GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (GBPP/SAP)

Transkripsi

1 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (GBPP/SAP) MATA KULIAH KOMUNIKASI PEMBANGUNAN SPK 2105 Pengampu Shinta Prastyanti, MA JURUSAN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN PURWOKERTO 2013

2 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (GBPP/SAP) 1. Nama Mata Kuliah Komunikasi Pembangunan 2. Kode Mata Kuliah SPK SKS Semester Gasal 5. Tahun Akademik 2013/ Pengampu Shinta Prastyanti, MA 7. Institusi Jurusan Ilmu Komunikasi, FISIP, UNSOED Mengetahui Kajur Komunikasi Purwokerto, 25 November 2013 DR. Toto Sugito Shinta Prastyanti, MA NIP NIP Menyetujui, Dekan FISIP Unsoed DR. Ali Rohman NIP

3 Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah Komunikasi Pembangunan diberikan kepada mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP Unsoed semester gasal guna membantu mahasiswa dalam memahami dan menganalisis proses yang terjadi dalam masyarakat. Mata kuliah ini membahas mengenai dari beberapa perspektif, teori, stakeholder yang terlibat, serta permasalahan-permasalahan yang muncul dalam, Tujuan Pembelajaran: a. Tujuan Pembelajaran Umum: Setelah mengikuti perkuliahan komunikasi mahasiswa akan dapat memahami dan menganalisis konsep dasar komunikasi, perspektif, teori, partisipasi, difusi inovasi, analysis stakeholder, serta permasalahanpermasalahan yang muncul dalam, b. Tujuan Pembelajaran Khusus: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan perspektif Mahasiswa mampu menguraikan komponen-komponen komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan model komunikasi dalam komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan teori-teori komunikasi Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, pengertian, dan contoh partisipasi Mahasiswa mampu menjelaskan definisi, elemen, proses, keuntungan dan kerugian difusi inovasi Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami permasalahan-permasalahan dalam seperti kemiskinan, pengangguran, urbanisasi, keluarga berencana, media literacy, HIV/AIDS dan trafficking

4 OUTCOME: Mahasiswa dapat mengembangkan ketelitian dan kecermatan Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan kritis dan analisis Mahasiswa dapat mengembangkan kreativitas dalam memberikan solusi atas permasalahan-permasalahan Jadual Kegiatan Perte muan ke- 1 Perkenalan dan Kontrak Belajar 2 & 3 Konsep dasar komunikasi 4 Media komunikasi Topik Substansi Metode Media Kesepakatan pembelajaran mata kuliah komunikasi pemasaran selama 1 semester. Meliputi: Team teaching, silabi, komponen penilaian, jadual Pengertian Perspektif/pendekatan dlm Pengertian komunikasi Keterkaitan komunikasi dengan Media massa Interpersonal Kelebihan Hambatan Ceramah, tanya jawab. Discussion Model konstruktivis penugasan I (individu) Kuis I White board, spidol 5 & 6 Konsep teoritis Lerner McClelland Wilbur Schramm Smith & Inkeles Dependensi Discussion 7 Partisipasi & Difusi Inovasi Definisi Filosofi Diskusi Kuis II

5 8 Elemen Dimensi Proses Keuntungan Kerugian UJIAN TENGAH SEMESTER 9 Media literacy Konsep dasar Faktor penyebab Dampak Model komunikasi 10 Kemiskinan Definisi Jenis Bias-bias Model komunikasi 11 Pengangguran Pengertian Faktor penyebab Solusi Model komunikasi 12 Urbanisasi Definisi Faktor penyebab Dampak Model komunikasi 13 Keluarga Berencana Pengertian Urgensi Faktor pendukung/pengham bat Fakta Dampak Model komunikasi 14 HIV/AIDS Definisi Faktor penyebab Dampak Model komunikasi 15 Trafficking Definisi Faktor penyebab Solusi Model komunikasi Kuis IV Kuis V Discussion 16 UJIAN AKHIR SEMESTER

6 Monitoring & Evaluasi Evaluasi Proses: Beri tanda silang pada kolom skala jawaban yang sesuai dengan pendapat anda untuk masingmasing obyek penilaian di bawah ini. Skala penilaian: 1=Sangat Tidak Memuaskan, 2=Tidak Memuaskan, 3=Memuaskan, 4=Sangat Memuaskan No Obyek Penilaian Skala Penilaian Cakupan Materi 2 Kedalaman Materi 3 Strategi penyampaian 4 Penggunaan metode dan alat bantu 5 Interaksi dan diskusi mahasiswa dengan dosen 6 Rasio ceramah dan latihan 7 Kualitas diskusi kelompok 8 Kehadiran dosen di kelas 9 Pemberian referensi materi kuliah 10 Manfaat penugasan 11 Berikan saran anda untuk perbaikan kualitas perkuliahan selanjutnya:. Evaluasi Hasil Belajar: 1. Jelaskan stakeholder yang terlibat dalam. Jelaskan pula keterlibatan dari masingmasing stakeholder tersebut! 2. Marking Scheme: Menjelaskan minimal 1 stakeholder = 5 Memberikan contoh peranan masing-masing stakeholder dimaksud = 5 Komponen penilaian UAS = 20% UTS = 20% Tugas = 30% Keaktifan dalam diskusi/ seminar kelas = 10% Kuis = 20%

7 Penugasan Tugas Individu Penugasan I Analisis komponen-komponen komunikasi di sebuah desa/kecamatan Tugas ditulis tangan (2-4 halaman) Tugas dikumpulkan pd saat kuliah minggu ke-3 Penugasan II : Tugas Kelompok Field Work: melakukan analisis stakeholder yang terlibat dalam sebuah Tugas diketik 1,5 spasi, times new roman, font 12 Tugas dikumpulkan pada saat kuliah minggu ke-7 Kriteria dan Peringkat Nilai 80 = A = B = C = D. 49 = E Referensi Chambers, Robert, Rural Development, Putting the Last First, Pearson Education, Essex Fulcher, James & John Scott, Sociology, Oxford University Press Hanafi, Abdillah, Memasyarakatkan Ide-Ide BAru, Usaha Nasional, Surabaya Nasution, Zulkarimein, Komunikasi Pembangunan, Pengenalan Teori dan Penerapannya, PT Rajagrafindo Persada, Jakarta Reeves, Geoffrey, Communication and the Third World, Routledge, London Rogers, E.M, Diffusion of Innovation, The Free Press, New York Siregar, Amir Effendi, Arus Pemikiran Ekonomi Politik, PT. Tiara Wacana, Yogya Taneko, Soleman, Struktur dan Proses Sosial, CV Rajawali, Jakarta Thirlwall, A.P,... Growth and Development, Schenkman Publishing Co, Cambridge Mardikanto, Totok. Komunikasi Pembangunan, UNS Press, Solo

8