Penentuan Batas Kelulusan (Standard Setting) UKDI

Transkripsi

1 Penentuan Batas Kelulusan (Standard Setting) UKDI Gandes Retno Rahayu * Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Indonesia * Bagian Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran UGM pass fail competent incompetent Avoid false positive or false negative 1

2 A standard is a statement about whether performance is good enough for a particular purpose The standard defines the boundary between passing and failing; separates candidates who are competent from those who are not competent The numerical answer to: How much is enough? How good is good enough? A Policy Decision The standard is based on judgments about examinees performances. Judgments are an expression of our professional, social and educational values. 2

3 C H A R A C T E R I S T I C S The method has to be: Defensible Credible Supported by a body of evidence Feasible Acceptable to all stakeholders 6 Langkah Penentuan Batas Kelulusan 1. Menentukan tipe standar 2. Menentukan metode penentuan nilai batas kelulusan 3. Memilih judges 4. Proses penentuan batas kelulusan oleh judges 5. Menghitung batas kelulusan 6. Menentukan follow up (Norcini, 2003) 3

4 1. Menentukan tipe standar Relative standards Norm-referenced Patokan Acuan Normal / PAN Absolute standards Criterion-referenced Patokan Acuan Baku / PAB Relative standards Absolute standards Features Dinyatakan dalam jumlah atau persentase peserta yang lulus (mis: 100 peserta terbaik, 30% terbaik) Performan seorang peserta tergantung pada performan peserta lain Menstimulus kompetisi Lebih mudah dilakukan Tidak tepat untuk ujian berbasis kompetnsi Dinyatakan dalam persentase jawaban benar (mis: 65% jawaban benar) Performan seorang peserta tidak tergantung pada performan peserta lain Menstimulus kolaborasi Lebih sulit dilakukan Tepat untuk ujian berbasis kompetensi 4

5 2. Menentukan metode penentuan nilai batas kelulusan Relative standards Absolute standards Relative methods Absolute methods 1. Keputusan didasarkan pada item soal 2. Keputusan didasarkan pada peserta ujian Compromise Methods Contoh Hofstee s method 2. Menentukan metode penentuan nilai batas kelulusan Relative standards Contoh relative method Five Scale Type 1: A: Above M + 1.5SD B: Between M + 0.5SD and M + 1.5SD C: Between M 0.5SD and M + 0.5SD D:Between M 1.5SD and M 0.5SD E: Below M 1.5SD 5

6 2. Menentukan metode penentuan nilai batas kelulusan Absolute standards Contoh: Absolute methods 1. Keputusan didasarkan pada item soal: Metode Angoff dengan berbagai modifikasi Metode Ebel 2. Keputusan didasarkan pada peserta ujian Contrasting Group Method 3. Memilih judges Kredibilitas nilai batas kelulusan sangat tergantung pada kredibilitas panel judges, sehingga perlu diperhatikan: 1. Kapabilitas, komitmen dan kredibilitas judges 2. Aspek keterwakilan dari judges 6

7 Step: 4. Proses penentuan batas kelulusan oleh judges 5. Menghitung batas kelulusan 6. Menentukan follow up Dijelaskan secara detail dalam sesi-sesi selanjutnya bersama penjelasan metode Angoff dan Ebel Penentuan Batas Kelulusan dengan Modifikasi Metode Angoff Gandes Retno Rahayu * Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Indonesia * Bagian Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran UGM 7

8 Versi 1 Langkah awal Memilih panel juri / judges dengan baik Panel juri mendiskusikan tentang: Tujuan ujian Karakteristik peserta ujian Adequate/inadequate knowledge Panel juri mendiskusikan dan menyepakati apa yang disebut dengan borderline group /minimally competent candidates 8

9 Contoh definisi Borderline Group UKDGI Mahasiswa yang lulus pada tahap akademik melewati batas masa studi. Mahasiswa yang perlu kasus lebih banyak untuk mencapai standard kompetensi. Mahasiswa yang ujian tertulis di setiap departemen biasanya mengulang sampai 2x. Peserta UKDGI retaker yang kedua. Peserta UKDGI baru (first taker) yang lulusan lama. Mahasiswa dengan IPK atau (tergantung kondisi di institusinya). Mahasiswa yang nilai ujiannya berada antara C dan D. Definisi Borderline UKDI Masa studi tidak tepat waktu (plus 3-4 semester) IPK Sked dan profesi = syarat minimal IPK untuk lulus Nilai rata-rata ujian blok/modul = syarat minimal untuk lulus ujian blok Mampu lulus UKDI setelah mengikuti ujian maksimal 2x UKDI Nilai rata-rata ujian klinik = syarat minimal untuk lulus ujian klinik Remediasi ujian blok/modul dan ujian ketrampilan klinik berkisar sepertiga dari keseluruhan blok/modul/ujian ketrampilan 9

10 Round 1: Secara individual setiap juri membaca setiap soal dengan baik, dan untuk setiap soal juri menjawab pertanyaan berikut: Apakah borderline group/minimally competent students dapat menjawab soal tersebut dengan benar? Jawaban: Ya / Tidak (ditulis didalam lembar yang telah disediakan) No Soal 1 Y 2 T 3 Y 4 Y 5 Y 6 T dst Apakah mahasiswa borderline dapat menjawab soal tersebut dengan benar? Y/T Round 1 Round 2 10

11 Umpan balik Dipresentasikan indeks kesulitan butir soal / item difficulty index / p-value dari soal-soal yang dipakai 22 22/10/2012 Ingat p = Jumlah peserta yang menjawab benar Jumlah seluruh peserta p antara 0.00 dan 0.25 p antara 0.26 dan 0.75 p antara 0.76 dan 1.00 sulit sedang mudah 11

12 Round 2: Setiap juri boleh mengganti jawaban ataupun tetap pada pendirian semula setelah melihat indeks kesulitan butir soal atau setelah diskusi No Soal Apakah mahasiswa borderline dapat menjawab soal tersebut dengan benar? Y/T Round 1 Round 2 1 Y Y 2 T T 3 Y Y 4 Y Y 5 Y Y 6 T T dst 12

13 No Soal Apakah mahasiswa borderline dapat menjawab soal tersebut dengan benar? Y/T Round 1 Round 2 1 Y Y 2 T Y 3 Y Y 4 Y Y 5 Y Y 6 T T dst Penentuan Nilai Batas Lulus Konversikan setiap jawaban pada round kedua sbb: Ya = 1 Tidak = 0 Hitung rata-rata jawaban dari seluruh juri untuk masing-masing butir soal. Jumlah dari rata-rata tersebut merupakan nilai batas lulus (NBL/cut score) 13

14 Soal J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 Mean Versi 2 14

15 Langkah awal Memilih panel juri / judges dengan baik Panel juri mendiskusikan tentang: Tujuan ujian Karakteristik peserta ujian Adequate/inadequate knowledge Panel juri mendiskusikan dan menyepakati apa yang disebut dengan borderline group /minimally competent candidates Round 1: Secara individual setiap juri membaca setiap soal dengan baik, dan untuk setiap soal juri menjawab pertanyaan berikut: Berapa persen borderline group/minimally competent students dapat menjawab soal tersebut dengan benar? Jawaban: misalnya 60%, 70% dst (ditulis didalam lembar yang telah disediakan) 15

16 No Soal 1 70 Berapa persen borderline group/minimally competent students dapat menjawab soal tersebut dengan benar? (%) Round 1 Round dst Umpan balik Dipresentasikan indeks kesulitan butir soal / item difficulty index / p-value dari soal-soal yang dipakai 16

17 33 22/10/2012 Ingat p = Jumlah peserta yang menjawab benar Jumlah seluruh peserta p antara 0.00 dan 0.25 p antara 0.26 dan 0.75 p antara 0.76 dan 1.00 sulit sedang mudah Round 2: Setiap juri boleh mengganti jawaban ataupun tetap pada pendirian semula setelah melihat indeks kesulitan butir soal atau setelah diskusi 17

18 No Soal Berapa persen borderline group/minimally competent students dapat menjawab soal tersebut dengan benar? (%) Round 1 Round dst No Soal Berapa persen borderline group/minimally competent students dapat menjawab soal tersebut dengan benar? (%) Round 1 Round dst 18

19 Penentuan Nilai Batas Lulus Hitung rata-rata jawaban dari seluruh juri untuk masing-masing butir soal. Jumlah dari rata-rata tersebut merupakan nilai batas lulus (NBL/cut score) median SOAL J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 Mean

20 1. Kurang sensitif sebagai judge untuk memposisikan sebagai borderline 2. Sulit membayangkan sebagai borderline 3. Belum familiar sebagai judge 4. Belum dapat memisahkan diri sebagai dosen atau judge sehingga sulit memposisikan diri sebagai borderline/minimally competence student 5. Judge harus lebih menghayati soal sehingga konsistensi dalam penentuan batas lulus 6. Pemahaman kriteria dokter kompeten Indonesia harus dimiliki oleh judge Kerugian Jika mengetahui triknya maka masih bisa subyektif 20

21 Syarat Judge Dokter yang sudah lulus ukdi Terlibat aktif pada proses pembelajaran pendidikan klinik Paham standar kompetensi minimal Mengenal karakteristik borderline student Paham metode standard setting Angoff Telah mengikuti pelatihan serta memiliki sertifikat judge Terima kasih Partisipasi baik Ibu Bapak sangat menentukan value dari profesi kedokteran Indonesia 21