PERATURAN NOMOR : /IT2/HK PP/2013. Tentang PEDOMAN PENYUSUNAN KURIKULUM INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER TAHUN

Transkripsi

1 PERATURAN REKTOR INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER NOMOR : /IT2/HK PP/2013 Tentang PEDOMAN PENYUSUNAN KURIKULUM INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER TAHUN REKTOR INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER Menimbang : 1. Bahwa dengan akan berakhirnya masa berlakunya Kurikulum ITS tahun pada akhir semester genap tahun akademik 2013/2014, maka dipandang perlu menetapkan Kurikulum Baru tahun Bahwa, untuk penyusunan kurikulum sebagaimana dimaksud dalam butir 1 di atas, perlu ditetapkan Pedoman Penyusunan Kurikulum ITS Tahun melalui Peraturan Rektor ITS Mengingat : 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

2 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 6. Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 49 tahun 2011 tentang Statuta Institut Teknologi Sepuluh Nopember 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan tinggi 9. Keputusan Rektor ITS Nomor 1187/I2/LL/2008 tentang Rencana Strategis ITS Tahun Memperhatikan : 1. Hasil rapat Senat ITS Komisi Akademik pada tanggal 10,17, 24,31 Juli Hasil rapat Senat Pleno ITS pada tanggal 1 Maret, 21 Agustus 2013 dan 4 September 2013 MEMUTUSKAN Menetapkan : Menetapkan Peraturan Rektor ITS tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum ITS Tahun

3 BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 (1) Program sarjana adalah pendidikan akademik yang diperuntukkan bagi lulusan pendidikan menengah atau sederajat, sehingga mampu mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui penalaran ilmiah, menjadi intelektual dan ilmuwan yang berbudaya, mampu memasuki dan/atau menciptakan lapangan kerja, serta mampu mengembangkan diri menjadi profesional (2) Program magister adalah pendidikan akademik yang diperuntukkan bagi lulusan program sarjana atau sederajat, sehingga mampu mengamalkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penalaran dan penelitian ilmiah, menjadi intelektual, ilmuwan yang berbudaya, mampu memasuki dan/atau menciptakan lapangan kerja serta mengembangkan diri menjadi profesional (3) Program doktor adalah pendidikan akademik yang diperuntukkan bagi lulusan program magister atau sederajat, sehingga mampu menemukan, menciptakan dan/ atau memberikan kontribusi kepada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penalaran dan penelitian ilmiah, menjadi lebih bijaksana dengan meningkatkan kemampuan dan kemandirian sebagai filosof dan/atau intelektual, ilmuwan yang berbudaya dan menghasilkan dan/atau mengembangkan teori melalui penelitian yang komprehensif dan akurat untuk memajukan peradaban manusia (4) Program diploma adalah pendidikan vokasi yang diperuntukkan bagi lulusan pendidikan menengah atau sederajat untuk mengembangkan keterampilan dan penalaran dalam penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, menjadi praktisi

4 yang terampil untuk memasuki dunia kerja sesuai dengan bidang keahliannya (5) Program magister vokasi adalah pendidikan vokasi lanjutan yang diperuntukkan bagi lulusan program sarjana vokasi atau sederajat, sehingga mampu mengamalkan dan mengembangkan bidang keahlian terapan atau praktek profesionalnya melalui penelitian terapan (6) Program profesi adalah program pendidikan yang diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi bekerja sama dengan Kementerian, Kementerian lain, Lembaga Pemerintah Non Kementrian (LPNK) dan/ atau organisasi profesi yang bertanggung jawab atas mutu layanan profesi; diperuntukkan bagi lulusan program sarjana atau sederajat untuk mengembangkan bakat dan kemampuan memperoleh kecakapan yang diperlukan dalam dunia kerja. BAB II VISI, MISI DAN TATA NILAI ITS Pasal 2 Visi ITS menjadi perguruan tinggi dengan reputasi internasional dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, terutama yang menunjang industri dan kelautan yang berwawasan lingkungan. Pasal 3 (1) Misi ITS adalah memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan-kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pengelolaan sistem berbasis teknologi informasi dan komunikasi.

5 (2) Misi ITS di bidang pendidikan: (a) Menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan kurikulum, dosen dan metode pembelajaran berkualitas internasional (b) Menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta memiliki moral dan budi pekerti yang luhur (c) Membekali lulusannya dengan pengetahuan technopreneurship (3) Misi ITS di bidang penelitian: Berperan secara aktif dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni terutama di bidang kelautan, permukiman dan energi yang berwawasan lingkungan melalui kegiatan penelitian yang berkualitas internasional. (4) Misi ITS di bidang pengabdian kepada masyarakat: Memanfaatkan segala sumber daya yang dimiliki untuk ikut serta dalam menyelesaikan problem-problem yang dihadapi oleh masyarakat (termasuk industri dan pemerintah). (5) Misi ITS di bidang manajemen: (a) Pengelolaan institusi dilakukan dengan memperhatikan prinsip-prinsip Tata Pamong yang Baik (Transparansi, Akuntabilitas, Bertanggung jawab, Mandiri dan Berkeadilan) (b) Menciptakan suasana yang kondusif dan memberikan dukungan sepenuhnya kepada mahasiswa, dosen, pegawai untuk dapat mengembangkan diri dan memberikan kontribusi maksimal pada masyarakat, industri, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (c) Mengembangkan jejaring untuk dapat bersinergi dengan perguruan tinggi, industri, masyarakat, dan pemerintah dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

6 Pasal 4 Tata nilai ITS: (1) Etika dan Integritas: dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara maupun menjalankan profesinya, selalu berpegang teguh pada norma-norma dan peraturan-peraturan yang berlaku di masyarakat, negara dan agama (2) Kreativitas dan inovasi: selalu mencari ide-ide baru untuk menghasilkan inovasi dalam menjalankan tugas/perannya dengan lebih baik (3) Ekselensi: berusaha secara maksimal untuk mencapai hasil yang sempurna (4) Kepemimpinan yang kuat: menunjukkan perilaku yang visioner, kreatif, inovatif, pekerja keras, berani melakukan perubahanperubahan ke arah yang lebih baik dan bertanggung jawab (5) Sinergi: bekerja sama untuk dapat memanfaatkan semaksimal mungkin potensi yang dimiliki (6) Kebersamaan Sosial dan Tanggung Jawab Sosial: menjaga kerukunan dan peduli terhadap masyarakat sekitar BAB III TUJUAN PENDIDIKAN Pasal 5 Tujuan pendidikan di ITS: (1) Mencerdaskan kehidupan bangsa, menumbuhkan dan merekatkan rasa kesatuan dan persatuan bangsa dengan dilandasi nilai, etika akademis, moral, iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (2) Mendidik, mengembangkan kemampuan peserta didik dan menghasilkan lulusan yang berbudi luhur, unggul dalam pengetahuan dan ketrampilan ilmu pengetahuan, teknologi dan

7 seni, berkepribadian mantap dan mandiri, mempunyai kemampuan profesional dan etika profesi, memiliki integritas dan tanggung jawab yang tinggi, serta mempunyai kemampuan untuk mengembangkan diri dan bersaing di tingkat nasional maupun internasional (3) Menghasilkan kontribusi yang relevan dan berkualitas tinggi dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni bagi kebutuhan pembangunan nasional, regional dan internasional Pasal 6 (1) ITS menyelengarakan program pendidikan akademik, vokasi dan profesi (2) Program pendidikan akademik terdiri atas Program Sarjana, Program Magister dan Program Doktor (3) Program pendidikan vokasi terdiri atas Program Diploma III, Diploma IV dan Magister Vokasi (4) Program profesi merupakan pendidikan keahlian khusus yang diperuntukkan bagi lulusan program sarjana atau sederajat yang diselenggarakan bersama dengan organisasi profesi yang bertanggung jawab atas mutu layanan profesi Pasal 7 (1) Pendidikan akademik adalah pendidikan tinggi program sarjana dan program pascasarjana yang diarahkan pada penguasaan dan pengembangan cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (2) Pendidikan vokasi adalah pendidikan tinggi program diploma dan sarjana yang menyiapkan mahasiswa untuk pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu sampai dengan program magister vokasi (3) Pendidikan profesi adalah pendidikan tinggi setelah program sarjana yang menyiapkan mahasiswa dalam pekerjaan yang memerlukan persyaratan keahlian khusus.

