RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN"

Transkripsi

1 1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah : Grammaire 2 Kode Matakuliah : PRC SKS : 2 SKS Semester / T.A. : 3 KBK 2008 Ganjil/ Hari Pertemuan / Jam : Selasa, Rabu, WIB Tempat Pertemuan/Ruang : Lantai III Gedung C FBS/ R Nama Dosen : 1. Dr. Marice, M. Hum. 2. Dr. Zulherman, M.M., M.Pd. RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN Alamat : 2. Perumahan Setia Jadi Blok B-00 Jl. Benteng Hilir Ujung Bandar Khalipah Percut Sei Tuan DS, Sumut. Telp./Fax/HP : Tujuan Mata Kuliah: Pembelajaran pada matakuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan tentang konsep dasar tata bahasa bahasa Prancis agar mampu berbahasa Prancis sesuai kaidah-kaidah bahasa Perancis lisan tulisan. Kajian disesuaikan dengan kompetensi berbahasa Perancis pada tingkat intermédiare (menengah) atau de survie (pra-mandiri) niveau A2 pada CECR. Mata kuliah ini bermanfaat bagi peningkatan keterampilan terhadap kompetensi berbahasa lainnya yaitu keterampilan berbicara, membaca menulis. Selain itu, mata kuliah ini juga bermanfaat memupuk kebiasaan berkomunikasi dengan memahami ragam bahasa lisan tuliasan yang bersumber dari berbagai media. Setelah mengikuti mata kuliah ini, diharapkan akan terampil melakukan (savoir actioner) menemukan - penting, mengasah kemampuan berfikir logis memperhalus pekerti. Akhirnya, dapat berkomunikasi dalam bahasa Perancis dengan penuh percaya diri, kemandirian, kreatifitas, inisiatif, rasa tanggung jawab. 3. Deskripsi Mata Kuliah: Grammaire 2 adalah matakuliah keterampilan pengenalan tata bahasa / struktur bahasa Perancis menggunakannya dalam kalimat dengan tepat benar. Pembelajaran meliputi: les pronoms complément d'objet, les pronoms EN et Y, passé composé et imparfait, les présentatifs, les tournures impersonnelles, le mode Impératif, la négation lexicale, le conditionnel, forme active et forme passive, le futur simple. 4. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti matakuliah ini diharapkan kompeten dalam mengidentifikasi struktur tatabahasa Perancis dapat mengaplikasikannya dalam kalimat sebagai dasar peningkatan keterampilan berbahasa, membaca, berbicara, menulis dengan percaya diri, mandiri, kreatif, inisiatif, rasa tanggung jawab. 1

2 5. Kompetensi Dasar: Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan kompeten dalam : 1. Mengidentifikasi les pronoms complément d'objet, 2. Menggunakan les pronoms EN et Y, 3. Membedakan passé composé et imparfait, 4. Mendeskripsikan les présentatifs, 5. Menggunakan les tournures impersonnelles, 6. Mengaplikasikan le mode Impératif, 7. Mengidentifikasi la négation lexicale, 8. Menggunakan le conditionnel, 9. Membedakan la forme active et forme passive, 10. Mendeskripsikan le future simple 6. Indikator: 1. Membuat kalimat dengan menggunakan les pronoms complément d'objet 2. Mengaplikasikan pemakaian les pronoms EN et Y dalam teks lisan tulisan. 3. Membuat kalimat dengan passé composé et imparfait dalam teks lisan tulisan 4. Membuat kalimat les présentatifs dalam teks lisan tulisan 5. Mengaplikasikan les tournures impersonnelles dalam teks lisan tulisan 6. Menggunakan le mode Impératif dalam teks lisan tulisan 7. Mengidentifikasi la négation lexicale dalam teks lisan tulisan 8. Membuat kalimat dengan le conditionnel dalam teks lisan tulisan 9. Membedakan la forme active et forme passive dalam teks lisan tulisan 10. Membuat kalimat dengan le future simple dalam teks lisan tulisan 5. Strategi Pembelajaran : Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah Task-Based Learning Approach yaitu pembelajaran dengan cara penugasan yaitu dengan menugaskan mencari teks-teks dengan struktur grammatikal yang dipelajari, diskusi kelompok/kelas, bermain peran (role-playing) presentasi. 6. Daftar Rujukan Bibliographie: 1. Bescherelle La Grammaire pour Tous. Paris : Hatier. 2. Gregoir, Maïa Grammaire Progressive du Français. Paris : Hachette. 3. Delatour, Y Grammaire Pratique du Français. Paris. : Hachette. 2

3 Sitographie: Rancangan Strategi Pembelajaran Langkah-langkah perkuliahan sebagai berikut: 1. Penjelasan tujuan pembelajaran materi yang dipelajari. 2. materi yang dibahas di dalam lab. 3. Bermain peran. 4. Diskusi, guna meningkatkan pemahaman. 8. Tugas Pada perkuliahan ini diberi tugas, yaitu: 1. Tugas individu: melakukan praktek di luar kelas. 2. Tugas kelompok: menulis ulang transkripsi teks dari berbagai sumber. Tagihan Tugas: Mengirimkan laporan tugas individu klompok via ke alamat dosen : (tenggat waktu akan dibicarakan saat penyampaian kontrak perkuliahan) 9. Output: 1. Laporan tugas 2. Transkripsi percakapan yang dalam bentuk CD. 10. Outcome: a. Aya peningkatan kemampuan berbicara yang signifikan b. Peningkatan keterampilan memilah c. timbulnya rasa percaya diri yang mendukung d. Semakin baiknya kemampuan berkomunikasi; menyampaikan pendapat, ide menggunakan ragam bahasa tulis e. Semakin halusnya budi pekerti f. kreativitas g. Aya semangat bekerja sama pantang menyerah 3

4 11. Sumber Daya Perkuliahan ini memanfaatkan beberapa sumber daya pendukung antara lain: Dosen pengampu mata kuliah Lab bahasa CD Audio Infocus laptop 12. Evaluasi/Penilaian a. Nilai akhir terdiri atas nilai ujian formatif, nilai tugas, kehadiran, nilai afektif. b. Bobot penilaian masing masing aspek adalah sebagai berikut; (1) Ujian formatif (60%), (2) Tugas (20%), (3) Kehadiran (10%) (4) Afeksi (10%) yang terintegrasi pada nilai formatif 1 sampai dengan formatif 4. c. Formula nilai akhir adalah F1+F2+F3+F4 4 NA = Nilai Akhir NF1 = Nilai Ujian Formatif 1 NF2 = Nilai Ujian Formatif 2 NF3 = Nilai Ujian Formatif 3 NF4 = Nilai Ujian Formatif 4 Penilaian KBK UNIMED Rentang Nilai : = A (Sangat Kompeten) = B (Kompeten) = C (Cukup Kompeten) = E (Tidak Kompeten) 4

