RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
|
|
- Yohanes Tedja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Geger Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Alokasi waktu seluruhnya : 20 jam@ 40 menit Pertemuan ke : 1 dari 9 pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan ke 1: 2 40 menit A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut Memahami ajaran agama yang dianut. 2.1 Menunjukkan sifat logis,kritis,analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah Membiasakan sikap berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerjasama dalam TIM 2.2 Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan operasi bilangan bulat Menyelesaikan tugas sebagai siswa di rumah, sekolah, dan masyarakat yang berkaitan dengan implementasi operasi bilangan bulat. B.Materi Pembelajaran Konsep Bilangan Bulat Operasi bilangan bulat 1. Penjumlahan bilangan bulat 2. Pengurangan bilangan bulat D. Metode Pembelajaran Tanya-jawab, demontrasi, diskusi kelompok E. Media Pembelajaran Kartu bilangan Kertas manila Spidol berwarna F. Sumber Belajar 1. Buku Siswa Matematika 2. LKS
2 G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Penda-huluan 1. Menjawab sapaan Guru dan berdoa mengawali belajar. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan keadaannya, dilanjutkan doa. 5 menit 2. mendengarkan dan menanggapi tujuan pembelajaran. 3. memperhatikan penjelasan Guru tentang cara belajar kelompok. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh dengan kelompok. 4. Membentuk kelompok Inti 1. Siswa diminta menyelesaikan soal Mengingatkan konsep bilangan bulat 15 menit a. 5 + (-7) = b = Mengingatkan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat 2. Diketahui suhu dipuncak Jaya Wijaya -4 0 C, Membagikan LKS-1 Mengamati sedangkan suhu dikota Mekkah 48 0 C. Hitunglah selisih suhu kedua tempat tersebut 3. Diberikan 3 utas tali, tali I memiliki ukuran 86 m, Jika siswa belum dapat menjawab ditopang dengan pertanyaan dan contoh di papan tulis 15 menit tali II memiliki ukuran 32 m, tali III berukuran 44 Jika kita sambung tali I, tali II dan tali III berapa panjang tali keseluruhan 86 m
3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu 32 m 44 m (i). Coba sambung tali II dengan tali III, kemudian sambung tali I dengan hasil sambungan tali II dan tali III. Catat berapa panjang tali keseluruhannya (ii) Coba sambung tali I dan tali II Kemudian hasil sambungan tali I dan tali II sambung dengan tali III. Catat berapa panjang tali keseluruhan (iii) Misalkan panjang tali I adalah a, panjang tali III adalah b dan panjang tali III adalah c. Apakah a + ( b + c) = ( a + b) + c Menanya Mencoba 4. Gambarlah dengan garis bilangan soal berikut : a = b. 8 (-3) = Apakah hasil penjumlahan bilangan bulat selalu positif? Apakah hasil pengurangan bilangan bulat selalu negatif? 5 menit 5 menit
4 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Menyajikan 5.Buatlah beberapa soal yang berkaitan dengan bilangan bulat 5 menit Menalar 6.Siswa mencoba menyelesaikan soal yang dibuat dengan beberapa cara 10 menit 7. Menyelesaikan soal-soal tersebut dalam kelompoknya Membentuk jejaring 8. Siswa berdiskusi mengerjakan soal dengan kelompoknya 9. Siswa menyimpulkan dari hasil kelompoknya Mengamati siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok. 15 menit 10. Salah satu siswa mempresentasikan didepan kelas Remidial dan Pengayaan Jawablah soal dibawah ini dengan benar 1. (-3) 5 2. (-3) (-5) (-5)
5 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Pengayaan Isilah lingkaran kosong pada segitiga berikut dengan bilangan 1, 2, 3, 4, 5, atau 6, sedemikian sehingga jumlah bilangan pada setiap sisinya sama. setiap bilangan hanya bisa digunakan sekali. Penutup 1. Siswa merangkum isi pembelajaran tentang bilangan bulat 2. Memberikan uji kompetensi ke-1 Guru memandu merangkum isi pembelajaran hari ini menginformasikan garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya, yaitu perkalian dan pembagian bilangan bulat (siswa diminta membaca buku siswa hal ). 5 menit
6 H. Penilaian Hasil Pembelajaran a. Prosedur Penilaian: No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1 Rasa ingin tahu Pengamatan Kegiatan pendahuluan nomor 1, 2, 3, 4 dan 5 2 Diskusi yang efektif: berpen-dapat, mendengarkan orang lain, mendebat dengan sopan, bekerja sama, sigap dalam bekerja 3 Tanggungjawab dalam kelompok: membantu memberi pengertian kepada teman sekelompok 3 Pengetahuan dan keterampilan matematika Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 dan 2 Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 dan 2 Latihan soal-soal Kegiatan inti nomor 1 dan 2 Instrumen Penilaian Tes Uraian (Waktu: maksimal 20 menit) Petunjuk: 1. Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerjasama. 2. Pilihlah jawaban soal kemudian jawablah pertanyaan/perintah di bawahnya. Soal : 1. Hitunglah : a = b. 7 5 (- 12) = 2. Gambarlah dengan garis bilangan soal berikut : a. 8 + (- 10) = b (- 9) = 3. Pak Saputra adalah seorang peternak ayam potong dan ayam kampung. Ia memelihara 650 ekor ayam potong dan 135 ekor ayam kampung. Akibat terjangkit flu burung, dalam minggu yang sama terdapat 65 ayam potong dan 45 ayam kampung yang mati a. Berapa banyak ayam potong yang masih hidup? b. Berapa selisih banyak ayam potong dan ayam kampung yang mati?
