LAPORAN HASIL AGREGASI EVALUASI MUTU INTERNAL PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA TAHUN KEGIATAN 2013
|
|
- Hartono Santoso
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAPORAN HASIL AGREGASI EVALUASI MUTU INTERNAL PERGURUAN TINGGI (EMI-PT) UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA TAHUN KEGIATAN 2013 LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA SERANG, BANTEN
2 Peraturan Perundang-undangan undangan sebagai Dasar Penjaminan Mutu 1. UU NO 20 TAHUN 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. UU NO 12 TAHUN 2012 tetang Pendidikan Tinggi; 3. PP 17 TAHUN 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 4. Permendiknas Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan; 5. Permendikbud No 01 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemdikbud. Hasil Evaluasi Mutu Internal (EMI) Perguruan Tinggi - Untirta 1. Hasil agregasi UNTIRTA Pemetaan Mutu Non LPTK Grafik Rerata Nilai Total EMI Non LPTK 2
3 1.2. Total Prodi Non LPTK 1.3. Rerata Nilai per Prodi tiap Standar Rerata Nilai per Prodi (Standar Isi Kurikulum) 3
4 Rerata Nilai per Prodi (Standar Proses) Rerata Nilai per Prodi (Standar Kompetensi Lulusan) 4
5 Rerata Nilai per Prodi (Pendidik ( dan Tenaga Kependidikan) Rerata Nilai per Prodi (Standar Sarana dan Prasarana) 5
6 Rerata Nilai per Prodi (Pengelolaan Prodi) Rerata Nilai per Prodi (Pembiayaan) 6
7 Rerata Nilai per Prodi (Penilaian) Rerata Nilai per Prodi (Penelitian) 7
8 Rerata Nilai per Prodi (Pengabdian pada Masyarakat) Rekomendasi 8
9 1. Berdasarkan Tabel dan Gambar di atas terlihat bahwa pencapaian standar yaitu: (1) Kurikulum adalah Lebih dari Cukup (65.71) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (42.86), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Sangat baik (100). (2) Pengembangan Mutu Pembelajaran adalah Lebih dari Cukup (62.32) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (42.86), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Baik (82.86) (3) Suasana Akademik adalah Lebih dari Cukup (61.97) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (41.43), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Baik (84.29). (4) Kelulusan Mahasiswa adalah Baik (74.33) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Cukup (50), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Sangat baik (92.86). (5) Prestasi Mahasiswa adalah Lebih dari Cukup (64.62) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (37.5), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Sangat baik (89.29). (6) Ketersediaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalah Lebih dari Cukup (65.54) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (37.86), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Sangat baik (88.57). (7) Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan adalah Lebih dari Cukup (66.57) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Cukup (49.21), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Sangat baik (87.3). (8) Ketersediaan Sistem Informasi adalah Lebih dari Cukup (59.97) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan mayor (23.81), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Sangat baik (100). (9) Tata Pamong adalah Perbaikan (42.53) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan mayor (24.68), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Lebih dari Cukup (63.64). 9
10 (10) Kepemimpinan adalah Cukup (46.43) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan mayor (26.19), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Baik (85.71). (11) Sistem Pengelolaan laan adalah Perbaikan (29.08) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan mayor (16.33), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Cukup (48.98). 2. Hasil uji coba instrument EMI pada tahun 2013 menunjukkan hasil : (1) Ada 2 standar yang berada pada tahapan Perbaikan yaitu : 1) tata pamong 2) sistem pengelolaan (2) Ada 1 standar yang berada pada tahapan Cukup yaitu : 1) kepemimpinan (3) Ada 7 standar yang berada pada tahapan Lebih dari Cukup yaitu : 1) kurikulum 2) pengembangan mutu pembelajaran 3) suasana akademik 4) prestasi mahasiswa 5) ketersediaan pendidik dan tenaga kependidikan 6) ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan 7) ketersediaan sistem informasi (4) Ada 1 standar yang berada pada tahapan Baik yaitu 1) kelulusan mahasiswa Peta Mutu Non LPTK 10
11 2. Hasil agregasi UNTIRTA Pemetaan Mutu LPTK Grafik Rerata Nilai Total EMI LPTK 2.2. Total Prodi LPTK No Nama username Website No Telepon Aksi 1 PENDIDIKAN BIOLOGI untirta-bio Laporan Perbaharui 2 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS untirta-bing pbingfkip@untirta.a Laporan Perbaharui 3 4 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Pendidikan Guru Sekolah Dasar untirta-bindo d_firmansyah76@yahoo.co.uk Laporan Perbaharui untirta-pgsd _ Laporan Perbaharui 5 Pendidikan Matematika untirta-mat matematika.untirta@gmail.com Laporan Perbaharui 11