5 13. Rancangan Belajar (Kompetensi Dasar, Bahan Ajar, Aktifitas Belajar, Output, Outcome Indikator Asesmen) Pert emu an Hard Skills 1 Kepatuhan terhadap RPP Kompetensi Soft Skils Motivasi belajar tinggi Kepatuhan terhadap kontrak Kuliah Kemandirian Waktu 1-15) Kegiatan inti ) Penutup ) Topik (Bahan Ajar) Pembuka apersepsi Penjelasan teknis perkuliahan, kontrak kuliah soft skills Pemberian tugas utk pertemuan selanjutnya Aktifitas Belajar Ceramah Diskusi Hasil Belajar (Output) Catatan berisi pemahaman refleksi terhadap ceramah diskusi serta rencana strategi belajar yang akan diterapkan Dampak Hasil Belajar (Outcome) Menigkatnya Kesiapan belajar. kualitas kejelasan Rencana perilaku belajar S.Belajar (Learning Resources) Kontrak Kuliah RPP Indikator Penilaian (Assessment Indicators) Kesesuaian catatan dgn materi ceramah diskusi. Kesesuian rumusan rencana strategi belajar yg direncanaka n Soft skill 2 Mengidentifikasi tentang identitas diri faire une rencontre. Kerjasama Komunikatif Aktif Teliti Ketelitian 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Menyimak teks lisan faire une rencontre. Small Groupe Discussion memahami wacana lisan 5 jawaban. Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks faire une rencontre. daftar kosa pemrosesan berbicara Perolehan belajar Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban Ketetapan teks. Soft Skill

6 Penutup ) Meminta memperkenal kan dirinya di depan faire une rencontre. Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk menjawab soal yang terdapat pada buku ajar melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar kata baru bagi pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata 3. Menemukan tentang perkenalan faire connaissance. Komunikatif Ketangguhan mencari lisan Aktif Tanggung jawab 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD faire connaissance Menyimak teks lisan faire connaissance Small Group Discussion memahami 6 jawaban. Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks faire connaissance daftar kosa kata baru bagi pemrosesan berbicara Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill

7 wacana lisan faire connaissance Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk mengerjakan soal melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Penutup ) Meminta memperkenalk an temantemannya. 4. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan 1. Kejujuran 2. Ketekunan 3. Kepercayaan diri 4. Manajemen waktu 5. Kecakapan menyelesaikan test 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan formatif pembagian test Mendengarkan instruksi kerja pengerjaan test formatif 7 1. lembar jawaban 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci jawaban test. Soft skill

8 Kegiatan inti ) Pelaksanaan Tes Formatif 1 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen memutarkan CD mengawasi pelaksanaan test formatif (Menit ke ) Pengumpulan kembali lembar kerja 1. menyerahka n hasil kerja 2. Dosen mengumpulk an lembar jawaban memberikan kunci jawaban 5 Mengidentifikasi ciri-ciri fisik manusia identifier une personne. Tanggung Jawab Kerjasama Komunikatif Aktif Teliti 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n untuk memahami isi CD Menyimak teks lisan identifier une personne. Small Group Discussion jawaban Rangkuman hasil diskusi tentang isi teks lisan identifier une personne. daftar kosa kata baru bagi pemrosesan berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill 8

9 Penutup ) Meminta menggambarka n ciri-ciri fisik temannya memahami teks identifier une personne. Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk membahas teks. melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata 6 Memahami keberadaan kegiatan di berbagai tempat se situer s le temps. Kerjasama Ketangguhan Komunikatif Aktif Sportifitas 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Menyimak teks se situer s le temps. Role - Play Berdasarkan CD yang disimak 9 pertanyaan input yang muncul setelah permainan dilakukan Rangkuman hasil diskusi tentang isi pemrosesan Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill

10 se situer s le temps memerankan tokoh-tokoh yang ada dalam teks Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk memberikan apresiasi masukan terhadap peran yang dimainkan melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar wacana teks se situer s le temps daftar kosa kata baru bagi berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Penutup ) Meminta menyebutkan tempat-tempat yang dilewatinya 10

11 dalam perjalanannya menuju kampus. 7. Memahami tentang aktivitas sehari-hari comprendre le quotidien. Percaya diri Kerjasama Komunikatif Aktif Kreatifitas 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Menyimak teks comprendre le quotidien Demonstrasi mendemonst rasikan gerakan yang diarahkan oleh instruktur senam yang terdapat pada teks lisan dengan tema comprendre le quotidien. Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk membahas soal yang terdapat pada buku ajar kalimat arahan perintah yang digunakan di kelas Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks comprendre le quotidien. daftar kosa kata baru bagi pemrosesan berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill 11

12 Penutup ) Meminta menceritakan kegiatannya sehari-hari. melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar 8. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan Kejujuran Ketekunan Kepercayaan diri Manajemen waktu Kecakapan menyelesaikan test 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan formatif pembagian test Mendengarjan instruksi kerja pengerjaan test formatif 1. lembar jawaban 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci jawaban test. Soft skill Kegiatan inti ) (Menit ke ) Pengumpulan Pelaksanaan Tes Formatif 2 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen memutarkan CD mengawasi pelaksanaan test formatif 1. menyerahkan hasil kerja 12

13 kembali lembar kerja 2. Dosen mengumpulk an lembar jawaban memberikan kunci jawaban 9. Memahami tentang angka/bilangan comprendre des informations en chiffres. Sportifitas Kerjasama Komunikatif Aktif Tanggung jawab Kreatifitas 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Meyimak teks comprendre des informations en chiffres Presentasi mempresent asikan wacana lisan comprendre des informations en chiffres Berperan aktif dalam mengajukan pertanyaan mendiskusik annya dengan dosen melakukan Jawaban atas pertanyaan Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks comprendre des informations en chiffres Tabel kosa kata baru pemrosesan berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill 13

14 Penutup ) Meminta mengisi tabel penggunaan angka bilangan yang benar. refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar 10 Mengidentifikasi situasi atau keadaan tertentu identifier une situation. Ketangguhan Komunikatif Aktif Kerjasama 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Meyimak teks identifier une situation. Small Group Discussion memahami wacana lisan identifier une situation. Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk menjawab soal yang terdapat 14 hasil diskusi berupa pertanyaan masukan Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks identifier une situation. daftar kosa kata baru bagi pemrosesan berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill

15 Penutup ) Meminta mencocokkan ekspresi yang digunakan dengan situasi tempat yang tepat. pada buku ajar melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar 11. Memahami perbedaan perilaku maksud seseorang saisir des différences comportement, d intention, d aspect. Tanggung Jawab Komunikatif Kerjasama Aktif Ketelitian 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Meyimak teks saisir des différences comportement, d intention, d aspect.. Small Group Discussion memahami wacana lisan saisir des différences comporteme nt, d intention, 15 jawaban soalsoal. Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks saisir des différences comportement, d intention, d aspect. daftar kosa kata baru bagi pemrosesan berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill

16 Penutup ) Meminta memberikan pendapatnya, setuju atau tidak setuju mengenai sikap tokoh yang ada dalam dialog. d aspect. Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk menjawab soal yang terdapat pada buku ajar melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar penguasaan kosa kata 12. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan Kejujuran Ketekunan Kepercayaan diri Manajemen 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan Mendengarjan instruksi kerja pengerjaan test formatif lembar jawaban 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci jawaban test. Soft skill

