KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA

Transkripsi

1 KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA Teknik Audio Video Teknik Elektronika Industri Teknik Mekatronika Kompetensi Pedagogi 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya 1.2 Mengiden-tifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 2.1 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya 1.2 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang dampu. 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif Menerapkan prinsip-prinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik Menganalisis bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik audio video Mengembangkan strategi yang sesuai dengan karakteristik (tingkat perkembangan intelektual) peserta didik

2 dalam mata pelajaran yang diampu. dalam mata pelajaran yang diampu. 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.1 Menentukan tujuan yang diampu. 3.2 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu 3. Mengembang-kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.1 Menentukan tujuan yang diampu. 3.2 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu Mengembangakan strategi yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu Menentukan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan Mengembangkan materi ajar 3.3. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 3.3. Mengembang-kan indikator dan instrumen penilaian Merancang penilain proses Merancang penilaian hasil belajar

3 4. Menyelenggarakan yang mendidik. 4.1 Mengembangk an komponenkomponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan 4.2 Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4 Menyelenggar akan yang mendidik. 4.1 Mengembangkan komponenkomponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan 4.2 Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Menentukan komponen rancangan berdasarkan keadaan siswa Merancang yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai Merancang berbasis kegiatan laboratorium 4.3 Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang 4.3 Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Mengembangkan kegiatan yang memperhatikan keselamatan kerja

4 dipersyaratkan 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 6 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 4.4 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam yang diampu. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan bermain sambil belajar untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal termasuk 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki 4.4 Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh. 5.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pem-belajaran yang diampu. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan bermain sambil belajar untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal termasuk kreativitasnya Menjelaskani media yang sesuai dengan tujuan Memilih model berbasis teknologi informatika komunikasi Melaksanakan yang mendorong siswa aktif

5 kreativitasnya. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasi kan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 8.1.Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 8. Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 6.3 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasika n potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya 7.2 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 8.1.Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan Melakukan eksperimen di laboratorium/bengkel untuk menyelesaikan masalah Menjelaskan strategi yang berpusat kepada siswa Memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya/ memberi pendapat atau bentuk lain secara lisan atau tulisan dan atau bentuk lain Memilih alat evaluasi proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

6 mata pelajaran yang diampu. karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.3 Mengemba ngkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.3 Mengemban gkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memilih aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang valid dan leliabel Membuat instrumen penilaian dan evaluasi pproses dan hasil

7 9 Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan 8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menganaliis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk diagnosis kesulitan belajar Menjelaskan proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan 10 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajar-an 10.1 Melaku-kan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan 10.Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 9.2 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan Mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menielaskan kegiatan peningkatan kualitas berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi Mengidentifikasi permasalahan untuk diangkat menjadisebuah PTK

8 kualitas dalam mata pelajaran yang diampu. kualitas dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi komponen-komponen proposal PTK Mengidentifikasi komponen-komponen laporan penelitian berdasarkan hasil PTK Profesional 1. Menerapkan dasardasar kelistrikan 1.1. Menjelaskan arus, tegangan dan tahanan listrik 1. Menerapkan dasar-dasar kelistrikan 1.1 Menjelaskan arus, tegangan dan tahanan listrik Menghitung arus/tegangan/tahanan dalam rangkaian tertutup yang terdiri dari sumber tegangan dan tahanan Menganalisis hubungan arus, tegangan, dan tahanan 1.2. Menjelaskan sifat-sifat beban listrik yang bersifat resistif, kapasitif, dan Menganalisis karakteristik rangkaian yang bersifat kapasitif

9 induktif pada rangkaian AC/DC Menjelaskan karakteristik rangkaian yang bersifat induktif Menjelaskan karakteristik rangkaian yang bersifat resistif Menjelaskan rangkaian R, L, dan C pada tegangan DC dan AC 1.3. Menjelaskan prinsip-prinsip kemagnitan listrik Mengidentifikasi pengaruh arus dan tegangan pada rangkaian transformator 1.4 Menjelaskan konsep rangkaian listrik Menganalisis pengaruh arus dan tegangan pada rangkaian motor Menganalisis pengaruh arus dan tegangan pada rangkaian generator 1.5 Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus searah Menjelaskan rangkaian seri

10 1.5.2 Menjelaskan rangkaian parallel Menjelaskan rangkaian seri- paralel Menganalisis rangkaian menggunakan hukum Ohm Mengalisis rangkaian menggunakan hukum Kirchoff Mengalisis rangkaian menggunakan hukum Thevenin Mengalisis rangkaian menggunaan hukum Norton 1.6 Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak-balik Menganalisis resonansi pada rangkaian AC Menganalisis pergeseran phase pada rangkaian AC 2. Menerapkan dasar-dasar elektronika 2.1 Mengidentifikasi komponen elektronika pasif, aktif dan 2.Menerapkan dasardasar elektronika 2.1 Mengidentifikasi komponen elektronika pasif, aktif dan Mengidentifikasi resistor sesuai kode warna

11 elektronika optik elektronika optik Mengidentifikasi kapasitor sesuai fungsinya Mengidentifikasi diode sesuai fungsinya Mengidentifikasi transistor sesuai fungsinya Mengidentifikasi FET sesuai fungsinya Memilih thyristor dan triac sesuai fungsinya Mengidentifikasi solar sel sesuai fungsinya Mengidentifikasi LDR sesuai fungsinya Mengidentifikasi LCD sesuai fungsinya

12 2.2 Menjelaskan sifatsifat komponen elektronik pasif dan akti Menganalisis karakteristik kapasitor berdasarkan fungsinya Menganalisis karakteristik diode berdasar jenisnya Menganalisis karakteristik transistor sesuai tipenya Menganalisis karakteristik FET sesuai tipenya C Menganalisis karakteristik thyristor sesuai tipenya Menganalisis karakteristik triac sesuai tipenya Menganalisis karakteristik solar sel Menganalisis karakteristik LDR

13 2.2.9 Menganalisis karakteristik LCD 2.3 Menjelaskan konsep rangkaian elektronika Menganalisis rangkaian penguat dengan transistor berdasarkan kelasnya Menganalisis rangkaian penguat tunggal trasnsistor berdasarkan konfigurasinya Menganalisis rangkaian penguat transistor bertingkat berdasarkan koplingnya Menjelaskan prinsip rangkaian penguat operasional Menganalisis rangkaian filter aktif Menganalisis rangkaian differensiator Menganalisis rangkaian integrator

14 2.3.8 Menganalisis rangkaian instrumentasi 3. Menerapkan dasar-dasar teknik digital 3.1 Menjelaskan sistem bilangan 3 Menerapkan dasar-dasar teknik digital 3.1. Menjelaskan sistem bilangan Mengkonversi bilangan desimal ke biner 3.2 Menjelaskan operasi logika 3.2 Menjelaskan operasi logika Menganalisa rangkaian logika gerbang dasar Menerapkan rangkaian sekuensial Menerapkan rangkaian kombinasional 3.3 Menjelaskan prinsip register Menganalisa rangkaian register yang dibangun dari rangkaian logika 4. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3) 4.1 Mendeskrips ikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 4 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3) 4.1 Mendes-kripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Memilih peralatan keselamatan kerja berdasarkan lingkungan kerja.

15 4.2 Menerapkan keselamatan kerja berdasarkan OSHA (Occupational Safety and Health Administration 4.3 Mengidentifikasi gejala kejutan listrik (electric shock) 4.4 Mendemonstrasi kan penggunaan fasilitas peralatan keselamatan kerja Mengembangkan keselamatan kerja berdasarkan standar OSHA pada laboratorium/bengkel Menganalisis pengaruh kejutan listrik terhadap manusia dan peralatan listrik Memilih peralatan keselamatan kerja sesuai fungsinya 4.5 Mengoperasikan alat dan perlengkapan pemadam kebakaran Menyusun langkahlangkah penggunaan tabung pemadam kebakaran 5.Memahami sifat dasar sinyal audio 5.1 Memahami sifat dan kegunaan penguat 5 Memahami sifat dasar sinyal audio 4.6 Mengidentifikasi bahan kimia Polychlorinated Biphenyls (PCBs). 5.1 Memahami sifat dan kegunaan penguat Menentukan bahan kimia pelarut yang sesuai dengan benda kerja Membandingkan karakteristik kelas penguat audio

16 5.2 Menjelaskan decibel Menghitung intensitas audio (db) pada peralatan audio video 6..Menjelaskan dasar-dasar sinyal video 6.1Menjelaskan bagian-bagian sinyal video komposit dan fungsinya 6 Menjelaskan dasar-dasar sinyal video 5.3 Menjelaskan konversi besaran listrik pada mikrophon dan loudspeaker 6.1 Menjelaskan bagian-bagian sinyal video komposit dan fungsinya Menganalisa konversi suara ke besaran listrik pada mikrophon Menghitung nilai chrominance warna dari sinyal chrominance 6.2 Menjelaskan perbedaan Sistem PAL dan NTSC Membandingkan sistem PAL dan NTSC 7. Membandingkan sistem PAL dan NTSC 7.1 Menerap-kan prinsip dasar rangkaian elektronika digital dalam operasi sistem interface komputer 7 Membandingkan sistem PAL dan NTSC 7.1 Menerapkan prinsip dasar rangkaian elektronika digital dalam operasi sistem interface komputer Menganalisis rangkaian digital dalam operasi system interface komputer

17 8. Menerapkan sistem mikroprosesor 9. Menerapkan sistem mikrokontroller 10. Mengopeasian software aplikasi program dan gam 11. Menggambar teknik elektronika menggunakan komputer 12. Memprogram peralatan sistem pengendali elektronik yang berkaitan dengan I/O berbantuan PLC dan komputer 8. 1 Menjelas-kan sistem mikroproseso r 9.1Membuat program sistem mikrokontroller sederhana Mengoperasik an komputer (membuat file baru, membuka file yang sudah ada, mengedit, menyimpan) Menggunakan komputer untuk membuat gambar teknik 12.1 Memprogram peralatan sistem pengendali elektronik yang berkaitan dengan I/O berbantuan 8. Menerapkan sistem mikroprosesor 9. Menerapkan sistem mikrokontroller 10.Mengoperasian software aplikasi program dan gam 11.Menggambar teknik elektronika menggunakan komputer 12 Memprogram peralatan sistem pengendali elektronik yang berkaitan dengan I/O berbantuan PLC dan komputer 8.1 Menjelaskan sistem mikroprosesor 9.1. Membuat program sistem mikrokontrolle r sederhana. 10.1Mengoperasikan komputer (membuat file baru, membuka file yang sudah ada, mengedit, menyimpan) Menggunakan komputer untuk membuat gambar teknik 12.1 Mendiskripsika n ladder diagram pada pemrograman PLC Mengiden-tifikasi bagianbagian sebuah system mikroprosesor Membuat program pengendalian sederhana menggunakan mikrokontroler Membuat file baru, membuka file yang sudah ada, mengedit dan menyimpan data Menggambar rangkaian elektronika menggunakan komputer Mengkonversi lader diagram ke dalam pemrograman PLC

18 PLC dan komputer 13.Mengoperasikan rangkaian elektronika terapan 13.1 Menjelaskan konsep dasar transduser dalam elektronika industri 13 Mengoperasikan rangkaian elektronika terapan 13.1 Menjelaskan konsep dasar transduser dalam elektronika industri Menjelaskan konsep dasar tranducer dalam elektronika industri 14.Mengoperasikan peralatan kelistrikan 14.1 Menjelaskan prosedur pengoperasia n peralatan kelistrikan 14 Mengoperasikan peralatan kelistrikan 14.1Menjelaskan prosedur pengoperasian peralatan kelistrikan Melakukan tindakan pengamanan kegagalan operasi peralatan kelistrikan. 15.Mengoperasikan peralatan pneumatik 15.1 Melakukan pengaturan suplai udara bertekanan 15 Mengoperasikan peralatan pneumatik 15.1 Melakukan pengaturan suplai udara bertekanan Menjelaskan cara pengaturan suplai udara bertekanan peralatan pneumatik 16.Mengoperasikan peralatan hidrolik 16.1 Melaksanaka n pengaturan tekanan likuid 16 Mengoperasikan peralatan hidrolik 16.1 Melaksanakan pengaturan tekanan likuid Melakukan pengaturan tekanan likuid pada peralatan hidrolik

19 Menuliskan Kompetensi Menuliskan Kompetensi inti dengan mengacu pada: Permendiknas No mor 16 tahun 2007 STANDAR KUALIFIKASI & KOMPETENSI GURU Menuliskan Mapel atau Guru Kelas dengan mengacu pada : Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tahun STANDAR KUALIFIKASI & KOMPETENSI GURU 1.Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1.Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya Menerapkan prinsipprinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik menganalisis bekalajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik audio video V V 2.Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang 2.1.Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif Mengembangkan strategi yang sesuai dengan karakteristik (tingkat perkembangan intelektual) peserta didik V

20 diampu dalam mata pelajaran yang diampu Mengembangakan strategi yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai V Menentukan tujuan berdasarkan silabus 3..Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.1.Menentukan tujuan yang diampu Menentukan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan 3.2.Menentukan pengalaman belajar yang

21 sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu Mengembangkan materi ajar Merancang penilain proses Merancang penilaian hasil belajar 3.3.Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 4.1.Mengembangk an komponenkomponen rancangan kegiatan Menentukan komponen rancangan berdasarkan keadaan siswa

22 4.Menyelenggarakan yang mendidik. pengembangan yang mendidik dan menyenangkan. 4.2.Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.3.Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.4.Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan Merancang yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai Merancang berbasis kegiatan laboratorium Mengembangkan kegiatan yang memperhatikan keselamatan kerja

23 dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh Menjelaskani media yang sesuai dengan tujuan