12 2.3. Rerata Nilai per Prodi tiap Standar Rerata Nilai per Prodi (Standar Isi Kurikulum) Rerata Nilai per Prodi (Standar Proses) Rerata Nilai per Prodi (Standar Kompetensi Lulusan) 12
13 Rerata Nilai per Prodi i (Pendidik dan Tenaga Kependidikan) Rerata Nilai per Prodi (Standar Sarana dan Prasarana) Rerata Nilai per Prodi (Pengelolaan Prodi) Rerata Nilai per Prodi (Pembiayaan) 13
14 Rerata Nilai per Prodi (Penilaian) Rerata Nilai per Prodi (Penelitian) n) Rerata Nilai per Prodi (Pengabdian pada Masyarakat) Rekomendasi Kategori Max Sebutan Min Sebutan Rerata Sebutan STANDAR ISI KURIKULUM Lebih dari Cukup Cukup Cukup STANDAR PROSES Cukup Perbaikan STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Cukup Perbaikan mayor Perbaikan Perbaikan STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) Baik Cukup Baik KETERSEDIAAN SARANA DAN Baik Perbaikan Cukup 14
15 PRASARANA PENDIDIKAN PENGELOLAAN PROGRAM STUDI Lebih dari Cukup Cukup Cukup STANDAR PEMBIAYAAN Cukup Perbaikan 46 Cukup STANDAR PENILAIAN Lebih dari Cukup Perbaikan Cukup STANDAR PENELITIAN Perbaikan Perbaikan mayor Perbaikan STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Perbaikan Perbaikan mayor Perbaikan 1. Berdasarkan Tabel dan Gambar di atas terlihat bahwa pencapaian standar yaitu : (1) STANDAR ISI I KURIKULUM adalah Cukup (67.14) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Cukup (45.71), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Lebih dari Cukup (67.14). (2) STANDAR PROSES adalah Perbaikan (44.44) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (32.54), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Cukup (44.44). (3) STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) adalah Perbaikan (47.14) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan mayor (24.29), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Cukup (47.14). (4) STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) adalah Baik (83.33) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Cukup (54.76), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Baik (83.33). (5) KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN adalah Cukup (75.71) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (37.14), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Baik (75.71). (6) PENGELOLAAN PROGRAM STUDI adalah Cukup (65.71) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih 15
16 Cukup (47.62), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Lebih dari Cukup (65.71). (7) STANDAR PEMBIAYAAN adalah Cukup (57.14) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (31.43), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Cukup (57.14). (8) STANDAR PENILAIAN adalah Cukup (58.93) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan (30.36), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Lebih dari Cukup (58.93). (9) STANDAR PENELITIAN adalah Perbaikan (41.07) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan mayor (23.21), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Perbaikan (41.07). (10) STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT adalah Perbaikan (42.86) tetapi masih ada program studi yang mendapatkan nilai minimal dalam pencapaiannya masih Perbaikan mayor (19.64), disisi lain ada program studi yang mencapai peringkat Perbaikan (42.86). 2. Hasil uji coba instrument EMI pada tahun 2013 menunjukkan hasil : (1) Ada 4 standar yang berada pada tahapan Perbaikan yaitu : 1) standar proses 2) standar kompetensi lulusan (skl) 3) standar penelitian 4) standar pengabdian kepada masyarakat (2) Ada 5 standar yang berada pada tahapan Cukup yaitu : 1) standar isi kurikulum 2) ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan 3) pengelolaan program studi 4) standar pembiayaan 5) standar penilaian (3) Ada 1 standar yang berada pada tahapan Baik yaitu 1) standar pendidik dan tenaga kependidikan (ptk) 16
17 Peta Mutu LPTK 17
Laporan EMI Prodi Kependidikan dan Non Kependidikan Universitas Negeri Padang Tahun 2013
Laporan EMI Prodi Kependidikan dan Non Kependidikan Universitas Negeri Padang Tahun 2013 Evaluasi Mutu internal (EMI) memberikan penilaian terhadap pencapaian sistem mutu suatu program studi sesuai standar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dipengaruhi oleh peserta didik (in put), pendidik, sarana dan prasarana,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keberhasilan suatu sistem atau model pendidikan sangat dipengaruhi oleh komponen-komponen pendidikan itu sendiri, yang antara lain dipengaruhi oleh peserta didik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang. Pembangunan yang berkaitan dengan pembinaan dan pengembangan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Pembangunan yang berkaitan dengan pembinaan dan pengembangan sumberdaya manusia telah ditetapkan melalui Masterplan Pendidikan Riau 2020, di mana sektor pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia adalah negara berkembang yang terus mengembangkan berbagai kegiatan atau program untuk mensejahterakan bangsanya, salah satunya disektor pendidikan.