17 waktu Kecakapan menyelesaikan test formatif pembagian test Kegiatan inti ) Pelaksanaan Tes Formatif 3 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen memutarkan CD mengawasi pelaksanaan test formatif dipelajari sebelumnya. (Menit ke ) Pengumpulan kembali lembar kerja 1. menyerahkan hasil kerja 2. Dosen mengumpulk an lembar jawaban memberikan kunci jawaban 13. Memahami pengarahan pendapat comprendre des consignes, des opinions. Kerjasama Kecakapan Komunikatif Keaktifan sportifitas 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk permainan Meyimak teks comprendre des consignes, des opinions. Jeux / permainan secara bergiliran memerankan 17 jawaban alternatif serta masukan tentang cara untuk memahami terminologi jumlah dengan lebih mudah pemrosesan berbicara Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill

18 tokoh mengikuti arahan instruktur yang ada dalam dialog. Berperan aktif dalam permainan melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar menyenangka n. Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks comprendre des consignes, des opinions. daftar kosa kata baru bagi Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata Penutup ) Meminta mengulang ekspresi yang digunakan instruktur senam yang ada dalam dialog. 14. Mengidentifikasi tingkah laku perasaan identifier une attitude, un sentiment. Ketangguhan mencari Komunikatif Tanggung jawab Kedisiplinan 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Meyimak teks identifier une attitude, un Small Group Discussion 18 jawaban daftar kalimat negatif/menid akkan. Rangkuman hasil diskusi tentang isi wacana teks pemrosesan Buku ajar Grammaire 2 Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill

19 Penutup ) sentiment Meminta menentukan apakah tokoh yang seg berbicara dalam dialog adalah orang yang sopan atau tidak sopan. memahami wacana lisan identifier une attitude, un sentiment. Berperan aktif dalam diskusi kelas bersamasama dengan dosen untuk menjawab soal yang terdapat pada buku ajar melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan belajar 19 identifier une attitude, un sentiment. daftar kosa kata baru bagi berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata

20 15. Membedakan karakteristik benda matrial distinguer des caracteristiques matérielles. Kedisiplinan Kerjasama Komunikatif Keaktifan kreatifitas 1-15) Kegiatan Inti ) Pembuka mempersiapka n mahasisiwa untuk CD Meyimak teks distinguer des caracteristiques matérielles. Demonstrasi memahami distinguer des caracteristiqu es matérielles dibantu oleh dosen menentukan gambar yang sesuai dengan dialog distinguer des caracteristiq ues matérielles melakukan refleksi terhadap cara belajar penyebab keberhasilan kegagalan gambar apartemen idaman. daftar kosa kata baru bagi pemrosesan berbicara Perolehan belajar pada mata kuliah lain Percepatan penyelesaian studi penguasaan kosa kata CD Pengajaran Keakuratan jawaban. Ketetapan teks. Soft Skill 20

21 belajar Penutup ) Meminta menceritakan tentang apartemen impiannya. 16. Kompeten menyelesaikan test yang diberikan Kejujuran Ketekunan Kepercayaan diri Manajemen waktu Kecakapan menyelesaikan test 1-10) Instruksi kerja pelaksanaan formatif pembagian test Mendengarjan instruksi kerja pengerjaan test formatif 1. lembar jawaban 1. auto evaluasi tentang materi atau test yang belum atau sudah dimilikinya mengenai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Instrument Test Formatif Kesesuaian Jawaban dengan kunci jawaban test. Soft skill Kegiatan inti ) Pelaksanaan Tes Formatif 4 1. Mengerjakan test yang diberikan 2. Dosen memutarkan CD mengawasi pelaksanaan test formatif (Menit ke ) Pengumpulan kembali lembar kerja 1. menyerahkan hasil kerja 2. Dosen mengumpulk an lembar jawaban 21

22 memberikan kunci jawaban 22

23 Mata Kuliah : Grammaire II SKS : 2 SKS Semester : 3 Dosen Pengampu : Dr. Marice, M.Hum/Dr. Zulherman, MM.M.Pd KONTRAK KULIAH PRODI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS SEMESTER GANJIL 2015/ Hak, Kewajiban, Sanksi : a. Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai dengan jam perkuliahan pada jadual. harus sudah berada di dalam kelas paling lambat 3 menit sebelum perkuliahan dimulai. b. Toleransi keterlambatan pada perkuliahan adalah 10 menit. yang terlambat masuk ke ruang kuliah lebih dari 15 menit, dianggap absen namun masih diizinkan mengikuti perkuliahan. c. diharuskan memakai busana yang sopan rapi, tidak memakai kaos oblong sandal. yang melanggar peraturan tersebut tidak diizinkan mengikuti kuliah. d. diizinkan minum air dengan catatan tidak menganggu perkuliahan mengotori ruang kuliah. e. diizinkan meninggalkan ruang kuliah dengan izin dosen. f. harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 75% dari total pertemuan pada satu semester. yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4. g. yang berhalangan kuliah, harus memberitahukan melalui telephon atau SMS kepada dosen menyampaikan surat izin kuliah disertai alasan ketidakhadiran dikuatkan oleh dokumen pendukung seperti surat keterangan dokter jika sakit, surat izin dari Prodi jika terkait dengan kegiatan Prodi, surat pernyataan dari orang tua jika terkait dengan urusan keluarga. h. berhak mendapatkan pengajaran dari dosen paling sedikit 75% dari total pertemuan satu semester. i. harus mengerjakan menyerahkan tugas yang diberikan dosen sesuai dengan prosedur, jadwal ketentuan lain dengan memperhatikan kaidah-kaidah ilmiah. j. harus mengikuti ujian formatif 1 sampai dengan formatif 4. k. berhak mengikuti ujian susulan jika berhalangan pada waktu ujian formatif dilaksanakan. l. berhak untuk mendapatkan nilai secara objektif. m. berhak mengajukan pertanyaan kepada dosen yang terkait dengan pembelajaran pada saat perkuliahan. n. dapat diberi sanksi oleh dosen jika melanggar kontrak kuliah. 2. Hak, Kewajiban, Sanksi Dosen a. Dosen harus mengajar sesuai dengan jadual perkuliahan. b. Dosen harus mengajar paling sedikit 75% dari total pertemuan. c. Dosen yang belum menjalankan perkuliahan minimal 75% dilarang melaksanakan ujian formatif 4. d. Dosen berhak mengganti jam kuliah yang tidak dapat dilaksanakan dengan catatan tidak mengganggu proses perkuliahan yang lain. e. Dosen yang tidak hadir pada perkuliahan harus memberi tahu melalui komisaris kelas satu hari sebelum pelaksanaan perkuliahan. f. Dosen yang terlambat hadir di kelas harus memberi tahu melalui komisaris kelas. g. Dosen harus mengoreksi tugas ujian formatif dengan sungguh-sungguh objektif. h. Dosen harus mengembalikan tugas-tugas setelah dikoreksi. 23