7 Pedoman Penskoran Alternatif Kunci Jawaban 1 a = - 6 b. 7 5 (- 12) = - 12 ( -12) Skor 1 1 = 0 2a. 8 + (- 10) = 2 b (- 9) = 2 3.Jumlah ayam potong = 650 ekor Jumlah ayam kampung = 135 ekor Dalam minggu yang sama terjangkit flu burung, ayam potong mati sebanyak = 65 ekor ayam kampung yang mati = 45 ekor a.banyak ayam potong yang masih hidup = = 585 ekor b.selisih banyak ayam potong dan ayam kampung yang mati = = 20 ekor NILAI = X 10
8 Instrumen Pengamatan sikap: Aspek sikap Sosial yang diamati Tally Frekuensi Skor mengemukakan ide/pendapat Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mengemukakan pendapatnya bertanya Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa bertanya pada teman atau guru Mendengar Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mendengarkan dan memperhatikan jika orang lain berbicara kerja sama Siswa senantiasa bekerja sama dengan anggota kelompok siswa yang lain Total skor Rubrik penskoran Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali = Klasifikasi sikap yang diamati 0 < 1 1 < 2 2 < 3 3 4
9 LEMBAR KERJA SISWA Judul LKS Mata Pelajaran : Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 15 menit Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian 4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah Tugas : Menyelesaikan soal dengan cara menggunakan garis bilangan 1. Hitunglah : a = b (- 2) = 2. Tulislah sebuah persamaan dengan operasi penjumlahan untuk menentukan nilai p ( a. garis hijau dan soal b garis biru) a. b. Mengetahui Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Geger Guru Mata Pelajaran AGUS SUCIPTO, S.Pd. M.Pd NIP ARIF SUPARMONO, M.Pd NIP
10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Geger Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat Alokasi waktu seluruhnya : 20 jam@ 40 menit Pertemuan ke : 2 dari 9 pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan ke 2: 3 40 menit A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut Memahami ajaran agama yang dianut 2.1 Menunjukkan sifat logis,kritis,analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah Membiasakan sikap berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerjasama dalam TIM 3.1 Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi Menentukan sifat- sifat penjumlahan bilangan bulat Menentukan unsur identitas penjumlahan bilangan bulat 4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah Menyelesaikan soal dengan cara menggunakan garis bilangan B. Materi Pembelajaran Operasi bilangan bulat 1. Perkalian bilangan bulat Misalkan a dan b bilangan bulat positif. A. Perkalian bilangan a dan b adalah penjumlahan berulang bilangan b sebanyak a suku, dapat di tulis: a x b = b + b + b + b + b b (penjumlahan sebanyak a kali) B. Perkalian bilangan b dan a adalah penjumlahan berulang bilangan a sebanyak b suku, dapat di tulis: b x a = a + a + a + a + a + a a (penjumlahan sebanyak b kali) 2. Beberapa sifat hasil operasi perkalian pada bilangan-bilangan bulat 3. Pembagian bilangan bulat Misalkan a, b dan c bilangan bulat dengan b 0 Jika a x b = c, maka a =, atau b =, untuk a 0 4. Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian bilangan bulat 5. Beberapa sifat hasil operasi pembagian pada bilangan-bilangan bulat
11 C. Metode Pembelajaran Tanya-jawab, demontrasi, diskusi kelompok D. Media Pembelajaran Laptop LCD E. Sumber Belajar 1. Buku Siswa Matematika 2. LKS