8 BAB IV RUANG LINGKUP Pasal 8 (1) Lingkup peraturan ini meliputi ketentuan-ketentuan yang wajib dipergunakan sebagai pedoman dalam melakukan evaluasi dan menyusun kurikulum oleh Jurusan/Program Studi di lingkungan ITS (2) Kurikulum yang disusun dan diterapkan berdasarkan peraturan ini dalam rangka menghasilkan lulusan yang berkualitas dan memenuhi visi, misi dan tujuan ITS serta memenuhi standar Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi. BAB V KURIKULUM Bagian pertama KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM Pasal 9 (1) Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pembelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran untuk mencapai tujuan suatu program studi (2) Kurikulum merupakan acuan baku mutu minimal penyelenggaraan program studi (3) Kurikulum program studi merupakan kurikulum yang mengacu standar kualifikasi nasional dan internasional, bersifat lentur dan akomodatif terhadap perubahan yang sangat cepat di masa datang

9 (4) Kerangka kualifikasi nasional merupakan acuan pokok dalam penetapan capaian pembelajaran lulusan pendidikan akademik, pendidikan vokasi dan pendidikan profesi (5) Kurikulum ditetapkan melalui Peraturan Rektor. Pasal 10 (1) Kurikulum ITS ditetapkan dan dilaksanakan berbasis capaian pembelajaran (2) Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi dan integrasi pengetahuan, sikap dan ketrampilan (3) Capaian pembelajaran lulusan ITS disusun berdasarkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan Visi-Misi ITS (4) Program studi merumuskan capaian pembelajaran lulusannya mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan capaian pembelajaran lulusan ITS dengan melibatkan asosiasi profesi, pengguna lulusan terkait dan kelompok ahli yang relevan (5) Capaian pembelajaran lulusan program studi terdiri atas unsur: a. Sikap dan tata nilai b. Kemampuan kerja c. Penguasaan pengetahuan d. Kemampuan managerial (6) Kurikulum pendidikan tinggi dilaksanakan melalui kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler

10 Bagian Kedua CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ITS Pasal 11 Capaian pembelajaran minimal untuk aspek sikap dan tata nilai lulusan pendidikan akademik, vokasi dan profesi adalah: 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa 3. Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila 4. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan moral dan etika 5. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial, serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 6. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. Mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Mampu menginternalisasi semangat kemandirian dan kejuangan 10. Memiliki kemampuan literasi yang memadai Pasal 12 Capaian pembelajaran lulusan ITS untuk Program Sarjana (S1) adalah: 1. Mampu menerapkan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya untuk menyelesaikan masalah lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi

11 informasi dan komunikasi dengan konsep pembangunan berkelanjutan serta mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya 2. Menguasai konsep teoritis dibidangnya secara umum dan konsep teoritis bagian khusus secara mendalam, serta mampu menyelesaikan masalah prosedural 3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan kepedulian sosial 4. Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi Pasal 13 Capaian pembelajaran lulusan ITS untuk Program Magister (S2) adalah: 1. Mampu mengembangkan dan memutakhirkan pengetahuan, teknologi dan/atau seni di bidang keahliannya melalui riset di bidang lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, serta teknologi informasi dan komunikasi untuk menghasilkan karya inovatif, teruji dan layak dipasarkan 2. Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter atau multidisiplin 3. Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional

12 Pasal 14 Capaian pembelajaran lulusan ITS untuk Program Doktor (S3) adalah: 1. Mampu mengembangkan dan memutakhirkan pengetahuan, teknologi dan/atau seni di bidang keahliannya melalui riset di bidang lingkungan dan permukiman, kelautan, energi serta teknologi informasi dan komunikasi untuk menghasilkan karya kreatif, original, teruji dan layak dipasarkan 2. Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi dan transdisiplin 3. Mampu mengelola, memimpin dan mengembangkan riset untuk pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional Pasal 15 Capaian pembelajaran lulusan ITS untuk Program Diploma III (D-III) adalah: 1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisa data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur 2. Mampu mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya 3. Menguasai konsep dasar bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural 4. Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara komprehensif 5. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