24 i. Dosen harus menilai secara objektif. j. Dosen harus bertutur kata yang sopan ilmiah. k. Dosen harus berpakaian rapi. l. Dosen berhak memberi sanksi pada yang melanggar kontrak kuliah. 3. Proses Pembelajaran a. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL). berperan lebih aktif pada pembelajaran di bandingkan aktivitas dosen. b. Kegiatan pembelajaran disusun dengan prosedur berikut; presensi, penjelasan RPP prosedur pembelajaran, penjelasan umum materi pembelajaran, belajar aktif dalam bimbingan dosen, evaluasi feed back dari dosen, pemberian tugas mandiri, penutup. 4. Evaluasi/Penilaian d. Nilai akhir terdiri atas nilai ujian formatif, nilai tugas, kehadiran, nilai afektif. e. Bobot penilaian masing masing aspek adalah sebagai berikut; (1) Ujian formatif (60%), (2) Tugas (20%), (3) Kehadiran (10%) (4) Afeksi (10%) yang terintegrasi pada nilai formatif 1 sampai dengan formatif 4. f. Formula nilai akhir adalah F1+F2+F3+F4 4 Demikian Kontrak Kuliah ini dibuat disepakati oleh dosen untuk dijadikan pedoman pelaksanaan perkuliahan. Pihak yang melanggar peraturan ini harus meminta maaf pada pihak lain memperbaiki prilaku kinerjanya. Apabila belum diperbaiki prilaku kinerja pihak yang bersangkutan, pihak lain dapat memberi peringatan atau sanksi. Hal-hal yan belum diatur pada kontrak ini dapat diperbaiki secara bersama-sama. Me, Agustus 2015 Pengampu Mata Kuliah, Perwakilan Drs. Balduin Pakpahan, M.Hum Dra. Elvi Syahrin, M.Hum. ( ) 24

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN Mata Kuliah : Evaluasi Hasil Belajar Kode Mata Kuliah : PRC 46032 Jumlah sks : 2 sks Semester : 5 (Ganjil- 2015/2016) Hari Pertemuan/Jam/Kls : Selasa, 14.40-1620 (A Reg/A

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN 1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS : Structure I : PRC : 3 SKS Semester / T.A. : Ganjil/ 2015/2016 Hari Pertemuan / Jam : Selasa/ 13.00-15.30/12.10-14.40 Tempat Pertemuan/Ruang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN 1 1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS : Bahasa Inggris : prc : 2 SKS Semester / T.A. : Ganjil/ 2012/2013 Hari Pertemuan / Jam : Senin, 11.20-13.00, Rabu, 13.50-15.30 Tempat Pertemuan/Ruang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Mata Kuliah : Sprechfertigkeit III Kode Mata Kuliah : JER 46014 Semester/TA : Ganjil/2015-2016 Hari Pertemuan : Senin dan Rabu Tempat Pertemuan : 13.00-14.40 (A). 14.40-16.20 (B) Nama : 1.Jujur Siahaan,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar Kode Mata Kuliah : PRC 46033 Jumlah sks : 3 sks Semester : 5 (Ganjil- 2015/2016) Hari Pertemuan/Jam/Kls : Senin, 09.40-12.10 (A Reg)

Lebih terperinci

COMMUNICATION ORALE III

COMMUNICATION ORALE III SATUAN ACARA PERKULIAHAN COMMUNICATION ORALE III Farida Amalia, M.Pd JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 Tujuan Pembelajaran Khusus

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN 1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah : Civilisation Française 2 Kode Matakuliah : PRC 46023 SKS : 2 SKS Semester / T.A. : Ganjil/ 2015/2016 Hari Pertemuan / Jam : Jumat, (10.30-12.10) Tempat Pertemuan/Ruang

Lebih terperinci

KONTRAK PERKULIAHAN. : Jl.Karya Jaya gg.karya Iklas IV No.4 Medan Telp. / HP : :

KONTRAK PERKULIAHAN. : Jl.Karya Jaya gg.karya Iklas IV No.4 Medan Telp. / HP : : KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah : Semester / TA : VI/ Genap 2015/2016 Hari Pertemuan / Jam : Rabu/13.00-15.30 Tempat/ Ruang Kuliah : 178.1.01 Nama Dosen : Drs.Thamrin,M.Si. Alamat

Lebih terperinci

RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Übersetzung 1 (Deutsch Indonesisch) Kode Matakuliah : JER Kredit Semester : 2 (dua) Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Status : Wajib Tempuh Semester

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN No.: FPBS/FM-7.1/08 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH KODE : Grammaire IV : PR204 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA

Lebih terperinci

SILABUS GRAMMAIRE III PR204. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

SILABUS GRAMMAIRE III PR204. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI SILABUS GRAMMAIRE III PR204 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata

Lebih terperinci

PENERAPAN PERSPECTIVE ACTIONNELLE UNTUK

PENERAPAN PERSPECTIVE ACTIONNELLE UNTUK PENERAPAN PERSPECTIVE ACTIONNELLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STRUCTURE BAHASA PRANCIS Evi Eviyanti Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan ABSTRAK Perspective actionnelle merupakan salah

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN No.: FPBS/FM-7.1/08 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH KODE : Grammaire III : PR204 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KONTRAK PERKULIAHAN. 1. Tujuan / Manfaat Pembelajaran

KONTRAK PERKULIAHAN. 1. Tujuan / Manfaat Pembelajaran KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Studi Kelayakan Bisnis Kode Mata Kuliah : AKT 4535 Semester / TA : Genap / 2016-2017 Hari Pertemuan / Jam : Jumaat/14.00-16.30 Tempat/ Ruang Kuliah : 178.1.21 Pendidikan

Lebih terperinci

GRAMMAIRE II. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. FARIDA AMALIA, M.Pd

GRAMMAIRE II. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. FARIDA AMALIA, M.Pd GRAMMAIRE II Silabus Deskripsi Mata Kuliah FARIDA AMALIA, M.Pd Program Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2010

Lebih terperinci

KONTRAK KULIAH MATA KULIAH KURIKULUM

KONTRAK KULIAH MATA KULIAH KURIKULUM KONTRAK KULIAH MATA KULIAH KURIKULUM dan BUKU TEKS SEMESTER GENAP KELAS A Dosen Pengampu: Drs. La Ane, M.Si PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIMED TAHUN 2017 KONTRAK PERKULIAHAN Nama

Lebih terperinci

JUDUL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) & KONTRAK KULIAH

JUDUL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) & KONTRAK KULIAH KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI JURUSAN/PROG. STUDIILMU TANAH FAKULTAS PERTANIAN-UHO JENIS DOKUMEN STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) JUDUL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) & KONTRAK

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN 1. Identitas Mata Kuliah Nama Matakuliah : Comprehension Ecrite 3 Kode Matakuliah : PRC 46019 SKS : 3 SKS Semester / T.A. : Ganjil / 2015/2016 Hari Pertemuan / Jam : Senin/

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1. Jurusan / Program Studi : Pend. Bahasa Asing / Pend. Bahasa Jerman 2. Fakultas : Bahasa dan Seni 3. Mata Kuliah : I 4. Kode Matakuliah : JER 4033/JER 4233

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) JURUSAN/PRODI : BAHASA ASING/ BAHASA JERMAN MATA KULIAH : LESEVERSTEHEN III BOBOT SKS : 2 SKS JUMLAH TATAP MUKA : 16 X PERTEMUAN SEMESTER :III (tiga). Ganjil T.A.2015/2016

Lebih terperinci

SILABUS GRAMMAIRE II PR114. Farida Amalia, M.Pd.

SILABUS GRAMMAIRE II PR114. Farida Amalia, M.Pd. No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS GRAMMAIRE II PR114 Farida Amalia, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 PR114 GRAMMAIRE II, S1,

Lebih terperinci

SILABUS FRANÇAIS DE L HOTELLERIE ET DE LA RESTAURATION PR420. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum.

SILABUS FRANÇAIS DE L HOTELLERIE ET DE LA RESTAURATION PR420. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. SILABUS FRANÇAIS DE L HOTELLERIE ET DE LA RESTAURATION PR420 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 DESKRIPSI

Lebih terperinci

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITAS ABULYATAMA ACEH BESAR 2015 DAFTAR ISI PROSEDUR PENETAPAN DOSEN MENGAJAR MATA KULIAH... 2 PROSEDUR PERKULIAHAN... 4 PROSEDUR PELAKSANAAN

Lebih terperinci

Communication Orale IV

Communication Orale IV Communication Orale IV Silabus Deskripsi Mata Kuliah FARIDA AMALIA, M.Pd Program Pendidikan Bahasa Prancis Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia

Lebih terperinci

I. RANCANGAN BELAJAR (KOMPETENSI DASAR, TOPIK, AKTIVITAS BELAJAR, HASIL BELAJAR, DAMPAK HASIL BELAJAR, dan INDIKATOR PENILAIAN

I. RANCANGAN BELAJAR (KOMPETENSI DASAR, TOPIK, AKTIVITAS BELAJAR, HASIL BELAJAR, DAMPAK HASIL BELAJAR, dan INDIKATOR PENILAIAN KONTRAK PERKULIAHAN 1. Jurusan/Program Studi : Pendidikan Ekonomi/Pendidikan Akuntansi 2. Semester : Genap Tahun Ajaran 2016/2017 3. Nama Mata Kuliah : Pemeriksaan Manajemen (Management Audit) 4. Kode

Lebih terperinci

KONTRAK KULIAH MATA KULIAH PEMODELAN MATEMATIKA

KONTRAK KULIAH MATA KULIAH PEMODELAN MATEMATIKA KONTRAK KULIAH MATA KULIAH PEMODELAN MATEMATIKA Dr. Elmanani Simamora, M.Si PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2016/2017 KONTRAK KULIAH Nama Matakuliah : Pemodelan Matematika

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN Matakuliah : Expression Ecrite 3 Kode Mata kuliah : prc 46013 Kredit Semester : 3 SKS Program Studi : Pendidikan Bahasa Prancis Semester/Tahun Ajaran : Ganjil/ 2015-2016

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah wahana komunikasi, baik dalam masyarakat luas maupun dalam

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa adalah wahana komunikasi, baik dalam masyarakat luas maupun dalam 1 BAB I PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah wahana komunikasi, baik dalam masyarakat luas maupun dalam komunitas tertentu. Selain memiliki fungsi utama sebagai wahana berkomunikasi, bahasa

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata pelajaran Tema Aspek/ Keterampilan Alokasi Waktu : SMA N 1 Sanden : XI/2 : Bahasa Perancis : La Famille : Expression Écrite (Menulis)

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) UPN "VETERAN" YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Program Studi/Jurusan : Teknik Informatika Mata Kuliah/Kode : Algoritma dan Pemrograman / 123042 SKS/ Semester :

Lebih terperinci

SILABUS PRODUCTION ÉCRITE II PR113. Iis Sopiawati, S. Pd.

SILABUS PRODUCTION ÉCRITE II PR113. Iis Sopiawati, S. Pd. SILABUS PRODUCTION ÉCRITE II PR113 Iis Sopiawati, S. Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH PRODUCTION ÉCRITE

Lebih terperinci

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan 2. Berbicara

Lebih terperinci

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PENYELENGGARAAN UJIAN TENGAH SEMESTER & UJIAN AKHIR SEMESTER

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PENYELENGGARAAN UJIAN TENGAH SEMESTER & UJIAN AKHIR SEMESTER STIE MURA Jalan Jendral Besar H. M. Soeharto Km 13 Kelurahan Lubuk Kupang Kecamatan Lubuklinggau Selatan I Kota Lubuklinggau Sumatera Selatan KODE SOP/ STIEMURA /SPMI-04/03-12 DOKUMEN STANDAR STANDAR OPERASIONAL

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Jurusan/Program : Bahasa dan Sastra Inggris/Pend.B.Inggris. Kode M.K :

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Jurusan/Program : Bahasa dan Sastra Inggris/Pend.B.Inggris. Kode M.K : RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Jurusan/Program : Bahasa dan Sastra Inggris/Pend.B.Inggris Mata Kuliah : Structure IV Kode M.K : Jumlah SKS : 2 SKS Jumlah Tatap Muka : 16 x (pertemuan) Dosen Pengampu

Lebih terperinci

GRAMMAIRE I. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. Dra. DWI CAHYANI FARIDA AMALIA, M.Pd

GRAMMAIRE I. Silabus Deskripsi Mata Kuliah. Dra. DWI CAHYANI FARIDA AMALIA, M.Pd GRAMMAIRE I Silabus Deskripsi Mata Kuliah Dra. DWI CAHYANI FARIDA AMALIA, M.Pd Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 DESKRIPSI MATA

Lebih terperinci

KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR

KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR Oleh: Dra. Mestawati As. A, M.P Drs. Muchlis Djirimu, M.Pd Drs. Syamsu, M.Si. Ritman Ishak Paudi, S.Pd., M.Si Nur aini, S.Pd., M.Pd. Novia S.Pd., M.Pd.