12 F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Penda-huluan 1. Guru memberi salam dan mengajak sisiwa berdoa 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran sisiwa; 3. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan 4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh ( pengamatan, tanya jawab, latihan individu, 5. Guru mengingatkan siswa tentang penjumlahan dan pengurangan berulang 6. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan ; - Penjumlahan berulang - Pengurangan berulang - Contoh masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perjumlahan dan perkalian berulang. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan keadaannya, dilanjutkan doa. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh dengan kelompok. 15 menit Inti Mengamat 7. Siswa diminta untuk membentuk kelompok seperti yang ditentukan guru; 8. Sebelum melakukan proses diskusi, seluruh anggota kelompok diberi waktu untuk membaca buku siswa halaman Mengingatkan konsep bilangan bulat Mengingatkan operasi perkalian dan pembagianan bilangan bulat 20 Menit
13 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu 9. Siswa mengamati, mencermati dan menjawab pertanyaan terkait contoh peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian dan pembagian bilangan ; Menanya Mencoba 10. Secara individu siswa menyelesaiakan tugas LKS - 1 tentang perkalian yang melibatkan peristiwa sehari-hari ; 11. Secara kelompok siswa berdiskusi membahas hasil tugas LKS - 1. Anggota kelompok saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan masukan; Membagikan LKS-1 Jika siswa belum dapat menjawab ditopang dengan pertanyaan dan contoh di papan tulis Mengamati siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok. 20 menit 15 menit Menyajikan 12. Beberapa sisiwa wakil kelompok melaporkan hasil penyelesaian LKS 1. Siswa tersebut ditunjuk secara acak oleh guru ; 15 menit Menalar Membentuk jejaring 13. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaian LKS - 1. Guru memberikan umpan balik ; 14. Secara berpasangan siswa menyelesaikan LKS - 2 tentang pembagian yang melibatkan peristiwa sehari-hari ; 15. Siswa dan guru membahas hasil LKS - 2. Guru memberi umpan balik. Hasil LKS 2 dipajang di tempat pajangan hasil karya 10 menit Remidi pengayaan dan Tentukan hasil operasi berikut menggunakan garis bilangan dan tentukan hasilnya 1. (-4) (-4)
14 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu 3. (-4) (-6) Nyatakan operasi yang ditunjukkan pada garis bilangan berikut dan tentukan hasilnya a b. Penutup 16. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang perkalian dan pembagian bilangan bulat. 17. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru 18. Guru memberi pekerjaan rumah dari buku siswa halaman 30 no 1 dan 15 Guru memandu merangkum isi pembelajaran hari ini menginformasikan garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya, yaitu perkalian dan pembagian bilangan bulat (siswa diminta membaca buku siswa hal 32-41). 15 menit Guru menginformasikan garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya yaitu faktor prima dan faktorisasi.
15 G. Penilaian Hasil Pembelajaran b. Prosedur Penilaian: No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1 Rasa ingin tahu Pengamatan Kegiatan nomor 8, 9, 13, dan 15 2 Diskusi yang efektif: berpen-dapat, mendengarkan orang lain, mendebat dengan sopan, bekerja sama, sigap dalam bekerja 3 Tanggungjawab dalam kelompok: membantu memberi pengertian kepada teman sekelompok 4 Pengetahuan dan keterampilan matematika Pengamatan Kegiatan nomor 11 dan 14 Pengamatan Kegiatan inti nomor 11, 12 dan 14 Poster dan Latihan soal-soal Kegiatan nomor 15 Quiz Akhir pertemuan ke 3 c. Instrumen penilaian: KUIS (Waktu: maksimal 12 menit) Petunjuk: Soal : 1. Baca soal di bawah dengan seksama kemudian jawablah soal-soal di bawah ini dengan menguraikannya selengkap mungkin. 2. Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh bekerjasama. a. Ibu Tuti adalah seorang pedagang buah jeruk. Ia memasukkan buah jeruk ke dalam keranjang sebanyak 6 karung berisi 50 buah jeruk. Ternyata keranjang tersebut belum penuh, sehingga Ibu Tuti menambahkan 15 buah jeruk lagi pada setiap karung. Berapa buah jeruk di dalam keranjang tersebut? Jawab : b. Untuk keperluan ongkos dan uang jajan Andi ke sekolah, ibunya memberikan uang sebanyak Rp ,00. Jika setiap hari ongkos dan uang jajannya adalah Rp 7.500,00 berapa harikah uang itu akan habis? Jawab :....
16 c. Pedoman Penilaian a. Penilaian Pengetahuan No soal Aspek penilaian Rubrik penilaian Skor Skor maksimal 1 Tes Tulis Terlampir Tes Tulis Trlampir 4 5 Instrumen Pengamatan sikap: Aspek sikap Sosial yang diamati Tally Frekuensi Skor mengemukakan ide/pendapat Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mengemukakan pendapatnya bertanya Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa bertanya pada teman atau guru Mendengar Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mendengarkan dan memperhatikan jika orang lain berbicara kerja sama Siswa senantiasa bekerja sama dengan anggota kelompok siswa yang lain Total skor Rubrik penskoran Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali = Klasifikasi sikap yang diamati 0 < 1 1 < 2
17 2 < 3 3 4
18 LEMBAR KERJA SISWA A. Judul LKS : Menyelesaikan masalah matematika berkaitan dengan perkalian bilangan bulat B. Mata Pelajaran : Matematika C. Kelas / Semester : VII / I D. Alokasi Waktu : 15 menit E. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian : Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait dengan perkalian bilangan bulat. F. Petunjuk Belajar : Sebelum mengerjakan masalah berikut sebaiknya kamu membaca buku siswa halaman G. Informasi : Perkalian diperoleh dari penjumlahan berulang H. Tugas tugas 1. Pak Rahmad mendapat paket hari raya terdiri dari beberapa bungkusan. Ada 5 bungkusan yang masing masing berisi 10 kue wafer dan 5 bungkus lagi yang masing masing berisi 6 wafer. Berapa banyaknya wafer yang diterima Pak Rahmad? Penyelesaian : Sebidang tanah berbentuk persegi panjang panjangnya 28 m dan lebarnya 12 m. Tanah itu ditanami jagung. Jarak setiap pohon jagung 50 cm. a. Berapa banyak pohon jagung yang dapat ditanam di atas tanah tersebut? b. Berapa banyak pohon jagung yang ditanam jika 1 m keliling tanah tidak ditanami? Penyelesaian :
19 LEMBAR KERJA SISWA A. Judul LKS : Menyelesaikan masalah matematika berkaitan dengan pembagian bilangan bulat B. Mata Pelajaran : Matematika C. Kelas / Semester : VII / I D. Alokasi Waktu : 15 menit E. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian : Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait dengan pembagian bilangan bulat. F. Petunjuk Belajar : Sebelum mengerjakan masalah berikut sebaiknya kamu membaca buku siswa halaman G. Informasi : Pembagian diperoleh dari pengurangan berulang H. Tugas tugas 1. Seekor tupai mula mula berdiri di titik 0. Tupai itu dapat melompat ke kiri atau ke kanan. Sekali melompat jauhnya 3 satuan. Tupai selalu melompat ke kiri dan berada di titik 15 sebelah kiri nol. Berapa kali tupai tersebut telah melompat? Penyelesaian : Pak Iwan memiliki 8 kerdus aqua yang masing masing berisi 15 botol aqua. Tiap hari Pak Iwan mengambil 3 botol dari masing masing kerdus untuk diberikan kepada karyawannya. Berapa hari aqua tersebut akan habis? Penyelesaian : Mengetahui Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Geger Guru Mata Pelajaran AGUS SUCIPTO, S.Pd. M.Pd NIP ARIF SUPARMONO, M.Pd NIP
20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN ke-3) Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 GEGER Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Satu Materi Pokok : FPB dan KPK Alokasi Waktu seluruhnya : 20 jam 40 menit Pertemuan ke : 3 dari 9 pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan ke-3 : 3 jam 40 menit A. Kompetensi Dasar dan IndikatorPencapaian Kompetensi : 1.1 menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2.1 menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah 2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar Membiasakan aktif bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerjasama dalam kelompok. 3.1 Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi memahami konsep faktor bilangan bulat dengan menyebutkan faktor dari bilangan bulat minimal dua buah Menyebutkan bilangan prima kurang dari Menentukan faktorisasi prima dari minimal dua bilangan bulat Memahami konsep kelipatan bilangan bulat dengan menyebutkan kelipatan dari bilangan bulat minimal tiga buah. B. Materi Pembelajaran Materi ajar yang dipelajari siswa selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan RPP ini adalah : Konsep factor dan kelipatan bilangan bulat Bilangan prima dan factor prima Faktorisasi prima C. Metode Pembelajaran Tanya-jawab, demontrasi, diskusi kelompok D. Media Pembelajaran 1. Chart bilangan prima ( kertas HVS). E. Sumber Belajar 1. Sinaga Bonok, 2013, Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII, Jakarta: Kemendikbud. 2. LKS ( yang dibuat oleh guru )
21 F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Pendahuluan 1. Menjawab sapaan Guru dan berdoa mengawali belajar. Menyapa siswa dengan salam dan menanyakan keadaannya, dilanjutkan doa. 15 menit 2. mendengarkan dan menanggapi tujuan pembelajaran. 3. memperhatikan penjelasan Guru tentang cara belajar kelompok. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh dengan kelompok. 4. Membentuk kelompok Inti Mengamati 2. Siswa diminta mengamati, dan memikirkan masalah yang ada pada LKS, berikut: Lembar kerja ke-1. Cermatilah yang berikut! Jika 6 8 = 48, maka 48 : 6 = 8 atau 48 : 8 = 6 Apa yang dapat kamu katakan tentang bilangan 6 dan 8? 6 disebut... dari 48, dan 8 disebut... dari 48 Jika 3 9 = 27, maka : 3 dan 9 disebut... dari 27 Tulislah kelipatan dari 3, 6, dan 7 masing-masing 5 buah. Lembar kerja ke-2. Amati tabel berikut ini! Mengingatkan pengertian factor dan kelipatan bilangan bulat. Membagikan LKS-1 Jika siswa belum dapat menjawab ditopang dengan pertanyaan dan contoh di papan tulis 15 menit
22 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Menanya Lakukan kegiatan berikut! - coret bilangan 1 - coret semua bilangan yang habis dibagi 2, kecuali 2. - coret semua bilangan yang habis dibagi 3, kecuali 3. - coret semua bilangan yang habis dibagi 5, kecuali 5. - coret semua bilangan yang habis dibagi 7, kecuali 7. Amatilah bilangan-bilangan yang tersisa. Bilangan-bilangan tersebut disebut Bilangan Prima. Tulislah dengan kata-katamu definisi dari bilangan Prima! 15 menit
23 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Lembar kerja ke-3. Tuliskan semua faktor dari 40. Diantara faktor-faktor dari 40, manakah yang merupakan bilangan prima? (faktor tersebut disebut faktor prima dari 40). Amati dan isilah lingkaran dengan bilangan yang sesuai! Mencoba Mengamati siswa berdiskusi pada masing-masing kelompok. 15 menit Menyajikan Menalar Membentuk jejaring Bilangan-bilangan di dalam lingkaran adalah faktor prima dari 20 dan 42. Jadi, faktorisasi prima dari 20 = Faktorisasi prima dari 42 = Siswa mencoba menuliskan faktor dan kelipatan dari bilangan bulat. Siswa mencoba menuliskan pengertian bilangan prima. Siswa mencoba menentukan faktor prima dari 20 dan 42, serta menentukan faktorisasi primanya. 4. Siswa menyajikan semua bilangan prima yang kurang dari 100 serta menuliskan pengertian bilangan prima. 5. Siswa berdiskusi menentukan faktorisasi prima beberapa bilangan bulat. 10 menit 15 menit
24 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Deskripsi Bentuk Bantuan Guru Waktu Remidi dan Pengayaan Penutup 6. Siswa menyimpulkan dari hasil diskusi dalam kelompoknya 7. Salah satu siswa mendemontrasikan temuannya pada kelas; 1. Tentukan KPK dan FPB dari a. 16, 24 dan 36 b. 24, 48, dan Pada sebuah pertunjukan sirkus, terdapat 3 buah lampu, yaitu lampu warna merah, kuning, dan hijau. Mula-mula ketiga lampu itu menyala bersamaan. Kemudian lampu merah menyala setiap 5 detik, lampu kuning menyala setiap 4 detik dan lampu hijau menyala setiap 8 detik. Tiap berapa detik ketiga lampu itu menyala bersamaan? 3. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang Faktor, kelipatan, bilangan prima dan faktorisasi prima. 4. Mengerjakan latihan pada buku siswa halaman Guru memandu merangkum isi pembelajaran hari ini. Menginformasikan garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya, yaitu Membandingkan bilangan pecahan (siswa diminta membaca buku siswa hal 43-47). 30 menit
25 B. Penilaian Pertemuan Ke-4 d. Prosedur Penilaian: No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1 Aktif bertanya dan berpendapat 2 Mau mendengar orang lain dan bekerja sama 3 Bekerja sama dengan siswa lain Pengamatan Kegiatan inti nomor 1, sd. 6, Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 6 Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 6 4 TP 2.4 Tes Tertulis Kegiatan penutup nomor 2 Instrumen Pengamatan sikap: Aspek sikap Sosial yang diamati Tally Frekuensi Skor Bertanya dan pendapat Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mengajukan pertanyaan atau mengemukakan pendapatnya Mendengar Pada saat diskusi kelompok/kelas siswa mendengarkan dan memperhatikan jika orang lain berbicara kerja sama Siswa senantiasa bekerja sama dengan anggota kelompok siswa yang lain Total skor Rubrik penskoran Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali = 4 Klasifikasi sikap yang diamati
26 0 < 1 1 < 2 2 < x 4
27 LEMBAR KERJA SISWA A. Judul LKS : Menentukan factor, kelipatan dan faktorisasi prima bilangan bulat B. Mata Pelajaran : Matematika C. Kelas / Semester : VII / I D. Alokasi Waktu : 30 menit E. Petunjuk Belajar : Sebelum mengerjakan masalah berikut sebaiknya kamu membaca buku siswa hal Cari tahu tentang bilangan prima F. Tugas tugas 1. Cermatilah yang berikut! Jika 6 8 = 48, maka 48 : 6 = 8 atau 48 : 8 = 6 Apa yang dapat kamu katakan tentang bilangan 6 dan 8? 6 disebut... dari 48, dan 8 disebut... dari 48 Jika 3 9 = 27, maka : 3 dan 9 disebut... dari 27 Tulislah kelipatan dari 3, 6, dan 7 masing-masing 5 buah. 1. Amati tabel berikut ini! Lakukan kegiatan berikut! - coret bilangan 1 - coret semua bilangan yang habis dibagi 2, kecuali 2. - coret semua bilangan yang habis dibagi 3, kecuali 3. - coret semua bilangan yang habis dibagi 5, kecuali 5. - coret semua bilangan yang habis dibagi 7, kecuali 7. Amatilah bilangan-bilangan yang tersisa. Bilangan-bilangan tersebut disebut Bilangan Prima.
28 Tulislah dengan kata-katamu definisi dari bilangan Prima! 2. Tuliskan semua faktor dari 40. Diantara faktor-faktor dari 40, manakah yang merupakan bilangan prima? (faktor tersebut disebut faktor prima dari 40). Amati dan isilah lingkaran dengan bilangan yang sesuai! Bilangan-bilangan di dalam lingkaran adalah faktor prima dari 20 dan 42. Jadi, faktorisasi prima dari 20 = Faktorisasi prima dari 42 = Tentukan faktorisasi prima dari 25 dan 72 dengan terlebih dahulu membuat pohon faktor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Islam Sabilillah Malang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / Satu Waktu : 3 x 40 Menit JP Pertemuan : 2 dari 2 pertemuan A. Materi Pokok
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu seluruhnya : SMP Negeri 3 Pati : Matematika : VII/Satu : Perbandingan dan Skala : 10 jam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Islam Sabilillah Malang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / Ganjil Materi Pokok : PELUANG Waktu : 1 x 40 Menit JP Pertemuan : 30 A. Tujuan
Lebih terperinciRENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Disusun Oleh: Anisetus B. Ole (1815145749) Masjoko (1815145757) Kelas: C, 2014 Disusun untuk memenuhi tugas Kelompok Mata Kuliah Pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPN CIBEBER Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / I Alokasi Waktu : 2 40 menit Materi Pokok : Himpunan Pertemuan Ke- : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I Materi Pokok : Bilangan berpangkat Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP) A. Kompetensi Inti. Menghargai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung
Lebih terperinciKelipatan dan Faktor Suatu Bilangan
BAB II Kelipatan dan Faktor Suatu Bilangan Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. Menentukan kelipatan suatu bilangan, 2. Menentukan faktor suatu bilangan, 3. Menyelesaikan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjar Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Bilangan Bulat Sub Materi : Membandingkan Bilangan Bulat Alokasi
Lebih terperinciC. Indikator Menerapkan tindakan disiplin dari pengalaman belajar dan bekerja dengan matematika dalam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Ganjil Materi Pokok : Bilangan Alokasi Waktu : 25 Jam Pelajaran @4 menit A. Kompetensi Inti. Menghargai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perbandingan dan Skala Alokasi Waktu : 1 JP x 30 Menit ( 1 kali pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ Genap Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Alokasi Waktu :
Lebih terperinciGambar-15b: Modifikasi Dua Bungkusan Roti Wafer. Pengerjaan gambar menentukan di bawah ini! banyak piring yang tersisa dapat diilustrasikan pada
5 (10 + 6) Gambar-15b: Modifikasi Dua Bungkusan Roti Wafer Banyak roti Wafer pada Gambar-15a sama dengan banyak roti Wafer pada Gambar-15b sehingga dapat ditulis 4 ( 15 + 8) = (4 15) + (4 8). Pengerjaan
Lebih terperinci1. RPP LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
LAMPIRAN F 374 LAMPIRAN F 1. RPP 376 2. LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) 392 3. KUNCI JAWABAN LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS
Lebih terperinciRPP METODE PEMBELAJARAN RME BENTUK SOAL HOT PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL
RPP METODE PEMBELAJARAN RME BENTUK SOAL HOT PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL Disusun guna memenuhi tugas pribadi mata kuliah Metode Pembelajaran Matematika Dosen Pengampu: Dr. Sugiman Disusun
Lebih terperinciPERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP
PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. RPP Kelas/Semester : 8 / 2 Materi Pokok : 4. Bangun Ruang Sisi Datar 4.2. Menentukan Luas Permukaan Prisma DISUSUN OLEH : AHMAD FAHARUDDIN No. Peserta : 14200518010178
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Membandingkan Bilangan Bulat Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 kali pertemuan )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP N 1 Geger : Matematika : VII (Tujuh )/ I (Satu) : Membandingkan Bilangan Bulat Alokasi Waktu :
Lebih terperinciMICROTEACHING RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BARISAN GEOMETRI KELAS X. Disusun Oleh:
MICROTEACHING RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BARISAN GEOMETRI KELAS X Disusun Oleh: Septi Puji Rahayu 33024028 Pendidikan Matematika A 203 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI INTI Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 BANJAR Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX (sembilan) / 1 (satu) Topik : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : VII/Satu Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pertemuan ke Alokasi waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Prakarya : VII / Satu : Kerajinan dari Bahan Alam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN KONVENSIONAL. A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :
LAMPIRAN 2 Lampiran 2.1 Lampiran 2.2 Lampiran 2.3 Lampiran 2.4 Lampiran 2.5 Lampiran 2.6 Lampiran 2.7 Lampiran 2.8 Lampiran 2.9 Lampiran 2.10 Lampiran 2.11 Lampiran 2.12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lebih terperinciKELAS EKSPERIMEN DUA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Jumlah Pertemuan : Menit ( 5 kali pertemuan )
157 KELAS EKSPERIMEN DUA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester : SMPN 2 Nan Sabaris : Matematika : VIII/II Jumlah Pertemuan : 15 40 Menit ( 5 kali pertemuan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Permutasi Siklis
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Permutasi Siklis Disusun oleh: Nur Ayu Istiqomah (12030174064) Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA
Lebih terperinciBab. Bilangan Pecahan. Mari menggunakan pecahan dalam penyelesaian masalah. Bilangan Pecahan 161
Bab 6 Bilangan Pecahan Mari menggunakan pecahan dalam penyelesaian masalah. Bilangan Pecahan 6 6 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Mengenal Pecahan dan Urutannya Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Islam Sabilillah Malang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / Ganjil Materi Pokok : Operasi Bentuk Aljabar Waktu : 2 x 40 Menit JP Pertemuan
Lebih terperinciRancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Satu Materi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MA NEGERI OLAK KEMANG KOTA JAMBI : Matematika : XI / II (Genap) : Transformasi Geometri : 9 x 45
Lebih terperinciBab. KPK dan FPB. SUmber buku: bse.kemdikbud.go.id
Bab 2 KPK dan FPB Masih ingatkah kamu bilangan prima? Bilangan prima adalah bilangan yang hanya mempunyai dua faktor, yaitu bilangan satu dan bilangan itu sendiri. Coba kamu sebutkan contoh 5 anggota bilangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Umum :
Lebih terperinciKelipa Faktor Bilangan
Bab 2 Kelipa elipatan dan Faktor Bilangan Mari memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. Kelipatan dan Faktor Bilangan 41 42 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Kelipatan Bilangan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
Lebih terperinciSURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/Ganjil Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Topik : Definisi Matriks, Jenis-jenis matriks, Transpos Matriks, Kesamaan dua
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Peluang 1 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Matematika - Wajib Kelas/Semester X MIPA/Ganjil Alokasi Waktu 4 x 40 menit (1 kali pertemuan) A. Kompetensi Inti (KI) KI-1 KI-2 KI- Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Sekolah : SMA Negeri 2 Sukoharjo Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI MIA / Ganjil Materi Pokok : Gerak Harmonik Sederhana Alokasi Waktu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri : Matematika : VIII/Satu : Fungsi : 2 Pertemuan (8 x 40 menit) A. Tujuan Pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Persamaan
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 50
LAMPIRAN-LAMPIRAN 50 Lampiran 1 Instrumen Pembelajaran Lampiran 1.1 Silabus Lampiran 1.2 RPP Kelas PBM Pertemuan 1 Lampiran 1.3 RPP Kelas PBM Pertemuan 2 Lampiran 1.4 RPP Kelas PBM Pertemuan 3 Lampiran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Negeri 1 Lamongan Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas/Semester : X-OSN/1 Materi Pokok : Barisan dan Deret Alokasi Waktu : Jam Pelajaran A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Geometri Ruang 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Umum : Limit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
: 1 dari 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok : SMP Muhammadiyah 12 GKB : Matematika : VII/I : Bilangan Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran ( 6 kali pertemuan ) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Himpunan dan anggota himpunan KD.3 Alokasi Waktu : 2x40 menit (Pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Barunawati Surabaya Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / 1 Program Keahlian : Akuntansi Pertemuan ke- : 1 s.d 5 (1TM @ 2JP) Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciCATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN
75 Lampiran 1 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (PTK Pada Siswa Kelas VIIA
Lebih terperinciKarakter peserta didik yang diharapkan: disiplin dan tanggungjawab.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Ngemplak Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Lingkaran 1 Alokasi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 28 Bandar Lampung Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : I (satu) ALJABAR Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas / Semester : 4 /1 Tema 1 : Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Citra Bangsa : Matematika : IX (Sembilan)/1 (Satu) : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP siklus 1)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP siklus 1) Nama Sekolah : SD Negeri 1 Sukarame Dua Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/1I Tindakan : 1 Alokasi Waktu : 2X35 menit Standar Kompetensi: Menentukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : MIPA Materi Pokok : Lingkaran 2 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok : Gejala Pemanasan Global Sub Materi Pokok : Penyebab, Dampak dan Upaya untuk
Lebih terperinciANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Tahun Pelajaran : 2014/2015 Kelas : VIII (DELAPAN) Nilai Modus SEMESTER I (SATU) / GANJIL KI-1 dan
Lebih terperinciKisi-kisi : Mengurutkan berbagai bentuk pecahan
PREDIKSI SOAL TRTOUT USBN SD 2018 KABUPATEN LUMAJANG SDN TOMPOKERSAN 03 BIDANG MATEMATIKA Kisi-kisi : Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah 1. Hasil dari 2.175 714 + 498 A.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Sukasada : Matematika : X/1 (Ganjil) : 2 x 4 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : 2013-2014 A. Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar,
Lebih terperinciKELAS EKSPERIMEN SATU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Jumlah Pertemuan
146 LAMPIRAN VI KELAS EKSPERIMEN SATU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Jumlah Pertemuan Pokok bahasan : SMPN 2 NAN SABARIS : Matematika : VIII/II : 15 40
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Trigonometri 4
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/1 Materi : Aritmatika Sosial Alokasi Waktu : 1 10 menit Pertemuan : ke-1
Lebih terperinciMelakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah
Bab 1 Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. menguasai sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat,. menjumlahkan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) A. Kompetensi Inti Satuan Pendidikan : SDN... Kelas/Semester : I/1 Tema : 1 / Diriku Sub Tema : 1/ Aku dan Teman Baru Pembelajaran ke : 2 Waktu : 5 JP 1. Menerima,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu : SMP : Matematika-Wajib : VIII/1 : Fungsi : 10 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciPEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI BALONGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kode. Dok PBM.0 Edisi/Revisi A/0 Tanggal 7 Juli 207 Halaman dari RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Trigonometri 4
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SMP N Ayo Belajar 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/ 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan
Lebih terperinciAYO MENABUNG!! Oleh: Sylvana Novilia S. A. Pendahuluan
AYO MENABUNG!! Oleh: Sylvana Novilia S A. Pendahuluan Pada hari Selasa, 20 September 2011 saya dan Christi Matitaputty mengunjungi SDN 21 Palembang untuk mempraktekkan pembelajaran PMRI bersama dengan
Lebih terperinci3.4. Rancangan Penelitian
3.4. Rancangan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas memiliki tahapan kegiatan yang terdiri dari dua siklus atau lebih
Lebih terperinciBAB ANGAN. Tujuan Pembelajaran. Pernahkan kamu bermain ular tangga? Ada angka 1, 2, 3 dan seterusnya. Termasuk bilangan apa angka di ular tangga?
BILANG ANGAN AN BUL ULAT BAB 1 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, kamu dapat: 1. Menggunakan sifat komutatif, asosiatif, dan distributif untuk melaksanakan operasi hitung bilangan bulat. 2. Membulatkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 2 (dua) A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELEJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELEJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA CITRA NEGARA : MATEMATIKA : XI / I Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 menit ) A. Standar Kompetensi : 1. Menghayati
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 01. Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Kelas/Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 3 x pertemuan Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciLampiran 1. Perangkat Pembelajaran dan Instrumen Penelitian Lampiran 1.1. RPP Matematika Berbantuan GeoGebra
LAMPIRAN 101 Lampiran 1. Perangkat Pembelajaran dan Instrumen Penelitian Lampiran 1.1. RPP Matematika Berbantuan GeoGebra RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (PEMBELAJARAN BERBANTUAN GEOGEBRA) Nama Sekolah
Lebih terperinciOperasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Umum : Barisan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 1 SIKUR Jln. Raya Mataram Sikur Km. 41, Montong Borok Kec. Sikur, Kab. Lombok Timur, NTB. KP: 83662 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Umum : Hubungan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri Lembang : Matematika : VII (tujuh)/2 (dua) : Aritmetika Sosial
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 2 Alokasi
Lebih terperinciLAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN)
148 LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Datar Segi Empat Sub Pokok Bahasan : Persegi Panjang Kelas/Semester
Lebih terperinciCONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS 1 SD
CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS 1 SD Identitas Sekolah : (tuliskan nama satuan pendidikan) Kelas/Semester : I/1 Tema/Sub Tema : Diriku / Aku dan teman baru Pertemuan Ke : 2
Lebih terperinciA. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Bhaktiyasa Singaraja Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII / Ganjil Tahun Ajaran : 2013-2014 A. Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciIndikator Sub Indikator Banyaknya Butir. kejadian pada percobaan pelemparan uang logam. pelemparan dadu. pengambilan buah. pengambilan kartu bridge.
51 52 53 54 Kisi-kisi Instrumen untuk Instrumen Tes Hasil Belajar Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : XI BAHASA/ 2 Standar Kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinci