasi Menyampaikan gagasan sdfg Kreatifitas Bekerja dalam tim di laboratorium dan tugas kelompok Kreatifitas dalam mendesain eksperimen di laboratorium, membuat portfolio laporan Menyampaikan refleksi diri berdasarkan pengalaman belajar Critical thinking dan kemampuan mengungkapkan pendapat

29 IMPLEMENTASI DAN HASIL REAKSI TARGET RANCANGAN REAKSI PRAKTEK RANCANGAN REAKSI e- PORTFOLIO e-learning : soal, reaksi, virtual lab

30 Latihan soal

31 TOPIK KINETIKA Klik

32 TOPIK KINETIKA

33 Keaktifan mahasiswa di SHARE ITS

34 Link Sumber Belajar

35 IPITS 2012-BIDANG KEMAHASISWAAN 35

36 PEMENANG BERBAGAI LOMBA WIRAUSAHA

37 PRESTASI ITS DI TINGKAT INTERNASIONAL 2011/2012 Juara III ChemCar-8th European Congress of Chemical Engineering (ECCE), Germany September 2011 Gold Diploma Folklore Category (Juara I), Rimini Italia, 6-9 Oktober 2011 The Winner Microsoft Case Challenge Microsoft Challenge (NLDC Singapura 2011) Juara 1 Urban Shell Eco Marathon Asia 2012 IPITS 2012-BIDANG KEMAHASISWAAN 37