13 Pasal 16 Capaian pembelajaran lulusan ITS untuk Program Diploma IV(D-IV) adalah: 1. Mampu menerapkan bidang keahlian terapan dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya serta mendorong penciptaan lapangan kerja sesuai bidang keahliannya 2. Menguasai konsep teoritis di bidang terapan secara umum supaya mampu menyelesaikan masalah prosedural 3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasar pada analisa informasi dan data dengan berbekal wawasan pembangunan berkelanjutan yang mencakup aspek lingkungan dan permukiman, kelautan, energi, teknologi informasi dan komunikasi serta mengedepankan kepedulian sosial 4. Mampu memberikan alternatif solusi berbekal sikap kepemimpinan, kreatifitas dan kemampuan komunikasi serta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi Pasal 17 Capaian pembelajaran lulusan ITS untuk Program Magister Vokasi adalah: 1. Mampu mengembangkan bidang keahlian terapan atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif,teruji dan layak dipasarkan 2. Mampu memecahkan permasalahan sains dan teknologi di bidang keilmuan terapan melalui pendekatan inter atau multidisiplin 3. Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan terapan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional

14 Pasal 18 Capaian pembelajaran lulusan ITS untuk Program Profesi adalah: 1. Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya di bawah tanggung jawabnya dan mengevaluasi secara komprehensif kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi 2. Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi dan/atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan monodisiplin 3. Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis dengan akuntabilitas dan tanggung jawab penuh atas semua aspek yang berada dibawah tanggung jawab bidang keahliannya Bagian ketiga PROSEDUR PENYUSUNAN KURIKULUM Pasal 19 (1) Rektor membentuk Tim Kurikulum ITS dan Tim Kurikulum Jurusan yang keanggotaannya melibatkan semua program studi: (2) Tim yang dibentuk sebagaimana dimaksud dalam ayat (1), mempunyai tugas: 1. Melakukan evaluasi kurikulum, yang meliputi kegiatan: a. Melakukan analisis SWOT dari kurikulum yang telah diimplementasikan; b. Melakukan studi pelacakan alumni, pengguna alumni dan asosiasi profesi; c. Mengadakan kesepakatan dengan program studi sejenis; d. Menetapkan landasan hukum terkait kurikulum dan ketentuan institusi; e. Mengkaji kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi institusi dan program studi;

15 2. Melakukan rekonstruksi kurikulum, yang meliputi kegiatan: a. Menyusun rumusan capaian pembelajaran program studi yang mengacu pada rumusan capaian pembelajaran lulusan ITS dan visi program studi, kebutuhan profesi, industri dan masyarakat; b. Menyusun bahan kajian yang diperlukan untuk memenuhi capaian pembelajaran program studi; c. Menyusun kerangka pohon kurikulum yang berisi susunan mata kuliah beserta sks setiap program studi berdasarkan matriks capaian pembelajaran dan bahan kajian; d. Menyusun struktur kurikulum; e. Menyusun silabus setiap mata kuliah dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris; f. Menyusun rencana pembelajaran; g. Menyusun rancangan tugas dan evaluasi; 3. Menyusun dan menetapkan kurikulum program studi; 4. Menyusun konsep ekivalensi Bagian keempat SISTEM KREDIT SEMESTER DAN SATUAN KREDIT SEMESTER Pasal 20 (1) Kurikulum disusun menggunakan Sistem Kredit Semester (SKS) (2) SKS merupakan sistem pembelajaran menggunakan satuan kredit semester (sks) sebagai takaran beban belajar mahasiswa, beban belajar suatu program studi, maupun beban tugas dosen dalam pembelajaran (3) Semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran yang terdiri atas 18 minggu kegiatan kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, termasuk kegiatan penilaian

16 Pasal 21 (1) SKS merupakan: a) Takaran beban belajar mahasiswa per minggu per semester melalui berbagai bentuk kegiatan kurikuler dalam proses pembelajaran b) Takaran jumlah beban belajar mahasiswa dalam suatu program studi yang dinyatakan dalam kurikulum c) Takaran beban tugas dosen dalam pembelajaran yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran (2) Beban belajar mahasiswa adalah 8-10 jam per hari atau jam per minggu (3) Kurikulum program studi disusun dengan mempertimbangkan beban belajar mahasiswa (4) Pembelajaran dapat berbentuk kuliah, responsi/tutorial/seminar/bentuk pembelajaran lain yang sejenis, praktium, praktek lapangan, penyusunan skripsi/tugas akhir, tesis atau disertasi (5) Untuk Program Sarjana dan Diploma, waktu 1 (satu) sks untuk berbagai bentuk pembelajaran sebagai berikut: 1. Kuliah, merupakan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas: a. kegiatan belajar dengan tatap muka selama 50 (lima puluh) menit per minggu per semester b. kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur selama 60 menit per minggu per semester c. kegiatan belajar mandiri selama 60 menit per minggu per semester 2. Responsi, tutorial, seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis, yaitu kegiatan pembelajaran yang terdiri atas : a. kegiatan belajar tatap muka terjadwal dengan tenaga pengajar selama 100 (seratus) menit per minggu per semester