Lebih terperinci

RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN

RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN Disusun oleh: RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Lebih terperinci

MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PENGISIAN REKAM MEDIS

MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PENGISIAN REKAM MEDIS MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PENGISIAN REKAM MEDIS Diberikan Pada Mahasiswa Semester VII Fakultas Kedokteran Unhas Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin 2016 DAFTAR KETERAMPILAN

Lebih terperinci

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PELAKSANAAN PERKULIAHAN MAHASISWA STKIP BBG. Kode : SOP-01/BAA/2015 Area : STKIP BBG

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PELAKSANAAN PERKULIAHAN MAHASISWA STKIP BBG. Kode : SOP-01/BAA/2015 Area : STKIP BBG TUJUAN SOP ini bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai : Tata-cara pelaksanaan n dan praktikum di lingkungan STKIP Bina Bangsa Getsempena sebagai pedoman bagi dosen, asisten dan mahasiswa dalam

Lebih terperinci

Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perencanaan Perkuliahan dan Pelaporan Mata Kuliah Compréhension Ecrite IV

Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perencanaan Perkuliahan dan Pelaporan Mata Kuliah Compréhension Ecrite IV Implementasi Pendidikan Karakter dalam Perencanaan Perkuliahan dan Pelaporan Mata Kuliah Compréhension Ecrite IV 1. Fakultas / Program Studi : Pendidikan Bahasa Prancis 2. Mata Kuliah & Kode : Compehension

Lebih terperinci

Kontrak Pembelajaran

Kontrak Pembelajaran Kontrak Pembelajaran Teknik Penulisan Ilmiah (44106) Semester Jurusan Fakultas : IV / 2 sks : Hubungan Internasional : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Oleh: Muhammad Qobidl `Ainul Arif, S.IP, M.A. UNIVERSITAS

Lebih terperinci

MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PEMBUATAN FLIP CHART DAN CROSS BANNER

MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PEMBUATAN FLIP CHART DAN CROSS BANNER MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PEMBUATAN FLIP CHART DAN CROSS BANNER Diberikan Pada Mahasiswa Semester VII Fakultas Kedokteran Unhas Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin 2016 DAFTAR

Lebih terperinci

LAPORAN PELAKSANAAN. Implementasi Lesson Study dalam Rangka Peningkatan Kualitas PBM dan Character Building

LAPORAN PELAKSANAAN. Implementasi Lesson Study dalam Rangka Peningkatan Kualitas PBM dan Character Building LAPORAN PELAKSANAAN Implementasi Lesson Study dalam Rangka Peningkatan Kualitas PBM dan Character Building INTEGRASI NILAI-NILAI BERPIKIR KRITIS DAN PEDULI LINGKUNGAN PADA MATA KULIAH EXPRESSION ECRITE

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KIMIA KRIMINOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KIMIA KRIMINOLOGI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KIMIA KRIMINOLOGI Kode mata kuliah PAF (2 sks) Semester Ganjil Pengampu mata kuliah Dr.Roslinda Rasyid, MSi,Apt Dr. Elidahanum Husni MS,Apt Program Studi Farmasi Fakultas

Lebih terperinci

RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN

RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN RANCANGAN KEGIATAN PERKULIAHAN I. Identitas Mata Kuliah Mata Kuliah : Expression Ecrite III Kode Mata Kuliah : PRC 219 Jurusan : Pendidikan Bahasa Prancis Pengampu : Dian Swandayani, M.Hum. Jumlah SKS

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PRODUCTION ECRITE IV (PR213) Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Yadi Mulyadi, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Lebih terperinci

MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PERENCANAAN PROGRAM KESEHATAN

MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PERENCANAAN PROGRAM KESEHATAN MANUAL KETERAMPILAN KLINIK KEDOKTERAN KOMUNITAS PERENCANAAN PROGRAM KESEHATAN Diberikan Pada Mahasiswa Semester VII Fakultas Kedokteran Unhas Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin 2016 DAFTAR KETERAMPILAN

Lebih terperinci

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PRODUCTION ÉCRITE II PR113 Iis Sopiawati, S. Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 1 SATUAN ACARA

Lebih terperinci

Pendidikan Pancasila

Pendidikan Pancasila Modul ke: 01Fakultas Pendidikan Pancasila Kontrak Perkuliahan Gunawan Wibisono SH MSi Program Studi PERKENALAN DOSEN Nama: Gunawan Wibisono SH MSi PEMILIHAN KETUA KELAS KONTRAK PERKULIAHAN PENDIDIKAN PANCASILA

Lebih terperinci

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Nomor : 077/KEP/UDN-01/IV/2009. tentang PENYELENGGARAAN PERKULIAHAN DI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Nomor : 077/KEP/UDN-01/IV/2009. tentang PENYELENGGARAAN PERKULIAHAN DI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Nomor : 077/KEP/UDN-01/IV/2009 tentang PENYELENGGARAAN PERKULIAHAN DI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Rektor Universitas Dian Nuswantoro Menimbang : bahwa untuk

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : BAHASA PERANCIS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

MATA PELAJARAN : BAHASA PERANCIS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) MATA PELAJARAN : BAHASA PERANCIS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) guru Pedagogi 1. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip mendidik. 2. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA

Lebih terperinci

MATA KULIAH: PRAKTIKUM PENGANTAR AKUNTANSI

MATA KULIAH: PRAKTIKUM PENGANTAR AKUNTANSI KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH: PRAKTIKUM PENGANTAR AKUNTANSI Disusun Oleh: Dr. Nasirwan.,S.E.,M.Si.,Ak.,CA Jurusan: AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2016 1 KONTRAK PERKULIAHAN Nama

Lebih terperinci

Pengembangan Sumberdaya Air (HSKB 518) KONTRAK PERKULIAHAN

Pengembangan Sumberdaya Air (HSKB 518) KONTRAK PERKULIAHAN Pengembangan Sumberdaya Air (HSKB 518) KONTRAK PERKULIAHAN P E N G G A N T A R PSDA (HSKB 518) merupakan mata kuliah keahlian berkarya, yang merupakan mata kuliah yang mengenalkan dasardasar pengembangan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 5 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar 10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 15.1 Mengidentifikasi

Lebih terperinci

Kisi kisi Soal Uji Kompetensi 2013 Mata Pelajaran Bahasa Prancis

Kisi kisi Soal Uji Kompetensi 2013 Mata Pelajaran Bahasa Prancis A. Kompetensi Pedagogik Kisi kisi Soal Uji Kompetensi 2013 Mata Pelajaran Bahasa Prancis Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) Indikator Esensial 1.

Lebih terperinci

PRODUCTION ÉCRITE II PR113

PRODUCTION ÉCRITE II PR113 No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS PRODUCTION ÉCRITE II PR113 Iis Sopiawati, M. Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 LEMBAR VERIFIKASI

Lebih terperinci

Silabus. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu. KD 1 Mencocokkan gambar dengan

Silabus. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu. KD 1 Mencocokkan gambar dengan Standar 1. Mendengarkan Nama Sekolah : SMA N 8 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas / Program : XI / IPS Semester : 1 ( satu ) Alokasi : 17 minggu X 2 Jam Pelajaran = 34 jam Silabus Materi Indikator

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Ngemplak Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ 1 Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi pementasan drama. Kompetensi

Lebih terperinci

ALUR PENGISIAN KRS. 1. Memiliki NPM 2017 NPM belum ada karena 1) Belum Registrasi 2) Data Belum Lengkap

ALUR PENGISIAN KRS. 1. Memiliki NPM 2017 NPM belum ada karena 1) Belum Registrasi 2) Data Belum Lengkap ALUR PENGISIAN KRS 1. Memiliki NPM 2017 NPM belum ada karena 1) Belum Registrasi 2) Data Belum Lengkap 2. LOGIN SSO 1)Buka laman system https://sso.stiami.ac.id 2)Silahkan login sesuai dengan ID SSO (NIM)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek/Keterampilan Alokasi Waktu : SMA Negeri 8 Purworejo : Bahasa Prancis : XI-IPS/1 : Berbicara : 2 x 45 menit A. STANDAR

Lebih terperinci

RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN RANCANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Strukturen 1 Kode Matakuliah : JER 46006 Kredit Semester : 4 (empat) Program Studi : Pendidikan Bahasa Jerman Status : Wajib Tempuh Semester /tahun Ajaran

Lebih terperinci

rachmatkriyantono.lecturer.ub.ac.id Rencana Pembejalan Semester Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi

rachmatkriyantono.lecturer.ub.ac.id  Rencana Pembejalan Semester Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi rachmatkriyantono.lecturer.ub.ac.id rachmat_kr@ub.ac.id bayuindrap@gmail.com Rencana Pembejalan Semester Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi Mata Kuliah Koord Dosen Pengampu : : Metode Penelitian Kualitatif

Lebih terperinci

Kontrak Pembelajaran

Kontrak Pembelajaran Kontrak Pembelajaran Perbandingan Politik (HI 43103) Semester : III / 3 sks Prodi : Ilmu Hubungan Internasional Jurusan : Ilmu Hubungan Internasional Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Oleh: Muhammad

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : SENI RUPA Semester : 4 sks : 2 Kode : A4014025 Program Studi : PGSD Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Masitah, M.Pd Capaian Pembelajaran Lulusan : Mahasiswa menguasai

Lebih terperinci

Manual Prosedur Pelaksanaan Praktikum Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan

Manual Prosedur Pelaksanaan Praktikum Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan Manual Prosedur Pelaksanaan Praktikum Teknologi Reproduksi dan Inseminasi Buatan Program Kedokteran Hewan Universitas Brawijaya 2012 1 Manual Prosedur Pelaksanaan Praktikum Teknologi Reproduksi Dan Inseminasi

Lebih terperinci

SILABUS GRAMMAIRE VI PR314

SILABUS GRAMMAIRE VI PR314 SILABUS GRAMMAIRE VI PR314 Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 DESKRIPSI

Lebih terperinci

SILABUS. Compte Rendu PR 542. Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd.

SILABUS. Compte Rendu PR 542. Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd. SILABUS Compte Rendu PR 542 Dr. Yuliarti Mutiarsih, M.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2011 SILABUS 1. Identitas Mata kuliah Nama

Lebih terperinci

SILABUS GRAMMAIRE V PR304. Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum. Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum.

SILABUS GRAMMAIRE V PR304. Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum. Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum. SILABUS GRAMMAIRE V PR304 Drs. Kamaludin M, MA., M.Hum. Drs. Soeprapto Rakhmat, M.Hum. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 DESKRIPSI

Lebih terperinci

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014 RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER GASAL 2013/2014 A. Matakuliah 1. Matakuliah : BAHASA INDONESIA KEILMUAN 2. Sandi : UMPK608 3. Kridit/Jam Semester

Lebih terperinci

KONTRAK PERKULIAHAN (PROGRAM LINEAR)

KONTRAK PERKULIAHAN (PROGRAM LINEAR) KONTRAK PERKULIAHAN (PROGRAM LINEAR) Bobot SKS : 3 SKS Semester : 4 (empat) Hari Pertemuan : Dosen Pengampuh : Drs. M. Yusup,M.Pd 1. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mencakup: Model Program Linear:

Lebih terperinci

Peraturan Akademik Magister Manajemen

Peraturan Akademik Magister Manajemen Peraturan Akademik Magister Manajemen Kehadiran Kuliah 75% a) Untuk mengoptimalkan proses belajar mengajar, kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan tatap muka di kelas diwajibkan minimal 75% dari keseluruhan

Lebih terperinci

SILABUS COMMUNICATION ORALE II (PR 111) Yadi Mulyadi, M.Pd. Iis Sopiawati, S.Pd.

SILABUS COMMUNICATION ORALE II (PR 111) Yadi Mulyadi, M.Pd. Iis Sopiawati, S.Pd. SILABUS COMMUNICATION ORALE II (PR 111) Yadi Mulyadi, M.Pd. Iis Sopiawati, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 0 DESKRIPSI

Lebih terperinci

STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH BAHASA MANDARIN I DI PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FIB UB

STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH BAHASA MANDARIN I DI PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FIB UB STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH BAHASA MANDARIN I DI PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FIB UB Diah Ayu Wulan Dosen Sastra Cina FIB UB diahayuwulan96@yahoo.co.id Abstrak Bahasa Mandarin merupakan

Lebih terperinci

MANUAL PROSEDUR PERKULIAHAN FAKULTAS PERTANIAN

MANUAL PROSEDUR PERKULIAHAN FAKULTAS PERTANIAN MANUAL PROSEDUR PERKULIAHAN FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2013 MANUAL PROSEDUR PERKULIAHAN Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya Kode Dokumen : '0040006404 Revisi : 5 Tanggal : 1 Agustus

Lebih terperinci

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Nomor : 58/KEP/UDN-01/VI/2007. tentang PENYELENGGARAAN UJIAN SEMESTER DI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Nomor : 58/KEP/UDN-01/VI/2007. tentang PENYELENGGARAAN UJIAN SEMESTER DI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Nomor : 58/KEP/UDN-01/VI/2007 tentang PENYELENGGARAAN UJIAN SEMESTER DI UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO Rektor Universitas Dian Nuswantoro Menimbang : bahwa untuk

Lebih terperinci

PANDUAN PROGRAM LATIHAN AKADEMIK (PLA)

PANDUAN PROGRAM LATIHAN AKADEMIK (PLA) 1 PANDUAN PROGRAM LATIHAN AKADEMIK (PLA) Oleh: TIM PENGELOLA PROGRAM LATIHAN AKADEMIK PROGRAM STUDI MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Lebih terperinci

KONTRAK PERKULIAHAN. Kode Mata Kuliah/SKS : FI 3412/3 (tiga) Semester/Tahun Akademi : Genap/2016/2017 : Telah mengikuti kuliah Fisika Modern

KONTRAK PERKULIAHAN. Kode Mata Kuliah/SKS : FI 3412/3 (tiga) Semester/Tahun Akademi : Genap/2016/2017 : Telah mengikuti kuliah Fisika Modern KONTRAK PERKULIAHAN Mata Kuliah : Fisika Kuantum Kode Mata Kuliah/SKS : FI 3412/3 (tiga) Semester/Tahun Akademi : Genap/2016/2017 Prasyarat : Telah mengikuti kuliah Fisika Modern Kelas : A Jumlah Pertemuan

Lebih terperinci

No. : FPBS/FM-7.1/07 SILABUS PRODUCTION ÉCRITE I PR103. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, M.Pd.

No. : FPBS/FM-7.1/07 SILABUS PRODUCTION ÉCRITE I PR103. Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, M.Pd. No. : FPBS/FM-7.1/07 SILABUS PRODUCTION ÉCRITE I PR103 Dra. Iim Siti Karimah, M.Hum. Iis Sopiawati, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Lebih terperinci

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN 41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Universitas Fakultas Program Studi : Universitas Negeri Jakarta : Teknik : Pendidikan Teknik Elektronika Mata Kuliah : Elektronika Daya Bobot SKS : 2 SKS Kode Mata Kuliah

Lebih terperinci

PENGEMBANGAN PERENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA DI SD BERBASIS BUDAYA LOKAL. Oleh Supartinah, M.Hum.

PENGEMBANGAN PERENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA DI SD BERBASIS BUDAYA LOKAL. Oleh Supartinah, M.Hum. PENGEMBANGAN PERENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA DI SD BERBASIS BUDAYA LOKAL Oleh Supartinah, M.Hum. supartinah@uny.ac.id Pendahuluan Budaya dapat diartikan sebagai keseluruhan sistem berpikir,

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU PERTANIAN PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SYIAH KUALA

PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU PERTANIAN PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SYIAH KUALA PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU PERTANIAN PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SYIAH KUALA Darussalam-Banda Aceh Dokumen Level : PROSEDUR OPERASIONAL BAKU Judul : SISTEM PERKULIAHAN Kode : SOP-3 Tgl Disahkan :

Lebih terperinci

2. Apakah soft skills diperlukan dalam proses pembelajaran? 4. Bagaimana perencanaan strategi integrasi soft skills dalam pembelajaran?

2. Apakah soft skills diperlukan dalam proses pembelajaran? 4. Bagaimana perencanaan strategi integrasi soft skills dalam pembelajaran? LAMPIRAN 68 69 Pedoman Wawancara dengan Guru : 1. Apa itu soft skills? 2. Apakah soft skills diperlukan dalam proses 3. Apakah soft skills sudah diintegrasikan dalam mata pelajaran yang di ajarkan? 4.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di Kelas 5 SDN

Lebih terperinci

Rencana Pembejalan Semester Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi

Rencana Pembejalan Semester Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi Rencana Pembejalan Semester Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi Mata Kuliah Koord Dosen Pengampu : : Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi Rachmat K PhD Kode/ Bobot : ISK4284 3 SKS (2-1) Deskripsi

Lebih terperinci

TUJUAN POB ini bertujuan memberikan penjelasan mengenai : Tata-cara pelaksanaan perkuliahan sebagai pedoman bagi seluruh civitas akademika.

TUJUAN POB ini bertujuan memberikan penjelasan mengenai : Tata-cara pelaksanaan perkuliahan sebagai pedoman bagi seluruh civitas akademika. TUJUAN POB ini bertujuan memberikan penjelasan mengenai : Tata-cara pelaksanaan perkuliahan sebagai pedoman bagi seluruh civitas akademika. DEFINISI 1. Kuliah adalah kegiatan pembelajaran yang melibatkan

Lebih terperinci

58. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAN SASTRA PERANCIS SMA/MA

58. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAN SASTRA PERANCIS SMA/MA 58. KOMPETENSI INTI DAN BAHASA DAN SASTRA PERANCIS SMA/MA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.

Lebih terperinci

TINJAUAN MATA KULIAH...

TINJAUAN MATA KULIAH... Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... i MODUL 1: STRATEGI PEMBELAJARAN 1.1 Hakikat Strategi Pembelajaran... 1.2 Latihan... 1.12 Rangkuman... 1.13 Tes Formatif 1..... 1.13 Berbagai Jenis Strategi Pembelajaran...

Lebih terperinci

RANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MODEL PEMBELAJARAN 3W + 2S

RANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MODEL PEMBELAJARAN 3W + 2S RANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MODEL PEMBELAJARAN 3W + 2S ~Dante Darmawangsa~ Satuan Pendidikan : SMA Mata pelajaran : Bahasa Perancis Kelas/Semester : X/1 Keterampilan yg difokuskan

Lebih terperinci

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) UJIAN TENGAH SEMESTER DAN UJIAN AKHIR SEMESTER

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) UJIAN TENGAH SEMESTER DAN UJIAN AKHIR SEMESTER KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JURUSAN AGROTEKNOLOGI FP-UHO DOKUMEN LEVEL STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP) JUDUL UJIAN TENGAH SEMESTER & UJIAN AKHIR SEMESTER PIHAK TERKAIT MAHASISWA, JURUSAN,

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN IPS PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SYIAH KUALA

PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN IPS PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SYIAH KUALA PROGRAM PASCASARJANA UNSYIAH PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN IPS PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SYIAH KUALA Darussalam-Banda Aceh Dokumen Level : PROSEDUR OPERASIONAL BAKU Judul : SISTEM PERKULIAHAN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian pada siklus I, terlebih dahulu peneliti

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan penelitian pada siklus I, terlebih dahulu peneliti BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Awal (Pra Siklus) Sebelum melaksanakan penelitian pada siklus I, terlebih dahulu peneliti mencari data awal nilai keterampilan berbicara pada pelajaran

Lebih terperinci

STANDAR PROSES PROGRAM S1 PGSD IKATAN DINAS BERASRAMA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

STANDAR PROSES PROGRAM S1 PGSD IKATAN DINAS BERASRAMA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN STANDAR PROSES PROGRAM S1 PGSD IKATAN DINAS BERASRAMA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN A. Rasional Standar proses proses pembelajaran merupakan acuan penyelenggaraan serta bentuk akuntabilitas perguruan tinggi

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pembelajaran bahasa Indonesia pada dasarnya merupakan upaya untuk

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pembelajaran bahasa Indonesia pada dasarnya merupakan upaya untuk BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran bahasa Indonesia pada dasarnya merupakan upaya untuk meningkatkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Pembelajaran Bahasa Indonesia

Lebih terperinci

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PESERTA DIDIK KELAS V SDN 2 PURWOSARI BABADAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PESERTA DIDIK KELAS V SDN 2 PURWOSARI BABADAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PESERTA DIDIK KELAS V SDN 2 PURWOSARI BABADAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2013 2014 Sugiani Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Abstrak:

Lebih terperinci

DEBAT BAHASA TINGKAT NASIONAL 2015 Lomba Bahasa Jepang

DEBAT BAHASA TINGKAT NASIONAL 2015 Lomba Bahasa Jepang DEBAT BAHASA TINGKAT NASIONAL 2015 Lomba Bahasa Jepang A. PENDAHULUAN I. Gambaran Umum Deskripsi Lomba Debat bahasa Jepang dilaksanakan dalam bentuk Dialog, wawancara, membaca (Yomikata), menulis huruf

Lebih terperinci

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATAKULIAH TATA TEKNIK PENTAS JURUSAN/PRODI PENDIDIKAN TARI FAKULTAS BAHASA DAN SENI-UNY

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATAKULIAH TATA TEKNIK PENTAS JURUSAN/PRODI PENDIDIKAN TARI FAKULTAS BAHASA DAN SENI-UNY RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATAKULIAH TATA TEKNIK PENTAS Oleh Drs. Wien Pudji Priyanto DP, M.Pd. JURUSAN/PRODI PENDIDIKAN TARI FAKULTAS BAHASA DAN SENI-UNY 2015 KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. PRA SIKLUS Pembelajaran pra siklus dilaksanakan pada tanggal 18 Maret 2013 dengan alokasi waktu 3 x 35 menit, dengan materi ajar menggapi cerita

Lebih terperinci