Lebih terperinciLAPORAN KINERJA FAKULTAS / UNIT
LAPORAN KINERJA FAKULTAS / UNIT TAHUN 7 Capaian Kinerja Fakultas / Unit Tahun 7 RTM 7 ANALISIS RESIKO KINERJA KRITERIA STANDAR TARBIYAH SYARIAH KEDOKTERAN Standar Visi Misi Tujuan dan Sasaran, serta Strategi
Lebih terperinciLaporan Evaluasi Mutu Internal (EMI) Program Studi Kependidikan Universitas Negeri Padang Tahun 2012
Laporan Evaluasi Mutu Internal (EMI) Program Studi Kependidikan Universitas Negeri Padang Tahun 2012 Mutu Pendidikan Tinggi merupakan kegiatan sistemik untuk meningkatkan mutu Pendidikan Tinggi secara
Lebih terperinciPERATURAN MENDIKNAS NOMOR 24 TAHUN 2006
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PERATURAN MENDIKNAS NOMOR 24 TAHUN 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; dan Permendiknas No. 23 Tahun
Lebih terperinciIMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL DI UNIVERSITAS BRAWIJAYA
IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL DI UNIVERSITAS BRAWIJAYA Mohammad Bisri (Rektor) Skema Penjaminan Mutu secara Internal dan Eksternal MUTU PENJAMINAN MUTU (Internal): oleh UB. PENJAMINAN MUTU
Lebih terperinciEvaluasi Diri Dalam Rangka Akreditasi Prodi. Oleh: Kantor Jaminan Mutu Universitas Gadjah Mada
Evaluasi Diri Dalam Rangka Akreditasi Prodi Oleh: Kantor Jaminan Mutu Universitas Gadjah Mada CQI = Continuous Quality Improvement QMS = Quality Management System SIKLUS PENJAMINAN MUTU EVALUASI-DIRI Penting
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Tim Peneliti. iii
KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah kami sampaikan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah-nya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan penelitian yang berjudul Pemetaan dan Pengembangan Mutu Pendidikan
Lebih terperinciII. KAJIAN PUSTAKA AUDIT OPERASIONAL DAN KEPUASAN PELANGGAN
II. KAJIAN PUSTAKA AUDIT OPERASIONAL DAN KEPUASAN PELANGGAN Audit operasional merupakan audit terhadap hasil operasi setiap bagian dalam perusahaan untuk mengevaluasi efisiensi dan efektivitas dari kinerja,
Lebih terperinciLAPORAN AUDIT MUTU INTERNAL SIKLUS II PROGRAM STUDI DAN FAKULTAS Tahun Akademik 2014/2015
LAPORAN AUDIT MUTU INTERNAL SIKLUS II PROGRAM STUDI DAN FAKULTAS Tahun Akademik 2014/ LEMBAGA PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUKABUMI Jl.R.Syamsudin, S.H. No.50 Kota Sukabumi 43113 Telp. 0266-218342
Lebih terperinciKEBIJAKAN AKREDITASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2018
KEBIJAKAN AKREDITASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL TAHUN 2018 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL Cakupan Materi 1. Landasan Yuridis 2. Kelembagaan
Lebih terperinciBAB I KEBIJAKAN MUTU INTERNAL FAKULTAS A. Kebijakan Umum 1. Fakultas sebagai bagian dari Universitas Andalas berpartisipasi aktif dalam gerakan menjag
MANUAL MUTU INTERNAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK TAHUN 2015-2019 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Andalas 2015 Manual Mutu FISIP Tahun 2015-2019 1 BAB I KEBIJAKAN MUTU INTERNAL
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakang
BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakang Pada era globalisasi dan informasi menuntut perubahan yang cepat dan mendasar di berbagai aspek kehidupan, baik aspek politik, sosial, ekonomi dan budaya. Perubahan tersebut
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dipengaruhi oleh faktor dari komponen-komponen pendidikan itu sendiri,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keberlangsungan dan kesuksesan suatu sistem pendidikan sangat dipengaruhi oleh faktor dari komponen-komponen pendidikan itu sendiri, atara lain dipengaruhi oleh
Lebih terperinciSTANDAR OPRASIONAL PROSEDUR PENYELENGGARAAN BIMBINGAN SKRIPSI
STANDAR OPRASIONAL PROSEDUR PENYELENGGARAAN BIMBINGAN SKRIPSI Kode Dokumen : GPM/UN43.6/002 Revisi : 006 Tanggal : 26 Agustus 2016 Diajukan Oleh : Tim Gugus Penjamin Mutu Dikendalikan Oleh : Ketua Gugus
Lebih terperinciAKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI. naskah akademik & standarprosedur
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI naskah akademik & standarprosedur ade saptomo 21-23 September 2016 KRONOLOGIS AIPT 1994 2004 2007 2008 2011 BAN-PT DIBENTUK OLEH MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Lebih terperinciRENCANA STRATEGIS
1 RENCANA STRATEGIS 2016-2021 No : PV/TOM/UMY/RS/5.2/02 PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN OTOMOTIF DAN MANUFAKTUR PROGRAM VOKASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2016 2 LEMBAR PENGESAHAN RENCANA STRATEGIS
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI
PANDUAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI PROYEK PENGEMBANGAN EMPAT UNIVERSITAS SEBAGAI PUSAT UNGGULAN UNTUK MEMPERKUAT DAYA SAING BANGSA Direktorat Jenderal Sumber Daya Ilmu Pengetahuan,
Lebih terperinci1. Latar Belakang Kemunculannya
KURIKULUM SBI 1. Latar Belakang Kemunculannya 1. Pada era 90 1n banyak berdiri sekolah swasta dengan identitas internasional tanpa standar yang jelas 2. Banyak orangtua yang berkemampuan mengirim anak-anaknya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sesuai Undang-Undang (UU) Republik Indonesia (RI) Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Lebih terperinciPENETAPAN KINERJA BUPATI TEMANGGUNG TAHUN ANGGARAN 2014 NO SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA TARGET (Usia 0-6 Tahun)
URUSAN WAJIB: PENDIDIKAN PENETAPAN KINERJA BUPATI TEMANGGUNG TAHUN ANGGARAN 2014 NO SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA TARGET 1 Meningkatnya Budi Pekerti, 1 Persentase pendidik yang disiplin Tata Krama
Lebih terperinciPUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PPPPTK) MATEMATIKA 2013
ARTIKEL PENTINGNYA ANALISIS BUKU SISWA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Oleh Adi Wijaya, S.Pd, MA PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PPPPTK) MATEMATIKA 2013 PENTINGNYA
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2006 dan NOMOR 6 TAHUN 2007 Tentang PELAKSANAAN STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2006 dan NOMOR 6 TAHUN 2007 Tentang PELAKSANAAN STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN Jadwal Pelaksanaan Kurikulum
Lebih terperinciLAPORAN HASIL MONITORING DAN EVALUASI PENJAMINAN MUTU STKIP SILIWANGI TAHUN AKADEMIK
LAPORAN HASIL MONITORING DAN EVALUASI PENJAMINAN MUTU STKIP SILIWANGI TAHUN AKADEMIK 2015-2016 PROGRAM STUDI 1. PENDIDIKAN MATEMATIKA 2. PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 3. PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Lebih terperinciBAB I KETENTUAN UMUM. Pasal 1 Latar Belakang
BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 Latar Belakang Undang-undang RI No. 20 tahun 2003 dan peraturan pemerintah RI No. 19 tahun 2005 mengamanatkan; Setiap satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
Lebih terperinciPS Akuntansi (Persiapan SAPTO & Instrumen Baru)
Workshop IAI KAPd Penguatan Akreditasi BAN PT: PS Akuntansi (Persiapan SAPTO & Instrumen Baru) Jakarta, 6-7 September 2017 Universitas Mercubuana Lesson Learnt Substansi: Standar 4 4.1 Jelaskan sistem
Lebih terperinciUNSYIAH Hari Ini : o Total Program Studi: 132. o 12 Fakultas o Pascasarjana. D3 = 15 S1 = 63 S2 = 32 S3 = 7 Profesi = 6 Sp1/Sp2 = 9
UNSYIAH Hari Ini : o 12 Fakultas o Pascasarjana o Total Program Studi: 132 D3 = 15 S1 = 63 S2 = 32 S3 = 7 Profesi = 6 Sp1/Sp2 = 9 Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 tentang SPM-DIKTI Strategi Mutu 2015-2020
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. I.1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Setiap organisasi memiliki strategi-strategi yang dilakukan untuk mencapai tujuan organisasi. Untuk mendukung pencapaian tujuan organisasi, strategi-strategi tersebut
Lebih terperinciLATAR BELAKANG MASALAH
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Indonesia sebagai salah satu negara yang menjunjung tinggi pendidikan telah melakukan pembaharuan-pembaharuan untuk memperlancar proses pembelajaran, baik secara
Lebih terperinciMODEL QUALITY ASSURANCE PEMBELAJARAN DI PT
MODEL QUALITY ASSURANCE PEMBELAJARAN DI PT Oleh: Dr. Rusmana, Ir., M.P. Dr. Syihabudin, M.SI Disampaikan pada Acara Workshop AA (Applied approach) Bagi Dosen UNTIRTA di Hotel Puri Kayana Serang pada Tanggal
Lebih terperinciUNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN LAPORAN TEMUAN AUDIT (KETIDAK SEUAIAN / OBSERVASI) AUDIT MUTU INTERNAL (AMI)T.A. 2015/2016
UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN LAPORAN TEMUAN AUDIT (KETIDAK SEUAIAN / OBSERVASI) AUDIT MUTU INTERNAL (AMI)T.A. 2015/2016 FAKULTAS FKIP PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI 1. OB 5.1.2.c Deskripsi, silabus dan SAP lengkap,
Lebih terperinciKEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD DAN PNF TAHUN 2018 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL
KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD DAN PNF TAHUN 2018 BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL Cakupan Materi 1. Landasan Yuridis 4. Mekanisme Akreditasi 2. Kelembagaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berkualitasnya sumber daya manusia (human capital) negara tersebut.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembangunan ekonomi suatu negara yang kuat, disebabkan oleh berkualitasnya sumber daya manusia (human capital) negara tersebut. Sumber daya manusia yang berkualitas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran IPA terpadu merupakan salah satu model implementasi kurikulum 2013 dimana pembelajaran ini dikemas menjadi satu antara materi kimia, fisika dan biologi.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Kurikulum memainkan peran yang sangat penting dalam Sistem Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kurikulum memainkan peran yang sangat penting dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional dengan memperhatikan
Lebih terperinciII. Rangkuman Eksekutif
II. Rangkuman Eksekutif Konsistensi dan relevansi antara visi, misi, tujuan, dan sasaran yang dirumuskan UPI dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran yang dijabarkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciPENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI
PERANAN, FUNGSI DAN KEBIJAKAN BAN-PT DALAM PELAKSANAAN SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI Sosialisasi 2013: Peningkatan Kinerja Sistem Penjaminan Mutu Eksternal dalam Mewujudkan Perguruan Tinggi
Lebih terperinciOptimalisasi Program Kemitraan RSBI dengan PT dalam Rangka Menuju SBI Mandiri
Optimalisasi Program Kemitraan RSBI dengan PT dalam Rangka Menuju SBI Mandiri untuk berbagi pengalaman Oleh: Mardiyana Disampaikan pada Seminar Nasional Di FKIP UNS Surakarta, 26 Februari 2011 Landasan
Lebih terperinciINSTRUMEN EVALUASI MUTU INTERNAL (EMI)LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK)
INSTRUMEN EVALUASI MUTU INTERNAL (EMI)LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK) 1. STANDAR ISI 1.1. Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan tentang penyusunan dan pengembangan kurikulum Terdapat
Lebih terperinciPangkalan Data Penjaminan Mutu Pendidikan. Negara Kesatuan Republik Indonesia. Panduan EDS Kepala Sekolah PADAMU NEGERI
Pangkalan Data Penjaminan Mutu Pendidikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Panduan EDS Kepala Sekolah Dokumen ini diperuntukkan bagi PTK dan Siswa KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Program praktik lapangan (PPL) yang selama ini diberlakukan dirasa belum cukup dan kurang efektif untuk menyiapkan lulusan sarjana strata (S1) pendidikan calon
Lebih terperinciPELUANG DAN TANTANGAN MENGHADAPI AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI BERDASARKAN UU 12/2012
PELUANG DAN TANTANGAN MENGHADAPI AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI BERDASARKAN UU 12/2012 Workshop tentang Outcomes Based Education Dwiwahju Sasongko, Sekretaris BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI BAN-PT
Lebih terperinciEP BED EVALUASI PROGRAM STUDI BERBASIS EVALUASI DIRI
EP BED EVALUASI PROGRAM STUDI BERBASIS EVALUASI DIRI Dasar Hukum Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada
Lebih terperinciRENCANA STRATEGIS No: PV/AT/UMY/RS/5.2/03
RENCANA STRATEGIS 2016-2021 No: PV/AT/UMY/RS/5.2/03 PROGRAM VOKASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2016 LEMBAR PENGESAHAN RENCANA STRATEGIS 2016-2021 No: PV/AT/UMY/RS/5.2/03 Disahkan oleh Direktur
Lebih terperinciModel Penyelenggaraan Peminatan Kurikulum 2013 di SMA KATA PENGANTAR. 2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah ii
KATA PENGANTAR ii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Tujuan... 3 C. Ruang Lingkup... 3 BAB II JUDUL BAB II... 4 A. Pengertian Peminatan,
Lebih terperinciVisi Universitas Almuslim: Visi Universitas Almuslim adalah menjadi universitas unggul, professional, dan islami
2 A. Visi, Misi dan Tujuan Universitas Visi Universitas Almuslim: Visi Universitas Almuslim adalah menjadi universitas unggul, professional, dan islami Misi Universitas Almuslim: 1. Meningkatkan mutu pendidikan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. analisis data yang telah dikemukakan pada Bab I, II, III, dan IV, maka beberapa
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Melihat latar belakang, tujuan, manfaat, metodologi, dukungan teori dan analisis data yang telah dikemukakan pada Bab I, II, III, dan IV, maka beberapa kesimpulan,
Lebih terperinciKEBIJAKAN NASIONAL SISTEM PENJAMINAN MUTU PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA
KEBIJAKAN NASIONAL SISTEM PENJAMINAN MUTU PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA DIREKTUR PENJAMINAN MUTU DIREKTORAT PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI 16 Maret 2016
Lebih terperinci( KECAMATAN/KABUPATEN/KOTA)
Lampiran PORTOFOLIO PENGAWAS TK/SD/SMP BERPRESTASI Disusun Ole : ( NAMA PENGAWAS SEKOLAH) (UNIT KERJA) ( KECAMATAN/KABUPATEN/KOTA) 2017 Sjt PS Dispendik Kab. Gresik Page 1 IDENTITAS PESERTA 1. Nama Lengkap
Lebih terperinciRENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA
RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2014-2018 Kata Pengantar RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciLAPORAN AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL TAHUN AJARAN 2015/2016
LAPORAN AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL TAHUN AJARAN 2015/2016 PUSAT PENJAMINAN MUTU SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI ADISUTJIPTO 2016 A. PENDAHULUAN Audit Mutu Akademik Internal yang dilaksanakan pada Tahun Akademik
Lebih terperinciLAPORAN AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL TAHUN AJARAN 2014/2015
LAPORAN AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL TAHUN AJARAN 2014/2015 PUSAT PENJAMINAN MUTU SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI ADISUTJIPTO 2015 A. PENDAHULUAN Audit Mutu Akademik Internal yang dilaksanakan pada Tahun Akademik
Lebih terperinciPPMI ( Pusat Penjaminan Mutu )
PPMI ( Pusat Penjaminan Mutu ) Pusat Penjaminan Mutu Internal (PPMI) Akbid Bhakti Putra Bangsa Purworejo (selanjutnya Akbid Purworejo) yang berada dan bertanggung jawab kepada Direktur bertugas untuk mengkoordinir,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian akan dilaksanakan di 3 kecamatan di Kabupaten Kepulauan Anambas
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian akan dilaksanakan di 3 kecamatan di Kabupaten Kepulauan Anambas Propinsi Kepulauan Riau untuk mata pelajaran Ujian Nasional (UN) dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Hasil ujian nasional yang dijadikan sebagai salah satu acuan baku bagi standar kompetensi kelulusan pada siswa SMA khususnya di Provinsi Kepulauan Riau ini
Lebih terperinciMEWUJUDKAN VISI LEADING AND OUTSTANDING DALAM PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN SUNARYO KARTADINATA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
MEWUJUDKAN VISI LEADING AND OUTSTANDING DALAM PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN SUNARYO KARTADINATA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA VISI 2010 Pelopor dan Unggul dalam disiplin ilmu pendidikan dan pendidikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pendahuluan Pada Bab I telah dipaparkan masalah yang akan dipecahkan dalam penelitian Pemetaan dan Pengembangan Mutu Pendidikan di Provinsi Kepulauan Riau (Kepri) sebagai
Lebih terperinciLANDASAN DAN PENTAHAPAN PERINTISAN SBI. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional
LANDASAN DAN PENTAHAPAN PERINTISAN SBI Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional 1 LANDASAN KONSEPTUAL Definisi Umum: SBI adalah sekolah/madrasah yang
Lebih terperinciHITAM PUTIH PERJALANAN PERJALANAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNISDA LAMONGAN
PRAKTIK BAIK SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL DI PERGURUAN TINGGI Hambatan atau Kendala yang dihadapi Dalam Menerapkan Sistem Penjaminan Mutu Internal di Perguruan Tinggi HITAM PUTIH PERJALANAN PERJALANAN
Lebih terperinciSTANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN. 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program
Lebih terperinciRENCANA OPERASIONAL FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA TAHUN
RENCANA OPERASIONAL FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA TAHUN 2016-2020 --------------------------------------------------------------------- Pendahuluan Dokumen (RENOP) adalah
Lebih terperinciANALISIS PRIORITAS KEBUTUHAN SOFTWARE APLIKASI DI PERGURUAN TINGGI BERDASARKAN BOBOT BORANG AIPT
ANALISIS PRIORITAS KEBUTUHAN SOFTWARE APLIKASI DI PERGURUAN TINGGI BERDASARKAN BOBOT BORANG AIPT TUGAS AKHIR Disusun sebagai salah satu syarat untuk kelulusan Program Studi Strata 1, Program Studi Teknik
Lebih terperinciAKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI (AIPT)
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI (AIPT) KENDALA-KENDALA YANG DIHADAPI o o o o o Anggota tim yang kurang cakap Data menyebar, sehingga sulit untuk dikumpulkan Data base yang jelek Sulit mengumpulkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUA A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Terjadinya pergeseran paradigma orientasi nasional ke global dalam era globalisasi yang ditandai dengan mobilisasi tinggi difaktor-faktor produksi, mendorong
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berupa fisik dan statis, melainkan berupa digital dan mobile. Dengan berbentuk digital
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Teknologi informasi dalam beberapa dekade belakangan ini telah mengalami perkembangan yang sangat pesat. Setiap saat selalu ada perkembangan dalam teknologi informasi.
Lebih terperinciSALINAN PERATURAN MENTERI KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 27/PMK.O5/2015 TENTANG
MENTERI KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA SALINAN PERATURAN MENTERI KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 27/PMK.O5/2015 TENTANG TARIF LAYANAN BADAN LAYANAN UMUM UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA PADA KEMENTERIAN
Lebih terperinciRENCANA STRATEGIS
RENCANA STRATEGIS 2016-2021 No : JTS-UMY/RS/01 PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2016 LEMBAR PENGESAHAN RENCANA STRATEGIS 2016-2021 No : JTS-UMY/RS/01 Disahkan
Lebih terperinciTRANSFORMASI MINDSET DALAM MENGAHADAPI TANTANGAN PERUBAHAN KURIKULUM 2013
TRANSFORMASI MINDSET DALAM MENGAHADAPI TANTANGAN PERUBAHAN KURIKULUM 2013 Hendra Kartika Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Singaperbangsa Karawang,
Lebih terperinciLAPORAN MONITORING DAN EVALUASI IMPLEMENTASI RENSTRA TAHUN KE-1 SAMPAI KE-4
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI IMPLEMENTASI RENSTRA 2013-2017 TAHUN KE-1 SAMPAI KE-4 SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI JAKARTA 2017 LEMBAR PENGESAHAN Laporan Monitoring dan Evaluasi Implementasi RENSTRA 2013-2017
Lebih terperinciPada isi pernyataan SKL yang kedua, memahami unsur-unsur dan sifatsifat bangun datar merupakan materi yang harus dikuasai siswa terlebih dahulu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kurikulum merupakan suatu rencana tertulis yang disusun guna memperlancar proses pembelajaran. Kurikulum yang berlaku di Indonesia saat ini adalah Kurikulum
Lebih terperinciOLEH: Dra. Budi Sri Hastuti M.Pd Kabid Pengembangan Sumber Daya PP PAUD dan Dikmas Jateng
OLEH: Dra. Budi Sri Hastuti M.Pd Kabid Pengembangan Sumber Daya PP PAUD dan Dikmas Jateng PERATURAN MENDIKBUD NOMOR 68 TAHUN 2015 TUGAS PP PAUD DAN DIKMAS JAWA TENGAH ADALAH PENGEMBANGAN MODEL DAN PENGEMBANGAN
Lebih terperinciWidyat Nurcahyo, Analisa Atribut Yang Mempengaruhi Mutu Program Studi
ANALISA ATRIBUT YANG MEMPENGARUHI MUTU PROGRAM STUDI DI FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TAMA JAGAKARSA BERDASARKAN HASIL AKREDITASI Widyat Nurcahyo Program Studi Teknik Informatika Universitas Tama Jagakarsa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan mekanisme kerja yang jelas. Sebagai ilustrasi misi dan tugas pokok satu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dalam rangka pencapaian sasaran dan tujuan suatu lembaga, organisasi disusun dalam unit-unit kerja yang lebih kecil, dengan pembagian kerja, sitem kerja dan
Lebih terperinciKURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015
KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015 1 1.4 SKL, KI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2 Kompetensi Lulusan SMA/MA/SMK/MAK/SMALB/Paket C Sikap SKL Keterampilan Pengetahuan
Lebih terperinciGugus Jaminan Mutu FEB UB
Program Kerja Gugus Jaminan Mutu FEB UB 2014 1 Indikator Fundamental No Kode Indikator Target 2013 2014 Per 31 Agustus 1 F 001 Jumlah Mahasiswa S 1 < 1: 30; < 5.310 3.037 3.612 2 F 002 Jumlah Mahasiswa
Lebih terperinciLAPORAN HASIL SURVEY KEPUASAN DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TERHADAP PENGELOLAAN SDM DI STIKES SUAKA INSAN
LAPORAN HASIL SURVEY KEPUASAN DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TERHADAP PENGELOLAAN SDM DI STIKES SUAKA INSAN TAHUN 2013/2014 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUAKA INSAN BANJARMASIN 2015 KATA PENGANTAR Puji
Lebih terperinciINSTRUMEN BAN PT TAHUN 2018 PERATURAN BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI NOMOR 4 TAHUN 2017
1 INSTRUMEN BAN PT TAHUN 2018 PERATURAN BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI NOMOR 4 TAHUN 2017 Disampaikan pada acara: Silaturahmi BKSTI Korwil Jatim 3 Agustus 2017 Oleh Prof Moses Laksono Singgih
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Dalam rangka mencapai tujuan Pendidikan Nasional yakni mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya akan sangat dibutuhkan peran serta
Lebih terperinciS.O.P PENJAMINAN MUTU MAHASISWA DAN PENGELOLAAN ALUMNI. DOKUMEN LEVEL Standar Operating Procedure
S.O.P PENJAMINAN MUTU MAHASISWA DAN PENGELOLAAN ALUMNI DOKUMEN LEVEL Standar Operating Procedure KODE S.O.P SPMI 001 JUDUL PENJAMINAN MUTU MAHASISWA DAN PENGELOLAAN ALUMNI AREA SPMI TANGGAL DIKELUARKAN
Lebih terperinciPROSEDUR PELAKSANAAN PkM
Jalan Mayor Hasibuan No. 68 Bekasi 17113 Telp.021.8800992 Website : www.stmik.banisaleh.ac.id Email : stmik@stmik.banisaleh.ac.id PENGESAHAN Penanggung Jawab Proses Nama Jabatan Tanda Tangan Perumusan
Lebih terperinciRUBRIK PENILAIAN PROGRAM DAN SATUAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM)
RUBRIK PENILAIAN PROGRAM DAN SATUAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) BADAN AKREDITASI NASIONAL PENDIDIKAN NONFORMAL ( BAN-PNF ) Komplek Ditjen Dikdas dan Ditjen Dikmen Kemendikbud, Gedung F Lantai
Lebih terperinciPANDUAN. Hibah Pertukaran Mahasiswa PGSD melalui SPADA Indonesia. Direktorat Pembelajaran Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
PANDUAN HIBAH PERTUKARAN PANDUAN MAHASISWA HIBAH PGSD KREDIT MELALUI TRANSFER SPADA MELALUI INDONESIA PDITT PANDUAN Hibah Pertukaran Mahasiswa PGSD melalui SPADA Indonesia Direktorat Pembelajaran Direktorat
Lebih terperinciSOSIALISASI SBMPTN 2013 PENDAFTARAN & UJIAN
SOSIALISASI SBMPTN 2013 PENDAFTARAN & UJIAN Sabtu, 11 Mei 2013 Gedung UPT. Pusdainfo Universitas Sultan Ageng Tirtayasa DAFTAR ISI Sekilas SBMPTN Tata Cara Pendaftaran Simulasi Pengisian Borang Tanya Jawab
Lebih terperinciPenyusunan Standar Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama
Penyusunan Standar Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama Bimbingan Teknis Penyusunan Borang AIPT untuk Perguruan Tinggi Swasta di Lingkungan Kopertis Wilayah IV, Agustus 2016 Dr. Ir. T.M.A.
Lebih terperinciKAJIAN SISTEM MONITORING DOKUMEN AKREDITASI TEKNIK INFORMATIKA UNIKOM
Teknik Informatika UNIKOM sebagai salah satu program studi, memiliki kewajiban untuk menjalani dan mempersiapkan proses akreditasi. Persiapan akreditasi di program studi teknik informatika dilakukan oleh
Lebih terperinciSTRATEGI PENINGKATAN MUTU & KETERSEDIAAN DOKUMEN MUTU PRODI
FGD Program 1 2018 : PPSMM, LP3M Universitas Syiah Kuala STRATEGI PENINGKATAN MUTU & KETERSEDIAAN DOKUMEN MUTU PRODI Universitas Syiah Kuala Tahun 2018 Oleh : M. AMAN YAMAN Pusat Pengembangan Sistem Manajemen
Lebih terperinciPengembangan Laboratorium Media Pembelajaran Berbasis Kebutuhan Sekolah
JPK 3 (2) (2017): 244-252 Jurnal Profesi Keguruan https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk Pengembangan Laboratorium Media Pembelajaran Berbasis Kebutuhan Sekolah Isnarto 1), Abdurrahman 2), Sugianto
Lebih terperinciKEBIJAKAN AKREDITASI PRODI DAN AKREDITASI INSTITUSI. Materi Workshop ITY
KEBIJAKAN AKREDITASI PRODI DAN AKREDITASI INSTITUSI Materi Workshop ITY Oleh : Dr.Suranto Dosen Fisipol UMY Yogyakarta, 3-4 Februari 2016 Dasar Hukum Undang Undang No. 20 Tahun 2003 mengenai Sistem Pendidikan
Lebih terperinciABDURAHMAN ADISAPUTERA BAN-PT
ABDURAHMAN ADISAPUTERA BAN-PT 1 BSNP SNPT PD Dikti PT/DIKTI SPMI DIKTI SPME Akreditasi BAN-PT PERANCANGAN IMPLEMENTASI 2 SPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal CQI
Lebih terperinciDalam Peningkatan Mutu Pendidikan
Drs., M.Pd. - - FIP - UPI Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan No Drs., M.Pd. - - FIP - UPI Perkembangan Jumlah Guru Sumber: Balitbang 2004 Jenjang Pendidikan Tahun 2000/2001 2001/2002 2002/2003 1 TK 102,503
Lebih terperinciDAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR RINGKASAN DAFTAR ISI BAB I. PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. 1.2 Dasar Pelaksanaan Evaluasi Kinerja Dosen
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kita panjatkan kahadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-nya yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan kepada tim penjaminan mutu dalam melaksanakan kegiatan
Lebih terperinciAKREDITASI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI
BAN-PT AKREDITASI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI KESETARAAN KUALIFIKASI JENIS DAN
Lebih terperinciEXECUTIVE SUMMARY LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN EVALUASI KINERJA PENYELENGGARAAN RINTISAN SMA BERTARAF INTERNASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
EXECUTIVE SUMMARY LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN EVALUASI KINERJA PENYELENGGARAAN RINTISAN SMA BERTARAF INTERNASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 Abstrak Evaluasi kinerja penyelenggaraan rintisan SMA bertaraf
Lebih terperinciBAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, berikutini adalah beberapa kesimpulan dan rekomendasi yang dapat disampaikan, khususnya untuk
Lebih terperinciEVALUASI DIRI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI KESEHATAN
EVALUASI DIRI DAN ASPEK PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI KESEHATAN Jakarta, 19-20 Nov 2016 Direktorat Akreditasi LAM-PTKes Office: Jalan Sekolah Duta 1 No. 62, RT 003, RW 014, Kelurahan Pondok Pinang, Kecamatan
Lebih terperinciPersoalan Terkait Kurikulum Hendra Gunawan 14 April 2015
Persoalan Terkait Kurikulum 2013 Hendra Gunawan 14 April 2015 Ada Apa dengan Kurikulum 2013? Kurikulum 2013 diberlakukan oleh Pemerintah pada tahun ajaran 2013/2014 sebagai ujicoba di 6000+ sekolah, dan
Lebih terperinciPETA MASALAH DALAM AKREDITASI PRODI BERDASARKAN ISIAN BORANG AKREDITASI
1 PETA MASALAH DALAM AKREDITASI PRODI BERDASARKAN ISIAN BORANG AKREDITASI 9-Jun-15 Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Ditjen Dikti 2 Akreditasi sebagai bagian dari Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Lebih terperinciEVALUASI MUTU INTERNAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
EVALUASI MUTU INTERNAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Sumber:Kemdikbud Halaman 1 dari 96 Pedoman Pengisian Alat Evaluasi Mutu Internal Universitas Negeri Makassar Sumber:Kemdikbud Halaman 2 dari 96 A. Pengantar
Lebih terperinci