17 b. kegiatan belajar mandiri selama 60 menit per minggu per semester 3. Praktikum, yaitu kegiatan pembelajaran di laboratorium/bengkel/studio selama 3 jam per minggu per semester termasuk kegiatan terstruktur dan mandiri 4. Praktek lapangan/kerja praktek, merupakan kegiatan pembelajaran dengan praktek di lapangan selama 4 jam per minggu per semester termasuk kegiatan terstruktur dan mandiri 5. Skripsi/tugas akhir/karya seni/bentuk lain yang setara, yaitu kegiatan penelitian/pembuatan model/pembuatan dan/atau pergelaran karya seni/perencanaan/perancangan selama 4 jam per minggu per semester (6) Untuk Program Pascasarjana, waktu 1 (satu) sks untuk berbagai bentuk pembelajaran sebagai berikut: 1. Kuliah, merupakan kegiatan pembelajaran yang terdiri atas: a. kegiatan belajar dengan tatap muka selama 50 (lima puluh) menit per minggu per semester b. kegaiatan belajar dengan penugasan terstruktur selama 120 (seratus dua puluh) menit per minggu per semester c. kegiatan belajar mandiri selama 120 (seratus dua puluh) menit per minggu per semester 2. Responsi, tutorial, seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis, yaitu kegiatan pembelajaran yang terdiri atas: a. kegiatan belajar tatap muka selama 100 (seratus) menit per minggu per semester b. kegiatan belajar mandiri selama 60 (enam puluh) menit per minggu per semester 3. Praktikum, yaitu kegiatan pembelajaran di laboratorium/bengkel/studio selama 3 jam per minggu per semester termasuk kegiatan terstruktur dan mandiri 4. Praktek lapangan/kerja praktek, merupakan kegiatan pembelajaran dengan praktek di lapangan selama 4 jam per

18 minggu per semester termasuk kegiatan terstruktur dan mandiri 5. Tesis dan disertasi, yaitu kegiatan penelitian selama 4 jam per minggu per semester Bagian kelima MATA KULIAH UMUM NASIONAL DAN PENCIRI ITS Pasal 22 (1) Kurikulum pada Program Sarjana dan Diploma IV memuat gugus mata kuliah pembangun kemampuan umum muatan nasional yaitu Pendidikan Agama, Wawasan Kebangsaan, serta gugus pembangun kemampuan khusus penciri perguruan tinggi, yaitu Wawasan Teknologi dan Komunikasi Ilmiah, Technopreneurship dan Bahasa Inggris (2) Kurikulum pada Program Diploma III memuat gugus mata kuliah pembangun kemampuan umum muatan nasional yaitu Pendidikan Agama dan Wawasan Kebangsaan, serta pembangun kemampuan khusus penciri perguruan tinggi, yaitu Technopreneurship dan Bahasa Inggris Pasal 23 (1) Mata kuliah Pendidikan Agama (2 sks), Wawasan Kebangsaan (3 sks) dan Bahasa Inggris (3 sks) diletakkan pada Tahap Persiapan (2) Mata kuliah Wawasan Teknologi dan Komunikasi Ilmiah (3 sks) dapat diletakkan pada Tahap Persiapan atau Tahap Sarjana (3) Untuk Program Sarjana dan Diploma IV, mata kuliah Technopreneurship (3 sks) diletakkan pada Tahap Sarjana di Semester 6 atau 7 (4) Untuk Program Diploma III, mata kuliah Technopreneurship (3 sks) diletakkan pada semester 4 atau 5

