SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
|
|
- Leony Cahyadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Psikologi Industri Dan Organisasi / PIO Kode Mata Kuliah : PSI-209 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan Teori psikologi 2. Kompetensi Penunjang: Kompetensi LSE yaitu communication skills, cultural sensitivity, reasoning and problem solving, learning integration, lifelong learning, moral and social responsibility Indikator : 1. Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup Psikologi Industri dan Organisasi 2. Mahasiswa mampu memahami kaidah-kaidah dan proses psikologi yang melandasi perilaku manusia dalam konteks industri dan organisasi
2 Pertemuan ke : 1 Pokok Bahasan : Pengantar dan ruang lingkup PIO Sub Pokok Bahasan : Definisi PIO, Cakupan Kerja atau Aktivitas Utama PIO, Sejarah Perkembangan PIO dan Hawthorne Studies sebagai contoh kasus Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Discovery Learning Perkenalan Menjelaskan sistem penilaian, memfasilitasi kontrak belajar Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Melakukan diskusi LCD, Materi yang diberikan: Aamond: Introduction to I/O Psychology Levy: The History of I/O Psychology Levy: Research Method in Psychology Menjelaskan gambaran umum tentang konteks PIO dan mengapa PIO penting untuk dipelajari. Menggunakan metode pembelajaran Student- Centered Learning: Discovery Learning. Membagi kelas ke dalam 4 kelompok dan memberikan 1 pertanyaan pada setiap kelompok: 1. Menurut berbagai buku teks, apa definisi dari industrial psychology, industrial/organizational psychology, organizational psychology, personnel psychology dan/atau work psychology? Dari berbagai definisi yang kamu temukan dalam berbagai buku teks, hal-hal apa yang sama di antara definisidefinisi tersebut? 2. Menurut berbagai buku teks, apa yang dilakukan oleh seorang industrial psychologist, industrial/organizational psychologist, organizational psychologist, personnel psychology dan/atau work psychologist? Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Laptop 3. Menurut berbagai buku teks, berdasarkan perkembangan sejarah dari bidang ilmu ini? industrial psychology, industrial/organizational psychology, organizational psychology dan/atau work psychology penting untuk dipelajari? Jelaskan dengan mengacu pada konteks Perang Dunia I dan II. 4. Menurut berbagai buku teks, apa yang dimaksud dengan Hawthorne Studies? Jelaskan secara singkat. Jelaskan bagaimana Hawthorne Studies berdampak pada perkembangan I/O Psychology. Menyediakan resources dari perpustakaan berupa sejumlah buku teks dan mengizinkan mahasiswa untuk browsing ke Internet. Kelompok mempresentasikan hasil diskusi
3 Memberikan tugas baca untuk kuliah berikutnya. Melakukan Review
4 Pertemuan ke : 2 Pokok Bahasan : Praktik PIO dalam dunia kerja Sub Pokok Bahasan : Pengalaman praktisi menerapkan PIO dalam dunia kerja, instrument HRD sebagai tools, simulasi Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction LCD dan Proyektor Memperkenalkan narasumber praktisi HRD yaitu Kabag SDM UPJ Totok Herdiyanto, M.Si. Mempersilakan narasumber berbagi pengalaman sebagai praktisi, analisis jabatan, tools yang digunakan untuk melakukan analisis jabatan dan memandu mahasiswa melakukan simulasi wawancara untuk kebutuhan analisis jabatan. Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Melakukan simulasi Laptop Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Contextual Instruction dan penggunaan logbook Menjelaskan tentang tugas logbook untuk menjawab pertanyaanpertanyaan di bawah ini: 1. Hal-hal apa saja yang kamu pelajari dalam pertemuan ini? Sebutkan informasi baru apa saja yang kamu pelajari dari narasumber. Apa saja yang menurutmu penting untuk dikaji lebih jauh dari materi yang disampaikan oleh narasumber? Kata kunci (keywords) apa saja yang kamu pelajari dalam pertemuan ini? Jelaskan dalam minimal 250 kata. 2. Hal-hal apa saja yang kamu anggap menarik dalam pertemuan ini? Bagaimana kaitan antara materi yang diberikan oleh narasumber dengan bidang-bidang ilmu lain yang kamu ketahui? Bagaimana kamu mengaitkan materi dari narasumber dengan kehidupan pribadimu? Apa manfaat materi dari narasumber pada pertumbuhan pribadimu (personal growth)? Jelaskan dalam minimal 250 kata. Melakukan Review Memberi tugas membaca tentang Analisis Jabatan
5 Pertemuan ke : 3 Pokok Bahasan : Analisa Jabatan / Job Analysis Sub Pokok Bahasan : Analisis Jabatan, terminologi yang digunakan terkait analisis jabatan, tahap-tahap dalam analisis jabatan Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Collaborative Learning Review Pertemuan 1 dan 2 Materi yang diberikan: Noe et al: The Analysis and Design of Work Snell & Bohlander: Job Analysis, Employee Involvement and Flexible Work Levy: Job Analysis Aamond:Job Analysis dan Evaluation Levy: Criterion Measurement Ceramah tentang konteks job analysis sebagai gambaran umum Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Collaborative Learning Dosen membagi mahasiswa menjadi 4 kelompok: kelompok A, B, C dan D. masing-masing mendapatkan 2 pertanyaan di bawah ini. Dosen menyediakan buku teks sebagai resources Apa yang dimaksud dengan: analisis jabatan (job analysis) deskripsi kerja (job description)? spesifikasi kerja (job specification)? evaluasi kerja (job evaluation)? desain pekerjaan (job design)? karakteristik kerja (job characteristic)? pengayaan kerja (job enrichment)? penilaian kinerja (performance appraisal)? Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Jawaban atas pertanyaan ini dicatat di kertas oleh masing-masing mahasiswa. Dosen membuat kelompok baru yaitu Kelompok 1, 2, 3 dan 4. Kelompok 1 terdiri dari anggota kelompok A, B,C dan D, demikian juga kelompok 2 sampai 4. Dosen memberikan pertanyaan lanjutanan:
6 Apa perbedaan dan persamaan antara: analisis jabatan (job analysis) deskripsi kerja (job description)? spesifikasi kerja (job specification)? evaluasi kerja (job evaluation)? desain pekerjaan (job design)? karakteristik kerja (job characteristic)? pengayaan kerja (job enrichment)? penilaian kinerja (performance appraisal)? Masing-masing kelompok kemudian mempresentasikan hasil diskusi ke kelas. Memberi tugas membaca
7 Pertemuan ke : 4 Pokok Bahasan : Analisis Jabatan: Knowledge, Skills, Abilities and Other Characteristics Sub Pokok Bahasan : Task statement, task analysis, KSOAs Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Cooperative Learning : Review Pertemuan 3 Materi yang diberikan: Noe et al: The Analysis and Design of Work Snell & Bohlander: Job Analysis, Employee Involvement and Flexible Work Levy: Job Analysis Aamond:Job Analysis dan Evaluation Levy: Criterion Measurement Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Cooperative Learning Mahasiswa dibagi ke dalam kelompok dan mendapatkan lembar koran berisi iklan baris berisi berbagai pekerjaan. Untuk tiap kelompok, mahasiswa diminta untuk memilih beberapa pekerjaan yang sama dan mengidentifikasi hal-hal yang sama dari jenis-jenis pekerjaan tesebut. Contohnya mahasiswa kelompok 1 memilih pekerjaan Marketing, kelompok 2 memilih pekerjaan Public Relations, kelompok 3 memilih pekerjaan Manager dan lain sebagainya. Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Dosen kemudian menginstruksikan kelompok untuk mengurai pekerjaanpekerjaan tersebut berdasarkan K(knowledge), S(kills), A(bilities) and O(ther Characteristics) dan dituliskan dalam flipchart. Untuk memandu proses ini, mahasiswa menggunakan buku-buku materi ajar sebagai panduan. Mahasiswa mempresentasikan hasil dalam flipchart dan mengaitkannya dengan task statement untuk tiap-tiap pekerjaan. Membandingkan flipchart kelompok satu dengan kelompok lainnya serta menarik kesimpulan tentang hal-hal yang sama dan yang berbeda untuk berbagai tipe pekerjaan dari segi K(knowledge), S(kills), A(bilities) and O(ther Characteristics)
8
9 Pertemuan ke : 5 Pokok Bahasan : Rekrutmen Sub Pokok Bahasan : How to recruit, various ways of recruitment Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Small Group Discussion Review Pertemuan 4 Materi yang diberikan: Noe et al: Human Resource Planning and Recruitment Snell & Bohlander: Expanding the Talent Pool: Recruitment & Careers Aamond: Employee Selection: Recruiting and Interviewing Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Small Group Discussion Dosen menyajikan video : Apple Recruiter Video yang diunggah dari Dalam kelompok, mahasiswa mencatat hal-hal yang penting bagi Apple dalam merekrut pegawainya. Dosen kemudian membagi jenis-jenis rekrutmen yang ada dalam buku-buku referensi yaitu Media Advertisement, Situation-Wanted Ads, Point-of- Purchase Methods, Recruiters, Employement Agencies and Search Firms, Employee Referrals, Direct Mail, Internet dan Job Fairs. Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Berbagai buku teks PIO Kelompok mendiskusikan jenis-jenis rekrutmen dari segi kekuatan dan kelemahan untuk setiap jenis dan mempresentasikan hasilnya. Dosen menjelaskan tentang realistic job preview dan meminta mahasiswa memberikan contoh jenis-jenis pekerjaan yang sesuai untuk realistic job preview.
10 Pertemuan ke : 6 Pokok Bahasan : Job Interview Sub Pokok Bahasan : Effective employee selection techniques dan employment interviews Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Simulation Review pertemuan 5 Materi yang diberikan: Noe et al: Human Resource Planning and Recruitment Snell & Bohlander: Expanding the Talent Pool: Recruitment & Careers Aamond: Employee Selection: Recruiting and Interviewing Dosen menjelaskan tentang jenis-jenis interview, dari structured sampai unstructured. Dosen menunjukkan cuplikan A Pursuit of Happyness tentang situasi Wawancara Kerja Dosen meminta mahasiswa menyebutkan kesan-kesan yang mereka tangkap dari proses wawancara, dikaitkan dengan bias-bias dalam interview seperti primacy effect, contrast effect dan negative-information bias juga interviewerinterviewee similarity dan interview appearance. Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Simulation Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Materi tambahan Dosen meminta mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara kerja suatu profesi (contohnya dosen). Kelompok kemudian menentukan siapa yang menjadi pewawancara, siapa yang menjadi orang yang diwawancara dan siapa yang menjadi observer terhadap pewawancara dan orang yang diwawancarai. Kelompok kemudian memutar gilirannya sehingga semua orang punya giliran menjadi pewawancara, orang yang diwawancara maupun observer. Dalam kelompok, setiap anggota berbagi kesan yang mereka tangkap dalam proses, memberikan umpan balik berdasarkan observasi yang mereka lakukan, memuji hal-hal yang baik yang muncul dalam proses.
11 Memberikan tugas baca a
12 Pertemuan ke : 7 Pokok Bahasan : Selection Sub Pokok Bahasan : References and Recommendations, Applicant Training and Education, Knowledge and Ability, Skills and Prior Experience, Biodata and Personality Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Collaborative Learning Review pertemuan 6 Materi yang diberikan: Snell & Bohlander: Employee Selection Aamond: Legal Issues in Employee Selection Noe et al: Selection and Placement Aamond: Employee Selection: Reference and Testing Aamond: Evaluating Selection Technique and Decisions Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Collaborative Learning Dosen membagi kelas dalam 4 kelompok, masing-masing membahas topic: Predicting performance using applicant s References and Letters of Recommendation Training and Education, Knowledge and Ability Skills and Prior Experience Biodata and Personality, Interest and Character Masing-masing kelompok membahas topik-topik tersebut untuk mengevaluasi kekuatan dan kelemahan dari masing-masing jenis. Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Materi tambahan Dosen kemudian menginstruksikan kelas untuk membentuk kelompok baru yaitu A, B, C dan D. Kelompok A terdiri dari anggota kelompok 1, 2, 3 dan 4. Demikian juga kelompok B sampai D. Dalam kelompok A-D, masing-masing kelompok berbagi hasil pembelajaran mereka tentang kekuatan dan kelemahan dari topik-topik yang dibahas sebelumnya. Dengan demikian, kelompok A-D dapat menyimpulkan kekuatan dan kelemahan untuk setiap topik. Kelompok mempresentasikan hasil dan dosen melakukan tanya jawab untuk mengecek pemahaman mahasiswa.
13 Memberikan tugas presentasi untuk minggu depan untuk topik-topik berikut ini: Robbins & Judge: Motivation Concepts Levy: Motivation Aamond: Employee Motivation Moorhead & Griffin: Motivation of Individuals Robbins & Judge: Motivation: From Concept to Application Moorhead & Griffin: Behaviour of Individuals Robbins & Judge: Emotion and Mood Robbins & Judge: Personality and Value Dosen membagi kelas dalam kelompok kecil beranggotakan 2-3 orang, mengundi untuk mendapatkan topik untuk dipresentasikan dalam waktu 10 menit.
14 Pertemuan ke : 8 Pokok Bahasan : Motivasi Sub Pokok Bahasan : Konsep motivasi, motivasi, emosi, mood dan personality Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Self-Directed Learning Review pertemuan 7 Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Self- Directed Learning Dosen memberikan waktu kepada kelompok untuk menyajikan presentasi tentang motivasi di depan kelas. Dosen memfasilitasi tanya jawab antar kelompok. Dosen kemudian mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk dijawab menggunakan logbook: dalam menyiapkan presentasi, hal-hal apa yang kamu anggap sulit? Bagaimana cara kamu mengatasi kesulitan tersebut? Apa yang memotivasi kamu untuk terus berusaha mengatasi kesulitan? Apakah langkah yang kamu lakukan berhasil? Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Materi tambahan Dosen meminta mahasiswa untuk berbagi jawaban atas pertanyaan tersebut, mengaitkan teori tentang motivasi dengan motivasi mahasiswa mengatasi tantangan dalam menyiapkan tugas presentasi.
15 Pertemuan ke : 9 Pokok Bahasan : Sikap, Kepuasan Kerja dan Komitmen Sub Pokok Bahasan : Sikap kerja, sikap dan kepuasan kerja, kepuasan karyawan dan komitmen Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Discovery Learning Materi yang diberikan: Levy: Job Attitude, Antecedents and Consequences Robbins & Judge: Attitude and Job Satisfaction Aamond: Employee Satisfaction and Commitment Dosen menyampaikan materi Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Discovery Learning Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menyampaikan presentasi hasil Materi tambahan Mahasiswa membaca materi untuk mencari informasi lebih lanjut tentang antecedents dan consequences dari Sikap Kerja. Mahasiswa dapat menggunakan Internet untuk mencari informasi lebih lanjut.
16 Pertemuan ke : 10 Pokok Bahasan : Job Analysis Sub Pokok Bahasan : Job Analysis Praktik Membuat Job Description (1) Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Project-Based Learning Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Project- Based Learning Dosen menggunakan modul untuk memandu praktik, yaitu menyusun daftar pertanyaan terkait posisi tertentu yang ada di UPJ, contohnya Marketing, Umum dll. Mahasiswa bekerja dalam kelompok. Menyusun daftar pertanyaan Mahasiswa mengisi logbook personal untuk mendokumentasikan proses analisis sintesis sepanjang pengerjaan project.
17 Pertemuan ke : 11 Pokok Bahasan : Job Analysis Sub Pokok Bahasan : Job Analysis Praktik Membuat Job Description (2) Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Project-Based Learning Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Project- Based Learning Dosen menggunakan modul untuk memandu praktik, pengambilan data (1) menggunakan pertanyaan terkait posisi tertentu yang ada di UPJ, contohnya Marketing, Umum dll. Mahasiswa bekerja dalam kelompok. Mengambil data dengan menggunakan daftar pertanyaan wawancara Materi tambahan Mahasiswa mengisi logbook personal untuk mendokumentasikan proses analisis sintesis sepanjang pengerjaan project. Menugaskan mahasiswa untuk melakukan transkrip hasil wawancara
18 Pertemuan ke : 12 Pokok Bahasan : Job Analysis Sub Pokok Bahasan : Job Analysis Praktik Membuat Job Description (3) Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Project-Based Learning Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Project- Based Learning Dosen menggunakan modul untuk memandu praktik, pengambilan data (2) menggunakan pertanyaan terkait posisi tertentu yang ada di UPJ, contohnya Marketing, Umum dll. Mahasiswa bekerja dalam kelompok. Mengambil data dengan menggunakan daftar pertanyaan wawancara Materi tambahan Mahasiswa mengisi logbook personal untuk mendokumentasikan proses analisis sintesis sepanjang pengerjaan project. Menugaskan mahasiswa untuk melakukan transkrip hasil wawancara
19 Pertemuan ke : 13 Pokok Bahasan : Job Analysis Sub Pokok Bahasan : Job Analysis Praktik Membuat Job Description (4) Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Project-Based Learning Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Project- Based Learning Dosen menggunakan modul untuk memandu proses analisis berdasarkan transkrip wawancara hasil dari praktik, pengambilan data menggunakan pertanyaan terkait posisi tertentu yang ada di UPJ, contohnya Marketing, Umum dll. Mahasiswa bekerja dalam kelompok. Menganalisis hasil wawancara pertanyaan wawancara Materi tambahan Mahasiswa mengisi logbook personal untuk mendokumentasikan proses analisis sintesis sepanjang pengerjaan project.
20 Pertemuan ke : 14 Pokok Bahasan : Job Analysis Sub Pokok Bahasan : Job Analysis - Praktik Membuat Job Description (5) Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Project-Based Learning Menggunakan metode pembelajaran Student-Centered Learning: Project- Based Learning Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang job description untuk posisi-posisi yang ada di UPJ, contohnya Marketing, Umum dll. Dosen memfasilitasi penggalian insight terhadap proses dalam kelompok berdasarkan logbook yang diisi oleh mahasiswa. Melakukan presentasi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI F- 0621 Tg; Berlaku : September 2011 Issue/Revisi : Jml Halaman : Mata Kuliah : Psikologi Organisasi Kode Mata Kuliah : PSI-204 Jumlah SKS : 2 Waktu
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Manajemen Sumber Daya Manusia Kode Mata Kuliah : PSI-413 Jumlah SKS : 2 Waktu Pertemuan : 100 menit Kompetensi Dasar : 1. Memahami ruang lingkup, sistem, peran
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Psikologi Sosial II Kode Mata Kuliah : PSI-201 Jumlah SKS : 3 SKS Unit Aktivitas : 2 Unit Kelas dan 1 Unit Laboratorium Durasi di Kelas / Lapangan : 100 menit
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI II : 02085219 / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Metode Kuantitatif Kode Mata Kuliah : PSI-205 Jumlah SKS : 3 Unit Aktivitas : 2 Unit Kelas dan 1 Unit Lapangan Durasi Kelas / Lapangan : 100 menit / 200 menit
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pembangunan dan Perubahan Sosial Kode Mata Kuliah : PSI-311 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 300 menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan Teori-Teori Sosial
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pelatihan Kode Mata Kuliah/SKS : PSI-415/3 SKS Semester : VII/Genap SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Pertemuan ke : 1 Pokok Bahasan : Pelatihan & Pengembangan Sub Pokok Bahasan : Pengantar
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Konstruksi Tes Kode Mata Kuliah : PSI-304 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Assesmen psikologis Indikator : 1. Mampu menyusun
Lebih terperinciSoftskill, Kurikulum, Dosen, dan Mahasiswa. Bertalya Universitas Gunadarma
Softskill, Kurikulum, Dosen, dan Mahasiswa Bertalya Universitas Gunadarma TIM PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI (PHKI) BATCH 3 Universitas Gunadarma (2010 2012) Ketua Pelaksana : Dr. Asep Djuarna..
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KUALITATIF PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
Tgl Berlaku : 2012 Issue/Revisi : 1/1 Jml Halaman : 15 Mata Kuliah : Metode Kualitatif (Prasyarat : Wawancara) Kode Mata Kuliah : PSI-308 Jumlah SKS : 3 Unit Aktivitas : 2 Unit Kelas dan 1 Unit Lapangan
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Psikologi Faal Kode Mata Kuliah : PSI-108 Jumlah SKS : 3 SKS Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Kompetensi Inti: Penguasaan teori Psikologi
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKPP62119 PSIKOLOGI PERSONALIA. Disusunoleh: Harri Kurniawan, M.Psi, Psikolog
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKPP62119 PSIKOLOGI PERSONALIA Disusunoleh: Harri Kurniawan, M.Psi, Psikolog PROGRAMSTUDIS1 PSIKOLOGI FAKULTASPSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Metode Penyusunan Skala Psikologi Kode Mata Kuliah : PSI-313 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Asesmen Indikator : 1. Memahami
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah Strategic HRM Semester Empat (4) Kode SM412213 Prodi Manajemen Dosen Tim Teaching HRM SKS 3 Capaian Pembelajaran Analisis strategis tentang HRM (1) (2) (3) (4)
Lebih terperinciAnalisis Pekerjaan. Manajemen Sumber Daya Manusia
Analisis Pekerjaan Manajemen Sumber Daya Manusia Job Analysis: A Basic Human Resource Management Tool Tasks Responsibilities Duties Job Analysis Job Descriptions Job Specifications Knowledge Skills Abilities
Lebih terperinciMETODA PEMBELAJARAN STUDENT CENTRE LEARNING. yang relevan dengan kemampuan akhir yang ingin dicapai dan media pembelajaran
METODA PEMBELAJARAN STUDENT CENTRE LEARNING Proses pembelajaran dilakukan berdasarkan metoda atau model pembelajaran yang relevan dengan kemampuan akhir yang ingin dicapai dan media pembelajaran atau sarana
Lebih terperinciIntroduction to. Chapter12. Hiring, Training, and Evaluating Employees. MultiMedia by Stephen M. Peters South-Western College Publishing
Introduction to Chapter12 Hiring, Training, and Evaluating Employees Learning Objectives Jelaskan perencanaan sumber daya manusia oleh perusahaan. Bedakan di antara jenis konpensasi yang perusahaan tawarkan
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Wawancara Kode Mata Kuliah : PSI-212 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 1 Kompetensi Dasar : 1. Asesmen Indikator : 1. Memahami pengertian wawancara dan jenis-jenis
Lebih terperinciPenempatan Pegawai. School of Communication & Business Inspiring Creative Innovation. Job Analysis. 1 st Week
Job Analysis 1 st Week Job analysis (Analisis Jabatan) The systematic process of collecting information used to make decisions about jobs. Job analysis identifies the tasks, duties, and responsibilities
Lebih terperinciHuman Resources Development
Human Resources Development Presented by : M Anang Firmansyah SELECTION PRACTICES Main objective : Menyesuaikan karakteristik individu dengan persyaratan pekerjaan. JOB ANALYSIS Merupakan proses pengembangan
Lebih terperinciKode: NAMA MATA KULIAH. BUKU BLOK PSIK FKUB Semester, Program A Reguler TIM FASILITATOR:
Kode: 00802 08015. 01 NAMA MATA KULIAH BUKU BLOK PSIK FKUB Semester, Program A Reguler TIM FASILITATOR: BUKU BLOK SISTEM KARDIOVASKULAR A. DESKRIPSI MODUL B. KOMPETENSI BLOK SISTEM KARDIOVASKULER C. TUJUAN
Lebih terperinciyahoo.com
endrotomoits@ yahoo.com endrop3ai@ its.ac.id endrotomoits@yahoo.com endrotomoits@yahoo.com endrotomoits@yahoo.com KEMAMPUAN APA YANG BISA DIHASILKAN DENGAN CERAMAH/ KULIAH Mendengarkan Mencatat yang ia
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI F- 0621 Tg; Berlaku : Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 15 Mata Kuliah : Pengantar Psikodiagnostik Kode Mata Kuliah : PSI-303 Jumlah SKS : 3 Waktu
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) METODIK KHUSUS PEMBELAJARAN KEBIDANAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) METODIK KHUSUS PEMBELAJARAN KEBIDANAN P15KB SEMESTER I PENANGGUNG JAWAB PENGAJAR : Lisa Trina Arlym, SST, M.Keb : Lisa Trina Arlym, SST, M.Keb PROGRAM STUDI D IV BIDAN
Lebih terperinci1 Program studi Administrasi Bisnis Tel-U. 1 st Week
1 1 st Week Fungsi / Kegiatan MSDM : 1. Fungsi Penyediaan SDM : Perencanan kebutuhan karyawan Rekrutment calon karyawan Seleksi calon karyawan Orientasi / induksi karyawan baru Penempatan karyawan 2. Fungsi
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Psikologi Kepribadian I Kode Mata Kuliah : PSI-207 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan teori Psikologi Indikator :
Lebih terperinciPEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UNIVERSITAS ESA UNGGUL JAKARTA
PEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UNIVERSITAS ESA UNGGUL JAKARTA Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 yang merupakan penyempurnaan dari Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun
Lebih terperinciTim Pengembang Kurikulum DIKTI
Tim Pengembang Kurikulum DIKTI Pengertian pembelajaran PENDIDIK INTERAKSI SUMBER BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA DOSEN/ GURU PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MAHASISWA MENGAPA HARUS STUDENT
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. jadi, yang tinggal dipindahkan ke orang lain dengan istilah transfer of knowledge.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pergeseran pembelajaran adalah pergeseran paradigma, yaitu paradigma dalam cara kita memandang pengetahuan, paradigma belajar dan pembelajaran itu sendiri. Paradigma
Lebih terperinciMEMILIH METODE/BENTUK/MODEL PEMBELAJARAN
Modul 6 MEMILIH METODE/BENTUK/ PEMAN KEMAMPUAN YANG HARUS DICAPAI CERAMAH SEMINAR / DISKUSI METODE/ PEMAN PRAKTIKUM PROBLEM BASE LEARNING PROJECT BASE LEARNING COLLABORATIVE LEARNING SIMULASI. Kemampuan
Lebih terperinciMANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA Oleh: 1. Dr. Sampurno, MBA, Apt. 2. M. Rifqi Rokhman, M.Sc., Apt. FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS GADJAH MADA 2016
Lebih terperinciMengidentifikasi fokus pendampingan. Melaksanakan pendampingan sesuai kaidah pendampingan yang baik.
UNIT 7 BAGAIMANA MELAKUKAN PENDAMPINGAN YANG EFEKTIF? (Unit 7 ini khusus untuk Pelatihan Fasilitator) UNIT 7 BAGAIMANA MELAKUKAN PENDAMPINGAN YANG EFEKTIF? Pendahuluan Guru seringkali mengalami kesulitan
Lebih terperinciGARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)
GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) Mata Kuliah : Psikologi Faal Kode Mata Kuliah / SKS : PSI-108/ 3 SKS Deskripsi Singkat : Perilaku manusia dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain faktor biologis.
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI F- 0621 Tg; Berlaku : 2 Februari 2014 Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 15 Mata Kuliah : Psikologi Klinis Kode Mata Kuliah : PSI-306 Jumlah SKS : 3
Lebih terperinciKEGIATAN DOSEN MAGANG DIKTI UNPAD
KEGIATAN DOSEN MAGANG DIKTI UNPAD Hari : Selasa, 5 juli 2011 pada pukul 08.00 Jam : 08.00-10.00 Oleh : drg. Gilang Yubiliana Kegiatan ini diawali dengan penjelasan dari drg. Gilang Yubiliana tentang Metode
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA (MJ 205) PROGRAM STUDI MANAJEMEN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA (MJ 205) PROGRAM STUDI MANAJEMEN Kode dan nama mata kuliah Jumlah perte 1 1. Mahasiswa memahami silabus, kontrak rja dan membuat lompok 2. Mahasiswa
Lebih terperinciSATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Psikometri Kode Mata Kuliah : PSI-206 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan metodologi penelitian psikologi Indikator
Lebih terperinciKEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Psikologi Nama Mata Kuliah : Psikologi Sosial Kode
Lebih terperinciProgram studi Administrasi Bisnis Tel-U. 1 st Week
1 st Week Job analysis (Analisis Jabatan) ( Proses pengumpulan informasi secara sistematis untuk membuat keputusan tentang pekerjaan. Analisis jabatan mengidentifikasikan tugas-tugas, kewajiban dan tanggung
Lebih terperinciMATERI 2. copyright: dit.akademik.ditjen dikti
MATERI 2 MEMILIH METODE PEMAN PROGRAM OUTCOMES MACAM METODE KOMPETENSI (contoh) KULIAH SEMINAR / DISKUSI / PRESENTASI PRAKTIKUM / STUDI LAPANGAN Computer Aided MANDIRI Kemampuan komunikasi? Penguasaan
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Psikologi Nama Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan
Lebih terperinciPEDOMAN SINGKAT PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 yang merupakan
PEDOMAN SINGKAT PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 yang merupakan penyempurnaan dari Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005, perencanaan pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PSIKOLOGI. Issue/Revisi : A0 Tanggal : 27 November 2017
Issue/Revisi : A0 Tanggal : 27 November 2017 Mata Kuliah : Psikologi Industri dan Organisasi Kode MK :PSY 208 Rumpun MK :Mata Kuliah Wajib Semester :4 Dosen Pengampu : Yulius Fransisco Angkawijaya (sks)
Lebih terperinci: Indrayanti, S.Kep; Ns. : STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta : drg. Gilang Yubiliana
Nama Institusi Tugas : Indrayanti, S.Kep; Ns. : STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta : drg. Gilang Yubiliana Selasa, 5 Juli 2011 Kegiatan : Pertemuan di BAA dengan dr. Gilang Yubiliana Pertemuan dengan dr.
Lebih terperinciProgram studi Administrasi Bisnis Tel-U. 1 st Week
1 st Week Job analysis (Analisis Jabatan) ( Proses pengumpulan informasi secara sistematis untuk membuat keputusan tentang pekerjaan. Analisis jabatan mengidentifikasikan tugas-tugas, kewajiban dan tanggung
Lebih terperinciAnalisis Jabatan. Dr. Alimatus Sahrah, M.Si, MM FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA
Analisis Jabatan Dr. Alimatus Sahrah, M.Si, MM FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA S I L A B I : Ke Topik Pembahasan 1 Pendahuluan 2 Pengertian Anajab 3 Tujuan, Manfaat, Fungsi 4 Pendekatan
Lebih terperinciPEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER UNIVERSITAS ESA UNGGUL JAKARTA. Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 yang merupakan
PEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER UNIVERSITAS ESA UNGGUL JAKARTA Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 yang merupakan penyempurnaan dari Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005,
Lebih terperinciSatuan Acara Pembelajaran (SAP)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI F- 0621 Tgl Berlaku : Februari 2014 Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 17 Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Nama/Kode Mata Kuliah Sistem Kredit Semester
Lebih terperinciJOB ANALYSIS. Imam Gunawan
JOB ANALYSIS Imam Gunawan ANALISIS PEKERJAAN Proses pengumpulan dan pemeriksaan atas aktifitas kerja pokok di dalam sebuah posisi serta kualifiasi yang diperlukan untuk melaksanakan aktifitas tersebut.
Lebih terperinciCargill Indonesia. Kelompok 1 Adrianus Parasian Sihombing Firman Ardyanto Ghifari Fadiamanto Shinta Dwi Wahyuni
+ Cargill Indonesia Kelompok 1 Adrianus Parasian Sihombing Firman Ardyanto Ghifari Fadiamanto Shinta Dwi Wahyuni + Agenda Company Profile Internal & External Recruitment Career Management Talent Pool +
Lebih terperinciSILABUS PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KONTRAK PERKULIAHAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Kode & Nama Mata Kuliah: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Jumlah sks: Fasilitator: Kontak: Waktu kuliah : Waktu Konsultasi: 2 sks
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER F-0653 Issue/Revisi : A1 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2017 Untuk Tahun Akademik : 2017/2018 Masa Berlaku : 4 (empat) tahun Jml Halaman : 19 halaman Mata Kuliah : Perilaku Organisasional
Lebih terperinciJOB ANALYSIS IKA RUHANA
JOB ANALYSIS IKA RUHANA ANALISIS PEKERJAAN Proses pengumpulan dan pemeriksaan atas aktifitas kerja pokok di dalam sebuah posisi serta kualifiasi yang diperlukan untuk melaksanakan aktifitas tersebut. Analisis
Lebih terperinciSATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Psikologi. Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 1 SKS
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Psikologi Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 1 SKS Waktu Pertemuan : 250 menit Tujuan Instruksional Umum : Setelah menjalani
Lebih terperinciJOB DESIGN & ANALYSIS
JOB DESIGN & ANALYSIS Sakunda Anggarini, STP., MP., MSc 2012 JOB????? Kelompok satuan tugas sbg kinerja untuk mencapai tujuan/hasil HRP-Job Analysis Model HR Planning Job Design Macro Micro Job Analysis
Lebih terperinci21/04/2006 Draft MODUL TEACHING LEARNING
PERUBAHAN PEMBELAJARAN DARI TEACHER CENTERED LEARNING MENJADI STUDENT CENTERED LEARNING MENGAPA HARUS MELAKUKAN PERUBAHAN PEMBELAJARAN? APAKAH DENGAN SISTIM PEMBELAJARAN YANG BIASA DILAKUKAN SUDAH DIANGGAP
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Slameto (2003) menyatakan bahwa belajar ialah suatu proses usaha yang
BAB 1 PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Belajar merupakan suatu proses kegiatan untuk memperoleh perubahan dengan tujuan, dimana setiap manusia memiliki cara yang berbeda. Kesulitan belajar yang dihadapi mahasiswa
Lebih terperinciANALISA JABATAN Ade Heryana. Dosen Prodi Kesmas FIKES Universitas Esa Unggul Jakarta
ANALISA JABATAN Ade Heryana Dosen Prodi Kesmas FIKES Universitas Esa Unggul Jakarta Email: heryana@gmail.com PENDAHULUAN Dalam dunia kerja sering ditemukan kasus ketidaksesuaian antara kualitas atau kualifikasi
Lebih terperinciStandar Nasional Pendidikan Tinggi
Standar Nasional Pendidikan Tinggi PERMENRISTIK DIKTI No.44 Tahun 2015 SN Pendidikan SNDIKTI Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Pembelajaran Standar Proses Pembelajaran Standar Penilaian Pembelajaran
Lebih terperinciMODUL PRAKTIKUM KONSTRUKSI ALAT UKUR PSIKOLOGI. Overview dan RKPS
MODUL PRAKTIKUM KONSTRUKSI ALAT UKUR PSIKOLOGI Overview dan RKPS Sukaesi Marianti, S.Psi., M.Si., Ph.D Program Studi Psikologi, FISIP, Universitas Brawijaya Email: s.marianti@ub.ac.id 1. Deskripsi Modul
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PSIKOLOGI. Issue/Revisi : A0 Tanggal : 28 Agustus 2017
Issue/Revisi : A0 Tanggal : 28 Agustus 2017 Mata Kuliah : Organizational Behaviour Kode MK : Rumpun MK : Mata Kuliah Wajib Semester : 2 Dosen Pengampu : Gita Widya Laksmini Soerjoatmodjo Bobot (sks) :
Lebih terperinciKEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Psikologi Nama Mata Kuliah : Psikologi Industri Organisasi
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci : secondary questions, akuisisi tacit knowledge, transfer tacit knowledge, pengembangan pelatihan, assessor assessment center.
ABSTRAK X merupakan sebuah biro konsultan yang bergerak dalam penyediaan jasa assessment center. Tentunya kemampuan assessor menjadi hal yang sangat kritis bagi Xketika melayani klienkleinnya. Walaupun
Lebih terperinciModel pembelajaran dengan pendekatan SCL
Modul 6 Model pembelajaran dengan pendekatan SCL 1. Small Group Discussion 2. Role-Play & Simulation 3. Case Study 4. Discovery (DL) 5. Self-Directed (SDL) 6. Cooperative (CL) 7. Collaborative (CbL) 8.
Lebih terperinciSILABUS PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KONTRAK PERKULIAHAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Kode & Nama Mata Kuliah: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Jumlah sks: Fasilitator: Kontak: Pdt. Sundoyo, S.Si, MBA. 081578057600.
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci: Talent Management, Analisis Pekerjaan, Wawancara, Evaluasi pekerjaan, karir
ABSTRAK Sumber daya manusia (SDM) penting bagi perusahaan karena menghasilkan nilai tambah, dan oleh sebab itu diperlukannya sistem pengelolaan yang baik dan benar. Artikel ini dibuat untuk mengetahui
Lebih terperinciSPESIFIKASI PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MURIA KUDUS
SPESIFIKASI PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MURIA KUDUS SPS PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA SF 1 1 Revisi : IV Tanggal : 18 Agustus 2012 Dikaji ulang oleh : Pembantu
Lebih terperinciSILABUS MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA (MJ 205) PROGRAM STUDI MANAJEMEN
SILABUS MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA (MJ 205) PROGRAM STUDI MANAJEMEN MJ 205 Manajemen Sumberdaya Manusia : S-1, 3 sks, semester 3. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah Program S-1 Manajemen. Setelah
Lebih terperinciDARI PETA KURIKULUM Sampai Ke BUKU BLOK : PANDUAN STEP By STEP. (tim kurikulum UGM)
DARI PETA KURIKULUM Sampai Ke BUKU BLOK : PANDUAN STEP By STEP (tim kurikulum UGM) 10 tahap umum design curriculum PBL (Wiers et al 2002) Give the rationale for the curriculum and form a curriculum planning
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ADVERTISING PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS BUDDHI DHARMA 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ADVERTISING PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS BUDDHI DHARMA 2016 Mata Kuliah : Advertising Semester : 1 Program Studi : Ilmu Tahun ajaran : 2015 / 2016 SKS : 3 Dosen
Lebih terperinciProgram Sarjana Ilmu Administrasi Universitas Indonesia. Seleksi dan Penempatan
1 Program Sarjana Ilmu Administrasi Universitas Indonesia Seleksi dan Penempatan » Pengertian Seleksi» Tahapan dan Prinsip Seleksi» Proses Seleksi» Tes dalam Seleksi Karyawan 2 1. Noe, R.A., Hollenbeck,
Lebih terperinciGARIS-GARIS BESAR PENGAJARAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STRATA SATU MANAJEMEN SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI
(KB-013) GBPP DAN SAP MANAJEMEN PENJUALAN DAN KEWIRANIAGAAN GARIS-GARIS BESAR PENGAJARAN DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STRATA SATU MANAJEMEN SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI GARIS-GARIS PROGRAM PENGAJARAN
Lebih terperinciSpesifikasi Jurusan Arsitektur
Spesifikasi Jurusan Arsitektur JURUSAN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2013 Spesifikasi Jurusan Arsitektur Kode Dokumen : 00605 05002 Revisi : 06 Tanggal : 1 Agustus 2013 Diajukan oleh
Lebih terperinciPELATIHAN. Kuliah I: Pengantar Mata Kuliah Pelatihan
PELATIHAN Kuliah I: Pengantar Mata Kuliah Pelatihan Gambaran Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Pelatihan Kode Mata Kuliah : Psi-415 Semester/Tahun Ajaran : 7, 2014/2015 Jumlah SKS : 3 SKS Waktu Pertemuan
Lebih terperinciGARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)
GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) Mata Kuliah : Psikologi Kewirausahaan Kode / SKS : PSI-214 / 3 SKS Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memperkenalkan tentang kewirausahaan ditiinjau dari perspektif
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. Work-Family Conflict adalah salah satu dari bentuk interrole conflict yaitu
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.I Uraian Teoritis 2.1.1 Work-Family Conflict Work-Family Conflict adalah salah satu dari bentuk interrole conflict yaitu tekanan atau ketidakseimbangan peran antara peran di pekerjaan
Lebih terperinciPAKET SUPER HEMAT 2016
PAKET SUPER HEMAT 2016 PAKET PLATINUM 1 PAKET PLATINUM 2 PAKET GOLD RP. 100 JUTA 4 Inhouse Training 8 Public Training RP. 55 JUTA 2 Inhouse Training 4 Public Training RP. 36 JUTA Inhouse Training 2 hari
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan nama mata kuliah : Topik bahasan : Tujuan pembelajaran umum : Jumlah pertemuan : PG 541 Psikologi Konsumen (2 sks) Pendahuluan (orientasi perkuliahan) Mahasiswa memahami silabus, peraturan kelas,
Lebih terperinciPERENCANAAN SDM. Job Analysis/Analisa Pekerjaan 9/22/2011. Tujuan Instruksional Khusus
Tujuan Instruksional Khusus PERENCANAAN SDM MSDM M3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami pengertian, faktor-faktor, kepentingan dan model perencanaan SDM 3 Faktor Penyebab Perubahan Kebutuhan SDM a.
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER F-0653 Issue/Revisi : A0 Tanggal Berlaku : Untuk Tahun Akademik : 2015/2016 Masa Berlaku : 4 (empat) tahun Jml Halaman : Xx halaman Mata Kuliah : Consumer Behaviour Kode MK
Lebih terperinciBUKU RANCANGAN PENGAJARAN MATA AJAR SISTEM ELEKTRONIKA KAPAL. oleh. Tim Dosen
BUKU RANCANGAN PENGAJARAN MATA AJAR SISTEM ELEKTRONIKA KAPAL oleh Tim Dosen Fakultas Teknik Universitas Indonesia Maret 2016 DAFTAR ISI PENGANTAR BAB 1 INFORMASI UMUM 4 BAB 2 KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN)
Lebih terperinciIntroduction to. Chapter 11. Managing Employees. MultiMedia by Stephen M. Peters South-Western College Publishing
Introduction to Chapter 11 Managing Employees Learning Objectives Uraikan teori motivasi. Jelaskan bagaimana perusahaan dapat tingkatkan kepuasan kerja dan tingkatkan motivasi. Motivation and Performance
Lebih terperinciAnalisis dan Desain Pekerjaan
Analisis dan Desain Pekerjaan Background : Perkembangan organisasi yang semakin kompleks Ragam pekerjaan menjadi semakin banyak Masing masing pekerjaan memiliki fungsi yang menghubungkan tugas yang spesifik
Lebih terperinciPokok Bahasan /Sub Pokok Bahasan. Kode MP
No. Dokumen UPNVJ/IK/FEB-SIM/01-../16-.. No. Revisi 00 UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA Jalan R.S. Fatmawati, Pondok Labu, Jakarta 12450, Indonesia Telp. (021) 7656971 Ext. 142 151 - Website:
Lebih terperinciTraining Needs Analysis. Jakarta,2 Maret 2017 Hotel Ashley Wahid Hasyim Pkl wib
Training Needs Analysis Jakarta,2 Maret 2017 Hotel Ashley Wahid Hasyim Pkl 13.00-17.00 wib 1 Latar Belakang Training Need Analysis (TNA) atau Analisis Kebutuhan Pelatihan adalah proses mengidentifikasi
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI F- 0621 Tgl Berlaku : Januari 2012 Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 18 Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan I Kode Mata Kuliah : PSI-104 Jumlah SKS
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBPP33119 Psikologi Industri dan Organisasi Disusun oleh: Herio Rizki Dewinda, M.Psi. PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK
Lebih terperinciToleransi keterlambatan 15 menit, lebih dari itu diperbolehkan masuk, tetapi tidak boleh tanda tangan di daftar hadir. Tugas sesuai deadline HP silent
Aturan Berpakaian Sifat semi formal (dari bahan selain kaos dan jeans) Sepatu tertutup, u perempuan diperkenankan memakai yang terbuka diujungnya asalkan style stiletto atau wedges Toleransi keterlambatan
Lebih terperinciPELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SDM
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SDM Setelah kita mempelajari proses perencanaan, kemudian dilakukan proses rekrutmen, seleksi, selanjutnya yang akan kita bahas adalah tentang pelatihan dan pengembangan karyawan.
Lebih terperinciForm Coaching Clinic. Human Capital ARTchitect (HCA)
Form Coaching Clinic Human Capital ARTchitect (HCA) Introduction Hello Human Capital Practitioners! Sinergia consultant mengembangkan satu konsep Merupakan sebuah konsep dan proses pengembangan yang penuh
Lebih terperinciGARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)
GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) Mata Kuliah : Psikologi Kode / SKS : PSI-202 / 3 SKS Deskripsi Singkat : Mata kuliah psikologi yang memperkenalkan mengenai teori-teori Psikologi yang memfokuskan
Lebih terperinciBab 4 PROSES SELEKSI
Bab 4 PROSES SELEKSI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DR. SENTOT IMAM WAHJONO Tujuan Pembelajaran Mendefinisikan Dasar Seleksi Mengidentifikasi Tantangan Seleksi Menjelaskan Langkah Seleksi PROSES SELEKSI
Lebih terperinciKUESIONER MONITORING DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI Questionnare Monitoring and Evaluation Learning Process Study Program
Program Studi : Ketua Prodi : Fakultas : Dekan : Periode Monev : Tgl/Bulan/Tahun : Beri tanda silang (X) pada kotak yang disediakan dan atau diisi sesuai permintaan. A. Kurikulum 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Lebih terperinciPengertian Manajemen Sumber Daya Manusia, Ruang lingkup dan Fungsi MSDM. Rachmasari Pramita W, ST, MM
Pengertian Manajemen Sumber Daya Manusia, Ruang lingkup dan Fungsi MSDM. Rachmasari Pramita W, ST, MM Pengertian Manajemen Sumber Daya Manusia Secara Makro : Manajemen Sumber Daya Manusia merupakan keseluruhan
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATAKULIAH TATA TEKNIK PENTAS JURUSAN/PRODI PENDIDIKAN TARI FAKULTAS BAHASA DAN SENI-UNY
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATAKULIAH TATA TEKNIK PENTAS Oleh Drs. Wien Pudji Priyanto DP, M.Pd. JURUSAN/PRODI PENDIDIKAN TARI FAKULTAS BAHASA DAN SENI-UNY 2015 KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Perkembangan dunia industri dewasa ini, termasuk industri konstruksi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Perkembangan dunia industri dewasa ini, termasuk industri konstruksi meningkat sangat pesat disertai persaingan antar pelakunya yang begitu ketat. Tidak mengherankan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan kedokteran bertujuan untuk menghasilkan dokter yang. sebagai bekal untuk belajar sepanjang hayat (Konsil Kedokteran
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan kedokteran merupakan suatu rangkaian pendidikan yang ditempuh untuk menjadi seorang dokter maupun dokter gigi. Pendidikan kedokteran bertujuan untuk
Lebih terperinciInfinityJurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 4, No.2, September 2015
PEMBELAJARAN ICARE (INRODUCTION, CONNECT, APPLY, REFLECT, EXTEND) DALAM TUTORIAL ONLINE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA UT Oleh: 1) Yumiati, 2) Endang Wahyuningrum 1,
Lebih terperinciSUPLEMEN PEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN : METODA DAN MEDIA PEMBELAJARAN
SUPLEMEN PEDOMAN PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN : METODA DAN MEDIA PEMBELAJARAN Proses pembelajaran dilakukan berdasarkan metoda atau model pembelajaran yang relevan dengan kemampuan akhir yang ingin
Lebih terperinciAnalisis dan rancang pekerjaan (job analysis and design) Oleh : Rofi Rofaida,SP.,M.Si Program Studi Manajemen Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Analisis dan rancang pekerjaan (job analysis and design) Oleh : Rofi Rofaida,SP.,M.Si Program Studi Manajemen Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Tujuan pembelajaran:
Lebih terperinci