Ipts: Aksesibiliti Kepada Peranan Ipta
|
|
- Hamdani Kurniawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Ipts: Aksesibiliti Kepada Peranan Ipta Mohd Zazali Bin Mohamad Jin Rozelina Binti Abdul Rahman Maisura Binti M. Yusof Asma Nabihah Binti Abd. Rahman ABSTRAK Penulisan ini adalah berkaitan dengan isu penubuhan Institut Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS). Antara aspek yang disentuh berkaitan dengan IPTS ialah berkaitan dengan dasar-dasar kerajaan yang menjadi pemangkin kepada peningkatan penubuhan IPTS, kepentingan IPTS dalam meningkatkan aksesibiliti pendidikan tinggi, cabaran-cabaran yang dihadapi dalam usaha meningkatkan aksesibiliti pendidikan tinggi melalui IPTS dan akhirnya strategi dan perlaksanaan yang boleh dilakukan dan telah dirancang dalam mengatasi masalah atau cabaran ini. IPTS adalah merupakan institusi yang dimiliki oleh individu atau syarikat persendirian ataupun korporat. Walau bagaimanapun segala aktiviti yang melibatkan IPTS dikawalselia oleh kerajaan melalui akta-akta tertentu. Penubuhan IPTS adalah merupakan pelengkap kepada Institusi Pengajian Tinggi Awam yang bertujuan menampung pertambahan bilangan pelajar. Ianya dapat dilihat melalui hasrat negara yang ingin menjadikan Malaysia sebagai pusat pendidikan yang cemerlang serta 40% rakyat adalah berpendidikan tinggi sebelum melangkah tahun Oleh itu segala permasalahan mahupun cabaran-cabaran yang timbul hasil daripada penubuhan IPTS hendaklah ditangani bersama oleh kerajaan mahupun rakyat, demi menuju kearah matlamat dan wawasan negara 1.0 PENGENALAN Pendidikan tinggi di Malaysia semakin berkembang sejajar dengan perkembangan ekonomi negara yang semakin pesat. Dalam konteks Malaysia, pendidikan tinggi ialah pendidikan di peringkat lepasan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia(SPM) atau lepasan peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia(STPM), (Sufean Hussin,1993). Laporan Khir Johari1967 dalam Sufean Hussin (1993), mentakrifkan pendidikan tinggi sebagai pelajaran ikhtisas dan akademik, yang sekurang-kurangnya berkehendakkan akademik Sijil Tinggi Persekolahan atau yang setaraf dengannya untuk masuk ke yayasan di peringkat universiti dan Sijil Pelajaran Malaysia atau yang setaraf dengannya di maktab. Institusi-institusi pengajian tinggi ini boleh terdiri daripada maktab-maktab, kolej-kolej atau universiti-universiti awam mahupun swasta. Tujuan pendidikan tinggi ini ditubuhkan adalah untuk melahirkan para sarjanawan dan ilmuan yang mahir berfikir dan mengembangkan ilmu dalam berbagaibagai displin. Selain itu aspek profesionalnya pendidikan tinggi adalah untuk melahirkan golongan teknokrat bagi melaksanakan rancangan pembangunan negara dan golongan birokrat bagi mentadbir organisasi dan masyarakat (Sufean Hussin, 1993). Selain itu pendidikan di Malaysia adalah dalam proses untuk wujudkan pendidikan yang lebih liberal dan demokrasi selaras dengan seruan kerajaan yang ingin melihat penduduk Malaysia mempunyai pendidikan tinggi tahun 2020 (Massa, 28 Mac 1998). Muka surat 1/7
2 Memetik kata-kata Timbalan Menteri Pendidikan Datuk Khalid Yunus, kerajaan ingin menjadikan Malaysia sebagai pusat pendidikan yang cemerlang serta melihat 40% rakyat adalah berpendidikan tinggi sebelum melangkah tahun 2020(Massa,28 Mac 1998). Oleh itu penubuhan Institusi Pengajian Tinggi Swasta dilihat sebagai pelengkap kepada Institusi Pengajian Tinggi Awam yang sukar menampung pertambahan bilangan pelajar. Institusi pendidikan tinggi swasta ini adalah institusi yang dimiliki oleh individu atau syarikat persendirian ataupun korporat. Walau bagaimanapun segala aktiviti yang melibatkan IPTS dikawalselia oleh kerajaan melalui akta-akta tertentu. Kerajaaan juga telah membuat pelbagai dasar bagi meningkatkan akses kepada pendidikan tinggi ini 2.0 DASAR UNTUK MENINGKATKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN TINGGI Menurut Perancangan Strategik Pendidikan Tinggi Swasta, (oleh Kementerian Pendidikan Malaysia,2001), mensasarkan sebanyak 431,000 tempat pengajian dapat disediakan menjelang tahun 2005 dengan 32 peratus daripadanya untuk peringkat sijil, 45 peratus bagi peringkat diploma dan 23 peratus lagi untuk peringkat ijazah. Pada tahun 2010 pula diunjurkan sebanyak 482,250 tempat pengajian dapat disediakan dengan 29 peratus daripadanya untuk peringkat sijil, 40 peratus bagi peringkat diploma dan 31 peratus peringkat ijazah. Unjuran ini disediakan berdasarkan ketetapan dalam PP KPM supaya IPTS dan IPTA menyediakan tempat belajar untuk para pelajar peringkat tertiari yang diunjurkan bertambah kepada 30 peratus pada tahun 2005 dan 40 peratus menjelang tahun Keperluan meningkatkan akses kepada pendidikan tinggi, termasuk yang melibatkan IPTS adalah berdasarkan kepada dasar-dasar utama negara (sumber:rangka Rancangan Jangka Panjang Ketiga, dan Rancangan Malaysia ke-lapan, oleh Kerajaan Malaysia, 2001) iaitu: 1. Dasar Pendidikan Tinggi yang menetapkan 40 peratus penduduk kohort umur tahun, seperti yang disasarkan dalam RRJP3, mendapat pendidikan tinggi pada tahun Dasar Makro Pembangunan Negara yang menekankan keperluan mewujudkan keseimbangan pembangunan mengikut wilayah, negeri dan lokasi seperti yang dinyatakan dalam RRJP3, RM8. Dasar ini jelas menekankan bahawa pendidikan tinggi merupakan satu daripada agenda pembangunan yang diberikan keutamaan. 3. Dasar Guna Tenaga Negara seperti yang dinyatakan dalam RRJP3 yang meliputi penyediaan tenaga kerja mahir dan separuh mahir dengan nisbah 1:2 bagi program ijazah pertama berbanding program-program diploma dan sijil dalam pelbagai bidang pengajian. Muka surat 2/7
3 4. Dasar Tenaga Manusia Negara yang bertujuan untuk mengurangkan pergantungan kepada pekerja asing menekankan kepentingan IPT tempatan dalam melahirkan guna tenaga negara bagi mengisi keperluan bidang pekerjaan yang pelbagai, dengan memberi fokus kepada program-program pengajian berasaskan S&T dan program berbentuk hands-on. 5. Dasar Perdagangan Antarabangsa Malaysia yang bermatlamat untuk mengurangkan aliran keluar tukaran wang asing dengan mengurangkan penghantaran pelajar untuk mendapatkan pendidikan tinggi di luar negara. 6. Dasar Pembangunan seperti yang dinyatakan dalam RRJPK3 dan dasar pendidikan untuk meningkatkan lagi bilangan enrolmen pelajar Bumiputera dalam semua bidang pengajian di peringkat tertiari terutamanya dalam bidang profesional dan bidang-bidang yang berasaskan Sains dan Teknologi. 7. Dasar Pendidikan P-12, iaitu penstrukturan semula sistem pendidikan negara yang menyediakan peluang 12 tahun persekolahan untuk penduduk Malaysia, bermula dengan kelas prasekolah. Pelaksanaan dasar ini akan meningkatkan lagi bilangan pelajar lepasan menengah yang layak memasuki institusi pendidikan tinggi tempatan (Sumber: Pembangunan Pendidikan oleh KPM, 2001). 3.0 KEPENTINGAN IPTS DALAM MENINGKATKAN AKSESIBILITI PENDIDIKAN TINGGI Dengan tempat pengajian yang terhad di IPTA, pertumbuhan pesat IPTS sesungguhnya telah dapat meningkatkan lagi tahap akses kepada pendidikan tinggi di kalangan penduduk Malaysia. Penawaran tempat pengajian yang meliputi pelbagai bidang oleh IPTS secara langsung membolehkan Malaysia merealisasikan konsep pendemokrasian pendidikan, iaitu bertambahnya bilangan penduduk Malaysia yang mendapat pendidikan pada peringkat tertinggi mengikut pilihan dan kebolehan masingmasing (Robiah Sidin,1994). Pertumbuhan pesat IPTS yang menyediakan pelbagai kursus pengajian membolehkan Kerajaan Persekutuan mengalihkan peruntukan yang diperlukan untuk membina lebih banyak IPTA kepada projek-projek pembangunan yang lain. Dalam belanjawan negara 1998, kerajaan telah menghapuskan rebat cukai untuk ibu bapa yang menghantar anak-anak mereka ke luar negara dan pelbagai bayaran untuk tujuan itu dinaikkan termasuk fiskal imigrisen dan lain-lain. Ini adalah merupakan satu kaedah bagi menggalakkan golongan ibu bapa agar menghantar anak-anak mereka belajar di institusi pengajian tinggi tempatan(massa, Disember 1997). Dalam masa yang sama, secara langsung ianya mampu menjimatkan aliran keluar pertukaran wang asing kerana lebih ramai ibu bapa memilih untuk menghantar anak-anak mereka meneruskan pengajian tinggi di IPTS tempatan. Ini ditambah dengan faktor keghairahan syarikat-syarikat gergasi swasta mahupun awam menubuhkan kolej-kolej pendidikan swasta dan mengadakan program berkembar denngan universiti luar negara (Massa, 21 Mac 1998). Disamping itu terdapat banyak bidang-bidang pengajian tinggi swasta yang popular terdapat di kolej- Muka surat 3/7
4 kolej swasta yang berteraskan kemahiran telah memberikan harapan yang cerah untuk mendapatkan pekerjaan yang baik disamping berpuluh-puluh lagi kursus yang ditawarkan telah menarik minat pelajar untuk memasuki kolej-kolej swasta kerana syarat kemasukan adalah mudah (Massa, 6 Disember 1997). Perkembangan ini wujud apabila permintaan terhadap institusi pendidikan semakin bertambah berikutan kualiti pembelajaran anak-anak telah meningkat daripada semasa ke semasa ekoran tindakan KPM memperkemaskan kurikulum di sekolah rendah, menengah dan tinggi (Massa, 16 Julai 1997). 4.0 CABARAN Umum mengetahui bahawa wujud pelbagai cabaran kepada usaha untuk meningkatkan tahap aksesibiliti kepada pendidikan tinggi di negara ini. Berdasarkan sumber Pembangunan Pendidikan, (Kementerian Pendidikan Malaysia, 2001), walaupun wujud pertambahan permintaan ke atas pendidikan tinggi, peluangpeluang pendidikan tinggi yang disediakan oleh IPTA dan IPTS masih tidak dapat memenuhi permintaan tersebut. Buktinya pada tahun 1996, hanya 11 peratus penduduk bagi kohort umur tahun diterima masuk ke program pengajian bukan ijazah dan hanya 5 peratus bagi pengajian peringkat ijazah. Sasaran ini masih jauh berbanding matlamat negara untuk membolehkan 40 peratus penduduk pada kohort umur tahun diterima masuk untuk melanjutkan pendidikan di peringkat tertiari menjelang tahun Sebilangan besar daripada 536 buah IPTS yang ada kini kebanyakannya beroperasi di Lembah Kelang dan bandar-bandar besar yang lain sahaja. Konsentrasinya adalah sangat kecil di kawasan luar bandar dan negeri-negeri tertentu. Kewujudan fenomena ini bermakna peluang pelajar di luar bandar, terutamanya bagi kaum Bumiputra adalah lebih rendah berbanding pelajar di bandar yang majoritinya pelajar bukan Bumiputera. Berdasarkan sumber Perancangan Strategik Pendidikan Tinggi Swasta (KPM, 2001) walaupun terdapat lebih daripada 500 buah pusat bertauliah bagi program di bawah majlis latihan Vokasional Kebangsaan (MLVK), latihan vokasional dan kemahiran untuk pelajar lepasan SPM itu dikenal pasti sebagai sangat terhad telah menyebabkan sebahagian besar daripada mereka memasuki pasaran guna tenaga tanpa sebarang kemahiran. Begitu juga peluang yang disediakan oleh IPTA dan IPTS untuk para pekerja, khususnya kumpulan bukan academically-inclined untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran melalui latihan lanjutan dan latihan semula di peringkat lebih tinggi sangat terbatas. Keterbatasan ini sesungguhnya menghalang usaha merealisasikan konsep pembelajaran sepanjang hayat. Menurut sumber Pembangunan Pendidikan (KPM, 2001), kos pengajian tinggi di IPTS adalah dikategorikan sebagai sangat tinggi dan kadarnya semakin meningkat dari masa ke semasa. Misalnya, bagi pengajian Sarjana Muda Teknologi Maklumat (IT), yuran pengajiannya ialah RM34,000 bagi program 3+0, RM58,000 di kampus cawangan universiti luar negara, RM35,000 di universiti swasta, dan RM60,000 bagi split program 2+1. Kadar yang dinyatakan ini, tidak termasuk yuran-yuran lain, adalah jauh lebih tinggi berbanding yuran di IPTA yang Muka surat 4/7
5 sebahagiannya melibatkan pembiayaan kerajaan. Keadaan ini,menghalang para pelajar dari keluarga berpendapatan rendah dan sederhana melanjutkan pelajaran ke IPTS terutamanya bagi kursus-kursus pengajian berasaskan Sains danteknologi dan profesional. Umumnya, cabaran KPM untuk melonjakkan tahap akses kepada pendidikan tinggi menerusi pendidikan tinggi swasta adalah dengan menambahkan bilangan tempat belajar di IPTS. Ini termasuklah mewujudkan peluang mendapatkan pendidikian tinggi yang lebih seimbang mengikut kaum dan lokasi, memperluaskan lagi pinjaman pendidikan tinggi kepada pelajar yang berkelayakan di IPTS, dan menggalakkan IPTS menyediakan peluang pendidikan berbentuk hands-on pada peringkat tertiari bagi kumpulan pekerja dalam perkhidmatan dan pelajar-pelajar yang bukan academicallyinclined (Massa, 31 Januari 1998). Cabaran KPM seterusnya ialah menentukan hanya IPTS berkredibiliti dengan kemampuan pelaburan yang tinggi sahaja diluluskan untuk beroperasi. Namun demikian ada individu dan organisasi yang mengambil kesempatan di atas kelonggaran yang diberikan oleh kerajaan di dalam penubuhan IPTS. Beberapa IPTS yang ditubuhkan oleh badan-badan korporat dan individu yang mempunyai kewangan yang kukuh menganggap bahawa penubuhan IPTS yang mereka taja adalah semata-mata untuk mempelbagaikan kegiatan perdagangan mereka iaitu mereka akan dapat mengaut keuntungan yang besar hasil daripada yuran yang tinggi yang dikenakan terhadap pelajar. Hal ini jauh daripada landasan sebenar iaitu sebagai memenuhi tanggungjawab mereka terhadap memartabatkan mutu pendidikan negara di mata dunia. Kesannya, kewujudan semakin banyak kolej swasta di negara ini akhirnya akan menghilangkan keyakinan orang ramai terhadap sektor itu sendiri ( Massa, 6 Disember 1997). 5.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN Berdasarkan pelbagai cabaran yang dinyatakan di atas, antara strategi yang boleh dan telah dirancang oleh pihak kerajaan untuk mengatasi permasalahan yang timbul ialah dengan menggalakkan pihak-pihak yang berkenaan menubuhkan lebih banyak IPTS di luar bandar, negeri dan wilayah yang kurang maju, meningkatkan bilangan pelajar tempatan di IPTS serta mewujudkan keseimbangan pelajar di IPTS berdasarkan kaum dan tahap sosio-ekonomi. Selain itu, IPTS juga perlu digalakkan untuk melaksanakan program pembelajaran sepanjang hayat dan mewujudkan kursus yang pelbagai berasaskan sains dan teknologi dan hands-on. Penubuhan IPTS di kawasan luar bandar dan juga wilayah yang kurang maju dapat membantu kerajaan membangunkan wilayah-wilayah tersebut. Hal ini adalah disebabkan penubuhan IPTS di kawasan tersebut akan mendorong pihak-pihak tertentu yang berminat melaksanakan projek-projek pembangunan setempat, membina penempatan-penempatan baru dan juga pelbagai kemudahan baru. Kesannya, secara tidak langsung, akan berlaku proses pembangunan di kawasan-kawasan tersebut. Mengikut keluaran majalah Massa keluaran 21 Mac 1998, adalah difahamkan bahawa hampir 3000 pelajar Malaysia di luar negara telah menyatakan minat mereka untuk menyambung pengajian mereka di IPTS tempatan. Pelajar-pelajar tersebut menjadikan IPTS sebagai altenatif mereka yang utama untuk menyambung pengajian Muka surat 5/7
6 mereka. Keadaan ini akan menggalakkan perkembangan pendidikan swasta dari segi jumah, saiz dan skop pengajiannya. Selain itu, keadaan ini dilihat oleh pihak kerajaan sebagai salah satu langkah bijak untuk mengurangkan pergantungan kita agar tidak mengahantar pelajar ke luar negara. Di samping itu, pihak kerajaan juga telah melonggarkan sistem pendidikan negara sebagai salah satu strategi untuk membolehkan lebih banyak peluang diberikan kepada rakyat bagi meneruskan pengajian di peringkat tinggi selaras dengan usaha kerajaan untuk melahirkan pekerja yang berilmu (Massa, 28 Mac 1998). Selain itu, bagi mengawalselia aktiviti IPTS, kerajaan telah menyediakan 5 akta utama iaitu: 1. Akta Pendidikan Akta Institusi Pendidikan Tinggi Swasta 1996 (Akta IPTS) 3. Akta Majlis Pendidikan Tinggi Nasional 1996 (Akta MPTN) 4. Akta Universiti dan Kolej Universiti (AUKU) 5. Akta Lembaga Akreditasi Nasional 1996 (AKTA LAN) Adalah diharapkan melalui akta-akta yang digubal ini kerajaan dapat membendung segala masalah yang berlaku di dalam mengawal perkembangan IPTS yang semakin pesat. Kerajaan juga telah menetapkan bahawa setiap pensyarah di IPTS mesti mempunyai kelayakan yang lebih daripada pelajar mereka seperti mempunyai sarjana untuk mengajar sarjana muda dan Ijazah Kedoktoran bagi mengajar sarjana (Abdullah, 1998). Ketetapan ini adalah untuk menjamin mutu pelajaran yang diterima oleh para pelajar di IPTS dan juga bagi memastikan kredibiliti IPTS tidak dipertikaikan oleh pihak-pihak tertentu di kemudian hari. 6.0 KESIMPULAN Kesimpulannya, penubuhan IPTS mempunyai implikasi kepada sistem pendidikan mahupun kepada masyarakat umum. Walaupun begitu kita seharusnya melihat penubuhan IPTS ini dari sudut yang positif. Kewujudan IPTS adalah merupakan satu langkah bijak kerajaan untuk mencapai matlamat negara menjadi pusat pendidikan yang cemerlang selain daripada memainkan peranan sebagai pelengkap kepada IPTA dalam meningkatkan akses kepada pendidikan tinggi. Melalui akta-akta untuk mengawalselia IPTS yang telah digubal, pihak kerajaan diharapkan dapat memainkan peranan yang lebih telus dan tegas dalam mengawalselia IPTS. Walau bagaimanapun, pemilihan IPTS sebagai alternatif untuk melanjutkan pelajaran terletak kepada kebijaksanaan ibu bapa dan pelajar mengkaji dan membuat pertimbangan terlebih dahulu dengan sewajarnya sebelum membuat keputusan disebabkan keputusan yang akan dibuat melibatkan masa depan anak-anak mereka. Sebagai penutup, setiap permasalahan yang timbul hasil penubuhan IPTS, haruslah ditangani secara bersama oleh pihak IPTS yang bertanggungjawab, kerajaan dan juga rakyat untuk memastikan kesejahteraan bersama dalam menuju Wawasan BIBLIOGRAFI Muka surat 6/7
7 Abdullah bin Othman (1998) Penubuhan Sekolah-sekolah dan Institusi-institusi Pendidikan Swasta Masa Kini : Jenis, Perundangan dan Dasar, Kertas Kerja yang dikemukakan pada Unit Perhubungan dan Pendaftaran, Jabatan Pendidikan Negeri di IAB. Kementerian Pendidikan Malaysia (2001). Pembangunan Pendidikan : Perancangan bersepadu Penjana Kecemerlangan Pendidikan. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia. Kementerian Pendidikan Malaysia (2001). Perancangan Strategik Pendidikan Tinggi Swasta, Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Swasta, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kerajaan Malaysia (2001). Rancangan Malaysia Kelapan, Kuala Lumpur: Percetakan Nasional. Kerajaan Malaysia (2001). Rangka Rancangan Jangka Panjang Ketiga, Kuala Lumpur: Percetakan Nasional. Robiah Sidin (1994). Pendidikan di Malaysia, Cabaran Untuk Masa Depan. K.l. Fajar Bakti. Sufean Hussin (1993). Pendidikan Di Malaysia, Sejarah, Sistem, dan Falsafah. K.l. Dewan Bahasa dan Pustaka. Majalah Massa 21 mac 1998 Majalah Massa 28 Mac 1998 Majalah Massa, 16 Julai 1997 Majalah Massa, 31 Januari 1998 Majalah Massa, 6 Disember 1997 Muka surat 7/7
MODUL 7: MERANCANG UNTUK PELAJARAN LANJUTAN ANDA
MODUL 7: MERANCANG UNTUK PELAJARAN LANJUTAN ANDA Isi Kandungan 7.1 Menentukan hala tuju selepas SPM/STPM 7.2 Kos pengajian di institusi pengajian tinggi 7.3 Statistik kos pengajian 7.4 Merancang keperluan
Lebih terperinciBAB I PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB I PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Untuk menjadi sebuah negara maju, antara perkara utama yang perlu diambil perhatian ialah menyediakan lebih ramai tenaga kerja mahir dan separuh mahir. Tenaga kerja ini
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PROGRAM KERJASAMA IPTA / IPTS DI DALAM NEGARA
NO. SIRI PENGENALAN AK/ PK IPT-01 GARIS PANDUAN PROGRAM KERJASAMA IPTA / IPTS DI DALAM NEGARA 1. TUJUAN Tujuan garis panduan ini disediakan adalah : 1.1 Untuk memaklumkan kepada IPTA syarat-syarat yang
Lebih terperinciABDUL KARIM BIN ABDUL AZIZ HARNANI BINTI SHUMSUDIN PEJABAT PENASIHAT UNDANG-UNDANG UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA TEL : E-MEL :
ABDUL KARIM BIN ABDUL AZIZ HARNANI BINTI SHUMSUDIN PEJABAT PENASIHAT UNDANG-UNDANG UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA TEL : 07-5530404 E-MEL : karimaziz@utm.my KERJA UTM..KERAJAAN ATAU BUKAN??????? PERUNDANGAN
Lebih terperinciBerapakah sebenarnya hutang PTPTN yang perlu ditanggung oleh kerajaan sekiranya pinjaman PTPTN dihapuskan?
Berapakah sebenarnya hutang PTPTN yang perlu ditanggung oleh kerajaan sekiranya pinjaman PTPTN dihapuskan? Hutangnya adalah RM24.7 bilion. Ini adalah pinjaman yang telah dikeluarkan oleh peminjam-peminjam
Lebih terperinciPUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT
PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT Umumnya sumber pengajaran di bahagikan kepada 2 komponen iaitu : Sumber manusia Sumber bukan manusia Tahukah anda negara kita mempunyai pelbagai dasar bagi menjamin
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
1 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) sering dikaitkan dengan era penggunaan digital dalam aktiviti manusia untuk memudahkan komunikasi ataupun menjalankan tugas masing-masing.
Lebih terperinciSIARAN MEDIA Untuk Siaran Segera
SIARAN MEDIA Untuk Siaran Segera Tarikh: 1 Disember, 2017 TENAGA KERJA MAHIR DALAM SENARAI PALING DIKEHENDAKI PUTRAJAYA, 1 DIS Lanskap pekerjaan yang kian berubah memberi nilai kepada pengetahuan dan kecekapan
Lebih terperinciPENGAJIAN TINGGI NEGARA BAB MEMBUDAYAKAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT
PELAN STRATEGIK BAB 8 MEMBUDAYAKAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT PELAN STRATEGIK PENDAHULUAN 8.01 8.04 Penjenamaan semula kolej komuniti telah dilancarkan oleh Y.A.B. Perdana Menteri pada 2 Februari 2007.
Lebih terperinciPELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA BAB 8 MEMBUDAYAKAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT
BAB 8 MEMBUDAYAKAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT PENDAHULUAN 8.01 Pembelajaran sepanjang hayat (PSH) merupakan satu proses pendemokrasian pendidikan yang merangkumi program pemerolehan pengetahuan, kemahiran
Lebih terperinciTAKLIMAT PINJAMAN PENDIDIKAN PTPTN KEPADA PELAJAR BAHARU IPT
TAKLIMAT PINJAMAN PENDIDIKAN PTPTN KEPADA PELAJAR BAHARU IPT 1 LATAR BELAKANG Penubuhan Ditubuhkan di bawah Akta Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional1997 (Akta566) yang mula berkuatkuasa pada1
Lebih terperinciAKTA PENDIDIKAN Nordin Tahir 1
AKTA PENDIDIKAN 1996 Nordin Tahir 1 Sejarah Perkembangan Pendidikan Malaysia Sepintas lalu. Nordin Tahir 2 1957 Ordinan Pelajaran 1956 Laporan Razak Nordin Tahir 3 1960 Laporan Rahman Talib 1961 Akta Pelajaran
Lebih terperinci1. PENGENALAN 2. TUJUAN
GARIS PANDUAN DAN SYARAT-SYARAT TAWARAN BIASISWA BAGI PROGRAM SIJIL / DIPLOMA / IJAZAH SARJANA MUDA / IJAZAH LANJUTAN / SARJANA / PhD / KURSUS PROFESIONAL BAGI WARGA KERJA ANAK-ANAK SYARIKAT DAN BADAN-BADAN
Lebih terperinciMQA merupakan agensi baru yang ditubuhkan dengan penggabungan Lembaga Akreditasi
1. Apakah itu MQA? 2. Mengapakah MQA menggantikan LAN? 3. Adakah fungsi MQA sama dengan LAN? 4. Dengan adanya MQA, bagaimana status kursus pengajian yang telah diakredit oleh LAN? 5. Apa yang dimaksudkan
Lebih terperinciBAHAGIAN EMPAT. Taksiran Prestasi dan Keberkesanan
BAHAGIAN EMPAT Taksiran Prestasi dan Keberkesanan PENGENALAN AOB telah meluluskan kerangka kerja strategik baharu yang merangkumi prospek tiga tahun pasaran dan landskap pengawalseliaan. Kerangka kerja
Lebih terperinciKategori Soalan : Umum Bil. Soalan Jawapan IPTS yang menawarkan mata pelajaran ODL ataupun pembelajaran secara jarak jauh
SOAL JAWAB Kategori Soalan : Umum Bil. Soalan Jawapan IPTS yang menawarkan mata pelajaran ODL ataupun pembelajaran secara jarak jauh 1. pengajian secara jarak jauh/odl, perlu melaksanakan MPU tanpa pengecualian.
Lebih terperinciCabaran-Cabaran Dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional Dalam Membangunkan Sumber Manusia
Journal of Edupres, Volume 1 September 2011, Pages 159-164 Cabaran-Cabaran Dalam Pendidikan Teknik Dan Vokasional Dalam Membangunkan Sumber Manusia Nurul Nadya Abu Bakar ¹, Rohana Hamzah² & Amirmudin Udin
Lebih terperinciSURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/1995 : PELAKSANAAN KADET REMAJA SEKOLAH (KRS)
BAHAGIAN SEKOLAH JABATAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PARAS 5, BLOK J (SELATAN) PUSAT BANDAR DAMANSARA 50604 KUALA LUMPUR Tel : 03-2556900 Fax : 03-2535150 Kawat : PELAJARAN Ruj. Tuan : Ruj.
Lebih terperinciPANDUAN ANUGERAH BIASISWA SURUHANJAYA SYARIKAT MALAYSIA. Malaysia (SSM) menyediakann. negara. Panduan anugerah biasiswa SSM adalah seperti berikut:
PANDUAN ANUGERAH BIASISWA SURUHANJAYA SYARIKAT MALAYSIA Suruhanjaya Syarikat Malaysia (SSM) menyediakann kemudahan biasiswa kepada pekerja dan orang awam yang berkelayakan untuk mengikuti pengajian sepenuh
Lebih terperinciMAKTAB KERJASAMA MALAYSIA GARIS PANDUAN MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI SECARA SEPENUH MASA DAN SEPARUH MASA
MAKTAB KERJASAMA MALAYSIA GARIS PANDUAN MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI SECARA SEPENUH MASA DAN SEPARUH MASA 1. PENDAHULUAN 1.1 Garis Panduan ini bertujuan untuk menentukan syarat dan
Lebih terperinciSOALAN-SOALAN LAZIM - PENERAJU TUNAS POTENSI
SOALAN-SOALAN LAZIM - PENERAJU TUNAS POTENSI BAHAGIAN 1: PEMBIAYAAN PENDIDIKAN PENERAJU TUNAS POTENSI A. PEMBIAYAAN PENDIDIKAN B. INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI C. BIDANG TAJAAN E. LAIN-LAIN BAHAGIAN 2: PERMOHONAN
Lebih terperinciMALAYSIA RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG KETIGA
MALAYSIA RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG KETIGA 2001-2010 II KANDUNGAN BAB 1 - MENINGKATKAN KEUTUHAN DAN PERTUMBUHAN MAMPAN I. PENDAHULUAN 3 II. CABARAN TERHADAP PERTUMBUHAN JANGKA PANJANG 4 III. TERAS
Lebih terperinciSKIM PERKHIDMATAN GURU BAHASA
SKIM PERKHIDMATAN GURU BAHASA LAMPIRAN A KLASIFIKASI : PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KUMPULAN PERKHIDMATAN : PENGURUSAN DAN PROFESIONAL GRED JAWATAN/GAJI : DG41 TARIKH KUAT KUASA : 1 NOVEMBER 2013 SYARAT LANTIKAN
Lebih terperinci(1) Curriculum Vitae (CV) penuh yang terkini beserta gambar berukuran pasport. CV hendaklah mengandungi maklumat-maklumat berikut:
Tarikh : 7 Januari 2018 Kepada : Semua Warga Staf Universiti Sains Malaysia YBhg. Dato /Datuk/Datin/Tuan/Puan, IKLAN JAWATAN PENTADBIRAN DI UNIVERSITI MALAYA Dengan hormatnya saya merujuk kepada perkara
Lebih terperinci1. Melaksanakan Rancangan Integrasi Murid-Murid Untuk Perpaduan
PENDIDIKAN A. Pendahuluan Negara kita merupakan sebuah negara yang dibina dan dibangunkan bersama oleh rakyat berbilang kaum. Semenjak kemerdekaan negara pada tahun 1957, Perlembagaan Persekutuan yang
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.1 PENGENALAN Wakaf sebagai sebuah institusi sosioekonomi telah dibangunkan dan berkembang sehingga berfungsi sebagai sumber pembiayaan dalam pembangunan masyarakat Islam.
Lebih terperinciPENGLIBATAN DAN PRESTASI KOPERASI DALAM SEKTOR PERUMAHAN DI MALAYSIA
PENGLIBATAN DAN PRESTASI KOPERASI DALAM SEKTOR PERUMAHAN DI MALAYSIA NAJMAH BINTI NAWAWI MOHD. NUSI BIN ABD. RAHMAN NOOR SHAFEEZA BINTI ZAINUDDIN NUR SYAZWANI BINTI ZAINUL ABIDIN RINGKASAN EKSEKUTIF Penyelidikan
Lebih terperinciS i r i P e n d i d i k a n S I D C. Ke Arah Menjadi Remisier
S i r i P e n d i d i k a n S I D C Ke Arah Menjadi Remisier Pusat Perkembangan Industri Sekuriti Pusat Perkembangan Industri Sekuriti (Securities Industry Development Centre - SIDC), cabang pendidikan
Lebih terperinciBAB IV KERTAS KERJA SEMAKAN KURIKULUM
BAB IV KERTAS KERJA SEMAKAN KURIKULUM Bab ini membincangkan format kertas kerja permohonan Semakan Kurikulum bagi tujuan kelulusan oleh Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT), Kementerian Pengajian Tinggi.
Lebih terperinciSINOPSIS KURSUS. Jabatan Perakaunan Dan Kewangan
SINOPSIS KURSUS Jabatan Perakaunan Dan Kewangan ACT2111 Pengantar Perancangan dan Penggunaan Maklumat Kewangan 3 (3+0) Kursus ini merangkumi elemen penting mengenai penggunaan maklumat kewangan dan perakaunan
Lebih terperinci1. PENGENALAN 2. TUJUAN
GARIS PANDUAN DAN SYARAT-SYARAT TAWARAN BIASISWA BAGI PROGRAM DIPLOMA / IJAZAH SARJANA MUDA BAGI ANAK WARGA KERJA ANAK-ANAK SYARIKAT DAN BADAN-BADAN BERKANUN NEGERI SELANGOR 1. PENGENALAN Tabung Pendidikan
Lebih terperinciBAB III KERTAS KERJA PROGRAM AKADEMIK BAHARU
BAB III KERTAS KERJA PROGRAM AKADEMIK BAHARU Bab ini membincangkan format kertas kerja permohonan Program Akademik Baharu bagi tujuan kelulusan oleh Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT), Kementerian Pengajian
Lebih terperinci1 Soal Jawab ini telah dikemaskini pada 5 May 2014 SOAL JAWAB. Kategori Soalan : Umum Bil. Soalan Jawapan
SOAL JAWAB Kategori Soalan : Umum Bil. Soalan Jawapan 1. 2. 3. 4. 5. IPTS yang menawarkan mata pelajaran pengajian secara jarak jauh/odl, adakah perlu melaksanakan MPU? Adakah pengendalian HE dan TITAS
Lebih terperinciSOALAN-SOALAN LAZIM - PENERAJU TUNAS POTENSI
SOALAN-SOALAN LAZIM - PENERAJU TUNAS POTENSI BAHAGIAN 1: PEMBIAYAAN PENDIDIKAN PENERAJU TUNAS POTENSI A. PEMBIAYAAN PENDIDIKAN B. INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI C. BIDANG TAJAAN D. TAJAAN KE LUAR NEGARA E.
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN PROJEK
BAB 1 PENGENALAN PROJEK 1.1 Pengenalan Pengurusan kokurikulum yang baik dan cekap amat diharapkan oleh setiap pentadbir di pelbagai peringkat tidak kira di sekolah, daerah mahupun di peringkat kebangsaan.
Lebih terperinciYAYASANFELCRA(500424W)
YAYASANFELCRA(500424W) PENUBUHAN YAYASAN FELCRA VISI Diluluskan oleh Mesyuarat Lembaga Pengarah FELCRA Berhad Kali Ke 15 pada 17 Ogos 1999. Didaftarkan mengikut Akta Syarikat Tahun 1965 pada 6 Disember
Lebih terperinciPenyelidikan Pelajar Sarjana Pendidikan Islam UKM: Fokus Dan Hala Tuju. oleh. Shahrin Awaludin Fakulti Pendidikan UKM
Penyelidikan Pelajar Sarjana Pendidikan Islam UKM: Fokus Dan Hala Tuju oleh Shahrin Awaludin Fakulti Pendidikan UKM shahrin@ukm.my ABSTRAK Sebahagian besar calon-calon Sarjana Pendidikan Islam di Universiti
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan Seringkali kedengaran berita tentang tanah-tanah milik persendirian diambil oleh kerajaan di mana sejumlah pampasan akan diberikan kepada tuan tanah untuk menggantikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Sektor perumahan merupakan salah satu sektor yang utama di dalam program pembangunan negara ini yang bertujuan untuk mempertingkatkan kualiti hidup penduduk, sekaligus
Lebih terperinciTEKS UCAPAN DATO' SERI DR SITI HASMAH BINTI HAJI MOHD ALI MENARA PERKESO, KUALA LUMPUR SIMPOSIUM KERJAYA ORANG KURANG UPAYA 12 MAC 2001
TEKS UCAPAN DATO' SERI DR SITI HASMAH BINTI HAJI MOHD ALI MENARA PERKESO, KUALA LUMPUR SIMPOSIUM KERJAYA ORANG KURANG UPAYA 12 MAC 2001 Alhamdulillah, syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan izin dan limpah
Lebih terperinciDASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA
DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA 1.0 PENGENALAN 1.1 Dasar Pembelajaran dan Pengajaran ini disediakan sebagai panduan kepada Fakulti/Pusat Pengajian yang menawarkan
Lebih terperinciKURSUS PASCA AKRAB BENGKEL DAN PROJEK AKRAB
KURSUS PASCA AKRAB BENGKEL DAN PROJEK AKRAB NORDIN YUSOFF JABATAN PERKHIDMATAN AWAM KAEDAH BENGKEL Pembahagian kumpulan Perbincangan dalam kumpulan Pembentangan 2 BEZA OPERASI DAN PROJEK Operasi ialah
Lebih terperinciBORANG PERMOHONAN BANTUAN PENDIDIKAN KKLW
BORANG PERMOHONAN BANTUAN PENDIDIKAN KKLW BORANG BPK BANTUAN BAGI PERSEDIAAN KEMASUKAN KE SEKOLAH BERASRAMA PENUH (SBP) / MAKTAB RENDAH SAINS MARA (MRSM), PUSAT MATRIKULASI, INSTITUSI LATIHAN KEMAHIRAN
Lebih terperinciPEKELILING JABATAN PENDAFTAR PEKELILING JABATAN PENDAFTAR BILANGAN 2 TAHUN 2011
PEKELILING JABATAN PENDAFTAR RUJUKAN KAMI : UNIMAP/PEND/101/2-6 (3) TARIKH : 14 NOVEMBER 2011 PEKELILING JABATAN PENDAFTAR BILANGAN 2 TAHUN 2011 DASAR PENGAJIAN SECARA SAMBILAN/PENGAJIAN JARAK JAUH (PJJ)
Lebih terperinciPN. MASARIAH BINTI MISPARI
PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai
Lebih terperinciPENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Tanah merupakan salah satu sumber yang terhad penawarannya. Akan tetapi permintaan terhadap penggunaannya adalah terlalu tinggi. Hal ini dapat dilihat di dalam sektor pembangunan
Lebih terperinciKENYATAAN AKHBAR. oleh Y. BHG. PROF. TAN SRI DATO DZULKIFLI BIN ABDUL RAZAK PENGERUSI MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA. tentang
KENYATAAN AKHBAR oleh Y. BHG. PROF. TAN SRI DATO DZULKIFLI BIN ABDUL RAZAK PENGERUSI MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA tentang KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA TAHUN 2010 1. Sukacita
Lebih terperinciRASIONAL KOLEJ VOKASIONAL
RASIONAL KOLEJ VOKASIONAL Transformasi ke arah mencapai status negara maju 2 Pandangan Pakar Ekonomi Negara 78% murid Austria mengikuti Pendidikan Vokasional peringkat menengah atas. Sekolah rendah dan
Lebih terperinciPROGRAM DWIBAHASA DUAL LANGUAGE PROGRAMME
PROGRAM DWIBAHASA DUAL LANGUAGE PROGRAMME Definisi: a) DLP Program yang memberi pilihan kepada sekolah untuk menggunakan bahasa Inggeris sepenuhnya dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) mata pelajaran
Lebih terperinciTatacara Kelulusan Bagi Kursus Pengajian Institusi Pendidikan Tinggi Swasta LAN-TC-01. Edisi Ke Dua. Disediakan Oleh Lembaga Akreditasi Negara
LAN-TC-01 Edisi ke 2 : Tatacara Kelulusan Bagi Kursus Pengajian Institusi Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS) Bagi Peringkat Sijil, Diploma dan Ijazah Sarjana Muda. Tatacara Kelulusan Bagi Kursus Pengajian
Lebih terperinciPENGARAH (GRED 54) Taraf Jawatan : Tetap Gaji : RM6, RM13, (tidak termasuk imbuhan/elaun) Kekosongan : 1
Institut Integriti Malaysia (INTEGRITI) adalah sebuah agensi kerajaan yang ditubuhkan di bawah Akta Syarikat 1965 dengan matlamat untuk membantu Malaysia ke arah mencapai negara berintegriti tinggi, yang
Lebih terperinciEKUINAS MELANCARKAN KUMPULAN PENDIDIKAN ILMU SALAH SATU PENYEDIA PENDIDIKAN SWASTA MILIK BUMIPUTERA TERBESAR DI MALAYSIA
SIARAN AKHBAR 15 SEPTEMBER 2015 EKUINAS MELANCARKAN KUMPULAN PENDIDIKAN ILMU SALAH SATU PENYEDIA PENDIDIKAN SWASTA MILIK BUMIPUTERA TERBESAR DI MALAYSIA Fakta Utama: - Ekuinas melancarkan Kumpulan Pendidikan
Lebih terperinciAKTA UNIVERSITI DAN KOLEJ UNIVERSITI 1971 PERLEMBAGAAN UNIVERSITI MALAYA 1997 KAEDAH-KAEDAH UNIVERSITI MALAYA (IJAZAH DOKTOR FALSAFAH) 2007
AKTA UNIVERSITI DAN KOLEJ UNIVERSITI 1971 PERLEMBAGAAN UNIVERSITI MALAYA 1997 KAEDAH-KAEDAH UNIVERSITI MALAYA (IJAZAH DOKTOR FALSAFAH) 2007 SUSUNAN KAEDAH BAHAGIAN 1 PERMULAAN Kaedah 1. Nama, mula berkuat
Lebih terperinciPERMASALAHAN DI KALANGAN GURU BERKELUARGA YANG MELANJUTKAN PELAJARAN DI UNIVERSITI
PERMASALAHAN DI KALANGAN GURU BERKELUARGA YANG MELANJUTKAN PELAJARAN DI UNIVERSITI Ahmad Johari Bin Hj Sihes, Abdul Rahin Bin Hamdan, Jamaluddin Bin Ramli & Norazwa Binti Yeop Kamarudin Universiti Teknologi
Lebih terperinciDASAR dan GARIS PANDUAN PERUNDINGAN Universiti Teknologi MARA
DASAR dan GARIS PANDUAN PERUNDINGAN Universiti Teknologi MARA DASAR PERUNDINGAN Universiti Teknologi MARA 1. PENGENALAN Aktiviti perundingan telah dijalankan di UiTM sejak tahun 1980-an. Sehingga kini
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pembangunan Negara menjadi agenda utama dalam setiap kali belanjawan Negara dibentangkan. Ini jelas terbukti dengan peruntukan yang banyak telah disediakan untuk meningkatkan
Lebih terperinciKOLEJ UNIVERSITI TEKNIKAL KEBANGSAAN MALAYSIA
KOLEJ UNIVERSITI TEKNIKAL KEBANGSAAN MALAYSIA KUTKM.02/10.12/2.Jld.2(3) 7 OGOS 2003 PEKELILING PENTADBIRAN BIL. 13/2003 PENUBUHAN DAN PELANTIKAN AHLI JAWATANKUASA PELAKSANA SISTEM MS ISO 9000:2000 & AKREDITASI
Lebih terperinciSURUHANJAYA KOPERASI MALAYSIA
SURUHANJAYA KOPERASI MALAYSIA GP16 : GARIS PANDUAN PELABURAN WANG KOPERASI DI BAWAH SEKSYEN 54 AKTA KOPERASI 1993 BAHAGIAN A : PENGENALAN TUJUAN Garis panduan ini dikeluarkan di bawah seksyen 86B Akta
Lebih terperinciUNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA J A W A T A N K O S O N G
UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA J A W A T A N K O S O N G UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA adalah sebuah Universiti Tinggi Awam yang ditubuhkan dibawah Akta Universiti dan Kolej Universiti
Lebih terperinciINSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN
INSTRUMEN KAJIAN RINTIS SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN Kementerian Pelajaran akan melaksanakan transformasi pentaksiran dengan memperkenalkan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK) mulai
Lebih terperinciPERANAN PIHAK BERKUASA PERANCANG TEMPATAN DALAM PEMBANGUNAN TANAH
PERANAN PIHAK BERKUASA PERANCANG TEMPATAN DALAM PEMBANGUNAN TANAH 1.0 PENGENALAN Sudah diketahui bahawa hal ehwal berkenaan tanah di dalam Perlembagaan Persekutuan dijelaskan di bawah Senarai Negeri, dan
Lebih terperinciBAB I PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB I PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Bekas Perdana Menteri Malaysia, Y.A.B. Tun Dr. Mahathir Mohamad sewaktu melancarkan Wawasan 2020, pada Februari 1991, menyatakan bahawa untuk menjadikan Malaysia sebuah
Lebih terperinciKEMUDAHAN CUTI REHAT TAHUNAN (CRT) PENSYARAH IPG
KEMUDAHAN CUTI REHAT TAHUNAN (CRT) PENSYARAH IPG 1 LATAR BELAKANG 11 September 2012 YAB Perdana menteri melancarkan PPPM 2013-2025 Anjakan 4 Transformasi Keguruan Sebagai Profesion Pilihan. Pelan Pembangunan
Lebih terperinciMAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900. Sukatan Pelajaran
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900 Sukatan Pelajaran Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga
Lebih terperinciFREQUENTLY ASKED QUESTIONS (FAQ) BAGI PROGRAM DERMASISWA B40 TAHUN 2017
FREQUENTLY ASKED QUESTIONS (FAQ) BAGI PROGRAM DERMASISWA B40 TAHUN 2017 1. Apakah itu Program Dermasiswa B40 Tahun 2017? Program Dermasiswa B40 mula diperkenalkan pada tahun 2016 di bawah Model Baharu
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Bahagian III Akta Perancangan Bandar dan Desa 1976 (Akta 172), Pindaan 2001 (Akta A1129) telah memperuntukkan keperluan kepada penyediaan sistem rancangan pemajuan sebagai
Lebih terperinciProgram Kongsi Ilmu Kolej Cosmopoint Kuching
Program Kongsi Ilmu Kolej Cosmopoint Kuching BELADIN, 9 Oktober 2016- Kolej Cosmopoint Kuching telah menjayakan Program Kongsi Ilmu bersama belia Kampung Beladin yang terletak di Daerah Pusa, Betong. Program
Lebih terperinciPolisi Dan Prosedur Penubuhan, Atribut dan Pembubaran Entiti Akademik. Senat UTM Bil.12/2010/2011 : 8 Ogos 2011
Polisi dan Prosedur Nama Polisi: Nombor Polisi: Diluluskan Oleh: Tarikh Kuat kuasa: Semakan Terakhir: Polisi Dan Prosedur Penubuhan, Atribut dan Pembubaran Entiti Akademik UTM P.A.0.3 Senat UTM Bil.12/2010/2011
Lebih terperinciKoperasi Perkasa Ekonomi Belia
Azmaliza Arifin Pusat Konsultasi dan Penyelidikan Koperasi Perkasa Ekonomi Belia Ekonomi Malaysia diramalkan mengalami pertumbuhan lebih rendah berbanding pencapaian pada tahun 2014, iaitu sekitar lima
Lebih terperinciBAB 2 JABATAN DI KEMENTERIAN PELAJARAN YANG BERKAITAN DENGAN PENDIDIKAN SAINS
BAB 2 JABATAN DI KEMENTERIAN PELAJARAN YANG BERKAITAN DENGAN PENDIDIKAN SAINS Pewujudan struktur organisasi di peringkat kementerian, jabatan pelajaran negeri, pejabat pelajaran daerah dan sekolah seharusnya
Lebih terperinciPEMBERITAHU PERTANYAAN DEWAN RAKYAT, MALAYSIA DATUK WIRA HAJI AHMAD BIN HAMZAH
PEMBERITAHU PERTANYAAN DEWAN RAKYAT, MALAYSIA DARIPADA PERTANYAAN TARIKH DATUK WIRA HAJI AHMAD BIN HAMZAH LISAN 01.04.2014 Datuk Wira Haji Ahmad bin Hamzah [Jasin] minta MENTERI KEWANGAN menyatakan adakah
Lebih terperinciSustainable Education 54
Sustainable Education 54 AMALAN PEMBUANGAN SAMPAH DALAM KALANGAN PENSYARAH, PELAJAR & PEKERJA KAFETERIA DI INSTITUT PENDIDIKAN GURU- KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM Fazida binti Haji Othman Jabatan Sains Sosial,
Lebih terperinciKAEDAH KUMPULAN WANG PENDIDIKAN PERTUBUHAN PELADANG KEBANGSAAN (NAFAS)
KAEDAH KUMPULAN WANG PENDIDIKAN PERTUBUHAN PELADANG KEBANGSAAN () 1. NAMA Suatu dana yang dinamakan Kumpulan Wang Pendidikan Pertubuhan Peladang Kebangsaan () diwujudkan di bawah kuasa Perkara 66 Perlembagaan
Lebih terperinciKENYATAAN MEDIA LAPORAN PEMBIAYAAN POLITIK JAWATANKUASA KONSULTATIF NASIONAL MENGENAI PEMBIAYAAN POLITIK
KENYATAAN MEDIA LAPORAN PEMBIAYAAN POLITIK JAWATANKUASA KONSULTATIF NASIONAL MENGENAI PEMBIAYAAN POLITIK JAWATANKUASA Konsultatif Nasional Mengenai Pembiayaan Politik (JKNMPP) telah ditubuhkan oleh YAB
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PENYEDIAAN RANCANGAN MALAYSIA KE SEPULUH (RMKE-10) NEGERI SEMBILAN
GARIS PANDUAN PENYEDIAAN RANCANGAN MALAYSIA KE SEPULUH (RMKE-10) NEGERI SEMBILAN Tujuan Dokumen ini menetapkan garis panduan mengenai penyediaan Rancangan Malaysia Ke Sepuluh (RMKe-10), 2011-2015. Tujuan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Masalah projek perumahan terbengkalai merupakan salah satu masalah perumahan yang masih wujud sehingga kini. Ia merupakan projek perumahan di mana kerja pembinaan atau
Lebih terperinciKursus Dan Latihan Jangka Pendek Dalam Memberikan Peluang Kerjaya Pelatih Di Pusat Giat Mara: Satu Kajian Kes. Oleh
Kursus Dan Latihan Jangka Pendek Dalam Memberikan Peluang Kerjaya Pelatih Di Pusat Giat Mara: Satu Kajian Kes Oleh Yahya Buntat Zakaria Mohd. Yusof Samsuri Abdul rahman Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-03 KOD AMALAN KAEDAH
Lebih terperinciOPEN UNIVERSITY MALAYSIA SARJANA MUDA PENGAJARAN (PENDIDIKAN RENDAH) DENGAN KEPUJIAN BTPE
Kuatkuasa bagi ambilan mulai semester Januari 2017 OPEN UNIVERSITY MALAYSIA SARJANA MUDA PENGAJARAN (PENDIDIKAN RENDAH) DENGAN KEPUJIAN BTPE Programme Coordinator Puan Norazzila Shafie norazzila@oum.edu.my
Lebih terperinciJANGKAAN ISU-ISU BERBANGKIT DARIPADA PELAKSANAAN SKIM PERKHIDMATAN PEGAWAI PENDIDIKAN PENGAJIAN TINGGI PP 33/2007. Ya.
Bil. ISU BERBANGKIT ULASAN PERJAWATAN DAN SKIM PERKHIDMATAN JANGKAAN ISU-ISU BERBANGKIT DARIPADA PELAKSANAAN SKIM PERKHIDMATAN PEGAWAI PENDIDIKAN PENGAJIAN TINGGI PP 33/2007 1. Sekiranya saya menolak opsyen
Lebih terperinciGARIS PANDUAN MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI SECARA SEPENUH MASA DAN S.EPARUH MAS A MAKTAB KOPERASI MALAYSIA
GARIS PANDUAN MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI SECARA SEPENUH MASA DAN S.EPARUH MAS A MAKTAB KOPERASI MALAYSIA l. PENDAHULUAN Garis Panduan ini bertujuan untuk menetapkan syarat dan
Lebih terperinciSOALAN DAN MAKLUMBALAS BERKAITAN PELAKSANAAN MPU
SOALAN DAN MAKLUMBALAS BERKAITAN PELAKSANAAN MPU KATEGORI SOALAN : UMUM BIL. SOALAN 1 IPTS yang menawarkan kursus-kursus pengajian secara jarak jauh/odl, adakah perlu melaksanakan MPU? 2 Adakah pengendalian
Lebih terperinciBAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian
BAB SATU PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian iaitu, latar belakang kajian, pernyataan masalah, objektif kajian, soalan kajian, kepentingan
Lebih terperinciSASARAN KERJA UTAMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN ( 1994 )
SASARAN KERJA UTAMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN ( 1994 ) 1. PENDEMOKERASIAN PENDIDIKAN 1.1 Menentukan tiada pelajar buta huruf dalam Sistem Pendidikan Negara. 1.2 Mewujudkan Pendidikan Universal selama 11 tahun.
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciPERMOHONAN PINJAMAN PENDIDIKAN
PERMOHONAN PINJAMAN PENDIDIKAN A. SYARAT-SYARAT KELAYAKAN PERMOHONAN PINJAMAN Pemohon mestilah memenuhi kriteria-kriteria seperti berikut :- 1) Pemohon mestilah terdiri daripada Anak Tanggungan kepada
Lebih terperinciJAWATAN KOSONG. 1.3 Jadual Gaji : RM7, RM20,592.00
JAWATAN KOSONG UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS adalah sebuah Universiti Awam yang ditubuhkan di bawah Akta Universiti dan Kolej Universiti 1971 ingin mempelawa warganegara Malaysia yang berkelayakan
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-02 KOD AMALAN REKABENTUK
Lebih terperinciPENGARAH (GRED 54) Taraf Jawatan : Tetap Gaji : RM6, RM13, (tidak termasuk imbuhan/elaun) Kekosongan : 1
Institut Integriti Malaysia (INTEGRITI) adalah sebuah sebuah agensi kerajaan yang ditubuhkan di bawah Akta Syarikat 1965 ingin mempelawa calon yang berkelayakan serta bermotivasi tinggi untuk mengisi jawatan
Lebih terperinciTEKS UCAPAN REKTOR SEMPENA PROGRAM MAJLIS TAKLIMAT SISWAZAH
TEKS UCAPAN REKTOR SEMPENA PROGRAM MAJLIS TAKLIMAT SISWAZAH TEMPAT: DEWAN KULIAH 1, TINGKAT 4 PUSAT PENGAJIAN SISWAZAH KAMPUS INDUSTRI KOLEJ UNIVERSITI TEKNIKAL KEBANGSAAN MALAYSIA (KUTKM) TARIKH : 26
Lebih terperinciPERANCANGAN BANDAR & WILAYAH DI MALAYSIA:
PERANCANGAN BANDAR & WILAYAH DI MALAYSIA: PENGENALAN & KONTEKS Nota kuliah ini disumberkan sepenuhnya oleh: http://www.slideshare.net/aidafazihrah/sistem-pentadbiran-perancangan-bandar Foto-foto disumberkan
Lebih terperinciUNDANG-UNDANG MALAYSIA
UNDANG-UNDANG MALAYSIA CETAKAN SEMULA Akta 80 AKTA PERPUSTAKAAN NEGARA 1972 Mengandungi segala pindaan hingga 1 Januari 2006 DITERBITKAN OLEH PESURUHJAYA PENYEMAK UNDANG-UNDANG, MALAYSIA DI BAWAH KUASA
Lebih terperinciPROJEK WARGA: KERJA SOSIAL YANG DIPERTANDINGKAN. Noor Azam bin Abdul Rahman, Mohd Azmir bin Mohd Nizah, Mohd Ariff Ahmad Tarmizi, Mohd Zin Mokhtar.
PROJEK WARGA: KERJA SOSIAL YANG DIPERTANDINGKAN Noor Azam bin Abdul Rahman, Mohd Azmir bin Mohd Nizah, Mohd Ariff Ahmad Tarmizi, Mohd Zin Mokhtar. Abstrak : Kertas kerja ini akan membincangkan berkaitan
Lebih terperincivii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL
vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN ii DEDIKASI iii PENGHARGAAN iv ABSTRAK v ABSTRACT vi KANDUNGAN vii SENARAI JADUAL xii viii BAB PERKARA MUKA SURAT 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan 1 1.1 Latar
Lebih terperinciPELAN STRATEGIK SUMBER MANUSIA UPNM PELAN STRATEGIK SUMBER MANUSIA
PELAN STRATEGIK SUMBER MANUSIA UPNM 2016-2025 BAHAGIAN SUMBER MANUSIA JABATAN PENDAFTAR UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA PELAN STRATEGIK SUMBER MANUSIA 2016-2025 UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA
Lebih terperinciFakulti Kejuruteraan Elektrik
Fakulti Kejuruteraan Elektrik Rekrutmen Mahasiswa Berprestasi dan Statistik Mahasiswa Peningkatan peratus mahasiswa pascaijazah yang begitu menonjol iaitu sebanyak 46 peratus atau seramai 10,888 orang
Lebih terperinciLAPORAN LAWATAN KE BANK NEGARA MALAYSIA 11 DISEMBER 2014 SASANA KIJANG BANK NEGARA MALAYSIA NO. 2, JALAN DATO ONN KUALA LUMPUR
LAPORAN HHHC 9401 : KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME LAWATAN KE BANK NEGARA MALAYSIA 11 DISEMBER 2014 SASANA KIJANG BANK NEGARA MALAYSIA NO. 2, JALAN DATO ONN 50480 KUALA LUMPUR AZLIANA
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL IKLAN PENGAMBILAN GURU VOKASIONAL SECARA INTERIM DI KOLEJ-KOLEJ VOKASIONAL KPM TAHUN 2016 Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
Lebih terperinciPEKELILING BENDAHARI BIL. 1 TAHUN 2013 TATACARA PEROLEHAN PERKHIDMATAN KEMUDAHAN LATIHAN SECARA PAKEJ
Rujukan kami : UMT/BEND/100 4/ 8 (24) Tarikh : 1 Januari 2013 Bersamaan : 18 Safar 1434H Semua Ketua Pusat Tanggungjawab Universiti Malaysia Terengganu Y. Bhg. Dato / Prof. / Tuan / Puan, PEKELILING BENDAHARI
Lebih terperinciOPEN UNIVERSITY MALAYSIA SARJANA MUDA PENGAJARAN (PENDIDIKAN RENDAH) DENGAN KEPUJIAN BTPE
Kuatkuasa bagi ambilan mulai semester Januari 2018 OPEN UNIVERSITY MALAYSIA SARJANA MUDA PENGAJARAN (PENDIDIKAN RENDAH) DENGAN KEPUJIAN BTPE Programme Director Puan Norazzila Shafie norazzila@oum.edu.my
Lebih terperinci