19 Bagian keenam MATA KULIAH Pasal 24 (1) Kurikulum sebagai suatu rencana, diwujudkan dalam serangkaian mata kuliah (2) Mata kuliah merupakan serangkain bahan kajian yang diperlukan untuk mendapatkan satu atau beberapa capaian pembelajaran (3) Bahan kajian adalah elemen keilmuan penyusun mata kuliah untuk memenuhi capaian pembelajaran (4) Bobot suatu mata kuliah dinyatakan dalam besaran sks (5) Besarnya sks suatu mata kuliah merupakan takaran waktu belajar mahasiswa yang dibutuhkan untuk memenuhi capaian pembelajaran (6) Penetapan jumlah sks mata kuliah didasarkan pada tingkat capaian pembelajaran tingkat kedalaman dan keluasan bahan kajian dan metode pembelajaran yang digunakan untuk memenuhi capaian pembelajaran Bagian ketujuh KODE MATA KULIAH Pasal 25 (1) Setiap mata kuliah dan kegiatan akademik yang berkaitan dengan proses pembelajaran diberi kode dan nomor yang menunjukkan unit pembinaan mata kuliah, posisi dalam pengelompokan mata kuliah dan letak dalam jenjang keseluruhan kurikulum (2) Kode dan nomor mata kuliah berbentuk ABttwxyz (atau IGttwxyz jika mata kuliah tersebut dikelola oleh ITS) dengan ketentuan sebagai berikut:

20 1. A adalah kode fakultas atau unit pelaksana pendidikan yang tidak dikoordinasi langsung oleh fakultas. 2. B adalah kode jurusan/program studi/bidang studi. 3. tt adalah tahun mulai diberlakukannya kurikulum. 4. w adalah angka yang menunjukkan strata pendidikan: 1 Strata Satu 2 Strata Dua 3 Strata Tiga 5 Diploma Tiga 6 Diploma Empat 7 Magister Vokasi 9 - Pendidikan Profesi 5. x adalah angka yang menunjukkan 1 - Mata kuliah umum, yang terdiri dari mata kuliah muatan nasional dan penciri ITS 2 - Mata kuliah pendukung, yaitu gugus mata kuliah yang mendukung aspek penguasaan pengetahuan penciri Program Studi 3 - Mata kuliah utama wajib, yaitu gugus mata kuliah penyusun aspek penguasaan pengetahuan penciri Program Studi yang diwajibkan 4 - Mata kuliah utama pilihan, yaitu gugus mata kuliah penyusun aspek penguasaan pengetahuan penciri Program Studi yang didapat dipilih 5 - Tugas akhir, thesis dan disertasi 6. yz adalah nomor urut masing-masing kelompok mata kuliah dimulai dari 01 sampai dengan 99 (3) Untuk mata kuliah yang terkait dengan program kerjasama, maka kode AB diganti dengan KL untuk Kerjasama Luar Negeri dan/atau KD untuk Kerjasama Dalam Negeri.

21 Bagian kedelapan EVALUASI KURIKULUM Pasal 26 (1) Dalam upaya memenuhi capaian pembelajaran yang telah ditetapkan dilakukan evaluasi penyempurnaan kurikulum (2) Evaluasi penyempurnaan kurikulum, meliputi susunan materi pembelajaran atau topik bahasan, metode pembelajaran, media pembelajaran dan mata kuliah pilihan dalam topik khusus atau kapita selekta, dilakukan secara terus menerus selama kurun waktu penggunaan kurikulum setiap akhir semester (3) Evaluasi penyempurnaan kurikulum dilakukan secara bersamaan dengan evaluasi mutu proses pembelajaran yang meliputi evaluasi hasil pembelajaran dan evaluasi proses pembelajaran (4) Hasil penyempurnaan kurikulum dapat diterapkan pada semester berikutnya Pasal 27 Evaluasi peninjauan dokumen kurikulum dilakukan pada waktu tertentu setiap 5 tahun atau setelah dampak dari implementasi kurikulum tersebut dapat diketahui atau bila terjadi perubahan tuntutan pengguna lulusan yang mengharuskan meninjau kurikulum.

22 BAB VI SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN Pasal 28 (1) Silabus merupakan seperangkat rencana tentang: 1. Identitas mata kuliah terdiri atas nama mata kuliah, kode, semester, sks, dosen pengampu 2. Deskripsi mata kuliah 3. Capaian pembelajaran mata kuliah 4. Bahan pembelajaran atau topik bahasan 5. Prasyarat mata kuliah 6. Daftar pustaka yang digunakan Pasal 29 (1) Pembelajaran tiap mata kuliah merupakan upaya pemenuhan capaian pembelajaran mata kuliah tersebut (2) Perencanaan proses pembelajaran tiap mata kuliah dimuat dalam rencana pembelajaran (3) Rencana pembelajaran ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen, baik sendiri maupun bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi (4) Penyusunan rencana pembelajaran harus mempertimbangkan tingkat partisipasi mahasiwa, penerapan teknologi informasi dan komunikasi, keterkaitan dan keterpaduan antar materi, umpan balik dan tindak lanjut (5) Rencana pembelajaran sekurang-kurangnya berisi: 1. Nama program studi dan nama mata kuliah, kode, semester, sks, dosen pengampu 2. Deskripsi mata kuliah 3. Capaian pembelajaran mata kuliah 4. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran

23 5. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran 6. Bahan pembelajaran atau bahan kajian 7. Kriteria atau indikator penilaian 8. Bobot penilaian 9. Strategi pebelajaran/pengalaman belajar mahasiswa 10. Daftar referensi yang digunakan 11. Rincian atau deskripsi semua tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa BAB VII TAHAPAN DAN BEBAN STUDI Pasal 30 (1) Program Sarjana mempunyai beban studi 144 (seratus empat puluh empat) sks yang dijadwalkan dalam 8 (delapan) semester dan dibagi menjadi tahapan sebagai berikut: 1. Tahap Persiapan, dengan beban studi 36 (tiga puluh enam) sks yang dijadwalkan dalam 2 (dua) semester 2. Tahap Sarjana, dengan beban studi 108 (seratus delapan) sks yang dijadwalkan dalam 6 (enam) semester (2) Program Sarjana mempunyai beban studi 144 (seratus empat puluh empat) sks terdiri atas: 1. Mata kuliah umum muatan nasional dan penciri institusi adalah 14 (empat belas) sks, 2. Mata kuliah wajib, mata kuliah pilihan dan mata kuliah pendukung program studi adalah 130 (seratus tiga puluh ) sks, termasuk skripsi/tugas akhir/karya seni/bentuk lain yang setara 6 (enam) - 8 (delapan) sks (3) Program Magister mempunyai beban studi 36 (tiga puluh enam) sks yang dijadwalkan dalam 4 (empat) semester, yang meliputi

24 mata kuliah wajib program studi dan mata kuliah pilihan, termasuk tesis/karya seni/bentuk lain yang setara 6-8 sks (4) Program Doktor mempunyai beban studi sebagai berikut: sks setelah menyelesaikan program magister yang sebidang dengan jumlah maksimum total sks perkuliahan 12 sks dan dijadwalkan dalam 6 (enam) semester sks setelah menyelesaikan program magister yang tidak sebidang dengan jumlah maksimum total sks perkuliahan 24 sks yang terdiri atas 12 sks matrikulasi dan maksimum 12 sks perkuliahan, serta dijadwalkan dalam 7 (tujuh) semester sks setelah menyelesaikan program sarjana yang sebidang dengan jumlah maksimum total sks perkuliahan 36 sks dan dijadwalkan dalam 8 (delapan) semester. (5) Program Doktor dengan beban studi sebagaimana tersebut pada ayat 4 memiliki tahapan studi : proposal penelitian, perkuliahan, ujian kualifikasi, tahapan penelitian dan publikasi serta disertasi. Jenis mata kuliah ditentukan oleh tim pembimbing. (6) Untuk Program Magister dan Doktor dari lulusan program Sarjana dan Magister yang tidak sebidang dan tidak setara harus melalui program matrikulasi yang akan diatur dalam Peraturan Akademik dan Baku Mutu Pascasarjana Pasal 31 (1) Program Diploma III mempunyai beban studi 110 (seratus sepuluh) sks bagi lulusan pendidikan menengah atas, yang dijadwalkan dalam 6 (enam) semester, yang meliputi: 1. Mata kuliah umum muatan nasional sebanyak 5 sks 2. Mata kuliah penciri institusi, mata kuliah wajib, mata kuliah pilihan dan mata kuliah pendukung, sebanyak 105 (seratus) sks, termasuk tugas akhir terapan yang setara 4 (empat) - 8 (delapan) sks

25 (2) Program Diploma IV mempunyai beban studi 144 (seratus empat puluh empat) sks bagi lulusan pendidikan menengah atas yang dijadwalkan dalam 8 (delapan) semester yang meliputi: 1. Mata kuliah umum muatan nasional sebanyak 5 sks 2. Mata kuliah penciri institusi, mata kuliah wajib, mata kuliah pilihan dan mata kuliah pendukung sebanyak 139 (seratus tiga puluh sembilan) sks, termasuk tugas akhir terapan yang setara 6 (enam) - 8 (delapan) sks (4) Program Magister Vokasi mempunyai beban studi 36 (tiga puluh enam) sks yang dijadwalkan dalam 4 (empat) semester, yang meliputi mata kuliah wajib program studi dan mata kuliah terapan pilihan termasuk tesis/karya desain/seni/bentuk lain yang setara 6 (enam) - 8 (delapan) sks Pasal 32 Program profesi mempunyai beban studi paling sedikit 24 (dua puluh empat) sks bagi lulusan sebidang dari program sarjana atau yang setara, yang meliputi sejumlah mata kuliah wajib program studi dan mata kuliah pilihan dan/atau kegiatan untuk membentuk keahlian spesifik. Pasal 33 Untuk mendukung pencapaian pembelajaran mata kuliah dan kewajaran proses pembelajaran, perlu ditentukan batasan jumlah mata kuliah dan jumlah sks sebagai berikut: (1) Program Sarjana dan Program Diploma IV: a. Jumlah sks untuk semester 1 dan 2 sebanyak 36 sks b. Alokasi jumlah mata kuliah dalam setiap semester sebanyakbanyaknya 7 mata kuliah untuk semester 1 sampai dengan 4 dan sebanyak-banyaknya 6 mata kuliah untuk semester 5 sampai dengan 8 c. Jumlah sks dalam setiap semester berkisar antara 17 sks sampai dengan 20 sks, kecuali semester 8

26 d. Bobot sks untuk setiap mata kuliah minimum 2 sks, kecuali untuk Tugas Akhir antara 6 sks sampai dengan 8 sks. e. Praktikum, tugas, studio dan sejenisnya merupakan salah satu bagian proses pendukung pembelajaran dari suatu mata kuliah (bukan merupakan mata kuliah yang berdiri sendiri) (2) Program Magister dan Doktor: a. Alokasi jumlah mata kuliah dalam setiap semester sebanyakbanyaknya 4 mata kuliah b. Jumlah sks dalam setiap semester berkisar antara 6 sks sampai dengan 12 sks c. Bobot sks untuk setiap mata kuliah minimum 2 sks d. Jumlah sks Tesis/Studi Kasus sebesar 6 sks sampai dengan 8 sks untuk program Magister e. Jumlah sks Disertasi (termasuk proposal) sebesar 30 sks untuk program Doktor (3) Program Diploma III: a. Jumlah sks untuk semester 1 dan 2 sebanyak 36 sks b. Alokasi jumlah mata kuliah dalam setiap semester sebanyakbanyaknya 7 mata kuliah untuk semester 1 sampai dengan 4 dan sebanyak-banyaknya 6 mata kuliah untuk semestersemester berikutnya c. Jumlah sks dalam setiap semester berkisar antara 17 sks sampai dengan 20 sks, kecuali semester terakhir d. Bobot sks untuk setiap mata kuliah minimum 2 sks, kecuali untuk Tugas Akhir antara 4 sks sampai dengan 8 sks e. Praktikum, tugas, studio dan sejenisnya merupakan salah satu bagian proses pendukung pembelajaran dari suatu mata kuliah (bukan merupakan mata kuliah yang berdiri sendiri) (4) Untuk program profesi, jumlah mata kuliah dan sks dalam setiap semester diatur dalam ketentuan tersendiri

27 BAB VIII ANGGARAN Pasal 34 Anggaran biaya yang berhubungan dengan penetapan pedoman penyusunan kurikulum ini dibebankan pada anggaran DIPA ITS. BAB IX KETENTUAN PENUTUP Pasal 35 Peraturan ini dilengkapi dengan panduan penyusunan dan implemantasi kurikulum beserta contoh, yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari peraturan ini. Pasal 36 Peraturan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di : Surabaya Pada tanggal : 4 September 2013 Rektor, Prof. Dr.Ir.Tri Yogi Yuwono, DEA NIP: